và thực hiện theo yêu câu của cô.. - Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát : Cái mũi , Bạn có biết tên tôi, rửa mặt như mèo , thỏ bông bị ốm3. * Ôn lại những bài [r]
(1)Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực tuần
TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Trò truyện
cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
Cô trẻ quan sát đàm thoại trình lớn lên trẻ theo năm tháng
-dán ảnh thể lớn lên bé
- Trẻ biết tên, nói cảm xúc muốn thể
- Trẻ nói đặc điểm q trình lớn lên trẻ
- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh
- Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ - Đồ dùng đồ chơi
THỂ DỤC
SÁNG - Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: thổi bóng + ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiếnvề phía trước ( 2x8)
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 30/09 đến 25 / 10 năm 2019
Tơi cầm lớn lên khỏe mạnh
Từ ngày 14/10 đến ngày 18/ 10/ 2019
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ Cất đồ dùng vào nơi quy định - Cung cấp, trò truyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Hướng trẻ vào chủ đề
- cho trẻ quan sát clip q trình lớn lên trẻ từ Lúc trẻ vùa sinh trẻ lớn lên
Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ
- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn biết Giúp đỡ, tơn trọng người xung quanh
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trị chuyện
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ ĐT Hơ hấp: Thổi bóng
+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8) + ĐT chân: ngồi khuỵ gối ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tiến phía trước ( 2x8)
c, Hồi tĩnh:
- cho trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lện cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8)
- Trẻ nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU
CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống
- Phòng khám đa khoa
* Góc xây dựng:
Xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa
* Góc tạo hình:
- Cắt dán, nặn loại thực phẩm
- Làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có
* G óc học tập,
- Làm tranh truyện loại thực phẩm cần thiết cho thể
- Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ
* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc
- Trẻ tập thể vai chơi ,và nhập vai
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết Cắt dán, nặn loại thực phẩm - Rèn luyện ghi nhớ có chủ định
-Trẻ biết cầm bút tay phải ,biết phối hợp màu sắc thành sản phẩm
- Trẻ biết biến đổi số loại qua thời gian
- Trẻ biết giúp chăn sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi nấu ăn , hoa ,đồ chơi bác sĩ
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh , gạch ,bồn hoa
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
-Sách chuyện tranh theo chủ đề thân
(4)TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cô trẻ hát “ Mời bạn ăn” Cơ trẻ trị chuyện hát Cô giáo dục trẻ qua hát ?
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi.
- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
b Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
-Trẻ nghe trị chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU C ẦU
CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích: Đi dạo quan sát thời tiết mùa thu
- Nhặt rụng, rác sân trường
- Chăm sóc cối vật nuôi trường
-Trẻ biết thời thiết mua thu
-Trẻ biết nhặt rụng rác xung quanh trường giữ môi trường xanh đẹp
-Trẻ biết chăm sóc cối vật ni trường
* Trị chơi vận động:
- Chơi trò chơi ,” chi chi chành chanh” nu la nu lống , cáo thỏ …
-Trẻ biết tên trò chơi biết nội dung luật chơi cách chơi trò chơi , cáo thỏ
-Biết chơi trò chơi dân gian Chi chi chành chành , thả đỉa ba ba
-Một số đồ dùng cần thiết cho trò chơi
* Chơi tự do Trẻ thỏa mái sau học
căng thẳng
(6)1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ xếp hàng ngồi trời . -Cơ trẻ hát hát “Đi dạo”
2 Nội dung.
a Đi dạo quan sát thời tiết mùa thu
* Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu phải ăn mặc nào?
+ Mùa thu thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phịng tránh số bệnh hơ hấp
* Cơ cho trẻ nhặt rác xung quanh sân trường bỏ vào thùng rác nhặt rụng vật cành cay rụng
* Cô chăm sóc cối vật ni trường -Cơ ln ln động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ xếp hàng trời
-Trẻ quan sát cảm nhận trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
-Trẻ nói theo hểu biết trẻ
b Trò chơi vận động:
- Cô gây hứng thú cho trẻ cô cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ Trị chuyện hưởng ứng
c Chơi tự
-Cơ cho trẻ ngồi trời -Trẻ chọn trị chơi trẻ thích
3 kết thúc
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3.Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn
-Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thơng minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước ,xà phòng khăn -Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi -Khăn mặt ướt HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ 2.Chăm sóc ngủ
- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(8)1.Chăm sóc Trước ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,không để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cơ quan sát động viên trẻ ăn ăn cô cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3.Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Ôn hát, thơ tuần
- Đóng kịch: “dê nhanh trí”
- Chơi theo ý thích
- Nhận xét nêu gương.cuối ngày cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau học, trẻ có thêm kĩ sống
-Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
-Bài hát thơ có chủ đề
-Đồ dùng đồ chơi góc -Rổ dựng đồ chơi vá tủ chơi
-Bảng bé ngoan cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng
-Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)- Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát : Cái mũi , Bạn có biết tên tôi, rửa mặt mèo , thỏ bị ốm
* Ôn lại hát, thơ, truyện tuần Cô gây hướng thú cho trẻ
Cơ giới thiệu tên : “Đóng kịch: “dê nhanh trí”
Cơ giới thiệu mời lớp ,tổ nhóm ,cá nhân, lên thể có tuần chủ đề +Cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ ,sửa ngọng cho trẻ
* Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Trẻ nghe nhạc vận động nhẹ nhàng cô
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ tổ ,nhóm nhận lên cúi chào thể
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
-Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét thân
-Trẻ nghe trả lời -Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
(11)Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Đi vạch kẻ sân , trườn qua ghế thể dục
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy bé ơi,
I- Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ biết tên vận động
-Trẻ biết khéo néo vạch kẻ trườn qua ghế thể dục - Biết phối hợp bước nhịp nhàng: Tay mắt Tay chân 2)Kỹ
-Rèn luyện kĩ khéo néo
- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi
II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Vạch kẻ sân trường
-Ghế thể dục - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
Cho hát “Chiếc khăn tay”
- Bài hát nói gì?
- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
- Vậy có biết giữ tay bạn không?
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
2 giới thiệu
-Hôn cô sx học tập mói Đi vạch kẻ sân , trườn qua ghế thể dục
Trước vào học cô khởi động !
3.Hướng đẫn
Hoạt động 1.Khởi động:
Hát “Dậy bé ơi” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ hát
- Chiếc khăn tay - lau tay cho - Có
Vâng ạ!
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
(12)+ ĐT chân: ngồi khụ gối ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8) ( Trẻ tập 2x8 nhịp)
* Hoạt động :Vận động bản.:” Đi vạch kẻ sân, trườn qua ghế thể dục “.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Cơ có đường thẳng đường kẻ u cầu bàn chân ln bước đường kẻ và giữ thăng hai tay chống hơng., tới đích tay ôm ghế sát người xuống mặt ghế vắt chân qua ghế sau đưa chân sang theo đứng đậy ,chạy chỗ
Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực hhiện thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
*Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
4.Củng cố :
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5.Kết thúc ,
-Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
-Trẻ quan sát nắng nghe - Trẻ thực
-Trẻ nghe thực
- Trẻ nhẹ nhàng -" Đi vạch kẻ sân,trườn qua ghế thể dục” -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(13)
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH: Thơ:thỏ bị ốm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát rửa mặt mèo Trò chơi : “Thi xem đội nhanh”
I- Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ
- Trẻ đọc diễn cảm , trả lời chọn câu
-Trẻ hiểu thơ cảm nhận nhịp điệu thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể, phát triển ngôn ngữ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Trong gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc
II- Chuẩn bị:
- Tranh theo nội dung thơ -Mơ hình
-Trị chơi -Giáo án
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
. ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Rửa mặt mèo” Cô trẻ trò chuyện nội dung hát Bài hát tên
Bài hát nói điều ?
-Cô củng cô lại giáo dục trẻ giữ vệ sinh cho thể.luôn ngoan ngoãn nghe lời người thân
. giới thiệu
Giới thiệu tên thơ “ Thỏ bị ốm”
3.Hướng đẫn
Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ
-Cô đọc lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nội dung:
- Bài thơ nói bạn thỏ ăn uống khơng cách, ăn đồ chưa chín uống nước chưa đun sơi nên bị đau bụng
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh
-Trẻ hát cô
-Trẻ trị chuyện - Rửa mặt mèo -Mèo lười rủa mặt -Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe.và quan sát
- Trẻ nghe
(14)- Bài thơ có tên gì?
-Con thấy bạn thỏ thơ -Vì bạn thỏ lại
vậy bạn thỏ đáng khen hay đáng chê có học theo bạn khơng
-Cơ giáo dục trẻ : ăn uống hợp vệ sinh
Hoạt động 3.Dạy trẻ học thuộc thơ -Cho trẻ đọc thuộc thơ cô 1-2 lần Cô mời tổ nhóm ,các nhân đọc
Cơ cho trẻ đọc hình thức thi đua -nối tiếp
Hoạt động 4.Trị chơi: “Thi xem đội nhanh “ -Cơ gới thiệu tên trị chơi -Cơ giới thiệu cách chơi
Cơ chuẩn bị nhiều tranh có hành động sai Trong việc ăn uống nhiện vụ bé nhảy qua vịng trịn thể dục tìm tranh sai gắn lên bảng
-Cô giới thiệu luật chơi
Đơi thua hát tặng bạn hát Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô nhận xét sau lần chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố
- Củng cố: Trẻ nhắc lại tênbài thơ
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè học tập tốt
5.Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Thỏ bị ốm -Bạn đau bụng
-Uống nước chưa đun
- Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát nắng nghe -Trẻ đọc cô
-Trẻ thi đua
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn
-“ Thỏ bị ốm” - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:Ai giúp bé khoẻ mạnh , phân loại biết ích lợi
loại thực phẩm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mời bạn ăn -Trò chơi : chọn theo yêu cầu
I- Muc đích – u cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt loại thực phẩm
- Phân biệt tên gọi biết ích lợi loại thực phẩm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết vệ sinh, giữ thể khỏe mạnh
- Biết số cách phòng tránh đơn giản cho thể số bệnh.( Rửa tay, đánh răng, rửa tay )
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án
-Tranh ảnh loại thực phẩm Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chúc hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: Mời bạn ăn.
-Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Trong hát nói loại thực phẩm Con ăn đâu ?ai nấu chín cho ăn
Cơ đúc kết lại giáo dục trẻ
- Giáo dục trẻ: biết ăn uống hợp vệ sinh ngoan ngoãn nghe lời người thân
. giới thiệu
-Cô cho trẻ chơi “trời tốt trời sáng “ +Và xuất tháp dinh dưỡng
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1. phân loại biết ích lợi loại thực phẩm
cô cho trẻ quan sát tháp dinh dưỡng
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nhóm thực phẩm
Cơ hỏi -nhóm thực phẩm chứa nhiều chất bột đường
Cơ mời 4-5 lên gọi tên lớp nêu lại
- Trẻ nghe -Trẻ kể
Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
-Trẻ quan sát
(16)* Cô củng cố lại nhóm chứa nhiều chất bột đường gồm có gạo, ngơ, khoai ,
Cô giáo dục trẻ nên ăn nhiều chất có chứa chất tinh bột thể trở nên dẻo giai thông minh
*Cơ mời trẻ nên nhóm thực phẩm chứa nhiều chất đạm
cô mời từ 4-5 trẻ nên gọi tên loại thưc phẩm chứa chất đạm
-Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ
Cơ nêu lại cho tre móm chứa nhiều chất đạm thịt lợn thịt bò trứng, cá sữa
Cô giáo dục trẻ nên ăn nhiều thực phẩm chứa nhiều chất đạm để khyến cho thể thông minh khoẻ mạnh
*Cô hỏi trẻ vitamin muối khống -Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ
chất chưa nhiều vitamin khống gồm có loại thực phẩm
-Cô mơi trẻ lên qua tháp -Cô cho lớp nêu lại
-Cô hỏi trẻ ăn nhiều vita khiến cho thể nào?
-Cô giáo dục trẻ ăn nhiều vitam khoáng khiến cho thể da dẻ hồng hào mắt sáng thông minh,
*Tương tự cô hỏi trẻ chất béo -Cô đùng câu hỏi mở hỏi trẻ ? -Cô củng cố lại hỏi trẻ ? Cô giáo dục trẻ
Hoạt động : Luyện tập
*Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Chọn theo yêu cầu cô”
Cô giới thiệu tên trị chơi
-Cơ nêu cách chơi :Cơ chia trẻ thành tổ nhiệm vụ thành viên tổ bật qua vòng thể dục lựa chọn cho nhóm mà u cầu chứa chất đạm, chất bột đường ,chất béo vi tamin khoáng trẻ chọn loại thực phẩm cô yêu cầu
-Luật chơi :Khi kết thúc điệu nhạc lúc kết thúc lượt chơi tổ chọn hát , đọc đơng dao mà tổ chọn
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần
-Trẻ nghe
-Trẻ lên kể tên thịt lợn thịt bò ,cá ,trứng
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nêu
-Khỏe mạnh ạ! -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời
-Trẻ nghe hưởng ứng
-Trẻ nghe hưởng ứng
(17)4)Củng cố
-Cô củng cố nhắc lại tên -Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ Ngoan ngoan nghe lời người thân
5.Kết thúc
-cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Ai giúp bé khoẻ mạnh , phân loại biết ích lợi loại thực phẩm
Trẻ nghe -Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(18)
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Tốn: nhận biết phân biệt hình vng , hình tam giác
Hoạt động bổ trợ:Bài hát “Bạn có biết tên tơi” -Trị chơi’ nhà
I- Mục đích –yêu cầu
1/ Kiến thức:
-Trẻ nhận biết hình vng hình chữ
- Trẻ nhận biết đặc điểm giống khác hình vng hình tam giác
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ , so sánh, nhận biết
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học Chăm ngoan học tốt
II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
2.Hai ngơi nhà có cửa hình vng hình chữ tam giác 3.Hộp quà
4.Mỗi trẻ rổ đồ chơi chứa hình vng hình tam giác Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chúc hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1:Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát bài: :”mời bạn ăn “ -Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát -Cô củng cô lại
* giáo dục trẻ: ngoan ngoãn nghe lời người thân
2: giới thiệu 3:Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng hình tam giác
Cô tặng quà cho trẻ
- Cô trẻ khám phá hộp quà - Cô mời trẻ lên lấy q
- Cơ trẻ đọc tên q
- Cơ hỏi hình vng hình Tam giác có màu gì?
- Cơ trẻ chơi hình biến
Hoạt động :Nhận biết phân biệt hình vng hình Tam giác
-Cơ tặng cho trẻ rổ đồ chơi
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
-1,2,3,mở -Trẻ lên
-Hình vng hình ,tam giác -Trẻ kể
-Trẻ chơi cô
(19)Cơ nói chọn giúp hình vng, hình tam giác *Cơ cho trẻ cầm hình vng sờ bao quanh quan sát đặc điểm hình vng -Cô cho trẻ đếm số cạnh
=Cô củng cố lại nhấn mạnh cho trẻ
Hình vng hình có cạnh cạnh dài
*tương tự cho trẻ cầm hình tam giác sờ quan sát
Cô dùng câu hỏi mở
= Cơ củng cố lại hình tam giác hình có 3cạch *Cơ cho trẻ xếp hình vng tam giác bảng so sánh giống khác hình vng hình tam giác
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ Cô khuyến khích trẻ trả lời -Cơ nhắc lại cho trẻ đọc
*Cơ cho trẻ trang trí hình vng hình tam giác que tính
-Cơ trẻ lấy que tính xếp bảng xếp xem khẽ hai hình với
Hoạt động : Luyện tập
-Chơi trị chơi “tìm theo u cầu “
-Cơ đọc hình có hai cạnh dài cạch ngắn
-Tương tự cô hỏi tam giác Cơ động viên khuyến khích trẻ *Trị chơi “Về nhà”
-Cơ giới thiệu tên trị chơi
-Cơ nêu cách chơi : có ngơi nhà ngơi nhà có hình vơng ngơi nhà hình tam giác tặng cho bạn hình vng hình tam giác nhiệm vụ vừa vừa hát trời nắng trời mưa có hiệu lệnh mưa to mau thơi nhanh chận chạy ngơi nhà có cửa giống hình tay
-Cô nêu luật chơi.Bạn nhầm chạy lại ngơi nhà cho
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Cơ động viên khuyến khích trẻ
4)Củng cố
- Trẻ chọn theo yêu cầu cô
-Trẻ sờ bao quanh quan sát trẻ nêu ý hiểu
Trẻ nghe
-Trẻ sờ nêu hiểu biết
Trẻ nghe xếp
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe -Trẻ xếp
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ nghe
(20)Cô nhắc lại Cô giáo dục trẻ ,
5.Kết thúc
Nhận xét –tuyên dương
,tam giác -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(21)
TÊN HOẠT ĐỘNG:GD: Âm nhạc: Dạy hát: Mời bạn ăn TCÂN: Bao nhiêu bạn hát
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chất dinh dưỡng cho bé lơn lên khỏe mạnh
I.Mục đích- yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Mời bạn ăn - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động
3/ Giáo dục thái độ:
- trẻ biết yêu quý kính trọng người thân biết ngoan ngỗn nghe lời giáo chơi đồn kết với bạn
II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nội dung hát “ Mời bạn ăn “ - băng đĩa nhạc
- sắc sô
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chuyện chất dinh dưỡng cho bé lơn lên khỏe mạnh
-cô ,luôn dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng vệ sinh thẻ …
2.giới thiệu bài
Có1 hát hay hát tặng hát Có tên “Mời bạn ăn”
3 Hướng dẫn
Hoạt động1 :Dạy trẻ hát:
Hát “Mời bạn ăn”
- Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát - Tóm tắt nội dung:
- Bài hát nói bạn nhỏ muốn có thể khỏe mạnh cần phải ăn nhiều loại thực phẩm khác thịt rau , trứng , đậu ,cá, tôm
_ Giáo dục trẻ cần ăn nhiều để có thể khỏe mạnh - Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô Dạy trẻ hát cô
- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
Hoạt động :Trò chơi âm nhạc:
- Giới thiệu tên trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát “
- Cách chơi:một trẻ lên đội mũ chóp kín sau lắng nghe phía lớp có bạn dang hát
Luật chơi: Trẻ đoán sai phải hát
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ nghe
- Trẻ nghe Và hưởng ứng
-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ hát cô
Trẻ hát câu hết -Trẻ hát trẻ nên thể
- Trẻ lên biểu diễn - Trẻ nghe
(22)4.Củng cố :
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô mẹ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng lớn khỏe mạnh
5,Kết thúc.
-Nhận xét động viên trẻ
-Bài hát “Mời bạn ăn” - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):