GIÁO ÁN LỚP 3B TUẦN 28

- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ của tiết trước1. - Nhận xét, đánh giá chung.[r]

(1)

TUẦN 28 ( 29/03-02/04/2021)

Ngày soạn: 22/03/2021

Ngày giảng: Thứ ngày 29/03/2021 TOÁN

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết so sánh số phạm vi 100 000

2 Kĩ năng: Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có năm chữ số Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4a.

3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên sửa tập tiết trước

-GV nhận xét đánh giá

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

- Học sinh hát đầu tiết - em thực

- Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết

dấu hiệu cách so sánh hai số trong phạm vi 100 000 (12 phút)

* Mục tiêu:Giúp HS biết cách so sánh so sánh số phạm vi 100 000 * Cách tiến hành:

- Viết lên bảng: 100 000 ………99 999 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số - Chốt lại cách so sánh

- Viết tiếp lên bảng: 76 200 ………76 199 - Cho HS nêu cách so sánh số

- Chốt lại cách so sánh: Muốn so sánh hai số phạm vi 100 000, ta so sánh hàng lớn đến hàng nhỏ: từ hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn

- Phát biểụ

- Phát biểu

(2)

vị; so sánh từ chữ số bên trái sang chữ số bên phải Nếu hàng có chữ số so sánh hàng

b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm tập

* Cách tiến hành: Bài 1: > < =?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS trả lời miệng

- Nhận xét, chốt lại Bài 2: > < =?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có chữ số

- Chốt lại cách làm - Cho đội thi tiếp sức - Nhận xét, chốt lại

Bài 3:Tìm số lớn nhất, số bé nhất - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lại

Bài 4a: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho nhóm thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lại:

a) 258; 16 999; 30 620; 31 855 b) 76 253; 65 372; 56 372; 56 327

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Lần lượt HS nêu miệng

- HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu

- đội thi làm tiếp sức - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- nhóm lên bảng thi làm tiếp sức - Nhận xét

IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

(3)

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Làm việc cần phải cẩn thận chu đáo

2 Kĩ : Biết đọc phân biệt lời đối thoại ngựa cha ngựa Trả lời được câu hỏi sách giáo khoa Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học.

II CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:

- Rèn kĩ năng: Tự nhận thức, xác định giá trị thân.Lắng nghe tích cực.Tư phê phán.Kiểm sốt cảm xúc

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp

*MT: Giáo viên giáo dục cho học sinh biết chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật trong rừng (liên hệ)

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên:Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ

* Cách tiến hành:

- Hát đầu tiết

- em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nêu lại tên học

- Đọc mẫu văn

- Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS phát từ khó đọc hướng dẫn HS đọc

- Cho HS chia đoạn (3 đoạn theo SGK)

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Đọc tiếp nối câu

- Đọc theo hướng dẫn GV - Tự chia đoạn

(4)

- Cho HS đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung

Ngựa Con chuẩn bị hội thi nào? Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì?

Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào?

Vì Ngựa Con không đạt kết trong hội thi?

Ngựa Con rút học gì?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo yêu cầu thể đọc

* Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Gọi HS đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho nhóm nhóm HS thi đọc truyện theo vai

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt d Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút)

* Mục tiêu: Nhìn tranh kể lại nội dung câu chuyện

- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK

- Cho HS nêu nội dung tranh - Nhận xét, chốt lại

- Cho HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Một HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay tốt

- Đọc nhóm đơi - Một HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Lắng nghe - HS đọc

- HS thi đọc diễn cảm - nhóm thi đọc

- Nhận xét

- Quan sát tranh minh họa - Phát biểu

- HS kể lại đoạn câu chuyện - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét

(5)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn

* MT: Cuộc chạy đua rừng loài vật thật vui vẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp thêm yêu mến loài vật rừng.

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

_ CHÍNH TẢ

Nghe - Viết CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG Phân biệt l/n; dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên:Bảng phụ

- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết tả (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào

* Cách tiến hành:

- Học sinh viết bảng

- Nhắc lại tên học

 Chuẩn bị:

- Đọc mẫu thơ viết tả - Gọi HS đọc lại

- Hỏi: nội dung đoạn viết nói lên điều gì? - Cho HS tìm từ khó cho viết bảng

- Đọc thầm theo - HS đọc lại - Phát biểu

(6)

các từ khó  Viết tả:

- Đọc cho HS viết

- Cho HS đổi bắt lỗi chéo

-GV nhận xét đánh giá 5- bài viết HS

- Hướng dẫn HS chữa lỗi bút chì - Nhận xét viết HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu

Bài tập 2: Phần b: Đặt chỗ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Giải thích cho HS từ “thiếu niên” từ “thanh niên”

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng thi sửa - Nhận xét, chốt lại

- Nghe viết vào - Đổi bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi sai

- HS đọc yêu cầu đề

- Làm cá nhân

- HS lên bảng thi làm

tuổi, nở, đỏ, thẳng, vẻ, của, dũng, sĩ - Nhận xét

- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

_ Thực hành Tiếng Việt

LĐ: NHẢY CẦU – ÔN TẬP CÂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu ND - Củng cố tìm phận trả lời cho câu hỏi học Kĩ

- Rèn kĩ đọc từ khó, câu dài Đọc trơi chảy tồn truyện Thái độ: u thích mơn học

(7)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC (5’).

- Đọc đoạn văn viết tiết mục biểu diễn nghệ thuật mà em biết

- Nx, TD 2 Bài mới

- GTB: Nhảy cầu a Luyện đọc

Bài 1: (10’) Đọc Nhảy cầu. - Gv đọc mẫu, HD cách đọc toàn - Đọc nối tiếp câu

+ luyện đọc từ khó - Đọc NT câu

- Đọc NT đoạn L1

+ HD ngắt câu dài, đọc mẫu - Y/c đọc NT đoạn L2

+ Kết hợp giải nghĩa từ: nhảy cầu, năn nỉ, trồi

- Y/c đọc đoạn nhóm - Gọi hs thi đọc đoạn nhĩm - Gọi HS đọc

- GV nhận xét b Đọc hiểu

Bài 2: (8’) Chọn câu trả lời đúng. Đ/án: a) ý ; b) ý ; c) ý ; d) ý - Đọc y/c

- Y/c Hs đọc thầm theo đoạn sau nêu kết

- Nx, chốt KT

Bài 3: (12’) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm.

Đ/án:

a) Cậu bé sợ hãi đứng cầu nhảy.

Cậu bé sợ hãi nào?

b) Mọi người khích lệ cậu bé để cậu mạnh dạn nhảy xuống nước.

Mọi người khích lệ cậu bé để làm gì?

- H đọc - Lớp nx

- HS nhắc lại

- Theo dõi

- Đọc NT câu lần + HS thực - Đọc NT câu lần - HS đọc NT đoạn L1 - Lắng nghe, đọc lại - HS đọc NT đoạn L2 - Giải nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm - HS thi đọc

- HS đọc

(8)

c) Người cha tự hào trai chiến thắng nỗi sợ hãi.

Vì người cha tự hào? - Gọi HS nêu y/c

- Y/c HS làm cá nhân, chữa - Nx, củng cố

3 Củng cố - dặn dò (3’). - Nx tiết học, HDVN

- HS đọc

- H làm sau nêu kết - Lớp nx, bổ sung

_ Ngày soạn: 23/03/2021

LUYỆN TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số

2 Kĩ năng: Biết so sánh số Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết tính nhẩm) Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2b; Bài 3; Bài (không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời); Bài

3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

* Ghi chú: Bài tập 4: Không yêu cầu viết số, yêu cầu trả lời (theo chương trình giảm tải)

- Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Viết so sánh số (12

phút)

(9)

được thứ tực số có chữ số trịn nghìn, trịn trăm

* Cách tiến hành: Bài 1: Số?

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS nhận xét rút quy luật viết số

- Cho HS làm vào sách giáo khoa - Gọi HS làm bảng lớp - Gọi vài HS nhìn dãy số đọc - Nhận xét, chốt lại

Bài 2b:> < =?

- Cho HS nhắc lại cách so sánh hai số - Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại

b Hoạt động 2: Tính nhẩm, thực hiện phép tính, số lớn nhất, bé (15 phút) * Mục tiêu: Luyện tính viết tính nhẩm * Cách tiến hành:

Bài 3: Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm vào nháp

- Gọi HS nối tiếp đọc kết - Nhận xét, chốt lại

Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé có năm chữ số

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS trả lời miệng

- Nhận xét, sửa sai cho HS Bài 5: Đặt tính tính - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa

- Cả lớp làm vào sách giáo khoa - HS làm bảng lớp

- Luyện đọc - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- Cả lớp làm vào nháp

- HS nối tiếp đọc kết theo cách hỏi đáp

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời miệng: a) 99 999

b) 10 000 - Nhận xét

(10)

- Nhận xét, chốt lại

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NHÂN HỐ

ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Xác định cách nhân hóa cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hóa Bài tập

2 Kĩ năng: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? Bài tập Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm thn vào ô trống câu Bài tập

3 Thái độ: u thích mơn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác.

- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm tập tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

- Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên học

a Hoạt động 1: Nhân hoá (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết hay câu thơ dùng phép nhân hoá

(11)

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến

- Nhận xét, chốt lại: Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta b Hoạt động 2: Ôn đặt trả lời câu hỏi Để làm gì? (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?

Bài tập 2: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?

- Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS học nhóm đơi - Gọi số cặp HS trả lời - Nhận xét, chốt lại

c Hoạt động 3: Ôn cách đặt dấu chấm, chấm hỏi, chấm than (7 phút)

* Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than

* Cách tiến hành: Bài tập 3: Đặt dấu câu

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Dán tờ giấy lên bảng mời HS lên bảng thi làm nhanh

- HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đôi

- Vài cặp HS trả lời - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm cá nhân - HS lên bảng thi làm

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

(12)

_ Ngày soạn: 24/03/2021

LUYỆN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc viết số phạm vi 100 000 Biết thứ tự số phạm vi 100 000

2 Kĩ năng: Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

- Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Đọc, viết số, tìm thành

phần chưa biết phép tính (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS ôn lại cách đọc, viết số Nắm thứ tự số phạm vi 100 000; tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS tìm quy luật điền số - Cho đội thi làm tiếp sức

- Cho HS luyện đọc dãy số vừa điền Bài 2: Tìm x

- Cho HS nêu cách tìm số hạng, thừa số, số bị trừ, số bị chia chưa biết

- đội lên bảng làm tiếp sức Nhận xét chọn đội thắng

- Luyện đọc

(13)

- Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại

b Hoạt động 2: Giải toán (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại cách giải tốn hai phép tính dạng rút đơn vị * Cách tiến hành:

Bài 3: Toán giải

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS nêu dạng toán nêu cách làm - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

Tóm tắt:

3 ngày : đào 315 m ngày : đào … mét?

Bài 4: Xếp hình (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm)

- Mời HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lấy hình xếp

- Gọi HS xếp xong trước lên bảng xếp - Nận xét, chốt lại

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

Bài giải

Số mét mương ngày đội đào được là:

315: = 105 (m)

Số mét mương ngày đội đào được là:

105 x = 840 (m) Đáp số: 840m. - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Học sinh khá, giỏi xếp hình - HS lên bảng xếp

- Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO

_ TẬP ĐỌC

CÙNG VUI CHƠI I MỤC TIÊU:

(14)

sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tốt

2 Kĩ : Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ Trả lời được câu hỏi sách giáo khoa; học thuộc lòng thơ

3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Riêng học sinh khá, giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng biểu cảm II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên:Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ

- em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nêu lại tên học

- Đọc mẫu văn

- Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS chia khổ thơ (4 khổ: khổ cách dòng)

- Cho HS Luyện đọc khổ trước lớp - Cho HS giải thích từ

- Cho HS đọc nhóm đơi - Cho HS đọc

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài đọc

- Gọi HS đọc khổ thơ 2, để TLCH: + Bài thơ tả hoạt động HS

- Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Tự chia khổ

- Đọc tiếp nối khổ trước lớp - Giải thích từ

- Đọc nhóm đơi - Một HS đọc

- HS đọc

(15)

+ HS chơi vui khéo nào? + Vì nói chơi vui học vui - Nhận xét chốt lại

- Đặt câu hỏi: Bài thơ nói lên điều gì?

- KL: Bài thơ khuyên HS chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tốt hơn

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS học thuộc lòng thơ lớp

* Cách tiến hành: - Gọi 1HS đọc thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc khổ, thơ theo cách xoá dần bảng

- Cho HS thi đọc thuộc lòng qua tổ chức “hái hoa dân chủ”

- Nhận xét, tuyên dương bạn thắng

- Phát biểu

- HS đọc

- Học theo hướng dẫn GV - HS lên chơi tổ chức - Chọn bạn thắng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

_ TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA T (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Th) L (1 dòng) viết tên riêng Thăng Long (1dịng) câu ứng dụng: Thể Dục Nghìn viên thuốc bổ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đều, viết đẹp.

3 Thái độ: u thích mơn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Bảng phụ Mẫu chữ viết hoa T (Th, L), chữ Thăng Long câu tục ngữ viết dịng kẻ li

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu : trực tiếp 2 Các họat động chính:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, hiểu từ câu ứng dụng

* Cách tiến hành:

- Hát đầu tiết - Viết bảng - Nhắc lại tên học

 Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có bài: T (Th), L.

- Yêu cầu HS nêu cách viết hoa chữ vừa tìm

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ: T (Th)

- Yêu cầu HS viết chữ T (Th) vào bảng  Cho HS luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Thăng Long. - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ đặt

- Yêu cầu HS viết: Thăng Long vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng.

- Yêu cầu HS nêu lời khuyên câu tục ngữ

- Giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho người khỏe mạnh uống nhiều thuốc bổ.

- Cho HS viết bảng con: Thể dục

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết * Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu:

- 2HS nêu

- HS nêu cách viết hoa - Theo dõi

- Viết bảng - HS đọc

- Viếtvào bảng - HS đọc

- HS nêu

(17)

+ Viết chữ Th: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ L: dòng

+ Viết chữ Thăng Long: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng lần

- Cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Thu để nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Hướng dẫn HS cách sửa lỗi

- Sửa lỗi sai

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

THÚ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu ích lợi thú đời sống người

2 Kĩ năng: Quan sát hình vẽ vật thật phận bên của số loài thú Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng

3 Thái độ:u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* MT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên (liên hệ) II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Rèn kĩ năng: Kĩ kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào cần thiết việc bảo vệ lồi thú rừng Kĩ hợp tác: Tìm kiếm lựa chọn, cách làm để tuyên truyền , bảo vệ loài thú rừng địa phương

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm Thu thập xử lí thơng tin Giải vấn đề II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

(18)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét

a Hoạt động : Quan sát thảo luận (15 phút)

- em lên kiểm tra cũ

* Mục tiêu: Chỉ nói tên phận thể loài thú rừng quan sát * Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 106, 107 tranh ảnh vật sưu tầm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý sau:

+ Chỉ nói rõ phận bên thể vật?

+ Nêu điểm giống khác vật này?

+ Khắp người chúng có gì? Chúng đẻ hay đẻ trứng ? Chúng ni gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác bổ sung

- Sau nhóm trình bày xong, GV u cầu lơpù bổ sung rút đặc điểm chung loài thú

b Hoạt động : Thảo luận lớp (7 phút) * Mục tiêu: Nêu cần thiết việc bảo vệ loài thú rừng

* Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhóm phân loại tranh ảnh sưu tầm theo tiêu chí nhóm tự đặt

- HS quan sát hình SGK trang 106, 107 tranh ảnh vật sưu tầm

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác bổ sung

(19)

thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại cần phải bảo vệ loài thú rừng?

- Các nhóm trưng bày sưu tầm nhóm trước lớp cử người thuyết minh loài thú rừng sưu tầm

- Các nhóm thi diễn thuyết về đề tài Bảo vệ các loài thú rừng tự nhiên

c Hoạt động : Trò chơi “Em hoạ sĩ” (7 phút)

* Mục tiêu: Vẽ tơ màu lồi thú rừng mà HS ưa thích

- Yêu cầu nhóm thảo luận chọn vật nhóm u thích vẽ tranh, tơ màu thích phận thể vật - Sau phút, yêu cầu nhóm dán hình vẽ lên bảng giới thiệu vật mà nhóm vẽ

* MT: Nhận phong phú, đa dạng của các vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng con người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ các vật Có ý thức bảo vệ đa dạng của loài vật tự nhiên.

câu hỏi : Tại cần phải bảo vệ loài thú rừng

- Các nhóm trưng bày sưu tầm nhóm trước lớp cử người thuyết minh loài thú rừng sưu tầm

- Đại diện nhóm thi diễn thuyết về đề tài Bảo vệ loài thú rừng tự nhiên

- Các nhóm thảo luận, chọn vật, vẽ hình tơ màu, thích phận thể vật

- Các nhóm dán kết lên bảng Mỗi nhóm cử dại diện lên giới thiệu vật vẽ

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

_

Ngày soạn: 25/03/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 1/04/2021 TỐN

DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I MỤC TIÊU:

(20)

2 Kĩ năng: Biết hình nằm trọn hình diện tích hình bé diện tích hình kia; Một hình tách thành hai hình diện tích hình tổng diện tích hai hình tách Thực tốt tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

- Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Giới thiệu diện tích của

một hình (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết diện tích của một hình

 Ví dụ 1: Đưa hình trịn Đây hình gì? - Đưa tiếp HCN: Đây hình gì?

- Đặt HCN lên hình trịn, ta thấy HCN nằm gọn hình trịn, ta nói diện tích HCN bé diện tích hình trịn

 Ví dụ 2: Đưa hình A Hình A có vng?

Ta nói DT hình A vng - Đưa hình B Hình B có vng? - Vậy DT hình B vng?

 Ta nói: Diện tích hình A diện tích hình B

- Tương tự GV đưa VD3 KL: Diện tích hình P tổng DT hình M hình N b Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt các

- Hình trịn - Hình chữ nhật

- HS nêu: Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn

- Có vng - Có vng - vng

- Nêu: Diện tích hình A diện tích hình B

(21)

bài tập cần làm theo yêu cầu. * Cách tiến hành:

Bài 1:

Treo bảng phụ - Đọc đề? - GV hỏi - Nhận xét Bài 2:

a) Hình P gồm vng? b) Hình Q gồm vng?

c) So sánh diện tích hình P với diện tích hình Q?

Bài 3:

- BT yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS cắt đơi hình A theo đường cao tam giác

- Ghép hai mảnh thành hình B - So sánh diện tích hai hình?

( Hoặc cắt hình B để ghép thành hình A so sánh)

- Câu đúng, câu sai - HS trả lời

+ Câu a sai; + Câu b đúng; + Câu c sai

a) Hình P gồm 11 vng b) Hình Q gồm 10 vng

c) diện tích hình P lớn diện tích hình Q Vì: 11 > 10

- So sánh diện tích hình A với diện tích hình B

- HS thực hành giấy

- Rút KL: Diện tích hình A diện tích hình B

CHÍNH TẢ

Nhớ - Viết CÙNG VUI CHƠI I MỤC TIÊU:

(22)

2 Kĩ : Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt

- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các họat động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ -viết tả (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ - viết tả vào

* Cách tiến hành:

- Học sinh viết bảng

 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Trao đổi nội dung đoạn viết: - GV yêu cầu HS đọc thơ lần + Bài thơ tả hoạt động HS?

+ Em hiểu chơi vui học vui nào?

HD cách trình bày:

- Gọi thêm vài HS đọc khổ cuối

+ Bài yêu cầu chúng viết khổ? Mỗi khổ có dịng thơ?

- HD viết từ khó:

- YC HS tìm từ khó phân tích

- YC HS đọc viết từ vừa tìm  Viết tả:

- GV yêu cầu HS gấp SGK tự nhớ lại

- HS đọc HTL thơ Cùng vui chơi

- HS đọc thuộc khổ thơ cuối - Chơi đá cầu chơi

- Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt

- khổ, khổ có dịng thơ

(23)

viết vào

- Nhắc nhở tư ngồi viết - Soát lỗi:

- Chấm bài:

-GV nhận xét đánh giá 5- bài viết HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu

* Cách tiến hành: Bài tập 2a:

- HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm BT theo nhóm tờ giấy A4 mà GV chuẩn bị

- Sau dán lên bảng, GV HS đáng giá nhận xét ghi điểm cho nhóm

- Dùng bút chì chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- HS chia nhóm sau thảo luận làm

- Cả lớp theo dõi + nhận xét Đáp án:

a bóng ném – leo núi – cầu lơng b bóng rổ – nhảy cao - võ thuật IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

Phòng học trải nghiệm

BÀI 11: CỨU HỘ VÀ CỨU TRỢ I MỤC TIÊU

- Giúp hs nhớ lại tác dụng việc phân loại tái chế rác thải - Biết làm vận dụng hiểu biết

- Thêm u mơn học II ĐỒ DÙNG - GV: Câu hỏi

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho hs làm giấy kiểm tra thực hành lập trình A Lý thuyết: (5đ)

(24)

2 Kể tên số Tỉnh thành toàn Đất nước Việt Nam thường hay gặp hứng chịu ảnh hưởng tượng tự nhiên gây nên? (2đ)

3 Đối với khu vực bị ngập lụt, người ta thường sử dụng máy bay trực thăng để thực nhiệm vụ cứu hộ, theo em nhiệm vụ gì? (1đ)

B Lập trình: (5đ)

1 Kể tên khối lệnh, ý nghĩa chúng (3đ)

2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau, nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

C Củng cố

- HS làm xong gv thu nhận xét kiểm tra TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết kể lại trận thi đấu thể thao theo gợi ý cho trước.

2 Kĩ : Bước đầu kể số nét trận thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý (Bài tập 1)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác

* Lưu ý: Giáo viên chọn đề khác cho phù hợp với học sinh Bài tập 1; không yêu cầu làm Bài tập - theo chương trình giảm tải Bộ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc Tin thể thao (Sách giáo khoa Trang 86 – 87) trước học Tập làm văn

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Rèn kĩ năng: Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu, bình luận, nhận xét Quản lí thời gian Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực

- Phương pháp: Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đôi-chia sẻ Trình bày ý kiến cá nhân II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên:Bảng phụ

- Bài cũ : Gọi học sinh lên làm tập tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá 2 Các hoạt động chính:

- Hát đầu tiết - em thực

a Hoạt động : Giới thiệu : Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng (1

(25)

phút)

b Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài ( 20 phút)

* Mục tiêu : Giúp HS làm tốt tập theo quy định

* Cách tiến hành : Bài 1

- Một hs đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS :

+ Có thể kể buổi thi đấu thể thao em tận mắt nhìn thấy sân vận động, sân trường ti vi; kể buổi thi đấu em nghe tường thuật đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách báo…

+ Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, cỏ thể linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý

- HS kể mẫu

- Từng cặp hs tập kể

- Một số hs thi kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- HS đọc trước lớp - Nghe GV hướng dẫn

-1 HS kể mẫu

- Từng cặp hs tập kể - 2, hs thi kể trước lớp

Thực hành Toán

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố so sánh số có năm chữ số Kĩ

- So sánh, tính tốn nhanh nhạy Thái độ

- GD tính tự giác, ham học

(26)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC (4’).

- y/c H dùng bảng để so sánh số : 3625 3652 6500 + 300 6800 - Nx, TD

2 Bài (1’).

- GTB : Luyện tập cách so sánh số có chữ số

Bài 1: (5’) > ; < ; =

a) 9765 < 10 000 b) 100 000 > 99 999

999 + = 10 000 100 000 = 99 999 +

12 634 > 12 630 86 728 < 86 730 - Gọi HS đọc y/c

- T/c cho H làm cá nhân - Nx, TD

Bài 2: (8’) Viết số Đ/án :

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn : 38 567 ; 58 367 ; 67 538 ; 83 756 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé :

83 756 ; 67 538 ; 58 367 ; 38 567 - Gọi HS đọc y/c

- t/c cho H làm cá nhân sau thi tổ

- Gọi H chữa - NX, TD

Bài (5’) Khoanh vào số lớn nhất Số lớn : 50 046

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm - Gọi HS nêu Vì ? - NX, TD

Bài 4: (10’) Đặt tính tính.

- H thực cá nhân bảng

- HS đọc

- H lên bảng làm - Lớp nx

- HS đọc

- H làm cá nhân

- Đại diện tổ tham gia

- HS đọc

- HS làm cá nhân

-1 HS nêu Vì chữ số hàng chục nghìn 5>4

(27)

5426 2738 8164 

9371 3605 5766 

2325 9300

x

- Gọi H nêu y/c

- H làm cá nhân - Nx, TD

3.Củng cố, dặn dò (3’). Bài 5

*Đố vui : (dành cho HS khiếu) Phải cộng vào số lớn có bốn chữ số số để số lớn có năm chữ số

Gợi ý : Tìm số lớn có chữ số, sau tìm hiệu số

- Nx tiết học, HDVN

-1 HS nêu

- HS lên bảng làm

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) BÀI 7: Tấm lòng Bác

I MỤC TIÊU

- Cảm nhận lòng đôn hậu, yêu thương đồng bào Bác Hồ - Hiểu quan tâm chu đáo đến người xung quanh Bác

- Hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân theo gương Bác: luôn yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT cũ: Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình? HS trả lời, nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Tấm lòng Bác b.Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

(28)

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác ”(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 25)

+ Bác dặn dò anh hùng quân đội Hồ Thị Bi ngày anh hùng, dũng sĩ miền Nam thăm miền Bắc? Câu nói thể tình cảm bác với anh hùng chiến sĩ?

GV cho HS làm bảng phụ:

+Nối thông tin cột A với cột B cho phù hợp

Cột A Cột B

Bác hỏi thăm Đỉnh

Bác vào thăm quê hương

Bác nói với Vai Về việc bị sốt

+ Cảm xúc chiến sĩ miền Nam nhận tình cảm yêu thương Bác?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ TC: Ai nhanh nhất? GV hướng dẫn học sinh thực chơi Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?

+ Em kể câu chuyện tình cảm yêu thương giúp đỡ người làng, xóm, phố nơi em sinh sống

Hoạt động 4: Hoạt động nhóm

+ Xây dựng kế hoạch phong trào “ Lá lành đùm rách” theo gợi ý GV hướng dẫn học sinh làm bảng nhóm theo mẫu

Tên phong trào

ND cơng việc thực

Số lượng người tham gia

Ý nghĩa phong trào

Mẫu: Phong trào áo ấm tặng bạn miền núi

Quyên góp áo cũ tặng bạn miền núi

Học sinh

trướng/lớp

Giúp đỡ, chia sẻ, thể tình yêu thương đùm bọc với bạn vùng khó

- Chọn kế hoạch hay nhất, phù hợp để thực 3 Củng cố, dặn dò:

- Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời

HS làm bảng phụ

HS trả lời cá nhân

HS chơi theo hướng dẫn GV

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

-HS chia làm nhóm, thảo luận thực theo hướng dẫn

(29)

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

_

Ngày soạn: 25/03/2021 Ngày giảng: Thứ ngày 2/04/2021 TOÁN

ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Xăng-ti-mét vng I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-met vng diện tích hình vng có cạnh dài cm

2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vng Thực tốt các tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài

- Nhắc lại tên học a Hoạt động 1: Giới thiệu xăng ti mét

vuông (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết xăng-ti-mét vuông.

- GV: Để đo diện tích, người ta dùng đơn vị đo diện tích, đơn vị đo diện tích thường gặp xăng – ti mét vng Xăng – ti mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm

Hát

(30)

+ Xăng – ti mét vuông viết tắt là: cm2

- Phát cho HS hình vng có cạnh 1cm yêu cầu HS đo cạnh hình vng - Vậy diện tích hình vng bao nhiêu?

b Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS thực tốt bài tập cần làm theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Đọc đề?

- Gọi HS trả lời theo cặp

Bài 2: Viết vào chỗ chấm theo mẫu

- Hình A có vng? Mỗi vng có diền tích bao nhiêu?

Hình A

- Vậy ta nói diện tích hình A 6cm2 - Các phần khác HD tương tự phần a Bài 3: Tính theo mẫu

Bài tập yêu cầu gì? - Nêu cách thực hiện? - Gọi HS làm bảng -GV nhận xét đánh giá 18cm2 + 26cm2 = 44cm2 6cm2 x = 24cm2

- Đọc: Xăng – ti mét vuông viết tắt là: cm2

- Đo báo cáo: Hình vng có cạnh 1cm

- Là 1cm2

- Đọc viết số đo diện tích theo xăng – ti mét vuông

+ HS 1: Đọc đơn vị đo diện tích + HS 2: Viết đơn vị đo diện tích - Hình A có vng, vng có diện tích 1cm2.

Hình B

- HS đọc: diện tích hình A cm2

- Thực phép tính với số đo có đơn vị đo diện tích

- Thực với số đo chiều dài, thời gian, cân nặng

- Làm

32cm2: = 8cm2

40cm2 – 17cm2 = 23cm2 - HS thi đọc viết IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập)

(31)

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

MẶT TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất

2 Kĩ năng: Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

3 Thái độ:u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* MT: Giúp học sinh biết Mặt trời nguồn lượng cho sống trên Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể trong cuộc sống hàng ngày (liên hệ)

* BĐ: Giúp học sinh biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển (bộ phận)

II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) 1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

- Kiểm tra cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét

a Hoạt động : Quan sát thảo luận (10 phút)

- em lên kiểm tra cũ

* Mục tiêu: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt

- HS thảo luận theo nhóm theo gợi ý sau : + Vì ban ngày khơng cần đèn mà nhìn rõ vật?

+ Khi nắng bạn thấy

(32)

nào? Tại sao?

+ Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt?

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV HS sửa chữa, hồn thiện phần trình bày nhóm

* BĐ: Giúp học sinh biết nguồn tài nguyên quý giá biển: muối biển.

b Hoạt động : Quan sát trời (10 phút)

*Mục tiêu: Biết vai trò Mặt Trời sống Trái Đất

HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý sau :

+ Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật thực vật ?

+ Nếu khơng có Mặt Trời điều xảy Trái Đất ?

- GV HS bổ sung, hồn thiện phần trình bày nhóm Lưu ý HS số tác hại ánh sáng nhiệt Mặt Trời

c Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa (10 phút)

* Mục tiêu: Kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày

Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 111 SGK kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời

- HS quan sát phong cảnh xung quanh trừờng thảo luận theo nhóm

\

(33)

Bước :

- GV yêu cầu số HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tế hàng ngày

* MT: Giúp học sinh biết Mặt trời là nguồn lượng cho sống trên Trái Đất Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể trong cuộc sống hàng ngày.

- Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

SINH HOẠT

TUẦN 28 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 29 I MỤC TIÊU

- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp - Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập

II TIẾN HÀNH

A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 28:

* Ưu điểm:

……… ……… ………

……… *Tồn tại:

……… ………

(34)

……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 29: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 28 - Tích cực học thuộc lịng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học

- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động - Tiếp tục thực hiệu 5K

C, Củng cố, dặn dò(2p)

- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy