Thông tư ban hành chương trình môn Triết học khối không chuyên ngành Triết học trình độc đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ.
CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 PHẦN VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 08/2013/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 08 tháng năm 2013 THƠNG TƯ Ban hành Chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18/4/2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 07/2013/NĐ-CP ngày 09/01/2013 Chính phủ việc sửa đổi điểm b khoản 13 Điều Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Căn biên họp Hội đồng thẩm định chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ngày 25 tháng 01 năm 2013; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư ban hành chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Điều Ban hành kèm theo Thơng tư chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ gồm: Chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học xã hội - nhân văn; Chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học tự nhiên công nghệ Điều Thông tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 22 tháng năm 2013 Thông tư thay Quyết định số 33/2004/QĐ-BGDĐT ngày 28/9/2004 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình mơn Triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng trường đại học giao nhiệm vụ đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ chịu trách nhiệm thi hành Thông tư KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Bùi Văn Ga CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 CHƯƠNG TRÌNH MƠN TRIẾT HỌC DÙNG CHO KHỐI KHƠNG CHUN NGÀNH TRIẾT HỌC TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO THẠC SĨ, TIẾN SĨ CÁC NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CƠNG NGHỆ (Ban hành kèm theo Thơng tư số 08/2013/TT-BGDĐT ngày 08 tháng năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạ) Tên môn học: Triết học Thời lượng: tín - Nghe giảng: 70% - Thảo luận: 30% Trình độ: Dùng cho khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học tự nhiên công nghệ Mục tiêu: - Bồi dưỡng tư triết học, rèn luyện giới quan phương pháp luận triết học cho học viên cao học nghiên cứu sinh việc nhận thức nghiên cứu đối tượng thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên công nghệ - Củng cố nhận thức sở lý luận triết học đường lối cách mạng Việt Nam, đặc biệt chiến lược phát triển khoa học - cơng nghệ Việt Nam Bố trí mơn học Mơn học bố trí giảng dạy - học tập giai đoạn đầu chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ Mơ tả vắn tắt nội dung Mơn học có chun đề - Chương gồm nội dung đặc trưng triết học phương Tây, triết học phương Đơng (trong có tư tưởng triết học Việt Nam, mức giản lược nhất) triết học Mác - Chương gồm nội dung nâng cao triết học Mác-Lênin giai đoạn vai trò giới quan, phương pháp luận - Chương sâu vào quan hệ tương hỗ triết học với khoa học, làm rõ vai trò giới quan phương pháp luận triết học phát triển khoa học việc nhận thức, giảng dạy nghiên cứu đối tượng thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên công nghệ - Chương phân tích vấn đề vai trị khoa học đời sống xã hội CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Nhiệm vụ học viên - Nghe giảng viên giới thiệu chương trình nội dung mơn học - Đọc giáo trình, tài liệu tham khảo theo chủ đề, câu hỏi tham gia thảo luận giảng đường có hướng dẫn giảng viên - Nghiên cứu viết 01 tiểu luận theo hướng dẫn giảng viên - Tham dự thi kết thúc môn học Tài liệu học tập: - Chương trình mơn Triết học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Giáo trình Triết học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Các tài liệu tham khảo theo hướng dẫn giảng viên Tiêu chuẩn đánh giá kiến thức học viên Tổng hợp phần điểm: - Tham gia học tập thảo luận giảng đường, có hướng dẫn giảng viên (có thể tổ chức theo nhóm, khơng q học viên/nhóm): 10% - Bài tiểu luận (thực độc lập học viên): 30% - Bài thi tự luận kết thúc môn học (thời gian làm 90 phút): 60% 10 Nội dung chi tiết chương trình Chương KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC Triết học gì? a) Triết học đối tượng - Ý thức triết học: Triết học với tính cách khoa học - Khái niệm “Philosophy” - yêu mến thông thái - Những định nghĩa tiếng triết học Platôn, Arixtốt… số từ điển có uy tín - Khách thể đối tượng triết học thông qua số quan điểm tiêu biểu số trường phái tiêu biểu b) Các loại hình triết học - Một số kiểu phân loại, hệ thống hóa loại hình triết học - Quan điểm Ph Ăngghen Vấn đề triết học Hai mặt vấn đề triết học CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 + Duy vật Duy tâm + Biện chứng Siêu hình + Khả tri Bất khả tri + Triết học triết lý Triết học phương Đông triết học phương Tây a) Triết học phương Đông - Đặc thù lịch sử triết học phương Đông - Một số tư tưởng triết học phương Đông tiêu biểu + Triết học Ấn Độ cổ đại (Điều kiện kinh tế - xã hội cho đời phát triển học phái triết học Ấn Độ cổ đại Các học phái triết học Ấn Độ cổ đại tiêu biểu: Samkhya, Mimana, Vedanta, Yoga, Nyaya-Vai Sesika, Jaina, Lokayata…) + Triết học Phật giáo (Điều kiện kinh tế - xã hội cho đời phát triển Phật giáo Các quan niệm triết học Phật giáo) + Triết học Trung Hoa cổ đại (Điều kiện kinh tế - xã hội cho đời phát triển học phái triết học Trung Hoa cổ đại Các học phái triết học Trung Hoa cổ đại nhà triết học Trung Hoa cổ đại tiêu biểu: Khổng tử, Mạnh tử Nho giáo, Lão tử Đạo giáo…) b) Tư tưởng triết học Việt Nam - Vấn đề tư tưởng triết học Việt Nam - Một số tư tưởng triết học Việt Nam tiêu biểu (Chọn lọc, khái quát số tư tưởng triết học Việt Nam tiêu biểu từ số tác phẩm tác giả tiêu biểu: Trần Nhân Tông, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Lê Q Đơn, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Ngơ Thì Nhậm…) - Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh c) Triết học phương Tây - Đặc thù triết học phương Tây + Kế thừa phát triển từ triết học Hy Lạp cổ đại + Duy lý, gắn liền với khoa học, với lý tưởng giải phóng người (Emancipation)… - Triết học Hy Lạp cổ đại số tư tưởng triết học tiêu biểu: + Đặc điểm triết học Hy Lạp cổ đại (Duy vật chất phác, biện chứng ngây thơ, chứa đựng mầm mống tất giới quan sau - đánh giá Mác) + Các nhà triết học Hy Lạp cổ đại tiêu biểu: Hêraclit, Đêmơcrit, Platơn, Arixtốt, Xơcrát CƠNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 - Triết học Phục hưng - Khai sáng + Cuộc cách mạng Nicolai Coopecních triết học Phục hưng - Cận đại Một số tư tưởng triết học Phục hưng - Cận đại tiêu biểu: Ph Bêcơn, T Hốpxơ, J Lốccơ, R Đềcáctơ, B Xpinôda, Đ Hium… Jean-Jacques Rousseau… - Triết học cổ điển Đức + Đặc điểm triết học cổ điển Đức + Một số tư tưởng triết học cổ điển Đức tiêu biểu: Cantơ, Hê ghen, Phoi bắc - Triết học phương Tây đương đại + Đặc điểm triết học phương Tây đương đại + Một số tư tưởng triết học phương Tây đương đại tiêu biểu Chương TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Sự đời triết học Mác - Lênin - Những tiền đề khoa học tự nhiên - Những tiền đề lý luận (Cantơ, Hê ghen, Phoi bắc) - Những tiền đề kinh tế - xã hội lịch sử - Sự xuất giai đoạn chủ yếu triết học Mác - Lênin - Đối tượng đặc điểm chủ yếu triết học Mác - Lênin Hai nguyên lý phép biện chứng vật - Nguyên lý mối liên hệ phổ biến - Nguyên lý phát triển Chủ nghĩa vật biện chứng - Các quy luật phép biện chứng vật (mâu thuẫn, lượng chất, phủ định phủ định) - Các cặp phạm trù phép biện chứng vật (cái riêng chung, nguyên nhân kết quả, ngẫu nhiên tất nhiên, nội dung hình thức, chất tượng, khả thực) Chủ nghĩa vật lịch sử - Học thuyết Hình thái kinh tế - xã hội ý nghĩa cách tiếp cận Hình thái nhận thức phát triển xã hội - Mối quan hệ quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất (quan hệ sản xuất, lực lượng sản xuất, quy luật phù hợp quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất) CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 - Mối quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng (cơ sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng, mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng) - Mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội (tồn xã hội, ý thức xã hội, mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội) - Tiến xã hội Quy luật tiến xã hội loài người Triết học Mác - Lênin giai đoạn - Triết học Mác - Lênin điều kiện tồn cầu hóa kinh tế thị trường - Triết học Mác - Lênin với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Chương MỐI QUAN HỆ GIỮA TRIẾT HỌC VÀ CÁC KHOA HỌC Mối quan hệ khoa học với triết học a) Triết học không tồn tách rời đời sống khoa học đời sống thực tiễn - Khoa học với đời phát triển quan điểm triết học, trào lưu triết học + Khoa học triết học thời cổ đại + Khoa học triết học tự nhiên + Cơ học cổ điển tư siêu hình + Khoa học đại tư biện chứng - Triết học khái quát quan niệm kết luận triết học từ đâu khác liệu khoa học đời sống thực tiễn b) Ý nghĩa phát minh khoa học Triết học - Những thành tựu khoa học có nhu cầu tự thân địi hỏi phải giải thích lý luận, tất yếu dẫn tới kết luận chung lý thuyết, khái quát triết học định hướng + N Cơpécních + Ch Đácuyn + A Anhstan + Cuộc khủng hoảng Vật lý học cận đại… - Thiếu kiến thức khoa học liệu đời sống cập nhật, nhà triết học khơng thể có tư triết học hợp lý, đắn; triết học trở nên xa rời thực tiễn 10 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Vai trò giới quan phương pháp luận triết học phát triển khoa học a) Thế giới quan phương pháp luận - Khái niệm giới quan - Khái niệm phương pháp luận - Các loại giới quan phương pháp luận - Thế giới quan phương pháp luận triết học so sánh với loại giới quan phương pháp luận khác - Vai trò giới quan phương pháp luận triết học nói chung triết học vật biện chứng nói riêng b) Triết học sở để giải thích định hướng nhận thức hoạt động khoa học - Triết học có vai trị thúc đẩy (hoặc kìm hãm) phát triển khoa học + Triết học sáng suốt dẫn đường cho khoa học phát minh, sáng chế + Sự hạn chế tư tưởng triết học dẫn tới cản trở khoa học hoạt động thực tiễn + Phép biện chứng vật sở phương pháp luận khoa học đại, công cụ để nhận thức giới cải tạo giới, định hướng phát triển khoa học - Phương pháp luận siêu hình cản trở phát triển khoa học c) Nhà khoa học thiếu phương pháp luận triết học sáng suốt dẫn đường - Thiếu tư triết học sáng suốt dẫn đường, nhà khoa học khó xác định tốt định hướng nghiên cứu đắn, tối ưu để tới phát minh, sáng chế - Nhà khoa học đạt tới trình độ cao khoa học chuyên ngành thường người có tư triết học sâu sắc - Các nhà khoa học dù có thái độ bị triết học chi phối + Coi thường phép biện chứng, coi thường quy luật, coi thường logic khách quan… không tránh khỏi dẫn tới sai lầm thân lĩnh vực chuyên sâu (Lênin) + “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hóa, tồi tệ triết học” (C Mác - Ph Ănghen Toàn tập, t.20 NXB CTQG, 1994, tr 692-693) Chương VAI TRÒ CỦA KHOA HỌC CÔNG NGHỆ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI Ý thức Khoa học CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 11 a) Khoa học đời phát triển - Khoa học với tính cách hình thái ý thức xã hội - Khoa học với tính cách hệ thống tri thức - Khoa học với tính cách hoạt động xã hội - Những tiền đề xuất khoa học: + Thời Cổ đại Trung cổ + Thời đại Phục hưng Khai sáng - Sự xuất khoa học: + Các khoa học tự nhiên + Các khoa học xã hội nhân văn b) Các loại hình khoa học chủ yếu - Phân loại khoa học - Khoa học tự nhiên công nghệ - Khoa học xã hội nhân văn + Khoa học xã hội nhân văn ngày trực tiếp liệu khái quát gần tất nhà triết học hầu hết trào lưu triết học + Triết học ngày gắn bó đặc biệt hữu với khoa học xã hội nhân văn với khoa học liên ngành, đa ngành Khoa học công nghệ - động lực phát triển xã hội a) Cách mạng khoa học - công nghệ - Cuộc cách mạng khoa học công nghệ lịch sử: bối cảnh kinh tế - xã hội, nội dung tác động đến phát triển xã hội - Một số thành tựu tiêu biểu cách mạng khoa học - công nghệ đại + Tin học công nghệ thông tin + Khoa học tự nhiên công nghệ: công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, công nghệ siêu bản, công nghệ lượng mới; khoa học công nghệ vũ trụ… + Khoa học xã hội quản lý xã hội - Đặc điểm vai trò cách mạng khoa học - công nghệ + Rút ngắn thời gian thực ý tưởng Rút ngắn vòng đời sản phẩm khoa học cơng nghệ + Giải phóng người lao động khỏi trình sản xuất trực tiếp + Thay đổi quan hệ xã hội b) Khoa học công nghệ - động lực phát triển xã hội 12 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 - Động lực phát triển (khái niệm nguồn gốc, động lực phát triển; loại động lực phát triển xã hội) - Quan niệm Mác khoa học với tính cách lực lượng sản xuất trực tiếp - Khoa học công nghệ - động lực phát triển Khoa học công nghệ Việt Nam a) Thực trạng khoa học công nghệ Việt Nam - Những thành tựu khoa học công nghệ Việt Nam từ đổi đến - Những hạn chế, yếu - Nguyên nhân thành tựu, yếu b) Chiến lược phát triển khoa học công nghệ Việt Nam - Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam khoa học - công nghệ - Chiến lược phát triển khoa học công nghệ Việt Nam + Tiếp tục đổi mạnh mẽ, bản, toàn diện đồng chế quản lý hoạt động khoa học cơng nghệ + Trí thức nguồn nhân lực khoa học công nghệ tài nguyên vô giá đất nước + Ưu tiên tập trung nguồn lực quốc gia cho phát triển khoa học cơng nghệ, phát huy vai trị dẫn đường khoa học công nghệ phát triển kinh tế - xã hội + Hợp tác hội nhập quốc tế - Nhiệm vụ giải pháp phát triển khoa học công nghệ Việt Nam giai đoạn tới + Đổi phương thức lãnh đạo Đảng khoa học công nghệ, đảm bảo vai trị quốc sách hàng đầu khoa học cơng nghệ + Đổi mạnh mẽ, đồng tổ chức, chế quản lý, chế hoạt động khoa học công nghệ + Xây dựng thực nhiệm vụ khoa học cơng nghệ có tác động đóng góp định cho phát triển + Tăng cường tiềm lực khoa học công nghệ quốc gia + Phát triển thị trường khoa học công nghệ + Hợp tác hội nhập quốc tế 16 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 - Những đặc trưng chủ yếu triết học Mác - Lênin b) Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội - Triết học Mác - Lênin phát triển lịch sử triết học nhân loại - Vai trò triết học Mác - Lênin chủ nghĩa Mác - Lênin - Vai trò triết học Mác - Lênin thực tiễn cách mạng Việt Nam - Vai trò triết học Mác - Lênin phát triển khoa học khoa học xã hội - nhân văn Sự kế thừa, phát triển vận dụng sáng tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam thực tiễn cách mạng Việt Nam - Sự kế thừa, phát triển Chủ tịch Hồ Chí Minh - Sự vận dụng sáng tạo Đảng Cộng sản Việt Nam thực tiễn cách mạng Việt Nam Chương BẢN THỂ LUẬN Khái niệm thể luận nội dung thể luận lịch sử triết học phương Đông, phương Tây a) Khái niệm thể luận - Nguyên nghĩa khái niệm thể luận - Bản thể luận theo nghĩa hẹp nghĩa rộng - Sự đối lập tương đối thể luận nhận thức luận Sự đối lập tương đối thể luận vũ trụ luận - Quan điểm nguyên (duy vật, tâm) quan điểm nhị nguyên việc giải vấn đề thể luận - Vị trí vấn đề thể luận triết học ý nghĩa b) Một số nội dung thể luận triết học phương Đông (Ấn độ Trung Hoa cổ - trung đại) giá trị - Bản thể luận triết học Đạo Phật - Bản thể luận triết học Âm - Dương gia - Bản thể luận triết học Đạo gia - Bản thể luận triết học Nho gia c) Một số nội dung thể luận triết học phương Tây lịch sử đương đại giá trị CƠNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 17 - Bản thể luận triết học Hy Lạp cổ đại (trọng tâm: Lý luận thể Đêmôcrit, học thuyết Ý niệm Platon học thuyết nguyên nhân Aristot) - Bản thể luận triết học phương Tây trung đại (trọng tâm: Luận lý đường luận chứng Tôma Đacanh) - Bản thể luận triết học nước Anh Pháp cận đại (trọng tâm: Nhất nguyên luận vật Ph.Bêcơn Nhị nguyên luận siêu hình học R.Đềcáctơ) - Bản thể luận tâm triết học Đức cận đại (trọng tâm: Bản thể luận I Kant G.Hêghen - Bản thể luận triết học phương Tây đương đại (trọng tâm: Lý luận “tồn vật tồn tại” (being of existence) Heidegger) Nội dung thể luận triết học Mác - Lênin a) Cách tiếp cận giải vấn đề thể luận triết học Mác - Lênin - Những hạn chế cách tiếp cận giải vấn đề thể luận lịch sử triết học trước Mác nhu cầu xác lập cách tiếp cận - Cách tiếp cận triết học Mác - Lênin (trọng tâm: Quan điểm Ph.Ăngghen cách tiếp cận việc giải vấn đề chất, nguồn gốc tính thống tồn giới theo lập trường vật đại: tính thống giới tính vật chất nó; phương pháp tiếp cận V.I Lênin việc giải vấn đề thể luận triết học thống phương pháp tiếp cận Lênin với phương pháp tiếp cận Ăngghen) b) Quan niệm triết học Mác - Lênin vật chất - V.I Lênin định nghĩa khái niệm “vật chất” với tư cách “phạm trù triết học” nội dung định nghĩa - Sự thống thể luận nhận thức luận định nghĩa vật chất Lênin ý nghĩa - Các hình thức tồn vật chất phương thức vận động vật chất - Những thành tựu nghiên cứu vật chất c) Quan điểm triết học Mác - Lênin nguồn gốc chất ý thức - Khái niệm ý thức nguồn gốc vật chất ý thức - Bản chất phản ánh động sáng tạo ý thức - Kết cấu chức ý thức 18 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 - Những thành tựu nghiên cứu ý thức d) Mối quan hệ vật chất ý thức hoạt động thực tiễn - Tính định vật chất ý thức - Vai trò ý thức vật chất Mối quan hệ khách quan - chủ quan ý nghĩa nghiệp đổi Việt Nam a) Mối quan hệ khách quan chủ quan - Khái niệm khách quan, chủ quan - Sự đồng khác biệt hai cặp phạm trù khách quan, chủ quan với vật chất ý thức - Mối quan hệ biện chứng khách quan chủ quan b) Nguyên tắc kết hợp tơn trọng khách quan với phát huy tính động chủ quan nhận thức thực tiễn - Nội dung nguyên tắc - Yêu cầu nguyên tắc c) Vấn đề kết hợp tôn trọng khách quan với phát huy tính động chủ quan cơng đổi Việt Nam - Về phương pháp “nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật…” đánh giá tình hình - Về học “Tơn trọng quy luật khách quan…” trình đổi - Về khắc phục bảo thủ, trì trệ chủ quan, ý chí đổi tồn diện xã hội Chuơng PHÉP BIỆN CHỨNG Khái quát hình thành, phát triển phép biện chứng lịch sử - Lịch sử khái niệm “biện chứng” khái niệm “siêu hình” - Phép biện chứng “tự phát” (sơ khai) triết học Trung Quốc Ấn Độ Hy Lạp cổ đại - Phép biện chứng tâm triết học Cổ điển Đức (Kant, Hêghen) - Sự hình thành, phát triển phép biện chứng vật triết học Mác - Lênin Các nguyên lý quy luật phép biện chứng vật a) Hai nguyên lý phép biện chứng vật CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 19 - Nguyên lý mối liên hệ phổ biến + Tính khách quan, phổ biến mối liên hệ Phân biệt "liên hệ” "quan hệ” + Tính phong phú nhiều vẻ kiểu liên hệ tự nhiên xã hội + Về mối liên hệ phổ biến phép biện chứng vật - Nguyên lý phát triển + Phát triển vận động; phát triển tăng trưởng + Nội dung nguyên lý phát triển phép biện chứng vật + Sự phát triển xã hội: tiến thoái lịch sử - Ý nghĩa phương pháp luận b) Các quy luật cặp phạm trù phép biện chứng vật - Hệ thống phạm trù quy luật phép biện chứng vật + Phép biện chứng vật với tính cách phản ánh tính biện chứng khách quan thực Mối quan hệ biện chứng khách quan biện chứng chủ quan + Quan niệm phạm trù phép biện chứng vật Phạm trù hình thức phản ánh phổ biến thực nấc thang phát triển nhận thức + Quan niệm quy luật phép biện chứng vật Quy luật tính quy luật, phân loại quy luật + Tương quan phạm trù quy luật phép biện chứng Quan điểm V.I Lênin yếu tố phép biện chứng vật + Phép biện chứng vật với tính cách hệ thống vận động theo quy luật biện chứng - Các quy luật phép biện chứng Vị trí nội dung quy luật: + Những thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận + Thống đấu tranh mặt đối lập Ý nghĩa phương pháp luận + Phủ định phủ định Ý nghĩa phương pháp luận - Các cặp phạm trù phép biện chứng Vị trí nội dung mối quan hệ biện chứng giữa: riêng chung, nguyên nhân kết quả, tất nhiên ngẫu nhiên, khả thực, nội dung hình thức, chất tượng Ý nghĩa phương pháp luận 20 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Những nguyên tắc phương pháp luận phép biện chứng vật nhận thức thực tiễn a) Những nguyên tắc phương pháp luận biện chứng vật - Nguyên tắc toàn diện nhận thức thực tiễn (nội dung yêu cầu) - Nguyên tắc phát triển phương pháp từ trừu tượng đến cụ thể (nội dung yêu cầu) - Nguyên tắc lịch sử - cụ thể phương pháp thống lịch sử - lơgíc (nội dung yêu cầu) b) Sự vận dụng nguyên tắc phương pháp luận biện chứng vật trình đổi Việt Nam - Phương pháp luận biện chứng vật với việc giải vấn đề phát triển kinh tế, trị văn hóa - xã hội - Phương pháp luận biện chứng vật với việc khái quát lý luận chủ nghĩa xã hội đường xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta - Phương pháp luận biện chứng vật với hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn Chương NHẬN THỨC LUẬN Các quan niệm lịch sử triết học nhận thức + Các khái niệm “nhận thức”, “ý thức”, “tư duy”, “tư tưởng” “lý luận nhận thức”; “lý luận nhận thức vật” “lý luận nhận thức tâm” + Chủ thể, khách thể đối tượng nhận thức + Đối tượng nhận thức + Nguồn gốc, chất nhận thức + Mục đích, nội dung nhận thức + Về khả nhận thức: chủ nghĩa khả tri, chủ nghĩa hoài nghi, chủ nghĩa bất khả tri + Sự đa dạng thống kiểu tri thức Lý luận nhận thức vật biện chứng a) Các nguyên tắc đối tượng lý luận nhận thức vật biện chứng + Các nguyên tắc xây dựng lý luận nhận thức vật biện chứng + Phản ánh tích cực, sáng tạo thực khách quan - nguyên tắc tảng nhận thức CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 21 + Đối tượng lý luận nhận thức vật biện chứng b) Các giai đoạn trình nhận thức + Sự phản ánh trực quan thực: đặc điểm; hình thức nhận thức cảm tính (cảm giác, tri giác, biểu tượng); vai trò chúng nhận thức + Tư trừu tượng: đặc điểm; hình thức tư trừu tượng (khái niệm, phán đoán, suy luận, chứng minh), vai trò chúng nhận thức + Mối quan hệ, chuyển hóa từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính Lơgic nhận thức Sự thống quan niệm "đi từ trừu tượng đến cụ thể” (của C.Mác) quan niệm "đi từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng” (của V I Lênin) c) Biện chứng trình nhận thức + Mâu thuẫn biện chứng giải mâu thuẫn trình phát triển nhận thức + Lượng - chất chuyển hóa lượng chất trình phát triển nhận thức + Phủ định biện chứng phủ định biện chứng trình phát triển nhận thức d) Quan điểm biện chứng vật chân lý + Khái niệm chân lý; đối lập chân lý sai lầm; tiêu chuẩn chân lý + Tính tương đối tính tuyệt đối chân lý; chân lý tương đối chân lý tuyệt đối + Tính cụ thể chân lý Phương pháp đặc thù nhận thức xã hội - Tính đặc thù nhận thức xã hội - Những phạm trù nhận thức xã hội (hệ tư tưởng; khoa học xã hội, khoa học - nhân văn ) - Vai trò nhận thức xã hội - Định hướng phát triển khoa học xã hội - nhân văn + Các trình độ phát triển nhận thức khoa học: quan sát thí nghiệm, kiện trừu tượng khoa học, mơ tả giải thích, giả thuyết lý thuyết, dự báo khoa học + Các đặc điểm nhận thức khoa học xã hội nhân văn + Những nguyên tắc nhận thức khoa học xã hội nhân văn 22 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi Việt Nam a) Nội dung nguyên tắc - Một số quan niệm lịch sử triết học mối quan hệ lý luận thực tiễn - Các khái niệm bản: Lý luận, lý luận khoa học xã hội, lý luận Mác - Lênin; khái niệm thực tiễn, thực tiễn với tính cách thực trực tiếp tư tưởng, mắt khâu quan trọng trình nhận thức - Mối quan hệ biện chứng lý luận thực tiễn + Vai trò thực tiễn nhận thức lý luận + Vai trò lý luận thực tiễn + Tư tưởng Hồ Chí Minh thống lý luận thực tiễn; lý thuyết với thực hành, lý thuyết, lý luận thực tế - Ý nghĩa phương pháp luận b) Vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn nghiệp đổi Việt Nam - Sự tụt hậu tách rời thực tiễn lý luận - hậu nguyên nhân - Những phương hướng nhằm vận dụng nguyên tắc thống lý luận thực tiễn + Đối với hoạt động lý luận (các nhà khoa học, quan hoạch định sách Đảng Nhà nước): lý luận phải bám sát thực tiễn, nắm bắt yêu cầu thực tiễn, khái quát kinh nghiệm thực tiễn; khắc phục bệnh giáo điều + Đối với hoạt động thực tiễn (các chủ thể vận dụng lý luận - đường lối sách): hoạt động thực tiễn phải có đạo lý luận, vận dụng lý luận phải phù hợp với hoàn cảnh lịch sử - cụ thể; khắc phục bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa + Vấn đề tổng kết thực tiễn phát triển lý luận nghiệp đổi Việt Nam Chương HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Các phương pháp tiếp cận khác xã hội vận động, phát triển lịch sử nhân loại - Phương pháp tiếp cận chủ nghĩa tâm, tôn giáo hạn chế - Phương pháp tiếp cận lý thuyết tiến triển văn minh triết học phương Tây đương đại - giá trị hạn chế CƠNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 23 - Phương pháp tiếp cận triết học Mác - Lênin chất khoa học, cách mạng Những nội dung khoa học cách mạng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội a) Sản xuất vật chất tảng vận động, phát triển xã hội - Khái niệm xã hội khái quát trình phát triển xã hội - Vai trò sản xuất vật chất + Sự sản xuất xã hội ba trình sản xuất xã hội + Vai trò sản xuất vật chất đời sống xã hội + Ý nghĩa phương pháp luận - Vai trò phương thức sản xuất + Khái niệm phương thức sản xuất tính thống phương thức tổ chức kinh tế với phương thức kỹ thuật - cơng nghệ q trình sản xuất + Vai trị định phương thức sản xuất trình độ phát triển sản xuất vật chất xã hội + Khuynh hướng phát triển khách quan phương thức sản xuất lịch sử nhân loại - nhân tố định phát triển văn minh tiến xã hội + Ý nghĩa phương pháp luận chung b) Biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - Khái niệm lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất (các mặt, yếu tố cấu thành, vai trò, đặc điểm xã hội công nghiệp kinh tế thị trường đại) - Mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất trình vận động, phát triển phương thức sản xuất Ý nghĩa phương pháp luận - Ý nghĩa phương pháp luận chung c) Biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng xã hội - Khái niệm sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng (kết cấu vai trò yếu tố) - Mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng trình vận động, phát triển xã hội Biện chứng kinh tế trị - Ý nghĩa phương pháp luận chung 24 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 d) Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử tự nhiên - Kết cấu hình thái kinh tế - xã hội - Tính quy luật khách quan trình vận động, phát triển xã hội - Vai trò nhân tố chủ quan tiến trình vận động, phát triển xã hội - Về khả điều kiện “bỏ qua” số hình thái kinh tế - xã hội tiến trình phát triển lịch sử xã hội - Những giá trị khoa học bền vững ý nghĩa cách mạng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Giá trị khoa học cách mạng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội nghiệp đổi Việt Nam a) Vấn đề lựa chọn đường phát triển xã hội Việt Nam - Các quan điểm khác đường lên chủ nghĩa xã hội - Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam đường phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa - Tính tất yếu, khả điều kiện (khách quan, chủ quan) lựa chọn đường định hướng phát triển đất nước theo mục tiêu xã hội chủ nghĩa - Thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội thực chất “phát triển rút ngắn” đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Mục tiêu tổng quát định hướng lớn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam (theo Cương lĩnh bổ sung phát triển năm 2011 chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011 - 2020: Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; phát triển kinh tế; xây dựng văn hóa, phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học công nghệ; xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa; xây dựng Đảng ngang tầm với nhiệm vụ; kết hợp hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc, …) b) Vấn đề phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Xác định vị trí chiến lược phát triển kinh tế nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Các nội dung mơ hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa - Các nhiệm vụ phát triển kinh tế Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 25 Chương TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ Các quan niệm trị lịch sử triết học a) Quan niệm triết học ngồi mácxit trị - Quan niệm trị lịch sử triết học trước Mác + Quan niệm trị triết học Ấn Độ cổ, trung đại + Quan niệm trị triết học Trung Quốc cổ, trung đại + Quan niệm trị triết học Hy Lạp, La Mã cổ đại + Quan niệm trị triết học phương Tây thời trung, cận đại - Các quan niệm triết học đương đại trị + Các lý thuyết đương đại trị + Về triết học trị trị học (nghĩa rộng nghĩa hẹp) b) Quan điểm triết học Mác - Lênin trị + Các tiền đề hình thành quan niệm trị triết học Mác + Định nghĩa trị Lênin + Các đặc trưng trị (bản chất, quyền lực tha hóa quyền lực, động lực,…) c) Quan niệm đương đại hệ thống trị - Sự phát triển từ quan điểm Mác - Lênin chun vơ sản đến quan niệm đương đại hệ thống trị + Quan niệm Mác - Lênin chun vơ sản (định nghĩa, chất, nội dung…) + Hệ thống trị - cấu trúc trị phổ biến xã hội đại (định nghĩa hệ thống trị; kết cấu; đặc trưng hệ thống trị) - Hệ thống trị xã hội tư hệ thống trị xã hội xã hội chủ nghĩa Các phương diện trị đời sống xã hội a) Vấn đề giai cấp đấu tranh giai cấp - Các quan điểm triết học Mácxit giai cấp đấu tranh giai cấp - Nguồn gốc chất giai cấp - Đấu tranh giai cấp lịch sử (tính tất yếu, nội dung, hình thức, vai trị) - Cách mạng xã hội - hình thức phát triển cao đấu tranh giai cấp 26 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 - Đặc thù vấn đề giai cấp Việt Nam b) Dân tộc vấn đề quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại - Dân tộc - Hình thức cộng đồng người cao phổ biến lịch sử - Quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại - Đặc thù vấn đề dân tộc Việt Nam c) Nhà nước - Tổ chức đặc biệt quyền lực trị - Các quan điểm triết học mácxit nhà nước - Nguồn gốc, chất nhà nước - Đặc trưng, chức nhà nước - Các kiểu hình thức nhà nước - Nhà nước TBCN Nhà nước XHCN - Đặc thù Nhà nước Việt Nam lịch sử đại Vấn đề đổi trị Việt Nam a) Vấn đề phát huy dân chủ Việt Nam - Quan niệm dân chủ (trong triết học phi mácxít triết học Mác - Lênin) - Những phát triển nhận thức dân chủ Đảng Cộng sản Việt Nam (từ chế độ làm chủ tập thể đến dân chủ XHCN) - Thực chất phát huy dân chủ XHCN Mục tiêu, nội dung điều kiện để phát huy dân chủ XHCN Việt Nam b) Vấn đề đổi hệ thống trị Việt Nam - Nhận thức Đảng ta hệ thống trị XHCN (Từ hệ thống chun vơ sản đến hệ thống trị XHCN) - Kết cấu; vai trò - Quan niệm đổi hệ thống trị nước ta - Thực chất, mục tiêu, nội dung c) Vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam - Tư tưởng nhà nước pháp quyền thành văn minh nhân loại Các cách tiếp cận; đặc trưng bản,… - Quan điểm nhà nước pháp quyền XHCN xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam kết trình nhận thức khảo nghiệm thực tiễn đổi Đảng ta - Quan niệm Đảng ta nhà nước pháp quyền XHCN - đặc trưng - Kết kế thừa phát triển quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, phù hợp với thực tiễn CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 27 - Phương hướng xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân Việt Nam d) Ý nghĩa đổi trị việc nghiên cứu, phát triển khoa học xã hội nhân văn - Vai trò phát huy dân chủ phát triển khoa học xã hội nhân văn - Vai trò đổi hệ thống trị việc đổi tổ chức, hoạt động khoa học xã hội nhân văn - Vai trò vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN việc phát huy vai trò KHXHNV nghiệp đổi nước ta Chương Ý THỨC XÃ HỘI Khái niệm tồn xã hội, ý thức xã hội a) Khái niệm tồn xã hội yếu tố hợp thành tồn xã hội - Khái niệm tồn xã hội - Các yếu tố hợp thành tồn xã hội vai trò định phương thức sản xuất tồn xã hội b) Khái niệm ý thức xã hội kết cấu ý thức xã hội - Khái niệm ý thức xã hội - Kết cấu ý thức xã hội (hai trình độ phản ánh ý thức xã hội hình thái ý thức xã hội) Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội tính độc lập tương đối ý thức xã hội a) Vai trò định tồn xã hội ý thức xã hội - Tồn xã hội định đời, chất ý thức xã hội - Tồn xã hội định nội dung ý thức xã hội - Tồn xã hội định tính chất ý thức xã hội - Tồn xã hội định biến đổi ý thức xã hội - Phương thức sản xuất vật chất định phương thức sản xuất đời sống tinh thần xã hội b) Tính độc lập tương đối ý thức xã hội vai trò ý thức xã hội tồn xã hội - Nội dung tính độc lập tương đối ý thức xã hội - Vai trò ý thức xã hội tồn xã hội 28 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam a) Công xây dựng chủ nghĩa xã hội tính tất yếu việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam - Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam - Tính tất yếu việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam b) Một số vấn đề việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam - Kết hợp truyền thống đại việc xây dựng tảng tinh thần xã hội Việt Nam - Phát huy tinh thần khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nghiệp đổi - Kế thừa phát huy giá trị tinh hoa lịch sử tư tưởng Việt Nam - Tiếp thu phát huy giá trị tư tưởng tiến nhân loại - Khắc phục hạn chế tác động tiêu cực tư tưởng, tâm lý tiểu nông nghiệp cơng nghiệp hóa phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thời kỳ đổi Chương TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI Khái lược quan điểm triết học người lịch sử a) Triết học phương Đông - Về nguồn gốc người theo quan điểm tâm, vật mộc mạc, tôn giáo - Về chất người triết lý Đạo giáo, Phật giáo, Nho giáo b) Triết học phương Tây trước Mác - Thời kỳ tiền triết học: Tư tưởng tâm, thần bí; tư tưởng vật người - Thời kỳ cổ đại: Quan điểm vật chất phác, mộc mạc triết học tự nhiên, phái nguyên tử luận Quan điểm tâm người tư tưởng triết học Pitago, Xôcrát, Platôn, Aritxtốt - Thời kỳ trung cổ: Quan niệm người theo quan điểm tâm giáo lý Kitơ, Ơgtxtanh, Tơmát Đacanh - Thời kỳ Phục hưng - Cận đại: Tư tưởng triết học vật người Bêcơn, Đềcác, Điđrô, Henvêtyúyt - Triết học cổ điển Đức: Tư tưởng triết học người triết học Hêghen, Phoiơbắc CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 29 c) Quan niệm người số trào lưu triết học ngồi mác-xít đương đại Quan niệm người Triết học nhân bản, Triết học sinh, Chủ nghĩa thực chứng mới, Thuyết nhân tôn giáo đại, Chủ nghĩa Phrớt chủ nghĩa Phrớt - Những hạn chế giá trị lịch sử Quan điểm triết học Mác - Lênin người a) Khái niệm người - Quan niệm người thực thể sinh học xã hội - Hai mặt, hai yếu tố cấu thành người - Về vai trò người chủ thể hoạt động thực tiễn - Các quan niệm cấp độ khác tiếp cận người: Cá thể, cá nhân, nhân cách… b) Các phương diện tiếp cận nguồn gốc, chất người - Sự hình thành, phát triển người trình gắn liền với lịch sử sản xuất vật chất Lao động điều kiện chủ yếu định hình thành, phát triển người Sáng tạo thuộc tính tối cao người - Con người chỉnh thể thống mặt sinh học mặt xã hội Các yếu tố mối quan hệ mặt sinh học mặt xã hội; chế di truyền hoạt động xã hội người - Con người tồn tại, phát triển môi trường cư trú xã hội - hành tinh - vũ trụ mang thuộc tính tự nhiên - sinh học - xã hội - Con người thực thể cá nhân - xã hội Con người vừa chỉnh thể đơn nhất, vừa mang phẩm chất hệ thống quan hệ xã hội - Sự thống biện chứng người giai cấp người nhân loại Bản chất xã hội, địa vị kinh tế xã hội điều kiện sinh hoạt vật chất quy định đồng khác biệt tính giai cấp tính nhân loại người - Con người thống biện chứng tất yếu tự Hoạt động người thống biện chứng tự phát tự giác, tất yếu tự c) Hiện tượng tha hóa người vấn đề giải phóng người - Hiện tượng tha hóa người + Quan niệm tha hóa, nguồn gốc tha hóa, khắc phục tha hóa + Triết học Mác - Lênin với tính cách lý luận triết học khắc phục tha hóa người - Vấn đề giải phóng người Triết học Mác - Lênin 30 CÔNG BÁO/Số 173 + 174/Ngày 27-03-2013 Thực chất triết học Mác - Lênin học thuyết giải phóng người, phát triển toàn diện người Vấn đề người tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh - Quan niệm người - Về mục tiêu giải phóng người - Về vai trị động lực người Cách mạng Việt Nam Vấn đề phát huy nhân tố người nghiệp đổi Việt Nam a) Quan niệm triết học nhân tố người - Khái niệm nhân tố người; đặc trưng xã hội quy định vai trị chủ thể tích cực, tự giác, sáng tạo người - Quan niệm phát huy nhân tố người - Nhân tố người quan hệ với nhân tố xã hội, nguồn lực người, nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển người… b) Phát huy nhân tố người nghiệp đổi nước ta - Sự nghiệp đổi đặt người vào vị trí trung tâm - vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển - Vấn đề chiến lược người Việt Nam - Những động lực phát huy nhân tố người đổi đất nước + Lợi ích với tính cách động lực tích cực hóa nhân tố người Vấn đề giải hài hòa mối quan hệ lợi ích, thực cơng xã hội nghiệp đổi + Dân chủ với tính cách động lực tích cực hóa nhân tố người Vấn đề dân chủ hóa mặt đời sống xã hội nghiệp đổi + Trí tuệ - động lực bên tính tích cực, tự giác, sáng tạo người Giáo dục - Đào tạo với vấn đề phát triển trí tuệ tảng thể chất người Việt Nam KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Bùi Văn Ga ... Ban hành kèm theo Thơng tư chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ gồm: Chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ. .. Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học xã hội - nhân văn; Chương trình mơn Triết học khối khơng chun ngành Triết học trình độ đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học tự nhiên cơng... 27-03-2013 CHƯƠNG TRÌNH MƠN TRIẾT HỌC DÙNG CHO KHỐI KHƠNG CHUN NGÀNH TRIẾT HỌC TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO THẠC SĨ, TIẾN SĨ CÁC NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CƠNG NGHỆ (Ban hành kèm theo Thơng tư số 08/2013/TT-BGDĐT