+ Ngoài thuyền là phương tiện giao thông đường thủy chúng mình còn biết những phương tiện nào thuộc đường thủy kể cho cô và các bạn nghe nào.. + Khi ngồi trên tàu, phà chúng mình phải ng[r]
(1)Tuần thứ: 29 CHỦ ĐỀ LỚN:BÉ ĐI KHẮP NƠI BẰNG Thời gian thực hiện: TUẦN
Tên chủ đề nhánh :PTGT ĐƯỜNG THỦY Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
3 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ chơi vui vẻ bạn
-Trẻ biết trị chuyện chủ đề loại ptgt đường thủy mà bé biết -Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học -Đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
- Bài tập
- Sổ theo dõi
NHỮNG PTGT GÌ
(2)Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Cơ đón trẻ vào lớp
- Cô đến trước 15 phút để quét dọn thông thống phịng học
- Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ nhẹ nhàng ân cần niềm nở Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: phương tiện giao thông đường thủy
+ Cô lớp hát “ Em chơi thuyền” - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề
+ Cô vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc đến điều gì?
+ Ngồi thuyền phương tiện giao thơng đường thủy cịn biết phương tiện thuộc đường thủy kể cho cô bạn nghe nào!
+ Khi ngồi tàu, phà phải ngồi nào?
=> Giáo dục trẻ 2 Thể dục sáng
a Khởi động.- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không? - Cho trẻ khởi động theo “ Một đoàn tàu ” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung + Động tác hơ hấp : hít vào thở
+ Động tác tay 2: Hai tay đưa trước,ra sau + Động tác chân : bật chỗ
+ Động tác bụng : Ngửa người phía sau c Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng 3 Cơ điểm danh trẻ tới lớp
- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ có sổ.
-Trẻ vào lớp
-Trẻ hát
- em chơi thuyền
- Trẻ kể
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ đứng lên cô
A.TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Chơi tập
*Thao tác vai : - Bác lái tàu,cô bán vé
*Hoạt động với đồ vật : “ Xếp tàu thủy”
* Thư viện bé: “ Xem tranh ảnh loại ptgt đường thủy
+ Trẻ biết nhập vai chơi, thể vai chơi
+ Rèn nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
+ Rèn cho trẻ sáng tạo chơi
+ Trẻ chơi đồn kết với bạn bè
+ Trẻ khơng phá đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ biết dùng khối hình để xếp cửa hàng ô tô
- Trẻ biết xem tranh gọi tên loại phương tiện giao thông đường
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi sáng tạo
- Bộ lắp ghép, xếp hình
- tàu,phà đồ chơi
- tranh ảnh ptgt đường thủy
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát hát “ Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát gì?
(4)- Bài hát nhắc đến gì?
- Chúng kể tên loại phương tiện giao thơng mà biết cho cô bạn nghe nào!
+ Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông đường!
- Hôm cô chuẩn bị cho góc chơi quan sát xem có góc chơi
- À góc thao tác vai làm nhiệm vụ ?
+ Đúng góc thao tác vai ngày hơm đóng vai bác lái tàu,cô bán vé.Xem công việc bác lái tàu,cơ bán vé phải làm nhé1
- Góc hoạt động với đồ vật lắp ghép gì? - Hơm xếp tàu thủy bến cảng nhé! - Góc sách hôm xem tranh ảnh loại phương tiện giao thông đường thủy nhé!
- Bây góc chơi lựa chọn
Bước Theo dõi q trình chơi
-Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhập vai chơi trẻ
- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc thiên nhiên sóc
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô cho trẻ tham quan góc chơi. - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu - Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ
- Em tập lái ô tô - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi
- Trẻ chơi bạn
- Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
-Trước ăn - Trẻ biết vệ sinh trước
sau ăn
(5)Ăn chính
-Trong ăn
- Sau ăn
- Ăn khơng làm rơi vãi cơm
- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ ngồi bào nơi quy định
- Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay
Ngủ
- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc
- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ ngủ”
Ăn phụ
-Trước ăn
-Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy
- Có thói quen văn minh ăn, ăn hết xuất, đảm bảo đủ dinh dưỡng - Trẻ ngồi bào nơi quy định
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn
- Trẻ ngồi ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa
mặt trước ăn cơm
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
(6)- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn bữa phụ - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn bữa phụ - Trẻ ăn
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tập
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi trò chơi dân gian
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian - Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
-Sách an tồn giao thơng
Ăn chính
Trước ăn
Trong ăn
Trẻ biết rửa mặt mũi chân tay trước ăn
(7)Sau ăn
- Trẻ biết ăn văn minh, không chuyện ăn
- Trẻ lau miệng sau ăn xong
- Trẻ ăn ngoan
- Trẻ lau miệng
Trả trẻ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần Vệ sinh trả trẻ
Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan, bé ngoan, cờ -Khăn, lược…
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi
sáng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Trẻ vận động - trẻ ăn
(8)- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước
-Trẻ hát cô bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Đứng co chân
TCVĐ: Đua thuyền Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em chơi thuyền” I.Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết cách đứng co chân - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập trung, ý tham gia vận động 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào vận động trị chơi - Có tinh thần tập thể, tinh thần thi đua
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Địa điểm tập, nhạc
- vạch,đích
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
Cô cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” - Cô vừa hát gì?
+ Trong hát có nhắc tới loại phương tiện nào?
-Trẻ hát
(9)+ Thuyền thuộc PTGT đường gì?
+ Ngồi thuyền cịn biết loại phương tiện thuộc đường thủy kể cho cô bạn nghe
=> Giáo dục trẻ 2 Nội dung
- Các ơi, thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn phải thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Hôm cô học vận động “ Đứng co chân ”nhé !
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
- Đường thủy
- Trẻ kể
- Vâng
- trẻ trả lời
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập tập phát triển chung + Động tác tay : hai tay đưa trước,về sau + Động tác chân : Bật chỗ
+ Động tác bụng : Ngửa người phía sau * Vận động bản: Đứng co chân - Cơ làm mẫu lần 1:Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư chuẩn bị: đứng tự nhiên sát vạch chuẩn, tay cô chống hông
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh: “ Đứng co chân” co cao chân lên khoảng 5-7 giây, sau đổi chân.Sau cuối hàng đứng để bạn khác lên thực
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? + Cơ nhận xét
* Trị chơi vận động: Đua thuyền - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội.Nhiệm vụ
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập
-Trẻ ý quan sát
-Trẻ ý quan sát
- Trẻ thực - Đứng co chân
(10)mỗi đội ngồi thành hàng dọc,trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng trẻ ngồi trước thành thuyền đua tới đích
+ Luật chơi: Đội đích nhanh dành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ vận động – lần - Cô hướng dẫn quan sát trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi sôi động c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 3.Củng cố:
- Cô củng cố lại: Các vừa thực vận động nào? 4 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Đứng co chân
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(11)……… ………
Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học : Thơ: “ Thuyền giấy”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em chơi thuyền” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc thơ cô
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ nói đủ câu mạch lạc cho trẻ - Phát triển kỹ nghe trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông đường - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. - Nhạc hát : Em chơi thuyền
- Tranh minh họa thơ “ Thuyền giấy” - Hình ảnh trình chiếu thơ “ Thuyền giấy” 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
(12)1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
- Thuyền phương tiện giao thơng đường nhỉ? + Ngồi thuyền cịn biết phương tiện thuộc đường thủy nữa, kể cho cô bạn nghe nào!
+ Các thuyền chưa?
+ Khi ngồi tàu, thuyền phải ngồi nào!
=> Giáo dục trẻ 2 Nội dung
- Hơm học thơ nói thuyền hay Chúng ý lắng nghe cô đọc nhé!
a.Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: kết hợp với cử điệu
- Các vừa đọc cho nghe hai khổ đầu thơ “Thuyền giấy” tác giả “ Phạm Hổ
-Trẻ hát
- đường thủy
- Trẻ kể
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
(13)=> Cô giảng giải nội dung thơ: miêu tả bạn nhỏ thả thuyền giấy xuống nước tưởng tượng ngồi thuyền chơi khắp nơi Bạn nhỏ thích thú thuyền trơi dịng sơng
- Cơ đọc lần 2: kết hợp với tranh minh họa - Cô tranh cho trẻ quan sát
- Cô đọc lần : Cơ kết hợp với hình ảnh trình chiếu b Hoạt động : Trích dẫn đàm thoại
- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào? - Bài thơ nói điều gì?
- Bạn nhỏ thả xuống nước?
- Khi thuyền xuống nước nào? - Bạn nhỏ tưởng tượng điều gì?
- Mỗi đám cỏ thuyền qua nhỉ? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc diễn cảm thơ.
- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ 2,3 lần - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân lên đọc
- Cô ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng. - Cơ nhận xét chung
3.Củng cố:
- Hôm cô học thơ gì? 4 Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương trẻ học
-Trẻ lắng nghe
- trẻ quan sát lắng nghe
- thuyền giấy - bé thả thuyền xuống nước
- hối trôi nhanh - Tưởng ngồi
- Là làng xóm
- Trẻ đọc thơ
- Thuyền giấy
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… .……… ……… ……… ………
(14)Hoạt động bổ trợ: đọc thơ “ Thuyền giấy” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên thuyền buồm – tàu thủy
- Trẻ nhận biết số đặc điểm bật thuyền buồm,tàu thủy - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ quan sát ý cho trẻ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật giao thơng - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Một số hình ảnh phương tiện giao thông đường thủy máy chiếu - Mỗi trẻ đồ chơi thuyền buồm,tàu thủy
- Lô tô thuyền buồm,tàu thủy 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Đọc thơ “ thuyền giấy”
- Thuyền phương tiện giao thơng đường nhỉ? - Ngồi thuyền cịn biết loại phương tiện thuộc đường thủy kể cho cô bạn nghe nào! - tàu, thuyền thuộc giao thông đường thủy để chở có biết khơng?
- Các tàu chưa?
- Khi ngồi tàu, thuyền phải mặc áo phao, ngồi im khơng đùa nghịch để đảm bảo an tồn Các nhớ chưa nào!
2 Nội dung:
- Trên đường nhìn thấy nhiều phương tiện giao thơng đường thủy, ghi hình lại, xem đặc biệt tìm hiểu thuyền buồm tàu thủy
a.Hoạt động : Nhận biết thuyền buồm-tàu thủy * Nhận biết thuyền buồm
- Các nhìn xem có gì? + Cho trẻ phát âm “thuyền buồm”
- Trẻ đọc - Có
- Chở người, chở hàng
- Vâng
- Vâng
- Thuyền buồm - Trẻ phát âm
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(15)+ Cánh thuyền buồm dùng để làm gì?
+ À! Cánh buồm căng lên cản gió giúp đẩy thuyền buồm mặt nước
+ Cịn gì?(Khoang thuyền)
+ Thuyền buồm chạy đâu có biết khơng? - Thuyền buồm thuộc phương tiện giao thơng đường gì? * Nhận biết tàu thủy
- Chúng quan sát xem có gì? + Cho trẻ phát âm tàu thủy
+ Đây gì?( ống khói) + Cịn gì?( Thân tàu) + Tàu thủy chạy đâu?
+ Tàu thủy chạy nhờ có có biết khơng?
+ Đúng rồi! tàu thủy chạy nhờ nguyên liệu dầu
+ Tàu thủy phương tiện giao thơng đường gì?
=> Cơ giáo dục trẻ: Khi ngồi tàu thuyền phải ngồi ngắn,không nghịch nhớ phải mặc áo phao nhé!
b Hoạt động 2: Phân biệt thuyền buồm tàu thủy - Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác thuyền buồm tàu thủy
+ Thuyền buồm tàu thủy có điểm khác nhau? ( thuyền buồm chạy nhờ gió,đi chậm.Tàu thủy chạy nhờ có dầu,đi nhanh)
+ Thuyền buồm tàu thủy có điểm giống nhau?( Đều phương tiện giao thông đường thủy)
=>thuyền buồm tàu thủy có số đặc điểm khác chúng gọi phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở người chở hàng hóa
* Mở rộng: Ngoài thuyền buồm tàu thủy ra,chúng cịn biết phương tiện thuộc giao thông đường thủy nữa?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh phà,ca nơ,thuyền…
=> Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật giao thông đường thủy c Hoạt động 3: Trò chơi 1: Phương tiện biến mất - Bây cho nhắm mắt lại cất dần phương tiện giao thông đi, cô cho mở mắt phải nói cho cô biết phương tiện biến mât nhé!
- 1, 2, phương tiện biến
- Khoang thuyền - Dưới nước - Đường thủy - tàu thủy - Trẻ phát âm - Ống khói - Dướ nước
- Đường thủy
- Vâng
-Trẻ nêu điểm giống khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
(16)+ Cô nhận xét
* Trò chơi 2: Về bến
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
+ Cô nhận xét 4 Củng cố:
- Hơm nhận biết phương tiện giao thơng gì?
5 Kết thúc
- Cô trẻ hát bài: Em chơi thuyền
- Trẻ chơi
- Thuyền buồm tàu thủy
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(17)Hoạt động bổ trợ: hát “ Em chơi thuyền” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên câu truyện, tên nhân vật truyện. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ tập chung ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh minh họa câu truyện “tàu thủy tí hon” - Hình ảnh trình chiếu câu truyện “ Tàu thủy tí hon” 2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em chơi thuyền”
- Thuyền phương tiện giao thơng đường nhỉ? + Ngồi thuyền cịn biết phương tiện thuộc đường thủy nữa, kể cho cô bạn nghe nào!
+ Các thuyền chưa?
+ Khi ngồi tàu, thuyền phải ngồi nào!
=> Giáo dục trẻ 2 Nội dung :
- Hơm có câu truyện hay nói tàu thủy tí hon.Chúng lắng nghe cô kể chuyện nhé! a.Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
- Lần 1: Cô kể diễn cảm câu truyện
- Câu chuyện cô kể cho nghe có tên “ Tàu thủy tí hon”
+ Giảng giải nội dung: Câu chuyện tàu thủy tí hon kể tàu thủy tí hon thích ơng nội làm việc Ơng nội tàu thủy tí hon tàu lớn.Ơng đẩy xà
- Trẻ hát - Đườg thủy
- Trẻ kể - Vâng
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ lan sông.hàn ngày hai ông cháu làm việc.Một hôm
có xuồng ngáng đường hai ơng cháu.Tàu thủy tí hon vươn lên trước ơng,đẩy ơng đến nơi an tồn
(18)- Cơ đọc lần 2: Chỉ tranh minh họa cho trẻ quan sát - Cơ đọc lần : kết hợp với trình chiếu
b Hoạt động : Trích dẫn vào đàm thoại - Cô vừa đọc cho nghe câu truyện gì? - Ơng tàu thủy tí hon ai?
- Công việc hàng ngày hai ông cháu tàu thủy gì? - Tàu thủy tí hon có thích làm việc với ơng khơng? - Điều xảy với hai ông cháu tàu thủy? - Tàu thủy làm để cứu ơng?
c Hoạt động 3: Cho trẻ xem video câu chuyện “ Tàu thủy tí hon”
3.Củng cố:
- Hôm nghe cô kể câu chuyện gì? 4 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Tàu thủy tí hon - Ông tàu thủy - Đẩy xà lan sơng
- Có
- Đẩy ơng xa khỏi nguy hiểm - Trẻ quan sát lắng nghe
- Tàu thủy tí hon
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình “ Tơ màu thuyền buồm”
(19)1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết hình dáng,màu sắc , đặc điểm đặc trưng thuyền buồm 2.Kỹ
- Trẻ biết tô màu thuyền buồm, rèn kĩ cầm bút, tư ngồi.Trẻ biết tô từ xuống dưới, từ trái qua phải
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sáp màu,vở tạo hình
- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Đọc thơ “ thuyền giấy”
- Thuyền phương tiện giao thông đường nhỉ? - Ngồi thuyền cịn biết loại phương tiện thuộc đường thủy kể cho cô bạn nghe nào! - tàu, thuyền thuộc giao thơng đường thủy để chở có biết khơng?
- Các tàu chưa?
- Khi ngồi tàu, thuyền phải mặc áo phao, ngồi im khơng đùa nghịch để đảm bảo an tồn Các nhớ chưa nào!
2.Nội dung:
- Hơm tơ màu thuyền buồm cho thật đẹp nhé!
a Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại
- Chúng quan sát xem có tranh gì? - Thuyền buồm có màu gì?
- Đây phận thuyền buồm? - Cánh buồm có màu gì?
- Thân thuyền buồm có màu gì? - Thuyền buồm đâu?
- Bây hướng dẫn tơ màu thuyền buồm cho thật đẹp nhé!
Hướng dẫn giáo viên
- trẻ đọc
- đường thủy - Trẻ kể
-
- Vâng ạ
- Thuyền buồm - Màu vàng - Màu nâu - Dưới nước -
Hoạt động trẻ b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Cô chọn màu vàng cầm bút màu tay phải.Sau di bút màu từ xuống , từ trái qua phải cho cánh thuyền thật màu đẹp Cô chọn màu nâu để tô thân thuyền buồm.Cô chọn màu xanh nước biển để tô nước biển
(20)cho thật đẹp đấy.Chúng sẵn sàng tô màu chưa nào!
c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ tự ngồi vào bàn lấy màu tô
- Cơ quan sát qua trình trẻ thực , động viên khích lệ trẻ để trẻ tự tin thực
- Cô bao quát trẻ , gợi ý hướng dẫn trẻ thực d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ nhận xét bạn
- Cơ hỏi trẻ thích bạn nào? Vì thích? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sản phẩm làm 3 Củng cố:
- Hơm tơ màu gì? 4.Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
- Tô màu thuyền buồm
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)