Giao an Tuan 29 - Lop 1C

- Đọc đúng và đọc trơn câu, đoạn trong bài Biển báo giao thông; kết hợp đọc bài Biển báo giao thông; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh; biết được ý nghĩa của biến báo giao thông và hiểu đượ[r]

(1)

TUẦN 29 Ngày soạn: 01/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 05 tháng 04 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 29A: NÓI DỐI HẠI THÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh đọc đọc trơn câu, đoạn Cậu bé nói dối, kết hợp đọc chữ nhìn tranh Hiểu nội dung đọc

- Viết tiếng có vần oe tiếng có vần e (sau âm đầu qu) - Chép đoạn Cậu bé nói dối

2 Phẩm chất - HS có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ1

- Hai tranh thẻ chữ phóng to HĐ3b, giỏ để đựng thẻ chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1

1 Hoạt động khởi động (5’) * Nghe - nói.

Cả lớp:

- Nhìn GV đính tranh nghe GV gợi ý:

- Trong tranh, người mẹ hai chuẩn bị làm gì?

- Chú ý câu nói người anh, người em, người mẹ Từ câu nói này, đốn xem câu chuyện hai anh em kết thúc sao?

- Nghe GV nhận xét: Qua câu chuyện, em thấy hai anh em, lười ai?

2 Hoạt động hình thành kiến thức (15’)

Nghe GV giới thiệu bài: Cậu bé nói dối

* Đọc

- Nghe GV đọc chậm; ý cách thể chỗ ngắt, nghỉ, dừng

- u cầu HS tìm số từ khó: nói dối, đánh lừa

- Một số HS nêu ý kiến

Có thể là: Vì câu mẹ nói, hai anh em sợ phải nhà nên lấy thứ quên người anh lấy kính cho mình, lấy ln mũ cho em; người em lấy mũ cho mình, lấy ln kính cho anh

- Cuối cùng, hai anh em phải lấy đồ dùng thiếu Nếu từ đầu, khơng ngại việc, nói dối để đẩy việc cho nhau, ba mẹ chơi sớm

- Cá nhân: Đọc thầm theo GV

(2)

- GV giải nghĩa từ * Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu + Bai chia làm đoạn? - Đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu đọc nhóm - Thi đọc đoạn

- Bình chọn bạn đọc tốt - Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu đọc đồng Tiết 2

* Đọc hiểu (15’)

- Cả lớp: Nghe GV đọc câu hỏi: - Vì bác nơng dân bực với cậu bé?

- Hãy trao đổi cặp thống câu trả lời

4 Hoạt động vận dụng (15’)

* Nghe - nói

- Cả lớp: Trả lời câu hỏi: Vì khơng nên nói dối

- GV nhận xét

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Gọi HS đọc tồn - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- HS phân tích, đánh vần, đọc từ - Cả lớp đọc đồng từ ngữ - HS đọc nối tiếp câu lớp

- Chia làm đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc thầm đoạn nhóm - HS đọc thi đoạn

- HS đọc

Đọc đồng

- HS trao đổi cặp thống câu trả lời

- Vì cậu bé nói dối

- Nhóm: Các thành viên nêu ý kiến - Một số HS nêu ý kiến trước lớp

CHIỀU

Phịng học trải nghiệm RƠ BỐT LÀ GÌ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh có hiểu biết đơn giản Robot - Có kĩ thực hành rèn kĩ tư Phẩm chất

- HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phịng học trải nghiệm, mơ hình rơ bốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức (5’)

(3)

phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 3’) - Hát bài: Vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, khơng nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học

3 Giới thiệu mơ hình rơ bốt (15') - Giờ trước học gì?

* Giới thiệu chi tiết rô bốt - Cho HS quan sát rô bốt * Tìm hiểu rơ bốt - Rơ bốt gì?

- GV chốt: Rơ bốt loại máy thực cơng việc cách tự động điều khiển máy tính vi mạch điện tử lập trình

4 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước vào phịng học bỏ dép, giữ trật tự, khơng nghịc, khơng tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học - Lắng nghe nội quy

- Giới thiệu máy tính bảng - HS quan sát

- Chú ý quan sát lắng nghe - HS trả lời

- Lắng nghe

TOÁN

Bài 61: PHÉP CỘNG DẠNG 25 + 14, 25 + 40 (tiết 2)

I MỤC TIÊU Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách đặt tính thực phép cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40)

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế

- Phát triển NL toán học Phẩm chất

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(4)

- Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’) - HS chơi trò chơi

C Hoạt động thực hành, luyện tập (10’)

Bài 3: Tính (theo mẫu)

- HS quan sát mẫu, nói cách thực phép tính dạng 25 + 40 SGK - GV hướng dẫn HS theo trình tự mẫu

+ Gọi Hs đọc yêu cầu?

+ Các số đặt tính nào? + Thực tính từ phải sang trái:

• cộng 5, viết • cộng 6, viết + Đọc kết quả: Vậy 25 + 40 = 65 - GV chốt lại cách thực hiện: Khi tính kết hàng dọc cộng từ phải sang trái, số viết thẳng hàng

- HS thực phép tính khác đọc kết

- HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- GV chốt lại quy tắc cộng từ phải sang trái, viết kết thẳng cột

Bài 4: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc y/c bài. - Y/c Hs làm

- GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS

- Gv: Khi tính kết phép tính hàng dọc nhớ tính từ phải sang trái D Hoạt động vận dụng (5’)

Bài 5

- Y/c HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- Cho HS thảo luận với bạn bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt : Mẹ làm tất bánh?

- HS tham gia chơi

Hs quan sát

- Đọc 25 + 40 = ? - Thẳng hàng

- Lắng nghe - Hs làm

- Đổi kiểm tra bạn

- HS đặt tính tính - Hs làm vào

- Đổi kiểm tra bạn - Hs đọc

- Phép tính thích hợp: 25 + 20 = 45 - Trả lời: Mẹ làm tất 45 bánh

(5)

- Y/c HS viết phép tính thích hợp trả lời?

- HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời

- Y/c HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng học

- Gv nhận xét

E Củng cố, dặn dị (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn bạn càn lưu ý gì?

- GV đưa phép tính, chẳng hạn: 24 + 1; 75 + 1;

- GV nhắc HS với phép tính đơn giản nhẩm kết quả, không thiết lúc phải đặt tính tính

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng học, đặt tốn cho tình đỏ để hôm sau chia sẻ với bạn

nhiêu truyện? - Hs trả lời

- HS nêu cách tính

Ngày soạn: 01/04/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 06 tháng 04 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 29A: NÓI DỐI HẠI THÂN (T3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Viết tiếng có vần oe tiếng có vần e (sau âm đầu qu) - Chép đoạn Cậu bé nói dối

2 Phẩm chất

- HS có ý thức học * Ứng dụng mạng Lan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

3 Hoạt động thực hành (30’)

a Viết

- Chép đoạn Cậu bé nói dối

- Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát

- Cả lớp: Nghe GV đọc đoạn cần chép - Cá nhân:

Đọc thầm đoạn văn theo cụm từ, ý chữ viết hoa

(6)

sửa lỗi

- Cả lớp: Nghe GV nhận xét viết số HS nêu lỗi nhiều HS mắc phải

b Ứng dụng mạng Lan: Tìm nhanh thẻ từ viết đúng.

- Cả lớp: GV hướng dẫn cách thi: Gv chia sẻ nội dung tranh phần b Khi nghe GV phát lệnh: Tìm từ viết ta- Bắt đầu! HS tìm nhanh từ bấm vào nội GV kiểm tra xem nhóm nộp nhanh thắng

- Nhóm (đội chơi):

Trao đổi nhanh từ viết Chạy thật nhanh để kích vào từ viết tả

- Cả lớp:

Nhận xét nhóm thắng Đọc thẻ từ

Nhận xét thẻ từ viết sai (qoe diêm sửa que diêm)

- Cá nhân: Chép từ ngữ tìm vào

TIẾNG VIỆT

BÀI 29B: ĐI LẠI AN TOÀN (T1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn câu, đoạn Biển báo giao thông; kết hợp đọc Biển báo giao thông; kết hợp đọc chữ nhìn tranh; biết ý nghĩa biến báo giao thông hiểu việc phải nghiêm túc thực quy định biển báo tham gia giao thơng

- Viết tiếng có vần oan vần an (sau âm đầu qu)

- Nghe hiểu câu chuyện Thánh Gióng kể lại đoạn câu chuyện Phẩm chất

- HS có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh phóng to HĐ2

- thẻ từ HĐ3b giỏ để đựng thẻ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Cả lớp: GV hướng dẫn HS quan sát tranh HĐ1 SHS, đọc lời bóng nói

Cặp: Hỏi - đáp theo nội dung tranh

- Nghe GV hướng dẫn HS quan sát tranh HĐ1 SHS, đọc lời bóng nói

- Một vài cặp hỏi – đáp trước lớp theo gợi ý GV

(7)

* GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay giúp em hiểu tầm quan trọng biển báo giao thông nhận biết biển báo giao thông thường gặp

2 Hoạt động hình thành kiến thức

* Đọc

- Nghe đọc: Nghe GV đọc bài; ý cách đọc đoạn

- GV yêu cầu HS tìm số từ ngữ dễ phát âm sai Cả lớp đọc đồng từ ngữ này: reo lên,

GV giải nghĩa từ * Luyện đọc

- Yêu cầu đọc đồng 5 Củng cố, dặn dị (2’)

- Gọi HS đọc tồn - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- … thấy bố mẹ hai người Mẹ hỏi người trai?

- … hỏi anh ngã nào? Người trai trả lời nào?

- … bị ngã khơng quan sát biển báo - Nghe GV nhận xét nội dung hỏi - đáp cặp kết nối với đọc

- Cá nhân: Đọc thầm theo GV

Cả lớp: 2-3 HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai

- HS đọc

Đọc đồng

Tự nhiên xã hội

BÀI 24: TỰ BẢO VỆ MÌNH (2 TIẾT) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vùng riêng tư thể cần bảo vệ; phân biệt hành động chạm an toàn, khơng an tồn

- Nhận biết tình khơng an tồn biết cách xử lí cách phù hợp để đảm bảo an toàn cho thân Biết nói khơng tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến an toàn thân biết nói với người lớn tin cậy gặp tình khơng an tồn để giúp đỡ

(8)

- Có ý thức tự giác bảo vệ thân thể, tránh bị xâm hại * KNS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:

+ Hình phóng to SGK (nếu ), hình khác tình an tồn, khơng an tồn cho thân

+ Thẻ tính điểm để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (5’)

- GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc theo clip hát Năm ngón tay dẫn dắt vào học.

- GV giới thiệu

2 Hoạt động khám phá (15’)

GV cho HS quan sát hình SGK hỏi:

+ Có chuyện xảy với Hoa? - GV nhận xét

- GV sử dụng hình vẽ thể người với vùng riêng tư SGK sử dụng đoạn phim giáo dục phòng chống xâm hại cho HS xem thêm để hiểu rõ vùng riêng tư cần bảo vệ, tránh không người khác chạm vào (miệng, ngực, mông hai đùi)

- GV chốt ý, kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS biết vị trí số vùng riêng tư thể không cho người khác chạm vào miệng, ngực, mông hai đùi 3 Hoạt động thực hành (15’)

- GV cho HS biết, tùy thời điểm, hoàn cảnh đối tượng mà động chạm thân thể an toàn, khơng an tồn: chẳng hạn bác sĩ chạm vào vùng riêng tư thể khám bệnh lúc phải có mặt bố mẹ người thân cạnh cho phép bố mẹ (đây đụng chạm an tồn); cịn nhỏ chưa tự tắm rửa được, mẹ phải tắm rửa cho chúng ta, bố mẹ ôm hôn

- HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc

- HS quan sát hình SGK - HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

(9)

(đụng chạm an toàn)

- GV sử dụng thêm hình với tình an tồn khơng an tồn để tổ chức cho HS chơi trị chơi nhận biết tình

+ Chia lớp thành đội tính điểm nhận biết tình (khơng có tình bắt nạt, đe dọa mà cịn có tình bạo hành tinh thần trêu chọ, bêu rếu cưỡng ép em bé lao động tình khơng an toàn cần nhận biết)

- GV nhận xét cách xử lý- GV chốt, chuyển ý

Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt được tình an tồn, khơng an tồn thân

* KNS: HS biết nói khơng tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến an tồn thân biết nói với người lớn tin cậy gặp tình khơng an tồn để giúp đỡ

4 Hoạt động vận dụng (10’)

- GV cho HS lựa chọn đóng vai xử lí số tình khơng an tồn - GV cho HS nhận xét cách xử lý - GV nhận xét, chốt

Yêu cầu cần đạt: HS đưa cách xử lí phù hợp gặp tình khơng an tồn

- Xác định vùng riêng tư thể cần bảo vệ, phân biệt hành động chạm an tồn, khơng an tồn; có ý thức tự bảo vệ thân để không bị xâm hại

6 Củng cố, dặn dò (2’)

-Yêu cầu HS chuẩn bị cách ứng xử gặp tình khơng an tồn với bạn lớp

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS chơi trị chơi nhận biết tình

- HS lựa chọn đóng vai xử lí số tình khơng an tồn

(10)

Đạo đức

BÀI 26: PHÒNG,TRÁNH BỎNG I MỤCTIÊU

1 Kiến thức

Sau học này; HS sẽ:

- Nêu tình nguy hiểm khiến em bị bỏng - Nhận biết nguyên nhân hậu bỏng

- Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh bỏng

2 Phẩm chất

- Có ý thức phòng tránh bỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức l;

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Lính cứu

hoả” -sáng tác: Nguyễn Tiến Hưng), gắn với học “Phòng, tránh bỏng”;

- Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Khởi động (5’)

T ch c ho t đ ng t p th - hát bàiổ ứ ộ ậ ể

"Lính c u ho "ứ ả

- GV mở hát “Lính cứu hoả”

GV bắt nhịp để HS hát theo hát

- GV chuẩn bị số hình ảnh

liên quan đến chủ đề, hỏi HS nội dungbài hát:

+ Lính cứu hoả làm để dập lửa? +Chúng ta cần phải làm để phịng chống cháy?

K t lu n:ế ậ Cháy nguyên nhân gây bỏng

2 Khám phá (15’)

Hoạt động 1: Nh n bi t nh ngậ ế ữ

nguyên nhân có th gây b ng vàể ỏ

h u qu c a nóậ ả ủ

- GV chiếu/treo tranh mục Khám phá

lên bảng để HS nhìn (hoặc HS quan sát tranh SGK)

- GV nêu yêu cầu:

+ Em quan sát tranh tình gây bỏng + Em nêu số hậu bị bỏng

+ Theo em, ngồi cịn có tình

- HS hát

- HS trả lời

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

(11)

huống khác gây bỏng?

K t lu n:ế ậ Nước sôi, bật lửa, bếp điện, ổ cắm điện, ống pô xe máy nguồn có thểgây bỏng Chúng ta khơng nghịch hay chơi đùa gần vật dụng Khi bị bỏngvết bỏng bị sưng phồng, đau rát, ảnh hưởng đến sức khoẻ

Hoạt động 2: Em hành đ ng độ ể

phòng, tránh b b ngị ỏ

- GV yêu cầu HS xem tranh mục Khám

phá SGK

- GV đặt câu hỏi: Với tình

huống nguy hiểm gây bỏng tranh, em làm để phịng, tránh bị bỏng?

- GV chuẩn bị số vật dụng

có nguy gây bỏng để giới thiệu mời HS lên đóng vai xử lí tình phòng, tránh bị bỏng

K t lu n:ế ậ Em cần tránh xa nguồn gây bỏng bình nước sơi, chảo thức ăn nóng, bànlà, ống pơ xe máy, Cất diêm bật lửa nơi an tồn để phịng, tránh bỏng

2. Luyện tập (10’)

Hoạt động 1: Em ch n vi c nênọ ệ

làm

- GV chiếu treo tranh mục Luyện

tập lên bảng, HS quan sát bảng SGK Sau đó, GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:Quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc khơng nênlàm giải thích

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên

bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm,sticker mặt mếu vào việc khơng nên làm HS dùng thẻ học tập bút chìđánh dấu vào tranh, sau đưa lời giải thích cho lựa chọn

- Đồng tình với việc làm:

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HSlên đóng vai xử lí tình phòng, tránh bị bỏng

- HS lắngnghe

- HS quan sát

(12)

+ Tranh 3: Bạn nhỏ lắng nghe thực điều chỉnh nước trước tắm + Tranh 4: Bạn nhỏ nhắc em thổi nguội đồ ăn trước ăn

- Khơng đồng tình với việc làm:

+ Tranh 1: Bạn sờ vào ấm nước nóng cắm điện

+ Tranh 2: Bạn bốc thức ăn nóng đun chảo

+ Tranh 5: Bạn rót nước sơi vào phích

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ

sung sau đưa kết luận

K t lu n:ế ậ Để phòng, tránh bị bỏng, Em cần học tập bạn tranh 3, 4, không nên làm theo bạn tranh 1,

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với

các bạn cách em phòng, tránh bị bỏng

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết

học mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn

biết cách phòng, tránh bị bỏng 4 Vận dụng (10’)

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bon

- GV đặt tình tranh

mục Vận dụng SGK

- Yêu cầu HS quan sát tranh tình huống, thảo luận Sau mời HS lên đóng vai đưa lời khuyên giúp bạn giải tình

- GV gợi ý để HS trả lời:

1/ Bạn ơi, đừng nghịch lửa nguy hiểm lắm!

2/ Bạn ơi, nên chơi trò chơi an tồn

- Những HS khác chỉnh sửa

góp ý cho ý kiến bạn

K t lu n:ế ậ Không nghịch diêm, không nghịch lửa để phòng, tránh bỏng

Hoạt động 2: Em thực hiện

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS thảo luận đóng vai đưa lời khuyên giúp bạngiải tình

- HS lắng nghe

(13)

một số cách phòng, tránh bị bỏng

- HS đóng vai theo tình có

thể dẫn đến tai nạn bỏng thực việc đưara lời khun, xử lí tình phịng, tránh tai nạn bỏng

- Ngồi ra, GV cho HS đưa

những lời khuyên việc không nên làm phần Luyện tập K t lu n:ế ậ Em cấn giữ an toàn cho thân cách nhận diện nguyên nhân gây bỏng tránh xa

5 Củng cố dặn dị (2’)

Thơng p:ệ GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 01/04/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 06 tháng 04 năm 2021 TOÁN

Bài 62: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tính nhấm phép cộng (khơng nhớ) số phạm vi 100 số trường hợp đơn giản

- Thực hành viết phép tính cộng phù họp với câu trả lời tốn có lời văn tính kết

- Thực hành vận dụng tính nhẩm tình thực tiễn Phẩm chất

- Phát triển NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số phép tính đơn giản để HS tính nhẩm

- Một số tình thực tế đơn giản có liên quan đến cộng nhẩm (không nhớ) số phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’)

- Cho Hs chơi trò chơi “Truyền điện” ôn tập cộng nhẩm phạm vi 10

- Y/c HS chia sẻ: + Cách cộng nhẩm

- Hs chơi

(14)

mình

+ Để nhẩm nhanh, xác cần lưu ý điều gì?

- GV dần vào: Các em biết cộng nhẩm số phạm vi 10, hôm cộng nhẩm số phạm vi 100

B Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) * Bài 1: Tính

- Bài tốn y/c gì?

- Cá nhân HS thực phép tính: + = ?; 65 + = ?

- HS thảo luận nhóm tìm cách tính kết phép tính 65 + = ?

- Đặt tính, nêu kết - Gọi Hs chia sẻ trước lớp

- HS nhận xét, bình luận đặt câu hỏi cách tính bạn

- GV chốt cách nhẩm

- Gv lấy thêm ví dụ khác để HS tính nhẩm trả lời miệng kết phép tính (chẳng hạn: 37 + 1; 43 + 2; 71 + 4; ) - HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng

- Hs trả lời

- HS nêu yêu cầu - Hs tính

- HS thảo luận tìm kết

- Hs nêu:5 + = nên 65 + = 67 - Hs chia sẻ cho bạn

- Một vài Hs đọc

- Hs đố bạn

- HS hoàn thành

- HS kiếm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm

Bài 2

HS thực thao tác: - Tính nhẩm phép tính

- Chỉ cho bạn xem phép tính tương ứng với kết

Bài 3

- Gv nêu y/c bài: Tính nhẩm nêu kết

- Hs làm

- Kiểm tra lẫn nhau, nói cho bạn nghe cách làm

* HS thực theo cặp:

- Quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- HS đọc - Hs làm

- Lắng nghe - Làm

(15)

- Hỏi số điểm hai bạn

Tính số điểm bạn nói cho bạn nghe cách tính

Lưu ý: HS có cách tính điểm khác nhau, GV khuyến khích HS chia sẻ cách tính điểm Khi HS cặp HS chia sẻ, HS khác nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn C Hoạt động vận dụng (5’)

Bài 4

- Quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh ?

- HS đọc toán, nhận biết tốn cho gì, hỏi

- u cầu hs thảo luận tìm kết

- Viết phép tính nêu câu trả lời

GV gợi ý cho HS liên hệ tình tranh với thực tế trường, lóp

D Củng cố, dặn dị (2’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- Nhận xét tiêt học

- Cả hai bạn đạt

- Tranh vẽ bạn học sinh biểu diễn văn nghệ

- Hs trả lời

- Thảo luận tìm phép tính để giải tốn, nói cho bạn nghe suy nghĩ

- Phép tính: 31+8 = 39

Trả lời: Tiết mục văn nghệ tó tất 39 bạn

- Hs trr lời

- HS nêu TIẾNG VIỆT

BÀI 29B: ĐI LẠI AN TOÀN (T2-3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn câu, đoạn Biển báo giao thông; kết hợp đọc Biển báo giao thông; kết hợp đọc chữ nhìn tranh; biết ý nghĩa biến báo giao thông hiểu việc phải nghiêm túc thực quy định biển báo tham gia giao thông

- Viết tiếng có vần oan vần an (sau âm đầu qu)

- Nghe hiểu câu chuyện Thánh Gióng kể lại đoạn câu chuyện Phẩm chất

(16)

- Tranh phóng to HĐ2

- thẻ từ HĐ3b giỏ để đựng thẻ từ - Tranh phóng to câu hỏi phóng to HĐ4. - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động khởi động (2’) - HS hát

2 Hoạt động hình thành kiến thức (10’)

* Đọc hiểu

c Cùng tìm nhanh bạn đúng, bạn sai tranh

3 Hoạt động thực hành (20’)

a Viết

- Nghe - viết đoạn Biển báo giao thông

Nghe GV đọc đoạn Biển báo giao thông (từ Anh nhầm … đến biển báo) nghe GV nhắc lỗi HS thường mắc phải

- GV đọc lại để rà soát lỗi, sửa lỗi - Cả lớp: Nghe GV nhận xét viết số HS nêu lỗi mà nhiều HS mắc phải

b Thi: Chọn nhanh thẻ từ viết đúng.

- GV hướng dẫn: Cơ có thẻ từ, có thẻ viết có thẻ viết sai tiếng có vần oan tiếng có vần an (sau âm đầu qu) Hãy tìm thẻ viết vào giỏ

- GV lưu ý chữ có vần an viết sau âm đầu qu

- GV nhắc sau chữ q kèm u; qu âm đầu vần sau qu oan / oang, mà an / ang

- Viết vào từ ngữ tìm được. Tiết 3

Bạn gái đúng, bạn trai sai -không vào đường dành cho người bộ)

- Cả lớp:

- Nghe GV đọc cụm từ

- Đọc thầm cụm từ theo GV viết vào

- Từng HS nghe GV đọc lại để rà soát lỗi, sửa lỗi

- HS lên nhận người thẻ, nghe GV phát lệnh, chạy nhanh cho thẻ từ viết vào giỏ HS đặt thẻ nhanh thắng

- Đọc đồng thẻ từ viết đúng, nghe GV lưu ý chữ có vần an viết sau âm đầu qu

- Nhận xét thẻ từ viết sai (chữ qoàng quàng khăn)

- Cá nhân: Viết vào từ ngữ tìm

(17)

* Nghe - nói

- Nghe kể câu chuyện Thánh Gióng - GV kể lại đoạn theo tranh nghe câu hỏi đoạn; vài HS trả lời câu hỏi;

- Nghe GV nêu nội dung làm việc nhóm: Mỗi nhóm tập kể đoạn (đoạn đoạn 3), sau thi kể nhóm

- Cử đại diện thi kể - GV nhắc lại câu trả lời 5 Củng cố, dặn dị (2’) - Gọi HS đọc tồn - Nhận xét tiết học - Dặn dị

- Nhìn tranh, nghe GV kể chuyện theo tranh

- Nhìn tranh, nghe kể lại đoạn theo tranh nghe câu hỏi đoạn; vài HS trả lời câu hỏi

- Nhóm:

Cùng trao đổi lời kể đoạn đoạn Một số bạn kể nhóm theo lời kể chọn

- Thi kể đại diện nhóm Bình chọn nhóm có bạn kể hay

CHIỀU

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sau học, giúp học sinh:

+ Ln có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan môi trường

+ Biết cách khích lệ người tham gia giữ gìn cảnh quan mơi trường cảm kích việc làm

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp : tự tin chia sẻ trước lớp

2 Phẩm chất

* Nhân ái: Thể qua việc yêu quý, trân trọng người biết bảo vệ cảnh quan môi trường

* Chăm chỉ: Thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC

Giáo viên: Tranh ảnh Sách HĐTN phóng to, clip tranhvề việc làm bảo vệ cảnh quan

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(18)

- HS hát tập thể hát: Trái đất

Nhạc lời: Trương Quang Lục Thơ: Định Hải

2 Bài mới

A Khám phá – Kết nối kinh nghiệm

Hoạt động 3: Giữ gìn cảnh quan mơi trường (10’)

Mục tiêu: Hoạt động giúp HS ln có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan môi trường Thông qua hoạt động này, GV phát triển tự tin học sinh củng cố việc thực nhiệm vụ sách HĐTN

1 GV trao đổi HS:

? Con thấy hát Trái đất nói điều gì?

- GV nhận xét

2 Làm việc với SGK VBT

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 76- 77 làm việc theo nhóm đơi:

Các bạn tranh làm để bảo vệ môi trường?

- GV cho HS chia sẻ ý kiến sau HS trao đổi nhóm đơi xong

3 Liên hệ thực tế thơng qua hoạt động nhóm: - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi việc làm góp phần bảo vệ mơi trường, giữ gìn cảnh quan đường đến trường, cảnh quan nhà trường viết vào thẻ việc làm mà thích đính lên vị trí bảng dành cho nhóm

Gv học sinh xem có loại việc mà HS thực

4 GV tổ chức cho HS dọn gọn nhanh lớp học

GV nêu nhiệm vụ: Chúng ta ln giữ vệ sinh nơi, lúc Bây cô em dọn nhanh vị trí xung quanh chỗ ngồi cho sẽ, chỉnh sửa lại bàn ghế cho ngắn

- GV cho HS dọn gọn nhanh lớp học

GV yêu cầu HS ngắm lại không gian lớp học

- HS hát

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đơi:

+ Bạn gái tưới

+ Bạn trai bỏ rác vào thùng rác + Các bạn nhỏ trồng chăm sóc

- HS chia sẻ ý kiến trước lớp

- HS làm việc nhóm + Vệ sinh trường lớp + Nhổ cỏ cho bồn + Tưới

……

- HS lắng nghe

- HS dọn gọn nhanh lớp học

(19)

của chia sẻ cảm xúc

GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ Hoạt động 4: Khích lệ giữ gìn cảnh quan mơi trường (10’)

Mục tiêu: HĐ giúp học sinh biết cách khích lệ người tham gia giữ gìn cảnh quan mơi trường cảm kích việc làm Thơng qua HĐ , GV củng cố việc thực nhiệm vụ 2, SGK HĐTN

1 GV tổ chức hoạt động khích lệ, động viên *GV giao u cầu: Khi trình chiếu tranh việc làm bảo vệ cảnh quan, lớp quan sát thực theo yêu cầu

* GV trình chiếu tranh (những tranh có việc làm tích cực chiếu trước), GV dừng lại tranh hỏi, VD:

Tranh 1: Tranh HS nhặt rác bỏ vào thùng rác ? Ai làm việc này?

? Bây nói để khích lệ bạn? Tranh 6: Tranh bạn nhỏ vứt rác đường ? Ai chót làm việc này?

? Chúng ta nên làm để bạn nhỏ không vứt rác bừa bãi?

GV nhận xét sau HS trả lời tự tin *GV tổ chức cho HS rèn luyện nhóm đơi GV giao NV: Mỗi bàn nhóm , QS tranh trang 76, 77 chia sẻ với cách khích lệ ngăn cản hành vi bạn nhỏ tranh

* GV gọi HS chia sẻ trước lớp 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV HS trao đổi việc mà HS làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua nhắc nhở HS làm từ việc nhỏ vứt rác nơi quy định., không viết/ dán /vẽ vào chỗ không phép, nhắc nhở người thaaysai khơng thực tốt việc bảo vệ cảnh quan mơi trường Hãy khích lệ bạn làm tốt ngăn cản bạn có hành vi sai

- Nhận xét hoạt động - Dặn em chuẩn bị tiết sau

+ Thấy vui

+ Thấy yêu lớp học

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh TLCH

+ Bạn HS

+ HS nói lời để khích lệ bạn, VD: Bạn thật đáng khen./ Bạn gương sáng./…

+ Bạn nhỏ

+ Khuyên: bạn nên bỏ rác vào thùng./…

- HS làm việc nhóm - HS chia sẻ trước lớp

- HS nêu mà HS làm để bảo vệ cảnh quan môi trường thời gian qua

(20)

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 07 tháng 04 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 29C: CÙNG BẠN VUI CHƠI (T1 – 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc đúng, đọc trơn dòng thơ, khổ thơ thơ Thả diều; kết hợp đọc chữ xem tranh; biết niềm vui nghe thấy âm nhìn thấy hình ảnh diều gió

- Tơ chữ hoa P, Q, viết từ có chữ hoa P, Q

- Biết chọn từ ngữ để hoàn thành câu có tranh gợi ý

- Tập làm phóng viên để hỏi - đáp bạn lớp trưởng nhóm trưởng Phẩm chất

- Tranh phóng to HĐ1; Tranh chữ phóng to HĐ2. - Bảng phụ thể chữ viết hoa: P, Q, Phú Quốc - Tập viết 1, tập hai, Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ bạn chơi trị gì?

- Hỏi - đáp: Bạn thích trị chơi nào? HS nhìn tranh HĐ1

- GV gợi ý: Trong tranh, bạn nhỏ chơi số trò chơi Hãy kể cho lớp nghe thích trị chơi trị chơi

- GV nhận xét: Tham gia trò chơi hay tham gia hoạt động làm cho sống em vui tươi hơn, bổ ích hơn, nên em, hồ vào trị chơi, hoạt động, phải khơng? 2 Hoạt động hình thành kiến thức

* Đọc

- Nghe GV giới thiệu: Cô (thầy) đọc cho em nghe đoạn trích Thả diều nhà thơ Trần Đăng Khoa - Các em vừa nghe đọc, ý cách đọc

- Tranh vẽ bạn chơi đá bóng - Tranh vè bạn thả diều - Tranh vè bạn tập võ

- Tranh vẽ chơi công viên - Tranh vẽ bạn chơi đánh chuyền - Một số HS kể trước lớp

(21)

mỗi dòng thơ, khổ thơ (cuối dòng ngắt hơi, cuối khổ nghỉ dừng hơi)

- Yêu cầu HS tìm đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: nong trời, lưỡi liềm GV giải nghĩa từ

* Luyện đọc

- Yêu cầu đọc đồng Tiết 2

* Đọc hiểu (15’)

b) Tìm câu thơ tả âm cánh diều khổ 2

- Yêu cầu thảo luận cặp

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: Tiếng ngần

c) Đọc thuộc khổ thơ (tuỳ chọn). - Yêu cầu đọc truyền điện để thuộc khổ thơ (mỗi nhóm chọn khổ)

4 Hoạt động vận dụng (15’) * Nghe - nói

- Nói - câu trị chơi em thường chơi nhà

- GV gợi ý: Các em cần nêu tên trị chơi hay chơi Trị chơi chơi nào?

- HS đọc

- Đọc đồng

- Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi hướng dẫn tìm câu trả lời

- Cặp

Thảo luận đưa câu trả lời Đại diện nhóm trả lời trước lớp

- Cả lớp: Nghe GV nhận xét câu trả lời, -

- HS đọc truyền điện để thuộc khổ thơ (mỗi nhóm chọn khổ)

- Thi đọc thuộc khổ thơ nhóm (đọc đồng thanh)

Bình chọn nhóm đọc thuộc đọc hay

- Cả lớp:

Nghe GV nêu yêu cầu: Nói - câu trò chơi em thường chơi nhà

- Nhóm: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến: Con thích chơi nhảy dây.Trị chơi tốt cho sức khỏe

- Cả lớp: - HS nói trước lớp GV góp ý thêm nêu cách chơi

- HS đọc

(22)

Bài 63: PHÉP TRỪ DẠNG 39 – 15 (tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách đặt tính thực phép trừ phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 - 15)

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Phẩm chất

- Phát triến NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ chục khối lập phương rời SGK

- Các thẻ chục que tính thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng

- Một số tình đơn giản có liên quan đến phép trừ phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’)

1 HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ trừ nhẩm phạm vi 10, trừ dạng 17-2

- Nhận xét

2 HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau: - Yêu cầu HS quan sát tranh (trong SGK máy chiếu)

Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì?

- Nhận xét, giới thiệu

B Hoạt động hình thành kiến thức (15’)

1 HS tính 39-15 = ?

-Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 39 - 15 = ?

2 GV hướng dẫn cách đặt tính và

HS chơi trị chơi

- Quan sát

HS thảo luận nhóm

+ Nói với bạn thơng tin quan sát từ tranh Bạn nhỏ tranh thực phép tính 39 - 15 = ? cách thao tác khối lập phương

(23)

thực phép cộng dạng 39 - 15 = ? - Yêu cầu hs đọc đề

- Hướng dẫn đặt tính

+ Đặt tính thẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

+ Thực tính từ phải sang trái: • Trừ đơn vị cho đơn vị

• Trừ chục cho chục

- GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị vài HS vào phép tính nhắc lại cách tính

3 GV viết phép tính khác lên bảng Chẳng hạn: 63 - 32 = ?

- Yêu cầu HS lấy bảng làm với GV thao tác: đặt tính, trừ từ phải sang rrái, đọc kết

- GV lấy số bảng đặt tính chưa thẳng tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính viết kết phép tính cho HS nắm

4 HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 39 - 15 = ?

- Nhận xét, kết luận

C Hoạt động thực hành, luyện tập (10’)

Bài 1

- GV hướng dẫn HS cách làm, làm mẫu phép tính

- Yêu cầu HS tính viết kết phép tính vào

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính dọc, quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết thẳng cột

Bài 2

- HS đặt tính tính viết kết vào

- HS đọc yêu cầu: 39 - 15 = ? - HS quan sát GV làm mẫu:

- Nhắc lại cách tính

- Thực

- HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính

- Thực

HS đổi bảng nói cho bạn bên cạnh nghe cách đặt tính tính

- HS tính viết kết phép tính vào

- HS nhắc lại

(24)

- Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS

- GV quan sát kĩ thao tác HS, có HS trừ từ trái sang phải GV nêu trước lớp để nhắc nhở khắc sâu cho HS

Bài 3

- GV hướng dẫn HS tính nháp tìm kết phép tính ghi khố

- Đối chiếu tìm chìa khố kết phép tính

- Tổ chức thành trị chơi ghép thẻ - GV nhắc HS thực đặt tính tính

ra nháp kiểm tra kết để tránh nhầm lẫn

- GV khuyến khích HS chia sẻ cách làm khác

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao)

- Khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, lưu ý HS tính nháp kiểm tra kết

D Hoạt động vận dụng (5’)

- Yêu cầu HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ học

- Nhận xét

E Củng cố, dặn dị (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm

- HS làm

- Chơi trò chơi

- Chia sẻ

- Thực

- HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 68 - 15 = 53

Trả lời: Tủ sách lớp 1A lại 53 sách

- Thực

- Chẳng hạn: Tuấn có 37 viên bi, Tuấn cho Nam 12 viên bi Hỏi Tuấn lại viên bi?

(25)

điều gì? Khi đặt tính tính em nhắn hạn cần lưu ý gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ học, đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

CHIỀU

TIẾNG VIỆT

BÀI 29C: CÙNG BẠN VUI CHƠI (T3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tô chữ hoa P, Q, viết từ có chữ hoa P, Q

- Biết chọn từ ngữ để hồn thành câu có tranh gợi ý

- Tập làm phóng viên để hỏi - đáp bạn lớp trưởng nhóm trưởng Phẩm chất

- Bảng phụ thể chữ viết hoa: P, Q, Phú Quốc - Tập viết 1, tập hai, Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động khởi động (5’) - HS hát

3 Hoạt động thực hành (30’) a) Viết

- Tô viết Tô chữ hoa P, Q Viết từ: Phú Quốc

b) Viết lời khuyên em cho cậu bé câu chuyện Cậu bé nói dối

- Yêu cầu viết lời khuyên cho chàng lười vào

5 Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi HS đọc tồn - Nhận xét tiết học - Dặn dị

- Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách tô chữ hoa P, Q

- Nghe GV nêu yêu cầu: Các em viết lời khuyên cậu bé

- Một số HS nêu ý kiến mình: Cậu khơng nên nói dối Vì nói dối làm lòng tin người khác hại thân

- Cá nhân: Viết lời khuyên cho chàng lười vào

- HS đọc

Ngày soạn: 01/04/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 08 tháng 04 năm 2021 TIẾNG VIỆT

(26)

1 Kiến thức

- HS đọc trơn đọc hiểu câu chuyện chủ điểm Em búp măng non - Nhìn tranh, viết câu theo yêu cầu

- thẻ vần oang, thẻ vần ang thẻ tranh (HĐ2c) - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Hoạt động khởi động * Bài cũ (5’)

- HS đọc đoạn hỏi câu hỏi liên quan đến đoạn đọc

- Gv nhân xét * Giới thiệu * Nghe - nói (10’)

- Nghe GV hướng dẫn: Các em nhìn tranh, đọc kĩ câu bóng nói trả lời câu hỏi: Bé trai chào ai, chưa chào ai?

- GV nhận xét ý kiến cặp, khen ý kiến nhắc nhở HS điều cần ghi nhớ

2 Hoạt động hình thành kiến thức ( 20’)

a) Viết

- Viết tranh

- GV nêu yêu cầu hướng dẫn (chọn tranh, quan sát kĩ để viết -2 câu việc làm người tranh)

- Tranh vẽ cảnh gì? - u cầu HS nói

- u cầu HS viết tập - GV nhận xét

Tiết 2

* Đọc mở rộng

- GV hướng dẫn nhiệm vụ:

a) Tìm đọc câu chuyện thơ trẻ em

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Đại diện vài cặp trả lời câu hỏi: Bé trai chào chú, không chào người

- Nghe GV nêu yêu cầu hướng dẫn (chọn tranh, quan sát kĩ để viết - câu việc làm người tranh) - Vẽ ông bà chơi tơ bé - Ơng bà chơi với cháu

- Cá nhân: Viết câu vào theo yêu cầu hướng dẫn GV

- HS lắng nghe

(27)

- Chia sẻ với bạn người thân điều thú vị, đáng nhớ đọc

Giới thiệu tên câu chuyện, thơ chủ điểm Em búp măng non biết, đọc cho lớp

b) Gợi ý đọc mở rộng - Gv đọc

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ

- Chọn đồng dao em thích đọc cho người thân nghe

5 Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe - HS đọc

- Tìm sách, truyện theo hướng dẫn

Đọc chủ điểm Em búp măng non (HS đọc hai đồng dao Họ nhà chim Họ nhà SHS)

HS đọc

Tự nhiên xã hội

TỰ BẢO VỆ MÌNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vùng riêng tư thể cần bảo vệ; phân biệt hành động chạm an tồn, khơng an tồn

- Nhận biết tình khơng an tồn biết cách xử lí cách phù hợp để đảm bảo an toàn cho thân Biết nói khơng tránh xa người có hành vi động chạm hay đe dọa đến an toàn thân biết nói với người lớn tin cậy gặp tình khơng an tồn để giúp đỡ

2 Phẩm chất

- Có ý thức tự giác bảo vệ thân thể, tránh bị xâm hại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:

+ Hình phóng to SGK (nếu ), hình khác tình an tồn, khơng an tồn cho thân

+ Thẻ tính điểm để chơi trị chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (5’)

- GV cho HS xem clip hay đoạn thơng tin nói tình trạng trẻ em bị xâm hại bị bắt cóc

- GV giới thiệu

2 Hoạt động khám phá (15’)

- GV cho HS quan sát hình SGK cho biết:

+ Các bạn HS hình làm để

- HS theo dõi

(28)

phịng tránh giữ an tồn cho thân gặp tình khơng an tồn?

- GV chốt ý đúng: bạn bè/bố mẹ/người thân; không nhận quà từ người lạ; bỏ chạy kêu cứu gặp tình an tồn; gọi người lớn (bố mẹ thầy cô, công an, bảo vệ) cần giúp đỡ; kể lại với bố mẹ, người thân (tin cậy) tình an tồn mà thân gặp phải để giúp đỡ

- GV sử dụng thêm hình đoạn phim cách ứng xử với tình khơng an tồn cho HS:

+ Ở vùng biên giới, tượng bắt cóc trẻ em hay xảy

- GV sử dụng câu chuyện (như câu chuyện Chú vịt xám) hay hát (như Đàn vịt con) giả lập tình (ví dụ: Khi bị lạc siêu thị làm gì) cho HS suy nghĩ tự đưa hướng xử lí - GV nhận xét cách xử lý

- GV kết luận khắc sâu lại kĩ biện pháp để HS ghi nhớ biết cách vận dụng bảo vệ bạn bè gặp phải tình tương tự thực tế

- GV nhấn mạnh cho HS: tình xảy lúc, nơi, vậy, bên cạnh ciệc học hỏi kiến thức, kĩ cần thiết để ứng xử với tình an tồn, em phải rèn thói quen để ý, quan sát nhằm phát sớm biểu bất thường có nguy gây an toàn cho thân để phòng tránh trước tốt

Yêu cầu cần đạt: HS biết những cách xử lí/ kĩ để tự bảo vệ bạn bè

3 Hoạt động thực hành (15’)

GV cho HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm để nhận biết nguy

- HS lắng nghe

- HS quan sát, theo dõi

- HS lắng nghe

(29)

cơ, đưa cho việc cần làm, cách xử lí phù hợp cho tình nhằm đảm bảo an tồn cho thân

- GV nhận xét

- GV cho nhóm HS diễn kịch, thể tình khơng an tồn SGK tình khơng an tồn điển hình thường gặp HS địa phương để em tự đưa hướng xử lí

- GV nhận xét, chốt ý

Yêu cầu cần đạt: HS suy nghĩ đưa cách ứng xử thân với số tình khơng an tồn 4 Vận dụng (10’)

Em làm gặp tình huống sau?

- GV đưa tranh - Tranh vẽ gì?

- u cầu thảo luận nhóm xử lí tình

- GV nhân xét, chốt: Cần có ý thức cảnh giác với tình có nguy gây an tồn Mạnh mẽ, tích cực linh hoạt cách xử lí để tự bảo vệ mình, bảo vệ bạn bè người thân

5 Dẫn dắt, nhắc nhở (5’)

- GV cho HS thảo luận hình tổng kết cuối để trả lời câu hỏi: - Minh Hoa đứng đâu? Làm gì?

- Hoa nói với Minh? Tại sao? - Sau cho HS đóng vai

- GV cho HS xem thêm hình ảnh khác xem phim liên quan đến việc phịng chống tình khơng an tồn xảy để gợi mở cho nội dung tiếp theo, đồng thời giáo dục cho HS ý thức tự giác việc tự bảo vệ thân nhắc nhở em thực yêu cầu/dặn dò bố mẹ, người thân/ thầy để tránh xảy tình khơng an

- Các nhóm thực theo cặp

- HS trả lời - Đại diện trả lời

- Hs thảo luận cặp

- Ngoài cổng trường, sau học, chờ bố mẹ đến đón

(30)

toàn cho thân - GV kết luận

6 Củng cố, dặn dò (2’)

-Yêu cầu HS chuẩn bị cách ứng xử gặp tình khơng an tồn với bạn lớp

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

SINH HOẠT TUẦN 29

Chủ đề: Cùng giữ môi trường I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ Sau học học sinh:

- Thể tự tin trước người - Kể 1-2 gương tiêu biểu

- Qua chủ điểm

+ Có kĩ làm việc nhóm

+ Thể chia sẻ hỗ trợ bạn hoạt động

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

+ Phẩm chất:

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm tốt với người xung quanh

II CHUẨN BỊ - GV: video - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động (3’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Sắp đến Tết

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ - GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp

- HS hát vận động theo nhạc - Các tổ trưởng báo cáo

- Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

(31)

+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,

Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng,

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- GV tuyên dương

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: Cùng giữ môi trường (20’)

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

- Nếu bạn nói với đó?

- Con giữ gìn bảo vệ mơi trường nào?

- GV nhận xét, chốt

- Tranh vẽ vút túi rác đường, bạn nhắc nhở

- HS trả lời - HS trả lời Chiều

TIẾNG VIỆT

BÀI 29D: ĐIỀU EM GHI NHỚ (T3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS đọc trơn đọc hiểu câu chuyện chủ điểm Em búp măng non - Nghe - viết đoạn văn Không phá tổ chim

- Viết tiếng có vần oang vần ang (sau âm đầu qu) - Nhìn tranh, viết câu theo yêu cầu

- thẻ vần oang, thẻ vần ang thẻ tranh (HĐ2c) - Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai

(32)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Hoạt động khởi động (5’)

* Bài cũ

- HS đọc đoạn - Gv nhân xét * Giới thiệu

Tiết 3

3 Hoạt động thực hành ( 30’)

b) Viết

Nghe - viết Không phá tổ chim - GV đọc lần

- GV đọc lại để rà soát lỗi sửa lỗi

- Nghe GV nhận xét số viết HS lỗi mà nhiều HS mắc phải c) Nhìn GV đính tranh chữ phóng to HĐ2c bảng

- GV giải thích cách thi: Lập đội, đội HS, HS nhận thẻ vần oang vần ang Sau nghe hiệu lệnh Bắt đầu!, đại diện đội chạy nhanh đính vần vào chỗ trống chữ Đội đính xong trước đính vần đội thắng

- Yêu cầu HS đọc

- GV nhắc nhở: sau âm đầu qu viết vần ang, không viết vần oang, nghe đọc tiếng chứa hai vần giống

5 Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét tiết học - Dặn dò

- HS đọc

- Cả lớp: Nghe - viết Không nên phá tổ chim

- Cá nhân: Nghe GV đọc cụm từ viết cụm từ

- Cả lớp: HS rà soát lỗi theo cặp

Chọn vần oang ang thích hợp với tranh

- Nghe GV giải thích cách thi

(33)

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	68,68 KB