Đang tải... (xem toàn văn)
1.Lµm thÕ nµo ®Ó nhËn biÕt sù nhanh,chËm.. C«ng thøc tÝnh vËn tèc.[r]
(1)Ngày soạn : 22/08/2019
Ngày giảng : TiÕt: VËn tèc
I Mơc tiªu: KiÕn thøc :
- Sau học ngời học:+ So sánh quãng đờng chuyển động 1s chuyển động Rút cách nhận biết chuyển động
+ Nắm đc công thức: =
s
t ý nghĩa khái niệm vận tốc, đơn vị hợp pháp
vận tốc m/s, km/h cách đổi đơn vị vận tốc Kĩ năng:
- Sau học ngời học: Vận dụng cơng thức để tính qng đờng thời gian chuyển động
Thái độ:
- Sau bµi häc ngêi häc: Cã ý thøc häc tËp, vËn dơng vµo thùc tiƠn cc sèng II C©u hái quan träng:
1.Làm để nhận biết nhanh,chậm chuyển động chuyển động đều?
Vận tốc gì? Nêu đợc cơng thức tính vận tốc?
Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị đại lợng nào? Muốn so sánh chuyển động vật, ta phải thống điều gì? III Đánh giá: Kết hợp sau giảng
- Thông qua tập trắc nghiệm - Thông qua tập tự luận - Th«ng qua hoạt động nhóm
IV Đồ dùng dạy học:
- sgk, giáo án, tranh 2.1; 2.2 đồng hồ bấm giây - Học cũ, xem trớc nội dung
V Các hoạt động dạy học:
- Hoạt động Kiểm tra cũ.Tổ chức tình đặt vấn đề:
- Mục đích,mục tiêu: Kiểm tra xem làm để nhận biết đợc vật chuyển động hay đứng yên?
- Thêi gian: phót; - Phơng pháp: Đàm thoại
Tớnh tng đối chuyển động đứng yên gì? Lấy ví dụ?
Chuyển động học gì? Khi vật coi chuyển động (hay đứng yên)?
* §V§: nh sgk
- Hoạt động Tìm hiểu khái niệm vận tốc: (15ph)
- Mục đích,mục tiêu: So sánh nhanh, chậm chuyển động bạn nhóm vào kết cuc chy 60m?
- Phơng pháp: Đàm thoại
- Phơng tiện, t liệu: Tranh hình 2.1 bảng phụ.2.1
Hot ng ca giỏo viờn Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nghiên cứu khỏi nim
vận tốc gì?
- Hc sinh đọc bảng 2.1 sgk sau hồn thành C1, C2
- G/Viờn: Quãng đờng đợc giõy l gỡ?
- H/Sinh trả lời ghi
- G/Viờn chốt nội dung yêu cầu
I Vận tốc gì? Bảng 2.1 sgk T8
C1: Cùng chạy quóng đờng nh bạn thời gian thỡ bạn chạy nhanh
C2:
H tên Q/Đ T gian Xếp hạng
Q/ Đ 1giây
An 60 10 6m
Bình 60 9,5 6,32m
(2)học sinh lµm C3
- H/Sinh làm việc cá nhân ghi C3 vào sau G/Viên nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Để tìm vận tốc chuyển động ta tính = cách nào?
Hùng 60 6,67m
Việt 60 10,5 5,71m
* Kh¸i niƯm:
Vận tốc quãng đờng đơn vị thời gian (1giây)
C3: (1) nhanh ; (2) chËm
(3) quãng đờng đợc ; (4) đơn vị - Hoạt động Xây dựng công thức tính, đơn vị vận tốc (10ph)
- Mục đích,mục tiêu: Lấy kết bảng(1) để tính quãng đờng học sinh chạy giây?
- Phơng pháp: Đàm thoại
- Phơng tiện, t liệu: bảng phụ 2.2
Hot động giáo viên Hoạt động giáo viên Hoạt động 3: Xây dựng cơng thức
tính,đơn vị vận tốc:
Từ kết bảng ta lập đợc cơng thức tính vận tốc nghĩa tính quãng đờng giây - H/Sinh trình bày cách tính Vận tốc ? Cho biết ý nghĩa đại lợng công thức
- G/Viên bỉ sung H/Sinh ghi vµo vë
* Tìm hiểu đơn vị vận tốc
- H/Sinh đọc thơng báo hồn thành C4 vào
- G/Viờn hớng dẫn cách đổi đơn vị m/s km/h:
* 1m/s = (1/1000)km / (1/3600)h = 3600/1000 =3,6km/h * 1km/h = 1000m/3600s ≈ 0,28m/s * Tèc kÕ
GV: Tốc kế dụng cụ dùng để đo Vận tốc nguyên lý hoạt động truyền chuyển động từ bánh xe công tơ mét 1 số bánh truyền chuyển động kim đồng hồ công tơ mét
- HS quan sát hình 2.2 sgk
II Công thøc tÝnh vËn tèc. 1 C«ng thøc:
V = S t Trong đó: υ: vận tốc (m/s)
s: quãng đờng đc…
t: thời gian hết quãng ng ú
2 Đơn vị vận tốc:
n vịvận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài thời gian
C4: B¶ng ĐV Đ dài
m km km cm
ĐV Tg
phút h s s
ĐV V tốc
m/phút km/h km/s cm/s
* Đơn vị hợp pháp: m/s km/h * Cách đổi: 1km/h ≈ 0,28m/s 1m/s = 3,6km/h
3, Tốc kế: Là dụng cụ dùng để đo Vận Tốc (Đồng hồ vạn năng)
Hình 2.2 sgk - Hoạt động Củng cố kiến thức vận tốc: (10ph)
- Mục đích,mục tiêu: Nhận biết đợc nhanh, chậm chuyển động? Nắm vững đợ cơng thức để tính vận tốc ca cỏc chuyn ng
- Phơng pháp: Đàm thoại
- Phơng tiện, t liệu: GiÊy nh¸p, SGK
Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên Hoạt động 4: Vận dụng
kiến thức trả lời câu hỏi: - Trả lời C5: chuyển động nhanh nhất, chuyển động chậm nhất? Tính vận tốc đơn vị m/s km/h?
- v1 có khác v2 không ? HÃy
so s¸nh?
- H/Sinh trao đổi trả lời C5
III VËn dơng vµ ghi nhí
C5:a Mỗi ô tô 36km Mỗi xe đạp 10,8 km Mỗi giây tàu hỏa dược 10 m
b Ơ tơ v1 = 36 km/h =
36000
10 / 3600 m s Xe đạp v2 =
(3)theo gợi ý G/Viờn
- Yêu cầu hc sinh tóm tắt giải câu C6, C7, C8 GV : híng dÉn häc sinh
- Học sinh làm việc cá nhân - Sau gọi học sinh lên bảng làm câu - H/Sinh khác nhận xét
- G/Viên nhËn xÐt vµ bỉ sung thiÕu sãt hs
- H/Sinh ghi vµo vë câu C6 C8 vào
Tu & ô tô chuyển động xe đạp chậm (v1 = v3) > v2
C6: v1 = 15m/s ; v2 = 54km/h
v1 ? v2 v = 54km/h = 15m/s
Chỉ so sánh số đo vận tốc quy đơn vị vận tốc, 54 > 15 khơng có nghĩa vận tốc khác
C7: Tãm t¾t t = 40ph =
40
60h3h; v = 12km/h s = ?
Gi¶i:
Quãng đờng đợc là: v = S
t s = v.t s = 12
2
3 = 8(km/h) C8: Tãm t¾t:
v = km/h; t =30 phút= 1/2h Gi¶i:
Khoảng cách từ nhà đến nơi làm việc là: Tõ v =
S
t s = v.t s = 2(km) * Ghi nhí: (sgk T 10)
Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích, mục tiêu: Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hớng dẫn HS đọc phần: Có thể em cha biết - Ra tập nhà từ -> 2.10 ( SBT)
- Đọc chuẩn bị chuyển động - chuyển động không - Thời gian: 5p
- Phơng pháp: Gợi mở, hớng dẫn,đàm thoại - Phơng tiện, t liệu: SGK, SBT
VI Tài liệu tham khảo: SGK, Sách BT, SGV, thiết kế dạyVL8 VII Rút kinh nghiệm :