THÔNG TIN TÀI LIỆU
Ngày đăng: 21/05/2021, 22:01
Xem thêm:
Mục lục
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP QUA MÔN ĐỊA LÍ 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
1. Các nội dung môn Địa lí lớp 11 có thể tổ chức trò chơi học tập
Bảng 2.1. Các nội dung có thể tổ chức trò chơi học tập trong dạy học địa lí 11
2. Các năng lực cần rèn luyện cho HS qua tổ chức trò chơi học tập
Các năng lực chuyên biệt của môn Địa lí: Đó là những năng lực được hình thành và phát triển trên cơ sở các năng lực chung theo định hướng chuyên sâu, riêng biệt trong các loại hình hoạt động, công việc hoặc tình huống, môi trường đặc thù, cần thiết cho những hoạt động chuyên biệt, đáp ứng yêu cầu hạn hẹp hơn của một hoạt động. Một số năng lực chuyên biệt môn Địa lí: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, học tập tại thực địa, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip…
II. NGUYÊN TẮC VÀ YÊU CẦU TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PTNL
1. Nguyên tắc tổ chức trò chơi học tập theo định hướng PTNL
2. Yêu cầu tổ chức trò chơi học tập theo định hướng PTNL
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
TÀI LIỆU LIÊN QUAN