- Mục tiêu: Hs biết phân thành các nhóm để so sánh các số hữu tỉ một cách hợp lí và chính xác; vận dụng thành thạo các quy tắc phép tính và các tính chất của các phép vào bài tập tính gi[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Củng cố khắc sâu qui tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x biểu thức chứa dấu giá trị tuyệt đối Rèn khả sử dụng máy tính để thực cộng trừ, nhân, chia số thập phân thành thạo
3 Thái độ:
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình học sinh
- Có ý thức tính tốn xác, vận dụng tính chất phép tính để tính nhanh, hợp lý
4 Năng lực cần đạt:
- Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị:
- GV: Soạn bài, Sgk, Sbt, MTBT
- HS: Học làm tập, Sgk, Sbt, MTBT III Phương pháp:
- Hợp tác thảo luận nhóm nhỏ, phát giải vấn đề, vấn đáp - Kỹ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giải vấn đề
IV Tiến trình dạy – học: A Hoạt động khởi động
Lồng ghép bài B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Luyện tập
- Mục tiêu: Hs biết phân thành nhóm để so sánh số hữu tỉ cách hợp lí xác; vận dụng thành thạo quy tắc phép tính tính chất phép vào tập tính giá trị biểu thức, tìm x tìm GTLN biểu thức
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ
Hoạt động GV - HS Nội dung
(2)GV: Hướng dẫn HS làm bài: + phân thành nhóm: số âm, số 0, số dương
+ so sánh số nhóm Lưu ý: hai số âm, số nhỏ có giá trị tuyệt đối lớn GV: hướng dẫn Hs sử dụng MTBT để viết số hữu tỉ dạng phân số
HS: lên bảng trình bày (Cho điểm KTBC)
? Nhận xét làm bạn GV: chữa chốt lại kết
? Đọc yêu cầu tập 23 ( Sgk) ? Hãy nêu cách so sánh hai phân số biết?
HS:
Cách 1: chuyển dạng mẫu Cách 2:… dạng tử
Cách 3: so sánh với phân số trung gian
HS: tìm phân số trung gian 1; 0;
1
3để so sánh.
* Đối với HSKT: So sánh được
4
0,
5
Dạng 2: Tính giá trị biểu thức: HS Đọc yêu cầu tập 24 ( Sgk) GV Sử dụng tính chất nào phép nhân để làm tập trên?
HS:
a) tính chất giao hốn kết hợp phép nhân
Bài 22( Sgk - 16)
8 1000 875 875 , ; 10 3 ,
0
Có:
3 39 40
;
10 130 13 130 10 13
Có:
7 21 20
;
8 24 24
Sắp xếp theo thứ tự tăng dần
13 , 0 875 , 13 10
Bài 23 (Sgk - 16) a)
4
5 < < 1,1 nên < 1
b) -500 < < 0,001 nên -500 < 0,001 c)
12 12 12 37 37 36
13 13 38393 =>
12 13 37 38
Dạng 2: Tính giá trị biểu thức: Bài 24 ( Sgk-16)
, 2,5 0,4.0,38 0,125 3,15 1.0,38 ( 1).3,15 0,38 3,15 2,77
a
, 20,83 0,2 9,17 0,2 2,47.0,5 3,53 0,5
0,2 20,83 9,17 : 0,5 2,47 3,53
0, 2.( 30) : (0,5.6) :
b
Dạng 3: Tìm x Bài tập 25(sgk) a) | x – 1,7 | = 2,3
(3)b) tính chất phân phối phép nhân phép cộng
GV: Để tính nhanh cần lưu ý cách tích đặc biệt nào?
* Đối với HSKT: Tính được biểu thức: + (-6) + (0,5) = - 0,5 Dạng 3: Tìm x
? Những số có giá trị tuyệt đối 2,3? Từ tìm x?
HS: Chọn hai giá trị: x - 1,7 = 2,3
x - 1,7 = -2,3
HS: làm vào vở, hai học sinh lên bảng làm
?: Nhận xét làm bạn
GV: chốt lại cách làm kết quả
* Đối với HSKT: Tìm x trong tốn sau:
x + = 10 x = 10 – 8 x = 2
Dạng 4: Tìm GTLN
?|x – 3,5| có giá trị nào? HS | x – 3,5 | với x
?Vậy - |x – 3,5| có giá trị thế nào?
HS - | x – 3,5 | với x => 0,5 - |x – 3,5| có giá trị nào?
0,5 - |x – 3,5| 0,5 với x Từ tìm GTLN A?
HS: Vậy GTLN A 0,5 x = 3,5
GV: Yêu cầu HS nhà làm câu
Vậy x = x = -0,6 b)
3
| |
4 x
3
| |
4 x
3
)
4
1 3
4
12 12 12
x x x x
3
)
4
1 3 4 12 12 13 12 x x x x
Vậy
5 13
;
12 12
x x
Dạng 4: Tìm GTLN Bài 32: (SBT)
Tìm giá trị lớn của: A = 0,5 - | x – 3,5 | Giải
(4)b tương tự câu a
Hoạt động 2: Thực hành MTBT(10')
- Mục tiêu: HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị biểu thức - Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ GV: Giới thiệu máy tính bỏ túi và
các chức máy tính bỏ túi GV yêu cầu hs thực hành phép tính số hữu tỉ máy tính bỏ túi
HS Nghe thực hành máy tính
GV ghi đề tập 1
GV hướng dẫn HS ấn phím trên máy tính bỏ túi
HS thực máy tính bỏ túi HS đọc kết quả
GV ghi đề tập 2 Tính
1
2
3
GV: hướng dẫn HS ấn phím trên máy tính bỏ túi tính
GV hướng dẫn HS đổi kết từ hỗn số phân số
HS thực máy tính bỏ túi HS đọc kết quả
GV: ghi đề tập 3
Tính
1
1
1
2
GV yêu cầu HS dùng dấu phép tính chia thay cho dấu phân số để
Bài tập: MTBT
Các phép tính số hữu tỉ: Bài 1: Đơn giản
6 18
Kết qủa:
1
Bài 2: Tính
1
2
3
Kết qủa:
1
3
Ấn tiếp
Kết quả:
4
Bài 3: Tính
1
1
1
2
(-) ab/c
6 (-)
18 =
(
-2 (-)
-3
ab/c
= )
1
= ab/c
(5)viết lại phép tính
GV hướng dẫn HS ấn phím trên máy tính bỏ túi
GV hướng dẫn HS đổi kết từ phân số hỗn số
* Đối với HSKT: Nhận biết được phím bàn phím
GV: hướng dẫn HS sử dụng MTBT làm 26
=
1 1: 1:
2
Kết quả:
2
7
Ấn tiếp Kết quả:
9
Bài 26( sgk-16)
a) (- 3,1597) + (-2,39) = -5,5497 c) (-0,5).(-3,2) + (-10,1).0,2 = -0,42 C Hoạt động luyện tập: Lồng ghép luyện tập
D Hoạt động vận dụng sáng tạo Câu hỏi:
- Nêu cách nhận biết phân số biểu diễn số hữu tỉ - Có cách so sánh phân số biết?
- Tìm x biết : | x – 5,8 |= -1,
? Nêu lại dạng tập chữa? Nêu lại cách làm dạng? * Hướng dẫn nhà:(2')
- Mục tiêu: Hướng dẫn học nhà chuẩn bị học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà
- Ôn lại Làm 26, 31, 35 (SBT)
- Ôn lại định nghĩa lũy thừa bậc n số nguyên a, nhân hai lũy số
ab/c
SHIFT
) ) =
+ ab/c 2
1
(( +