sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm lớp ở tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm lớp ở tiểu học tham khảo

Trường Tiểu học xã An Lão

- -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN THỰC HIỆN

TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Họ và tên : Nguyễn Thị Kim Tuyết Trường : Tiểu học xã An Lão

Năm học : 2018 - 2019

Sỏng kiến kinh nghiệm Giỏo viờn : Nguyễn Thị Kim Tuyết

A PHAÀN MễÛ ẹAÀU I/ TEÂN ẹEÀ TAỉI :

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIấN THỰC HIỆN TỐT CễNG TÁC CHỦ NHIỆM

II/ LYÙ DO CHOẽN ẹEÀ TAỉI :

Công tác chủ nhiệm có vị trí hết sức quan trọng kết quả giáo dục toàn diện đối với học sinh

Giáo viên chủ nhiệm là ngời trực tiếp chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch của nhà trờng trong lớp mình phụ trách

Trong trờng Tiểu học, muốn đạt danh hiệu tiên tiến thì trớc hết phải có

hệ thống các khối lớp điển hình tiên tiến Muốn có khối lớp tốt, ngời giáo viên chủ nhiệm phải là ngời có trách nhiệm cao, có năng lực s phạm (bao gồm: khả năng lãnh đạo, tổ chức chỉ huy quản lý, biết vận dụng phơng châm, nguyên lý giáo dục) Ngoài những năng lực trên một yêu cầu quan trọng cần có của ngời giáo viên chủ nhiệm là phải thực sự yêu nghề mến trẻ

Đối với lớp, ngời giáo viên chủ nhiệm vừa là ngời phụ trách đội, phụ trách sao nhi đồng vừa là ngời tổ chức chỉ đạo học sinh thực hiện toàn diện cả 4 mặt hoạt động Đồng thời là hạt nhân liên kết các lực lợng giáo dục để thực hiện mục tiêu cấp học

Công tác chủ nhiệm là giáo dục đào tạo con ngời vì thế nó hết sức sinh

động, rất tế nhị và phức tạp Nó đòi hỏi ngời thầy không những có phẩm chất tốt, có trách nhiệm lơng tâm mà phải có năng lực s phạm toàn diện và phải biết sáng tạo, linh hoạt trong các tình huống hoàn cảnh…

Những biện pháp mà ngời thầy đa ra phải xuất phát từ cơ sở khoa học và phải tạo thành một hệ thống hoạt động logic (bao gồm thầy, trò, nhà trờng, gia

đình và xã hội, cả quá trình giáo dục và tự giáo dục)

Trong môi trờng đào tạo phức tạp đó, ngời thầy bao giờ cũng là hạt

Sỏng kiến kinh nghiệm Giỏo viờn : Nguyễn Thị Kim Tuyết

nhân đóng vai trò chủ động và sáng tạo trong mọi hoạt động của lớp Xác định

đợc tầm quan trọng của ngời giáo viên nh thế nên tôi chọn viết đề tài này để chia sẻ một số kinh ngiệm nhỏ của mình

Nhiệm vụ của đề tài này:

- Vạch ra nội dung và chủ nhiệm của lớp mình

- Điều tra cụ thể từng học sinh để xác định một cách chính xác

- Nắm bắt tình hình đặc điểm chung của cả lớp:

+ Trình độ năng lực các mặt

+ Tình hình chất lợng nói chung

- Khả năng tự quản lý lớp:

+ Năng lực tự quản của cán bộ lớp

+ Thói quen sinh hoạt (hoạt động) của học sinh

+ Thông tin hai chiều giữa giáo viên chủ nhiệm và lớp

nhất là cán bộ lớp

Từ đó tôi lập ra một số biện pháp sao cho phù hợp với học sinh lớp tụi

đang dạy Qua nhieàu naờm coõng taực, toõi đó tự đỳc rỳt được kinh nghiệm cho bản thõn vaứ ủoự laứ lyự do toõi choùn ủeà taứi naứy

B NOÄI DUNG I/ Cễ SễÛ LYÙ LUAÄN :

Trong nhửừng naờm ủaàu mụựi bửụực vaứo ngaứnh, chửa coự nhieàu kinh nghieọm neõn toõi gaởp raỏt nhieàu khoự khaờn trong coõng taực chuỷ nhieọm Tụi thaỏy mỡnh coứn raỏt nhieàu thieỏu soựt trong coõng taực chuỷ nhieọm: nhaỏt laứ quan taõm, theo doừi chaởt cheừ học sinh trong sinh hoaùt, chửa coự keỏ hoaùch cuù theồ, chửa quan taõm ủuựng mửực, chửa chuự yự nhieàu ủeỏn hoùc sinh cú năng lực chưa hoàn thành vaứ hoùc sinh caự bieọt, ớt nhận được thụng tin hai chiều từ phuù huynh và hoùc sinh Tửứ ủoự xaỷy ra nhửừng thieỏu soựt trong cụng tỏc chủ nhiệm lớp, neõn toõi ủaừ quyeỏt taõm hoùc taọp theõm từ ủoàng nghieọp ủaừ ủi trửụực veà caựch sửỷa ủoồi coõng taực chuỷ nhieọm cuỷa mỡnh

II/ THệẽC TRAẽNG :

1/ ẹaởc ủieồm tỡnh hỡnh cuỷa lụựp :

Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

Năm học 2017- 2018, tôi chủ nhiệm lớp 1A2 ở khu Đống Tiến - Trường Tiểu học xã An Lão có sĩ số học sinh như sau :

Vào đầu năm học, tơi đã phần nào đánh giá khảo sát được về năng lực cũng như phẩm chất của các em qua chương trình ơn hè, do đĩ tơi cũng đã xác định được những đối tượng học sinh cần được quan tâm giúp đỡ nhiều hơn, do nhiều nguyên nhân cả chủ quan và khách quan:

- Lớp 1 là cấp học đầu tiên của bậc Tiểu học nên các em vẫn quen với cách học ở bậc Mầm non vừa học vừa chơi, hoạt động vui chơi là chủ yếu nên chưa thể làm quen ngay với hoạt động chủ đạo là học tập ở bậc Tiểu học

- Một số học sinh mất kiến thức cơ bản từ lớp dưới do gia đình cĩ hồn cảnh khĩ khăn, bố mẹ li hơn (đi làm xa) ở nhà với ơng bà nên chưa được quan tâm sát sao, nhiều gia dình cĩ hồn cảnh khĩ khăn, cha mẹ đi làm tại các cơng

ty lớn, tăng ca kíp, về muộn nên khơng cĩ nhiều thời gian quan tâm đến con

em Do đĩ , cơng việc học tâïp của con em không được thường xuyên nhắc nhở học bài, làm bài, hầu hết gia đình chỉ phó mặc cho giáo viên chủ

nhiệm, cho nên các em chỉ tiếp xúc với thầy cô trong giờ học, thời gian còn lại thì vui chơi thỏa thích

- Các em cĩ năng lực chưa hồn thành ở các mơn học, hay học sinh cá biệt : học tập rất thụ động, ít hứng thú trong học tập, vào lớp hay đùa giỡn thậm chí còn ngủ gật, học tập thì mệt mỏi, chán nản

Trước những khó khăn như vậy, tôi đã rất trăn trở Nhờ sự chia sẻ kinh nghiệm của đồng nghiệp và vốn kinh nghiệm của mình, tơi đã tìm ra những biện pháp phù hợp với học sinh lớp tơi giúp học sinh tiến bộ, làm cho cơng tác chủ nhiệm của tơi tốt hơn :

2/ Những biện pháp thực hiện về công tác chủ nhiệm năm học

2017– 2018:

*X ây dựng kế hoạch chủ nhiệm :

a/ Phân loại đối tượng học sinh, điều tra cụ thể từng em (ghi vào sổ tay chủ nhiệm) xếp loại về các mặt giáo dục trong năm học, những điểm cần

Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

chú ý về cá tính, năng lực, hoàn cảnh, gia đình, sở thích, môi trường sống, hoàn cảnh kinh tế của gia đình, quan hệ xã hội của gia đình và cá nhân học sinh

b/ Lập chương trình kế hoạch cho công tác từng tháng, từng tuần được thể hiện cụ thể

- Các vấn đề cần giải quyết về các mặt văn hóa, đạo đức và rèn luyện thân thể

- Kế hoạch giúp đỡ học sinh chậm tiến về học tập và rèn luyện, giao chỉ tiêu phấn đấu trong từng thời gian

- Có sự phối hợp chặt chẽ với gia đình và công tác Đội, Sao trong nhà trường

- Kế hoạch xây dựng học tập cả lớp, các buổi sinh hoạt và hoạt động do lớp tự quản, xây dựng một chùm sao vững mạnh

- Từng giai đoạn thi đua, đánh giá các mặt hoạt động của lớp, ghi nhận thành tích, khen thưởng khích lệ, động viên kịp thời và phát huy ưu điểm đồng thời thấy được những thiếu sót để khắc phục

** Thực hiện kế hoạch chủ nhiệm :

a/ Giáo dục đạo đức cho học sinh :

-Trước hết bản thân tôi phải gương mẫu để cho các em học sinh noi theo

-Tôi luôn quan tâm đến những em yếu, luôn động viên nhắc nhở các em và khen ngợi các em khi đã làm được những công việc tốt, luôn luôn

khuyến khích các em học tập có nhiều tiến bộ

- Dạy tốt các tiết giáo dục lối sống

- Qua nội dung từng tiết dạy, từng môn dạy, bao giờ tôi cũng liên hệ để giáo dục đạo đức cho các em

- Nêu các gương tốt, các việc làm tốt ở nhà trường, ở lớp, để các em học tập và noi theo

- Theo dõi và đánh giá chính xác phẩm chất của học sinh Cố gắng uốn nắn để các em thực hiện tốt nội quy nhà trường Tìm hiểu những tâm tư nguyện vọng tình cảm của các em học sinh Một trong những mục đích đánh giá phẩm chất là để cho học sinh thấy rõ hơn về mình Từ đó các em sẽ phấn đấu học tập tốt hơn Do đo,ù phải làm cho học sinh đồng tình với những nhận xét xếp loại của giáo viên chủ nhiệm

Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

b/ Giáo dục văn hóa :

- Xây dựng nề nếp học tập, học sinh phải có đầy đủ đồ dùng học tập

- Cho học sinh thi đua học tập ở các tổ, nhĩm, hàng tuần có báo cáo và khen thưởng các tổ, nhĩm có nhiều thành tích tốt

- Mỗi học sinh phải có góc học tập ở nhà

- Phát huy tính tích cực của học sinh giáo viên chủ động để học sinh mạnh dạn phát biểu xây dựng bài

- Đặc biệt chú ý đến những học sinh cĩ năng lực cần cố gắng, theo sát để động viên giúp đỡ các em say mê học tập, tránh để các em có sự nhàm chán

- Có kế hoạch để bồi dưỡng học sinh cĩ năng khiếu, giao cho các bài tập khó để các em tự suy nghĩ và phát huy được óc sáng tạo

- Chữa bài cẩn thận

- Thường xuyên kiểm tra động viên nhắc nhở và tuyên dương các em có nhiều tiến bộ, khuyến khích động viên các em học còn chư đạt mức hồn thành

c/ Giáo dục về thể dục, vệ sinh :

- Lồng vào các môn học như : Giáo dục lối sống , Tự nhiên và xã hội, Thể dục… luôn giáo dục các em thường xuyên rèn luyện thể dục thể thao, giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh răng miệng, ăn mặc sạch sẽ, giữ gìn vở sạch chữ đẹp Từ đó, tạo được một môi trường vệ sinh toàn diện ở mỗi cá nhân, tập thể, ở nhà cũng như ở trường, ở lớp

d/ Công tác Đội , Sao:

- Phải đặc biệt chú trọng đến công tác Đội, Sao:luôn luôn tham mưu tốt với lực lượng Sao, Đội và tự xem mình là một tổng phụ trách để sinh hoạt với các em , quan tâm đến các em, để tạo cho các em có một phẩm chất tốt đẹp Có ý thức tự quản biết tham gia các hoạt động của nhà trường, tham gia sinh hoạt Đội, Sao tích cực Biết giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ và đồng thời cũng ngăn chặn những thói xấu trong học tập

e/ Sinh hoạt lớp :

Đây là một hoạt động không thể thiếu được trong công tác chủ nhiệm vì nó mang lại hiệu quả cao trong công tác giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Tuyết

- Cho các em trong tổ tự kiểm tra nhau, tự đánh giá phê bình nhau, hàng tuần có báo cáo kết quả của mình

- Để các em tự nhận xét, nhận khuyết điểm, tự thấy cái sai của mình mà sửa chữa và hứa quyết tâm thực hiện tốt trước tập thể

- Nêu những gương học tập tốt, có tuyên dương khen thưởng để các em noi theo

g/ Quan hệ với phụ huynh học sinh :

- Thường xuyên liên hệ, phối hợp cùng với phụ huynh học sinh, nhất là phụ huynh của những em cĩ năng lực chưa hồn thành, những em thường xuyên nghỉ học, những em cĩ phẩm chất chưa đạt

- Tổ chức họp phụ huynh học sinh của lớp đầu năm theo kế hoạc của nhà trường

- Mỗi định kì phải gửi sổ liên lạc để thông báo kết quả học tập của học sinh, đồng thời nắm vững thông tin từ phụ huynh về học sinh của lớp

Với tất cả kinh nghiệm, sự nỗ lực của bản thân, sự giúp đỡ của đồng nghiệp, tơi đã đạt được kết quả như mong đợi: Nhiều em học tập tiến bộ, phẩm chất tốt, khơng cịn học sinh cá biệt ,…do đĩ kì thi cuối năm học chất lượng học tập, cũng như phẩm chất học sinh lớp 1A2 đã đạt được kết quả tốt:

Năng lực Phẩm chất

III/ PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG :

- Qua chương trình ơn hè, do đĩ tơi cũng đã xác định được những đối tượng học sinh cần được quan tâm giúp đỡ nhiều hơn, do

các nguyên nhân chính :

- Kinh tế gia đình gặp khó khăn, cha mẹ mải làm ăn kinh tế, nên khơng cĩ thời gian giúp các em học , kiểm tra hướng dẫn các em làm bài tập

- Một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học của con em mình

Sỏng kiến kinh nghiệm Giỏo viờn : Nguyễn Thị Kim Tuyết

- nhửừng hoùc sinh cú năng lực chưa hoàn thành , phẩm chất chưa đạt

- Phần lớn nhửừng hoùc sinh cú năng lực chưa hoàn thành , phẩm chất chưa đạt, học sinh cỏ biệt laứ nhửừng hoùc sinh lửụứi bieỏng, ham chụi bũ hổng kieỏn thửực ụỷ naờm trửụực

- Giaựo vieõn chửa naộm vửừng taõm lyự của hoùc sinh, thửụứng coự thieọn caỷm vụựi hoùc sinh cú phẩm chất đạt, năng lực hoàn thành và hoàn thành tốt vaứ naởng neà ngoõn ngửừ vụựi nhửừng hoùc sinh cú năng lực chưa hoàn thành , phẩm chất chưa đạt

- Giaựo vieõn chửa tỡm hieồu heỏt taõm tử nguyeọn voùng vaứ hoaứn caỷnh cuỷa caực

em, laứm cho hoùc sinh cần được quan tõm caỷm thaỏy sụù seọt , tửù ti, maởc caỷm vaứ daón ủeỏn hổng kieỏn thửực

- Giaựo vieõn chửa phaựt huy toỏt tớnh tớch cửùc cuỷa hoùc sinh

- Hoùc sinh chửa coự ủoọng cụ tửù hoùc taọp , thieỏu hửựng thuự, chửa thaỏy lụùi ớch cuỷa vieọc hoùc, chửa coự thoựi quen vaứ kyừ naờng lao ủoọng trớ oực

C KEÁT LUAÄN

I/ NHệếNG BAỉI HOẽC KINH NGHIEÄM VEÀ COÂNG TAÙC CHUÛ

NHIEÄM NAấM HOẽC 2017 – 2018:

Công tác chủ nhiệm lớp là vô cùng cần thiết và quan trọng trong yêu cầu giáo dục toàn diện hiện nay tại các nhà trờng Đặc biệt là trờng Tiểu học, một cấp học nền móng của Giáo dục phổ thông

Nếu mỗi giáo viên chủ nhiệm đều quan tâm làm tốt công tác này - trớc mắt ta sẽ có đợc một tập thể học sinh ngoan, có ý thức tự chủ sáng tạo trong mọi yêu cầu hoạt động của nhà trờng Và đó cũng là mục tiêu cần thiết cho lớp ngời lao động mới mai sau với những nét nhân cách tốt đẹp; có ý thức trách nhiệm và kỷ luật cao ở mọi lúc, mọi nơi

Tuổi Tiểu học là tuổi hoa, tuổi này sẽ rất đẹp nếu gia đình, nhà trờng và xã hội cùng quan tâm Chính vì vậy trách nhiệm của ngời giáo viên Tiểu học rất quan trọng và nặng nề Muốn hoàn thành nhiệm vụ của mình Từng giáo viên tiểu học phải xác đinh đúng vai trò của mình trong việc cùng gia đình hình thành, xây dựng nhân cách cho các em ở cấp học nền móng này

Trong đó việc rèn ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm lớp là vô cùng quan trọng ở lứa tuổi này các em vẫn “ Chơi để học, học để chơi” Mọi việc làm và suy nghĩ theo cảm tính cụ thể

Để đa trẻ vào nề nếp là cả quá trình vất vả khó khăn

Với những nhận thức trên, bằng thực tế nghề nghiệp của mình trong những năm công tác, tôi đã rỳt ra một số biện pháp để làm tốt “công tác chủ nhiệm” nh sau:

Sỏng kiến kinh nghiệm Giỏo viờn : Nguyễn Thị Kim Tuyết

- Có tinh thần trách nhiệm cao với mọi yêu cầu và quy định của nhà tr-ờng, hết lòng vì lớp mình phụ trách

- Thực sự gây đợc lòng tin yêu của trẻ đối với mình bằng trách nhiệm, tình thơng yêu của chính mình với trẻ

- Thực sự là tấm gơng cho học sinh noi theo ở mọi lúc, mọi nơi trong từng việc làm, cách xử lý

- Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, biết tranh thủ sự ủng hộ của phụ huynh trong mọi nhu cầu của học sinh

- Thờng xuyên trao đổi với giáo viên chuyên , giỏo viờn mụn ớt giờ để nắm bắt những thông tin của mỗi học sinh trong lớp

- Tửứ ủaàu naờm hoùc khi đó phõn loại được học sinh ,tụi phải cúự keỏ hoaùch chaờm soực, giaựo duùc vaứ kieồm tra keỏt quaỷ, moói tuaàn leó thoõng qua tieỏt sinh hoạt lụựp

-Hoùc sinh coự ủuỷ vụỷ saựch vaứ ủoà duứng hoùc taọp caàn thieỏt theo quy ủũnh vaứ ủửụùc kieồm tra, haứng tuaàn taùo cho lụựp coự phong traứo vụỷ saùch chửừ ủeùp coự sụ kết, toồng keỏt haứng thaựng qua cỏc buổi sinh hoạt lớp

- Lụựp coự phong traứo thi ủua hoùc toỏt, xaõy dửùng ủoõi baùn cuứng tieỏn, baùn học tốt giỳp bạn chưa hoàn thành nội dung mụn học ; bạn phẩm chất tốt gương mẫu, nhắc nhở, khuyờn răn, giỳp đỡ bạn chưa đạt trong phẩm chất …

- Keỏt hụùp vụựi lửùc lửụùng Sao, ẹoọi trong nhaứ trửụứng

II/ NHệếNG ẹềNH HệễÙNG CHO NHệếNG NAấM TễÙI VEÀ COÂNG

TAÙC CHUÛ NHIEÄM :

- Thửùc hieọn coõng taực chuỷ nhieọm

- Sửỷ duùng toỏt phửụng phaựp tớch cửùc, phaựt huy tớnh chuỷ ủoọng saựng taùo cuỷa hoùc sinh trong tửứng moõn hoùc

- Phaỷi coự keỏ hoaùch cuù theồ, phuù ủaùo hoùc sinh chưa hoàn thành về trong năng lực, chưa đạt về phẩm chất vaứ boài dửụừng hoùc sinh đạt và tốt

- Keỏt hụùp toỏt 3 moõi trửụứng giaựo duùc “Nhà trường – gia đỡnh – xó hội”

- Baỷn thaõn giaựo vieõn phaỷi gửụng maóu vaứ laứ taỏm gửụng saựng ủeồ hoùc sinh noi theo

Thửùc hieọn toỏt coõng taực chuỷ nhieọm laứ vieọc raỏt caàn thieỏt ủoỏi vụựi moói giaựo vieõn Vỡ coõng taực chuỷ nhieọm toỏt thỡ chaỏt lửụùng mụựi ủửụùc naõng cao vaứ ủaỷm baỷo ủửụùc chổ tieõu do nhaứ trửụứng ủeà ra

Sỏng kiến kinh nghiệm Giỏo viờn : Nguyễn Thị Kim Tuyết

Trên đây là những biện pháp mà tôi đã thực hiện trong suốt thời gian làm công tác chủ nhiệm lớp và có hiệu quả tốt Vì trình độ và thời gian có hạn nên

đề tài viết ra không khỏi có nhiều hạn chế, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp để giúp tôi hoàn thiện đề tài và áp dụng trong các năm học tới đợc tốt hơn

An Lóo, ngaứy 2 thaựng 10 naờm 2018

Người viết:

Nguyễn Thị Kim Tuyết

MỤC LỤC