giáo an tuân 29 Nước

- Có một bạn nhỏ cũng muốn được đi làm mưa như bạn nhỏ ở trong bài hát để xem bạn ấy có thực hiện được ước mơ của mình không thì cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “ Giọt nước tí xíu” [r]

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1: Nước

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 8/ 4 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

Số tuần thực : tuần đến ngày 12/ 4/2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “ Nước số tượng tự nhiên” cho trẻ quan sát tranh.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Hai tay đánh chéo

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Chân : Đưa chân trước khuỵu gối - Bật : Bật tách, khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát nước bẩn, nước sạch, thả thuyền - Quan sát tưới cây, hoa

2 Trò chơi vận động - “ Trời nắng, trời mưa” , “ Đàn cá bơi”

3 Chơi tự do

- Chơi với cát, nước. - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Phân biệt so sánh nước sạch, nước bẩn Biết thuyền giấy thả xuống nước

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại Sân trường phẳng

- Chậu cát, nước - Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa đọc đồng dao “ Đi chơi ”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào? Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp? - Cô cho trẻ quan sát chậu nước bẩn chậu nước + Hỏi trẻ gì?

+ chậu nước có đặc điềm nào?

- Cô cho trẻ thả thuyền vào chậu nước cho trẻ quan sát

+ Hỏi trẻ thuyền thả vào nước nào?

- Sau trẻ chăm sóc – Trị chuyện trẻ

+ Cô gợi ý cho trẻ trả lời III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ chơi với cát, nước chơi với đồ chơi ngồi trời Cơ quan sát đảm bào an tồn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo, gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa đọc

- Trẻ trả lời

- Chậu nước ạ! - Trẻ trả lời

- Thuyền mặt nước

- Lắng nghe

- Trẻ chơi tự

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai:

+ Bán hàng nước giải khát

+ Tắm cho búp bê

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên nước

- Góc tạo hình:

+ Vẽ nguồn nước, vẽ mưa Xé dán đám mây

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh trò chuyện số nguồn nước

- Biết thỏa thuận vai chơi,

nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng công viên nước

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ nguồn nước, vẽ mưa, xé dán đám mây

- Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh số nguồn nước Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Tranh ảnh số nguồn nước

HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện trẻ:

- Cơ trẻ hát “ Cho làm mưa với ” – Trò chuyện trẻ

2 Nội dung:

a Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai:Bán hàng nước giải khát, tắm cho búp bê + Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên nước

+ Góc tạo hình: Vẽ nguồn nước, vẽ mưa Xé dán đám mây

+ Góc sách: Xem tranh ảnh trò chuyện số nguồn nước

b Tự chọn góc chơi:

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi c Phân vai chơi:

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai người bán hàng, người mua - hành động vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

d Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với e Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét sản phẩm góc tạo hình

- Cơ nhận xét chung

3 Kết thúc:- Củng cố lại bài, cô nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ hát cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi

- Lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay gồm bước

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cô trẻ kê bàn ăn, xếp khăn tay

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị HOẠT

ĐỘNG

- Hoạt động chung: - Ôn lại thơ,

- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học

CHIỀU

truyện học

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ ơn

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chuyền bóng hai bên theo hàng dọc TCVĐ: Đi qua suối

Hoạt động bổ trợ: MTXQ - Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng dọc 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Rèn khéo léo cho đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ: - u thích mơn thể dục

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - Bóng nhựa ( ) - Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài - Bộ đồ chơi trời 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Nước ”

- Hỏi trẻ tuần thực chủ đề gì?

- Cho trẻ kể tên số nguồn nước, tác dụng nước GD: Trẻ dùng nước tiết kiệm không vứt rác xuống ao, hồ, sông, suối

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: “Chuyền bóng hai bên theo hàng dọc” Trước vào học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Cho tơi làm mưa với” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay đưa trước, sang ngang

+ Chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng: Quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước * Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1:

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng theo đội hình hàng dọc, cách khoảng cánh tay

TH: Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng cầm bóng hai tay đưa chuyền ngang sang cho bạn đứng cạnh, bạn đón bóng hai tay chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, tiếp tục chuyền đến bạn đứng cuối hàng lại chuyền ngược trở lại

- Cô mời bạn lên tập thử

- Cơ mời nhóm trẻ lên thực – Nhận xét - Cô cho trẻ thực hiện, cho hai tổ thi đua với - Cô quan sát động viên trẻ

* Trò chơi vận động: Đi qua suối - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Hôm bạn búp bê mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn có suối nhỏ muốn qua phải bước chân qua suối để đến nhà bạn

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

chủ định

- Trẻ lên tập - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

lần sau cố gắng

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Cho tơi làm mưa với”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tác giả, thuộc hiểu nội dung câu truyện 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ kể chuyện diễn cảm

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho trẻ: - Hình ảnh minh họa cho - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cho lớp hát hát “ Cho làm mưa với ” - Trò chuyện:

+ Bạn nhỏ hát muốn làm gì? + Mưa giúp cho cối nào?

GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước 2 Giới thiệu bài.

- Có bạn nhỏ muốn làm mưa bạn nhỏ hát để xem bạn có thực ước mơ khơng cô kể cho nghe câu chuyện “ Giọt nước tí xíu” rõ nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Kể chuyện diễn cảm:

+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Câu chuyện kể giọt nước có tên Tí Xíu, buổi sáng Tí Xíu bạn đuổi theo lớp song nhấp nhô ông Mặt Trời biến thành bạn nước vào đất liền chơi Các giọt nước hợp lại thành khối đông đặc có gió thổi mạnh bạn tạo thành giọt mưa xuống thành giọt nước vắt

+ Cô kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn Tí Xíu ơng Mặt Trời rủ đâu? - Ơng Mặt Trời biến Tí Xíu thành gì?

- Các nước hợp lại biến thành hạt gì? - GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe kể chuyện

- Giọt nước Tí Xíu - Trẻ trả lời

* Hoạt động Kể chuyện sáng tạo.

- Cô gợi ý cho trẻ kể lại câu chuyện cách sáng tạo theo nội dung tranh ( Kể tóm tắt nội dung)

- Cơ sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ kể

* Hoạt động 4: Trò chơi “ Nhảy qua suối nhỏ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng sát đường vẽ phía suối Cơ nói “ Chúng vào rừng chơi nào” trẻ nhảy qua suối khoảng 1m nhảy tiếp qua suối thứ hai, qua suối hái hoa vui múa hát Khoảng 2- phút cô nói “ Tối nhà thơi ( trẻ nhảy qua suối nhà ) - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét chung

- Trẻ kể lại truyện theo gợi ý cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 10 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cho làm mưa với ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết nguồn nước môi trường ,nước giếng, ao, sông, suối, hồ, biển

- Biết ích lợi, tác dụng nước đời sống người, vật, thiên nhiên cối

- Biết tên nước ngọt, mặn, nợ 2 Kỹ năng:

- RÌn k trả lời câu hỏi cách rõ ràng, m¹ch l¹c - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ : cung cấp từ

3 Thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước II Chuẩn bị:

a Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh “ gánh nước, Tưới cây, Bơm nước”

- cốc nước ,nước ngọt, nợ, mặn, chậu nước chậu chậu bẩn b Địa điểm:

- Trong líp häc

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ 1 Gây hứng thú.

- Con vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến gì?

- Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm nước

2 Giới thiệu :

- Hơm lớp trị chuyện, tìm hiểu vai trò nước người

3 Nội dung:

a Trò chuyện nguồn nước mơi trường, ích lợi nước đời sống con người

- Cô cho trẻ kể tên nguồn nước mà trẻ biết ( nước có sơng , suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)

- Cho trẻ quan sát số tranh “ gánh nước, tưới cây, bơm vào ruộng”

- Nước có ích lợi đời sống người? - Cô nhấn mạnh nước dùng để ăn, uống, tắm giặt để sinh hoạt hàng ngày

- Nước có tác dụng với cối, vật? - Cô khái quát nước dùng để tưới đẻ cấy trồng nông nghiệp , sản xuất cơng nghiệp b Trị chuyện đặc điểm, tính chất nước. - Cô hỏi trẻ biết nguồn nước nào? cô đưa cốc nước cô cho trẻ nếm thử nước mà hàng ngày uống giới thiệu cho trẻ biết nước

- Cô giới thiệu loại nước thứ nước biển nước

- Cho làm mưa với

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Giúp phát triển - Trẻ nghe

mặn cô pha chút nước muối vào cốc cho trẻ nếm thử, nói cho trẻ biết nước biển nước mặn để sản xuất muối

- Giới thiệu loại nước thứ : nước nợ có sơng vùng đồng nước dùng để sản xuất nông nghiệp công nghiệp

- Nước có màu gì? (Nước có màu trắng không mùi, không vị )

- Làm để bảo vệ nguồn nước?( Giữ nguồn nước không vứt rác bừa bãi đổ rác xuống nước )

- Cho trẻ quan sát chạu nước chậu nước chậu nước bẩn

- Các thấy chậu nước nào?

- Vì nguồn nước bị bẩn nhiễm (Vì vứt rác bẩn xác động vật, thực vật xuống nguồn nước.) - Để bảo vệ nguồn nước tất người phải giữ môi trường không vứt rác bừa bãi , vệ sinh nơi quy định

- Khi sử dụng nước phải sử dụng nào? - Cô khái quát lại

* Hoạt động 3: Trị chơi. * Trị chơi 1: Chuyền bóng

- Cơ giới thiệu trị chơi: Chuyển bóng

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa hát Cho làm mưa với vừa vừa chuyển bóng hết hát bóng tay bạn bạn phải kể tên nguồn nước có tự nhiên

+ Luật chơi: Ai khơng kể phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Màu trắng

- Không vứt rác bừa bãi

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Vì vứt rác bừa bãi

- Trẻ nghe

- Tiết kiệm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Trò chơi 2: Hãy lựa chon đúng + Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội

Đội 1: Lựa chọn tranh có hành động nên làm để bảo vệ nguồn nước

Đội 2: Lựa chọn tranh có hành động khơng lên làm để bảo vệ nguồn nước

+ Luật chơi: Lần lượt từng bạn chạy lên gắn tranh sau chạy đập vào tay bạn thứ hết đội, đội gắn nhiều tranh nhanh đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ 4.Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học gì?

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét lớp học

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Tìm hiểu nguồn nước

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn Đo dung tích, ( Thể tích) đơn vị đo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết cách đo dung tích hay thể tích đơn vị đo - Trẻ biết thao tác đo, biểu thị cách đo đơn vị đo 2 Kỹ :

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn đong đo không làm đổ nước - Rèn kỷ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, thuật ngữ toán học - Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước biết bảo vệ nguồn nước

- Tham gia tích cực hoạt động, biết lời cô biết phối hợp bạn tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi

-Chậu nước, khay đựng ba chai nước có viền màu xanh, đỏ, vàng có kích thước khác cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo) Thẻ số 1-5 - Đồ dùng của trẻ: Chậu nước, khay đựng ba chai nước có viền màu xanh, đỏ, vàng có kích thước khác cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo) Thẻ số 1-5

- Phểu, thau, chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trị chơi - Xắc xô

- Nhạc hát: Cho làm mưa với Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Các vừa đọc gì?

- Bài thơ nói đến hạt mưa rơi đâu? Mưa để làm gì?

=> Mưa rơi khắp nơi, mưa giúp cho cối đâm chồi nảy lộc

2 Giới thiệu bài:

- Hôm dạy lớp tốn “ Đo dung tích, ( Thể tích) đơn vị đo

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn nhiều hơn

- Hơm chuẩn bị cho nhiều đồ dùng để chơi với nước, thích khơng nào?

- Khơng biết có nhỉ, tị mò quá, đọc to câu thần “Úm ba la mở ra”

- Trên bàn có con?

- Với đồ dùng chơi trị chơi gì?( đong nước)

- Các có nhận xét chai nước này? - Theo con, chai đựng nhiều nước nhất? Chai đựng nước nhất?

- Vì biết? để biết dung tích chai nước làm thí nghiệm

b Hoạt động 2: Đo dung tích, ( Thể tích) đơn vị đo

- Cô cho trẻ chổ ngồi

- Các nhìn xem khay gồm có nào?

- Các ạ, nước đựng chai gọi dung tích

- “Mưa rơi” - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Có cốc, chai nước

- Trẻ trả lời - Chai nước màu

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ trả lời

chai nước

- Để biết xác dung tích chai nước tiến hành đo dung tích chai nước Cơ dùng ca làm đơn vị đo

- Cô dùng ca để múc đầy nước đổ cho nước chảy vào chai tay phải cô cầm ca nước, tay trái cô giữ chai đổ dần nước vào chai khơng làm rơi nước ngồi,cơ đổ cốc nước đầu tiên, cô dùng vạch ngang dán vào đánh dấu mức nước chai

- Các đếm xem dung tích chai nước viền đỏ lần dung tích ca nước? ( Trẻ đếm vạch)

- Cô đong đầy chai nước thứ rồi! Với chai nước thứ đong đầy, cô cần đến ca nước?

- Tương ứng với ca nước phải dùng thẻ số mấy?

( Cô mời trẻ lên chọn thẻ số gắn vào cổ chai)

- Các ơi! Khi chai nước đầy chai nước tích Thể tích chai nước số lần ca nước đong vào chai Và với dụng cụ đo ca cần đến ca nước để đong đầy chai?

- Vậy có kết luận gì?

- KL: Thể tích chai thứ bằn 1lần số ca nước - Bây quan sát cô thực đo với chai thứ 2(thứ 3) nhé!

(Cô làm tương tự với chai thứ Sau lần đong đầy chai, cô nhấn mạnh cho trẻ thể tích chai)

- Con có nhận xét thể tích chai nước vừa đo này?

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ rót nước vào chai theo yêu cầu cô

- Lắng nghe đếm

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên gắn số

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận xét

- Vì biết thể tích chai khơng giống nhau? => Cơ chốt lại:Với dụng cụ đo thể tích chai nước khơng

- Cô kết luận: Cùng đơn vị đo dung tích từng vật khác cho kết khác nhau, vật nhỏ số lần đong đo ngược lại

- Cơ cho trẻ đo với cô nêu kết đo chọn thẻ số tương ứng gắn vào

- Lúc đến cháu đong nước mệt pha cốc nước chanh thật mát lạnh để uống

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập *Trò chơi 1: Bé khéo léo

- Các ạ! Các hải quân đảo xa thiếu nước để sinh hoạt hơm cháu chuyển bình nước thật mát lạnh đảo giúp

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội Lần lượt từng bạn đội phải lấy xô múc đầy nước qua cầu khó để lên đổ vào thùng nước đội mình, sau dùng bút vạch lên bình mực nước vừa đổ Trong thời gian nhạc, đội mang nhiều nước đội chiến thắng Các ý phải thật nhanh khéo léo để không làm đổ nước sàn nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết đội - Nhận xét trẻ chơi

*Trò chơi 2: Đong nước vào chai

- Cơ cho trẻ ba nhóm chơi đong nước vào chai

hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực cô

- Trẻ chơi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trò chơi kết thúc nhạc

- Đội đong nhiều chai nước đội se chiến thắng

- Trẻ tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục, nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 12 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ: Mưa rơi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ nét thẳng dọc, đưa bút từ xuống thành hạt mưa

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả tư sáng tạo, tính thẩm mĩ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh vẽ mưa rơi

- Vở tạo hình, màu tô, bảng trưng bày sản phẩm - Băng đĩa hát chủ đề, loa đài 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

+ Các vừa đọc thơ nhắc đến HTTN nào? + Mưa đâu xuống mưa đến đâu? GD: Trẻ biết bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Các có thích mưa không?

Hôm cô dạy “vẽ mưa rơi” nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bạn nhỏ mưa - Các quan sát xem tranh vẽ gì?

- Các có sợ gặp trời mưa bị ướt khơng? - Khi mưa phải làm gì?

- Các quan sát tranh mưa vẽ nét gì?

=> Mưa vẽ nét thẳng dọc từ xuống

b Hoạt động 2: Thực vẽ tranh mẫu:

- Để vẽ mưa quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Cô cầm phấn tay phải, vẽ đám mây sau vẽ nét thẳng dọc từ xuống dưới, vẽ nét dài, nét ngắn, vẽ nhiều nét thẳng vừa vẽ cô vừa nói lộp độp, lộp độp

+ Cơ vừa thực vừa nói cách vẽ

+ Trước cho trẻ thực cô hỏi vài trẻ vẽ mưa nào?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng

- Mưa ạ! - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Có ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Có ạ!

- Mặc áo mưa - Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Vâng ạ! - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Trẻ trưng bày SP

- Nhận xét

- Trẻ trả lời