giao an Lop 1 20112012

Nhóm nào có nhiều tiếng đối chiếu đúng với nhau với hình minh họa nhóm đó thắng.. - Chơi.[r]

(1)

TUẦN 4 Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011 Tiết 2+3+4: Học vần:

Bài 13: n - m A-Mục tiêu :

- HS đọc được: n, m ,nơ, me, ca nô, bó mạ

bị bê có cỏ, bị bê no nê. - Viết được: n, m, nơ, me

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

- HS có thái độ chăm học tập, u thích mơn học

HS K-G: Biết đọc trơn

TCTV: Cho hs đọc xác từ ngữ câu ứng dụng- Phần luyện nói B- Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ học vần biểu diễn - Bộ chữ học vần thực hành - Tranh minh họa sgk

- Vật liệu cho trò chơi củng cố chữ vừa học C- Các HĐ-DH:

Tiết 1

Nội dung HĐ GV HĐ HS

I KTBC: - 2-4 HS chơi trò chơi tìm chữ vừa học: i, a

- HS đọc lại ứng dụng

- Cả lớp viết vào bảng 1-2 từ ứng dụng 12

- 2-4HS chơi

- HS đọc lớp theo dõi

- Cả lớp viết bảng II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV nói chuyện tự nhiên với HS dẫn vào học

Chủ đề câu chuyện cha mẹ/ba má

- Nhà em có ai?

- GV kể nhà có để mạch với câu chuyện em

- nhà em thường gọi bố mẹ gì? - Gv dẫn em vào bài: Tiếng việt gọi người sinh cha mẹ

ba má Hôm ta học cách viết từ

- số HS trả lời - Nghe

- số HS trả lời

2 Dạy – Học chữ Hoạt động 2: Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới.

a Chữ n

- GV cho HS quan sát tranh chị cài nơ cho em

- Viết chữ n tiếng nơ cho HS tìm chữ

- Yc hs tìm chữ n gắn bảng cài

(2)

- HD: Khi phát âm đầu lưỡi chạm lợi, phát miệng lẫn mũi

- Đọc mẫu b Tiếng nơ

- GV tiếng nơ cho hs tìm tiếng

- Cho HS đánh vần (n-ơ-nơ), nhận diện chữ n tiếng nơ

- Tiếng nơ gồm n

- Đọc từ nơ (sửa lỗi phát âm cho HS) - Hướng dẫn HS ghép tiếng

- Nghe

- Đọc ĐT-CN - Tìm chữ

- Đánh vần

- Đọc cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- HS thực hành ghép tiếng chữ học vần

Hoạt động 3:Trò chới nhận diện

- Có hộp Hộp A đựng tiếng chứa chữ n. Hộp B đựng hình minh họa cho cho tiếng có chữ n.

- HS chia thành nhóm có nhiệm vụ nhặt tiếng có hộp A đối chiếu với hình có hộp B Nhóm có nhiều tiếng đối chiếu với với hình minh họa nhóm thắng

- Chơi

Hoạt động 4:

Tập viết vần mới và tiếng khóa

a Chữ n:

- GV hướng dẫn hs viết chữ n

- Yêu cầu hs viết bảng con, kiểm tra tuyên dương hs viết nhanh, đúng, đẹp

b Tiếng nơ:

- Gv hướng dấn hs viết tiếng nơ. Lưu ý chỗ nối n ơ.

- Yêu cầu hs viết bảng con, kiểm tra tuyên dương HS kịp thời

- HS quan sát - Viết bảng

Hoạt động 5:Trò chơi viết đúng

HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết chữ n vừa học Nhóm viết đúng, đẹp, nhóm thắng

- Chia nhóm, chơi

Tiết 2 Hoạt động 6:

Nhận diện chữ tiếng chứa chữ mới

(3)

chơi nhận diện Hoạt động 8: Tập viết vần và tiếng khóa

- Tương tự hoạt động

Hoạt động 9: Trò chơi viết đúng

- Tương tự hoạt động Tiết 3

3 Luyện tập: Hoạt động 10:

Luyện đọc

a Đọc chữ tiếng khóa:

- Yêu cầu HS đọc lại chữ tiếng chứa chữ

b Đọc từ ứng dụng:

- Gv treo từ ứng dụng lên bảng - GV đọc chậm tất từ ngữ ứng dụng Mỗi từ ngữ đọc lần

- Yêu cầu HS đọc, GV chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm

c Đọc câu ứng dụng:

- GV cho hs quan sát hình minh họa câu ứng dụng SGK

- Đọc chậm câu ứng dụng Đọc lần Lần đầu đọc chậm, lần sau đọc nhanh chút

- Yêu cầu hs đọc

- Đọc CN, bàn, nhóm, lớp

- Nghe

Viết chữ tiếng chứa chữ mới

- Cho hs viết vào tập viết: n, m, nơ, me

- Theo dõi hs viết

- Chấm số viết hs

- Nhận xét, biểu dương viết đúng, đẹp

- Viết

- Nghe

Luyện nói :

- GV treo tranh tên chủ dề luyện nói: bố mẹ, ba má.

- Tranh vẽ gì?

- GV đọc tên chủ đề

- Yêu cầu HS đọc tên chủ đề

- Yêu cầu HS luyện nói theo chủ đề

- Qsát tranh - 2-3 HS trả lời - Nghe

- HS đọc cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- HS luyện nói theo nhóm

Hướng dẫn nghe và hát bài: Cả nhà thương nhau (nhạc lời Phan Văn Minh)

- Cho HS nghe hát - Lắng nghe

- HS hát

4 Củng cố – dặn dò

(4)

- Cho HS tự làm vào tập - Học nhà, chuẩn bị sau /

- Làm vào BT

Thứ ba ngày 30 tháng 08 năm 2011 Tiết1+2+3: Học vần:

Bài 14: d - đ A- Mục tiêu:

- Đọc được: d, đ, dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết được: d, đ, dê, đị

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa

- HS có thái độ: chăm học tập, u thích mơn học

TCTV: Cho hs tập nói câu phần luyện nói B- Đồ dùng dạy học:

- Bộ chữ học vần biểu diễn - Bộ chữ học vần thực hành - Tranh minh họa sgk

- Vật liệu cho trò chơi củng cố chữ vừa học C-Các họat động dạy học:

Tiết 1

I KTBC: - 2-3 HS đọc viết: n, m, nơ, me; Cả lớp viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- 2-3HS lên bảng; lớp viết bảng - 2hs đọc

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV nói chuyện tự nhiên với HS

- Treo tranh yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Ta có tiếng dê, đị

- Trong tiếng dê, đị có âm dấu học ?

- Hôm ta học chữ âm d, đ

- Quan sát – trả lời - Trả lời

- Lắng nghe

a Chữ d

- Viết chữ d lên bảng nói: chữ d in viết bảng gồm nét cong hở phải, nét sổ thẳng Chữ d viết thường gồm nét cong hở phải, nét móc ngược dài

? Chữ d gần giống với chữ học ?

- So sánh chữ d với chữ a

-Yc hs tìm chữ d gắn bảng cài - Đọc mẫu

- Quan sát

(5)

- Gọi hs đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho hs

b Tiếng bị

- Có d muốn có tiếng dê thêm âm đặt đâu?

- Ghi bảng: dê

- Yc hs phân tích tiếng dê

- Yêu cầu đánh vần: dờ – ê – dê

- Chỉnh sửa đánh vần cho học sinh

- Cho hs xem tranh cho biết tranh vẽ gì?

Ghi bảng: dê

- GV bảng cho HS đọc lại chữ tiếng

- Đọc ĐT-CN

- Trả lời; ghép bảng cài hs đọc tiếng vừa ghép

- Âm d đứng trước, âm ê đứng sau

- Đánh vần: dờ-ê-dê/dê; Đọc cá nhân, bàn, nhóm, lớp

- Hs qs trả lời( vài em đọc lại)

Hoạt động 3: Trị chới nhận diện

- Có hộp Hộp A đựng tiếng chứa chữ d. Hộp B đựng hình minh họa cho cho tiếng có chữ d.

- Chơi

a Chữ d:

- GV hướng dẫn hs viết chữ d

b Tiếng dê:

- Gv hướng dấn hs viết tiếng dê.

HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết chữ d vừa học Nhóm viết đúng, đẹp, nhóm thắng

- Chia nhóm, chơi Tiết 2

Hoạt động 6: Nhận diện chữ tiếngchứa chữ mới

- Tương tự hoạt động Hoạt động 7: Trò

chơi nhận diện

- Tương tự hoạt động Hoạt động 8:

(6)

và tiếng khóa

Luyện đọc

- Nghe

- Cho hs viết vào tập viết - Theo dõi hs viết

- Viết - Nghe

Luyện nói :

- GV cho HS quan sát tranh chủ đề luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa

- Trong tranh em thấy ? Em biết loại bi ?

? Em có hay chơi bi không ? cách chơi ntn ?

? Em nhìn thấy dế chưa ? Dế thường sống đâu ?

? Cá rô thường sống đâu ? - GV đọc tên chủ đề

- Qsát tranh - HS trả lời

- Nghe

- HS đọc CN, bàn, nhóm, lớp

Trị chơi : Ai tinh mắt hơn

- HD trò chơi

- Nhặt – 10 chữ có từ – chữ d, đ cài chữ lên bảng

- Gọi nhóm lên chơi, nhóm chọn đúng, nhanh nhóm thắng

- Lắng nghe

(7)

- Chỉ bảng cho HS đọc

- Dặn hs tìm chữ vừa học sgk, tờ báo văn

- Học nhà, chuẩn bị sau /

- Thực

Tiết 4: Toán:

BẰNG NHAU DẤU = A-Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng, số (3=3, 4=4); - Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số

- HS có thái độ u thích mơn học, tính cẩn thận đếm, đọc, linh hoạt học toán

HS K-G: làm thêm BT (tr 23)

TCTV: Cho hs đọc phần hình thành kiến thức B- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán C- Các hoạt động dạy học:

ND-TG HĐGV HĐHS

I- KTBC: (1-2’) II- Bài mới: GTB:(1-2’) Nhận biết quan hệ nhau:(15’) - HD hs nhận biết 3=3

- Hd hs nhận xét

- KT BT hs - Nhận xét

- GTB ghi đầu lên bảng

- Hd hs quan sát tranh vẽ sgk trả lời câu hỏi:

+ Có hươu, có khóm cây, ? Số hươu số khóm với nhau?

- Ta có: Ghi bảng 3=3

+ Có chấm trịn xanh, có chấm trịn trắng

? Số chấm tròn xanh số chấm tròn trắng NTN với nhau?

Ta có: - Ghi bảng 3=3

Dấu (=) đọc là( bằng) - Chỉ vào 3=3 gọi hs đọc

- Hd tương tự

- Mở để bàn - Lắng nghe

- Qs tranh trả lời câu hỏi

- Nhìn vào 3=3, đọc: ba ba - Qs tranh trả lời câu hỏi

(8)

4=4

(20-22’) Thực hành: Bài 1(22): viết dấu= Bài 2(22): (Viết theo mẫu)

Bài 3(22): viết dấu thích hợp vào trống

Bài 4: viết ( theo mẫu) Giành cho hs K-G

III- Củng cố- Dặn dò: 2-3’

3=3

GT ( bốn bốn) viết sau:

- Ghi bảng: 4=4 vào 4=4 gọi hs đọc: ( bốn bốn)

- Hd hs viết dấu - Yc hs viết vào dấu = - NX

- Hd hs quan sát nhận xét viết kết nhận xét kí hiệu vào trống( theo mẫu)

Hình 2: ( 2=2 ) Hình 3: (1=1) Hình 4: (3=3) - Nhận xét ghi điểm

- Hd hs nêu cách làm bài: viết dấu thích hợp vào trống

5 - NX- ghi điểm

-Yc hs so sánh số hình vng số hình trịn viết kết so sánh

- NX tiết học

- Về nhà làm tập tập

- Qs tranh

- Nhìn bảng: 4=4 Đọc: ( bốn bốn) -Viết dấu =

- NX

- Qs hình vẽ viết theo mẫu vào ô trống - hs lên bảng Lớp làm BT

- hs lên bảng thực

- Nhận xét

- hs thực bảng lớp lớp q/s nhận xét

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 31 tháng năm 2011 Tiết 1+2+3: Học vần:

Bài 15: t - th A- Mục tiêu:

- Hs đọc được: t, th, tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết được: t, th, tổ, thỏ

- Luyện nói từ 2,3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

- HS có thái độ: Yêu mến thiên nhiên xung quanh, yêu thích mơn học

(9)

B- Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ thực hành

- Tranh minh hoạ sgk C- Các HĐ-DH:

Tiết 1

I KTBC: - 2-3 HS đọc viết: d, đ, dê, đò; Cả lớp viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- 2-3HS lên bảng; lớp viết bảng - 2hs đọc

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Hoạt động 1: GV nói chuyện tự nhiên với HS

- Treo tranh yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Ta có tiếng tổ, thỏ

- Trong tiếng tổ, thỏ có âm dấu học ?

- Hôm ta học chữ âm t, th

- Quan sát – trả lời - Trả lời

- Lắng nghe

a Chữ t

- Viết chữ t lên bảng nói: chữ t viết nét xiên phải, nét móc ngược(dài)và nét ngang

? Chữ t gần giống với chữ học ?

- So sánh chữ t với chữ i

- Yc hs tìm chữ d gắn bảng cài - Đọc mẫu

- Gọi hs đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho hs

b Tiếng tổ

- Có t muốn có tiếng tổ thêm âm dấu đặt đâu? mời hs đọc tiếng vừa ghép

- Ghi bảng: tổ

- Yc hs phân tích tiếng tổ

- Yêu cầu đánh vần: tờ - ô - tô-hỏi – tổ - Chỉnh sửa đánh vần cho học sinh

- Cho hs xem tranh cho biết tranh vẽ gì?

Ghi bảng: tổ

- Cho hs đọc tổng hợp lại

- Quan sát - Trả lời - So sánh - Gắn bảng cài - Nghe

- Đọc cá nhân, lớp

- Trả lời; ghép bảng cài hs đọc tiếng vừa ghép

- Âm t đứng trước, âm ô đứng sau, dấu hỏi đặt âm ô

- Đánh vần: tờ - ô - tô-hỏi – tổ; Đọc CN, ĐT - Hs qs trả lời( vài em đọc lại)

- CN đọc: tổ - Đọc CN - ĐT

(10)

Hoạt động 3:Trị chới nhận diện

- Có hộp Hộp A đựng tiếng chứa chữ t. Hộp B đựng hình minh họa cho cho tiếng có chữ t.

- Chơi

a Chữ t:

- GV hướng dẫn hs viết chữ t.

b Tiếng tổ:

- Gv hướng dấn hs viết tiếng tổ.

HS chia thành nhóm có nhiệm vụ viết chữ t vừa học Nhóm viết đúng, đẹp, nhóm thắng

- Chia nhóm, chơi Tiết 2

Hoạt động 6: Nhận diện chữ tiếngchứa chữ mới

- Tương tự hoạt động Hoạt động 7: Trò

chơi nhận diện

- Tương tự hoạt động Hoạt động 8:

Tập viết vần và tiếng khóa

- Tương tự hoạt động

Luyện đọc

- Nghe

(11)

- Nghe

- Cho hs viết vào tập viết - Theo dõi hs viết

- Viết - Nghe

Luyện nói :

- GV cho HS quan sát tranh chủ đề luyện nói: ổ, tổ.

? Con có ổ ? ? Con có tổ ?

? Con người có để ?

? Có nên phá ổ tổ vật không ?

- Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hại

- GV đọc tên chủ đề

- Qsát tranh - HS trả lời

- Nghe

- HS đọc CN, bàn, nhóm, lớp

Trị chơi : Ai tinh mắt hơn

- HD trò chơi

- Nhặt – 10 chữ có từ – chữ d, đ cài chữ lên bảng

- Gọi nhóm lên chơi, nhóm chọn đúng, nhanh nhóm thắng

- Lắng nghe

- Tham gia trò chơi

- Chỉ bảng cho HS đọc

- Dặn hs tìm chữ vừa học sgk, tờ báo văn

- Học nhà, chuẩn bị sau /

- Thực

LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

- HS làm BT sgk

- Giáo dục hs u thích mơn học, tính cẩn thận, linh hoạt học toán

(12)

ND-TG HĐ-GV HĐ-HS I-KTBC:

4-5’ II- Bài mới: 1- GTB: 1-2’ 2-Luyện tập: 30-32’ Bài 1(24)

Bài 2(24) viết theo mẫu

Bài 3(24) Làm cho (theo mẫu )

III,C2 -D 2

2-3’

- KT hs thực điền dấu =vào ô trống 3…3 1…1 5….5

- NX ghi điểm

- GTB ghi đầu lên bảng - HD hs nêu yc

- Gọi hs thực bảng lớp - NX ghi điểm

- HD hs nêu yc

M: so sánh số bút máy, với số bút chì viết kết so sánh: 3>2, 2<3 - Yc hs làm

- NX, ghi điểm - HD nêu yc

- Hd để hs lựa chọn để thêm vào số hình vng màu trắng, màu xanh cho thêm ta số hình vng màu xanh số hình vng màu trắng Sau hs nối yc hs phải nêu được: 3=3, 4=4, 5=5

- Gọi hs lên bảng nối - NX ghi điểm

-NX tiết học

- Y/c hs nhà làm BT chuẩn bị sau

- hs thực - NX

- Lắng nghe

- hs thực hiện, lớp làm vào nháp 3…2 4…5 2…3 1…2 4…4 3…4 2…2 4…3 2…4 - hs nêu lại

- Thực vào BT 5…4 3…3 5…5 4…5 3…3 5…5 - NX

- hs nêu

- Thực vào nháp - Thực nối nêu kết 3=3, 4=4, 5=5

- Lắng nghe

Thứ năm ngày 01 tháng năm 2011 Tiết 1+2+3: Học vần:

Bài 16: ÔN TẬP A-Mục tiêu :

- Đọc được: i, a, m, n, d, đ, t, th; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12 đến 16 - Viết được: i, a, m, n, d, đ, t, th; từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Cò lò dò

- HS chăm học tập, yêu thích mơn học

HS K-G: kể 2-3 đoạn chuyện theo tranh TCTV: Đọc từ ngữ câu ứng dụng

(13)

- Bảng ôn kẻ sẵn bảng lớp; Tranh sgk C- Các HĐ-DH:

I KTBC: - Cho học sinh viết tiếng khoá tổ, thỏ

- Đọc câu ứng dụng 15 - NX đọc, viết học sinh

- Hs viết bảng - hs đọc câu ứng dụng

1 GTB: HĐ1:GV nói chuyện tự nhiên với HS

- GV HS hát bài: “Mẹ yêu không nào” Nhạc lời Lê Xuân Thọ

- HS hát

2 Ôn tập Hoạt động 2: a Cùng nhớ lại chữ học b Ghép chữ với vần thành tiếng

- GV chữ vừa học tuần đọc to, rõ ràng (các chữ ghi nguyên âm hàng ngang, chữ ghi phụ âm hàng dọc) - Yêu cầu 1HS – 1HS đọc

- Yêu cầu HS vừa chỉ, vừa đọc

- GV làm mẫu: GV chữ n cột đầu, tiếp ô cột thứ hai phát âm khung tiếng tạo nên Ví dụ: n-ơ-nơ

- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS - GV dẫn, HS ôn tập ghép tiếng qua chữ học vần thực hành

- HD HS đọc tiếp bảng ôn thứ - GV cho HS luyện lại bảng ôn

- Nghe - Thực - Theo dõi - Đọc khung tiếng cịn lại bảng ơn đầu:

+ CN, bàn, nhóm, lớp

- Ghép tiếng - HS đọc tiếp nối - HS luyện

Hoạt động 3: Trò chới

- Cách chơi: GV vật thật, làm trực quan hành động (khơng nói) HS nhóm A phát âm tiếng vật thật hành động GV HS nhóm B dùng bảng chữ ghép lại thành tiếng nhóm A vừa phát âm, đến 1/2 trị chơi đổi nhiệm vụ hai nhóm

- Chia nhóm, chơi

Tập viết từ ngữ ứng dụng

- GV hướng dẫn HS viết từ ngữ tổ cò - Yêu cầu HS viết bảng

- Kiểm tra biểu dương HS viết rõ, đẹp, mời 2HS lên viết bảng lớp

- Quan sát - Viết bảng Đọc

* Cách chơi:

- GV chuẩn bị hộp gồm miếng bìa ghi nguyên âm: ô, ơ, i, a

- Hai nhóm lên bảng, nhóm 1/2 bảng

- GV chọn miếng bìa hộp, đọc to, nhóm viết đúng, nhanh, đẹp chữ vừa đọc, nhóm thắng

- Chơi

(14)

Hoạt động 6: Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV gắn từ ngữ ứng dụng lên bảng cho HS luyện đọc nhiều lần

(GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS) - HD HS ôn tập ghép tiếng qua chữ học vần thực hành

- HS luyện đọc: CN, bàn, nhóm, lớp - HS ôn tập ghép tiếng qua chữ học vần thực hành

Hoạt động 7: Trò chơi lắp ghép toa tàu từ ngữ

- GV chuẩn bị miếng bìa ghi khung tiếng bảng ơn nhóm thi đua xếp thành từ ngữ (chuỗi từ ngữ thực) Nhóm có nhiều tiếng chuỗi từ ngữ dài nhóm thắng

- VD: bố bế bé; vẽ bị bê…

- Chia nhóm, chơi

Hoạt động 8: Tập viết từ ngữ ứng dụng

- GV hướng dẫn HS viết từ ngữ ứng dụng: tổ cò, mạ

- Yêu cầu HS viết bảng

- Kiểm tra tuyên dương HS viết rõ, đẹp mời HS lên viết bảng lớp

- Theo dõi - Viết bảng

3 Luyện tập Hoạt động 10:

Luyện đọc

a Đọc tiếng vừa ôn:

- Yêu cầu HS đọc lại tiếng vừa ôn b Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gv treo từ ứng dụng lên bảng - GV đọc chậm tất từ ngữ ứng dụng Mỗi từ ngữ đọc lần - Yêu cầu HS đọc GV chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm

c Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát hình minh họa câu ứng dụng SGK

- Đọc chậm câu ứng dụng Đọc lần, lần đầu đọc chậm, lần sau đọc nhanh chút

- Yêu cầu HS đọc

- Đọc CN, bàn, nhóm, lớp - Nghe

- Nghe

Viết từ ngữ ứng dụng (vở tập viết)

- Yêu cầu HS viết vào tập viết: tổ cò, lá mạ.

- Viết - Nghe

Kể chuyện: Cò lò dò

- GV kể ngắn gọn chậm, kể 2-3 lần cho HS nắm cốt chuyện

- Yêu cầu HS kể lại nội dung tranh

- Gọi hs kể lại 2-3 đoạn chuyện theo tranh

- HD học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện:

- Nghe

(15)

Tình cảm chân thành cị anh nơng dân

- Yêu cầu HS nhìn vào tranh, kể lại ngắn gọn toàn câu chuyện

Trò chơi

- Cùng lớp hát Mẹ yêu không

4 Củng cố, dặn dò

- GV bảng cho HS đọc theo - Cho HS tự viết vào tập

- Nhắc HS học nhà, ôn hôm sau

- Thực

LUYỆN TẬP CHUNG A-Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

- Làm BT

- HS có thái độ u thích mơn học, tính cẩn thận, linh hoạt học tốn B- Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ sgk C- Các HĐ-DH:

ND & TG HĐ GV HĐ HS

1/ KTBC : 5’ 2/.Bài : 30’ 2.1 GTB :

2.2 Luyện tập Bài 1: Làm cho

Bài : Nối trống với số thích hợp ( TM )

- Hỏi số từ 1- số bé ? Số lớn 1?

- Nhận xét ghi điểm

- Giới thiệu – ghi đầu lên bảng - Hdẫn hs làm

a Em nhận xét số hoa hai bình

? Muốn để hai bình có số hoa ta phải làm ? (Vẽ thêm bơng hoa vào hình có hai bơng )

- Yêu cầu học sinh vẽ b HD tương tự - Ycầu hs gạch bớt

c Bằng vẽ thêm gạch bớt - Ycầu hs so sánh số nấm hai bình ? Muốn cho số nấm hai bình ta làm cách nào?

- Nhận xét sửa cách làm học sinh - Nêu cách làm

- Có thể nối trống với hay nhiều số Các em thay đổi màu bút để dễ nhìn

< < 1, 2, 3, <

- Nêu miệng 2-3 em

- Lắng nghe - Nhận xét

- Làm

(16)

Bài : Nối trống với số thích hợp

3/.Củng cố - dặn dò: 3’

- HD làm tương tự

- TC trò chơi phổ biến cách chơi - Nhận xét hai tổ

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc lại nội dung ôn luyện - Chuẩn bị nhà

- tổ thi nối 3,4 em đọc - Lắng nghe

Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2011 Tiết 1+2+3: Tập viết:

Tập viết tuần 3: Lễ, cọ, bờ, hổ, … Tập viết tuần 4: mơ, do, ta, thơ,… A- Mục tiêu:

- Viết chữ: lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve; mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết

HS K-G viết đủ số dòng quy định tập viết 1-tập TCTV: Cho hs đọc từ ngữ cần viết tập viết

B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết - Vở tập viết C- Các HĐ-DH:

Tiết 1

ND-TG HĐ-DH HĐ-HS

I-KTBC - KT phần viết nhà hs - NX

- Mở để lên bàn II-Bài :

1- GTB: 2- Quan sát, nhận xét - HD viết

- HS viết

- GTB ghi đầu lên bảng

- Cho hs quan sát mẫu chữ cần viết đọc

- Viết mẫu nêu qui trình viết

+Chữ lễ: có l cao ô li; ê độ cao ô li +Chữ cọ: có độ cao li

- Cho hs viết bảng - Quan sát, chỉnh sửa - Cho hs lấy tập viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Ycầu hs viết vào - Theo dõi hs viết

- Lắng nghe - Q/s đọc ĐT-CN - Theo dõi

- Viết tay không trung

- Viết bảng - Thực

- Viết VBT,viết theo chữ mẫu

Tiết 2 3- Quan sát,

nhận xét

- Cho hs quan sát mẫu chữ cần viết đọc

(17)

- HD viết

- HS viết

- Viết mẫu nêu qui trình viết + Chữ mơ:: có độ cao li

+ Chữ do: có d cao li; o độ cao ô li + chữ ta: t cao li; a cao li

+ Chữ th: t cao li, h cao li

- Cho hs viết bảng - Quan sát, chỉnh sửa - Ycầu hs viết vào - Theo dõi hs viết

- Theo dõi

- Viết tay không trung

- Viết bảng

- Viết tập viết; viết theo chữ mẫu Tiết 3

4- Chấm III- Củng cố, dạn dò

- GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu Yêu cầu lớp hoàn thành viết - Thu chấm số

- Trả – nhận xét - Nhận xét học - Hdẫn hs viết nhà

- Hoàn thành viết - Nghe

- Lắng nghe

Tiết 4: Toán:

SỐ 6 A-Mục tiêu:

- Biết thêm 6, viết số 6; đọc; đếm từ đến 6; so sánh số phạm vi 6, biết vị trí số dãy số từ đến

HS K-G làm thêm tập 4(tr26) TCTV: Đọc phần hình thành số B- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán C-Các hoạt động dạy học:

ND-TG HĐGV HĐHS

I-KTBC: 1-2’ II-Bài : 1- GTB: 1-2’ 2-Giới thiệu số 10-12’

- KT tập hs

- GTB ghi đầu lên bảng Bước 1: Lập số

- Cho hs q/s tranh nói:

+ Có em chơi, em khác chạy tới Tất có em?

- Có năm em chơi, em khác chạy tới tất có em

+ Có chấm trịn, thêm chấm trịn Tất có chấm trịn?

- Có chấm tròn, thêm chấm tròn

- Mở tập - Lắng nghe - Q/sát - Trả lời - Nhắc lại - Trả lời

(18)

20-22’ 3-Thực hành Bài 1:(tr 26) Bài 2:(tr 26)

Bài :(tr 26) Bài 4:(tr 26)

III- C2 -D 2

2-3’

chấm tròn

- Vậy thêm ? - NX

Bước 2: GT chữ số in chữ số viết - GT số cách viết số (không viết ngược )

- Nxét

- HD hs đọc số

Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5,

- Đưa dãy số từ 1-6 - Chỉnh sửa

Giúp hs nhận số liền sau số số

Viết số

- Cho hs viết số vào Điền số:

- HD yc hs nhìn tranh viết số vào bảng

- NX, đánh giá

- HD hs viết dãy số (từ 1-6và từ 6-1)vào tập toán

- Giành cho HS K-G:

Điền dấu <,>,= vào chỗ chấm 6 4 0 Nhận xét ghi điểm

- HD hs nhà làm tập VBT - NX tiết học

- Y/c hs nhà học chuẩn bị sau

- thêm

- Theo dõi –QS - Viết bảng - Đọc: số sáu - Đếm từ 1-6 đếm ngược lại

- Viết vào ô li-NX

- Nhìn tranh viết số vào bảng

- NX

- Thực

- hs lên bảng thực

- Lắng nghe

Tiết 6: Sinh hoạt:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	38,79 KB