- Chia sẻ các tình huống có phép cộng trong.. thực tế gắn với gia đình em. Hoặc chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 10 để tìm kết quả của các phép t[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn: 30/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:
- Học sinh tham gia tích cực vào buổi trình diễn trang phục truyền thống II Chuẩn bị:
- Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ - Dụng cụ để phục vụ hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động dạy học:
Phần Nghi lễ: (15’) - Lễ chào cờ
- Giáo viên trực ban nhận hoạt động toàn trường tuần vừa qua
- BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới
Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (18’) 1 Khởi động
- Toàn trường hát tập thể hát: Quê hương tươi đẹp - Nêu mục đích hoạt động sinh hoạt cờ 2 Khám phá:
- Nêu ý nghĩa trang phục miền đất nước 3 Vận dung:
- Cho học sinh khối lớp tham gia trình diễn trang phục truyền thống - Sau hoạt động em biết thêm điều gì?
- Em thích phần thể trang phục truyền thống lớp nhất? Vì sao? IV Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nêu ý nghĩa hoạt động nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau
_ Toán
Bài 31 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế
II CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính trừ phạm vi 10 - Một số tình đon giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động (5’)
(2)tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” để tìm kết phép trừ phạm vi 10 học
B Hoạt động hình thành kiến thức (15’) - Cho HS tìm kết phép trừ phạm vi 10 (thể thẻ phép tính) Chẳng hạn:
- HS thực 2-1 = 1; 3-2=1; 4-3 = 1; 6-4 = 2; 9-5 = 4;
Lưu ý: GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép tính dạng trị chơi theo cặp/nhóm: Bạn A rút thẻ đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính (có thể viết kết bên cạnh mặt sau)
- Sắp xếp thẻ phép trừ theo quy tắc định Chẳng hạn: GV phối hợp thao tác với HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng trừ SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành bảng trừ trước mặt - GV giới thiệu Bảng trừ phạm vi 10 hướng dẫn HS đọc phép tính bảng HS nhận xét đặc điểm phép trừ dòng cột ghi nhớ Bảng trừ phạm vi 10.
- HS đưa phép trừ đố tìm Kếtquả (làm theo nhóm bàn)
- GV tổng kết: Có thể nói:
Dịng thứ coi Bảng trừ: Một số trừ l
Dòng thứ hai coi Bảng trừ: Một số trừ
Dòng thứ mười coi Bảng trừ: Một số trừ 10
C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1(7’)
Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép trừ nêu
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho đọc phép tính nói kết tương ứng với phép tính
Lưu ỷ: Bài trọng tâm tính nhẩm nêu kết Nếu HS chưa nhẩm dùng ngón tay, que tính, để tìm kết GV nên hướng dẫn HS vận dụng Bảng trừ phạm vi 10 đế tính nhẩm.
(3)C Hoạt động vận dụng (5’)
- HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10
- HS nêu, nhận xét D Củng cố, dặn dò (3’)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
TIẾNG VIỆT
Bài 14A: iêng, uông, ương (SGV trang 170,171) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: riêng
+ HS nêu cấu tạo tiếng riêng
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo phát âm riêng + HS đọc nối tiếp riêng
+ HS nghe cô giáo đánh vần: r-iêng-iêng
+ HS đánh vần nối tiếp: r-iêng-iêng lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: riêng lớp đọc đồng
+ HS nêu có riêng muốn có từ sầu riêng thêm tiếng sầu đứng sau + HS nêu cấu tạo sầu riêng
+ HS đọc sầu riêng
+ HS đọc trơn iêng – riêng - sầu riêng * Thay iê uô ta vần uông + HS nghe cô giáo phát âm uông
+ HS đọc nối tiếp uông + Nêu cấu tạo uông
+ HS nghe cô giáo đánh vần: uô-ng-uông
+ HS đánh vần nối tiếp: uô-ng-uông lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: uông lớp đọc đồng
(4)+ Nêu cấu tạo muống
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần m-uống-mng- sắc- muống + Hs cách ghép từ rau muống
+ Nêu cấu tạo từ rau muống + Đọc trơn từ rau muống
* Vần ương, nướng, thịt nướng hướng dẫn tương tự
+ So sánh iêng, uông, ương (giống có ng, khác có iê, , ươ đứng trước ng)
Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
_ Hoạt động Trải nghiệm
Chủ đề 4: TỰ CHĂM SÓC VÀ RÈN LUYỆN BẢN THÂN (Tiết 3) I MỤC TIÊU:
- Hoạt động giúp học sinh rèn luyện chăm sóc thân tình thay đổi, chủ động chuẩn bị trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ thân
II CHUẨN BỊ
- Bài hát, tranh chủ đề
- Tranh vẽ sẵn chưa tô màu đội III CÁC HĐ HỌC TẬP, GIÁO DỤC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 HĐ khởi động (5’)
- Phát clip hát “Thật đáng chê” ? Bạn nhỏ ăn mà bị đau bụng?
- Nghe, hát vận động theo hát Trả lời câu hỏi GV
- Trao đổi nội dung hát, vào
2 HĐ: Khám phá (7’) HĐ Quan sát tranh
- HS quan sát tranh SGK slide, trả lời câu hỏi GV
+ Em mặc trang phục trời nóng/ lạnh/ mát?
+ Để bảo vệ sức khỏe, cần lưu ý ăn uống/ vui chơi/ luyện tập?
HĐ HD chăm sóc thân
- Khi thời tiết thay đổi
(5)cần chuẩn bị trang phục cho phù hợp Trời lạnh cần mặc đủ ấm, tất giày, quàng khăn đội mũ đeo trang, găng tay trời nóng cần trang phục thống mát Khi ngồi trời nắng cần mang theo mũ áo Khi nhiệt độ ngày thay đổi nên chuẩn bị thêm áo, lạnh mặc thêm nóng cởi bớt
- Khi hoạt động hay chơi thể thao bị mồ hôi, không nên mặc áo ướt, khơng nên q nóng mà ngồi trước quạt uống nước đá lạnh việc làm khiến bị ốm
Lắng nghe
3 HĐ Thực hành – Vận dụng (15’) HĐ Làm việc nhóm (N4) xử lý tình huống
- Thời gian lv nhóm 5p - Báo cáo kết HĐ nhóm
- Cơ cho thành viên nhóm nhận số thứ tự gọi ngẫu nhiên người đại diện trình bày KQ
- GV Chốt nội dung kiến thức:
Cô phân tích ý kiến HS chốt nội dung + Các cần ý ghi nhớ lời nhắc nhở cha mẹ, thầy lắng nghe thể để có chuẩn bị ứng phó kịp thời giúp ln khỏe
- HS lắng nghe tình trả lời câu hỏi
TH1: Sáng trời lạnh, mẹ mặc cho em áo sơ mi, áo khốc gió Giờ chơi, em chơi với bạn nóng tốt mồ hơi, lúc em nên làm gì?
TH2: Buổi tối, Lan vừa đánh để chuẩn bị ngủ bạn mẹ đến chơi cho Lan bánh ngon, loại bánh mà Lan thích nên Lan muốn ăn xin mẹ Mẹ nói: “tùy con, đưa cách hợp lý để bảo vệ sức khỏe mình”
Nếu Lan, em làm gì?
TH 3: Nghỉ hè, nhà Minh chuẩn bị có chuyến biển, mẹ bảo anh em Minh tự xếp vật dụng cá nhân, Minh băn khoăn khơng biết phải mang theo giúp Minh nhé!
(6)mạnh
+ Chúng cần chủ động chăm sóc thân nơi lúc Khi tham gia hoạt động cần có chuẩn bị chu đáo vật dụng cá nhân để chăm sóc bảo vệ thể cách tốt nhé!
3 HĐ mở rộng (8’)
- GV tổ chức cho HS tô trang phục đội
- Gv chiếu slide ảnh, tranh vẽ trang phục đội
- Phát cho HS tranh vẽ sẵn chưa tô màu - Tổ chức cho HS tô màu
- Trưng bày SP
- Học sinh vẽ tranh trang phục đội đơn vị đặc thù
Bồi d ưỡng h ọc sinh
Ơn tập: iêng, ng, ương I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần iêng, uông, ương
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết vần iêng, uông, ương
- Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu vần iêng, uông, ương - Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV
A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 14A SGK - Nhận xét
- Viết iêng, uông, ương B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (25’)
a Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc iêng, uông, ương
- Gọi học sinh đọc: nhà riêng, ăn kiêng, củ riềng, niễng niễng
- Gọi học sinh đọc: luống rau, ưa chuộng, chng đồng hồ, tiền lương, phần thưởng Phân tích tiếng
Hoạt động hs - Học sinh lớp hát
- HS nghe
(7)b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng luống rau, ưa chuộng, chuông đồng hồ, tiền lương, phần thưởng
- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trò chơi: “Tìm tiếng có vần iêng, ng, ương”
- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trò chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần iêng, uông, ương
C Củng cố - dặn dò: (4’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
- HS quan sát - HS viết ô li
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần iêng, uông, ương
- Lắng nghe
Ngày soạn: 01/ 12/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020 Toán
Bài 31 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10
- BVận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển NL toán học: NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
II CHUẨN BỊ
- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính trừ phạm vi 10 - Một số tình đon giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
- Chia sẻ tình có phép trừ thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” để tìm kết phép trừ phạm vi 10 học
(8)- Cho HS tự làm 2: Thực tính trừ để tìm kết chọn có số kết tương ứng; Thảo luận với bạn chọn có số kết thích hợp;
- Chia sẻ trước lớp
- GV chốt lại cách làm bài, tổ chức thành trị chơi chọn thẻ “kết quả” để gắn với thẻ “phép tính” tương ứng
Bài 3
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng
- HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp
+ Tranh bên trái có 10 bạn bơi, bạn trèo lên bờ Còn lại bạn bơi? Phép tính tương ứng là: 10-1=9
+ Tranh bên phải có bạn bơi, bạn trèo lên bờ Còn lại bạn bơi? Phép tính tương ứng là: - =
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D Hoạt động vận dụng (3’)
- HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10
E Củng cố, dặn dò (2’)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
- HS nêu, nhấn xét
TIẾNG VIỆT
Bài 14B: inh, ênh, anh (SGV trang 172,173) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: kính
(9)+ HS nêu âm học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mô hình)
+ HS nghe giáo phát âm kính + HS đọc kính
+ HS nghe giáo đánh vần: k-inh-kinh-sắc-kính
+ HS đánh vần nối tiếp: k-inh-kinh-sắc-kính lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp kính lớp đọc đồng
+ HS nêu có kính muốn có từ cửa kính thêm tiếng cửa đứng trước + HS nêu cấu tạo cửa kính
+ HS đọc cửa kính
+ HS đọc trơn inh-kính-cửa kính
* Thay i ê ta vần ênh + HS nghe cô giáo phát âm ênh
+ HS đọc ênh + Nêu cấu tạo ênh
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ê-nh-ênh
+ HS đánh vần nối tiếp: ê-nh-ênh lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ênh lớp đọc đồng
? Có ênh muốn có tiếng kênh ta làm nào? + HS nêu thêm âm k
+ Nêu cấu tạo kênh
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mô hình)
+ Hs đánh vần k-ênh-kênh
+ HS đánh vần nối tiếp: k-ênh-kênh lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp kênh lớp đọc đồng
+ HS nêu có kênh muốn có từ dịng kênh thêm tiếng dịng đứng trước + Hs cách ghép từ dòng kênh
+ Nêu cấu tạo từ dòng kênh + Đọc trơn từ dòng kênh
* Vần anh, tranh, tranh lụa hướng dẫn tương tự
+ So sánh inh, ênh, anh (giống có ng, khác có i, ê, a đứng trước nh) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Ngày soạn: 02/ 12/ 2020
(10)ang ăng âng, ong ông, iêng uông ương, inh ênh anh (SGV trang 174, 175)
I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)
1 Đọc (SGV)
a Thi ghép tiếng thành từ ngữ (15’)
b Đọc vần, từ ngữ (13’)
c Đọc đoạn thơ (8’)
TIẾT 2 Nghe – nói (32’)
- Kể chuyện: Tập chơi chuyền IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)
Ngày soạn: 02/ 12/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 14D: ac, ăc, âc (SGV trang 176,177) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: bạc + HS nêu cấu tạo tiếng bạc
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe cô giáo phát âm bạc + HS đọc bạc
+ HS nghe cô giáo đánh vần: b-ac-bác-nặng-bạc
+ HS đánh vần nối tiếp: b-ac-bác-nặng-bạc lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp bạc lớp đọc đồng
+ HS nêu có bạc muốn có từ vịng bạc thêm tiếng vòng đứng trước + HS nêu cấu tạo vòng bạc
(11)+ HS đọc trơn ac-bạc-vòng bạc
* Thay a ă ta vần ăc + HS nghe cô giáo phát âm ăc
+ HS đọc ăc + Nêu cấu tạo ăc
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ă-c-ăc
+ HS đánh vần nối tiếp: ă-c-ăc lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: ăc lớp đọc đồng ? Có ăc muốn có tiếng mắc ta làm nào? + HS nêu thêm âm m, dấu sắc
+ Nêu cấu tạo mắc
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần m-ăc-mắc-sắc-mắc
+ HS đánh vần nối tiếp: m-ăc-mắc-sắc-mắc lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp mắc lớp đọc đồng
+ HS nêu có mắc muốn có từ mắc áo thêm tiếng áo đứng trước + Hs cách ghép từ mắc áo
+ Nêu cấu tạo từ mắc áo + Đọc trơn từ mắc áo
* Vần âc, gấc, gấc hướng dẫn tương tự
+ So sánh ac, ăc, âc (giống có c, khác có a, ă, â đứng trước nh) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
Toán
Bài 32 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 10
- Rèn kĩ làm tính cộng, trừ vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế
II CHUẨN BỊ
- Các thẻ phép tính để HS chơi trị chơi tính nhẩm - Một số tình đơn giản dẫn tới phép trừ phạm vi 10 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Hoạt động khởi động (5’)
(12)thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép tính phạm vi 10 học B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’) Bài 1
- Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng, trừ nêu (thể thẻ ghi phép tính)
- HS thực - GV tổ chức thành trò chơi theo cặp
theo nhóm: bạn lấy thẻ phép tính đố bạn khác tìm kết nguợc lại
Bài 2
- Cho HS làm 2: Tìm kết phép cộng, trừ nêu (HS tính nhẩm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tính)
- HS thực
- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhận xét phép tính cột
a) Ngầm giới thiệu “Tính chất giao hốn phép cộng” thơng qua ví dụ cụ thể b)Ngầm giới thiệu quan hệ cộng - trừ
Chia sẻ truớc lớp GV nêu thêm vài phép tính khác để HS cúng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính đố tìm kết phép tính
Bài HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính thích hợp, ví dụ: + = 9; + = 9; - = 6; - = 3;
Từ HS tìm kết cho trường hợp lại
E Củng cố, dặn dò (5’)
- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
Bồi d ưỡng Học sinh
Ôn tập: inh, ênh, anh I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần inh, ênh, anh
(13)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vần inh, ênh, anh
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV
A Ổn định tổ chức: (5’) - Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 14B SGK - Nhận xét
- Viết inh, ênh, anh B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (25’)
a Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc inh, ênh, anh
- Gọi học sinh đọc: nhanh nhảu, hiệu lệnh, bánh chưng, kính lúp, lanh lảnh, chênh vênh, xinh xắn, hạng ba, căng thẳng, bình minh
Phân tích tiếng b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng bình minh, xinh đẹp, mênh mơng, mảnh mai
- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trị chơi: “Tìm tiếng có vần inh, ênh, anh - GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm vần inh, ênh, anh C Củng cố - dặn dò: (4’)
- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
Hoạt động hs - Học sinh lớp hát
- HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
- HS quan sát - HS viết ô li
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có vần inh, ênh, anh
- Lắng nghe
TẬP VIẾT
Tuần 14 (tiết 1) (SGV trang 181, 182) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
(14)HĐ1 Chơi trò chơi “ai nhanh hơn” để tìm từ học (SGV) 2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’)
HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần (SGV) 3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’)
HĐ3 Viết chữ ghi vần (SGV)
(HS viết bảng Tập viết (trang 30)
Ngày soạn: 03/ 11/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 14E: oc, ôc (SGV trang 176,177) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’)
HĐ1 Nghe - nói (SGV)
2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: sóc + HS nêu cấu tạo tiếng sóc
+ HS nêu âm học, GV nêu vần hơm học (GV ghi vào mơ hình)
+ HS nghe giáo phát âm sóc + HS đọc sóc
+ HS nghe giáo đánh vần: s-oc-soc-sắc-sóc
+ HS đánh vần nối tiếp: s-oc-soc-sắc-sóc lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp sóc lớp đọc đồng
+ HS nêu có sóc muốn có từ sóc thêm tiếng vịng đứng trước + HS nêu cấu tạo sóc
+ HS đọc sóc
+ HS đọc trơn oc-sóc-con sóc
* Thay o ta vần ôc + HS nghe cô giáo phát âm ôc
+ HS đọc ôc + Nêu cấu tạo ôc
+ HS nghe cô giáo đánh vần: ơ-c-ơc
(15)? Có ơc muốn có tiếng ốc ta làm nào? + HS nêu thêm dấu sắc
+ Nêu cấu tạo ốc
+ HS nêu âm dấu học, GV nêu vần hôm học (GV ghi vào mơ hình)
+ Hs đánh vần ốc-sắc-ốc
+ HS đánh vần nối tiếp: ốc-sắc-ốc lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp ốc lớp đọc đồng
+ HS nêu có ốc muốn có từ ốc thêm tiếng đứng trước + Hs cách ghép từ ốc
+ Nêu cấu tạo từ ốc + Đọc trơn từ ốc + Hs đọc ôc, ốc, ốc
+ So sánh oc, ốc (giống có c, khác có o, đứng trước c) Tạo tiếng (SGV)
3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
TẬP VIẾT
Tuần 14 (tiết 2) (SGV trang 180,181) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(HS viết bảng Tập viết trang 31) HĐ4 Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)
Hoạt động Trải nghiệm
SINH HOẠT LỚP TUẦN 14
TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:
- Sau học học sinh:
+ Tích cực tham gia rèn luyện, biểu diễn văn nghệ
+ Hiểu ý nghĩa, thuộc số hát, thơ đội + Có ý thức rèn luyện, phấn đấu noi gương đội
- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
(16)+ Phẩm chất:
Yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang quân đội ta
Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống ngăn nắp, gọn gàng, kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao
II Các hoạt động giáo dục
1 Sơ kết hoạt động tuần: (7’)
- Nhận xét, đánh giá mặt hoạt động tuần a Đạo đức: Đi học đủ,
b Học tập: Tích cực học để HS đạt nhiều lời khen c Thể dục vệ sinh: Tập TDGG Covid
2 Phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo: (5’)
- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội
- Nâng cao chất lượng học tập - Xây dựng tốt nề nếp tự quản
- Học tập làm theo gương anh đội cụ Hồ 3 Hoạt động trải nghiệm (23’)
a) Hát tặng đội
- Các tiết mục hát, múa, thơ đươc trình diễn trước lớp - Các “nghệ sĩ” biểu diễn tự tin, cảm xúc
- Khán giả chăm theo dõi, cổ vũ giao lưu nhiệt tình - Chọn tiết mục biểu diễn Giao lưu Chào mừng ngày 22/12
STT Tiết mục Người thể hiện Hình thức
1 Cháu yêu đội Tốp ca
2 Chú đội Đơn ca
b) Tìm hiểu truyền thống văn hóa địa phương
- Giới thiệu di tích lịch sử địa phương, địa đỏ gắn liền với truyền thống đấu tranh giải phóng dân tộc
- Giới thiệu với học sinh số gia đình sách, người có cơng, thương bệnh binh địa bàn
- Giới thiệu với HS số hoạt động đền ơn đáp nghĩa nhà trường với địa phương (thăm tặng q gia đình sách, …)
- Phát động phong trào trì hoạt động thường niên cơng tác chăm sóc, hỏi thăm gia đìnhchính sách