Ngoµi thêi gian ë trêng gi¸o viªn cÇn bè trÝ thêi gian cïng víi c¸n bé líp cã thÓ ®Õn th¨m hái, kiÓm tra viÖc häc tËp cña c¸c em ë tõng gia ®×nh (nhÊt lµ nh÷ng em häc sinh yÕu, kÐm) chÝn[r]
(1)Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam
Độc lập Tự Hạnh phúc
-dc -Sáng kiến kinh nghiệm
đề tài: công tác chủ nhiệm
&
Họ tên : Đặng thị huyền
Đơn vị : Trờng THCS Bạch Đích
Yên minh Hà Giang
(2)Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Về công tác chủ nhiệm.
Họ tên:
Đặng Thị Huyền
Sinh ngày: 17/10/1973.
Nơi sinh: Quảng Xơng tỉnh Thanh Hoá
Đơn vị công tác: Tổ Tự Nhiên - Trờng THCS Bạch Đích
Huyện Yên Minh Tỉnh Hà giang
I Những lý luận:
Trong cụng tác giáo dục học sinh nhà trờng việc dạy kiến thức bồi dỡng đạo đức học sinh nhà trờng công tác mang tính tồn diện Để đạt đợc mục đích dạy học làm ngời cho em học sinh THCS lứa tuổi hoàn thiện nhân cách, ngời giáo viên khơng địi hỏi có kiến thức vững vàng chun mơn, nghiệp vụ mà cịn phải có khả truyền thụ kiến thức khoa học tự nhiên nh khoa học xã hội cho học sinh phơng pháp: Lấy học sinh làm trung tâm, thầy đạo trò chủ động phát huy, tiếp cận tri thức đó, vận dụng vào thực tiễn sống, từ em xây dung đợc nhân cách cho Tuy nhiên khơng học sinh xây dựng đợc nhân cách cho qua giảng mà đòi hỏi ngời giáo viên phải truyền thụ kiến thức khoa học, lại phải dạy em trở thành ngời có ích cho xã hội để làm tốt việc khơng phải đơn giản Muốn làm tốt nhiệm vụ cao đòi hỏi ngời giáo viên phải nổ lực phấn đấu mặt, kiên trì, linh hoạt cịn phải gơng sáng cho học sinh học tập noi theo
II thực trạng đề tài:
Xuất phát từ thực tiễn vai trò, trách nhiệm ngời giáo viên trực tiếp làm công tác chủ nhiệm, việc đơn giản mà vô phức tạp, không ngời giáo viên muốn đảm nhiệm Nhng đặc thù nghề nghiệp địi hỏi giáo viên phải có kinh nghiệm lớp học thờng có đầy đủ đối tợng; Học sinh ngoan có học sinh h có Vấn đề quan trọng đ-ợc đặt để xoay chuyển, cảm hố đđ-ợc em, hớng em vào quỹ đạo chung Cùng thực tốt 10 nhiệm vụ ngời học sinh Chúng ta làm để em học sinh lớp chủ nhiệm cảm nhận đợc lớp học mái ấm gia đình Các em có quyền đợc học hành, vui chơi để phát triển v mi
mặt: Năng lực, trí tuệ Giúp em sau trở thành
(3)Thực tế lớp chủ nhiệm nhận thấy hầu hết em xây dựng lớp thành tập thể đồn kết, trí cao, thúc đẩy phong trào lớp lên để từ thực tốt nhiệm vụ năm học.Song bên cạnh cịn có em học sinh chậm tiến, thực cha tốt nội quy lớp, trờng, làm ảnh hởng đến phong trào thi đua lớp Trờng hợp rơi vào em có hồn cảnh đặc biệt; Em khơng có cha, thiệt thịi tình cảm, mẹ lại không nhanh nhẹn, quan tâm đến Em thờng xuyên đến lớp mà không
chép bài, không làm bài….đó thực tế mà ngời giáo viên chủ
nhiệm nh băn khoăn trăn trở Làm để giúp em học sinh tự tin sống, hồ nhập đợc với bạn, tích cực rèn luyện thân Để có niềm tin yêu đổi suy nghĩ em, theo tơi, q trình nỗ lực phấn đấu không mệt mỏi mặt ngời giáo viên chủ nhiệm
III b ớc tiến hành kết đạt đ ợc :
Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, muốn thành công tốt đẹp việc giáo dục trí dục đặc biệt đức dục cho học sinh ng-ời giáo viên phải thấy đợc đội ngủ cán lớp, ban chấp hành chi đội cánh tay đắc lực cho Do vậy, bớc mà ngời giáo viên chủ nhiệm cần làm
Xây dựng đợc đội ngủ cán lớp thật vững mạnh, nhiệt tình, em thật học sinh có lực phẩm chất tốt Giáo viên chủ nhiệm giao việc cụ thể cho em Vấn đề đội ngũ cán lớp phải đợc bạn lớp tín nhiệm việc làm đạt đợc kết cao Chính lẽ mà tơi cho em tự bình bầu, lựa chọn tự chọn tôn trọng ý kiến em Bởi có em thực gơng mẫu có uy tín nhắc nhở, đôn đốc đợc thành viên lớp thực yêu cầu khác cụ thể: Lớp trởng lớp 9b chủ nhiệm em Nguyễn Binh Nghiệp ln ln gơng mẫu mặt, có ý thức học tập rèn luyện đạo đức, em học làm tập chu đáo trớc đến lớp Trong lớp, em ý lắng nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Em ln đạt điểm cao mơn học Em cịn thờng xuyên kèm cặp bạn học yếu lớp cách tận tình Mọi việc đợc giao em hồn thành cách xuất sắc Em ln đợc thầy cô giáo bạn bè tin yêu
Ngoài việc xây dựng đội ngủ cán bộ, ngời giáo viên chủ nhiệm cần phải nắm vững tình hình chung lớp mình, sau cần sâu, sát đối tợng học sinh, học sinh cá biệt Những học sinh có hồn cảnh khó khăn với phơng châm cởi mỡ, thân tình để em bộc bạch niềm tâm Muốn vậy, giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu kỹ lỡng hồn cảnh gia đình, sống, tâm lý em, thờng xuyên gần gũi với em phải có tình cảm chân thực với em, có nh giáo viên áp dụng biện pháp giáo dục đạt kết cao
(4)Trong đó, hồn cảnh gia đình em khác, tính tình em khác Chính mà ngời giáo viên chủ nhiệm phải áp dụng biện pháp khéo léo với đối tợng
Ví dụ: Em Tiến cần nhắc nhở nhẹ nhàng em biết nghe lời, nhng em Thởng phải có biện pháp cứng rắn nh; trực tiếp gặp phụ huynh, yêu cầu em viết kiểm điểm có xác nhận gia đình giáo viên chủ nhiệm, buộc em phải tuân theo kỷ luật lớp, trờng, giáo viên cần phải linh hoạt xử lý học sinh có sai trái, em sữa chữa nh nào, nhanh hay chậm phụ thuộc phần giải giáo viên chủ nhiệm Nếu giáo viên không nhận thấy đợc tiến em cách kịp thời để làm em chán nản, thiếu niềm tin từ dẫn tới lì lợm, khó sữa chữa
Vậy khen thởng, trách phạt vấn đề đáng phải lu tâm Khi trách phạt học sinh, giáo viên cần phải nhắc kỹ phải có biện pháp phù hợp với đối tợng, có em cần dùng biện pháp mềm dẻo, nhẹ nhàng, có em cần có biện pháp cứng rắn, dứt khốt
Lời nói giáo viên phải có chất lợng, khơng đợc đánh trống bỏ dùi, nói phải làm, đa phải thực đợc có nh học sinh thực tốt, khơng dám lơ với cơng việc mà giáo viên giao phó
Ví dụ: Đầu năm học, sau kiện tồn đội ngũ cán lớp, em xây dựng nội dung thi đua tổ, cá nhân cách cho em học sinh dán cờ, hết tuần học vào tiết sinh hoạt em tự đánh gía thân u, nhợc điểm tự nhận đợc dán cờ (Cờ đỏ: Thực tốt nội quy: Cờ xanh: Thực t-ơng đối tốt; C vng: Thc hin cha tt)
Cứ tuần em nhìn lên bảng thi đua so sánh với bạn thấy có chuuyển biÕn râ rƯt
Ngồi việc làm đó, giáo viên cần gần gũi với học sinh Ngoài thời gian trờng giáo viên cần bố trí thời gian với cán lớp đến thăm hỏi, kiểm tra việc học tập em gia đình (nhất em học sinh yếu, kém) việc giúp đợc ngời giáo viên chủ nhiệm phải thực đợc học sinh coi nh ngời bố (mẹ) thứ hai Các em sẵn sàng bộc lộ suy nghĩ mình, tình cảm mong nhận đợc cảm thông, lời khuyên chân tình từ ngời giáo viên chủ chủ nhiệm
IV học kinh nghiệm rút ra:
T nhng lý luận để đến thực tế công tác chủ nhiệm, tự rút số học để làm tốt công tác Ngời giáo viên chủ nhiệm phải làm tốt số công việc sau:
- Xây dựng đợc đội ngũ cán lớp vững mạnh, gơng mẫu, nhiệt tình, có uy tín cao
- Xây dựng đợc kế hoạch cụ thể từ đầu năm học, cần nắm bắt thờng xuyên, liên tục hành động lớp sâu tìm hiểu mặt, đối tợng học sinh cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp
- Khen, chê kịp thời, phù hợp
(5)- Gắn bó chặt chẽ, tình cảm chân thành giáo viên học sinh để việc giáo dục đạt hiệu
V kÕt luËn:
Trên số vấn đề tự đặt thực q trình tơi làm cơng tác chủ nhiệm lớp Đó biện pháp giúp thành công công tác chủ nhiệm./
Bạch Đích, ngày01tháng03năm 2012 Ngời viÕt