Giáo án tuần 31: Quê hương

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chuyện gì đã xảy ra khi quân lính của Lê Lợi đánh. cá[r]

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ HƯƠNG - Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương em

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

-Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 19/04/2021 đến 07/05/2021 Từ ngày 19/04 Đến ngày 23/04/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh kiểm tra sức khỏe trẻ trước đến lớp

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc thể dục sáng, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình; Khu du lịch v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dựng Xếp hình lăng Bác; Tháp Rùa; xây cơng

viên v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo lăng Bác

- Đồ chơi lắp ghép lăng Bác Hồ, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt dán, tơ màu di tích lịch sử quê hương Đông Triều - Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tơ màu tranh - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập :Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề; Sưu tầm tranh ảnh làm sách tranh di tích lịch sử quê hương Đông Triều; Sao chép lại tên số di tích lịch sử q hương Đơng Triều

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lơ tơ - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau

- Chơi khám phá đất, cát, nước,

- Khăn lau, bình tưới - Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Quê hương tươi đẹp” trò chuyện trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi

trời

đích

Tổ chức cho trẻ làm trâu từ mít

như: mít, đa để tạo thành trâu sử dụng đồ chơi

- Luyện kỹ cắt,xé, buộc dây tạo thành trâu

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm tạo hình đẹp

trị chuyện

- Trang phục trẻ

- Các loại đa, mít cho trẻ

- Kéo, dây

- Chăm sóc vườn rau - Trẻ biết tên rau, biết công dụng rau thể người ăn chế biến từ rau; biết cách chăm sóc rau,

- Trẻ tưới nước nhổ cỏ cho rau

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vườn rau, khơng ngắt lá, bẻ cành

- Địa điểm

- Các đồ dùng dụng cụ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1 Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu: Cô đọc câu đố trâu giới thiệu bài 3 QS đàm thoại

- Con trâu có đặc biệt?

- Hơm làm trâu mít có thích khơng?

- Cơ hướng dẫn: cầm mít hướng đầu cuống lên dùng tay xé lần theo gân bên mít để tạo thành sừng trâu, cô lấy dây buộc đầu cuống lại, , uốn cong phần lại buộc tạo thành thân trâu, luồn dây vào xuôi theo chiều Cô dùng tay kéo dây thể trâu gật đầu

4 Trẻ thực hiện

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng, khuyến khích trẻ sáng tạo

3 Củng cố- GD : Chúng vừa làm nhỉ?

- Các có đôi bàn tay khéo léo tạo lên sản phẩm đẹp, tin cịn tạo nhiều sản phẩm đẹp

- Đứng xung quanh - QS lắng nghe giải câu đố

- Con trâu có sừng - Quan sát lắng nghe

- Quan sát lứng nghe

-Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động “ Gieo hạt”

- Chúng vừa chơi trị chơi gì? Gieo hạt hạt nảy mầm thành cây, muốn lớn nhanh khỏe mạnh, hơm chăm sóc vườn rau lớp

- Để chăm sóc vườn cần có đồ dùng gì?

- Bây lấy đồ dùng vườn rau nào? - Vườn rau gì? Rau đay vầ rau mồng tơi thường nấu với gì? Con ăn có ngon khơng?

- Cơ cho trẻ chăm sóc

- Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ

- Sau cho trẻ vệ sinh dụng cụ lao động rửa tay chân

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Bình tưới nước, xẻng, cào để xới đất, ủng, gang tay, - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Chơi trải nghiệm với cát, nước

- Trẻ chơi với cát nước

- Trẻ đong nước, trộn nước vào cát cho vào khuôn tạo thành viên gạch

- Giáo dục trẻ tác dụng cát nước

- Khu vực chơi với cát nước sân trường - Các đồ chơi xô, xẻng, chai nhựa, phễu, hộp cát tơng

Trị chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi

- Rèn cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn Hình thành khả phối hợp hoạt động theo nhóm

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi - Cô chuẩn bị ống cờ

- TCVĐ: Gieo hạt, trời nắng, trời mưa

-TC dân gian: “Lộn cầu vồng”;“ Bịt mắt bắt Dê”;“ Mèo đuổi chuột”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia

sẻ với bạn Đảm bảo an toàn

- Đồ chơi sân sach sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cơ trị chuyện với trẻ lợi ích cát nước Cơ hỏi trẻ: Cát dùng để làm gì? Cát trộn với xi măng nước tạo thành vữa để xây nhà đấy, tập làm kỹ sư xây dựng trộn nước vào cát cho vào khuôn để tạo thành viên gạch

- Cho nhóm trẻ dùng xẻng xúc chơi với cát nước theo ý thích

- Số trẻ lại cho chơi đong nước

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết, biết phối hợp bạn - Cô động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát đàm thoại - Để xây nhà

- Tre chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

1.Ổn định

2 Giới thiệu: Trò chơi: “ Chạy tiếp cờ” 3.Hướng dẫn

Luật chơi: Đội chậm đội thua

Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng đội chạy nhanh lên lấy cờ chạy đưa cho bạn bạn cuối hàng chạy nhanh lên cắm cờ vào ống, đội nhanh trước thắng

3.Trẻ chơi: Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi -Giáo dục trẻ ý thức học tập

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trị chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời.Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách

sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ôn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Sự tích Hồ Gươm”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân TCVĐ: Chó sói xấu tính

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Bé yêu biển”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng tay chuyền bóng qua đầu qua chân cho bạn phía sau, khơng làm rơi bóng

2 Kỹ năng

- Phát triển tố chất vận, rèn luyện kỹ phản xạ nhanh, tinh thần phối hợp 3 Thái độ

- Trẻ ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể, rèn tính kiên trì, ý thức thi đua II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - 5-10 bóng

- Mũ chó sói; vẽ vạch chuẩn quy ước nhà thỏ - Nhạc hát có chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: Sân chơi sẽ, phẳng. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ nghe hát “Bé yêu biển”

- Trò chuyện với trẻ Hạ Long thắng tiếng quê hương Quảng Ninh đất nước Việt Nam

2 Giới thiệu bài

- Để sau lớn lên thăm quan vịnh HL cần phải rèn luyện để có sức khỏe tốt

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi

thường, kiễng gót, thường - mũi bàn chân - thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - thường

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ nghe hát trò chuyện nội dung hát

- Trị chuyện

3.2.1 Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Động tác chân 3: Đứng đưa chân trước, lêncao + Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người trước + Động tác bật 2: Bật tách khép chân 3.2.2 Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

+ Cơ làm mẫu:

Lần khơng phân tích động tác Lần kết hợp phân tích động tác:

* Chuyền bóng qua đầu: Tư chuẩn bị hai chân đứng rộng vai, cầm bóng tay đưa lên đầu (hơi ngả sau) cho bạn bạn đứng sau đón bóng tay đưa cho bạn tiếp sau hết Con nhớ cầm bóng hai tay khơng cầm vào tay bạn

* Chuyền bóng qua chân: chuyền bóng qua đầu đứng hai chân rộng vai, cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Bạn đứng sau đón bóng tay chuyền bóng qua chân cho bạn phía sau tiếp tục thực bạn cuối hàng

+ Mời trẻ lên tập thử (Nếu trẻ tập tốt, cô tiến hành chia lớp làm đội tập luyện; Nếu trẻ chưa tập tốt, cô dùng lời nhắc lại yêu cầu tập cô làm mẫu lại lần

- Cô cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua xem đội chuyền bóng nhanh, khơng làm rơi bóng ( q trình trẻ tập ý quan sát trẻ chuyền xác chưa, ý sửa sai cho trẻ Khen ngợi, động viên trẻ để trẻ u thích luyện tập hơn)

3.2.3 Trị chơi vận đợng “Chó sói xấu tính”. - Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Thỏ khơng chạm vào Sói Khi Sói mở mắt chạy Sói bắt Thỏ khơng kịp chạy vào chuồng

+ Cách chơi: Một trẻ đóng vai Sói, trẻ khác đóng vai Thỏ Các thỏ chạy khỏi nhà để vui chơi

- Trẻ xếp hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập động tác cô, động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Ba trẻ làm thử

- Trẻ thực

- Tập với hình thức thi đua

-Trẻ yếu tập lại

Vừa vừa đọc thơ: Trên bãi cỏ

Chú thỏ non Tìm rau ăn Rất vui vẻ Thỏ nhớ

Có sói gian Đang rình Cẩn thận Kẻo sói gian Tha

Sói lẩn tránh chỗ khác xuất Thỏ phải lo chạy nhanh nhà (nơi có sẵn đường vạch) Thỏ chạy chậm bị Sói bắt phải chỗ cho bạn để làm Sói Nếu Sói khơng bắt Thỏ Sói phải nhắm mắt để chơi tiếp

Khi trẻ biết chơi, thay đổi cách chơi: - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - vòng. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi tên tập vận động

- Khi chơi phải đồn kết phối hợp giành chiến thắng

5 Kết thúc

- Nhận xét-Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ nhắc lại tên tập vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Toán “ Gọi tên ngày tuần theo thứ tự”.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận đợng “ Cả t̀n đều ngoan” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tuần có ngày, trình tự ngày tuần - Trẻ biết xem ngày trên: Đốc lịch, lịch bàn, lịch tay

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ xắp xếp ngày theo trình tự xi ngược - Kĩ ý, ghi nhớ, quan sát

- Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm 3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- GD trẻ phải tích cực học không nghỉ học tự Khơi gợi trẻ lòng ham muốn đến trường học

II/ Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- Hình ảnh lịch thứ tuần: Thứ đến chủ nhật, hình ảnh tương ứng môn học tuần

- Lịch lốc, lịch tờ, lịch tay

- Lịch có in thứ để trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định - Cô tập trung trẻ

- Chúng hát vận động “ Cả tuần ngoan”

2 Giới thiệu -Trò chuyện

+ Chúng hát gì? Trong hát có nói đến thứ nhỉ?

+ Thứ hai ngày tuần? Sau ngày thứ hai đến thứ mấy? Sau ngày thứ năm đến thứ mấy? Sau thứ ngày nào?

- Ngày thứ bảy chủ nhật nghỉ học nhà với gia đình Hơm

Trẻ vận động với " Cả tuần ngoan”

-BH “ Cả tuần ngoan” Có thứ hai, thứ 3,thư tư, thứ năm, thứ đến thứ

-Thứ hai ngày đầu tuần, sau thứ hai thứ 3,

- Nói theo ý hiểu

sẽ tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Hình thành biểu tượng ngày tuần

– Trên tay có nhiều tờ giấy có ghi thứ 2, thứ 3, ô số ứng với ngày tuần -Thứ hai ngày đầu tuần, bạn giỏi lên tìm cho thứ hai gắn với số thứ tự ( Cô nhận xét)

+ Thứ học mơn ?

( Cơ cho trẻ xem hình ảnh hoạt động học tuần)

-Tiếp sau ngày thứ đến thứ mấy? Con giỏi lên tìm thứ ba gắn vào ô ( Cô cho trẻ nhận xét)

+ Sau thứ đến thứ mấy? ( Tương tự thứ ( Cơ cho trẻ nói hoạt động tuần qua hình ảnh gợi ý)

-Thứ tặng khen? - Sau thứ ngày thứ mấy?

- Đây chương trình có ngày T7 ( Mở nhạc chương trình Chúng tơi chiến sỹ” + Đó chương trình gì?

- Một tuần nghỉ ngày nào? Cịn ngày nghỉ nữa? Cho trẻ lên gắn thứ vào ô số thứ tự

- Chủ nhật đâu?

- Đủ tuần chưa bé? Một tuần có ngày?

- Có ngày làm nên tuần?

- Một tuần học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy?

GD: Một tuần học đủ ngày trở thành bé chăm- bé ngoan phát bé ngoan - Được nghỉ ngày ? ngày - Ngày tuần thứ mấy? - Ngày cuối tuần ngày nào?

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ lên tìm thứ 2, xếp vào ô số

- Môn thể dục

- Quan sát lắng nghe - Thứ

-Trẻ lên tìm thứ 3và gắn vào số theo thứ tự ( ô số 2)

- Trẻ tìm thứ 4,5,6 gắn vào số theo thứ tự

- tặng phiếu bé ngoan - Thứ

- Lắng nghe đốn: chương trình Chúng chiến sỹ - Thứ 7, chủ nhật

- Đi chơi,

- Cho trẻ đếm 1,2 7, Tất ngày

- Một tuần có ngày

- Đi học ngày, cho trẻ đếm - Quan sát lắng nghe

- Thứ 7, chủ nhật, trẻ đếm - Trẻ nói T2

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với lịch, - Để xem thứ tuần cần có để xem? + Đây lịch lốc ( phía có số ngày, thứ, ngày qua phải xé lịch để xem ngày tiếp theo)

+ Ngồi lịch lốc cịn lịch gì? Lịch bàn để bàn làm việc Ngồi cịn có lịch túi lịch tay, tiện cho người xem bỏ vào túi

- Cho trẻ tìm gắn thứ, ngày, tháng, năm vào bảng “ lịch bé”

+ Cô hỏi: Hôm thứ mấy? Ngày bao nhiêu? ( Hỏi 2-3 trẻ)

Giải thích: hơm ngày diễn

+ Hôm qua thứ mấy? Ngày bao nhiêu?

Giải thích : hôm qua ngày khứ, ngày trải qua

+ Ngày mai thứ mấy? Ngày bao nhiêu? Giải thích: Ngày mai ngày tương lai, tới

GD: Khi đến trường học phải xem lịch để biết hôm thứ học

3.3 Hoạt động 3: Luyện Tập * TC1: “Bé xếp cho đúng”

Trên lịch xếp thứ tuần bạn Bo T2 T4,T5 T7,CN

+ Bạn có nx gì? Vì biết ( Cho trẻ xếp lại )

L2: Cô xếp sai : T2,T4,T3,T5,T7.T6.CN Cho trẻ nhận xét xếp lại

* TC 2: “ Một tuần bé”

Yêu cầu bé đội, đội bạn

- Trên tay có thứ tuần cô tặng cho bạn, Nhiệm vụ đội đứng xếp hàng theo trình tự thứ tuần

- Cho trẻ chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát có

- Trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Lịch bàn, lịch tay, lịch treo tường, lịch tranh 1-2 trẻ tìm gắn thứ, ngày, tháng, năm vào bảng “ lịch bé”

-Hôm thứ ngày 20 tháng 04 năm 2021

- Quan sát lắng nghe

- Hôm qua thứ 2/ 19/4/2021 - Quan sát lắng nghe

-Ngày mai thứ 4/ 21/4/2021 - Quan sát lắng nghe

- Trẻ hoạt động theo nhóm - Bạn xếp sai, bạn xếp sai thiếu số ngày tuần - Trẻ Nx xếp lại

- Trẻ đội

- Trẻ xếp đứng xếp hàng theo thứ tự : Thứ 2,3,4,5,6,7,CN ( đội xếp theo y/c cô)

hiệu lệnh “ Xếp lịch” Các đội đứng xếp hàng theo thứ tự thứ tuần, thứ hai

- Cô đổi thẻ chữ cho trẻ chơi tiếp - Cô nhận xét

4 Củng cố- giáo dục.

- Cc vừa học gì? Có ngày tuần?

GD: Có ngày tuần Các học ngày cố gắng phẩn đấu trở thành bé chăm- bé ngoan thưởng phiếu bé ngoan

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét q trình học, chơi (Thưởng, khuyến khích động viên trẻ)

- Cho trẻ hát vận động “ Cả tuần ngoan”

- Chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nói tên tập - Có ngày tuần

- Trẻ vừa vừa hát tuần ngoan

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ

Thứ ngày 21 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy hát : Yêu Hà nội

NDKH :Nghe hát; Quê hương tươi đẹp

Trò chơi âm nhạc “Nhìn hình đốn tên hát” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Em yêu nhà em”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát “ Yêu Hà nội”

- Nghe hiểu nội dung “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng đặt lời Thanh Hoàng

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu, nhớ tên hát, tác giả 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, hát rõ lời nhạc - Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc

- Nghe hưởng ứng theo gia điệu hát “ Quê hương tươi đẹp” - Thái độ

- Thể thái độ yêu mến quê hương II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Hình ảnh thủ Hà nội

- Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc Nhạc

- Hình có nội dung hát nói quê hương, mũ múa 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cô trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Đàm thoại trò chuyện với trẻ làng quê - Các vừa đọc thơ gì?

- Nhà đâu?

- Nơi có người bà con, hàng xóm, bạn bè, nơi sinh lới lên gọi gì?

2 Giới thiệu bài: Các quê hương nơi người sinh lớn lên vịng tay u thương cùa gia đình, bà làng xóm

nơi có kỷ niện đẹp mà người xa nhớ quê hương cảm xúc Thanh Hoàng dịch từ giai điệu dân tộc Nùng “Quê hương tươi đẹp” cô mời nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nghe hát “ Quê hương tươi đẹp” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1.

- Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho nghe hát gì? Bài hát thuộc điệu dân ca dân tộc nào?

- Cô hát lần kết hợp làm điệu minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ với quê hương yêu quý

- Cho trẻ nghe 2-3 lần

- Hỏi trẻ tên hát nghe Giáo dục trẻ yêu quê hương

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát “ Yêu hà Nội’

- Cho trẻ du lịch qua ảnh nhỏ hình ảnh thủ Hà Nội trị chuyện

- Cơ nói: Hà Nội thủ đất nứơc chúng ta, có nhiều danh lam thắng cảnh, người miền tổ quốc muốn đến thủ đô để tham quan du lịch Ai u Hà Nội nhạc sỹ sáng tác hát “Yêu Hà Nội” hôm cô dạy hát

- Cô hát lần 1

-Đàm thoại với trẻ nội dung hát

+ Bài hát “Yêu Hà Nội ” sáng tác? Bài hát nói gì?

+ Ở Hà Nội có cảnh đẹp gì? Tháp rùa đâu?

- Cơ hát lần kết hợp đệm nhạc

- Cô cho trẻ hát theo cô câu 1-2 lần

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng, lời Thanh Hoàng

- Chú ý lằng nghe

- Trẻ nghe hưởngcùng cô - Trẻ nhắc lại tên hát nghe

- Xem trò chuyện - lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trò chuyện nội dung hát

- Cho trẻ hát cô 1-2 lần

- Cho trẻ hát theo tổ, hát nối dẫn cô, hát theo ký hiệu tay hát to, hát nhỏ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Nhận hình đốn tên hát”

- Cách chơi: Cơ giáo cho trẻ xem hình ảnh có nội dung chủ đề, trẻ đốn hình ảnh minh họa cho hát Trẻ đốn dược cho trẻ hát hát - Cho trẻ chơi

- Cô tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục.

- Các vừa hát hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước Kết thúc

- Nhận xét -tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo yêu cầu cô

- Quan sát va lắng nghe

- Cả lớp chơi

- Bài hát “ Yêu Hà nội”

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ

trẻ) Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2021

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Quả”; đọc thơ. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chữ s, x

- Biết đặc điểm cấu tạo hai chữ s,x Tìm chữ s,x từ trọn vẹn - Biết chữ s, x in hoa, in thường, viết thường

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ kỹ phát âm Kỹ quan sát, so sánh - Kỹ phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ 3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh số loại rau, có chữ s, x ( Hoa sen, hoa súng, Hoa phong lan; Rau xà lách, Rau xào, Rau sống,

- Rổ thẻ chữ s,x - Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức. - Đọc thơ : Hoa kết trái

- Các vừa đọc thơ gì? Con biết tên loại kể cho bạn nghe

- Cơ nói đến mùa thu hoạch có nhiều gánh nhà giúp bác nông dân

2 Giới thiệu bài

- Chúng làm quen với chữ 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ s-x * Làm quen chữ s.

- Cho trẻ đọc thơ

“ Trong đầm đẹp sen Lá xanh bơng trắng lại chen nhị vàng

Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn - Trong thơ nói đến lồi hoa gì?

- Cơ có từ “ Hoa sen”

- Đọc thơ

- Trẻ kể tên loại

- Quan sát lắng nghe

- Đọc thơ

- Cho trẻ lên tìm chữ biết, học từ “Hoa sen” - Cô giới thiệu chữ s (trong từ) hơm lớp làm quen Cô chọn chữ s to cho trẻ quan sát phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm

- Chữ s gồm nét nét gì? ( Chữ s gồm nét cong hở phải nét cong hở trái - Giới thiệu s ( in thường, in hoa, viết thường) đọc cong lưỡi, bật mạnh

* Làm quen chữ x.

- Cho tre xem tranh “củ xu hào”

- Cơ mời 2-3 trẻ lên tìm chữ biết từ “củ xu hào”

- Cô giới thiệu Chữ x Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm

- Chữ x gồm nét, nét gì? (Chữ x gồm nét xiên phải nét xiên trái tạo thành)

- Giới thiệu chữ x in thường, viết thường, in hoa ( Tuy viết khac đọc giống nhau)

3.2 Hoạt động 2: So sánh s, x

- Chơi trị chơi chữ xuất ( trẻ nhắm mắt cô cho chữ s xuất hiện)

- Cho trẻ quan sát hai chữ x,s so sánh - Chữ x,s có giống nhau?

- Giống gồm hai nét - Chữ x,s có khác nhau?

( Chữ s,x khác nhau: Chữ “s” có nét cong hở phải nét cong hở trái dưới, chữ “x” có nét xiên phải nét xiên trái tạo thành, khác cách phát âm)

3 Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi 1: Thi xem

- Cơ nói tên chữ đặc điểm chữ trẻ chọn chữ giơ lên đọc

- Tìm chữ x,s tên hoa : Yêu cầu trẻ tìm chữ x,s từ : Hoa sen, hoa súng, Hoa phong lan; Rau xà lách, Rau xào, Rau sống,

* Trò chơi : Tìm cho cây

- 2-3 trẻ lên tìm đọc - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

- Củ xu hào - Trẻ tìm đọc

- Trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân)

- Gồm hai nét, nét xiên ngắn nét xiên dài - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe phát âm theo cô

- Giống : gồm hai nét

- khác nhau: Chữ “s” có nét cong hở phải nét cong hở trái dưới, chữ “x” có nét xiên phải nét xiên trái tạo thành, khác cách phát âm

- Chọn chữ theo yêu cầu cô

- Luật chơi : Đội dán nhiều đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội chọn dán loại quả, có chữ s,x, thời gian nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi 4 Củng cố- GD

- Các làm quen với chữ gì? Các tìm chữ s, x đốc lịch sách lớp hay nhà

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chơi trò chơi

-Làm quen chữ s,x

- Đọc đồng dao

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ

trẻ) Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học “ Truyện : Sự tích Hồ Gươm”

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, nắm tình tiết câu truyện. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Nói lên lịng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ phân biệt giọng nhân vật truyện 3 Thái độ.

- Trẻ hiểu biết địa danh quê hương (Hồ gươm- Hà Nội) - Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sa bàn, thiết bị điện tử

- Tranh minh họa truyện Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

+ Cô cho trẻ hát hát “ yêu Hà Nội”

+ Trong hát có địa danh nhắc đến? Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào? Đây cảnh gì? Cảnh Hồ Gươm

2 Giới thiệu bài

-Tại lại có tên “ Hồ Gươm” Chúng nghe kể câu chuyện tích “ Hồ gươm” nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe. - Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn

+ Cô vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể vị tướng Lê Lợi đánh giặc Minh Ông Long quân giúp đỡ ban cho kiếm thần Sau Lê Lợi đánh thắng giặc Minh, Long Quân cho rùa vàng đòi lại gươm

- Trẻ hát

- Sông Hồng, Tháp Rùa…

- Hồ Gươm - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Câu truyện “Sự tích Hồ Gươm”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lần 2: Kể trình chiếu với lời kể đàm thoại,

giảng giải, trích dẫn

- Câu truyện Lê Lợi nhân dân ta dậy đánh giặc Minh xâm lược Năm sau trận đánh lớn Lê Lợi quân ông trú làng nhỏ ven sông

+ Chuyện xảy qn lính Lê Lợi đánh cá?

+ Thật kỳ lạ quân lính Lê Lợi đánh cá họ vớt gươm chuôi nạm ngọc đẹp gươm gươm Long Qn + Mọi người nói vớt gươm lên?

-> Mọi người đỗi ngạc nhiên khơng hiểu có gươm quý mà lại vứt xuống sông Đứng lúc ấy, từ mặt nước vọng lên tiếng nói Long Quân

- Long Quân nói nào?

- Giọng nói Long Quân nào? -> Giọng Long quân to, rõ, trầm ấm vang “ Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh “

+ Bạn bắt chước giọng nói Long Quân?

+ Thấy người lính dâng cho Lê Lợi gươm kể cho ông nghe chuyện Long Quân mượn gươm báu

->Từ có gươm Lê Lợi đánh trận thắng trận Giặc minh thua tơi bời

2 Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi cô

-Trẻ trả lời:

- “ Khơng hiểu có gươm q lại vứt xuống sông nhỉ?

- “Ta Long qn Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh ”

- To, âm vang

- 1, trẻ nói lời thoại Long Quân

- Chú ý lắng nghe

- Câu truyện “Sự tích Hồ Gươm”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Chuyện xảy quân lính Lê Lợi đánh

cá?

- Lê Lợi nhân dân ta đánh giặc Minh nào?

- Long Quân sai rùa vàng địi gươm đâu?

- Vì lại đổi tên hồ Hoàn Gươm hay hồ Hoàn kiếm ngày nay?

- Nhờ có kiếm thần rùa vàng mà tướng quân lê lợi đánh thắng giặc Minh mang lại ám no hạnh phúc cho nhân dân, để biết ơn rùa vàng vua đổi tên hồ tả Vọng thành hồ hoàn kiếm hay hồ gươm

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cơ người dẫn truyện, trẻ đóng vai nhân vật truyện

- Kể theo nhóm, cá nhân Củng cố- Giáo dục

- Chúng vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc

5 Kết thúc.

- Nhận xét học - Chuyển hoạt động

- Vớt gươm - Trẻ đưa câu trả lời - Hồ Tả Vọng

- Vì nơi vua trả lại kiếm thần cho rùa vàng, biêt ơn rùa vàng nhà vùa đổi tên,…

Kể chuyện cơ.1-2 lần - Kể nhóm xem tranh kết lại chuyện

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ