-Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng bài viết phải thể hiện được cảm xúc và suy nghĩ của bản thân về hình ảnh của Bác qua những câu thơ trên, không được sa vào phân[r]
(1)(2)HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VỊNG TỈNH LỚP NĂM HỌC 2008-2009 Câu 1: (3 điểm)
Học sinh cần nét độc đáo cách dùng: -Các từ láy: ríu rít, chập chờn, lưu luyến (0.75 điểm)
-Các hình ảnh: bờ tre, mặt nước, dịng sơng, cánh đồng (0.75 điểm) -Các biện pháp tu từ: điệp ngữ, nhân hóa, ẩn dụ, so sánh (0.75 điểm)
=>Tất nhằm diễn tả nội dung: kỉ niệm êm đềm tuổi thơ, gắn bó với dịng sơng q hương dù trưởng thành xa cách (0.75 điểm)
Câu 2: (2 điểm)
-Hiểu cảm nhận hình ảnh Bác thơ tập trung thể qua câu thơ: “Ngày ngày……… đỏ”, “Bác nằm trong…………dịu hiền”, “Vẫn biết trời xanh mãi”……… Đó hình ảnh vừa vĩ đại, cao cả, vừa sáng, cao
-Học sinh trình bày theo nhiều cách khác viết phải thể cảm xúc suy nghĩ thân hình ảnh Bác qua câu thơ trên, không sa vào phân tích văn
Câu 3: (5 điểm)
I/Yêu cầu kĩ năng
-Biết cách làm văn nghị luận
-Bài viết có bố cục hồn chỉnh, lập luận chặt chẽ, hành văn có cảm xúc, khơng mắc lỗi diễn đạt, tả
II/Yêu cầu kiến thức
Đề thuộc dạng đề mở nên học sinh trình bày suy nghĩ khác từ câu chuyện sở:
-Giải thích ý nghĩa câu chuyện: tình yêu thương, sẻ chia thể qua suy nghĩ việc làm hồn nhiên em bé
+Giải thích hành động người mang nhiều đôi găng: cho bạn mượn => bạn khơng bị lạnh
+Hành động có từ lâu: em bé chứng kiến bàn tay cóng, thương bạn, định đem găng cho bạn mượn
+Suy nghĩ người mẹ hành động -Khẳng định việc làm người
-Nâng cao:
+Liên hệ thực tế để thấy biểu tốt đẹp ln đạo lí sống người xã hội
+Bên cạnh cịn có việc làm trái với hành động em bé câu chuyện -Nêu học cho thân:
+Em bé người u người khác, đặc biệt người có hồn cảnh khó khăn
(3)III/Biểu điểm
-Điểm 5:Hiểu vấn đề, đáp ứng đuợc đầy đủ yêu cầu nêu Bài viết có suy nghĩ sáng tạo
-Điểm 4: Đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu Bố cục rõ ràng, văn viết có cảm xúc Có thể mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
-Điểm 3: Cơ hiểu vấn đề đôi chỗ chưa thật sâu sắc Bố cục rõ ràng, văn viết mạch lạc