giao an ly 9 Ki 2 da chinh sua

- Nêu được ví dụ thực tế về tác dụng quang điện của ánh sáng và chỉ ra được sự biến đổi năng lượng trong tác dụng này.. 2.Kĩ năng::.[r]

Giảng: 22/2/2012

Tiết 47 Ảnh vật tạo thấu kính phân kì A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì :

+ Vật đặt vị trí trước thấu kính phân kì ln cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự

+ Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự

2 Kĩ năng:

Dựng ảnh một, điểm sáng,của vật tạo thấu kính phân kì cách sử dụng tia đặc biệt

3 Thái độ: Cẩn thận, xác vẽ hình B CHUẨN BỊ:

- Mỗi nhóm : Giá quang học, nến, TKPK, hứng, diêm - GV: Bảng phụ

C NỘI DUNG:

Tổ chức:

9A 9B 9C Kiểm tra:

Hs1 : Nêu cách nhận biết TKPK? TKPK có đặc điểm khác với TKHT?: Hs2 : Vẽ đừờng truyền hai tia sáng qua TKPK?

Bài :

H/đ 1: Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo TKPK: Yêu cầu HS ng/c H 45.1

- Nêu cách bố trí TN?

- C¸c nhãm bè trÝ TN nh H 45.1 Sgk-122 - tiến hành TN :

- Quan sát xem có ảnh vật hay kh«ng?

- NX ảnh thật hay ảnh o?

I.Đặc điểm ảnh vật tạo bëi TKPK 1.ThÝ nghiƯm:H.45.1

- c¸c nhãm tiÕn hành TN

- Đặt vật vị trí trục TK vuông gãc víi trơc chÝnh

-Từ từ dịch chuyển xa TK → thấy không hứng đợc ảnh

2.NX :

-Vật sáng đặt trớc TKPK cho ảnh ảo, cùng chiều với vật.

+Y/c HS thùc hiƯn

-Mn dùng ¶nh điểm sáng làm nh nào?

-Muốn dựng ảnh vật sáng làm nh nào?

+ Y/c thùc hiÖn C4?

-Khi dịch chuyển vật AB vào gần hay xa TK hớng tia khúc xạ tia tới BI có thay i khụng?

-ảnh B' điểm B giao điểm tia nào(tia BO tia IK kéo dµi)

Do tia BO ln cắt tia IK kéo dài B' nằm đoạn FI Vì ảnh A'B' tạo TKPK có dặc điểm gì?

II.Cách dựng ảnh:

-Vẽ ảnh AB qua TKPK: B I B’ A F A’ *NhËn xÐt:

-Khi dịch chuyển vật AB vào gần hay xa TKPK hớng tia khúc xạ tia tới BI không thay đổi Do tia BO ln cắt tia IK kéo dài B' nằm đoạn FI Vì ảnh A'B' nằm khoảng tiêu cự

H/đ 3: So sánh độ lớn ảnh tạo TKPK TKHT cách vẽ HD HSthực C5 :

- dựng ảnh vật đặt f TKHT

- dựng ảnh vật đặt f TKPK

? So sánhđộ lớn hai ảnh vừa dựng đ-ợc:

? Nhận xét đặc điểm ảnh ảo tạo hai loại TK?

III độ lớn ảnh tạo thấu kính: C5 : Cho f = 12cm, d = 8cm

*HÃy dựng ảnh vật đ/v loại TK B’

B I

A’ F A F' H.42a

B

B’ I F A A’ H.42b

*NX :

TKHT TKPK

Khi vËt n»m F +¶nh ¶o , ¶nh cïng chiỊu, lín vật +ảnh nằm F

+ ảnh ¶o ,cïng chiỊu, nhá h¬n vËt.

+ ¶nh n»m vật.

+Yêu cầu HS Trả lêi c©u C6 Sgk

? So sánh đặc điểm ảnh tạo TK

? Từ nêu cách nhận biết TK

+HD Học sinh Trả lời C7 : dựa vào H 42.2a -Xét cặp T/g đồng dạng

Trong tõng T hỵp tÝnh: A ' B '

AB (hay A ' B ' OI ) +Y/c dùa vµo H42.2b → Cm tơng tự ( VN)

+Y/c giảI thích C8 ?

(Kính cận TKPK nhìn thấy ảnh< vật) Do Nếu đơng bỏ kính ta nhìn thấy mắt bạn to mắt bạn đeo kính +Y/c đọc học ghi nhớ

* Ghi nhí: (123) * HDVN:

-Lµm BT 45( SBT.)

IV VËn dơng: C6: So s¸nh : nt

+ Cách nhận biết TK :nếu để vật gần TK mà cho: - ảnh chiều, lớn vật → TKHT - ảnh chiều, Nhỏ vật → TKPK C7: a/Cho TKHT có f = 12cm

d = 8cm TÝnh d’? h’ ? h = 6cm

*HD gi¶I: tõ H42.2a ta cã : B’BI ~ B’0F’ ⇒ B ' B

B '0= BI

0F '= d f Vµ 0AB ~ 0A’B’ ⇒ 0A

0A '= 0B 0B '=

AB A ' B '

Hay d

d '=¿ h

h'=

B '0−BB' B '0 =1−

B ' B B '0=1−

d f=1−

8 12=

1 Suy : d’ = 3.d = 3.8 = 24cm

H’ = 3.h = 3.6 = 18cm b/ Cho TKPK cã f = 12cm d = 8cm h = 6cm TÝnh d’? h’ ? * HD gi¶i: tõ H42.2b

B’BI ~ B’0F ⇒ B ' B B '0=

BI 0F '=

d f Vµ 0AB ~ 0A’B’ ⇒ 0A

0A '= 0B 0B '=

AB A ' B ' ⇒

d d '=

h h '=

0B '+BB'

0B ' =1+ BB'

0B =1+ d f=1+

8 12=

5 Suy : d’=

5d=

5 8=4,8 cm h’ =

5h=

5.6=3,6 cm

Giảng: 24/2/2012

Tiết 48: Bài tập

A Mơc tiªu:

+ vận dụng kiến thức để giảI tập định tính, định lợng TKHT TKPK , xác định độ lớn ảnh k/c từ ảnh đến TK

+ GiảI thích đợc số tợng số ứng dụng quang học

+ RÌn lun t phân tích , so sánh , KN trình bày BT quang hình

B Cỏc hot ng dạy học

Tæ CHỨC: 9A 9B 9C

2.KiÓm tra : ( Kết hợp giờ) 3 Bài mới:

H/đ 1: ôn lại KT TK + Y/c trả lời câu hỏi :

? so sánh đặc điểm ảnh tạo TK ? T/c tia sáng đặc biệt qua TKHT TKPK

HS1 tr¶ lêi HS2 tr¶ lêi

H/đ ; GiảI tập + Y/c c u bi

+Y/c trình bày cách dựnG? + Y/c lên bảng vẽ hình? (TH1 ) ? S ¶nh thËt hay ¶nh ¶o

? Vì biết TK cho TKHT +GV theo dõi, giúp đỡ HS ( cần) +NX, đánh giá

+Y/c HS lên bảng vẽ TH2 ? ? S’ ảnh thật hay ảnh ảo ? Vì biết TK cho TKHT +Y/c VN vẽ TH : S’ nằm S

Bài43(50-SBT):

*TH1:S nằm khác phía với S’ S

I

F F’

S + Cách dựng:

- Nối SScắt trục - Từ vẽ TK vuông góc víi TK

- Tõ S kỴ tia SI// cho tia ló cát trục tiêu điểm F’

- LÊy F ®/x F’ qua

+NX : S’ ảnh thật ,do TK cho TKHT *TH2 :S nằm phía với S’

S’

s

F F’

+NX: S ảnh ảo ,vì giao điểm tia ló kéo dài

+Y/c đọc phân tích đầu

+ Y/c HS nêu cách vẽ lên bảng vẽ + HD c¸ch cm

→ HS lên bảng cm ? + NX ,đánh giỏ

a/ Dùng ¶nh A’B’ cđa AB t¹o bëi TKHT cho : f =8cm, d = 120cm , h=40cm b/ TÝnh h’?

HD gi¶I : a/ vÏ:

B I

A’ A F F’ B’ b/ cm: ta cã B’BI ~ B’0F’

→⇒ BB'

0B '= BI

0F '⇒ d f =

BO+0B'

0B ' = 0B 0B'+1 Vµ 0AB ~ 0A’B’ ⇒

h h'=

0B 0B '=

d f −1=

120

8 −1=14⇒h '= h 14=

40

14=2,86 cm

H/đ4: Giảibài tập 3 Y/v HS đọc đầu

→ tãm t¾t? lên bảng vẽ?

? AB ảnh ? Nêu cách tính d

Bài tập 22(152)

Cho TKPK có f= 20cm ,d= 20cm , a/ vẽ ảnh A’B’ AB tạo TK? b/ ảnh thật hay ảnh ảo? c/ tính d’?

* HD gi¶i:

a/vÏ: B I B’

A F A’

b/ NX: AB ảnh ảo TKPK cho ảnh ảo

c/ cm: Vì A F nên ABOI hình chữ nhật

OB, AF

⇒ A’B’ đờng trung bình AOB

⇒ A’B’= AB Vµ OA’=

2 OA = 20

2 =10 cm = d’

4 Củng cố : Hệ thống KT bản, phơng pháp giải, cách trình bày BT HD Ôn tập ; + Hiện tợng khúc xạ as , đ/l khúc xạ

+c im ảnh tạo TK

+ Cách vẽ ảnh vật qua TKHT TKPK +Tính d,d,h,h

5 Dặn dò : Giờ sau KT tiÕt

Duyệt : 20/2/2012

Giảng: 2/3/2012

TiÕt 50:Thùc hµnh v kim tra thc hnh

đo tiêu cự cđa ThÊu kÝnh héi tơ

A.Mơc tiªu:

1 Kiến thức: -Trình bày đợc phơng pháp đo tiêu cự thấu kính hội tụ. Kĩ năng:

-Đo đợc tiêu cự thấu kính hội tụ theo phơng pháp nêu - rèn KN sử dụng dụng cụ quang học để làm TN

3 Thái độ : rÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, trung thùc B.Chn bị:;

Nhóm; -Một TKHT có tiêu cự cần đo; Một ảnh; giá quang học;

-Một vật sáng có dạng hình chữ F; đèn, phòng học tối rhớc thẳng - Mu b/c TH

C.Các hoạt đ ộng dạy học:

Tæ chøc ; 9A 9B 9C 2 Kiểm tra : TH thấu kính hội tụ cho ảnh thật

bµi míi ;

+Y/c Trả lời câu hỏi

? Dng ảnh vật đặt cách TKHT khoảng 2f nh

? VÏ h×nh trờng hợp này?

? CMR trng hp ny khoảng cách từ vật từ ảnh đến TKHT l bng nhau?

?ảnh có kích thớc nh so với vật ? Lập CT tính tiêu cự f trờng hợp này?

? Nêu bớc đo tiêu cự

+Tóm tắt cách tiến hành đo tiêu cự TKHT theo phơng pháp này?

I Cơ sở việc đo tiêu cự TKHT: - HS Trả lời câu hỏi

a/ dng ảnh vật đặt cách TKHT khoảng d= 2f

B I

F’ A’ A F ’

B’ b/ HD cm:

bB’I có 0F’//BI 0F’= BI ⇒ 0F’ đờng trung bình ⇒ 0B = 0B

Mặt khác: 0AB= 0AB Suy : AB = A’B’hay h =h’ 0A = 0A’ hay d = d’ c/ vËy ¶nh cã kÝch thíc b»ng vËt d/ Ta cã : d = 2f

d’ = 2f

⇒ d +d’ =4f ⇒ f = d+d ' * Cách tiến hành đo tiêu cự TKHT: +Bớc 1: §o chiỊu cao cđa vËt:

+Bớc 2:.Dịch chuyển vật ảnh xa dần TK nhng khoảng cách từ vật đến TK khoảng cách từ ảnh đến TK đến thu đợc ảnh rõ nét

+Bớc 3: Khi thu đợc ảnh rõ nét trên Kiểm tra lại điều kiện:

d = d'; h= h'

+Bớc 4: Nếu hai ĐK thỏa mãn thì đo d d' tính tiêu cự TKHT theo cơng thức :

f = d+d

'

4

+Y/c c¸c nhãm nhËn dơng ,

- nhận biết: Hình dạng vật sáng, cách chiếu để tạo vật sáng, cách xác định vị trí TK, vật, ảnh

- bè trÝ TN

- tiến hành TN theo bớc

(Cy: phân công việc cụ thể cho ngời nhóm : lắp ráp, đo, ghi kq)

+GV theo dừi, giỳp , nhc nh

II.Thực hành: Đo tiêu cự TKHT: +Từng nhóm thực bớc sau: a.§o chiỊu cao cđa vËt:

b.Dịch chuyển vật ảnh xa dần TK nhng khoảng cách từ vật đến TK phải khoảng cách từ ảnh đến TK đến thu đợc ảnh rõ nét

c.Khi thu đợc ảnh rõ nét Kiểm tra lại điều kiện:

d = d'; h= h'

d.Nếu hai ĐK thỏa mãn đo d d' tính tiêu cự TKHT theo công thức :

f = d+d

'

4 +tiến hành đo lần +ghi kq đo vào bảng

H/đ 3: Hoàn thành báo cáo thực hành +Thu báo cáo TH Nhận xét TH HS

-Ưu điểm: -Nhợc điểm:

+Từng nhóm thảo luận , thống hoàn thành báo cáo TH

+ thu dọn đồ dùng + Nộp b/c

*) HDVN :

+ChuÈn bÞ 47: Sự tạo ảnh phim máy ảnh

Giảng :29/2/2012

Tiết 49 Kiểm tra tiết A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh việc học, hiểu kiến thức phần từ trờng, quang học, ứng dụng tợng cảm ứng điện từ kỹ thuật sản xuất Biết cách dựng ảnh vật qua TK tia đặc biệt Từ nắm vững t/c ảnh tạo loại TK Kĩ : - Biết cỏch dựng ảnh vật qua TKHT, TKPK

- RÌn kĩ giải tập, trình bày giải

3 Thỏi độ : - Tính cẩn thận, độc lập , sáng tạo ,trung thực Kiểm tra B CHUẨN BỊ: đề kiểm tra

C NỘI DUNG :

Tổ chức

9A 9B 9C Kiểm tra.

*) Ma trận đề kiểm tra: *) Đề kiểm tra:

I/ Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trước câu trả lời mà em cho (3,0đ) Câu 1. Dòng điện xoay chiều tạo từ

A đinamô xe đạp B acquy C pin D nam châm

Câu 2.Trong câu sau đây, câu sai ?

A.Dòng điện xoay chiều có đầy đủ tác tác dụng giống dòng điện chiều B Dòng điện xoay chiều có tác dụng từ

C Ở Việt Nam, dòng điện đưa vào ổ lấy điện gia đình dịng điện xoay chiều có tần số 50Hz D Dịng điện xoay chiều dịng điện có chiều luân phiên thay đổi

Câu 3. Khi tăng hiệu điện ở hai đầu dây tải điện phía máy phát điện lên 50 lần cơng suất hao phí do tỏa nhiệt sẽ:

A tăng 50 lần B giảm 50 lần C tăng 100lần D.giảm 2500 lần

A tăng B khơng thể biến thiên C giảm D khơng tạo

Câu 5: Đặt vật trước thấu kính phân kì ta thu được:

A ảnh thật, ngược chiều ,nhỏ vật B ảnh ảo, nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự TK

C ảnh thật, chiều ,nhỏ vật D ảnh ảo, nằm khoảng tiêu cự thấu kính

Câu 6: Khi chiếu tia sáng hẹp từ mơi trường nước sang mơi trường khơng khí với góc tới

i = 400 góc khúc xạ là góc nào sau đây?

A Nhỏ 400 B Lớn 400 C Bằng 400 D Không xác định được

Câu 7: Ảnh vật sáng đặt ngồikhoảng tiêu cự thấu kính hội tụ là:

A ảnh thật, ngược chiều với vật B ảnh thật, chiều với vật

C ảnh ảo, ngược chiều với vật D ảnh ảo, chiều với vật

Câu 8: Vật AB đặt vuông góc với trục TKHT có tiêu cự f = cm ,TK cho ảnh ảo khi:

A Vật đặt cách thấu kính 6cm B Vật đặt cách thấu kính 16cm

B Vật đặt cách thấu kính 12cm D Vật đặt cách thấu kính 24cm

Câu Ghép nội dung a),b),c),d) cột A với nội dung 1,2,3,4,5 cột B để thành câu hồn chỉnh có nội dung đúng: ( 1,0 đ )

Cột A Cột B Trả

lời

a) Thấu kính hội tụ thấu kính

b) Khi tia sáng truyền từ khơng khí sang nước c)Vật sáng đặt vị trí trước thấu kính phân kì cho

d) Một chùm tia tới song song với trục thấu kính hội tụ cho

1 ảnh ảo, chiều ,nhỏ vật ln nằm khoảng tiêu cự thấu kính

2 có phần rìa mỏng phần có phần rìa dày phần

4 chùm tia ló hội tụ tiêu điểm thấu kính tia sáng bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường

II Tự luận : ( 7đ)

Câu 10.Hiện tượng khúc xạ ánh sáng gì?Vẽ hình mơ tả tượng ánh sáng truyền từ khơng khí vào nước?

Câu 11. Một máy biến có số vịng dây cuộn sơ cấp 1000 vòng, cuộn thứ cấp 2500 vòng Cuộn sơ cấp nối vào nguồn điện xoay chiều có hiệu điện 110V

a) Tính hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp mạch hở?

b) Người ta muốn hiệu điện hai đầu cuộn thứ cấp (khi mạch hở) 220V, số vịng dây cuộn thứ cấp phải bao nhiêu?

Câu 12.

a)Vẽ ảnh vật sáng AB đặt trước thấu kính (hình 2) trường hợp sau:

b) Cho f = 20cm; vật cách thấu kính khoảng 12cm Xác định khoảng cách từ ảnh đến thấu kính hội tụ

*) Cách đánh giá cho điểm I, Phần trắc nghiệm : ( 3đ)

Khoanh tròn câu  câu câu 0,25 đ ( Tổng 2đ)

Câu

B B

F A O F' F A O F'

a) F'

b) F' Hình

Đáp án A B D B B B A A Câu : ( 1đ) a-2 , b-5 , c-1 , d-

II, Phần tự luận ( 7đ) Câu 10

- Hiện tượng tia sáng truyền từ môi trường suốt sang môi trường suốt khác bị gãy khúc mặt phân cách hai môi trường, gọi tượng khúc xạ ánh sáng

- Vẽ hình mơ tả tượng:

Câu 11

a) Từ biểu thức

1 1

2

2

U n U n

= U =

U n  n = 275V

b) Từ biểu thức

1

2

2

U n U n

= n =

U n  U = 2000 vòng

Câu 12

a) Vẽ ảnh trường hợp cho 0,5 điểm

I

b) Ta có tam giác OAB đồng dạng với tam giác OA’B’ => AB/A’B’ = OA/O’A’ (1)

Ta có : Tam giác IOF đồng dạng với tam giác B’A’F => OI/A’B’ = OF/A’F’ => AB/A’B’ = OF/ OA’+ OF => OA/OA’ = OF/ (OA’+ OF)  OA’ = 18 cm

3 Củng cố HDVN

Hình

i S

N' N

K r

I i'

R

F A F'

B

O Hb

F'

B'

A'

F A F'

B

O Ha

F' A'

- Củng cố : GV thu , nhận xét thái độ làm Hs

- HDVN : Hoc , chuẩn bị báo cáo thực hành: TH đo tiêu cự TKHT

Gi¶ng: 7/3/2012

Tiết 51:Sự tạo ảnh phim máy ảnh A.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

- Nêu đợc hai phận máy ảnh vật kính buồng tối - Nêu giải thích đợc đặc điểm ảnh phim máy ảnh kĩ : Dựng đợc ảnh vật đợc tạo máy ảnh

3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế B.Chuẩn bị:

Mỗi nhóm: -1 mơ hình máy ảnh C.Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc : 9A 9B 9C KiĨm tra :Trêng hỵp TKHT cho ảnh ảo ?

Bµi míi :

H/đ 1: Tìm hiểu máy ảnh: -Yêu cầu HS đọc mục I Sgk-126

- quan sát mô hình máy ảnh

?ch rõ đâu vật kính, buồng tối chỗ đặt phm ca mỏy nh

I.Cấu tạo máy ảnh: + Gåm:- vËt kÝnh lµ TKHT - Buång tèi

- Phim ( mµn): kÝnh mê H/đ 2: Tìm hiểu cách tạo ảnh vật phim máy ảnh:

+HD HS cỏch thu đợc ảnh vật kính mờ hay nhựa đặt vị trí phim mơ hình quan sát ảnh này: -u cầu HS Trả lời câu hỏi C1 ; ảnh thu đợc có đặc điểm ?

- Y/c thùc hiƯn C2? ? Nêu cách vẽ ( C3)

HD HS Trả lêi c©u hái C3:

+Yêu cầu HS xét hai tâm giá đồng dạng:

II ¶nh cđa mét vËt phim:

+ Quan sát ảnh vật phim máy ảnh

+C1- NX : ảnh thật, ngợc chiều, ảnh nhỏ vật + C2 TK cho ảnh thật TKHT + C3 vẽ ảnh:

Mµn B

F’ B’ A F

OAB OA'B' để tìm tỉ số A ' B '

AB cđa c©u hái C4 Sgk-127

+Rút NX đặc điểm ảnh phim máy ảnh?

-Sử dụng tia qua quang tâm để xác định ảnh B' B phim PQ qua TKHT Và ảnh A'B' AB

-Từ vẽ tia ló khỏi vật kính tia sáng từ B tới vật kính song song với trục -Xác định tiêu điểm F vật kính

+ C4: 0AB ~ 0A’B’ ⇒ ABA ' B '=OA'

OA hay h'

h= d '

d = 200=

1 40

* NX : Đặc điểm ảnh phim trong máy ảnh: Là ảnh thật, ngợc chiều với vật và nhỏ vật.

H/đ :vận dơng –cđng cè – HDVN + Y/c thùc hiƯn C5?

+HDHS Trả lời câu hỏi C6

Sgk-+ Y/c đọc học : * Ghi nhớ : (127)

- GV giíi thiƯu thªm.: * Cã thĨ em ch a biết ? Nêu Kết luận Sgk

* HDVN:

- tìm hiểu loại máy ảnh

- Cách tạo ảnh vật phim máy ảnh - Làm BT 47 ( SBT)

-Chuẩn bị 48

III.Vận dụng:

-C5: HS tự phận máy ảnh mô hình

- C6:áp dụng kq C4 ta có : A ' B '

AB = A ' O AO => A'B' = AB A ' O

AO =160

200=3,2 cm

VËy ¶nh cao 3,2 cm

TiÕt 52 Mắt

A.Mục tiêu: KiÕn thøc:

-Nêu đợc hình vẽ (mơ hình) hai phận quan trọng mắt thuỷ tinh thể màng lới

- Nêu đợc chức thuỷ tinh thể màng lới, so sánh đợc chúng với phận tơng ứng máy ảnh

- Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết mắt, điểm cực cận điểm cực viễn Biết cách thử mắt

Kĩ năng: Vẽ ảnh vật t¹o bëi thĨ thđy tinh

Thái độ: chăm chú,Biết liên hệ vào thực tế sống B.Chuẩn bị: -Tranh vẽ cấu tạo mắt

C.Các hoạt động dạy học:

I Tæ chøc : 9A 9B 9C

II Kiểm tra : 1/Nêu cấu tạo máy ảnh Vai trò phận máy ảnh 2/ảnh phim máy ảnh có đặc điểm gì?

3/Gi¶i C6 SGK-127 III Bµi míi

H/đ 1: Tìm hiểu cấu tạo mắt: +Y/c đọc sgk quan sát mơ hình 48.1

→ Tr¶ lời câu hỏi:

?Tên phận quan trọng mắt làgì ? Bộ phận mắt lµ TKHT

? Tiêu cự thay đổi đợc khơng, cách nào?

? ¶nh vật mà mắt nhìn thấy đâu +Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C1 ?

( so sánh cấu tạo mắt với máy ảnh )

I Cấu tạo mắt: 1.Cấu tạo:(H 48.1) + Gåm bbé phËn chÝnh: - ThỴ thủ tinh lµ TKHT - Mµng líi lµ mµn hứng 2.So sánh mắt máy ảnh:

Mắt Máy ¶nh

-ThĨ thủ tinh

-Mµng líi --PhimVËt kÝnh H/đ 2: tìm hiểu điều tiết mắt:

+Yêu cầu ng/c SGK phần II Trả lời:

?Mắt phải thực trình nhìn rõ vật?

? Trong quỏ trỡnh ny, thể TT thay đổi ntn + y/c thực C2 ?

( gọi HS lên bảng vÏ) + HD c¸ch vÏ:

(CY: K/c : d thay đổi

d’ không thay đổi

II.Sù ®iỊu tiÕt:

* Thể TT thay đổi → làm f thay đổi theo → cho ảnh rõ nét màng lới Đó trỡnh iu tiờt

C2Dựng ảnh +Khi vật gần B

F1 A O

? NX độ lớn ảnh trờng hợp +Khi vật xa B

*NX :- Khi vËt ë gÇn → f nhá → ¶nh to - Khi vËt ë xa → f lín h¬n → ảnh nhỏ

dần H/đ 3: Tìm hiểu điểm cực cận điểm cự viễn: +Y/c ng/c phần III trả lời

? Điểm cực viễn điểm nào?

? Điểm cực viễn mắt tốt nằm đâu? ? Mắt có trạng thái nh nhìn vật điểm cực viễn?

? Khoảng cách từ mắt đến điểm cực viễn đợc gọi gì?

+Y/c thùc hiƯn C3 ?

? X/đ Điểm cực cận điểm nào?

-Mắt có trạng thái nh nhìn vật §iÓm cùc cËn?

-Khoảng cách từ mắt đến Điểm cực cận đợc gọi gì?

+ Y/c thùc C4?

III.Điểm cự cận điểm cự viễn:

1.Điểm cực viễn: Là điểm xa mà mắt nhìn rõ vật ( KH : Cv)

+Mắt tốt có điểm cực viễn xa vô cực +Mắt nhìn bình thờng, điều tiết mà nhìn thấy vật ë xa v« cùc

+ K/c tõ Cv → mắt : khoảng cực viễn

C3 :Nếu mắt nhìn rõ vật xa mà không phảI

điều tiết mắt không bị cận thị 2

Điểm cực cận : điểm gần mà mắt nhìn rõ vật ( KH : Cc )

+ Khi nhìn vật điểm Cc mắt phải điều tiết mạnh , nên chóng mỏi

+K/c từ mắt Cc : khoảng cực cân

C4:Mắt bình thờng có khoảng cực cận 25cm

H/đ 4: Vận dụng-Củng cố- HDVN +Yêu cầu thực C5 ?

( sử dụng H.vẽ trên) lên bảng trình bày

+Y/c trả lời C6?

+Y/c c học Ghi nhớ : (130) * em cha biết

HDVN:Lµm BT 48( SBT) -Chuẩn bị 49

IV.Vận dụng: C5: d = 20m h = 8m

d’ = 2cm = 2.10-2m h’ = ?

HD gi¶i :ADCT : h' h=

d ' d ⇒

h '=d '

d h=

8 10−2

20 =0,8 10

−2m

=0,8 cm C6 :khi nh×n vËt ë Cv th× f dài

Khi nhìn vật Cc f ngắn Duyệt : 5/3/2012 Giảng: 14/3/2012

Tiết 53 Mắt cận thị mắt lÃo

A.Mục tiêu: Kiến thức:

-Nờu đợc đặc điểm mắt cận khơng nhìn đợc vật xa mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo kính phân kì

- Nêu đợc đặc điểm mắt lão khơng nhìn đợc vật gần mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo kính hội tụ

- Giải thích đợc cách khắc phục tật cận thị tật mắt lão Kĩ năng: - Biết cách thử mắt bảng thử thị lực

3 Thái độ: Chăm ,Biết vận dụng KT học vào sống thực tế B.Chuẩn bị: -1 Kính cận; kính lão

C.Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc: 9A 9B 9C

2/Nªu cách dựng ảnh tạo TKHT TKPK 3

Bài :

H/đ :Tìm hiểu mắt cậnvà cách khắc phục +Đề nghị HS:

-Vận dụng hiểu biết sống trả lời C1?

- trả lời tiếp C2 ?

? Nêu cách nhận dạng thấu kính phân kỳ ( C3)

? Y/c thực C4 : dựng ảnh tạo TKPK +Vẽ mắt cho vị trí điểm CV vẽ vật AB đợc đặt xa mắt điểm cực viễn

? Nếu không đeo kính mắt có nhìn rõ vật AB không? Vì sao?

? Nếu đeo kính ảnh nằm khoảng +Vẽ thêm kính cận TKPK có F CV ? Mắt có nhìn rõ ảnh A'B' không? Vì sao? ? Mắt nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ vật?

? Nêu t/d kính cận

? Mắt cận không nhìn rõ vật xa hay gần

? Kính cận TK loại

? Kính cận thích hợp có tiêu điểm F nằm điểm mắt?

I.Mắt cận:

Nhng biểu mắt cận : - đặt sách gn mt

- nhìn chữ bảng they mờ - không nhìn rõ vật xa

+ điểm Cv mắt cận gần mắt bình th-ờng

2 Cách khắc phục tật cận thị: dùng TKPK C3 : - nhận biết qua hình dạng TK

- nhận biết qua đặc điểm ảnh ( ảnh < vật )

C4 : Dùng ¶nh ( H.48.2) B

B’

A F Cv A’ ( ảo )

+ F Cv vật xa điểm Cv

ảnh nằm khoảng cực viễn nhỏ vật Thì mắt nh×n râ vËt

*KL::

- Kính cận TKPK Ngời cận thị phải đeo kính để nhìn rõ vật xa mắt. - Kính cận thích hợp kính có F trùng với điểm CV ca mt.

H/đ 3: Tìm hiểu mắt lÃovà cách khắc phục +Y/c ng/c mục II

?Mắt lÃo nhìn rõ vật xa hay gần mắt ? So với mắt bình thờng điểm cực cận mắt lÃo xa hay gần mắt?

? Nêu cách nhận dạng TKHT

+Y/c thực C6

? Vẽ ảnh A'B' AB tạo TKHT

? Nếu không đeo kính mắt có nhìn rõ vật AB không? Vì sao?

? Nu đeo kính kính lão (là TKHT) đặt sát mắt nh nm khong no

? Mắt nhìn rõ ảnh A'B' AB không? Vìsao?

? Mắt nhìn thấy ảnh lớn hay nhỏ vật?

? Nêu t/d kính lÃo

-Mắt lÃo không nhìn rõ vật xa hay gần mắt?

II.M¾t l·o:

1 Những đặc điểm mắt lóo

- nhìn rõ vật xa, không nhìn rõ vật gần

- có điểm cực cận mắt lÃo xahơn so với mắt bình thờng

2 Cách khắc phục

+ C5: nhận biết qua hình dạng TK, qua đặc điểm ảnh

+ C6: dùng ¶nh B’

B

A’ Cc F A

+ Khi điểm Cc xa mắt, vật nằm khoảng Cc (f) ảnh nằm Cc mắt nhìn rõ vật

*KL :

-Kính lão TKHT Mắt lão đeo kính lão để cóa thể nhìn rõ vật gần mắt nh bình

-KÝnh l·o lµ thấu kính loại gì?

H/đ 4: Vận dụng-Củng cố- HDVN: +Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi:

? Nêu biểu mắt cận loại kính phải đeo để khắc phục tật cận thị

*) GDMT:Những nguyên nhân gây cận thị ,Nhữngngời bị cân thị thờng hay tăng nhãn áp,đau đầu, ảnh hởng tới giao thông - Biện pháp bảo vệ mắt: Giữ mt lành, ? Nêu biểu mắt lão loại kính phải đeo để khắc phục tật mắt lão

? Tại ngời già thờng phải đeo kính lÃo + Yêu cầu HS làm C 7;

Vµ C8 Sgk-132



Ghi nhí : ( 132)  Cã thĨ em cha biết? HDVN:- làm BT 49 (SBT) - Chuẩn bị 50

III.Vận dụng: - HS trả lời

+ ngời già vịng đỡ thể TT yếu,khả điều tiết

+ C7: HS tù KT loại kính dùng + C8:HS tự x/đ khoảng Cc mình, bạn ( bị cận ) so sánh

Giảng :16/3/2012

Tiết 54 : KÝnh lóp A.Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nêu kính lúp TKHT có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ

- Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sỏt thy nh cng ln

2 Kĩ năng:

- Vẽ ảnh vật tạo kính lóp

- Sử dụng đợc kính lúp để quan sát vật nhỏ Thái độ: Chăm , tìm tịi, biết liên hệ thực tiễn B.Chuẩn bị:

-3 kính lúp có số bội gác biết -3 Vật nhỏ( chữ)

C.Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc : 9A 9B 9C Kiểm tra:1/ giải 49.1,2,3( SBT)

2/ giải 49.4( SBT) Bµi míi:

H/đ 1: -Đặt vấn đề mới: +Nêu cách vẽ ảnh cuả vật qua TKHT

? Nếu đặt vật khoảng tiêu cự TKHT ảnh thu đợc có đặc điểm gỡ?

+ HS trình bày cách vẽ

+ HS trả lời : ảnh ảo, chiều, nhỏ vật H/đ 2: Tìm hiểu cấu tạo đặc điểm kính lúp:

+ GV ph¸t dơng cho nhóm +Y/c HS quan sát Trả lời:

? Kính lúp TK ? có tiêu cự nh nào? ? Dùng kính lúp để làm gì?

? Ký hiƯuSã béi gi¸c cđa kÝnh lóp ? Mèi liƯn hƯ gi÷a G víi f cđa kÝnh

+HD nhãm HS dïng kÝnh lóp quan s¸t c¸c

I.KÝnh lúp gì?

+Quan sỏt cỏc kớnh lỳp ó đợc trang bị - kính lúp TKHT có f ngắn - để quan sát vật nhỏ - Mỗi kính lúp có số bội giác + KH là: G = 2X; 3X; 5X… + Hệ thức : G = 25

vật nhỏ ( xắp xếp kính lúp có tiêu cự từ nhỏ đến lớn → đối chiếu với số bội giác kớnh?)

+Y/c HS Trả lời câu hỏi C1, C2?

+Từ rút kết luận cơng thức ý nghĩa số bội giác kính lúp ?

+ Y/c ghi vë

C1 : Nếu G lớn f nhỏ → ảnh quan sát đợc lớn

C2

: NÕu G = 1,5X ⇒ f= 25

G = 25

1,5=16,7 cm

* KL: (133)

H/đ 3: Tìm hiểu cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp-và tạo ảnh qua kính lúp:

Y/c nhóm làm TN :

quan sát sợi tóc qua kính lúp

→ trả lời C3 ?C4 ? ? ảnh có đặc điểm ? Vật đặt khoảng ? Vẽ hình

? Nêu NX vị trí đặt vật cần quan sát kính lúp đặc điểm ảnh tạo kính lúp

khi

II.C¸ch quan s¸t mét vËt nhá qua kÝnh lóp: 1.Quan s¸tTN:

+ Đo K/c từ vật đến kính

so sánh khoảng cách với f kính C3: ảnh ảo, to vật

C4: Vt t khoảng f

+VÏ ¶nh cđa vËt qua kÝnh lóp B’

B F A’ A 2.KÕt luËn:

-Khi quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật khoảng tiêu cự kính sao cho thu đợc ảnh ảo lớn vật

-Mắt nhìn thấy ảnh ảo đó. H/đ 4:Vận dụng-Củng cố- HDVN

*) Củng cố: Yêu cầu HS trả lời:

? Kính lúp TK gì? Có f nh nào?

-Để quan sát vật qua kính lúp vật phải đợc đặt nh so với kính?

? Nêu đặc điểm ảnh quan sát đợc qua kính lúp?

*) GDMT: Ngời ta dùng kính lúp để quan sát, phát tác nhân gây ụ nhim mụi trng

+Yêu cầu HS trảt lời C5, C6 Sgk-134 HDVN : - Lµm BT 50( SBT.)

-Chuẩn bị 51

III.Vận dụng:

C5 :+Sư sơng kÝnh lóp khi: - Quan s¸t c¸c vËt nhá:

- Sửa chữa đồng hồ; Thợ kim hồn; - Đọc dịng chữ nhỏ;

- Quan sát động vật nhỏ: Kiến; - Quan sát thực vật: cây, rễ C6 : đo f kính lúp nh TKHT

Giảng: 21/3/2012

Tiết 56 bài tập quang hình học

A.Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức để giải đợc tập định tính định lợng tợng tợng khúc xạ ánh sáng , thấu kính dụng cụ quang học đơn giản ( máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp)

- Thực đợc phép tính hình quang học

- Giải thích đợc số tợng số ứng dụng quang hình học - Rèn KN vẽ hình, phân tích chứng minh

B.ChuÈn bÞ:

*) GV : SBT, SGK, Sách tham khảo *) HS : SGK, SBT

C.Cỏc hoạt động dạy học:

Tæ chøc ; 9A 9B 9C 2.KiÓm tra : HS 1: Gi¶i BT 50.1,2,3

HS 2-ThÕ tợng khúc xạ ánh sáng ?

-Khi tia sáng truyền từ nớc sang không khí tia khúc xạ có đặc điểm gì? b ài mới :

H/đ 1: Giải Bài1 Sgk- 135 +Y/c đọc kỹ đềbài → x/đ y/c

? Trớc đổ nớc mắt có nhìn thấy tâm O đáy bình khơng?

? Tại đổ nớc vào bình mắt lại nhìn thấy tâm O?

+ HDHS vÏ h×nh

(lu ý tỉ lệ: Đáy bình BC = 20cm; Thành b×nh AB=8cm Mùc níc BP =

4 AB.)

-Làm để vẽ đợc đờng truyền ánh sáng từ O đến mắt?

+ Y/c HS lên bảng vẽ ?

+Gii thớch ti ng truyền ánh sáng lại gẫy khúc O?

1.Bµi tập 1: Về t ợng khúc xạ ánh sáng: M A D P I Q

B C C¸ch vÏ :

- nèi B với M, cắt mặt phân cách I- ®iĨm tíi

- Nối với I → tia sáng 0I tới mặt phân cách → bị gãy khúc → cho tia khúc xạ ID truyền tới Mắt → mắt nhìn thấy

H/đ 2: Giải BT2 Sgk-135 + Y/c tong HS ng/c k bi

Phân tích , x/đ y/c Lên bảng vẽ

+ HDHS vẽ hình cần chọn tỉ lệ thích hợp: d = 16cm; f =12cm (4 3); h= 7cm

→ Nx đặc điểm ảnh. ?

( ¶nh thËt, ngợc chiều lớn vật)

2.Bài tập 2: dùng ¶nh cđa mét vËt qua TKHT B I

+ dïng thíc ®o A’B’?

+ Y/c biến đổi tính tỷ số h' h theo

d ' d ?

+ NX ,đánh giá

B’ Theo H.v ta cã :

AB= 7cm → A’B’= 3.7= 21cm +TÝnh to¸n:

Δ OA'B' ∞ Δ OAB=>

A ' B ' AB =

OA' OA (1)

Δ OIF' ∞ Δ A'B'F'

=> A ' B '

OI = A ' B ' AB =

F ' A ' OF' =

OA' −OF'

OF' =

OA'

OF' −1(2) tõ (1) Vµ (2) => OA'

OA = OA' OF' −1 => OA' = 48cm hay d’= 3d

h’= 3h ( ®pcm) H/® : Gi¶i BT3 Sgk-136

+ Y/c đọc trả lời :

? BiÓu mắt cận

? Mắt khơng cận mắt cận mắt nhìn đợc xa hơn?

? Mắt cận nặng nhìn đợc vật xa hay gần hơn?

→ Từ suy Hịa Bình, cận nặng hơn?

+ Từ trả lời tiếp phần b?

? Khắc phục tật cận thị cách nào? ? Kính thích hợp kính có đặc điểm gì? + Y/c HS lên bảng vẽ hình?

+ NX, đánh giá

3.Bµi tËp 3: VỊ tật cận thị a/ hoà bị cận nặng

- điểm Cc Hoà cách mắt 40cm - điểm Cc Bình cách mắt 60cm b/ Kính cận TKPK

- Kính cận( thích hợp ) Hoà có f=40cm - Kính cận(thích hợp ) cđa B×nh cã f=60cm + VÏ h×nh :

F Cv

H/® :Cđng cè- HDVN : +Hệ thống dạng tập quang hình học:

* HDVN : Giải BT 51.1;51.2 SBT - Chuẩn bị 52

* dạng tập quang hình học: -BT tợng KXAS

Giảng: 23/3/2012

Tiết 56. ánh sáng trắng ánh sáng mầu A.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Nêu đợc ví dụ việc tạo ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu -Nêu đợc ví dụ việc tạo ánh sáng mầu lọc mầu

-Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc mầu số ứng dụng thực tế Kĩ năng: -Rèn KN quan sát thực tế, quan sát TN rút Kl k/q

3 TháI độ : u thích mơn học, tìm tịi B.Chuẩn bị:

-Một số nguồn phát ánh sáng màu: Đèn LED, bút Laze đèn chiếu -Một số lọc màu

C.Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc : 9A 9B 9C KiĨm tra-Bµi míi :

H/đ 1: Kiểm tra cũ-Đặt vấn đề mới: +Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi:

? Nguồn sáng gì?; Vật sáng gì? Cho VD?.NhËn xÐt

+Cho HS quan sát số nguồn sáng: - ĐVĐ: ánh sáng chúng phát có giống khơng, khác khác điểm nào? Bài hôm đợc nghiên cu ny

+ Trả lời câu hỏi cđa GV:

-Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng VD: Mặt trời, đèn có dây tóc, đèn LED, lửa

-VËt s¸ng gåm nguån s¸ng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào

+Y/c ng/c phần I quan sát TN

? nêu VD nguồn phát ánh sáng trắng +GV làm tiếp TN

nhn bit as màu từ đèn? ? Chúng thờng dùng õu?

? Nêu VD nguồn phát ánh sáng màu

I Nguồn phát ánh sáng trắng, ánh sáng màu Nguồn phát ánh sáng trắng

- AS mặt trời phát

- AS từ đèn sợi đốt.phát Nguồn phát ánh sáng màu - Các đèn LED: đỏ, xanh, vàng - Bút la ze: đỏ

- Đèn ng :, vng ,tớm

H/đ 3:.Tạo ánh sáng màu lọc màu: II.Tạo ánh sáng màu lọc màu:

1 TN : H 52.1 Chùm sáng

phát Qua lọcmàu Cho ¸nh s¸ng

Trắng đỏ đỏ

đỏ đỏ đỏ

đỏ xanh Tối

HD HS đọc tài liệu, ng/c TN

→ TiÕn hµnh TN → quan sát tợng Trả lời C1

+Y/c Làm TN tơng tự nguồn sáng khác lọc màu màu khác

NX as màu tạo sau lọc màu? +Tỉ chøc hỵp thøc hãa kÕt ln:

+ Y/c vận dụng trả lời C2? ( gợi ý)

2 TN t ¬ng tù

- Dïng tÊm läc mµu xanh → NX kq KL :

+Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu ta đợc ánh sáng có màu lọc

+Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu ta đợc ánh sáng có màu

+Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu ta khơng đợc ánh sáng có màu

*Vậy chiếu ánh sáng trắng hay ánh sáng màu qua lọc màu ta đợc ánh sáng có màu ánh sáng màu khó truyền qua tấm lọc màu khác.

-Tấm lọc màu hấp thụ ánh sáng màu đó, nhng hấp thụ nhiều ánh sáng có màu khác.

C2

: TL đỏ không hấp thụ as đỏ,

→ nên cho as đỏ qua TL đỏ + TL xanh hấp thụ mạnh as màu khác → nên as đỏ khó qua TL xanh → thấy tối

H/® 4: VËn dơng –cđng cè –HDVN +Tỉ chøc cho HS thảo luận C3,C4?

Nhận xét, sửa chữa câu trả lời Hợp thức hóa kết luận

+Yêu cầu HS nêu nội dung học Sgk-138

* Ghi nhí: (138) * Cã thĨ em cha biết

*HDVN: Giải BT:52( SBT) Nghiên cứu bµi 53

III.VËn dơng:

C3 : as đỏ, vàng đèn sau,đèn báo rẽ xe máy đợc tạo cách chiếu as trắng qua nhựa đỏ, vàng( tơng tự nh TL màu) C4 :Một bể nớc nhỏ có thành suet đựng nớc màu ( coi nh TL màu)

DuyÖt : 19/3/2012

Giảng : 28/3/2012

Tiết 58.Sự phân tích ánh sáng trắng A.Mơc tiªu:

1 Kiến thức:

- Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mơ tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu

- Giải thích số tượng cách nêu ngun nhân có phân tích ánh sáng trắng

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích TN để rút chất ánh sáng: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng mầu

-Trình bày phân tích đợc TN phân tích ánh sáng trắng đĩa CD Thỏi độ: Tập chung, chăm chỳ, biết liờn hệ thực tiễn

B.Chn bÞ:

Nhóm : -1 lăng kính tam giác đều-1đĩa CD;

- 1nguồn sáng trắng , chắn tạo tia sáng hẹp; - 1bộ lọc màu: Đỏ, xanh, nửa đỏ, nửa xanh C.Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc: 9A 9B 9C KiÓm tra:HS1: giải 52.1,2,3,4( SBT)

HS2: giải baì 52.5 3 Bài mới:

H/đ1 :Tìm hiểu việc phân tích chùm ánh sáng trắng lăng kính: +HDHS ng/c TN 1:

- Quan sát cách bó trí TN - Quan sát tợng

- Mơ tả hình ảnh quan sát đợc ? +HDHS tiến hành TN2:

(mục đíchTN; tách màu) → làm TN

→ th¶o luËn → tr¶ lêi C2, C3? + Y/c thùc hiÖn tiÕp C4? ? giảI thích sao? ? Từ TN rút Kl

Ghi vở, nhắc lại

I.Phân tích chùm ánh sáng trắng lăng kính: Thí nghiÖm 1: H53.1

+ chiếu chùm sáng trắng qua lăng kính → thấy dải nhiều màusau lăng kính ( Dải màu có nhiều màu nằm sát cạnh nhau: ở bờ màu đỏ đến màu da cam, vàng ở bờ bên màu tím.)

+TN2:Đặt tr ớc khe sáng lăng kính:

TL màu Quan sát thấy

- -Xanh

-Na xanh,

-Vạch đỏ -Vạch xanh

-đồng thời vạch xanh, đỏ + C3:NX:

-Trong chùm sáng trắng có chứa sẵn as màu - lăng kính có t/d tách chùm sáng màu ra, màu đI theo phơng → truyền tới mắt +C4: TN1 TN phân tích as trắng ;

-Trớc lăng kính dảI sáng trắng

H/đ 2: Tìm hiểu việc phân tích ánh sáng trắng đĩa CD: +HDHS tiến hành TN Sgk

+Giới thiệu t/d phân tích as mặt ghi đĩa CD cách quan sát ánh sáng ó c phõn tớch

+Yêu cầu HS quan sát ,mô tả tợng? Trả lời C6?

? ánh sáng chiếu lên đĩa CD as gì? (trắng) ? AS từ đĩa CD đến mắt ta có màu gì?

(nhiỊu mµu)

- VËy TN có phảI TN phân tích ánh sáng trắngkhông ?

+Tỉ chøc hỵp thøc hãa KÕt ln : → Y/c ghi vë

II.Phân tích chùm ánh sáng trắng phản xạ đĩa CD:

TN 3: H53.2

+ Chiếu as trắng vào mặt ghi đĩa CD → Thấy nhìn theo phơng thấy ánh sáng màu này, nhìn theo phơng khác có ánh sáng màu khác

+C6: chùm sáng chiếu chùm sáng trắng → thu đợc nhiều chùm sáng màu khác truyền theo phơng khác

→ Vậy TN với đĩa CD TN phân tích ánh sáng trắng

*KL: Cã thể phân tích chùm sáng trắng thành chùm sáng màu cách cho

nú phn x trờn mặt ghi đĩa CD H/đ 3: Vận dụng-Củng cố- HDVN

+Y/c thùc hiƯn C7? ( gi¶I thích rõ)

+HDHS cách làm C8 về(VN) - cách bố trí TN

- quan sát tợng - GiảI thích

? Cầu vồng thờng xảy vào thời điểm nào, đâu

( sáng, chiều, mặt trời đám mây ) * Ghi nhớ (141)

* HDVN :

Giải tập 53.1; 53.2 SBT -Chuẩn bị 54

IV Vận dụng

C7 :có thể coi việc ding TL màu nh cách phân tích as trắng

C8:Phần nớc nằm mặt nớc với mặt gơng tạo lăng kính ( b»ng níc )

- Khi chiếu dảI sáng phát từ mép vạch đen → bị khúc xạ vào nớc → phản xạ gơng , → trở lại vào mặt nớc → khúc xạ khơng khí → truyền tới mắt , bị phân tích thành dảI sáng nhiều màu nh cầu vồng C9:hiện tợng cầu vồng tợng phân tích as trắng chù sáng từ mặt trời chiếu vào giọt sơng nhỏ đám mây

Ging: 30/3/2012

Tiết 58 mầu sắc vật

dới ánh sáng trắng dới ánh sáng mầu A.Mơc tiªu:

1 Kiến thức

- Trả lời đợc câu hỏi: Có ánh sáng mầu vào mắt ta nhìn thấy vật màu đỏ, mầu xanh, màu đen

- Giải thích đợc tợng đặt vật dới ánh sáng trắng ta thấy có vật mầu đỏ, vật mầu xanh, vật mầu trắng, vật mầu đen,

- Giải thích đợc tợng: Khi đặt vật dới ánh sáng đỏ vật mầu đỏ giữ nguyên mầu, vật có mầu khác thay đổi

2 Kĩ năng:Quan sát, phân tích, từ TN thực tế để rút KL -RÌn KN suy ln l« gÝc ,KH b»ng ng«n ng÷ VL

3 Thái độ: Nghiêm túc, Phối hợp hoạt động nhóm, liên hệ thực tế B.ChuÈn bÞ:

Nhãm: Hộp quan sát vật

C.Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc : 9A 9B 9C

2.KiÓm tra :

1/Nêu cách phân tích chùm sáng trắng thành chùm ánh sáng màu?

2/Có thể tạo chùm sáng màu cách nào? Bn cht ca ánh sáng trắng ( dự đoán) BÀI MI :

+ĐVĐ: -Chiếu ánh sáng khác sân khấu quần áo ngời sân khấu lúc mầu này, lúc lại có mầu khác, sao?

+ ghi

H/đ Tìm hiểu mầu sắc as truyền từ vật có mầu dới as trắng đến mắt: ? Ta nhìn thấy vật nào?

+Y/c đọc mục I Sgk-144 trả lời C1?

? NX cô thể mầu sắc ánh sáng truyền từ vật vào mắt

? Nếu thấy vật mầu đen th× sao?

(Có thể gợi ý: Thì khơng có ánh sáng mầu truyền từ vật đến mắt Ta nhìn thấy vật có

ánh sáng từ vật khác bên cạnh đến mắt ta)

I.Vật mầu Trắng, đỏ, xanh đen d ới ánh sáng trắng:

- Dới ánh sáng trắng, vật có mầu có ánh sáng mầu truyền vào mắt ta

( trừ vật màu đen )

Đó màu vật

+ Y/c ng/c môc II

? Nêu mục đích nghiên cứu TN + HDHS làm TN theo nhóm

Quan sát tợng? +Tổ chức cho HS thảo luận,

nhận xét trờng hợp:

màu sắc vật sau đợc chiếu as đỏ, lục, …

→ rót KÕt luận

+Đánh giá nhận xét, kết luận

II

khả tán xạ ánh sáng màu vật:

TN quan sát +Tiến hành TN :

Dới As màu

Vt c

chiếu có màu Chuyểnmàu NX khả tán xạ

- Trng

- - đen - xanh - đỏ - đỏ - đen - đen Tốt Tốt kém lục - trắng

- xanh - đen - đỏ - lục -xanh - đen - đen Tốt Tốt kém

*NX :C2:vật mầu trắng,đỏ tán xạ tốt ánh sáng đỏ -vật mầu đen , màu khác không tán xạ as đỏ C3:-vật mầu trắng,xanh lục tán xạ tốt as xanh lục -vật mầu đen, màu khác không tán xạ as xanh lục

H/đ Rút KL chung khả tán xạ as mầu vật: Y/c trả lời câu hỏi:

?Vật mầu tán xạ tốt tất as mầu (Vật mầu trắng)

?Vật mầu khả tán xạ as mầu? (Vật mầu đen)

+ Y/c nêu Kl ghi

III- Kết luận khả tán xạ ánh sáng mầu vật: (145)

H/ Vn dụng -Củng cố- HDVN +Y/c đọc phần ghi nhớ Sgk-145:

+Y/c thực C4? ( HD cách giải thích

→ vµ sưa cho chnKT ) +Y/c thùc hiƯn tiÕp C5?

Lµm TN KT (VN) ? GiảI thích + Thực tiếp C6? 

Cã thÓ em ch a biÕt



HDVN : - làm BT 55 (SBT) - đọc trớc 56

IV-VËn dơng



ghi nhí (145 )

C4:- ban ngày màu xanh chúng tán xạ tốt as xanh chùm sáng trắng MT - đêm tối có màu đen khơng có as chiếu vào để tán xạ

C5:- nhìn tờ giấy qua kính màu đỏ có màu đỏ vì:as trắng → kính đỏ → cho as đỏ → chiếu vào giấy trăng → bị tán xạ tốt → truyền đến mắt

- thay tờ giấy xanh có màu đen : giấy xanh tán xạ as đỏ

C6:Vì as trắng có chứa đủ màu, vật màu tán xạ tốt mầu ú

nên mắt nhìn thấy mầu cđa c¸c vËt Dut : 26/3/2012

Giảng : 4/4/2012

TiÕt 59 c¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

A.Mơc tiªu: Kiến thức:

- Nêu ví dụ thực tế tác dụng sinh học ánh sáng biến đổi lượng tác dụng

- Nêu ví dụ thực tế tác dụng quang điện ánh sáng biến đổi lượng tác dụng

2.Kĩ năng::

- Tiến hành thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen

3 Thái độ: Phối hợp hoạt động nhóm.tích cực , biệt liên thực tế B.Chuẩn bị:

Mỗi nhóm: - B TN tác dụng nhiệt ánh sáng,Bộ TN tác dụng quang điện ánh sáng, Nguồn điện, đèn LED, Mô tơ điện

C.Các hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: 9A 9B 9c KiĨm tra- Bµi míi :

H/đ 1: Kiểm tra cũ-Đặt vấn đề mới: +Y/c giải BT 55.1,2,3

+Trong thực tế ngời ta sử dụng ánh sáng vào cụng vic gỡ?

Vậy ánh sáng có tác dụng nào?

+ HS lên bảng

+Trả lời câu hỏi GV

H/đ 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt ánh sáng: ? T/d nhiệt

+Yêu cầu HS lấy VD Hiện tợng ánh sáng chiếu vào vật làm vật nóng lên:

+ y/c ng/c TN H56.2:

- tìm hiểu mục đích TN, dụng cụ TN +HDHS tiến hành TN( theo nhóm): ghi kq vào bảng

? Nhận xét ? Từ rút KL + Y/c ghi

I.T¸c dơng nhiƯt cđa ¸nh sáng:

1 KN: lợng as chuyển hoá thành nhiệt

+ VD: Hiện tợng as chiếu vào vật làm vật nóng lên:- phơi quần ¸o,làm muối,

- Sëi Êm

2.N/cT/d nhiệt AS vật màu trắng, đen a/Tiến hµnh TN:H.56.2

nhiệt độ

vËt mµu lúc đầu sau 1ph sau 2ph trắng 230C 250C 280C

®en 230C 280C 320C

b/KL: (C3): Trong ĐK làm TN chiếu sáng nhiệt độ kim loại mầu đen tăng nhanh nhệt độ kim loại mầu trắng.( hấp thụ lợng as nhiều hơn) H/đ 3:Tìm hiểu Tác dụng sinh học ánh sáng:

-Yêu cầu HS đọc mục II ? Nờu T/D sinh hc ca AS

+Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C4, C5 Sgk-147 +Nhận xét câu trả lời HS:

II.Tác dụng sinh học cđa ¸nh s¸ng:

-+ TD sinh học AS: as gây số biến đổi định sinh vật

C4: -VD nh c©y cối thờng vơn ngả chỗ có as mặt trời

- As cã t/d quang hỵp

C5: Trẻ em đợc tắm nắng cứng cáp H/đ 4: Tìm hiểu Tác dụng quang điện ỏnh sỏng:

+Yêu cầu HS ng/c mục III Sgk-147 ? Thế pin quang điện

? Mun cho pin phát điện phải có điều kiện ? Khi pin hoạt động, có biến đổi lợng

III.Tác dụng quang điện AS: Pin mặt trêi ( pin quang ®iƯn )

ntn

+Nhận xét câu trả lời HS:

+Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi C6, C7

? Nêu số dụng cụ chạy Pin mặt trời

- Muốn cho pin phát điện phải có ánh sáng chiếu vào

- Khi pin hoạt động, lợng as biến thành lợng in

-Tác dụng as lên pin quang điện gọi T/D quang điện

C6: - máy tính bỏ túi - Đồ chơi trẻ em

C7: Muốn pin phát điện , phải chiếu as vào

- Khi pin h/đ , nóng lên ( t/d nhiệt ) H/đ 5: Vận dụng- Củng cố- Hớng dẫn nhà

+ y/c thùc hiƯn C8? ( vÏ h×nh minh hoạ ) ? thực tiếp C9 ? Giải thích C10

+Yêu cầu HS nêu Kết luận bµi * Ghi nhí :(148)

*)GDMT: Năng lượng mặt trời nguồn lượng xanh coi vô tận Cận tăng cường sử dụng nl để sx điện

- Tác dụng sinh học: Hiện tâng Ozon bị thủng nên trời nắng to phải cần có dùng cụ chống nắng, cần đấu tranh tác nhân gây thủng tầng Ozon…

* cã thĨ em cha biÕt HDVN : gi¶i BT 56.( SBT) Chuẩn bị b/c TH 57

IV.VËn dông

C8: ácimet sử dụng t/d nhiệt as mặt trời C9: Bố mẹ nói đến t/d sinh học as mặt trời

C10: Vật mầu đen, mầu tím (mầu tối) hấp thụ lợng ánh sáng nhiều vật mầu trắng, mầu hồng (mầu sáng) Nên mùa đông mặc quần áo mầu tối giúp thể ấm mùa hè mặc quần áo mầu sáng thấy mát

Giảng: 6/4/2012

TiÕt 60- bµi 57

Thực hành nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD

A.Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

-Trả lời đợc câu hỏi: Thế ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc -Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc 2.Kĩ năng:

-Biết tiến hành thí nghiệm để phân biệt đợc ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc 3.Thái độ:

-CÈn thận, trung thực; Phối kết hợp tốt với HS nhóm thực hành B.Chuẩn bị:

Mi nhúm :-1 Đèn phát ánh sáng trắng; lọc màu; đĩa CD -1 Nguồn; Đèn LED; Hộp tông che tối - B/c thực hành

C.Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc: 9A 9B 9C KiÓm tra : sù chuÈn bÞ b/c TH

H/đ 1: Tìm hiểu khái niệm ánh sáng đơn sắc, ánh sáng không đơn sắc, +Yêu cầu HS đọc phn I, II Sgk

trả lời câu hái:

? ánh sáng đơn sấc ? ánh sáng có phân tích đợc khơng?

? ánh sáng khơng đơn săc có màu khơng? Có đợc phân tích khơng?

? Có cách phân tích đợc ánh sáng trắng?

? Nêu cách nhận biết as đơn sắc không đơn sắc ( cách lm )

? Khi tiến hành TN cần ý g×

I ánh sáng đơn sắc khơng đơn sắc Khái niệm

/ As đơn sắc Askhơng đơn sắc - có màu nh

-không phân tích đ-ợc

- cú màu định - Có thể phân tích thành nhiều as màu khác

2 Các cách phân tích as; - Dùng lăng kính - Dùng đĩa CD - Dùng lọc màu

C¸ch nhËn biết as đs kđs :

+Chiu as cần phân tích vào mặt ghi đĩa CDvà quan sát chùm sáng phản xạ :

- Nếu as phản xạ có màu : as đơn sắc - Nếu as phản xạ có nhiều màu khác as khơng đơn sắc

* CY: -Chỉ cho as cần phân tích chiếu vào đĩa - Làm TN phòng tối

H/đ 2: Làm Tn phân tích ánh sáng màu số nguồn phát ánh sáng màu +Kiểm tra việc nắm đợc mục đích TN;

+KiĨm tra sù hiĨu biÕt HS cách tiến hành TN :

+HDHS quan s¸t

+HDHS nhận xét ghi lại nhận xét

II Nội dung thực hành 1.Tìm hiểu :- mục đích TN - dụng cụ TN - - cách làm TN

TiÕn hànhTN

Astrắng Đĩa CD

TL(đỏ, xanh)

+Chiếu as trắng qua TL màu ròi vào đĩa CD +Quan sát màu sắc ánh sáng thu đợc ghi lại xác nhận xét

asph©n

tích qua TL màu as màuđợc P.Tích

as màu đợc tạo

trắng đỏ

-lơc

- lăng kính đỏ lục màu

đơn sắc đơn sắc không đơn sắc

3 Kết phân tích;

+As mu c to nhờ TL màu as đơn sắc + As trắng as không đơn sắc

+ As đèn LED, laze as đơn sắc 3.Hoạt động 3: Làm báo cáo thực hành

+ y/c hoµn thµnh b/c

III Báo cáo thực hành

+Ghi câu trả lời vào báo cáo

+ Nép b/c

* thu dọn đồ dùng * Nhận xét học HDVN : Làm BT 57(SBT)

- Làm đề cơng ôn tập C3

Duyệt : 2/4/2012

Giảng: 11/4/2012

TiÕt 61- Bµi 58 :

Tỉng kết chơng III: Quang học

A.Mục tiêu:

- Củng cố nắm vững kiến thức chơng III: Quang học - Trả lời đợc câu hỏi phần Tự Kiểm tra

- Vận dụng kiến thức học để giải thích giải tập phần vận dụng - Rèn kỹ phân tích , suy luận, khái qt hố, tổng hợp kiến thức

- biết liên hệ kiến thức học vào thực tế sống B Các hoạt động dạy học:

Tæ chøc : 9A 9B 9C

KiÓm tra : kết hợp :

H/đ 1: Trả lời câu hỏi tự Kiểm tra Sgk-: + Y/c làm C1

+ Y/c Kẻ bảng so sánh : => Trả lời C2,C5?

? Hình dạng loại TK ? Đặc điểm ảnh

?Nêu cách vẽ tia sáng đặc biệt + lm C4, C18?

+Y/c trả lời C7,8,10,19? + Làm C11?

+ Lµm C20?

+ lµm BT theo nhãm + lµm C12

+lµm C25a,b + lµm C25c +Lµm C15? + Lµm C16?,C26?

I tù kiĨm tra

tợng khúc xạ ánh sáng 2.phân biƯt TKHT vµ TKPK

TKHT TKPK

* đặc điểm :phần rìa mỏng phần *đ2 ảnh:-ảnh thật , ng-ợc chiều

* cách dựng; vẽ 2/3 tia đặc biệt

* øng dông : - Máy ảnh - Kính lúp - Kính lÃo

* cách x/đ :f,d,d',h,h' ( BT 23,24)

* phần mỏng phàn rìa

*ảnh ảo, chiều víi vËt

* C¸ch dùng ; * øng dơng : - KÝnh cËn ( BT 22 ) Bản chất vật lý ánh sáng - nguồn phát as trắng:

- Cách tạo as màu * Sự phân tích as * Sự trộn as màu * øng dông :

- T/d cđa as:- nhiƯt, quang ®iƯn, sinh häc => liªn hƯ thùc tiƠn

H/đ Làm số BT vận dụng + Y/c đọc 22

lên bảng vẽ

? NX c diểm ảnh ? tính k/c từ ảnh đến TK(d')

+ Y/c đọc C23?

=> Lên bảng vẽ ( đồng thời với C22)

? NX t/c đặc điểm ảnh ? Tóm tắt ký hiệu + Y/c trình bày cách cm? ? Tính độ cao ảnh (h')

( Cã thĨ gỵi ý)

II VËn dông C22:

a/ vÏ B I B'

A F A' b/ A'B' ảnh ảo

c/ A= F => BO, AI đờng chéo hình chữ nhật ABOI

=> B' giao điểm đờng chéo =>BB'= B'O

mµ A'B'//AB

A'B' đờng trung bình ABO suy OA'= 1/2 OA

hay d' = 1/2d = 1/2 20 = 10 cm C23:

a/ vÏ B I

F A' A O

B' b/ A'B' ảnh thật ,ngợc chiều với vật

c/ cho 0F = f = 8cm AB = h= 40cm 0A = d = 12cm A'B' = h' = ? HD gi¶i :

cã B'BI ~ B'0F

' '

BB BI d

OB OF f

  

hay

'

1

' '

d BO OB BO

f OB OB



  

1 '

BO d

OB f

  

mỈt kh¸c: OAB ~ OA'B'

120

1 14

' ' ' '

AB BO h d

hay

A B B O h f

      

40

' 2,86

14 14

h

h cm

   

độ cao ảnh 2,86cm * Củng cố: - Y/c nắm vững KT chơng

- Kỹ vẽ hìnhvà phơng pháp chứng minh *HDVN: Lµm BT 24( SGK)

chơng IV: Sự bảo toàn chuyển hóa lợng

Tiết 62- Bài 59:

Năng lợng chuyển hóa lợng

A.Mơc tiªu:

-Nhận biết đợc nhiệt dựa dấu hiệu quan sát trực tiếp đợc -Nhận biết đợc quang năng, hoá năng, điện nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt

-Nhận biết đợc khả chuyển hóa qua lại dạng lợng, biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lợng từ dạng sang dạng khác

C.Các hoạt động dạy học:

t æ chøc : 9A 9B 9C Bµi míi:

H/đ1 : ôn lại dấu hiệu nhận biết năng, nhiệt + Y/c đọc SGK

 tr¶ lêi C1? C2?

? Dựa vào dấu hiệu để nhận biết vật có năng, nhiệt

+ Y/c ghi

I Năng l ợng

C1: Tảng đá đợc nâng lên mặt đất  có

C2: BiĨu hiƯn nhiệt : làm cho vật nóng lên *KL1:

+ Vật có có khả sinh công + Vật có nhiệt làm nóng vật

khác H/Đ :Ôn lại dạng lợng dấu hiệu nhận biết

+ Y/c quan sát H59.1 Trả lêi C3? C4?

? Làm để nhận biết đợc dạng lợng

II C¸c dạng l ợng chuyển hoá chúng

dạng NL chuyển hoá thành

- Hoá - Quang - Điện

- Cơ năng, nhiệt - nhiệt

- Cơ

*KL2: nhận biết dạng lợng: hố năng, quang năng, điện chúng biến đổi thành c nng, nhit nng

H/Đ 3:Vận dụng tính Qtoả (điện nhiệt ) + Y/c thực C5?

- đọc tóm tắtđầu - phõn tớch?

? Điều chứng tỏ nớc nhận thêm nhiệt ( nóng lên )

? Nng lợng đợc tính nh ? lên bảng tính Q

III VËn dơng

tãm t¾t:

V = 2l  m = 2kg t1 = 200C

t2 = 800C C = 4200J/kg.k Q = ?

* HD gi¶i:

Nhiệt lợng nớc nhận đợc để nóng lên : Qthu = C.m.(t2 - t1 )

?Nhiệt lợng đợc tạo từ nguồn lợng ( điện )

? giải thích + NX- đánh giá

= 504000J

nhiÖt lợng dòng điện toả truyền cho nớc ( điện chuyển hoá thành nhiệt năng.) Theo đ/l bảo toàn lợng ta có :

Qtoả = Qthu = 504000J H/đ 4: Củng cố- HDVN

+ Y/c đọc học *Ghi nhớ: (156)

+ GV më réng thªm: cã thĨ em cha biÕt + Y/c tr¶ lêi :

? Nêu dấu hiệu nhận biết năng, nhiệt ? Có dạng lợng phải chuyển hoá nhận biết đợc

+HS suy nghÜ tr¶ lêi

* HDVN: - Lµm BT 59( SBT)

- đọc trớc 60

Duyệt: 9/4/2012 Tổ trưởng TCM Nguyễn Ngọc Hoàng

Giảng:

Tiết 66 ÔN TẬP HỌC KỲ II A Mơc tiªu :

- HƯ thống hoá kiến thức chơng III: Quang học, chương II Điện từ học

- Vận dụng kiến thức học để giải thích giải tập phần vận dụng - Rèn kỹ phân tích , suy luận, khái quát hoá, tổng hợp kiến thức

- biết liên hệ kiến thức học vào thực tế sống àn kiến thức học phần điện từ, quang học

B Chuẩn bị : bảng phụ C Các hoạt động dạy học

Tæ chøc : 9A B 9C kiÓm tra : kÕt hỵp giê

Bµi míi :Hệ thống hpas kiến thức bản - GV cho Hs ôn chương điện từ học

+ Kh¸i niƯm tượng cảm ứng điện từ ? + Đ/k xuất d đ cảm ứng ntn?

+ øng dơng để làm gì?

- Gv :Máy biến hoạt động ntn ?

I

Chương điện từ học + Kh¸i niƯm

+ Đ/k xuất d đ cảm ứng

- Tác dụng mbt ?

- GV cho Hs ôn chương Quang học + Y/c làm C1

+ Y/c Kẻ bảng so sánh : => Trả lời C2,C5?

? Hình dạng loại TK ? Đặc điểm ảnh

?Nờu cách vẽ tia sáng đặc biệt + làm C4, C18?

+Y/c trả lời C7,8,10,19? + Làm C11?

+ Lµm C20?

+ lµm BT theo nhãm + lµm C12

+lµm C25a,b + lµm C25c +Lµm C15? + Làm C16?,C26?

- Máy biến II

Chương Quang học

hiÖn tợng khúc xạ ánh sáng 2.phân biệt TKHT TKPK

TKHT TKPK

* đặc điểm :phần rìa mỏng phần *đ2 ảnh:-ảnh thật , ng-ợc chiều

* cách dựng; vẽ 2/3 tia đặc bit

* ứng dụng : - Máy ảnh - Kính lúp - Kính lÃo

* cách x/đ :f,d,d',h,h' ( BT 23,24)

* phần mỏng phàn rìa

*ảnh ảo, chiều với vật

* C¸ch dùng ; * øng dơng : - KÝnh cËn ( BT 22 ) B¶n chÊt vËt lý ánh sáng - nguồn phát as trắng:

- Cách tạo as màu * Sự phân tích as * Sự trộn as màu * ứng dụng :

- Màu sắc vật ; as tán xạ

- T/d as:- nhiệt, quang ®iƯn, sinh häc => liªn hƯ thùc tiƠn

H/đ Làm số BT vận dụng + Y/c đọc 22

lên bảng vẽ

? NX c dim ca ảnh ? tính k/c từ ảnh đến TK(d')

+ Y/c đọc C23?

=> Lên bảng vẽ ( đồng thời với C22)

II VËn dông C22:

a/ vÏ B I B'

A F A' b/ A'B' ảnh ¶o

c/ A= F => BO, AI đờng chéo hình chữ nhật ABOI

=> B' giao điểm đờng chéo =>BB'= B'O

mµ A'B'//AB

A'B' đờng trung bình ABO suy OA'= 1/2 OA

hay d' = 1/2d = 1/2 20 = 10 cm C23:

a/ vÏ B I

F A' A O

B' b/ A'B' ảnh thật ,ngợc chiều với vËt

? NX t/c đặc điểm ảnh ? Tóm tắt ký hiệu + Y/c trình bày cách cm? ? Tính độ cao ảnh (h')

( Cã thĨ gỵi ý)

AB = h= 40cm A'B' = h' = ? 0A = d = 12cm

HD gi¶i : cã B'BI ~ B'0F

' '

BB BI d

OB OF f

  

hay

'

1

' '

d BO OB BO

f OB OB



  

1 '

BO d

OB f



mặt khác: OAB ~ OA'B'

120

1 14

' ' ' '

AB BO h d

hay

A B B O h f

      

40

' 2,86

14 14

h

h cm

   

vËy ¶nh cao 2,86cm Duyệt : 16/4/2012

Giảng: /4/2012

TiÕt62 Bµi 60:

Định luật bảo toàn lợng

A Mơc tiªu:

- Qua TN nhận biết đợc thiêt bị làm biến đổi lợng.Phần lợng cuối thu đợc nhỏ phần lợng cung cấp cho thiết bị lúc đầu Năng lợng không tự sinh

- Phát đợc xuất dạng lợng bị giảm thừa nhận phần lợng giảm phần lợng xuất

- Phát biểu đợc định luật bảo toàn lợng vận dụng đợc định luật để giải thích dự đoansự biến đổi số tợng

B ChuÈn bÞ :

Thiết bị biến đổi thành động năng, thành điện C Các hoạt động dạy học :

Tæ chøc : 9A 9B 9C Kiểm tra : Giải 59.1,2,3 (SBT)

Bµi míi :

H/Đ : Phát vấn đề cần nghiên cứu + Y/c đọc SGK

Đặt v/đ cần ng/c + HS đọc phần mở  Dự đốn

H/Đ :Tìm hiểu biến đổi thành động năng. + Y/c làm TN H60.1

 quan sát c/đ bi đánh dấu vị trí A,B Trả lời C1,C2,C3 ?

? Phần NL bị hao hụt biến đâu ? Chuyển hoá thành dạng NL

? iu chứng tỏ NL khơng tự sinh rầm có biến đổi

? Từ rút KL + Y/c ghi v

I Sự chuyển hoá l ợng t - ợng cơ, nhiệt, ®iÖn

Sự biến đổi Wt thành Wđ -hao hụt a/ TN : H60.1

Thả bi lăn máng nghiêng C1: từ vÞ trÝ A  C : Wt  W ® C  B : W®  W t C2: Wt(A) > Wt(B) v× h1 > h2

C3: xuất thêm nhiệt ( ma sát ) + Phần NL ( )bị hao hụt phần nhiệt xuất

b/ KL: (157)

+ Y/c tiÕn hµnh tiÕp TN H60.2

Phân tích qua trình biến đổi thành điện

? So sánh NL cung cấp ban đầu A với NL cuối mà B nhận đợc

? Vì có hao hụt ? từ rút Kl

+ y/c ghi vë

2 Biến đổi thành điện -hao hụt

a/ TN : H60.2

C4: + máy phát :  điện + động : điện năn  C5: Wt(A) > Wt(B)

Do phần NL biến thành nhiệt ( làm nóng dây dẫn )

b/ KL : (158 H/Đ 4: Thông báo Đ/l bảo toàn NL +Thông báo đ/l

+ Y/c đọc SGK ( vài lần) II Định luật bảo toàn NL * Nội dung đ/l :(158)

Năng lợng không tự sinh không tự đi mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác,

hoặc truyền từ vật sang vật khác. H/§ : VËn dơng -cđng cè - HDVN

+ Y/c thùc hiƯn C6?

? Gi¶i thÝch

+ Y/c thực tiếp C7? + Y/c đọc học

* ghi nhí : (159) * Cã thĨ em cha biÕt * HDVN : lµm BT 60 (SBT

III.VËn dông

C6 : Đ/c vĩnh cửu khơng thể thực đợc trái với đ/l bảo toàn NL

Đ/c h/đ đợc nhờ phải cung cấp NL ban đầu ( dùng NL nớc ,nhiên liệu ) không tự sinh NL

C7: bếp cải tiến có vách ngăn cách nhiệt nên hao phí ít, tận dụng đợc nhiệt năngđun nồi nớc thứ

Giảng :25/4/2012

Tiết 63 Định luật bảo toàn lượng A.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Qua thí nghiệm, nhận biết thiết bị làm biến đổi lượng, phần lượng thu cuối nhỏ phần lượng cung cấp cho thiết bị lúc ban đầu, lượng không tự sinh

-Phát lượng giảm phần lượng xuất

-Phát biểu định luật bảo toàn lượng vận dụng định luật để giải thích dự đốn biến đổi lượng

Kĩ năng:

-Rèn kĩ khái quát hoá biến đổi lượng để thấy bảo toàn lượng -Rèn kĩ phân tích tượng

3 Thái độ: Nghiêm túc-hợp tác B CHUẨN BỊ

Đối với nhóm HS:

Thiết bị biến đổi thành động ngược lại C NỘI DUNG

*H Đ.1: KIỂM TRA + TẠO TÌNH HUỐNG Kiểm tra: -Khi vật

có lượng? Có dạng lượng nào? Nhận biết: Hoá năng, quang năng, điện cách nào? Lấy ví dụ -HS2: Chữa tập 59.1 59.3

-HS3: Chữa tập 59.2 59.4

-HS: …

Bài 59.1: B

Bài 59.2: Điện biến đổi thành nhiệt

Bài 59.3: Quang ánh sáng mặt trời biến đổi thành nhiệt làm nóng nước; nước nóng bốc thành mây bay lên cao năng; giọt mưa từ đám mây rơi xuống chuyển thành động năng; nước từ núi cao chảy xuống suối, sơng biển nước biến thành động

Bài 59.4: Thức ăn vào thể xảy phản ứng hoá học, hoá biến thành nhiệt làm nóng thể, hố thành làm bắp hoạt động

2.Tạo tình học tập:

Năng lượng ln ln chuyển hố Con người có kinh nghiệm biến đổi lượng sẵn có tự nhiên để phục vụ cho lợi ích người Trong q trình biến đổi lượng có bảo tồn khơng?

*H Đ.2: TÌM HIỂU SỰ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIÊN TƯỢNG CƠ NHIỆT ĐIỆN

hỏi C1

-Năng lượng động năng, phụ thuộc vào yếu tố nào?

-Để trả lời C2 phải có yếu tố nào? Thực nào?

-Yêu cầu HS trả lời C3-Năng lượng có bị hao hụt khơng? Phần lượng hao hụt chuyển hoá nào?

-Năng lượng hao hụt bi chứng tỏ lượng bi có tự sinh khơng?

-u cầu HS đẹoc thơng báo trình bày hiểu biết thông báo-GV chuẩn lại kiến thức

-Quan sát TN biến đổi thành điện ngược lại Hao hụt năng? -Gv giới thiệu qua cấu tiến hành TN- HS quan sát vài lần rút nhận xét hoạt động

-Nêu biến đổi lượng phận

-Kết luận chuyển hoá lượng động điện máy phát điện

ngược lại Hao hụt (10 phút) a Thí nghiệm: Hình 60.1

C1: Từ A đến C: Thế biến đổi thành động Từ C đến B: Động biến đổi thành

C2: h2 < h1 Thế viên bi A lớn viên bi B

C3: khơng thể có thêmngồi cịn có nhiệt xuất ma sát

Wcó ích Wtp

b) Kết luận 1: Cơ hao phí chuyển hoá thành nhiệt

2 Biến đổi thành điện ngược lại: Hao hụt (12 phút)

C4: Hoạt động: Quả nặng- A rơi dòng điện chạy sang động làm động quay kéo nặng B

Cơ A -điện năng- động điện -cơ B

C5: WA > WB

Sự hao hụt chuyển hoá thành nhiệt

Kết luận 2: SGK

*H Đ.3: II ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN NĂNG LƯỢNG -Năng lượng có giữ ngun dạng khơng?

-Nếu giữ ngun có biến đổi tự nhiên khơng?

-Trong q trình biến đổi tự nhiên lượng chuyển hố có mát khơng? Ngun nhân mát Rút định luật bảo tồn lượng

Định luật bảo toàn lượng:

Năng lượng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác, truyền từ vật sang vật khác

H Đ.4: VẬN DỤNG- CỦNG CỐ-HDVN Vận dụng: Yêu cầu HS trả lời C6, C7

-Bếp cải tiến khác với bếp kiềng chân nào?

-Bếp cải tiến, lượn khói bay theo hướng nào? Có sử dụng khơng?

C6: Khơng có động vĩnh cửu - muốn có lượng động phải có lượng khác chuyển hố

2.Củng cố:

-Yêu cầu HS tóm tắt kiến thức thu thập

-GV tóm tắt: +Các quy luật biến đổi tự nhiên tuân theo định luật bảo toàn lượng

+ Định luật bảo toàn lượng nghiệm hệ cô lập Mục Có thể em chưa biết

H D V N: -Làm tập SGK

Giảng: 27/4/2012

Tiết 66 ÔN TẬP HỌC KỲ II A Mơc tiªu :

- Hệ thống hoá kiến thức chơng III: Quang häc, chương II Điện từ học

- Vận dụng kiến thức học để giải thích giải tập phần vận dụng - Rèn kỹ phân tích , suy luận, khái quát hoá, tổng hợp kiến thức

- biết liên hệ kiến thức học vào thực tế sống àn kiến thức học phần điện từ, quang học

B Chuẩn bị : bảng phụ C Các hoạt động dạy học

Tæ chøc : 9A B 9C kiĨm tra : kÕt hỵp giê

Bµi míi :Hệ thống hpas kiến thức bản - GV cho Hs ôn chương điện từ học

+ Kh¸i niƯm tượng cảm ứng in t ? + Đ/k xuất d đ cảm øng ntn?

+ øng dơng để làm gì?

- Gv :Máy biến hoạt động ntn ? - Tác dụng mbt ?

- GV cho Hs ơn chương Quang học + Y/c lµm C1

+ Y/c Kẻ bảng so sánh : => Trả lời C2,C5?

? Hình dạng loại TK ? Đặc điểm ảnh

?Nờu cỏch v cỏc tia sáng đặc biệt + làm C4, C18?

+Y/c tr¶ lêi C7,8,10,19? + Lµm C11?

+ Lµm C20?

+ lµm BT theo nhãm + lµm C12

+lµm C25a,b + lµm C25c +Lµm C15? + Lµm C16?,C26?

I

Chương điện từ học + Khái niệm

+ Đ/k xuất d đ cảm ứng

+ ứng dụng : - tạo d đ xoay chiều - Máy phát ®iƯn

- M¸y biÕn thÕ II

Chương Quang học

hiƯn tỵng khóc xạ ánh sáng 2.phân biệt TKHT TKPK

TKHT TKPK

* đặc điểm :phần rìa mỏng phần *đ2 ảnh:-ảnh thật , ng-ợc chiều

* cách dựng; vẽ 2/3 tia đặc biệt

* ứng dụng : - Máy ảnh - Kính lúp - Kính lÃo

* cách x/đ :f,d,d',h,h' ( BT 23,24)

* phần mỏng phàn rìa

*ảnh ảo, chiều với vật

* Cách dựng ; * øng dông : - KÝnh cËn ( BT 22 ) Bản chất vật lý ánh sáng - nguồn phát as trắng:

- Cách tạo as màu * Sự phân tích as * Sự trộn as màu * ứng dụng :

- Màu sắc vật ; as tán xạ

- T/d cđa as:- nhiƯt, quang ®iƯn, sinh häc => liªn hƯ thùc tiƠn

H/đ Làm số BT vận dụng + Y/c đọc 22

? NX đặc diểm ảnh ? tính k/c từ ảnh đến TK(d')

+ Y/c đọc C23?

=> Lên bảng vẽ ( đồng thời với C22)

? NX t/c đặc điểm ảnh ? Tóm tắt ký hiệu + Y/c trình bày cách cm? ? Tính độ cao ảnh (h')

( Cã thĨ gỵi ý)

a/ vÏ B I B'

A F A' b/ A'B' ảnh ảo

c/ vỡ A= F => BO, AI đờng chéo hình chữ nhật ABOI

=> B' giao điểm đờng chéo =>BB'= B'O

mµ A'B'//AB

A'B' đờng trung bình ABO suy OA'= 1/2 OA

hay d' = 1/2d = 1/2 20 = 10 cm C23:

a/ vÏ B I

F A' A O

B' b/ A'B' ảnh thật ,ngợc chiều với vật

c/ cho 0F = f = 8cm

AB = h= 40cm A'B' = h' = ? 0A = d = 12cm

HD gi¶i : cã B'BI ~ B'0F

' '

BB BI d

OB OF f

  

hay

'

1

' '

d BO OB BO

f OB OB



  

1 '

BO d

OB f

  

mỈt kh¸c: OAB ~ OA'B'

120

1 14

' ' ' '

AB BO h d

hay

A B B O h f

      

40

' 2,86

14 14

h

h cm

   

vËy ¶nh cao 2,86cm Duyệt : 23/4/2012