Đang tải... (xem toàn văn)
– Tổ văn phòng: Có xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học phục vụ tốt việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện bồi d[r]
(1)Phụ lục 2 BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ THI ĐUA
ĐỐI VỚI TẬP THỂ ĐƠN VỊ TRƯỜNG MẦM NON
(Kèm theo Công văn số: 262 / SGDĐT-VP ngày 23 tháng năm 2011 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lâm Đồng)
A NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ:
CÁC TIÊU CHUẨN Điểmqui
định
Điểm tự chấm
Điểm của Đoàn kiểm tra
Tiêu chuẩn Tổ chức quản lý nhà trường 25.0
1.1 Công tác tổ chức:
a) Sắp xếp, tổ chức hợp lý máy nhà trường:
– Lãnh đạo: Có phân cơng cơng việc rõ ràng, hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.(0.5 điểm)
– Các tổ chuyên mơn: Có xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học; thực tốt chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác; thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lý sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ; sinh hoạt định kỳ quy định Có tổ chun mơn đạt tiêu chuẩn tập thể lao động TT, XS; khơng có tổ xếp loại yếu-kém.(0.75 điểm)
– Tổ văn phịng: Có xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học phục vụ tốt việc thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục khác; thực bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu công việc thành viên tổ; sinh hoạt định kỳ quy định.(0.25 điểm)
b) Xây dựng đầy đủ tổ chức trị, đồn thể nhà trường – Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn vững mạnh
– Cơng đồn đạt CĐCS vững mạnh
c) Có Hội đồng nhà trường (Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật Hội đồng tư vấn khác) Các Hội đồng thành lập thủ tục, cấu tổ chức hoạt động nhiệm vụ, quyền hạn quy định, phát huy hiệu công tác
5.0 1.5
2.0
1.5
1.2 Công tác quản lý:
a) Xây dựng văn quản lý:
– Có kế hoạch định hướng phát triển nhà trường dài hạn
– Xây dựng tốt kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, kế hoạch tháng, tuần – Có kế hoạch quy hoạch cán quản lý bồi dưỡng đội ngũ
– Có xây dựng quy trình, tiêu chí đánh giá, xếp loại CB-GV-CNV; đánh giá, xếp loại tổ, phận công tác nhà trường
(2)– Có xây dựng Nội quy nhà trường Nội quy thể phù hợp, thơng báo rộng rãi tồn quan, đa số thành viên nhà trường HS công nhận đắn hiệu Nội quy
b) Thực quản lý hoạt động giáo dục:
– Thực công tác huy động đạt tiêu kế hoạch phòng GD quy định (1,5 điểm)
– Có 50% số giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý (1,5 điểm)
– Quản lý thực quy chế chun mơn: Có kế hoạch chuyên môn, hồ sơ sổ sách theo dõi cụ thể Đảm bảo GV thực tốt quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động (2 điểm)
– Quản lý hoạt động giảng dạy: (3 điểm)
+ Có hồ sơ sổ sách theo dõi, có biện pháp quản lý tốt việc thực nội dung, chương trình giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ
+ Thực tốt quy định sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị chăm sóc, giáo dục trẻ
+ Có biện pháp đẩy mạnh việc thực yêu cầu đổi chương trình giáo dục mầm non, đổi phương pháp giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ
– Quản lý hoạt động chuyên môn khác: ( điểm)
+ Có tổ chức hội nghị, hội thảo, ngoại khoá, sinh hoạt chuyên đề phục vụ chun mơn nghiệp vụ, thực có hiệu chuyên đề trọng tâm “Làm quen với văn học, chữ viết”, “Làm quen với Toán”, “Tăng cường tiếng Việt”
+ Tổ chức quản lý tốt hoạt động dạy học bán trú Mở thêm lớp bán trú so với năm học trước (khi có đủ có điều kiện)
+ Có tổ chức quản lý tốt công tác thi giáo viên dạy giỏi Số lượng GV dự thi tăng so với năm học trước
+ Có tổ chức quản lý tốt cơng tác chăm sóc sức khoẻ, phịng tránh tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng cho trẻ
+ Tổ chức thực tốt quy định vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm bảo không để xảy ngộ độc thực phẩm; phịng chống suy dinh dưỡng, chống béo phì cho trẻ
c) Quản lý hoạt động tài chính: – Quản lý việc thu chi tài chính:
+ Thực quy định thu, chi tài chính; đảm bảo thu đúng, thu đủ chi nguyên tắc, mục đích
+ Giải đầy đủ, kịp thời chế độ sách
+ Hồ sơ sổ sách kế toán tài lập cập nhật đầy đủ, quy định
– Quản lý thực chế độ kiểm tra tài chính: Thực tốt chế độ kiểm tra Hiệu trưởng, giám sát Ban Thanh tra nhân dân
d) Quản lý hoạt động hành chính:
12.0
2.0
(3)– Quản lý thực cơng tác văn thư hành chính, lưu trữ tài liệu – Thực thông tin hai chiều
– Thực chế độ thông tin báo cáo e) Thực công tác tra, kiểm tra
- Thực đầy đủ kế hoạch tra, kiểm tra Phòng quy định theo kế hoạch nhà trường:
+ Thanh tra tổ khối chuyên môn đạt tiêu kế hoạch
+ Thanh tra hoạt động sư phạm giáo viên hoạt động chăm sóc ni dưỡng nhân viên
- Thực đầy đủ kế hoạch tra, kiểm tra hành chính: + Thanh tra, kiểm tra thực vận động “Hai không”
+ Thanh tra, kiểm tra quản lý, bảo quản sử dụng sách, thiết bị dạy học + Thanh tra, kiểm tra quản lý tài
+ Thanh tra, kiểm tra quản lý hoạt động khác theo nhiệm vụ trọng tâm ngành
- Thực tốt việc theo dõi, giải đơn thư khiếu nại, tố cáo Khơng có đơn thư tồn đọng, kéo dài
- Chấp hành tốt quy định công tác tiếp công dân theo quy định pháp luật
3.0
Tiêu chuẩn Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ 15.0
2.1 Cán giáo viên:
a) Đảm bảo tỷ lệ GV/lớp theo quy định
b) Đảm bảo số lượng GV-NV theo loại hình
c) Trình độ giáo viên – nhân viên đạt chuẩn chuẩn: KV1: 100%, KV2: 98% trở lên, KV3: 95% trở lên
d) Số lượng GV-NV tham gia học tập, bồi dưỡng, tham gia lớp ngắn hạn, dài hạn tăng so với năm trước
e) Nhà trường tổ chức tốt công tác bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên g) Có từ 50% trở lên số cá nhân đơn vị đạt danh hiệu lao động tiên tiến
5.5 1.0 1.0 1.0 0.5 0.5 1.5 2.2 Hoạt động giảng dạy, chăm sóc, giáo dục trẻ:
a) Kết qủa đánh giá xếp loại GV việc chấp hành quy chế chuyên mơn:Có 98 % GV chấp hành tốt (cứ thấp 2%/ trừ điểm, 4%/trừ điểm) Không có GV vi phạm quy chế chun mơn
b) Kết qủa đánh giá xếp loại GV-NV việc giảng dạy, chăm sóc, ni dưỡng học sinh: Có 60% GV trở lên đạt khá-giỏi(cứ thấp 2%/ trừ điểm, 4%/trừ điểm)
c) Tỷ lệ GV đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp trường 30%, CSTĐ cấp sở 10%, có GV đạt danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh
6.0 2.0 2.0 2.0 2.3 Các hoạt động khác:
a) Tham gia GV hoạt động phong trào, hoạt động giáo dục
(4)Viết áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, giải pháp hữu ích Làm sử dụng ĐDĐH Hoạt động lên lớp, sinh hoạt văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao
b) Tham gia GV-NV việc phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền giáo dục mầm non
c) Hiệu hoạt động công tác y tế học đường
1.0 1.0 Tiêu chuẩn Kết chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục học sinh 30.0 3.1 Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, phấn đấu đạt chuẩn phổ cập:
– Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng từ 2-3 % so với đầu năm so với kỳ năm học trước; giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống 10% – vùng I; 11% – vùng I); 12% – vùng III (cao 1%/ trừ điểm, 2%/trừ điểm…)
– Đến cuối năm học có từ 10 – 20% lớp mầm non tuổi đạt chuẩn phổ cập
10.0 5.0
5.0 3.2 Tỷ lệ trẻ tổ chức ăn bán trú trường:
– Vùng I: Có từ 85% số trẻ nhà trẻ từ 50% số trẻ mẫu giáo tổ chức ăn bán trú (thấp 2% trừ điểm, 4% trừ điểm…)
– Vùng II: Có từ 80% số trẻ nhà trẻ từ 45% số trẻ mẫu giáo tổ chức ăn bán trú (thấp 2% trừ điểm, 4% trừ điểm…)
– Vùng III: Có từ 75% số trẻ nhà trẻ từ 40% số trẻ mẫu giáo tổ chức ăn bán trú (thấp 2% trừ điểm, 4% trừ điểm…)
10.0
– Tỷ lệ số lớp xây dựng môi trường học tập theo hướng đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ tăng so với năm học trước
– Có tổ chức theo dõi nắm số lượng trẻ khuyết tật địa bàn tổ chức cho trẻ khuyết tật học hoà nhập
5.0 4.0 1.0 3.3 Các hoạt động ngồi lên lớp
Có hoạt động văn hoá, nghệ thuật với nội dung phong phú trở thành hoạt động thường xuyên, có tác dụng giáo dục tốt
5.0
Tiêu chuẩn Thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
20.0 4.1 Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương có văn đạo các
cấp, ngành phối hợp triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; xây dựng kế hoạch thực phong trào năm học
4.2 Thực có hiệu yêu cầu năm có “Có tình thương trách nhiệm thầy giáo; Có nhận chăm sóc di tích cách mạng, văn hố; Có xanh hoa; Có nhạc hát ngồi giờ, trị chơi dân gian hoạt động vui chơi tích cực; Có nhà vệ sinh”
4.3 Đổi phương pháp dạy học, xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh:
– Tích cực đổi phương pháp dạy học
– Xây dựng nhà trường có khn viên sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn; trường học có đủ cơng trình vệ sinh ln giữ gìn vệ sinh
5.0
5.0
(5)– Chăm sóc, tơn tạo phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa Tìm hiểu, tuyên truyền, giới thiệu, xây dựng công trình bổ trợ, tu bổ, chăm sóc, vệ sinh cơng trình, tổ chức hoạt động giáo dục khu vực di tích, sở văn hóa
Tiêu chuẩn Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin 10.0 5.1 Có website trường Mỗi giáo viên có thư điện tử theo tên miền
của Sở trường
5.2 Có áp dụng phần mềm quản lý trường học (quản lý học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…); triển khai có hiệu hệ thống tin học quản lý giáo dục; quản lý trình học tập học sinh
5.0 5.0
TỔNG CỘNG 100.0
Đại diện đơn vị kiểm tra Đại diện Đoàn kiểm tra B XẾP LOẠI:
1 Thang điểm cho loại:
- Trường xếp loại xuất sắc: Có tổng số điểm đạt 90% trở lên tổng điểm tiêu chuẩn không thấp 20% so với điểm chuẩn
- Trường xếp loại tiên tiến: Có tổng số điểm đạt 80% trở lên tổng điểm tiêu chuẩn không thấp 30% so với điểm chuẩn
- Trường xếp loại khá: Có tổng số điểm đạt 70% trở lên tổng điểm tiêu chuẩn không thấp 40% so với điểm chuẩn
- Trường xếp loại đạt yêu cầu: Có tổng số điểm đạt 50% trở lên tổng điểm mỗi tiêu chuẩn không thấp 50% so với điểm chuẩn
- Trường xếp loại chưa đạt yêu cầu: Có tổng số điểm chưa đạt 50%.
2 Điều kiện khống chế trường xếp loại xuất sắc xếp loại tiên tiến:
Ngoài thang điểm phải đạt nêu trên, trường xếp loại xuất sắc xếp loại tiên tiến cần đạt điều kiện sau:
- Đạt loại xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất sắc); đạt loại tốt trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến) tiêu chí đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ GD&ĐT quy định
- Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn vững mạnh - Cơng đồn đạt CĐCS vững mạnh trở lên
- Có tổ Lao động xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất sắc); có tổ Lao động tiên tiến trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến)
- Tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường đoàn kết, chấp hành tốt đường lối chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước Khơng có cá nhân, tập thể bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên Khơng có tượng bạo hành trẻ em xảy ra, không để xảy ngộ độc thực phẩm
- Vùng I : trường học thuộc địa bàn phường - Vùng II : trường học thuộc địa bàn xã
(6)