- Cho trẻ nhận đồ dùng của nhóm mình và về các góc thực hiện nhiệm vụ cùng nhau.. - Cô nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần để lớn
lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phòng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ cách giữ gìn sức khỏe cho thân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng + Trẻ biết cách giữ gìn sức khỏe cho thân - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp; giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
+ Cô giáo trao đổi với PHHS công tác phối hợp phòng chống dịch covid - 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, ơng, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phòng chống dịch bệnh
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết kinh nghiệm cách giữ gìn sức khỏe thân
+ Muốn thể khỏe mạnh, phải ăn đầy đủ loại thức ăn gì? + Mặc quần áo nào?
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ quan sát chia sẻ cô bạn
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai, hông, chân theo nhạc
- Trẻ đứng đội hình hàng dọc 3 Trọng động
- Cô cho trẻ tập động tác nhạc theo chủ đề:
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ khởi động theo nhạc - Đứng đội hình hàng dọc
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “Cửa hàng bán thực phẩm, siêu thị”
- Góc xây dựng: + Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé… v v
- Góc nghệ thuật: + Hát lại biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Tơ màu, xé, cắt dán, nặn số ăn
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân” Phân nhóm, gộp đếm nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
Trẻ biết phân nhóm, gộp đếm nhóm thực phẩm
- Trẻ biết tìm chữ học…
- Đồ chơi nấu ăn; loại thực phẩm…
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cô!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Cái mũi” trò chuyện chủ đề nhánh “Tơi cần để lớn lên khỏe?”
2 Nội dung:
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Tưới chơi với cát, nước, sỏi…v v
- Trẻ biết tưới chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết
- Sân trường
- Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm thử số vị: chua, mặn, ngọt… v v
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết phân biệt số vị chua, mặn,
- cốc nước có pha
đường, muối,
chanh
- Tổ chức cho trẻ trải nghiệm pha màu thực phẩm từ bắp cải
- Trẻ biết cách thức pha màu để nhuộm thực phẩm từ bắp cải tím
- Trẻ thích tham gia hoạt động trải nghiệm
- Đồ dùng, dụng cụ để pha màu: Cốc + thìa nhựa, khay, khăn lau
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Nhện giăng tơ”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày
+ Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực? + Hơm trời có nắng khơng? + Bầu trời có nhiều mây hay mây? + Trời có gió khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết, khám phá thân
- Cho trẻ uống thử nước cốc nước khác hỏi trẻ:
+ Nước cốc có vị nào? + Cốc nước có pha thêm để có vị chua?
+ Có loại có vị chua? Các ăn ăn chế biến từ loại đó? Con thích ăn
+ Tương tự, cô gợi ý cho trẻ chia sẻ vị lại
- Trẻ nếm thử vị cốc nước + Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Cô cho trẻ quan sát cô làm mẫu gợi ý cho trẻ nói lên hiểu biết, khám phá thân tượng chuyển màu pha nước bắp cải tím với ngun liệu khác
- Cơ chia trẻ thành nhóm, cho nhóm lên lấy đồ dùng phục vụ cho việc pha màu Cô cho nhóm tham gia hoạt động trải nghiệm
- Trong q trình trẻ hoạt động, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng, động viên, khen ngợi trẻ
- Trẻ quan sát nói lên khám phá thân
(7)A TỔ CHỨC CÁC - Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho thân
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn
- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, thoáng mát, phản gỗ, chiếu,
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart
- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi trò chơi phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ chơi
(9)Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Ôn hát, thơ học chủ đề
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ nhớ tên thuộc hát, thơ học chủ đề
+ Trẻ tự tin biểu diễn hát biết đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Tranh minh họa thơ, nhạc hát…
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ
dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn hát, thơ học
trong chủ đề
+ Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả + Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát học đọc thơ diễn cảm
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc
+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ ôn hát, thơ học chủ đề
+ Trẻ trả lời
+ Trẻ đọc thơ diễn cảm
+ Trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ diễn cảm
- Trẻ tự chơi góc theo ý thích
+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép
- Trẻ
(11)Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản (cao 15 - 20cm). TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt, nảy mầm. I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Bật qua vật cản” biết cách thức thực vận động
- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ biết dùng sức mạnh đôi chân để bật qua vật cản - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, loa, máy tính… - hộp giấy cao 15 - 20 cm, rộng 10 cm, khăn bịt mắt 2 Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt, nảy mầm” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ trò chơi chủ đề khám phá: + Các vừa gieo hạt loại gì?
+ Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Cơ mời đến với tập “Bật qua vật cản” để vượt qua tảng đá đường để vào khu vườn hái ăn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân
(12)- Cơ mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ * Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Bật qua vật cản - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tự nhiên vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh xuất phát, hai tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu nhún chân, đạp đất thật mạnh để bật cao vượt qua vật cản Khi tiếp đất, tay đưa trước, gối khuỵu để giữ thăng Cứ vậy, cô bật qua vật cản Thực xong, cô cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
(13)xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”
+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi, bạn bịt mắt lại khăn, bạn cịn lại đóng làm dê, đứng thành vòng tròn xung quanh bạn bị bịt mắt Các dê chạy xung quanh bạn Khi bạn hô “đứng lại”, tất dê phải đứng lại, khơng di chuyển Bạn tìm để bắt
+ Luật chơi: Nếu đốn tên dê, dê bị bắt phải bịt mắt “bắt dê” thay bạn Nếu đốn sai tên dê, bạn phải làm tiếp
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, cô nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hơm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Bật qua vật cản - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Tên hoạt động: Kỹ sống: Bé với kỹ phòng bệnh. Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết biểu bị nhiễm bệnh nguy hiểm số bệnh truyền nhiễm phổ biến như: Covid - 19, Tay chân miệng, Sốt xuất huyết, Sốt phát ban, Thủy đậu,
- Trẻ biết số cách phòng tránh bệnh truyền nhiễm đơn giản mà trẻ thực
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát; ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ có kỹ thực thao tác: rửa tay, rửa mặt, đeo trang, lau dọn đồ dùng đồ chơi góc
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức tự giác thực kỹ phòng chống bệnh thường xuyên rửa tay xà phịng, đeo trang nơi cơng cộng, che miệng hắt
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường; biết ăn uống đủ chất tập thể dục để thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Ti vi, máy tính, nhạc hát theo chủ đề, video số bệnh truyền nhiễm - Hộp giấy ăn, dây chun, dập ghim để trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm làm trang
- Khăn mặt trẻ, thùng đựng nước, xà phòng, trang y tế, giấy ăn, thùng rác
- Xô nước, khăn lau 3 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoat động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cái mũi”
2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ nói lên hiểu biết, khám phá thân chủ đề khám phá:
+ Các vừa hát vận động hát gì? + Chúng khám phá chủ đề nhánh gì? + Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ muốn cho thể khỏe mạnh phải
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe trả lời theo hiểu biết thân
(15)giữ gìn vệ sinh thể ăn uống đủ chất - Ngoài ra, muốn cho thể khỏe mạnh hơm dạy lớp số kỹ phịng bệnh nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ xem video số bệnh truyền nhiễm: Covid - 19, Tay chân miệng, Sốt xuất huyết, Sốt phát ban, Thủy đậu,
- Cô cho trẻ gọi tên bệnh gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết, khám phá thân bệnh vừa xem đoạn video:
+ Đây đoạn video nói bệnh gì?
+ Chúng ta có biểu nhiễm bệnh?
+ Nếu bị nhiễm bệnh mà không chữa trị kịp thời điều xảy với chúng ta?
+ Theo có biện pháp để phịng tránh loại bệnh này?
- Tương tự cô cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân bệnh lại
3.2 Hoạt động 2: Thực số kỹ năng phịng tránh bệnh
- Cơ chia lớp thành nhóm mời nhóm trưởng lên lấy đồ dùng chuẩn bị cho nhóm - Cơ phân cơng nhiệm vụ cho nhóm thảo luận thực kỹ năng: rửa tay; rửa mặt; đeo trang; che miệng ho, hắt - Cô tổ chức cho trẻ tham gia thực kỹ theo nhóm
+ Trong trình trẻ thực giáo viên bao quát, tham gia hướng dẫn cách thực trẻ với trường hợp trẻ lúng túng
- Cơ mời nhóm lên chia sẻ bạn nhóm thực lại thao tác cho lớp quan sát nhận xét
- Giáo viên củng cố, khái quát lại sau phần trình bày nhóm bạn nhận xét
3.3 Hoạt động 3: Tham gia hoạt động trải nghiệm “Làm trang từ giấy ăn”
- Cơ cho trẻ lấy đồ dùng nhóm hướng dẫn trẻ bước thực làm trang từ giấy ăn - Cô bật nhỏ nhạc tổ chức cho trẻ tham gia thực bạn nhóm
- Giáo dục trẻ có ý thức tự giác thực kỹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem video
- Trẻ gọi tên bệnh chia sẻ hiểu biết, khám phá thân loại bệnh vừa xem video
- Trẻ nhóm lấy đồ dùng
- Trẻ thực kỹ theo u cầu dành cho nhóm
- Trẻ lên thực lại cho bạn nhận xét - Trẻ lắng nghe
(16)năng phòng chống bệnh thường xuyên rửa tay xà phòng, vệ sinh nhà cửa, đeo trang nơi công cộng, che miệng hắt
3.4 Hoạt động 4: Thực kỹ lau dọn - Cô phân công nhiệm vụ cho nhóm: lau dọn góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập - Cho trẻ nhận đồ dùng nhóm góc thực nhiệm vụ
- Cô nhận xét kết thực nhóm 4 Củng cố
- Hôm nay, tham gia thực kỹ gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, nhà cửa, mơi trường; biết ăn uống đủ chất tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe cô phân công
- Trẻ lấy đồ dùng thực nhóm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mời bạn ăn”.
(17)Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giờ ăn” I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát
- Trẻ nghe, hiểu hưởng ứng theo giai điệu hát “Nào tập thể dục”
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất, ăn hết suất để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát “Mời bạn ăn”, “Nào tập thể dục”, máy tính, ti vi, xắc xơ, ghế để chơi trò chơi…
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ăn” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nội dung thơ chủ đề khám phá:
+ Các vừa đọc thơ gì?
+ Ở lớp ăn ăn gì? - Hơm nay, dạy hát “Mời bạn ăn” Các lắng nghe, để xem ngày nên ăn ăn để thể khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì?
+ Giảng nội dung: Bài hát “Mời bạn ăn” khuyên nên thường xuyên uống nước ăn đầy đủ loại thực phẩm bổ dưỡng, khác để thể khỏe mạnh
- Dạy trẻ hát:
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe trả lời theo hiểu biết thân
- Vâng ạ!
(18)+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)
+ Cô cho lớp biểu diễn hát cô 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát
- Cô giới thiệu hát hát cho trẻ nghe lần không nhạc
- Lần 2, cô hát biểu diễn hát với nhạc + Cơ vừa hát cho nghe hát gì?
+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)
+ Giảng nội dung: Bài hát “Nào tập thể dục” với giai điệu vui tươi, rộn ràng nói việc tập thể dục với phận thể đôi bàn tay, tai…
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”
+ Cách chơi: Cơ có ghế, cô mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Cô bạn hát hát “Mời bạn ăn”, tiếng hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế, tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi
+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất, ăn hết suất để thể khỏe mạnh, thông minh 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
+ Trẻ hát cô
+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
+ Trẻ biểu diễn cô - Trẻ lắng nghe
+ Nào tập thể dục
+ Trẻ tự nói lên cảm nhận
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Mời bạn ăn - Trẻ lắng nghe
(19)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ e, ê. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Cái mũi”
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
(20)- Trẻ nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường - Trẻ nhận biết phát âm chữ e, ê.
2 Kỹ năng
- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm e, ê.
- Rèn cho trẻ kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ cái e, ê.
- Rèn kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi - Thẻ chữ to cô để ghép từ
- Mỗi trẻ thẻ chữ e, ê. 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cái mũi” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiể biết hát chủ đề học:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Chúng khám phá chủ đề nào? - Hơm nay, làm quen với chữ e, ê thông qua từ chủ đề “Bản thân” Cơ mời quan sát xem có hình ảnh nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ e, ê - Làm quen với chữ e
+ Cho trẻ xem hình ảnh bé gái + Giới thiệu từ “bé gái”
+ Cô đọc mẫu từ “bé gái” + Cho lớp đọc từ “bé gái”
+ Trong từ “bé gái” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?
+ Trong từ “bé gái” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)
+ Cơ giới thiệu chữ e phát âm “e” Cô
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời theo hiểu biết, khám phá thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm quen với chữ e + Trẻ quan sát
+ Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc
+ Có tiếng Tiếng “bé” đọc trước, tiếng “gái” đọc sau
+ Trẻ tìm đọc chữ học
(21)phát âm mẫu (3 lần)
+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ e + Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng
+ Cơ phân tích chữ e in thường: Gồm nét thẳng ngang nét cong trái
+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ e: chữ in hoa, chữ in thường chữ viết thường
- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ ê từ “búp bê”
+ Cơ phân tích chữ ê in thường: Gồm nét thẳng ngang, nét cong trái dấu mũ phía
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ e chữ ê
+ Giống nhau: chữ e chữ ê có nét thẳng ngang nét cong trái
+ Khác nhau: Chữ ê có dấu mũ phía đầu Cịn chữ e khơng có dấu mũ
-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ
-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ e, ê Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ
- Trị chơi: Mắt tinh?
+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm
+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết 4 Củng cố
- Hôm nay, làm quen với chữ gì?
+ Trẻ phát âm
+ Trẻ lắng nghe quan sát + Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ ê
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
+ Trẻ chơi
(22)- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Giấc mơ kì lạ”. Hoạt động bổ trợ : Hát “Bé khỏe, bé ngoan”. I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện - Trẻ biết tên gọi lợi ích phận thể
(23)- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ bốn nhóm dinh dưỡng siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc hát “Bé khỏe, bé ngoan” - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Bé khỏe, bé ngoan” 2 Giới thiệu
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Cơ có câu chuyện kể bé Mi Mi lười ăn Các lắng nghe truyện “Giấc mơ kì lạ”, để xem lười ăn bạn Mi Mi điều xảy nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trị chuyện nội dung: Truyện “Giấc mơ kì lạ” kể bé Mi Mi lười ăn Chính lười ăn uống nên phận thể bé mệt mỏi Mi Mi hối hận, bé hứa từ ăn uống đầy đủ chất siêng tập thể dục để thể khỏe mạnh ạ!
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn
- Trong câu chuyện vừa có kể đến phận thể?
- Đầu tiên, anh Tay nói với anh Chân? - Anh Chân rủ anh Tay đâu?
- Bác Tai cảm thấy nào?
-> Cho trẻ phân biệt phát âm: “Tai” - “Tay” Cơ giải thích cho trẻ hiểu từ “ù tai” không nghe rõ
- Các phận Tay, Chân, Tai rủ đến
- Trẻ hát
- Tập thể dục, ăn hết suất - Vâng ạ!
- Trẻ nghe cô kể chuyện
+ Giấc mơ kì lạ + Trẻ lắng nghe
- Tay, Chân, Tai, Miệng, Mắt
- Trẻ trả lời
- Đến nhà bác Tai - Ù tai
- Trẻ phân biệt phát âm + Trẻ lắng nghe
(24)nhà ai?
- Khi đến nhà cô Mắt, họ gặp ai? - Bạn Miệng hỏi nào? + Cô mắt trả lời sao?
- Sau hối hận, bạn Mi biết ăn đầy đủ chất chăm tập thể dục thể bạn trở lên nào?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ bốn nhóm dinh dưỡng siêng tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Gặp bạn Miệng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Khỏe mạnh
- Trẻ lắng nghe
- Giấc mơ kì lạ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động