GA tuần 7 bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Giáo dục: Để cho cơ thể lớn lên và khỏe mạnh ngoài việc tập luyện hàng ngày, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ các con nhớ là chúng mình phải ăn đầy đủ 4 nhóm chất đó là chất đạm, chất [r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 4: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ, trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe, vệ sinh thể trẻ, thói quen vệ sinh sức khỏe cá nhân - Trị truyện với trẻ thực phẩm có lợi cho sức khỏe, biết cối có lợi cho sức khỏe người

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, trẻ nhận biết chất dinh dưỡng có loại thực phẩm

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh chủ đề

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng:

+ hơ hấp: giả tiếng cịi tàu + tay: tay đưa ngang, lên cao

+ chân: đứng đưa chân phía trước

+ bụng: đưa tay lên cao, cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ bật: bật nhảy chỗ - Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ ngày 28/09/2020 đến 23/10/2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.Nhắc trẻ cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô,chào bố mẹ vào lớp - Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề : Xem tranh,ảnh,trò chuyện

- Giới thiệu chủ đề mới: Bản Thân - Trò chuyện với trẻ thân trẻ + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh - Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trò chuyện

- Tự giới thiệu trẻ - Con tên Ngọc - Con tuổi,là bạn gái

- Con thích hát,múa -Trẻ nghe

- Trẻ chơi *TD sáng:

a.Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động.

+ Hơ hấp: Giả tiếng cịi tàu

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước + ĐT bụng: Quay người sang bên

+ ĐT bật : Bật nhảy chỗ - Trẻ thực lần x nhịp

- Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c.Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh.

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi chuyên cần - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Góc phân vai:

- Ðóng vai thành viên gia đình chăm sóc nấu ăn

- Cửa hàng thực phẩm siêu thi(quầy thực phẩm),Nhà hàng ăn uống(chế biến ăn)

- Phòng khám bệnh :cách giữ vệ sinh miệng ăn uống hợp lý

2.Góc xây dựng: - Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé bạn

3.Góc nghệ thuật:

- Cắt ,dán,vẽ số phận thể

4.Góc học tập - sách: - Làm sách tranh, truyện kể đôi tay

5.Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, chơi với cát nước

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, khám bệnh đơn giản - Trẻ biết phân công,phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu như: gạch,cây xanh,cây hoa để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút di màu,tô màu tranh, Xé dán làm ảnh tặng bạn

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ

- Trẻ biết tưới chăm sóc cho

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo - Lô tô loại

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện.

- Cho trẻ hát “ Cái mũi”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Mũi để làm gì?

- Ngồi mũi thể cịn có phận nào? => Giáo dục trẻ: Biết giữ vệ sinh thể ăn uống đầy đủ, hợp vệ sinh

2.Nội dung:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Cái mũi - Để thở

- Có mắt,tai,miệng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Kể tên góc chơi - Thỏa thuận trước chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi - Giới thiệu góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi quan sát sân trường, Quan sát thời tiết thiên nhiên mùa thu

- Lắng nghe âm khác sân chơi,trao đổi vấn đề liên quan đến thời thời tiết

và sức khỏe,mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Về nhà; Mèo đuổi chuột - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, kéo co

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Mũ mèo, mũ chuột

* Chơi tự do: - Chơi với cát, nước

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Đồ chơi ngồi trời - Cát, nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích: Quan s¸t thời tiết, dạo sân trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng trời,cho trẻ dạo,quan sát đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào? - Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa

+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem co âm thanh, tiếng động nhé?

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ cối

- Trẻ thực

- Đẹp

- Trẻ thực

- Không khí mát - Mùa thu

- Mặc quần áo thoáng mát - Trẻ nghe

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe b Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

+ Trò chơi vận động: Về nhà; Mèo đuổi chuột + Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, kéo co - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Đọc tên trò chơi

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

c Chơi tự do.

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát

,sạp,chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Cô kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong ăn.

- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh

- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa, ghế vào nơi qui định , uống nước nau miệng, lau tay sau ăn, vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt cô

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước trẻ ngủ.

- Cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ, chỗ ngủ trẻ , sẽ, yên tĩnh, thoáng mát, kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ, cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn. 2.Trong trẻ ngủ.

- Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ

3.Sau trẻ ngủ dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất gối, cất chiếu

A.TỔ CHỨC CÁC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

- Ôn hát, Truyện, thơ đồng dao ca dao chủ đề

- Chơi trò chơi tập thể : “Chó sói xấu tính” , “Rồng rắn lên mây”

- Hoạt động góc theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng ,biểu diễn văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ chơi vui vẻ,đoàn kết với bạn

- Có thói quen ngăn nắp,gọn gàng

- Bài hát, thơ, truyện, ca dao

- Trò chơi,bài đồng dao

- Đồ dùng đồ chơi góc chơi

TRẢ TRẺ.

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cơ, chào bạn

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Bảng bé ngoan, cờ

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cô cho lớp ơn lại hát, thơ, ca dao có chủ đề : Bản thân

+ Ôn hát: Mời bạn ăn; Tập thể dục + Ôn câu truyện: Tay phải, tay trái

- Chơi trò chơi tập thể: “Chó sói xấu tính” “Rồng rắn lên mây”

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Bản thân: “Bài: mũi,bạn có biết tên tơi…

- Trẻ ăn - Cả lớp ôn lại -Trẻ chơi

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Đi thay đổi theo hiệu lệnh. TCVĐ: Lăn bóng

Hoạt động bổ trợ :Bài hát: Bạn có biết tên tơi I Mục đích- u cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết theo hiệu lệnh cô

- Thông qua vận động phát triển tố chất khéo léo - Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng tập 2.Kỹ năng:

- Phát triễn tính dẻo dai cho thể; Phối hợp tay mắt nhịp nhàng tập - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ, tập trung

- Hình thành phát triển kỹ vận động: Đi thay đổi theo hiệu lệnh 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể khoẻ mạnh - Trẻ ý học

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên.

- Trang phục gọn gàng , sân tập - Phấn vẽ, xắc xơ, bóng nhựa 10 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát :Bạn có biết tên tơi.

- Trị chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, dạy học bài: Đi thay đổi theo hiệu lệnh

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Kết hợp nhạc hát “ dậy bé ơi” cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2: Trọng động.

- Trẻ hát - Trị chuyện cô

- Trẻ nghe

- Trẻ tập

* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Hai tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước + ĐT bụng: Đưa hai tay lên cao,cúi người tay chạm vào mũi bàn chân

+ Bật: Bật nhảy chỗ

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) * Dạy vận động “Đi thay đổi theo hiệu lệnh”

- Giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi theo hiệu lệnh - Cô làm mẫu lần 1: Thực vận động khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi theo người( tay co lên chạm vào bên hơng) + TH: lắc xắc xơ chậm chậm lắc xắc xơ nhanh cô chạy nhanh cô không lắc xắc xô dừng lại

- Cơ làm mẫu lần 3: Cô cho 2-3 trẻ thực thử tập mẫu

- Tổ chức cho trẻ đội thực vận động 2-3 lần Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô mở nhạc cho trẻ tập lại vận động với hình thức thi đua (Cơ quan sát động viên trẻ)

*Trị chơi vận động: Lăn bóng - Giới thiệu tên trị chơi: Lăn bóng

- Cách chơi: Trên sân tập có nhiều bóng, đẩy bóng lăn theo hướng khác Các phải chạy theo để đuổi lăn bóng ( Cơ lăn lúc

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Đọc tên vận động - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ thực vận động - Trẻ thi đua

tất số bóng để trẻ đuổi theo)

- Luật chơi: Trẻ không nhặt bóng phải nhảy lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Bao quát,động viên trẻ chơi) c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân 4 Củng cố.

- Trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục: giữ gìn vệ sinh thể chăm tập thể dục 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

-Trẻ nhắc tên vận động - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: Tay phải,tay trái. Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Múa cho mẹ xem

1/ Kiến thức:

- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện - Biết ích lợi đơi bàn tay

- Biết tên truyện, nhân vật truyện, hành động nhân vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thể ăn đủ chất dinh dưỡng, chịu khó tập thể dục

- Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ.

- Tranh slide minh họa câu truyện - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ múa “Múa cho mẹ xem”, nhạc lời: Xn Giao

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Bài hát vừa hát nói điều gì? - Bàn tay cịn làm việc khác nữa? => Giáo dục trẻ: Giữ gìn thể thường xuyên tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh 2 Giới thiệu :

- Có câu truyện hay đơi bàn tay Các ý lắng nghe cô kể sau

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Giới thiệu tên truyện: Tay phải, tay trái - Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa câu truyện + Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể tay phải tay trái trước thân thiết với Nhưng hôm tay phải mắng tay trái không làm cả,thế bạn giận nhau,khơng giúp đỡ nên làm việc khơng được, bạn biết lỗi không giận

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Nói bạn nhỏ múa cho mẹ xem

- Viết bài, cầm thìa, đánh răng, mặc quần áo

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

nhau Nhờ mà làm việc dễ dàng - Cơ kể lần 3: Kèm slide minh họa câu truyện

b.Hoạt động 2: Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì? - Câu chuyện nói ai?

- Tay phải tay trái người bạn nào? - Vì tay phải lại mắng tay trái?

- Tay Phải trách Tay Trái nào?

- Nghe Tay Phải nói vậy, Tay Trái cảm thấy nào? - Tay Trái không giúp đỡ Tay Phải chuyện xảy ra?

- Phải làm việc mình, Tay Phải cảm thấy bạn làm gì?

=> Giáo dục trẻ: biết lợi ích phận thể giữ gìn vệ sinh thân thể Và chúng ta, gia đình hay tập thể lớp vậycác phải biết phối hợp giúp đỡ lẫn làm việc dễ dàng

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn + Cả lớp kể lần

+ Tổ, nhóm, nhân kể

(Bao quát, sửa sai giúp đỡ trẻ kể) 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Giáo dục: Cơ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nghe quan sát

- Truyện: Tay phải,tay trái - Nói đôi bàn tay

- Là người bạn thân - Vì tay phải phải xách nhiều đồ nặng

- Tay phải bảo tay trái sướng làm - Tay trái buồn bã

- Tay phải tự mặc quần áo, đánh

- Tay phải xin lỗi tay trái nhờ tay trái giúp làm việc

- Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Nhắc lại tên truyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: PTTC - KNXH: Bé tập làm vệ sinh môi trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bé quét nhà.

Trẻ biết tên số thực phẩm: tôm, cua, cá, rau cải, bí đỏ, đậu tương, lạc, vừng, gạo, ngơ, khoai sắn…

- Biết lợi ích giá trị dinh dưỡng nhóm thực phẩm - Biết thực phẩm chế biến ăn gì?

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể,luyện tập thể dục hàng ngày, ăn uống đủ chất dinh dưỡng

2./Kỹ năng:

Trẻ biết phân loại nhóm thực phẩm: chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng theo yêu cầu cô

- Trẻ trẻ lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất nhóm thực phẩm để thể lớn lên khoẻ mạnh - Trẻ có ý thức luyện tập thể dục giữ gìn vệ sinh thân thể thật

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Nhạc hát: “Thể dục buổi sáng”, “Em bé khỏe, em bé ngoan” - khay nhựa để nhóm thực phẩm:

+) Tổ cá vàng: Trứng, thịt, tôm, cá +) Tổ su hào: Rau cải, chuối, cam, cà rốt +) Tổ dừa xanh: Dầu ăn, lạc, vừng, mỡ lợn +) Tổ ngơ đồng: Gạo, ngơ, khoai, sắn - vịng, bảng quay

- số đồ dùng phục vụ cho trị chơi cắt từ xốp: tơm, cua cá… - Máy chiếu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Các hôm đến lớp có thấy vui khơng?

- Nghe tin lớp học ngoan giỏi nên hơm có nhiều giáo huyện thăm lớp nổ tràng pháo tay thật to để chào đón

- Trước vào học cô mời tất đứng lên tập với cô tập thể dục sáng nhé!

- Cô cho trẻ tập cô hát “Thể dục buổi sáng”

- Cơ vừa làm gì? - Tập thể dục để làm con?

- Để thể khỏe mạnh việc tập luyện cịn phải làm gì?

- Đúng ạ! Để thể khỏe mạnh ngồi việc luyện tập thường xun cịn phải ăn uống đủ chất giữ gìn vệ sinh thể

- Hôm cịn mang đến cho lớp nhiều hình ảnh nhìn lên hình xem có hình ảnh đây?

+) Hình 1: Bé tập thể dục +) Hình 2: Bé rửa tay

+) Hình 3: Bé đành

+) Hình 4: Trẻ gầy cịm, suy dinh dưỡng +) Hình 5: Trẻ khỏe mạnh

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh đầm thoại trẻ

2.HĐ2: Bé tìm hiểu.

- Cơ chia trẻ làm tổ + Tổ 1: Xu hào

+ Tổ 2: Ngô đồng + Tổ 3: Dừa xanh + Tổ 4: Cá vàng

- Trẻ vỗ tay

-Vâng

- Trẻ tập cô - Tập thể dục - Khỏe mạnh - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình ảnh TL câu hỏi cô

- Tìm tổ, tìm tổ

- Hơm cô tặng cho tổ khay thực phẩm cô mời bạn tổ trưởng lên lấy khay thực phẩm cho tổ nào!

- Lắng nghe, lắng nghe!

- Bây cô mời tất tổ quan sát thảo luận xem nhóm có thực phẩm giá trị dinh dưỡng thực phẩm Thời gian phút, phút bắt đầu

- Sau thời gian kết thúc cho đội nói tên giá trị dinh dưỡng thực phẩm nhóm

- Sau nhóm nói xong cô kiểm tra kết mở rộng thêm thực phẩm khác nhóm ăn chế biến từ thực phẩm - Hỏi trẻ thực phẩm không nên ăn

- Giáo dục: Để cho thể lớn lên khỏe mạnh ngồi việc tập luyện hàng ngày, giữ gìn vệ sinh thể nhớ phải ăn đầy đủ nhóm chất chất đạm, chất bột đường, chất vitamin chất béo Đặc biệt nhớ phải ăn vừa đủ chất đạm, ăn nhiều chất vitamin ăn chất béo chất bột đường nhớ không ăn thức ăn ôi thiu

* So sánh:

- Cho trẻ so sánh điểm giống khác lợi ích dường chất thực phẩm:

+ Trứng – Gạo:

Giống nhau: Đều thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cho thể

Khác nhau: Trứng cung cấp chất đạm, gạo cung cấp chất bột đường

- Dưa hấu - dầu ăn:

- Nghe gì, nghe

-Trẻ làm theo u cầu

- Nhóm trưởng lên nói tên thực phẩm nhóm

- Trẻ lắng nghe

Giống nhau: Đều thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng cho thể

Khác nhau: Dưa hấu cung cấp chất vitamin, dầu ăn cung cấp chất béo

3.Luyện tập:

a) Trò chơi: Bé siêu thị.

- Vừa tìm hiểu nhóm thực phẩm, để biết có giỏi không cô

mời tất đến với trò chơi “Bé siêu thị”.

+) Cách chơi: Cô cho trẻ đến siêu thị trẻ phải mua thực phẩm đủ nhóm chất dinh dưỡng Sau trẻ chỗ ngồi

b) Trị chơi: Chọn nhanh nói đúng.

+) Cách chơi: Lần nói tên chất dinh dưỡng trẻ phải tìm thực phẩm chứa chất dinh dưỡng Lần giơ thực phẩm trẻ phải nói tên dưỡng chất thực phẩm

+) Luật chơi: Trẻ tìm sai phải tìm lại thực phẩm c) Trị chơi: Đồng đội chung sức.

+) Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi Trên bảng đội có nhóm chất dinh dưỡng trẻ phải chọn thực phẩm chứa chất dinh dưỡng tương ứng với nhóm bảng gắn vào

+) Luật chơi: Trẻ lên gắn thực phẩm phải bật qua vòng, lần lên trẻ gắn thực phẩm Thời gian nhạc hát “Em bé khỏe, em bé ngoan” thời gian kết thúc đội gắn thực phẩm đội chiến thắng

* Kết thúc: Cô trẻ hát + vận động “em bé khỏe, em bé ngoan”

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác. Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Mời bạn ăn”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức.

- Bước đầu trẻ phân biệt hình chữ nhật, hình tam giác qua đường bao 2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ quan sát phân biệt rõ nét - Khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ phát âm, phát triển ngôn ngữ trẻ 3.Thái độ.

- Trẻ yêu quý môn học

- Trẻ chăm lắng nghe trả lời câu hỏi cô II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ hình chữ nhật, hình tam giác

- Các đồ dùng có dạng chữ nhật tam giác đặt xung quanh lớp 2.Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: phải ăn đủ chất để đản bảo sức khỏe 2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô nhận biết gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Nhận biết hình chữ nhật ,hình tam giác:

- Cơ chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi quan sát nói cho biết rổ đồ chơi có nào?

- Cơ có đây? (nếu trẻ chưa trả lời giới thiệu cho trẻ)

- Đây hình chữ nhật tìm hình giống giơ lên nào!

- Đây hình gì?

+ Cả lớp nhắc lại 2-3 lần + Hình chữ nhật có màu gì?

- Cơ hỏi trẻ tay cầm hình gì? - Hình chữ nhật có màu gì?

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Hình chữ nhật - Trẻ tìm hình chữ nhật giống giơ lên

- Cho trẻ nhắc lại tên hình

- Cho trẻ cất hình chữ nhật vào rổ

*Các nhìn xem có hình đây? Hãy chọn hình giống giơ lên nào?

- Hỏi trẻ hình gì? - Hình tam giác có màu gì? - Các đọc lại cho cô

- Cô hỏi lại trẻ tay cầm hình gì? - Hình tam giác có màu gì?

- Các cất hình vào rổ

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần (cô ý quan sát ý trẻ chậm biết)

*Vừa chọn hình, có muốn khám phá đặc điểm hình khơng?

- Cả lớp chọn hình chữ nhật giơ lên nào! - Các lăn thử hình chữ nhật xem có lăn khơng?

- Hình chữ nhật có lăn khơng?

- Vì hình chữ nhật khơng lăn khơng?

(Vì hình hình chữ nhật có góc cạnh lên khơng lăn được)

* Cịn hình chưa khám phá nhỉ?

- Các cầm hình tam giác lên dùng tay miết xung quanh hình tam giác nào?

- Các thấy hình vng có đặc điểm gì? - Hình vng có cạnh? cho trẻ đếm - lăn thử hình tam giác nào? - Hình tam giác có lăn khơng?

- Vì hình tam giác khơng lăn khơng?

- Hình tam giác có đường bao thẳng có góc cạnh lên khơng lăn

=> Hình chữ nhật hình tam giác khơng lăn đường bao thẳng có góc cạnh

- Các nhìn xung quanh lớp xem có đồ chơi đồ dùng có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

- Hình chữ nhật - Cất hình chữ nhật vào rổ

- Hình tam giác - Trẻ chọn hình giống

- Hình tam giác - Màu xanh - Hình tam giác - Hình tam giác - Màu xanh

- Trẻ cất hình - Trẻ đọc - Có ạ!

- Trẻ chọn hình - Trẻ lăn hình - Khơng

- Vì hình chữ nhật có góc cạnh ạ… - Trẻ trả lời

- Trẻ thực - Có góc cạnh - Trẻ trả lời đếm - Trẻ lăn hình - Khơng

- Vì hình tam giác có cạnh…

khơng?

c.Hoạt động 3: Luyện tập

*Trị chơi 1: “Thi xem nhanh”

- Giới thiệu tên trò chơi: Thi xem nhanh

- Cách chơi: đọc tên hình chữ nhật– tam giác hình màu đỏ- xanh nhanh tay giơ lên nhé! - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

( Bao quát,động viên trẻ chơi) *Trò chơi 2: “Về nhà”

- Giới thiệu tên trò chơi: Về nhà

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà hình chữ nhật hình tam giác, phát cho bạn hình chữ nhật hình tam giác vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà hay nhanh chân nhà có giống hình - Luật chơi: bạn tìm sai nhà nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ: Hơm nay,chúng học nhận biết gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: 5 Kết thúc.

- Nhận xét- Tuyên dương

- Đọc tên trò chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhận biết gọi tên chữ nhật, hình tam giác

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020

TÊNHOẠT ĐỘNG:GDAN: Dạy hát : “ Mời bạn ăn” TCAN : Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Đọc câu đố rau bắp cải. I.Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ học thuộc hát hát giai điệu hát -Trẻ hứng thú chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, ý có chủ định

- Rèn luyện kĩ nghe, khả ca hát, cảm thụ âm nhạc - Phát triển tai nghe âm nhạc trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Thói quen ăn uống vệ sinh cá nhân hợp lý để có thể khỏe mạnh II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát

- Một số dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô đọc câu đố:

To bát Ruột trắng vỏ xanh Lá mọc xung quanh Mẹ hay xào nấu Là rau gì?

- Hỏi trẻ vừa đố câu đố rau nào? (Rau bắp cải)

- Ngoài rau bắp cải cịn biết loại rau nữa?

- Các có nhiều loại thực phẩm tốt cho thể Chúng phải ăn thật nhiều để thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài:

- Hàng ngày lớp, nhà ăn nhiều ăn ngon khác Mỗi ăn lại cung cấp cho ta loại dinh dưỡng để thể lớn lên Nhạc sĩ Trần Ngọc nhắc đến nhiều ăn hấp dẫn để mời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ đoán: rau bắp cải

- Rau cải,rau ngót - Vâng

chúng thưởng thức qua hát “Mời bạn ăn” Hôm cô dạy cho hát 3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Dạy hát: “Mời bạn ăn”

- Cô hát lần 1: Cô hát lời kết hợp cử chỉ,điệu + Giới thiệu tên hát: Mời bạn ăn

+ Nhạc sĩ: Trần Ngọc

- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc

+ Giảng nội dung hát: Nhạc sĩ Trần Ngọc nhắc đến nhiều ăn hấp dẫn để mời thưởng thức Và nhắc nhở ăn thật nhiều thể lớn nhanh trờ thành em bé ngoan - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô

=> Giáo dục trẻ: Các ăn cung cấp nhiều chất dinh dưỡng cần thiết cho thể Vì vậy, ăn cơm phải ăn hết suất nhớ chưa!

*Dạy trẻ học hát

- Cô dạy trẻ học hát câu thuộc - Cô bắt nhịp cho lớp hát lần

- Tổ,nhóm,cá nhân hát ( Bao quát,sửa sai cho trẻ)

- Cô trẻ hát 2-3 lần kết hợp với nhạc - Cơ mời tổ hát ,nhóm hát, cá nhân hát - Cô ý sửa sai cho trẻ

b.Hoạt động 2: Trò chơi: “ Tai tinh” - Giới thiệu tên trò chơi: Tai tinh

- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp, mời bạn phía đứng lên cầm dụng cụ âm nhạc hát Bạn hát xong,bài đội mũ chóp phải đốn bạn hát dùng nhạc cụ nào?

- Luật chơi: bạn đội mũ chóp mà đốn sai tên bạn tên nhảy lị cị hát

- Cơ cho trẻ chơi – lần (Cô bao quát trẻ chơi) 4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ: u thích mơn học,nghe lời thầy cô giáo người thân gia đình

5 Kết thúc.

- Trẻ nghe

- Đọc tên hát - Đọc tên nhạc sĩ

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô - Trẻ nghe

- Vâng ạ! - Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ hát kết hợp nhạc

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhắc lại tên - Trẻ nghe

- Nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN