Giao An tin hoc 9 ca nam 2012

Hs: Mạng máy tính là tập hợp các máy tính được kết nối với nhau theo một phương thức nào đó thông qua các phương tiện truyền dẫn tạo thành một hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài ng[r]

(1)

Ngày soạn: 19/08/2011 Tuần Ngày dạy: 22/08/2011

Tiết - BÀI 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH A MỤC TIÊU Giúp HS:

1.Kiến thức:

 Hiểu cần mạng máy tính  Biết khái niệm mạng máy tính

 Các thành phần mạng: Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn,

các thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông 2 Kỹ năng:

 Biết vai trò mạng máy tính xã hội

3 Thái độ:

 Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

B TRỌNG TÂM.

 Khái niệm mạng máy tính thành phần mạng

C CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK, Máy chiếu, Máy tính

2 Học sinh

 SGK, ghi, xem trước mới,

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định lớp(2')

 Giữ trật tự lớp học  Kiểm tra sĩ số vắng:

II.Kiểm tra Bài cũ:(Không) III Bài mới:

* Đặt vấn đề (2')

- Hàng ngày, em thường hay trao đổi với bạn bè cách Chat gửi Email, em có thắc mắc lại làm khơng Muốn biết câu trả lời em hiểu rõ chương trình lớp 9, tìm hiểu bài:

“TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH”.

Hoạt động GV HS T

G

Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cần mạng máy tính (15 phút) Gv: Hàng ngày, em thường dùng máy tính vào cơng

việc gì?

HS: Soạn thảo văn bản, tính tốn, nghe nhạc, xem phim, chơi game,

Gv:Em thấy máy tính cung cấp phần mềm phục vụ nhu cầu hàng ngày người, em có tự đặt câu hỏi cần

(2)

mạng máy tính khơng Các em tham khảo thơng tin SGK cho biết lí cần mạng máy tính?

Hs: Lí cần mạng máy tính là:

- Người dùng có nhu cầu trao đổi liệu phần mềm

- Với máy tính đơn lẻ, khó thực thơng tin cần trao đổi có dung lượng lớn

Nhu cầu dùng chung tài nguyên máy tính liệu, phần mềm, máy in,… từ nhiều máy tính

Gv: Nhận xét.

tiện nhanh chóng

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính (25 phút) Gv: Cho Hs tham khảo thông tin SGK Mạng máy

tính gì?

Hs: Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

Gv: Em nêu kiểu kết nối phổ biến mạng máy tính?

Hs: Kiểu kết nối hình sao, kiểu đường thẳng, kiểu vòng

Gv: Mỗi kiểu có ưu điểm nhược điểm riêng

- Mạng hình sao: Có ưu điểm có thiết bị nút thơng tín bị hỏng mạng hoạt động bình thường, mở rộng thu hẹp tùy theo yêu cầu người sử dụng, nhược điểm trung tâm có cố tồn mạng ngừng hoạt động

- Mạng đường thẳng: Có ưu điểm dùng dây cáp nhất, dễ lắp đặt, nhược điểm có ùn tắc giao thơng di chuyển liệu với lưu lượng lớn có hỏng hóc đoạn khó phát hiện, ngừng đường dây để sửa chữa ngừng tồn hệ thống

- Mạng dạng vịng: Có thuận lợi nới rộng xa, tổng đường dây cần thiết so với hai kiểu trên, nhược điểm đường dây phải khép

23' Khái niệm mạng máy tính

a) Mạng máy tính là gì?

Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với theo phương thức thơng qua phương tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép người dùng chia sẻ tài nguyên liệu, phần mềm, máy in,…

(3)

kín, bị ngắt nơi tồn hệ thống bị ngừng

Gv: Em nêu thành phần chủ yếu mạng? Hs: Các thành phần chủ yếu mạng là: thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông

Gv: Giới thiệu số thiết bị kết nối mạng thường dùng:

Hình Một số thiết bị kết nối mạng thường dùng

b) Các thành phần của mạng

- Các thiết bị đầu cuối máy tính, máy in,…

- Mơi trường truyền dẫn cho phép tín hiệu truyền qua đó(sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

- Các thiết bị kết nối mạng(modem, định tuyến)

- Giao thức

truyền thông: tập hợp quy tắc quy định cách trao đổi thông tin thiết bị gửi nhận liệu mạng IV CỦNG CỐ: (3 phút)

- Giáo viên khái quát toàn nội dung bài, nhấn mạnh trọng tâm học - Trả lời câu 1, trang 10 SGK

V DẶN DÒ: (1 phút)

- Về nhà học bài, xem nội dung lại Vỉ mạng

Dây cáp mạng

Bộ chuyển mạch Hub

(4)

Tiết 2- BÀI 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (TT) I MỤC TI ÊU Giúp hs:

 Biết vài loại mạng máy tính thường gặp: Mạng có dây mạng không,

mạng cục mạng diện rộng

 Biết vai trị máy tính mạng  Biết lợi ích mạng máy tính

2 Kỹ năng:

 Biết vai trò mạng máy tính xã hội

3 Thái độ:

B TR ỌNG T ÂM

 Phân loại mạng máy tính vai trị máy tính mạng

 Giáo án, SGK, máy chiếu, máy tính

2 Học sinh

 Xem trước  Học cũ

 Giữ trật tự lớp học  Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra cũ: (5 phút)

 mạng máy tính gì? Một mạng máy tính gồm thành phần gì?

III Bài mới

Hoạt động GV HS TG Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại mạng máy tính (15 phút) Gv: Cho Hs tham khảo thơng tin sgk Em

hãy nêu vài loại mạng thường gặp?

Hs: Mạng có dây khơng dây, mạng cục và mạng diện rộng

Gv: Đầu tiên mạng có dây mạng khơng dây phân chia dựa môi trường truyền dẫn Vậy mạng có dây sử sụng mơi trường truyền dẫn là gì?

Hs: Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn (cáp xoắn, cáp quang)

Gv: Mạng không dây sử sụng môi trường truyền dẫn gì?

Hs: Mạng khơng dây sử dụng mơi trường truyền

15' Phân loại mạng máy tính

a) Mạng có dây mạng khơng dây

- Mạng có dây sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn (cáp xoắn, cáp quang)

(5)

dẫn khơng dây (sóng điện từ, xạ hồng ngoại)

Gv: Mạng không dây em thường nghe người ta gọi Wifi tiệm Cafe Mạng khơng dây có khả thực kết nối thời điểm, nơi phạm vi mạng cho phép Phần lớn mạng máy tính thực tế kết hợp kết nối có dây không dây Trong tương lai, mạng không dây ngày phát triển

Gv: Ngoài ra, người ta cịn phân loại mạng dựa phạm vi địa lí mạng máy tính thành mạng cục mạng diện rộng Vậy mạng cục bộ gì?

Hs: Mạng cục bộ(Lan) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

Gv: Còn mạng diện rộng gì?

Hs: Mạng diện rộng(Wan) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia toàn cầu

Gv: Nhận xét giải thích thêm: mạng lan thường dùng gia đình, trường phổ thơng, văn phịng hay cơng ty nhỏ

Còn mạng diện rộng thường kết nối mạng lan

ngoại)

b) Mạng cục mạng diện rộng

- Mạng cục (Lan) hệ thống máy tính kết nối phạm vi hẹp văn phòng, tòa nhà

- Mạng diện rộng (Wan) hệ thống máy tính kết nối phạm vi rộng khu vực nhiều tòa nhà, phạm vi tỉnh, quốc gia tồn cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị máy tính mạng (11 phút)

(6)

là gì?

Hs: Là mơ hình khách – chủ(client – server). Gv: Theo mơ hình này, máy tính chia thành loại Đó loại nào? Hs: Chia thành loại máy chủ(server) máy trạm(client, workstation)

Gv: Máy chủ thường máy nào?

Hs: Máy chủ thường máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

Gv: Máy trạm máy nào?

Hs: Máy trạm máy sử dụng tài nguyên của mạng máy chủ cung cấp

Gv: Những người dùng truy nhập vào các máy chủ để dùng chung phần mềm, chơi trò chơi, khai thác tài nguyên mà máy chủ cho phép

trong mạng

Mơ hình mạng máy tính phổ biến mơ hình khách – chủ(client – server):

- Máy chủ(server): Là máy có cấu hình mạnh, cài đặt chương trình dùng để điều khiển tồn việc quản lí phân bổ tài nguyên mạng với mục đích dùng chung

- Máy trạm (client, workstation): Là máy sử dụng tài nguyên mạng máy chủ cung cấp

Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích mạng máy tính (10 phút) Gv: Nói tới lợi ích mạng máy tính nói tới

sự chia sẻ(dùng chung) tài nguyên mạng Vậy lợi ích mạng máy tính gì? Hs: Lợi ích mạng máy tính là:

- Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mềm

- Trao đổi thơng tin

Gv: Có thể giải thích thêm lợi ích.

9' 5 Lợi ích mạng máy tính

- Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa,…

- Dùng chung phần mềm

- - Trao đổi thông tin IV CỦNG CỐ: (3 phút)

- Giáo viên khái quát toàn nội dung bài, nhấn mạnh trọng tâm học - Trả lời câu 3, 4, 5, 6, trang 10 SGK

V DẶN DÒ: (1 phút) - Về nhà học

(7)

TiÕt - BÀI 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET A MỤC tiªu : Giúp HS:

 Biết Internet gì, lợi ích Internet

 Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thông tin

Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

 Biết làm để kết nối Internet.:

2 Kỹ năng:

 Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu

3 Thái độ:

 Khái niệm vè Internet số dịch vụ Internet

 Giáo án, SGK, m¸y chiÕu, m¸y tÝnh

2 Học sinh

 Học cũ, xem trước

 Kiểm tra sĩ số

II KiÓm tra B i cà ũ: (4phút)

Hãy cho biết giống khác mạng có dây mạng không dây?

III Bài mới:

* Đặt vấn đề(1')bài tr c cỏc em đ c tỡm hi u v m ng mỏy tớnh, cũn m ng thụngướ ượ ể ề ạ tin toàn c u Internet thỡ Chỳng ta s hi u rừ h n h c hụm nay.ầ ẽ ể ọ

Hoạt động GV HS T

G

Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Internet gì? (15 phút) Gv: Cho Hs tham khảo thông tin trong

sgk Em cho biết Internet l gỡ? Hs: Đọc sách trả lời

GV : Nhận xét kết luận đồng thời giải thích thêm

Gv: Theo em chủ thực ca mng internet?

Hs: Đọc sách trả lời GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

15' Internet gì?

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính quy mơ tồn giới

(8)

Gv: Em nêu điểm khác biệt của Internet so với mạng máy tớnh thụng thng khỏc?

Hs: Tham khảo SGK trả lời

Gv: Lợi ích mạng Internet gì? Hs: Trả lời

Gv: Chớnh vỡ th, gia nhập Internet, mặt nguyên tắc, hai máy tính hai đầu trái đất kết nối để trao đổi thông tin trực tiếp với

Gv : Vậy Internet có dịch vụ  Giới thiệu mục

toàn cầu

=> Các máy tính đơn lẻ mạng máy tính tham gia vào Internet cách tự nguyện bình đẳng

=> Khi kÕt nèi v¸o Internet ngêi dïng Tiếp cận va chia sẻ thông tin nhanh chãng khơng phụ thuộc vào vị trí địa lí

Hoạt động 2: Tìm hiểu số dịch vụ Internet (20'phút) Gv: Em liệt kê số dịch vụ trên

Internet?

- Hs: Tr¶ lêi

Gv: NhËn xÐt vµ bỉ sung

Các em tham khảo thông tin trong SGK cho cô bit dch v WWW (web) Là gì?

Hs: Tham khảo SGK trả lời Gv: Nhn xột, kết ln

Hs: Ghi bµi

Gv: Lµm thư xem trang web tin tức VnExpress.net trình duyệt Internet Explorer

GV : ? Tại từ trang web ta truy cập đến trang web khác

20' Một số dịch vụ Internet a) Tổ chức khai thác thông tin trên Web

=> Web (Word Wide Web (www)) Cho phép tổ chức thông tin Internet dạng trang ni dung

(9)

HS: Thảo luận tr¶ lêi

Gv: Để tìm thơng tin Internet em thường dùng công cụ hỗ trợ nào? Hs: Thường dùng máy tìm kiếm danh mục thơng tin

Gv: Máy tìm kiếm giúp em làm gì? Hs: Tham khảo SGK trả lời

Gv: Vớ dụ em sử dụng Google với từ khóa thi Olympic tốn để tìm thơng tin liên quan đến thi Olympic tốn

Gv: Danh mục thơng tin l gỡ? Hs: Tham khảo SGK trả lời

Gv: Ví dụ danh mục thơng tin trang web Google, Yahoo

Gv: Khi truy cập danh mục thông tin, người truy cập làm nào?

Hs: Trả lời

Gv: Hng ngày em trao đổi thông tin Internet với thư điện tử (E-mail) Vậy thư điện tử l gỡ? GV: Giải thích trình bày hội th¶o trùc tun

=> Vì trang web thờng đợc liên kết với

b) Tìm kíếm thơng tin Internet

- Máy tìm kiếm giúp tìm kiếm thơng tin dựa sở từ khóa liên quan đến vấn đề cần tìm

- Danh mục thông tin

(directory): Là trang web chứa danh sách trang web khác có nội dung phân theo chủ đề

c) Thư điện tử: Thư điện tử (E-mail) dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử

d) Hội thảo trực tuyến: Internet cho phép tổ chức họp, hội thảo từ xa với tham gia nhiều người nhiều nơi khác

IV CỦNG CỐ: (3 phút)

- Gv kh¸i quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng t©m -Trả lời câu 1,2 trang 18 SGK

V

h íng dÉn vỊ nhµ : (1 phút)

(10)

TiÕt - Bµi 2: MẠNG THƠNG TIN TỒN CẦU INTERNET (TT) I MỤC tiªu Giúp HS:

 Biết số dịch vụ Internet: Tổ chức khai thác thơng tin

Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng, thương mại điện tử dịch vụ khác

 Biết làm để kết nối Internet.:

2 Kỹ năng:

 Biết Internet mạng thông tin toàn cầu

3 Thái độ:

 Mét sè øng dơng trªn Internet C CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định lớp: (1')

II KiÓm tra Bài cũ: (5' phút)

 Internet gì? Điểm khác biệt mạng internet so với mạng LAN,

WAN

 Em liệt kê số dịch vụ Internet?

III Bài mới

* Đặt vấn đề(1') : để biết Internet có ứng dụng kết nối nh thì ta hiểu rõ hơm nay:

Hoạt động 1: Tìm hiểu vµi øng dơng khác Internet (19 phỳt) Gv : o to qua mạng dịch vụ ?

Hs : Đọc SGK trả lời

Gv : Nhận xét, bæ sung

(11)

Gv : Thương mại điện tử dịch vụ ? Hs : Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt vµ bỉ sung

Gv : Khi mua bán mạng sản phẩm nào đó, người ta tốn hình thức ? Hs : Bằng hình thức chuyển khoản qua mạng. Gv : Nhờ khả này, dịch vụ tài chính, ngân hàng thực qua Internet, mang lại thuận tiện ngày nhiều cho người sử dụng Ví dụ gian hàng điện tử ebay SGK

Gv : Ngồi dịch vụ trên, cịn có dịch vụ nào khác Internet khơng ?

Hs :Tr¶ lêi GV: më réng

b) Thương mại điện tử: Các doanh nghiệp, cá nhân đưa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu, đoạn video quảng cáo, sản phẩm lên trang web

=> Khi mua bán trên mạng sản phẩm nào đó, người ta thanh tốn hình thức chuyển khoản qua mạng.

c) Các dịch vụ khác. Là diễn đàn, mạng xã hội trò chuyện trực tuyến, trò chơi trực tuyến

Hoạt động 2: Tìm hiểu làm để kết nối Internet (13 phút) Gv: Để kết nối Internet, em cần

lm gỡ? Hs: Trả lời

GV nhận xét bæ sung

Gv: Em kể tên số nhà cung cấp dịch vụ Internet việt nam?

Hs: Tổng cơng ti bưu viễn thơng việt nam VNPT, Viettel, tập đồn FPT, cơng ti Netnem thuộc viện công nghệ thông tin

Gv: Cho Hs tham khảo thông tin sgk.

13' 3 Làm để kết nối Internet

(12)

Đường trục Internet gì? Hs: Tham khảo SGK trả lời

Gv: Nhận xét bổ sung giải thích thêm H thng cỏc ng trc Internet hệ thống cáp quang qua đại dương đường kết nối viễn thông nhờ vệ tinh

=> Đường trục Internet đường kết nối hệ thống mạng nhà cung cấp dịch vụ Internet quốc gia giới xây dựng

Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm

Tr li cõu 3, trang18 SGK

V h íng dÉn vỊ nhµ : : (2 phút)

 Về nhà học bài, Trả lời câu 5, 6, trang18 SGK

(13)

TiÕt - BÀI 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THƠNG TIN TRÊN INTERNET A MỤC tiªu Giúp hs:

 HS nắm cách tổ chức thông tin mạng Internet  Biết phần mền trình duyệt trang web

2 Kỹ năng:

 Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng

3 Thái độ:

B träng t©m:

 Cách truy cập web

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định lớp(1 phút)

 Kiểm tra sĩ số:

II.Kiểm tra Bài cũ: (5 phút)

 Mạng Internet gì? Hãy cho biết vài điểm khác biệt mạng

Internet với mạng LAN,WAN III Bài mới

* Đặt vấn đề ( phút) : Ở trước làm quen với mạng Internet, vậy thơng tin tổ chức ? làm để truy cập chúng ? để tìm hiểu điều vào hôm " T CH C VÀ TRUY Ổ Ứ C P THÔNG TIN TRÊN INTERNET"Ậ

Hoạt động 1: Tìm hiểu tổ chức thơng tin Internet (17 phút) Gv: Cho Hs tham khảo thông tin

trong SGK Em cho biết siêu văn ?

Hs: Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác siêu liên kết đến văn khác

Gv: nhận xét.

Gv: Trang web gì?

Hs: Trang web siêu văn gán địa truy cập Internet

Gv: nhận xét.

17' 1. Tổ chức thông tin trên Internet

a) Siêu văn trang web

- Siêu văn bản:Là dạng văn tích hợp nhiều dạng liệu khác chøa siêu liên kết đến siêu bn khỏc

- Trang web l siêu văn gán địa truy cập Internet

(14)

Gv: Cho Hs đọc thơng tin SGK. Website gì?

Hs: Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa

Gv: nhận xét

Gv: Trang chủ gì? Hs: suy nghĩ, trả lời

Gv: Địa website địa chỉ trang chủ

Gv: Giới thiệu số trang website (trang 23 SGK)

là địa trang web

a) W

ebsite, địa Website và trang chủ

- Website nhiều trang web liên quan tổ chức địa Địa truy cập chung gọi địa website

- Trang chủ (Home page) trang Web mở gọi truy cập vào Website

Hoạt động 2: Tìm hiểu truy cập web (16 phút) Gv: cho Hs tìm hiểu TT SGK, Trình

duyệt web ?

Hs suy nghĩ, thảo luận trả lời Gv: nhận xét

Gv: giới thiệu số trình duyệt web máy chiếu

Gv: cho Hs nghiên cứu TT SGK, Muốn truy cập trang web ta làm nào? Hs: Tr¶ lêi

Gv: nhận xét

Gv: giới thiệu thêm trang Web liên kết với , Gv: Giới thiệu :

Hình Một trang web VietnamNet trong trình duyệt Firefox

16' 2 Truy cập Web a) Trình duyệt web

Là phần mềm giúp người truy cập trang web khai thác tài nguyên Internet

VD : Explorer, Firefox



Chức cách sử dụng trình duyệt tương tự

b) Truy cập trang web

b1 Khởi động trình duyệt b2 Nhập địa trang web vào ụ địa

b3 Nhn enter

=> trang web văn hình ảnh thờng chứa liên kết siêu liên kÕt, di chuyển đến thành phần chứa liên kết trỏ có hình bàn tay Dùng chuột nháy vào liên kết để chuyển tới trang web liên kết tíi IV CỦNG CỐ: (4 phút)

 Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng t©m

 Trả lời câu 1, 2, 3, trang 26 SGK

V

h íng dÉn vỊ nhµ : : (1 phút)

 Về nhà học bài, Trả lời câu 1, 2, 3, trang 26 SGK vào  xem trước nội dung lại

(15)

Ngày dạy: 07/09/2011

TiÕt - BÀI 3: TỔ CHỨC VÀ TRUY CẬP THƠNG TIN TRÊN INTERNET (TiÕp)

A MỤC tiªu GIÚP HS: 1.Kiến thức:

 Các máy tìm kiếm thơng tin mạng Internet

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

B träng t©m

 Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thồn tin internet

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định lớp: (1')

 Kiểm tra sĩ số II KiÓm Bài cũ: (6 phút)

 Nêu khái niệm: siêu văn bản, trang Web, Website, địa Website,

trang chủ?

 WWW gì?

 Làm để truy cập trang web?

III Bài mới

* Đặt vấn đề: (1'): trớc đx biết cách truy cập trang web để tìm kiếm thơng tin, hơm tìm hiểu dịch vụ khác Internet giúp tìm kiếm thơng tin "sử dụng máy tìm kiếm"

Hoạt động 1: Tìm hiểu Tìm kiếm thơng tin mạng Intenet (32 phút) Gv: Cho Hs nghiên cứu TT SGK Gv: Nhiều

trang website đăng tải TT chủ đề mức độ khác Nếu biết địa ta gõ địa vào địa trình duyệt để hiển thị Trong trường hợp ngược lại (không biết địa trang Web), ta tìm kiếm được thơng tin?

Hs: nhờ máy tìm kiếm.

Gv: máy tìm kiếm có chức gì?

Hs: Là cơng cụ hộ trợ tìm kiếm TT mạng Internet theo yêu cầu người dùng

10'

(16)

Gv: Chốt lại giải thích thêm: máy tìm kiếm cung cấp trang web, kết tìm kiếm hiển thị dạng danh sách liệt kê liên kết có liên quan

Gv: Giới thiệu số máy tìm kiếm:

 Google: http://www.google.com.vn  Yahoo: http://www.yahoo.com  Microsoft: http://www.bing.com  AltaVista: http://www.altavista.com

Gv: Cho Hs nghiên cứu TT SGK Sử dụng máy tìm kiếm TT nào?

Hs: Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết Người dùng nháy chuột vào liên kết để truy cập trang web tương ứng

Gv: từ khóa gì?

Hs: Là từ liên quan đến vấn đề cần tìm kiếm. Gv: nhận xét

Gv: Cách tìm kiếm TT máy tương tự Máy tìm kiếm tìm kiếm gì? Hs: Tìm kiếm trang web, hình ảnh, tin tức… Gv: Mơ tả bước tìm kiếm thơng tin? Hs: Suy nghĩ, thảo luận trả lời

Gv: nhận xét

22'

b) Sử dụng máy tìm kiếm

Máy tìm kiếm dựa từ khóa người dùng cung cấp hiển thị danh sách kết có liên quan dạng liên kết

Cỏc bước tỡm kiếm: b1 Khởi ng trỡnh duyt

b2 truy cập máy tìm kiÕm

b3 Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa b4 Nhấn enter nháy nút tìm kiếm IV CŨNG CỐ: (4 phút)

 Gv khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng t©m

 GV gọi HS đọc phần ghi nhớ ơHS Trả lời cõu hỏi 5, SGK trang 26 V.

 Về nhà học thuộc bài, häc phÇn ghi nhí  Đọc học thêm

 Xem trước thực hành 1: SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP

(17)

TiÕt - BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB A MỤC tiªu Giúp hs:

 Biết khởi động trình duyệt web Firefox

 Biết số thành phần cửa sổ trình duyệt Firefox  Biết mở xem thơng tin trang web: www.Vietnamnet.vn

2 Kỹ năng:

 Biết truy cập số trang Web để đọc thông tin duyệt trang Web

bằng liên kết 3 Thái độ:

B träng t©m:

 Xem thông tin trang web

 Giáo án, SGK, phòng máy

2 Hc sinh

Hc cũ, xem trước

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định lớp(1 phót)

II.KiÓm tra Bài cũ: (6 phút)

 Để truy cập trang web em sử dụng phần mềm gì? Làm để truy

cập đến trang web cụ thể?

 Hãy nêu số website mà em biết

III.Bài m iớ

Hoạt động 1: Tìm hiểu khởi động số thành phần cửa sổ Firefox (15 phút)

Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin SGK Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Muốn khởi động Firefox có những cách nào?

Hs: tr¶ lêi

Gv: nhận xột chốt lại đồng thời làm mẫu máy chiếu

Gv: mở cửa sổ Firefox hiển thị trang chủ

15' Bài1: Tìm hiểu khởi động số thành

phần cửa sổ Firefox 1- Khởi động Firefox C1: nháy đúp chuột vào biểu tượng Firefox hình

C2: Chọn Start  All

ProgramsMozilla

(18)

được ngầm định trình duyệt

Gv: Liệt kê thành phần cửa sổ Firefox

Gv: yêu cầu Hs lên hình máy chiếu

Gv: nhận xét chốt lại

gåm:

bảng chọn File dùng để lưu in trang web, ô địa chỉ, nút lệnh

Hoạt động 2: Tìm hiểu xem thơng tin trang Web (16 phút) Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thông tin sgk

Gv: muốn xem thông tin báo điện tử VietNamNet, ta phải thực nào? Hs: Tr¶ lêi

GV: Nhận xét làm mẫu máy Hs: quan sát nêu nhận xét

Gv: Em khám phá số thành phần chứa liên kết trang web xem các trang liên kết?

Gv: hướng dẫn Hs thực hiện. Hs: Thực hiện

Gv: Sử dụng nút lệnh (Back), (Forward) để chuyển qua lại trang web xem?

Hs: quan sát.

Gv: Hướng dẫn Hs thực hiện Hs: Thực hiện.

16' Bµi : xem thông tin trên trang Web

1- Truy cập trang web b1.Khởi động trình duyệt(Firefox)

b2 Nhập địa trang web vào ô địa (vietnamnet.vn)

b3 Nhấn enter

IV

nhận xét đánh giá tiết thực hành (6 phỳt)

 Gv Thực lại thao tác để Hs quan sát

 GV nhËn xÐt vÒ tiÕt thùc hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V

 Thực hành lại nội dung thực hành  Xem trước tập ý tập

Ngày soạn: 11/09/2011 Tuần

(19)

Ngày dạy: 14/09/2011

tiÕt - BÀI THỰC HÀNH SỐ 1

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP WEB (TT) A MỤC tiªu Giúp hs:

 Biết truy cập số trang web cách gõ địa tương øng vào ô địa

chỉ,

 Lưu thông tin trang web  Lưu trang web máy  Lưu phần văn trang web

2 Kỹ năng:

 Biết tìm kiếm thơng tin Internet nhờ máy tìm kiếm

3 Thái độ:

B träng t©m:

 Xem thơng tin trang web lưu thông tin trang web

 Giáo án, SGK, phßng m¸y

2 Học sinh

II.KiÓm tra Bài cũ: (4')

 Muốn khởi ng Firefox cú nhng cỏch no? Thực máy

III Bài m iớ

Hoạt động 1: Xem thông tin trang web (15phút) Gv: Liệt kê trang web mà em

biết? Hs: trả lời

Gv: nhận xét chốt lại:

Gv: Muốn trở trang ngầm định ta phải làm gì?

Hs: Tr¶ lêi

Gv: Hướng dẫn Hs Cách to trang ngm nh máy chiếu

-Tools Options – thẻ Main -Gõ địa trang Web muốn làm trang ngầm định vào dòng Home page Hs: quan sỏt, theo dừi v thc hin máy

15' bµi 2: Xem thơng tin các trang web ( tiÕp)

- Một số địa trang web;

www.tntp.org.vn: Báo điện tử thiếu niên tiền phong;

www.tienphong.vn: Phiên điện tử báo Tiền phong

www.dantri.com.vn: Báo điện tử TW Hội Khuyến học Việt Nam;

=> Muốn trở trang ngầm định ta Nháy chuột nút

Home Page

(20)

Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin sgk Hs: đọc thơng tin sgk

Gv: Muốn lưu hình ảnh trang web máy làm nào?

Hs: trả lời

Gv: nhn xột v cht li,làm mẫu trên máy

Gv: Mun lu c trang web phải thực nào?

Hs: §äc SGK trả lời

Gv: nhn xột v cht li làm mẫu trên máy

Gv: Nu mun lu phần văn bản thì nào?

HS: đọc SGK trả lời

Gv: Hướng dẫn Hs thc hin máy

HS: thực hành máy cách lu thông tin

GV: Quan sát uấn nắn nhóm

17' Bài 3: Lu thông tin a- Lu hình ảnh

-Nhỏy nỳt chuột phải vào hình ảnh muốn lưu => Xuất menu

- Chọn Save Image As , xuất

Hộp thoại

- Chọn vị trí lưu ảnh t¹i save in - Đặt tên tập tin ảnh t¹i File name

- NhÊn save

b- : Lưu trang web

- File/save page as hộp thoại Save as hiĨn thÞ

- Chọn vị trí lưu trang webt¹i save in

- Đặt tên tập tin t¹i File name - NhÊn save

 Nếu muốn lưu phần văn bản ta chØ cÇn:

 Chọn phần văn

cÇn lu

 nhấn Ctrl – C  Mở Word  Nhấn Ctrl – V  Lưu

IV

 GV nhËn xÐt tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

 Thực hành lại nội dung thực hành  Xem trước thực hành

(21)

TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET A MỤC tiªu Giúp hs:

2 Kỹ năng:

 Biết t×m kiếm thông tin nhờ máy tìm kiếm

3 Thỏi độ:

 Giáo dục thái độ học tập nghiêm tỳc biết bảo vệ công

B trọng tâm:

Tìm kiếm thông tin nhờ máy tìm kiếm

 Giáo ỏn, SGK, phòng máy, máy chiếu, trình duyệt web

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định lớp:1phót

II.KiĨm tra cũ: (6 phút)

 Cho biết mục đích cách sử dụng máy tìm kiếm?  Hãy kể tên số máy tìm kiếm?

III Bài mới

Hoạt động 1: Tìm kiếm thơng tin Web (13 phút) Gv: yêu cầu HS tham khảo SGK

Hs: Tham kho SGK

Gv: Yêu cầu HS nêu bớc tìm kiếm thông tin dựa vào máy tìm kiếm thực phần

Hs:trả lêi vµ tiÕn hµnh Tìm kiếm thơng tin Máy tìm kim Google:

Gv: nhận xét làm mẫu m¸y

Gv: Hướng dẫn HS đọc kết Nháy chuột kết tìm để chuyển tới trang web tương ứng Gv: Nhận xét chốt lại cách sử dụng máy tìm kiếm yêu cầu HS tiến hành sử dụng máy tìm kiếm goolge để tìm kiếm theo yêu cầu GV

- Tìm kiếm với từ khóa: máy tính, lịch sử mạng máy tính,

13' Bµi 1: Tìm kiếm thơng tin trờn Web

1- Sử dụng máy tìm kiếm google

b1 - Khởi động trình duyệt b2-nhập địa google.com.vn nhấn enter

2- gâ tõ kho¸ "m¸y tÝnh"

b3 - Gõ từ khố "máy tính" vào dành để gõ từ khố

b4- nhấn enter 3- Quan sát kết - Tiêu đề trang

- đoạn văn trang web chứa từ khoá

- địa trang web

4- chuyển sang trang kết khác

- Nháy vào số trang cuối trang web

(22)

ứng

- Nháy chuột vào kết Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin (18

phút) Gv: u cầu HS thực tìm kiếm với từ khóa cảnh đẹp Sapa Cho biết có bao nhiêu kết tìm được?

Hs: thực theo yêu cầu Gv và trả lời câu hỏi

Gv: yêu cầu HS thực tìm kiếm với từ khóa “cảnh đẹp Sapa” Cho biết có bao nhiêu kết tìm quan sát để so sánh với kết bước trên? Hs: thực theo yêu cầu Gv và trả lời câu hỏi

Gv: nhận xét tác dụng dấu cặp dấu “”?

Gv: nhận xét chốt lại Hs: lắng nghe

Gv: yêu cầu HS sử dụng máy tìm kiếm để tìm víi tõ kho¸ øng dơng cđa tin häc vµ "øng dơng cđa tin häc"

Hs: thực theo yêu cầu GV Gv: Quan sát uốn nắn nhóm

18' Bài 2: Tỡm hiểu cỏch sử dụng từ khúa để tỡm kiếm thụng tin - D ấu nháy kép "" cho kết trang web chá xác cụm từ ngoặc kép => kết tìm đợc xác

IV

 GV nhËn xÐt vÒ tiÕt thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

 Thực hành lại nội dung thc hnh Xem trc phần lại bi thực hành

TiÕt 10 - BÀI THỰC HÀNH 2

(23)

A MỤC tiªu Giúp hs: 1.Kiến thức:

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

B träng t©m

 Tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm C CHUN BỊ

1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK, Máy chiếu, máy tính

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổn định lớp: (1 phót)

II.KiÓm tra cũ: (6 phút)

 Cho biết mục đích cách sử dụng máy tìm kiếm  Hãy kể tên số máy tìm kiếm

 Thực tìm kiếm thơng tin nhà trường

III.Bµi míi

Hoạt động 3: Tìm kiếm thơng tin trang web (31 phút) Gv: yêu cầu Hs tham khảo sgk.

Hs: tham khảo SGK

GV: ? Em h·y nêu cách tìm kiếm theo yêu cầu SGK

GV: NhËn xÐt vµ híng dÉn chung

Gv: u cầu tìm kiếm thơng tin trên trang Web lịch sử dựng nước nh sgk:

1. Tìm kiếm với từ khố Lịch sử dựng nước

2. Tìm kiếm với từ khoá "Lịch sử dựng nước" Quan sát so sánh số lượng trang web tìm hai ln tỡm kim

GV : Yêu cầu HS thực theo yêu cầu sgk nh trªn

? theo em làm để lu kết vào web?

11'

10'

bµi 1: tìm kiếm thông tin lịch sử dựng nớc

b1- truy cập google.com.vn b2- gõ lần lợt từ khoá yêu cầu vào ô tìm kiếm so sánh

b3- Mở trang web xem néi dung

b4 - Lu kÕt qu¶ b»ng cách copy paste sang word

Bài 4: tìm th«ng tin vỊ øng dơng cđa tin häc

=> Lu kết băngf cách bôi đen thực lệnh copy sau mở word thực lệnh paste

(24)

Hs: thực theo nhãm ghi lại nhận xét vào

Gv: Yêu cầu HS tìm kiếm hình ảnh theo yêu cầu sgk, lu ảnh vào th mục picture

HS: Thực theo nhóm

Gv: Quan sát uấn nắn nhóm

10' => Lu hình ảnh cách nháy chuột phải vào ảnh cần lu chon save piture as råi chon save

IV

 GV nhËn xÐt vÒ tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

 Thực hành lại nội dung thực hành  Xem trước TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

TiÕt 11 - Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ A MỤC tiªu Giúp HS:

 Hiểu thư điện tử gì?

2 Kỹ năng:

(25)

3 Thái độ:

 Giáo dục thái độ học nghiờm tỳc

B trọng tâm

Khái niƯm vµ hệ thống thư điện tử

2 Học sinh

D.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC I Ổn định lớp: phót

II KiĨm tra bµi cị: phót

 Em tìm kiếm thơng tin internet với từ khố: “hoa hồng” ?

III Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thư điện tử gì? (17 phút) Gv: Từ xa xưa người ta thực hin trao i

thụng tin thông qua đâu?

HS: Thông qua bu điện, chuyển phát nhanh

GV: ? Theo em th đợc chuyển từ ngời gửi đến ngời nhận phơng tiện gì?

HS: Trả lời ( Bằng xe ngựa, xe đạp, ôtô, máy bay )

Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin SGK Hs: Đọc thông tin SGK

Gv: thư điện tử gì? Hs: Tr¶ lêi

Gv: nhận xÐt – KÕt luËn

Gv: Nêu ưu điểm dịch vụ thư điện tử? Hs: Tr¶ lêi

17' 1 Thư điện tử gì?

Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dạng số mạng máy tính thơng qua hộp thư điện tử

* ¦u điểm dịch vụ thư điện tử:

Chi phí thấp, thời gian chuyển gần tức thời, người gửi đồng thời cho nhiều người khác, gửi kèm tập tin… Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ thống thư điện tử (18 phút)

Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin sgk Hs: đọc thông tin sgk

Gv: Em quan sát hình 35 SGK mơ tả lại q trình gửi thư từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh theo phương pháp truyền thống?

Hs: quan sát tr li

GV: Nhận xét giải thích rõ

Gv: Việc gửi nhận thư điện tử cũng được thực tương tự gửi thư truyền thống.

Gv: Quan sát hình mơ ta quá

18' 2 Hệ thống thư điện tửv Göi th

Ngêi gưi

M¸y chđ th 1

Qua Internet NhËn th

Ngêi

nhËn M¸y chđ

(26)

trình gửi thư điện tử?

Internet

Máy chủ th điện tử Máy chủ th điện tử

Ng ê i nhËn Ng ê i göi

Göi th

NhËn th

Hs: Quan sát trả lời

GV: Muốn thực trình gửi thư người gửi nhận cần phải có cái gì?

Hs: Tr¶ lêi

Gv: nhận xét vµ kÕt ln

=> Chó ý:

- Để gửi nhận th ngời gửi ngời nhận phải có tài khoản th điện tử

- Máy chủ th: Có cài phần mềm quản lý th ®iƯn tư(nh bu ®iƯn)

- M¹ng Internet: nh hƯ thèng vËn chun cđa bu ®iƯn

IV CỦNG CỐ: (4 phỳt)

GV khấi quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm yêu cầu HS trả lời

câu hỏi sau:

?Hóy mụ t lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mô hình có điểm giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống?

V

Học kĩ phần nội dung học, Xem trước mục 3: Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

Làm tập 1, trang 40 SGK

Ngày soạn: 25/09/2011 Tuần

Ngày dạy: 28/09/2011

TiÕt 12 - Bµi 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ (TT) A MỤC tiªu Giúp hs:

 Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử?

 Thực thao tác nhận gửi thư?

2 Kỹ năng:

Thc hin c cỏc thao mở tài khoản , nhận gửi thư?

3 Thái độ:

B trọng tâm

Mở tài khoản, gửi nhËn th C CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

(27)

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định lớp: phót

II.KiÓm tra bài cũ: (6 phút)

 Thư điện tử gì? Cho biết ưu điểm việc sử dụng thư điện tử so với

thư truyền thống

 Hãy mô tả lại hệ thống hoạt động thư điện tử Mô hình có điểm

giống khác với mơ hình chuyển thư truyền thống? III Bài mới

Hoạt động 1: Mở tài khoản thư điện tử? (15 phút) Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin SGK

Hs: đọc thơng tin SGK

Gv: Để gửi/nhận thư điện tử, trước hết ta phải làm gì?

Hs: Mở tài khoản thư điện tử

Gv: Có thể mở tài khoản thư điện tử miễn phí với nhà cung cấp mà em biết?

Hs: yahoo, google, …

Gv: Sau mở tài khoản, nhà cung cấp dịch vụ cấp cho người dùng gì?

Hs: Cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử

Gv: Một hộp thư điện tử có địa như thế nào?

Hs: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

Gv: Yêu cầu Hs lấy ví dụ? Hs: lên bảng trình bày.

GV: ? Theo em địa th điện tử giống khơng?

? Để truy cập vào hộp th điện tử ta làm nào?

HS: Trả lời

Gv: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

15' 3 Mở tài khoản, gửi nhận thư điện tử

a Mở tài khoản thư điện tử.

- Ngời dùng phải đăng kí hộp th điện tử với nhà cung cấp dịch vụ th điện tử miÔn phÝ nh yahoo, google, … để mở tài khoản in t phớ

- Khi mở tài khoản xong: Nhà cung cấp dịch vụ cung cấp hộp thư điện tử máy chủ điện tử, lµ nơi lu lại th điện tử ngời dùng

- Hộp thư gắn với địa thư điện tử cú dạng: <Tờn đăng nhập>@<Tờn mỏy chủ lưu hộp thư>. => hệ thống mạng địa th điện tử

=> §Ĩ truy cập vào hộp th ta phải gõ tên đăng nhËp vµ mËt khÈu

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhận gửi thư (17 phút) Gv: yêu cầu Hs đọc thông tin sgk

Hs: đọc thông tin SGK

Gv: Khi có hộp thư điện tử lưu ở máy chủ điện tử, muốn mở em phải làm gì?

17' b Nhận gửi thư

(28)

Hs: truy cập đến trang web yahoo, google, … để mở hộp thư điện tử

Gv: Em nêu bước thực để truy cập vào hộp thư điện tử?

Hs: Tr¶ lêi

GV: Nhận xét làm mẫu máy gọi HS lên làm thử

HS: Quan sỏt máy lên làm thử Gv: dch v th in tử cung cấp những chức nào?

Hs:Trả lời

Gv: Nhận xét kết luận .

điện tử cách gõ tên đănh nhập (tên người dùng), mật nhấn Enter (Hoặc nháy vào nút đăng nhập)

b3 §äc th, gưi th

=> Chức dịch vụ thư điện tử:

- Cho phép nhận đọc thư, viết gửi thư, trả lời thư chuyển tiếp cho người khác

 GV Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ SGK

 GV khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm

GV yêu cầu HS lit kờ cỏc thao tỏc lm vic vi hp th thao tác

máy V

h ớng dẫn vỊ nhµ( phút)

 Học kĩ phần nội dung học Xem trước trước thực hành  Làm tập 3, 4, 5, 6, SGK

TiÕt 13- BÀI THỰC HÀNH 3 SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ A MỤC TIÊU Giúp hs:

 Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử

2 Kỹ năng:

 §ăng kí hộp thư điện tử miễn phí

 Đăng nhập mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện

tử 3 Thái độ:

B TRỌNG TÂM

 Đăng kí hộp th , đăng nhập đọc th C CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK, chuẩn bị phịng thực hành, m¸y chiÕu

(29)

D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC I Ổn định lớp: (1phót)

II KiÓm tra cũ: (3 phút)

 Để sử dụng dịch vụ thư điện tử, trước hết phải làm gì?

III Bài mới

 Đặt vấn đề : ( phút) Cú nhiều website cung cấp dịch vụ thư điện tử

như  www.google.com.vn; www.yahoo.com.vn; www.hotmail.com; đăng kí thực hơm nay

Hoạt động 1: Đăng ký hộp thư (20 phút)

Gv: yêu cầu Hs tham khảo SGK Hs: tham khảo SGK

GV: Em nêu bíc đăng kí hộp th điện tử

GV : Nhn xét bổ sung đồng thời làm mẫu bớc máy chiếu yờu cầu HS lên làm thử mỏy

HS: lên làm thử máy

GV: nhận xét làm mẫu lại yêu cầu em thực hành máy theo nhóm phân em lp hũm th

GV: Quan sát n n¾n tõng nhãm

20' Bài 1: Đăng kí hộp thư

* Đăng kí hộp thư với Gmail theo bước đây:

- Truy cập trang web www.google.com.vn - Nháy chuột vào mục chọn Gmail hàng Trang web xuất hiện: Hình 38 SGK- Trang 41

- Nháy nút Tạo tài khoản để đăng kí hộp thư

- Nhập thông tin cần thiết vào mẫu đăng kí, quan trọng tên đăng nhập mật Nên kiểm tra tên đăng nhập cách nháy nút

- Nhập kí tự hình vào phía

Xác minh Từ hình 40

- Đọc mục Điều khoản phục vụ, sau nháy nút Tôi chấp nhận Hãy tạo tài khoản

=>Khi trang web hiển thị lời chúc mừng, trình đăng kí thành cơng Hộp thư tạo

Lưu ý: cần phải điền đủ thông tin mẫu ghi nhớ tên đăng nhập mật để sử dụng hộp thư sau này Hoạt động 2: đăng nhập hộp thư đọc thư (12 phút)

Gv: Yêu cầu HS đọc SGK Hs: Đọc SGK

Gv: Làm để đăng nhập hộp thư đọc thư?

HS: tham kh¶o SGK trả lời GV: nhận xét kết luận làm

12' Bài 2: đăng nhập hộp th gửi th

Đăng nhập mở hộp thư với bước thực sau:

- Truy cập website www.google.com.vn

(30)

mẫu bớc máy gọi HS lên làm thử

Gv: Hc sinh ghi HS lên làm thử

GV: NhËn xÐt vµ bỉ sung råi lµm mÉu lại ,lần yêu cầu HS thực hành theo nhãm

HS: Thùc hµnh theo nhãm

GV: quan sát uốn nắn nhóm

Gv: Nhn xột ưu khuyết điểm tiết thực hành

hiÖn

- Gõ tên đăng nhập vào ô Tên người dùng

và mật vào ô Mật khẩu nhấn Enter

(hoặc nháy nút )

=> Hộp thư hiển thị với danh sách thư có tên người gửi, tiêu đề thư thời gian gửi Thư chưa đọc in đậm: - Nháy chuột tiêu đề thư để đọc thư

IV

 Thực hành lại nội dung thực hành  Đọc trước phần lại

TiÕt 14 - BÀI THỰC HÀNH 3 SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ A MỤC tiªu Giúp hs:

 Biết mở hộp thư điện tử đăng kí, đọc, soạn gửi thư điện tử

2 Kỹ năng:

 Đăng nhập đợc hộp thư điện tử đăng kớ để đọc, soạn gửi thư điện tử

3 Thái độ:

B Träng t©m

 Mở hộp th đọc , soạn gửi th điện tử C CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK, chuẩn bị phịng thực hành, m¸y chiÕu

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp: (1phót)

(31)

Em hÃy nêu bớc tạo hộp th điện tử? Thực máy III Bi mi

* Đặt vấn đề: (1phút): tiết tr ớc mở đ ợc hòm th , biết cách đọc th , Vậy để soạn gửi đ ợc th phải làm gì? Tiết tìm hiểu

Hoạt động 1: Tìm hiểu soạn gửi thư (21 phút) Gv: Yêu cầu HS đọc SGK

Hs: Đọc SGK

Gv: Làm để soạn gửi thư?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung làm mẫu trên máy yêu cầu HS lên làm thử HS: lên làm thử máy

GV: Nhận xét làm mẫu lại lần nữa

Gv: Làm ta gửi tập tin đính kèm với thư điện tử

HS: tr¶ lêi

GV: Nhận xét kết luận đồng thời làm mu trờn mỏy

HS quan sát ghi

Gv: Yêu cầu hs thực gởi thư cho

bạn máy bên cạnh Hs: Thực mỏy.

GV: Làm mẫu lại lần cách soạn gửi th yêu cầu HS thực hành máy theo nhóm

HS: thực hành

GV: quan sát uấn nắn

21' - Bài : Soạn gửi th Gồm bớc:

- Nháy mục để soạn thư Cửa sổ soạn thư mở tương tự H 42

-Gõ địa người nhận (có thể địa hộp thư cđa m×nh) vào Tới, gõ tiêu đề thư vào ô Chủ đề gõ nội dung thư vào vùng trống phía

- Nháy nút để gửi thư

=> Ta gửi thư điện tử đồng thời cho nhiều địa nhận Để thực điều cần nhập địa ô Tới, phân cách dấu phẩy Có thể gửi thư điện tử với tệp đính kèm cách nháy

và chọn tệp cần đính kèm

Hoạt động 2:Tìm hiểu gửi thư trả lời (11 phút) Gv: Yêu cầu HS đọc SGK

Hs: Đọc SGK

Gv: Làm để trả lời thư? Hs: Tr¶ lêi

GV: nhận xét kết luận đồng thời làm mẫu máy, gọi HS lên làm thử

GV: Làm mẫu lại lần yêu cầu HS thùc hµnh theo nhãm

11' Bµi 4: Gưi th tr¶ lêi

- Nháy chuột liên kết để mở thư cần trả lời

- Nháy nút Trả lời Quan sát thấy địa người gửi tự điền vào ô Tới - Gõ nội dung trả lời thư vào phía

(32)

GV: quan sát uấn nắn nhóm Gv: không sử dụng hộp thư nữa, ta nên sử thực thao tác gì? Tại sao?

HS: Trả lời

GV: nhận xét hớng dẫn chung HS: Thùc hiƯn

=> Khi khơng sử dụng hộp thư ta cần nháy nút Đăng xuất để đóng hộp thư điện tử để tránh bị người khác sử dụng

IV

 GV nhËn xÐt vỊ tiÕt thùc hµnh, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

h ớng dÉn vỊ nhµ : (1 phút)

 Thực hành lại nội dung thực hành

 Đọc trước 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer

TiÕt: 15 - BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER A MỤC tiªu Giúp hs:

 Biết sử dụng phần mềm Kompozer để tạo trang web đơn giản 2 K nng:

Biết cách tạo, mở vµ lu trang web

3 Thái độ:

B trọng tâm

Tạo, mở lu trang web C CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK, M¸y tÝnh, m¸y chiÕu

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

I Ổn định lớp: phót - Kiểm tra sĩ số.

II Bi c: 4phút- ? HÃy nêu khái niệm trang web?Nêu thao tác với tệp tin trong word.

III Bài mới

* Đặt vấn đề:1phút - tiết trớc biết cách truy cập trang web để tìm kiếm thơng tin, cách tạo trang web đơn giản nh thì chúng ta đợc tìm hiểu hơm "

(33)

Hoạt động : Các dạng thông tin trang web (13 phút) Gv: yêu cầu HS nghiên cứu SGK

Hs: HS nghiên cứu SGK

Gv: Trang web chứa gì? Mạng Internet chứa gì?

Hs: trả lời câu hỏi

Gv: Trang web chứa thông tin gì? Hs: Nhận xét bạn trả lời

Gv: Quan sát hình 43- SGK/Trang 45 cho biết trang web có thành phần nào? HS: Tr¶ lêi

Gv: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

13' 1 Các dạng thông tin trên trang web

-Thông tin dạng văn -Thơng tin dạng hình ảnh: Hình ảnh tĩnh động

- Thông tin dạng âm - Các đoạn phim

- Các phần mềm nhúng hoàn toàn vào trang web -Đặc biệt, trang web có liên kết

Hoạt động : Phần mềm thiết kế trang web Kompozer (21 phút)

Gv: giới thiệu phần mềm Kompozer: Là phần mềm miễn phớ dùng để thiết kế trang web với đầy đủ cỏc tớnh phần mềm thiết kế trang web chuyờn nghiệp Hs: lắng nghe

Gv: Để khởi động phần mềm Kompozer ta làm ?

Hs: Tr¶ lêi

GV: NhËn xÐt kết luận thực máy

Gv: Yờu cầu HS quan sát Hình 44-SGK/ trang 47 Cho biết thành phần hình?

Hs: nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi

Gv: Nhận xét kết luận đồng thời rõ máy

HS: ghi bµi

Gv: yêu cầu Hs tham khảo SGK Tương tự như phần mềm soạn thảo văn khác, ta tạo tập tin HTML mới, mở tập tin HTML có lưu lại tập tin HTML lệnh nào?

1 Tạo mới: Nháy nút Mở: Nháy nút

3 Lưu: nháy nút / Ctrl-S

21' 2 Phần mềm thiết kế trang web Kompozer

-Để khởi động chương trình, ta nháy đúp chuột biểu tượng Kompozer.exe

a Màn hình Kompozer

Có bảng chọn, cơng cụ, cửa sổ soạn thảo

b Tạo, mở lưu trang web

- Trên công cụ để tạo tập tin HTLM mới, Nháy nút Cửa sổ soạn thảo

(34)

Hs: tham khảo SGK trả lời

GV: Nhận xét kết luận đồng thời làm mẫu máy cácchs mở tệp mới, mở tệp có lu trang web gọi HS lên làm thử HS: quan sát ghi lên làm thử máy

Gv: NhËn xét làm mẫu lại lần nữa HS: Quan sát vµ lÜnh héi

- Nháy nút ( phím Ctrl+S ) công cụ muốn lưu lại tập tin thời

- Nháy nút để đóng trang HTLM

IV Cñng cè: (4 phút)

- Chỉ định HS nhắc lại dạng thông tin trang web? - Phần mềm Kompozer để làm gì? Có thành phần gì? - Trả lời câu 1, trang 52 SGK

- GV khái quát lại toàn nhấn mạnh trọng tâm V.Hớng dẫn nhµ: (1 phút)

- Học kĩ phần nội dung học - Xem tiếp phần lại

TiÕt 16 - BÀI 5: TẠO TRANG WEB BẰNG PHẦN MỀM KOMPOZER (TT) A MỤC tiªu : Giúp hs:

 Biết soạn thảo trang web

 Biết chèn hình ảnh vào trang web  Biết tạo liên kết

2 Kỹ năng:

 Bớc đầu thực đợc thao tác soạn thảo văn bản, chèn ảnh tạo liên kết

3 Thái độ:

B Träng t©m:

 Säan thảo trang web, chèn ảnh tạo liên kết

2 Học sinh

I Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số. II KiĨm tra bµi cị: (5' )

?Các dạng thơng tin Trang web? Cho ví dụ? ?Phần mềm Kompozer có chức gì?

III Bài mới

* Đặt vấn đề: (1'): tiết trớc tìm hiểu cách sử dụng phần mềm kompozer dạng thông tin Vậy để chèn thơng tin vào trang web ta làm nào? Tiết hôm đợc tìm hiểu:

(35)

G

Hoạt động : Soạn thảo trang web (10 phút) Gv: yêu cầu Hs nghiên cứu SGK

Hs: HS nghiên cứu SGK

- Gv: Hớng dẫn HS cách soạn thảo định dạng trang web

- Cho HS Quan sát hình 49 trang 49 SGK để thấy rõ nót định dạng

Phông chữ

Màu chữ Màu trang web

Cỡ chữ

Kiểu chữ

Căn lề

ng thời GV làm mẫu máy gọi HS lên làm thử

HS: Quan s¸t , ghi lên làm thử GV: Nhận xét làm mẫu lại lần nữa

10' Son tho trang web Các định dạng sau:

- Đặt màu cho trang web

- Chọn phông chữ, màu chữ cỡ chữ cho văn - Đặt kiểu chữ (chữ đậm,

chữ nghiêng hay chữ gạch chân)

- Căn lề đoạn văn (căn trái, phải, hai bên giữa)

Hoạt động 2: Chèn hình ảnh vào trang web (12 phút) Gv: Khi muốn chèn hình ảnh

cần phải có sẵn tập tin ảnh Hs: nghiên cứu SGK

Gv: Nêu thao tác chèn hình ảnh? Hs: thảo luận nhóm trả lời

Gv: Nhận xét chốt thao tác

Gv: sau chèn hình ảnh, ta co thể thay đổi kích thước hình ảnh kg? Bằng cách nào?

Hs: cỏch kộo thả chuột GV: Nhận xét kết luận đồng thời minh ho trờn mỏy

HS: Quan sát ghi bµi

12' Chèn ảnh vào trang web

b1-Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh nháy chuột vào nút

Xuất hộp thoại:

b2-Nhập đường dẫn tên tập tin ảnh muốn chèn vào Image Location (Hc nháy nút bên phải Image Location để tìm ảnh) b3- Gõ nội dung ngắn mơ tả tập tin ảnh vào Toopltip (Dịng chữ xuất trỏ chuột đến hình ảnh duyệt web.) b4- Nháy OK

Hoạt động 3: Tạo liên kết (12 phút) Gv: Yêu cầu HS đọc SGK

Hs: nghiên cứu SGK

Gv: Thành phần quan trọng trang web gì?

Hs: trả lời

Gv: Đối tượng chứa liên kết gì?

Hs: Văn hình ảnh. Gv: nhận xét chốt nội dung

Gv: nêu bớc tạo liên kết với đối tợng vb đồng thời làm mẫu trờn mỏy

HS: Quan sát lên làm thử

Gv: gợi ý cách tạo liên kết với hình ảnh yêu cầu em lên thực trªn

12' Tạo liên kết

- Đối tượng chứa liên kết văn hình ảnh - Trang web liên kết

có thể website website khác

* Thao tác tao liên kết:

- Chọn phần văn muốn liên kết

- Nháy nút công cụ

(36)

máy

HS: Lắng nghe Thùc hiÖn

GV: Quan sát uấn nắn cho

-Nhập địa trang web đích vào Link Location( hc nót

nÕu cïng website)

- Nháy nút OK để kết thúc IV Cñng cè: (3 phút)

 Nêu cách soạn thảo trang web?  Nêu cách chèn ảnh vào trang web?  Cách to liờn kt?

Gv khái quát lại toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm V Hớng dÉn vỊ nhµ: (1 phút)

 Học xem lại

 Trả lời câu hỏi SGK vào

 Xem trước nội dung thực hành TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

Tiết 17- Bµi Thực hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN A MỤC tiªu Giúp hs:

 Làm quen với tạo trang Web phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng:

 Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết b»ng Kompoze

3 Thái độ:

B Träng t©m

 Thùc hµnh Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết b»ng Kompoze

C CHUẨN BỊ 1 Giáo viờn:

Giỏo ỏn, SGK, phòng máy

2 Học sinh

I Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số. II KiĨm tra cũ: (5')

? Nªu Các dạng thơng Trang web? Cho ví dụ? ? Phần mềm Kompozer có chức gì?

III Bài mới

* Đặt vấn đề: (1') trớc tìm hiểu cách tạo trang web phần mềm kompoze Hôm tiến hành tạo vài trang web đơn giản

Hoạt động :Hớng dẫn bớc để tạo trang web(12 phỳt) Gv: tiến hành xõy dựng trang web

chúng ta cần thực thao tác nào? Hs: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Gv: tổng hợp ý kiến hướng dẫn bước cần thực tạo trang Web

12' I- Các bớc để tạo trang web

- Lựa

chn ti

(37)

và giải thích râ cho HS hiÓu

HS lắng nghe ghi cần - bị nội dung Tạo kịch

- Tạo

trang Web

Hoạt động 2: Khởi động tìm hiểu Kompozer (20 phút) Gv: hướng dẫn yêu cầu HS khởi động

phần mền soạn thảo trang Web Kompozer, yêu cầu HS đọc SGK để ghi nhớ đợc ý nghĩa nút lệnh thực máy HS: Vừa nhìn nút lệnh vừa xem sách để hiểu ý nghĩa

HS: Định dạng thử văn để hiểu hơn, Chèn thử hình ảnh tạo liên kết

HS: thùc hiƯn thoát khỏi phần mềm GV: Quan sát uấn nắn

20' II- Néi dung thùc hµnh Bµi 1: Khởi động tìm hiểu Kompozer

1 Tìm hiểu hình làm việc Kompozer: nút lệnh công cụ chức chúng So sánh hình Kompozer với hình Word

2 Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

3 Gõ vài từ, sau sử dụng nút lệnh sau để định dạng văn bản:

 , , , : Đặt

kiểu chữ màu chữ;

 , : Tăng, giảm

cỡ chữ;

 , , , : Căn lề

đoạn văn bản;

 , : Tăng, giảm lề

đoạn văn

4 Dùng nút lệnh: (để chèn hình ảnh) (để tạo liên kết) quan sát thành phần hộp thoại sau

5 Thốt khỏi Kompozer, khơng lưu trang web IV

 GV nhận xét tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

(38)

V

 Xem l¹i 5: Tạo trang web phần mềm Kompozer

 Chuẩn bị trước nội dung hình ảnh cần thiết để tiÕt sau thực hành

Tiết 18 - Thực hành 4: TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (TT) A MỤC TIÊU

2 Kỹ năng:

 Tạo vài trang Web đơn giản có liên kết

3 Thái độ:

B Trọng tâm

Thực hành To vi trang Web đơn giản có liên kết

C CHUẨN BỊ 1 Giỏo viờn:

Giỏo ỏn, SGK, phòng máy

2 Học sinh

I Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số. II KiÓm tra Bài cũ: (5')

? Nêu bớc tạo trang web phần mềm kompoze?

III Bài mới

* Đặt vấn đề: (1') Tiết trớc tìm hiểu phần mềm kompoze, hom nay sử dụng phần mềm để tạo vài trang web đơn giản

Hoạt động: Tạo trang Web Kompozer (32 phỳt) Gv: yờu cầu Hs đọc đề SGK

quan sát hình 53, 54, 55:

II Néi dung thùc hµnh Bµi 2: Tạo trang Web Kompozer

(39)

hình 53 Chia nhóm cho Hs thảo luận 1 Đề tài:

2 Nội dung:

3 Xây dựng kịch 4 Tạo trang Web

HS: Thực hành máy GV: Quan sát uấn nắn

Yờu cu hc sinh lu lại để tiết sau tiếp tục thực hành tiếp

10'

22'

trang web với thông tin các thành viên câu lạc bộ líp

-Ba trang: trang chủ, trang danh sách thành viên trang thông tin chi tiết thành viên (mỗi thành viên trang)

- Trên trang chủ có liên kết tới trang danh sách thành viên tên thành viên trang lại liên kết đến trang thông tin chi tiết tương ứng

2- Tạo trang chủ gồm thông tin sau đây:

 Tiêu đề trang

web: Câu lạc Văn nghệ;

 Tên lớp, tên trường; địa

chỉ, địa trang web, địa E-mail;

 Ba mục: Thành viên,

Hoạt động, Hình ảnh

 Phía trang web

một hình ảnh sử dụng làm biểu trưng trang web

=> Lu trang web víi tªn cau lac bo

IV

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gµng V

(40)

(41)

Ngày soạn: 21/10/2011 Tuần 10 Ngày dạy: 24/10/2011

TiÕt 19- Bài thực hành 4

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (TT) A MỤC tiªu Giúp hs:

2 Kỹ năng:

 Tạo vài trang Web đơn giản phần mềm Kompozer

3 Thái độ:

B trọng tâm

Thực hành To trang Web đơn giản phần mềm Kompozer

C CHUẨN BỊ 1 Giỏo viờn:

Giỏo ỏn, SGK, Phòng máy có cài phần mềm Kompozer

2 Hc sinh

I Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số. II

KiĨm tra bµi cị:(4 )’

? Em hÃy nêu bớc chèn ảnh vào trang web?Thực máy

III Bi mi

* t đề: ( ) Tiết tr’ ớc tạo trang web chủ hôm chúng ta tiếp tục tạo trang web thành viên phần mềm kompozer

Hoạt động GV HS TG Néi dung Hoạt động: Tạo trang Web Kompozer (34 phút) Gv: Yêu cầu học sinh mở lại trang

web lưu tiếp thực hành tạo trang web tiếp

Gv: Quan sát hỗ trợ học sinh làm chưa tốt

gv: Nhận xét ưu khuyết điểm tiết thực hành

-GV yêu cầu HS đọc thông tin tập thực hành máy

- HS thùc hiƯn

GV: Quan s¸t uốn nắn nhóm

34 Bài 3: Tạo trang web danh sách thành viên nh hình 54: Bằng c¸ch më trang míi :

- File = > New => Nháy vào Create chèn văn hình ¶nh nh h54

Bµi 4:

*Tạo trang web có số thơng tin chi tiết thành viên câu lạc bộ:

- Tiêu đề trang web: Sử dụng họ tên thành viên làm tiêu đề (ví dụ Nguyễn Hương Giang);

(42)

thoại (ví dụ 037-823-00-41);

- Sở thích (ví dụ ca hát, tìm hiểu máy tính, đọc sách, );

- Ảnh thành viên

- Tiếp tục thực hành hoàn thành trang web câu lạc văn nghệ lớp

IV nhận xét đánh giá tiết thực hành (6 phút)

GV nhận xét tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V h ớng dẫn nhà : (1 phót)

tiÕp

(43)

TiÕt 20 - Bài thực hành 4

TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN (TT) A MỤC tiªu Giúp hs:

 Tạo trang Web phần mềm Kompozer

2 Kỹ năng:

 Tạo vài trang Web đơn giản có hình ảnh, t¹o liên kết

3 Thái độ:

B träng t©m

Thực hành tạo trang web tạo liên kÕt cho c¸c trang web C CHUẨN BỊ

1 Giỏo viờn:

Giỏo ỏn, SGK, Phòng máy có cài phần mềm Kompozer

2 Hc sinh

Học cũ, xem trước

1 Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số.

II KiÓm tra cũ: (3 ) ? HÃy nêu cách tạo liên kết trang web?

2 Bi mi:

* Đặt vấn đề: ( ) Tiết tr’ ớc tạo đợc vài trang web thành viên hôm nay tiếp tục tạo trang web thành viên phần mềm kompozer đồng thời tạo liên kết cho trang web tạo

Hoạt động GV HS TG Néi dung

Gv: yêu cầu HS thực tạo trang Web Kompozer

Hs: Thực theo nhóm quy định

- Tự tạo trang web với ý tưởng nhóm

- Với nội dung phần lí thuyết học:

- Thực trình bày trang web - Vận dụng hiểu biết cách tạo trang Web quan sát trang mạng để áp dụng vào việc tạo trang web

Gv: lưu ý HS

- Có thể đồng thời tạo nhiều trang web cửa sổ Kompozer - Cã thÓ copy néi dung tõ trang

này sang trang khác cách

1 Nháy mở trang web có nội dung nhấn Ctrl+A

2 Nhn Ctrl+C

15 Bài 4: Tạo trang web thành viên câu lạc

- Tiêu đề trang web: Sử dụng họ tên thành viên làm tiêu đề

- Họ tên ,

- ngày sinh

-điện thoại ;

- Sở thích (ví dụ ca hát, tìm hiểu máy tính, đọc sách, );

(44)

3 Nháy FileNew nháy Create

để tạo trang web Nhấn tổ hợp phím Ctrl+V - Cần lưu trang web tham

chiếu tới trước tạo liờn kt ti nú GV: Yêu cầu HS tạo liên kết trang web

HS: Thực

Gv: quan sát thao tác HS giúp đỡ, giải đáp cần thiết

16’

Bài 5: Tạo liên kết trang web

B1 Bôi đen phần văn cần tạo liên kết

B2: Nháy vào nút trờn cụng c

 Xuất hộp

thoại nh h×nh 51

-Nhập địa trang web đích vào Link Location(

hc nót nÕu cïng

website)

Nháy nút OK để kết thúc

IV nhận xét đánh giá tiết thực hành (8’ phút)

 Giáo viên chấm điểm lấy điểm 15 phút thực hành

 Cho trình chiếu số trang Web đẹp, có sáng tạo HS thực để

Hs khác tham khảo học hỏi

 GV nhËn xÐt vỊ tiÕt thùc hµnh

 GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gµng V h íng dÉn vỊ nhµ : (1 phót)

 Ơn tập tồn kiến thức học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập

Ngày soạn: 28/10/2011 TuÇn 11 Ngày d¹y: 31/10/2011

TiÕt 21

ƠN TẬP CHƯƠNG I

(45)

1 Kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức học mạng máy tính Internet như:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thông tin Internet, thư điện tử.

2.Kĩ năng

- Học sinh biết xem thơng tin, tìm kiếm thông tin, đọc thư, soạn thư gửi thư điện tử

3 Thái độ

- Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet B träng t©m

- Những hiểu biết mạng máy tính, Cách tìm kiếm thông tin mạng, th điện tử

C CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị GV: - SGK, máy tính, M¸y chiÕu, - Chuẩn bị HS

- Đọc trước nội dung bài, đồ dựng học tập, sgk, ghi,… D hoạt động DẠY - HỌC

I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra cũ

Kết hợp học III Bµi míi

*Đặt vấn đề: (1’) Ở tiết học trước em tìm hiểu Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin trên Internet, thư điện tử Bài học hôm củng cố lại toàn kiến thức học

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ: Bài 1

? Nhắc lại khái niệm mạng máy tính

? Nhắc lại thành phần mạng

? cách phân loại

? Nêu khác mạng có dây mạng khơng dây

? Nêu vai trị lợi ích mạng máy tính

Bài 2:

? Internet

? khác mạng Internet với mạng LAN WAN

? Nêu dịch vụ internet

23’ Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính - Khái niệm mạng máy tính: (Tr5 - SGK) - Các thành phần mạng:(Tr6 - SGK) - Phân loại: loại

- Vai trò lợi ích mạng máy tính

Bài 2: Mạng thơng tin tồn cầu Internet - Khái niệm Internet ( SGK - tr 18)

- Dịch vụ Internet

+ Tổ chức khai thác thông tin Web + Tìm kiếm thơng tin

(46)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung ghi bảng ? Dịch vụ Internet đưộc

nhiều người sử dụng HS: Thảo luận trả lời GV: Nhận xét kết luận Bài 3:

? Siêu văn

? Sự khác siêu văn Web

? Website

? Nêu cách truy cập Web ? Ví dụ

? Nhắc lại cách tìm kiếm thơng tin Web

? Nêu bước sử dụng máy tìm kiếm

HS: Thảo luận trả lời

GV: Nhận xét kết luận g ọi HS lên tìm với từ khoá hoa hồng

HS: Thực

GV: Nhận xét thc hin lại máy với từ khoá khác cho HS quan sát

? ? trả lời câu hỏi sgk ( tr 26) HS: Tr¶ lêi

Bài 4:

? Thư điện tử

? ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

? Địa thư điện tử có dạng

? Để mở hộp thư điện tử ta làm

? Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh giải tập

Bài tập 7: tr 10

Bài tập 3, 4, 5: (sgk - tr 18)

14,

+ Hội thảo trực tuyến + Đào tạo qua mạng + Thương mại điện tử

Bài Tìm kiếm thơng tin Internet - Siêu văn

- Web, Website - Truy cập Web:

+ Trình duyưt Web.

( Phần mềm: Internet Explorer -> nháy đúp vào biểu tượng e)

+ Truy cập:Nhập địa vào ô địa -> enter

- Tìm kiếm thơng tin:

+Máy tìm kiếm: (Yahoo.com; .) + Sư dụng máy tìm kiếm: ( Google.com.vn; )

Bài 4: Thư điện tử - Khái niệm:

- Mở tài khoản thư điện tử: - Địa thư điện tử có dạng:

< tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

- Nhận gửi thư:

Bài tập

(47)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung ghi bảng Bài tập 6: tr 26

Bài tập 7: tr 40

Bài tập 3, 4, 5:tr 18 Bài tập 6: tr 26 Bài tập 7: tr 40 B info@123doc.org C info@123doc.org

IV Củng cố (5’)

- GV: ? Theo em qua ôn tập cần nắm kiến thức nào?

HS nờu ni dung trng tâm tiết ôn tập

- GV nhắc lại toàn nhữngkiến thức trọng tâm cần nhớ V Hướng dẫn vÒ nhà(1’)

- Ôn lại kiến thức học, làm tập ôn, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

Ng y soà ạn: 01/11/20 11 Tuần 11 Ng y dạy:04/11/2011

Tiết 22

KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU

* Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 20 sau học xong tiết 21Ôn tập)

1 Về kiến thức

- Kiểm tra lại kiến thức học mạng máy tính v Internet nhà ư:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin to n cà ầu Internet, tìm kiếm thụng tin trờn Internet, th iện tử, cách tạo trang web b»ng phÇn mỊm kompozer

(48)

- Kiểm tra c¸ch xem thơng tin, tìm kiếm thơng tin, đọc thư, soạn thư v gà ửi thư điện tử, t¹o trang web

- HS vận dụng đợc kiến thức vào làm kiểm tra

Về thái độ

- Nghiêm túc l m b i kià ểm tra B.ChuÈn bÞ:

GV: - §Ị kiĨm tra HS: - GiÊy kiĨm tra

C Xác định hình thức kiểm tra * Đề kiểm tra : 100% tự luận D tiến trình kiểm tra

I Ma trận đề Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Th«ng hiểu Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp Cấp độcao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL T

N K Q

TL

1- Khái niệm mạng máy tính Internet

1- Biết khái niệm mạng máy tính 2- biết vai trò mạng máy tính xÃ hội

3- Biết Internet mạng thông tin toàn cầu

4- Biết lỵi Ých cđa Internet

8- Nêu đợc loại mạng máy

tÝnh

Số c©u

0,5 (4,5 )’ C1.1a

0,5(4,5 ) ’ c8.1b

1

Số điểm

1 1 2

(20%) - Tìm

kiếm thông tin Internet

9- Biết cách Sử dụng trình duyệt web 10- Nêu đợc cách tìm kiếm thơng tin Internet, Biết số trang web máy tìm kiếm 11- Biết cách lu thơng tin lấy từ Internet

16-Tr×nh bày đ-ợc bớc truy

(49)

S c©u 1(9 )’

C10 3 1(4,5 )C16.4’ 2

Số điểm 2 1 3(30%)

3-T×m hiĨu th ®iƯn tư

12- Tạo đợc hộp th điện tử

13- Biết cấu trúc địa th điện tử

14- BiÕt c¸ch Gưi th nhận th trả lời

17- Ly c vớ dụ cụ thể địa số hộp th điện tử

Số c©u 1,5(11 )’

c13.2a C14.5

0,5(2,5 )’

c17.2b 2

Số điểm 2,5 0,5 3(30%)

4- Tạo trang web đơn giản

7- Biết bớc chủ yếu để tạo trang web phần mềm

kompozer

S câu 1(9 )C7.6 1

S điểm 2 2(20%)

Tổng c©u 1,5 3 1,5 6

Tổng

điểm

Tỉ lệ

3

30% 55%5,5 15%1,5 10(100%) II đề kiểm tra

Câu (2đ): a Mạng máy tính ? b Có loại mạng máy tÝnh nµo ?

Câu (1đ): a Trình bày cấu trúc địa th điện tử ? b Viết ví dụ địa th in t?

Câu (2đ): Nêu bớc tìm kiếm thông tin Internet máy tìm kiếm ? Nêu loại máy tìm kiếm thông tin Internet ?

Câu (1đ): Nêu Cách truy cập trang chủ báo điện tử Thiếu niên Tiền phong ?

Câu : (2đ): Nêu bớc gửi th?

Câu 6(2đ): Nêu bớc tạo trang web?

III đáp án - biểu điểm

Câu 1(2.0 điểm): Mạng máy tính tập hợp máy tính đợc kết nối với nhau theo

mét ph¬ng thøc thông qua phơng tiện truyền dẫn tạo thành hệ thống cho phép ngời dùng chia tài nguyên 1.0

+ Phân loại: 1đ

- Mạng có dây mạng không dây

- Mạng cục (LAN) mạng diện rộng (WAN)

Cõu (1 im): Cu trỳc a ch th in t:

<tênđăng nhập>@<tên máy chủ lu hộp th> 0,75

Vớ d: … ví dụ 0.25 đ

C©u 3 (2.0 điểm): Các bớc tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm: 1đ

1 Truy cập máy tìm kiếm

(50)

Các loại máy tìm kiếm thông tin: 1® Google: http://www.google.com.vn

Yahoo: http://www.yahoo.com

Microsoft: http://bing.com

Alta Vista: http://altavasta.com Câu 4 (1.0 điểm): Cách truy cập

Nhập địa trang Web: www.tntp.org.vn vào ô địa 0.75 đ

NhÊn Enter 0.25 đ

C©u 5:Các bớc gửi th: (2đ) b1 Đăng nhập hộp th b2 nháy vào Soạn th

b3 Gừ a ch ngời nhận vào ô tới Gõ tiêu đề th vào ô chủ đề b5 nhấn Gửi

Câu6: ( 2đ): Các bớc tạo trang web: b1 Lựa chọn đề ti

b2 Chuẩn bị nội dung b3 Tạo kịc

b4 Tạo trang web

IV nhận xét hớng dẫn học nhà - Gv yêu cầu HS dừng làm nộp

Ng y sồ ạn: 06/11/20 11 Tn 12 Ng y d¹y: 09/11/2011à

Tiết 23 -BÀI 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH I MỤC tiªu GIÚP HS:

 Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh

hưởng tới an tồn thơng tin máy tính 2 Kỹ năng:

 Nhận Biết đợc yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính

Thái độ:

 Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin máy

tính nhà trường cá nhân B träng t©m:

 Một số yếu tố ảnh hởng đến an tồn thơng tin máy tính C CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu

2 Học sinh

I Ổn định lớp:(1’) - Kiểm tra sĩ số.

II Kiểm tra cũ: Không

III Bi mới

*Đặt vấn đề:(1 )’

- Ai bị tệp liệu vừa làm khơng? Có biết khơng?

(51)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV vµ HS TG NỘI DUNG Hoạt động : cần bảo vệ thơng tin máy tính Gv: Vì cần phải bảo vệ thơng tin máy

tính?

Hs: Nếu khơng bảo vệ thơng tin bị hay hư hỏng không đọc

Gv: Em cho biết thiệt hai ngân hàng bị hay rị rỉ thơng tin khách hàng?

Hs: trả lời

Gv:  Sự cần thiết phải bảo vệ thơng tin máy tính

Hs: ghi bài

15’ 1 Vì cần bảo vệ thơng tin máy tính

Có nhiều lí khác làm cho thơng tin máy tính biến cách khơng mong muốn

 Bảo vệ thơng tin máy tính

một việc cần thiết

Hoạt động 2: Một số yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thụng tin mỏy tớnh Gv: Hóy nờu số yếu tố ảnh hưởng

đến an tồn thơng tin máy tính? Hs: Đọc sgk – thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi GV

Gv: Tại nói yếu tố “Công nghệ – vật lý” ảnh hưởng đến an tồn của thơng tin máy tính?

Hs: Máy tính thiết bị điện tử nên có thể xảy cố hỏng: phần mềm chạy máy tính có cố

Gv: Tại nói yếu tố “Bảo quản và sử dụng” ảnh hưởng đến an tồn của thơng tin máy tính?

Gv: cách sử dụng máy gọi là khơng đúng?

Hs: Tr¶ lêi

Gv: Tại nói yếu tố “Virus máy tính” ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính?

Hs: Nhiều loại virus tự động xóa một phần xóa hết liệu máy tính Gv: Để hạn chế tác hại yếu tố ảnh hưởng tới an tồn thơng tin máy tính, ta cần thực trước bước đề phòng cần thiết, đặc biệt, cần tập thói quen lưu liệu phòng chống virus máy tinh

23’ 2 Một số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thơng tin máy tính

a.Yếu tố cơng nghệ - vật lí - Do ChÊt lỵng ti thä cđa thiÕt bị máy tính

- Do phần mềm máy tÝnh hay x¶y sù cè

b.Yếu tố bảo quản sử dụng

- Do để máy tính nới ẩm, nhiệt độ cao, ánh nắng chiếu vào, va đập mạnh làm hỏng máy tính liệu - khởi động tắt máy không làm thông tin c Virus mỏy tớnh

- Nhiều loại virus tự động xóa phần xóa hết liệu máy tính

=> Vì ta cần lu d liu phịng chống virus máy tính

IV.Cđng cè(4 )’

- GV gọi 1-2 HS lên trả lời câu hái cñng cè:

(52)

 Hãy liệt kê khả làm ảnh hưởng tới an ninh, an tồn thơng tin

máy tính

- GV: khái quát lại toàn nội dung bài, nhấn mạnh trọng tâm - GV nhận xét học

V h íng dÉn vỊ nhµ(1 )’

 Học thuộc

 Xem trước phần lại: virus máy tính cách phịng chống

Tiết 24 - BÀI 6: BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH (tt) A

mơc tiªu : GIÚP HS: 1.Kiến thức:

 Biêt cần thiết phải bảo vệ thông tin yếu tố ảnh

hưởng tới an tồn thơng tin máy tính

 Biết khái niệm virus máy tính, đặc điểm tác hại virus máy tính

2 Kỹ năng:

 Biết đường lây lan virus máy tính để có biện pháp

phịng ngừa thích hợp 3 Thái độ:

 Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết cách bảo vệ thông tin máy

tính nhà trường cá nhân B trọng tâm

Vi rus máy tính cách phòng tránh C CHUN B

1 Giỏo viờn:

 Giáo án, SGK, Các phần mềm diệt virus, m¸y chiÕu, m¸y tÝnh

2 Học sinh

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

I Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số. II.KiÓm tra Bài cũ(3’)

Nêu yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính? III Bài mới

* Đặt vấn đề: (1’) tiết trước, chỳng ta tỡm hiểu số yếu tố ảnh hưởng đến an toàn thụng tin mỏy tớnh, đú cú yếu tố mà ta hay gặp phải, đú virus mỏy tớnh Bõy chỳng ta cựng tỡm hiểu xem virus mỏy tớnh gỡ ? tỏc hại virus mang lại Cựng tỡm hiểu đ ng lõy lan c a Virus đ tỡm cỏch phũng virus?ườ ủ ể

(53)

Gv: Virus máy tính gì? Nêu đặc điểm của virus máy tính?

Hs: Virus máy tính chương trình máy tính, lây lan máy tính mà khơng lây người

Gv: Virus máy tính lây lan nào? Hs: Virus máy tính có khả tự nhân bản, tự lây lan…

Gv: Hãy lấy ví dụ vật mang virus

Hs: Thông qua vật mang virus: Các tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm ) Gv: Nêu ví dụ tượng xảy ra máy tính bị nhiễm virus?

Hs: Máy tính chạy chậm bị treo hay tự khởi động lại, không tương tác với phần mề, máy tính khơng khởi động có thơng báo lỗi

7’

3.Virus máy tính cách phòng tránh

a.Khái niệm:

- Virus máy tính (gọi tắt virus) chương trình hay đoạn chương trình có khả tự nhân hay chép từ đối tượng bị lây nhiễm sang đối tượng khác đối tượng bị lây nhiễm (vật mang virus) kích hoạt

- Vật mang virus có

thể tệp chương trình, văn bản, nhớ số thiết bị máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm, … )

Gv: Hãy nêu tác hại máy tính bị nhiễm virus?

Hs: Trả lời

Gv: Hãy giải thích nói máy tính bị nhiễm virus tiêu tốn nhiều tài nguyên hệ thống?

Hs: Máy chạy chậm, bị treo tự động tất máy hay khởi động lại …

Gv: Hãy giải thíc câu nói “Virus phá hủy dữ liệu”

Hs : Các tệp thường bị công nhiều nhất tệp *.doc (Word), *.xls (Excel) tệp chương trình *.exe, *.com Một số virus hoạt động vào thời điểm định virus "thứ sáu ngày 13", có virus nguy hiểm hơn, bất ngờ xoá liệu khiến người dùng khơng kịp trở tay

Gv: Tại nói virus đánh cắp dữ liệu?

Hs: Sao thâm nhập vào máy tính, virus gửi thông tin quan trọng về: Các loại sổ sách, chứng từ, thể tín dụng… máy chủ

Gv: Hãy lấy ví dụ virus mã hóa liệu tống tiền

Hs: Nó mã hóa liệu quan trọng của

10’ b.Tác hại virus máy tính

- Tiêu tốn tài

nguyên hệ thống

- Phá huỷ liệu

- Đánh cắp liệu

- Mã hoá liệu tống tiền

(54)

người dùng yêu cầu họ phải trả tiền để khơi phục lại

Gv: Hãy lấy ví dụ Virus phá hủy hệ thống?

Hs: Phá hủy hệ thống, làm giảm tuổi thọ đĩa cứng, máy tính kg hoạt động hay bị tê liệt

Gv: Hãy nêu khó chịu hay gặp phải khi bị Virus?

Hs; thiết lập chế độ ẩn tập tin hay thư mục, thay đổi cách thức hoạt động HĐH phần mềm ứng dụng

- Gây khó chịu

khác cho người dùng

Gv: Hãy cho biết Virus lây lan qua những đường nào?

10’ c Các đường lây lan của virus

- Qua việc chép

tệp bị nhiễm virus

- Qua cỏc phần

mềm bẻ khúa, cỏc phần mềm chộp lậu

- Qua cỏc thiết bị nhớ

- Qua internet, đặc biệt thư điện tử

- Qua “Lỗ

hổng” phần mềm Gv: Nêu nguyên tắt phòng tránh virus?

Lưu ý: Mỗi phần mềm diệt được loại virus nhận biết Hiện nói loại virus xuất hàng ngày Các nhà cung cấp phần mềm diệt virus chuyên nghiệp quan tâm cập nhật mẫu virus vào chương trình Do vậy, cần cập nhật thường xuyên chương trình diệt virus

8’ d Phịng tránh virus

Để phòng tránh virus, bảo vệ liệu, nguyên tắc chung là:"Phải cảnh giác ngăn chặn virus đường lây lan chúng"

IV.Cñng cè(4 )’

- GV gäi 1-2 HS lên trả lời câu hỏi củng cố:

Vi rút gì?

 Ngun tắc phịng tránh virus? Nêu tên số chương trình diệt virus phổ

bin?

- GV: khái quát lại toàn nội dung bài, nhấn mạnh trọng tâm - GV nhận xét vỊ giê häc

V h íng dÉn vỊ nhµ(1 )’

 Học thuộc

 Trả lời câu hỏi tập SGK

(55)

Ti t 25ế :

Bài Thực hành số 5: Sao lu dự phòng quét vi rus A.Mục tiêu : Giúp HS :

1.Kiến thức : Biết c¸ch chÐp mét sè tệp, văn bản, hình ảnh trò chơi vào th môc

2.Kĩ năng: Thực đợc thao tác lu tệp / th mục cách chép thơng thờng

3.Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ công. B trọng tâm:

- Thùc hiƯn thao t¸c lu tệp th mục cách chép thông thờng C ChuÈn bÞ :

GV:: Th mục ổ đĩa C, đĩa mềm, USB, đĩa CD, phòng máy

HS : - Đọc trước b i, SGK,

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

I æn định lớp : (1’) - Kiểm tra sÜ sè II Kiểm tra b i cà ũ (4 ): ’

? Vì cần phải bảo vệ thông tin máy tính ?

III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1’) Giờ trớc biết đợc ngun nhân làm an tồn thơng tin máy tính biết cách phịng tránh, Hơm thực cách lu tệp th mục để bảo vệ thông tin “Bài Thực hnh s 5: Sao lu

dự phòng quét virus”

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung

Ho t ạ đ ng :ộ Chuẩn bị lu lu phơng pháp chép thông thờng

Bi 1: Y/c HS c SGK HS nghiờn cu SGK

GV: Thông báo tÇm quan träng cđa viƯc lu

HS: Nghe gi¶ng

1- Gv yêu cầu HS khởi động

Mycomputer tạo th mục tai lieu- hoc tap trªn ỉ C, råi chÐp sè tƯp

10’ 1- B i :à ChuÈn bÞ lu và sao lu phơng pháp sao chép thông thêng:

(56)

hình ảnh trị chơi vào th mục đó?

2- chép th mục ‘ tai lieu hoc tap ‘ sang ổ đĩa khác D hoc E

GV Nêu bớc thùc hiƯn viƯc lu

GV nhÊn m¹nh:

Lu ý: cần lu tệp thực tế, việc tạo th mục không cần thiết Em cã thĨ lµm viƯc víi th mơc cã chøa tệp cần lu số tệp cần lu th mục có máy tÝnh

b1: Më æ C

b2: File => New=> Folder => Th mơc New folder t¹o b3: Xoá New Folder gõ tên tai lieu- hoc tap’

b4: Sao chÐp c¸c tƯp b»ng lệnh copy dán vào th mục lệnh paste

2- chép th mục ‘ tai lieu hoc tap ‘ sang ổ đĩa khác D E :

b1: më ỉ C vµ chÐp th mơc ‘ tai lieu hoc tap’ b»ng lƯnh copy b2: Mở ổ D ổ E thực lệnh paste

L

u ý : cÇn lu tệp thực tế, việc tạo th mục không cần thiết Em làm việc với th mục có chứa tệp cần lu số tệp cần lu th mục có máy tính

Hot động 2: Thực hành GV: Y/c HS thực hành máy theo

c¸c bíc

HS: thùc hiƯn theo Y/c cđa GV

GV: Theo dâi tõng nhãm vµ hớng dẫn cho nhóm HS làm sai

22 2- Thực hành

- Tạo th mục soa chÐp tƯp, th mơc

IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành (6’)

 GV nhËn xÐt vỊ giê thùc hµnh : vỊ ý thøc, kû lt, kết thực hành

GV làm lại số thao tác mà HS hay làm sai

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V H ớng dẫn nhà : (1’)

 GV yêu cầu HS đọc nốt phần lại để sau thực hành

(57)

TiÕt 26:

Bµi Thùc hành số 5: Sao lu dự phòng quét vi rus A M Ụ C tiªu : Gióp HS :

1- Ki ế n th ứ c:

- Biết cách diệt vius máy tính phần mỊm diƯt virus 2- K ĩ n ă ng:

- Thực đợc quét virus phần mềm diệt virus 3- Thái độ :

- Cã ý thức học tập nghiêm túc, biết bảo vệ liƯu

B Träng t©m:

- DiƯt virus b»ng phÇn mỊm diƯt virus

C CHU Ẩ N B Ị :

- GV: Gi¸o ¸n, t i li u, phòng máy có cài phần mềm diệt virus - HS: - KiÕn thøc cò, SGK, vë ghi.

D HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC I Ổ n đị nh l p: (2’ ): II Ki ể m tra b i cà ũ : (4 )’

Em hÃy nêu cách tạo th mục mới? III Bài míi:

* Đặt vấn đề: (1’) Giờ trớc biết đợc virus nguyên nhân làm an tồn thơng tin máy tính , để diệt virus ta phải dùng phần mềm diệt virus, cách diệt nh tìm hiểu hơm “Bài Thực

hµnh số 5: Sao lu dự phòng quét virus

Ho

t đ ộ ng : Các bớc thực quét virus Y/c HS đọc SGK

HS nghiªn cøu SGK

? Nªu bớc thực quét virus? HS: cá nhân trả lêi (Gåm bíc)

GV: NhËn xÐt,bỉ sung hớng dẫn cụ thể cách lựa chọn quét:

HS quan sát ghi vào

GV hớng dẫn HS cách quan sát trình quét gi¶i thÝch néi dung nhËt kÝ sau quÐt xong

HS Quan sát ghi

11 1- Bài Các bớc thực quét virus:

B1:Khi động chơng trình quét diệt virus BKAV Tìm hiểu ý nghĩa giao diện chơng trình B2:Chọn tuỳ chọn tất ổ cứng USB

Lu ý: Không chọn xoá tất Macro B3: Quan sát trình quét virus chơng trình tìm hiểu nội dung nhật kí sau chơng trình quét xong Cuối cùng, thoát khỏi chơng trình cách nháy nót tho¸t

Hoạt động 2: Thực hành qt virus GV: Y/c HS thực hành máy theo

(58)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung HS: thùc hiƯn theo Y/c cđa GV

GV: Qua sát HD cho nhóm HS

GV yêu cầu HS báo cáo lại kết sau quÐt

HS b¸o c¸o theo sè m¸y

 GV nhËn xÐt vỊ giê thùc hµnh : ý thức, kỷ luật, kết thực hành

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V H ớng dẫn nhà : (1)

Thc hnh quét virus nhµ

 GV yêu cầu HS đọc trớc ‘bài : tin học xã hội’

Ng y sồ ạn: 21/11/20 11 Tn 14 Ng y dạy: 24/11/2011

Tiết 27: Tin học xÃ héi

A M Ụ C TIªu a.Ki ế n th ứ c:

- Biết đợc vai trị tin học máy tính xã hội đại b.K ĩ n ă ng:

- Biết vận dụng hiểu biết tin học máy tính để giải thích đợc câu hỏi liên quan

c Th¸i độ :

- Cã ý thức học tập nghiêm túc

B trọng tâm:

- Vai trị tin học máy tính xã hội đại

(59)

- Gv: Gi¸o ¸n, m¸y chiÕu, m¸y tÝnh - HS: Vë ghi, SGK

D hoạt động dạy học: I

Ổ n đị nh l p: (1’): - §iĨm danh: II Ki ể m tra b i cà ũ (5 ) ’

Em h·y nªu cách phòng tránh virus? III Bài mới:

* t vấn đề (1’) Trong thực tế có nhiều lĩnh vực ứng dụng tin học, tin học có vai trị với xã hội, tìm hiểu ‘ tin học xã hội’

Hoạt ng ca giáo viên học sinh

TG Ni dung

Ho t ạ đ ng :ộ Tìm hiểu vai trị của tin học máy tính xã hội đại:

GV:Thơng báo: Tin học đóng vai trị to lớn xã hội

Y/c HS đọc SGK

HS nghiên cứu SGK

GV: ? Lợi ích ứng dụng tin học gì?

HS: Cỏ nhõn phát biểu trả lời HS khác nhận xét bổ sung GV: chốt kiến thức HS: nghe giảng- ghi -Y/c HS đọc SGK phần b - HS: Đọc SGK

-GV: ? Sự phát triển tin học ảnh hởng nh xã hội? HS: Cá nhân trả lời

GV: bỉ sung- ph©n tÝch đa ví dụ minh hoạ

-HS: Nghe giảng- ghi

? Qua vai trò tin học ta rút nhận xét chung gì?

HS: trả lêi GV: kÕt luËn

15’

16’

I.Vai trị tin học máy tính trong xã hội đại:

a Lợi ích ứng dụng tin học: - Tin học đợc ứng dụng lĩnh vực đời sống xã hội: Từ ứng dụng văn phòng hay thiết kế, điều khiển TB phức tạp đáp ứng nhu cầu cá nhân việc kinh doanh quản lý, điều hành xã hội - Sự phát triển mạng máy tính, đặc biệt internet, làm cho việc ứng dụng tin học ngày phổ biến - ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ quản lý

b Tác động cuả tin học xã hội:

- Sự phát triển tin học làm thay đổi nhận thức cách tổ chức, vận hành hoạt đọng xã hội

- Góp phần thay đổi phong cách sống ngời

- Tin học máy tính góp phần thúc đẩy phát triển mạnh mẽ lĩnh vực KH c«ng nghƯ cịng nh KHXH

* Nhận xét: Tin học máy tính đã thật trở thành động lực lực lợng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế và xã hội.

IV Cñng cè: (5 )

- GV: gọi HS trả lời câu hỏi:

? HÃy lợi ích mà tin học máy tính đem lại? Cho ví dụ? - GV khái quát lại toàn kiến thức trọng tâm

V.Hng dn v nh (2 )à ’

(60)

Ng y soà ạn: 22/11/20 11 TuÇn 14 Ng y dạy: 25/11/2011

Tiết 28: Tin học xÃ hội (T2)

A M Ụ C Tiªu : 1.Ki ế n th ứ c:

- Biết đợc phát triển tin học thúc đẩy phát triển KT tri thức, mối quan hệ xã hội với tin học hố vai trị ngời xã hội tin học hoá

2.K ĩ n ă ng:

- Biết vận dụng hiểu biết tin học máy tính để giải thích đợc câu hỏi liên quan

3 Th¸i độ :

- Cã ý thøc häc tËp nghiêm túc

B trọng tâm:

- Kinh tế tri thức xÃ hội tin học hoá - Con ngêi x· héi tin häc ho¸

- Gv: Gi¸o ¸n, m¸y chiÕu, m¸y tÝnh - HS: Vë ghi, SGK

D hoạt động dạy - học: I.Ổn định lớp: (1’) : - Kiểm tra sĩ số: II.Kiểm tra b i c : (4 )

Nêu lợi ích mà tin học máy tính đem lại? cho ví dụ minh hoạ? III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1 ) Giờ tr’ ớc tìm hiểu vai trị tin học với xã hội, tin học cịn có tác động tới xã hội ngừơi phải làm trong xã hội tin học Chúng ta tiếp tục tìm hiểu tiếp tin học xã hội‘ ’

Ho t ạ đ ng : Tìm hiểu quan hệ giữa ph¸t triĨn cđa tin häc víi kinh tÕ tri thøc:

17’ 2.Kinh tÕ tri thøc vµ x· héi tin häc ho¸:

(61)

Hoạt động GV HS TG Nội dung GV: Y/c HS đọc SGK

? ThÕ nµo lµ kinh tÕ tri thøc?

? Tin häc vµ kinh tÕ tri thøc cã mèi quan hƯ víi nh thÕ nµo?

HS: Cá nhân phát biểu trả lời HS khác nhận xét bổ sung GV: chốt kiến thức HS: nghe giảng- ghi -Y/c HS đọc SGK phần b - HS: Đọc SGK

?Thế xÃ hội tin học hoá? HS: cá nhân trả lời

? Ti núi xó hi tin học hoá tiền đề cho phát triển ca nn KT tri thc?

HS: Cá nhân trả lời

GV: bổ sung- phân tích đa ví dụ minh hoạ

-HS: Nghe giảng- ghi

HĐ2: Con ngời xÃ hội tin học hoá

-Y/c HS đọc SGK phần - HS: Đọc SGK

?Trong x· héi tin häc ho¸ hiƯn ngời cần phải làm gì?

HS: Cá nhân suy nghĩ trả lời GV: bổ sung- phân tích đa ví dụ minh hoạ

? Tại cần bảo vệ thông tin có trách nhiệm với thông tin đa lên mạng Internet?

HS: thảo luận nhóm tr¶ lêi - NhËn xÐt bỉ sung

GV: Chốt kiến thức HS ghi

14’

=> Kinh tế tri thức KT mà tri thức yếu tố quan trọng tạo cải vật chất tinh thần xã hội

=> Tin học máy tính sở đời phát triển kinh tế tri thức

b.X· héi tin häc ho¸:

Là xã hội mà hoạt động đợc điều hành với hỗ trợ hệ thống tin học

- Xã hội tin học hoá tiền đề cho phát triển KT tri thức

Vì việc ứng dụng tin học giúp nâng cao cơng suất hiểu cơng việc, giải phóng lao động chân tay chất l-ợng sống cuả ngời đợc nâng cao

3.Con ngêi x· hội tin học hoá:

Con ngời cần phải:

-Có ý thức bảo vệ thơng tin tài nguyên mang thông tin, tài sản chung ngời tồn xã hội - Cần có trách nhiệm mổi thông tin đua lên mạng Internet

- Xây dựng phong cách sống khoa học có tổ chức, đạo đức .

IV Cñng cè (6 )’

- GV: yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK gọi HS trả lời câu hỏi:

? Tại cần bảo vệ thông tin có trách nhiệm với thông tin đa lên mạng Internet?

? Th no l xó hi tin học hố? Tại nói xã hội tin học hoá tiền đề cho phát triển KT tri thức?

- GV nhËn xÐt vÒ giê häc V.Hướng dẫn nh : (2 )à ’

Häc thuéc bµi vµ trả lời câu hỏi: 1,2,3,4 SGK

(62)

tiÕt 29 kiĨm tra tiết thực hành A MC Tiêu

* Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 28 sau học xong tiết 28 – tin học xã hội )

1 Về kiến thức

- Kiểm tra kĩ thực hành học sinh qua thực hành chơng I Mạng máy tính Internet chơng II Một số vấn đề xã hội tin học

2 Về kĩ năng

- HS vận dụng đợc kiến thức vào làm kiểm tra thực hành

V thái

- Có ý trhức làm nghiêm túc, an toàn, biết bảo vệ công B.Chuẩn bị:

GV: - Đề kiểm tra, phòng máy HS: Kiến thức kĩ thực hµnh

C Xác định hình thức đề kiểm tra * Đề kiểm tra : 100% tự luận

D tiến trình kiểm tra I Ma trận đề

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Th«nghiểu Vận dụng

Cộng Cấp độ

thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

1 Bài thực hành 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập web

1- Sử dụng đợc trình duyệt web 2- Ghi đợc thơng tin lấy từ Internet

Số c©u 2

C1.1;C2.3 2

Số điểm 2,5 2,5(25%)

2 Bài thực hành 2: Tìm kiếm thông tin Internet

(63)

S câu 1 C3.2

1

Số điểm 1,5 1,5(15%)

3 Bài thực hành 3: Sử dụng th điện tö

4- Tạo đợc hộp th điện tử 5- Mở, Gửi đợc th , nhận th trả lời

Số c©u 1

C5.6 1

Số điểm 1,5 1,5(15%)

4.Bài thực hành 4: Tạo trang web đơn giản

6- Tạo đợc trang web đơn giản phần mềm Kompozer

S câu 1

C6.4 1

S điểm 3 3(30%)

Bµi thùc hµnh 5: Sao lu dự phòng và quét virus

7- Sử dụng đợc mốt số phần mềm phòng chống virus 8- Thực đ-ợc lu liệu

Số câu 1

C8.5 1

Số điểm 1,5 1,5(15%)

Tổng c©u 6 6

Tổng điểm Tỉ lệ

10

(100%) 10(100%) II đề kiểm tra

Câu1 : Khởi động trình duyệt web Mozilla Firefox

Câu2 : Tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm với từ khoá Hoa hồng Câu3 : Copy kho¶ng ¶nh hoa hång vỊ th mơc hoa ổ D

Câu 4: Tạo trang web phần mềm kompozer có liên kết với víi néi dung : + Trang : néi dung Giới thiệu thân -> Lu với tªn trang

+ Trang : Nội dung - Họ tên, lớp, sở thích chèn ảnh -> Lu với tên trang

Câu5 : Copy trang 1, trang2 th mục hoa vµo th mơc ‘ bai kiem tra thc hanh’ cđa ỉ D

Câu : Hãy mở hộp th em soạn th ghi rõ họ tên , lớp gửi kèm th mục ‘ bai kiem tra thc hanh’ địa th cô ‘ info@123doc.org

III Đáp án biểu điểm - Học sinh thực hành máy Câu1 : (1đ)

(64)

- Tìm kiếm đợc máy tìm kiếm với từ khoá ‘ Hoa hồng’ Câu : (1,5đ)

- Copy đợc ảnh hoa hồng th mục ‘ hoa’ ổ D Câu : (3đ)

- Tạo đợc trang1 lu lại (0,75đ) - Tạo đợc trang lu lại ( 1,25đ) - Tạo đợc liên kết (1đ) Câu5 : (1,5đ)

- Copy đợc trang 1, trang2 th mục hoa vào th mục ‘ bai kiem tra thc hanh’ ổ D

C©u6 : (1,5®)

- Gửi đợc th mục ‘bai kiem tra thuc hanh’ địa th cô ‘ info@123doc.org’ ghi rõ tên

IV nhËn xÐt vµ híng dÉn häc ë nhµ

- Gv yêu cầu HS dừng làm thoát máy xếp thiết bị gọn gàng - Gv nhận xét kiểm tra

- GV yêu cầu HS xem trớc " phần mềm trình chiếu"

Tiết 30: phần mềm trình chiếu (T1) A M C TIêu

1.Ki ế n th ứ c:

- Biết đợc phần mềm trình chiếu ?

- BiÕt Chức phần mềm trình chiếu

2.Kĩ năng:

- Biết trình bày sử dụng cơng cụ để trình bày 3 Thái độ :

- Cã ý thøc häc tËp nghiªm túc B Trọng tâm

- Khái niệm chức phần mềm trình chiếu

C CHUN BỊ:

- GV: Giáo án , tài liệu tham khảo, máy chiếu, máy tính, số mẫu trình chiếu - HS : Vở ghi, đồ dùng học tập SGK

D hoạt động dạy- học:

I.Ổn định líp : ( ) ’ - KiĨm tra sÜ sè: II.Kiểm tra b i cà ũ: (6 )’

(65)

?Thế xã hội tin học hố? Tại nói xã hội tin học hoá tiền đề cho phát triển KT tri thức?

III Bµi míi

* Đặt vấn đề:(1’) Trong trình học tập đợc biết trình chiếu thầy nhiều mơn học Các trình chiếu đợc tạo từ phần mềm nào? Để trả lời đợc câu hỏi hôm tìm hiểu Phần mềm trình chiếu:

Ho t ạ động 1: Trình bày cơng cụ hổ trợ trình bày Y/c HS đọc SGK

? Thế hoạt động trình bày? HS: Cá nhân phát biểu trả lời Gv: Nhn xột v kt lun

?Để việc trình bày có hiệu ngời ta thờng làm gì?

HS: Sử dụng nhiều cơng cụ khác nhau:bảng, hình vẽ, biểuđồ

GV: NhËn xÐt vµ bỉ sung

?Thế gọi phần mềm trình chiếu? GV: Bổ sung, chốt kiến thức HS: Nghe giảng - ghi v

12 1 Trình bày công cụ hổ trợ trình bày:

- Hot ng trỡnh by l hình thức chia kiến thức ý tởng với nhiều ngời khác

- Công cụ hổ trợ trình bày: bảng để viết, hình vẽ hay biểu đồ phần mềm trình chiếu

=> Phần mềm trình chiếu chong trình máy tính với mục đích tạo chiếu nội dung hình thay cho việc viết bảng

Hoạt động 2: Phần mềm trình chiếu GV: Cho học sinh quan sát s bi trỡnh

chiếu mẫu máy

Cho HS thảo luận nhóm để thực yêu cầu: - Mỗi gồm trang nội dung ? - Khi trình chiếu trang hiển thị nh

Các nhóm thảo luận cử đại diện trả lời GV: Trong thực tế có nhiều phần mềm trình chiếu khác nhng chúng có số chức nào?

HS: Thao khảo SGK để trả lời GV: Nhận xét kết lun

20 2 Phần mềm trình chiếu * Chức chung phần mềm trình chiếu:

- Phn mềm trình chiếu đợc dùng để tạo trình chiếu dới dạng điện tử Mỗi trình chiếu gồm hay nhiều trang nội dung, đợc gọi trang chiu

- Trình chiếu trang trình chiếu, tức hiển thị trang chiếu toàn hình

IV Củng cố: (4 )

Gv gọi HS trả lời câu hỏi sau

+Kể công cụ hổ trợ trình bày mà em biết? + Hai chức phần mềm trình chiếu? - GV khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm - GV nhËn xÐt vÒ giê häc

V.Hướng dẫn nh : (1 )à ’

(66)

Tiết 31: : phần mềm trình chiếu (T2) A M C TIêu:

1.Ki ế n th ứ c:

- Biết đợc u điểm ứng dụng phần mềm trình chiếu 2.K ĩ n ă ng:

- Rèn kĩ quan sát phân tích Thái độ:

- Cã ý thøc häc tËp nghiªm túc, yêu thích môn học B trọng tâm:

- Ưu điểm ứng dụng phần mềm trình chiếu

- GV: Giáo án ,t i lià ệu tham khảo, máy tính, máy chiếu - HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập

D hoạt động dạy- học

I.Ổn định lớp: (1 ) ’ - KiÓm tra sÜ sè: II Kiểm tra b i cà ũ:( 4’)

- Hai chức phần mềm trình chiếu? Kể công cụ hổ trợ trình bày mà em biÕt?

III Bµi míi

* Đặt vấn đề: (1’) Tiết trớc biết chức chung phần mềm trình chiếu, cịn có u điểm gì? đợc ứng dụng để làm gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp tiết hơm nay:

Hoạt động : PhÇn mỊm tr×nh chiÕu( tt)

GV: Yêu cầu học sinh nêu số u điểm phần mềm trình chiếu - GV đa câu hỏi gợi mở: - Phần mềm trình chiếu soạn thảo văn làm cho văn hình ảnh chuyển động đợc khơng ? - Phần mềm trình chiếu có cho phép in giấy khơng?

- C¸c trang chiÕu có màu sắc nh nào?

15 2 Phần mềm trình chiếu:(tt) * Ưu điểm:

- Mi phn mềm trình chiếu có cơng cụ soạn thảo văn ngồi cịn làm cho nội dung trang chuyển động

- Hiển thị đợc màu sắc phong phú trang chiếu

(67)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung HS: Suy nghÜ tr¶ lêi.

GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn

- Cho học sinh quan sát đoạn trình chiếu có chuyển động

GV: Cho học sinh quan sát số tài liệu giấy đợc in từ trang trình chiếu

h×nh cho nhiỊu ngêi cïng xem kÕt nèi víi m¸y chiÕu

- Có thể in đợc trình chiếu giấy

Hoạt động :ứng dụng phần mềm trình chiếu: GV: Cho học sinh thảo lun nhúm

tìm ứng dụng phần mềm trình chiếu thực tế qua gợi ý:

+Trong c¸c cuéc héi häp +Trong trêng häc

+Trong giải trí

+Ơ nơi công cộng,

Các nhóm thảo luận đa phơng án trả lời Các nhóm khác bổ sung Giao viên chốt lại nội dungchính

16 3 ứng dụng phần mềm trình chiếu:

- Tạo chiếu nội dung trình chiếu họp hội th¶o

- Tạo giảng điện tử để phc v dy v hc

- Tạo sản phẩm giải trí: an bum ảnh, an bum ca nhạc

- Tạo in tờ rơi , tờ quảng cáo - Trình chiếu thông báo hay nội dung quảng cáo nơi công cộng IV Củng cố: (7 )’

- Gv gọi HS đọc đọc thêm 5, GV khái quát nội dung đọc thêm

- Gv gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV kh¸i qu¸t toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm - GV nhËn xÐt vÒ giê häc

V.Hướng dẫn nh : (1 )à ’

- Học thuộc trả lời câu hỏi: 3,4 SGK – trang 78 vµo vë - Về tìm hiểu trớc Bài trình chiếu

Tiết 32: trình chiếu(t1) A mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức:

(68)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát làm theo 3 Thái độ:

- Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, yêu thích môn học B trọng tâm:

- Bài trình chiếu nội dung trang chiếu - Bố trí nội dung trang chiếu

C chuẩn bị:

- Gv: Giáo án, tài liệu tham khảo, máy tính, máy chiếu, số trình chiếu mẫu - HS: SGK, gi¸o ¸n, dơng häc tËp

D hoạt động dạy – học: I ổn định lớp:(1’) - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ (3 )

- Nêu ng dng ca phn mm trình chiếu? III Bµi míi:

* Đặt vấn đề: (1 ) ’ Các em đợc quan sát trình chiếu thơng qua tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử giáo viên.Nội dung trang chiếu có dạng nào? Cách tạo bố trí nội dung trang chiếu nh ? Để hiểu vấn đề ta tìm hiểu “ Bài Bài trình chiếu”

Ho t động cđa GV vµ HS TG N i dungộ

Hoạt động 1: B i trình chià ếu v nà ội dung trang chiếu: - GV : Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu

hái

Theo em trình chiếu gì? HS đọc sách trả lời

GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

GV cho HS quan sát trình chiếu mẫu nhắc HS quan sát biểu tợng trang chiếu ? Theo em trang chiếu đợc đánh số thứ tự nh no

? GV thêm trang chiếu xoá trang chiếu yêu cầu HS nhận xét số thứ tự trang chiếu

HS quan sát trả lời GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

GV: Em h·y cho biết trang chiếu có dạng nội dung nào?

HS trả lời

GV nhận xét kết luận cho HS quan sát trình chiếu có tất nội dung

17 1 B i tr×nh chià ế u v nà ộ i dung trang chi ế u :

* Bi trình chiu: phần mềm trình chiếu tạo ra, L hp trang chiu c ánh s th t lu máy dới d¹ng tƯp

- Các trang chiếu đợc đánh số thứ tự lần lợt 1,2,3,4…

- Nếu ta thêm xố trang chiếu trang chiếu đợc tự động đánh lại số thứ tự

* N ộ i dung trang chi ế u : gồm - Văn bản, hình ảnh, biểu đồ - Âm thanh, đoạn phim => Gọi chung nội dung trang chiếu l đối tượng Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bố trí nội dung trang chiếu

- GV: Cho HS quan s¸t mẫu đ· chuẩn bị sẵn

? Mỗi trình chiếu gồm kiểu trang chiếu

HS: Quan sát trả lời

GV Nhận xét phân tích rõ

17 2 B ố trÝ n ộ i dung trªn trang chi ế u :

- Mỗi trình chiếu gồm: Trang tiêu đề trang nội dung

(69)

GV: Yêu cầu HS trao i theo cp: Nêu nhng nhn xét v cách b trí ni dung trang chiu?

HS thảo luận trả lời

GV nhận xét phân tích rõ

* GV: - Phần mềm tr×nh chiếu cung cấp cho ta số mẫu cã sẵn

- Gv thao t¸c c¸ch chọn mẫu bố trÝ sẵn ? Em hÃy mô tả lại cách chọn mẫu có sẵn lên làm thử

* HS: Quan sát, trả lời làm thử Gv: Nhận xét làm mẫu lại

Gv nêu ý nghĩa việc áp dụng mẫu bè trÝ trang chiÕu

HS ghi bµi

đề trang

* C¸ch chän mÉu bè trÝ trang chiÕu

b1 Format => Slide layout => Xt hiƯn b¶ng Slide layout

b2 Chọn trang chiếu cần đổi mẫu

b3 Chän mÉu thÝch hỵp

=> ý nghĩa mẫu bố trí trang chiếu : Làm thay đổi cách bố trí nội dung trang chiếu dễ dàng, nhanh chóng khơng cần nhập lại nội dung

IV Cñng cè: (5 )’

- GV khái quát toàn nội dung nhấn mạnh trọng tâm - GV gọi HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK – trang 86

- GV nhËn xÐt vÒ giê häc V.Hướng dẫn nh : (1 )à ’

- Häc thuéc bµi vµ trả lời câu hỏi: 1,2 SGK trang 86 vào - Đọc tiếp phần 3, cđa bµi

Ng y sồ ạn: 12/11/20 11 Tuần 17 Ng y dạy: 15/12/2011

Tiết 33 – Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU (t2) A M Ụ C tiªu :

1- KiÕn thøc:

- Học sinh nhận biết thành phần giao diện phần mềm trình chiếu Power Point

- Biết nhập văn vào khung văn có sẵn trang chiếu 2- KÜ năng:

- Rốn k nng quan sỏt v lm theo 3- Thái độ:

- Cã ý thøc häc tập nghiêm túc, yêu thích môn học B trọng tâm:

- Tạo nội dung văn cho trang chiÕu - T×m hiĨu giao diƯn powerpoint C.chn bÞ:

- GV: SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, mỏy tớnh , máy chiếu, mẫu D hoạt động dạy- học:

I ổn định lớp: (1 ) ’ - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ: (4 )’

- Thế no l bi trỡnh chiu? Nêu nội dung trang chiếu? - Nêu cách chọn mẫu bố trí trang chiếu? ( Thực máy) III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1’) Để đượ t o c b i trỡnh chi u nh t thi t ph i cú n i dungà ế ấ ế ả ộ trờn trang chi u V y t o n i dung nh th n o trờn trang chi u? ế ậ ộ ế ế Để ể hi u rừ v n ấ

n y ta tìm hi u b i m i

(70)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách tạo nội dung văn cho trang chiếu * GV: Nội dung quan trọng

trang chiếu thông tin dạng văn ?Hãy cho biết cách nhËp vµ định dạng kí tự đoạn văn word?

* HS: Tr¶ lêi

* GV: Tạo trình chiếu dạng thông tin văn định dạng ?Trên trang chiếu ta nhập văn cách nào?

* HS: Sử dụng khung văn để nhập

* GV: Cho HS quan sát khung văn

?Nhận xét khung văn bản? – HS trả lời

?Làm thề để nhập văn vào khung?

* HS: Nháy chuột vào khung văn cần nhập

GV : Thao t¸c mÉu

* Gọi hai em thao tác – HS thao tác * GV: §ể văn trang chiếu có bố cục đẹp, nội dung rõ dàng ta cần định dạng cho văn cách định dạng tương tự word

* Gọi ba HS thao tác – HS thao tỏc GV : Nhận xét thao tác mẫu

17’ 3 Tạo nội dung văn cho trang chiếu:

- Sử dụng khung văn bản: Khung văn đường biên bao quanh có nét kẻ chÊm, mờ - Cách nhập văn bản: B1: Nháy chuột vào khung B2: Nhập văn

B3: Nháy chuột khỏi khung văn để kết thúc

* Cách định dạng:

B1: Đưa chuột vào biên khung văn cho chuột có dạng → nháy chuột chọn khung văn B2: Lựa chọn: phông, cỡ, kiểu, màu chữ

{Sư dụng nút lênh word}

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phần mềm trình chiếu Power Point * GV: Phần mềm Power Point

được sử dụng phổ biến * HS: Thảo luận theo cặp

?Cho biết thành phần cửa sổ power point?

* Đại diện cặp trình bày → lớp nhận xét, góp ý

17’ 4 Phần mềm trình chiếu Power Point:

* Các thành phần cửa sổ: - Thanh tiêu đề, bảng chọn - Thanh công cụ

- Trang chiếu: khung màu trắng

- Biểu tượng trang chiếu: nằm bên trái trang chiếu

- Bảng chọn Slide Show

- Các nút lệnh hiển thị trình chiếu:

(71)

* GV: Chỉ để HS rõ nút lệnh – HS quan sát

* HS: Lên nút lệnh

?Soạn thảo xong trình chiếu làm cách để trình chiếu? – HS trả lời

+ Slide Sorter: hiển thị tổng quát tất Slide, chế độ xếp + Slide Show: trình chiếu Slide có trỏ đứng

* Trình chiếu: C1: Gõ F5

C2: Nháy chọn Slide Show=> View show

IV Cñng cè: (3 )’

- GV khái quát toàn nội dung bài, nhấn mạnh trọng t©m: - Cần nắm vững cách tạo nội dung văn cho trang chiếu - Nắm thành phần cửa sổ Power Point

- Gv nhËn xÐt vỊ giê häc

V Híng dÉn häc bµi ë nhµ:(2 )’

- Về nhà tập tạo nội dung trang chiếu với phần mềm Power Point - Làm tập 3,4,5,6 SGK trang 86

(72)

Ngày soạn: 13/12/2011 TuÇn 17 Ngày d ạy: 16/12/2011

TiÕt 34

«N TẬP häc k× I A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức học mạng máy tính Internet như:

Từ máy tính đến mạng máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, thư điện tử.

2.Kĩ năng

- Học sinh biết xem thơng tin, tìm kiếm thơng tin, đọc thư, soạn thư gửi thư điện tử

3 Thái độ

- Rèn luyện khả sử dụng mạng Internet B trọng tâm

- Những hiểu biết mạng máy tính, Cách tìm kiếm thông tin mạng, th điện tö C CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị GV: - SGK, máy tính, M¸y chiÕu,

- Chuẩn bị HS: - Đọc trước nội dung bài, đồ dựng học tập, sgk, ghi,…. D hoạt động DẠY - HỌC

I Ổn định tổ chức: (1’) II Kiểm tra cũ (4’)

- Em hÃy nêu bớc nhập nội dung vào trang chiếu?

- Em nêu đặc điiểm đặc trng phần mềm powerpoint? III Bài mới

*Đặt vấn đề: (1’) Chúng ta đã tỡm hiểu Từ mỏy tớnh đến mạng

máy tính, mạng thơng tin tồn cầu Internet, tìm kiếm thơng tin Internet, thư điện tử Bài học hôm s cng c li kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kì:

Hot ng GV vµ HS TG Nội dung

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ: Bài 1

? Nhắc lại khái niệm mạng máy tính

? Nhắc lại thành phần mạng

? C¸ch phân loại

? Nêu khác mạng có dây mạng khơng dây

? Nêu vai trị lợi ích mạng máy tính

Bài 2:

? Internet

21’ Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính - Khái niệm mạng máy tính: (Tr5 - SGK) - Các thành phần mạng:(Tr6 - SGK) - Phân loại: loại

- Vai trị lợi ích mạng máy tính

(73)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung

? Sự khác mạng Internet với mạng LAN WAN

? Nêu dịch vụ internet ? Dịch vụ Internet đưộc nhiều người sử dụng

HS: Thảo luận trả lời GV: Nhận xét kết luận Bài 3:

? Siêu văn

? Sự khác siêu văn Web

? Website

? Nêu cách truy cập Web ? Ví dụ

? Nhắc lại cách tìm kiếm thông tin Web

? Nêu bước sử dụng máy tìm kiếm

HS: Thảo luận trả lời

GV: Nhận xét kết luận g i HS lên tìm với từ khoá hoa hồng

HS: Thùc hiƯn

GV: NhËn xÐt vµ thực hin lại máy với từ khoá khác cho HS quan sát

? Trả lời câu hỏi sgk ( tr 26) HS: Tr¶ lêi

Bài 4:

? Thư điện tử

? ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

? Địa thư điện tử có dạng

? Để mở hộp thư điện tử ta làm

? Phân biệt khái niệm hộp thư địa thư

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh giải tập 12’

- Khái niệm Internet ( SGK - tr 18) - Dịch vụ Internet

+ Tổ chức khai thác thông tin Web + Tìm kiếm thơng tin

+ Thư điện tư

+ Hội thảo trực tuyến + Đào tạo qua mạng + Thương mại điện tử

Bài Tìm kiếm thơng tin Internet - Siêu văn

- Web, Website - Truy cập Web:

+ Trình dut Web.

( Phần mềm: Internet Explorer -> nháy đúp vào biểu tượng e)

+ Truy cập:Nhập địa vào ô địa -> enter

- Tìm kiếm thơng tin:

+Máy tìm kiếm: (Yahoo.com; .) + Sư dụng máy tìm kiếm: ( Google.com.vn; )

Bài 4: Thư điện tử - Khái niệm:

- Mở tài khoản thư điện tử: - Địa thư điện tử có dạng:

< Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

- Nhận gửi thư:

Bài tập

(74)

Hoạt động GV vµ HS TG Nội dung

Bài tập 7: tr 10

Bài tập 3, 4, 5: (sgk - tr 18) Bài tập 6: tr 26

Bài tập 7: tr 40

a Mạng LAN b Mạng WAN c Mạng LAN Bài tập 3, 4, 5:tr 18 Bài tập 6: tr 26 Bài tập 7: tr 40 B info@123doc.org C info@123doc.org IV Củng cố (5’)

- GV: ? Theo em qua ôn tập cần nắm kiến thức nào? - HS nờu nội dung trọng tâm tiết ôn tập

- GV nhắc lại toàn kiến thức trọng tâm cần nhớ V Hng dn về nh(1)

- Ôn lại kiến thức học, làm cỏc bi ó ụn, chun b ôn phần kiến thức lại Cách tạo trang web, tin học xÃ hội , phần mềm trình chiếu trình chiÕu’ Giê sau «n tËp tiÕp

Tiết 35 - Ôn tập A Mơc tiªu :

(75)

2 Kĩ năng:BiÕt cách tạo trang web, biết bảo vệ thông tin máy tính, biết cách tạo trình chiếu

3 Thỏi độ: Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch môn học B trọng tâm:

- Cách tạo trang web, bảo vệ thông tin máy tính, phần mềm trình chiếu powerpoint C Chuẩn bị:

- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, Tài liệu, giáo án - Học sinh : Vë ghi, tµi liƯu

D hoạt động dạy- học:

I ổn định lớp: (1 ) - ’ Kiểm tra sĩ số:

II KiÓm tra cũ:(3 )

- Em hÃy nêu bớc tạo tài khoản th điện tử? III Bài míi:

*Đặ ấ đềt v n : (1 ) Chúng ta ’ tỡm hi u Tạo trang web phần ể mềm kompozer, tin học xã hội tạo trình chiếu, B i h c hụm ọ chỳng ta s c ng c l i kiến thức chuẩn bị cho ẽ ủ ố kiểm tra học kì:

Hoạt động GV HS TG Ni dung

HĐ1 : Cách tạo trang web

GV: - Em hÃy nêu cách tạo mở lu trang web ? - Em hÃy nêu cách chèn ảnh tạo liên kết cho trang web ?

HS : Trả lời

GV : Nhận xét kÕt luËn l¹i

Hoạt động 2: Bảo vệ thụng tin mỏy tớnh GV:Vỡ cần phải bảo vệ thụng tin mỏy tớnh? + Hóy liệt kờ cỏc yếu tố ảnh hưởng đến an toàn TT MT?

+ Nêu tác hại virus MT?

+Các đương lây lan virus?

+ Cách phịng tránh virus?

HS: Tr¶ lêi

9’

9

Bài 5: Tạo trang web phần mềm kompozer

a Tạo, mở lưu trang web:

+ Tạo mới: Nháy chuột vào nút lệnh New + Mở tập tin có máy: Nháy chuột vào nút lệnh Open

Nhấp đôi lên tập tin cần mở

+ Lưu trang web: Nháy chuột vào Gõ vào tên tập tin, nháy OK

b Cách chèn ảnh tạo liên kết

- Chèn ảnh: Nháy chọn nút sau chọn nút bên phải Image location tìm ảnh cần chèn nhấn ok

- Tạo liên kết: Nháy chọn nút sau chọn nút bên phải Link location tìm trang web cần liên kết tới nhấn ok

Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính.

a Các yếu tố ảnh hưởng đến an tồn TT MT

- Yếu tố cơng nghệ – vật lí - Yếu tố bảo quản sử dụng - Virus máy tính

b Những tác hại virus MT,

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống, Phá huỷ liệu, Phá huỷ hệ thống

- Đánh cắp liệu, Mã hố liệu để tống tiền, Gây khó chịu khác:

c Các đương lây lan virus.

(76)

H§3:Tin học xã hội.

Vai trị tin học máy tính xã hội đại?

+ Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải nào?

HS: Tr¶ lêi

6’

- Qua phần mềm bẻ khố vµ chép lậu - Qua thiết bị nhớ di động

- Qua mạng nội bộ,mạng Internet thư điện tử - Qua "lỗ hỗng" phần mềm

d Phòng tránh virus.

1 Hạn chế việc chép không cần thiết Không mở tập tin gửi kèm thư điện tử Không truy cập trang web không rõ nguồn gốc

4 Thường xuyên cập nhật sửa lỗi cho phần mềm chạy máy tính Định kì lưu liệu

6 Định kì quét diệt virus Bài 7: Tin học xã hội.

+ Vai trò tin học máy tính xã hội đại

a) Lợi ích ứng dụng tin học

- Tin học ứng dụng lĩnh vực xã hội

- Ứng dụng tin học giúp tăng hiệu sản xuất, cung cấp dịch vụ công tác quản lý

b) Tác động tin học xã hội:

- Ngày nay, tin học máy tính thực trở thành động lực lực lượng sản xuất, góp phần phát triển kinh tế xã hội

=>Mỗi cá nhân tham gia vào internet cần phải:

+ Có ý thức bảo vệ thơng tin nguồn tài ngun thơng tin

+ Có trách nhiệm với thơng tin đưa lên mạng internet

+ Có văn hóa ứng xử mơi trường internet vµ tn thủ pháp luật

H§4: Phần mềm trình

chiếu

+ Phần mềm trình chiếu gì?

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu?

HS: Tr¶ lêi

5’ Bài Phần mềm trình chiếu

+ Phần mềm trỡnh chiu: Là chơng trình phần mềm máy tính giúp tạo chiếu nội dung hình

+ Ứng dụng phần mềm trình chiếu - Tạo giảng điện tử phục vụ dạy học - Dïng họp, hội thảo,

- Tạo Album ảnh, Album ca nhạc - In tờ rơi, tờ quảng cáo…

H§5: Bài trình chiếu + Các dạng nội dung

5’ Bài 9: Bài trình chiếu

(77)

trên trang chiếu?

+ Bố trí nội dung trang chiếu?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét kết luận

-Văn bản,hình ảnh, biểu đồ,âm thanh,đoạn phim,

+ Một trình chiếu thường có: - Trang tiêu đề vµ trang nội dung

IV Củng cố (5)

- GV: ? Theo em qua ôn tập cần nắm kiến thức nµo? - HS nêu nội dung trọng tâm tiết ụn

- GV nhắc lại toàn kiến thức trọng tâm cần nhớ V Hng dn vỊ nhà(1’)

- Ơn lại kiến thức học, làm tập ôn, chuẩn b ôn toàn kiến thức sau thi học k×

(78)

Ngày soạn: 25/12/20 11 TuÇn 19 Ngày dạy: 28/12/2011

tiÕt 36- KIỂM TRA HỌC KỲ I

MÔN: TIN HỌC - Thời gian 45 phút A MỤC TIÊU

* Phạm vi kiến thức : từ tiết đến tiết 35 sau học xong tiết 35 Ôn tập)

1 Về kiến thức

- Kiểm tra lại kiến thức đ· học mạng máy tính Internet , cách bảo vệ thông tin máy tính, tin học xÃ hội phần mềm trình chiếu

2 Về kĩ năng

- Kiểm tra c¸ch xem thơng tin, tìm kiếm thơng tin, đọc thư, soạn th v gi th in t, tạo trang web, cách bảo vệ thông tin máy tính, cách tạo trang web

- HS vận dụng đợc kiến thức vào làm kiểm tra

Về thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra

B.Chuẩn bị:

GV: - Đề kiểm tra HS: - GiÊy kiÓm tra

C Xác định hình thức kiểm tra

* §Ị kiĨm tra : 60% tr¾c nghiƯm, 40 % tù ln

D tiÕn tr×nh kiĨm tra I MA TR N Ậ ĐỀ

CÊp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tống

TNkq TL TNKQ TL

Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL

Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

1 Biết thành phần mạng Biết mô hình máy tính phổ biến mơ hình khách - chủ

Số câu C1.1,22 2

Số điểm 1 1 (10%)

Bài 2:

Mạng thơng tin tồn cầu Internet

2 Biết số dịch vụ Internet lợi ích chúng

10.Biết khái niệm Internet m¹ng kết nối máy tính khác giới Vận dụng nêu dịch vụ Internet

Số câu C2.3,42 C10.11 3

Số điểm 1 2 3(30%)

Bài 3: Tổ chức truy cập thông tin

3.Biết Internet kho liệu khổng lồ

(79)

trên Internet

sử dụng để truy cập web

Số câu C3.61 C7.5,72 3

Số điểm 0,5 1 1,5(15%)

Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử

4.Nêu ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

Số câu C4.81 1

Số điểm 0,5 0,5(5%)

Bài 6: Bảo vệ thơng tin máy tính

5.Biết yếu tố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính

8.Hiểu khái niệm virus máy tính tác hại virus gây

Số câu 1 C5.9

1 C8.10

1

C7.2 3

Số điểm 0,5 0,5 2 3(30%)

Bài 6: Tin học xã hội

6 Biết vai trò máy tính mạng máy tÝnh

9- HiĨu vai trß cđa ngêi x· héi tin häc ho¸

Số câu C6.111 C9.121 2

Số điểm 0,5 0,5 1(10%)

Tổng số

câu 8 5 1 14

Tổng số

điểm 4 điểm 4 điểm 2 điểm 10 điểm

Tỷ lệ 40% 40% 20% 100%

II ĐỀ KIỂM TRA

A Phần trắc nghiệm: (6 điểm - câu 0,5 điểm) Hãy chọn đáp án

Câu Thành phần chủ yếu mạng máy tính bao gồm:

A Thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn; B Giao thức truyền thông; C Các thiết bị kết nối mạng; D Tất

Câu Trong mơ hình mạng khách - chủ, máy tính phân thành hai loại nào? A Máy chủ máy in; B Máy chủ máy trạm; C Máy trạm chuột; D Máy trạm máy

Câu Trong dịch vụ đây, dịch vụ dịch vụ Internet?

A Khai thác thông tin web; B Soạn thảo văn bản; C Chỉnh sửa hình ảnh; D A C

Câu Với ứng dụng thương mại điện tử Internet, người dùng có thể: A Gọi điện thoại miễn phí;

B Đưa trực tiếp sản phẩm lên trang web; C Đưa hình ảnh, quảng cáo sản phẩm lên trang web;

(80)

Câu 5. Phần mềm sử dụng để truy cập vào trang web khai thác tài nguyên Internet gọi là:

A Trình duyệt web; B Trình soạn thảo web; C Trình tạo web; D Trình diễn web

Câu 6. Khi sử dụng trình duyệt để truy cập vào trang web, ta làm sau đây? A Sử dụng phần mềm liệu có sẵn máy tính

B Chỉ tìm kiếm thơng tin dạng hình ảnh video

C Đọc thơng tin, giải trí, tìm kiếm thơng tin thơng qua máy tìm kiếm… D Chỉ nghe nhạc xem phim

Câu 7. Địa truy cập chung vào website gọi là:

A Địa trang web; B Địa website; C Địa thư điện tử; D Địa máy chủ

Câu 8. Thư điện tử có ưu điểm so với thư truyền thống?

A Chi phí thấp; B Thời gian chuyển gần tức thời;

C Có thể gửi đồng thời cho nhiều người; D Tất

Câu 9. Những thao tác hay cố ảnh hưởng đến an tồn thơng tin máy tính? A Tăt máy tính khơng hợp lệ

B Tắt hình máy tính máy tính hoạt động

C Nghe nhạc máy tính lúc với việc sử dụng phần mềm khác D Mất kết nối mạng truy cập Internet

Câu 10. Virus máy tính gây trục trặc đây?

A Hỏng phần mềm; B Mất kết nối Internet; C Lỗi hệ thống; D Tất

Câu 11 Máy tính Internet giúp em:

A Tính nhẩm nhanh hơn; B Viết thơ hay hơn;

C Trao đổi thông tin nhanh thuận tiện hơn; D Học thuộc nhanh

Câu 12 Con người xã hội tin học hóa cần phải:

A Có ý thức bào vệ thông tin nguồn tài ngun mang thơng tin B Có trách nhiệm với thông tin đưa lên mạng Internet

C Xây dựng phong cách sống khoa học, có đạo đức văn hóa ứng xử Internet D Tất ý

B Phần tự luận: ( điểm)

Câu (2 điểm) Internet gì? Hãy nêu số dịch vụ Internet hoạt động chóng

Câu 2. (2điểm) Em nêu số tác hại mà virus gây cho máy tính

III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A Phần trắc nghiệm: (6 m – m i câu 0,5 m).ể ỗ ể

Câu 10 11 12

Đáp án D B A C A C B D A D C D

B Phần tự luận: (4 m).ể

CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂ

(81)

Câu 1

Internet mạng kết nối hàng triệu máy tính mạng máy tính khắp giới, cung cấp cho người khả khai thác nhiều dịch vụ thông tin khác

nhau 0,5

Một số dịch vụ Internet gồm:

- Tổ chức khai thác thông tin web: Là dịch vụ phổ biến Internet Dịch vụ tổ chức thông tin dạng trang nội dung gọi trang web

- Tìm kiếm thơng tin Internet: Là dịch vụ tìm kiếm thơng tin dựa từ khóa

- Thư điện tử: dịch vụ trao đổi thông tin Internet thông qua hép thư điện tử

0,5 0,5 0,5

Câu 2

- Tiêu tốn tài nguyên hệ thống - Phá hủy liệu

- Phá hủy hệ thống

- Đánh cắp liệu

- Mã hóa liệu để tống tiền - Gây khó chịu cho người dùng

2

IV nhËn xÐt vµ híng dÉn häc ë nhµ

- Gv yêu cầu HS dừng làm vµ nép bµi - Gv nhËn xÐt vỊ giê kiĨm tra

(82)

Ngày soạn: 06/01/20 12 TuÇn 20 Ngày dạy: 09/01/2012

Tiết 37: BÀI THỰC HÀNH (t1) BÀI TRÌNH CHIẾU ĐẦU TIÊN CỦA EM A mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cách khởi động kết thúc PowerPoint

- Biết cách nhập nội dung biết tạo trang chiếu 2 Kỹ năng:

- Khi ng kết thúc phần mềm trình chiếu PowerPoint - Nhận biết hình làm việc Power Point

- Tạo thêm trang chiếu

- Hiển thị trỡnh chiếu nhiều chế độ khỏc 3 Thái độ:

- Cã ý thøc häc tËp nghiªm túc, biết bảo vệ công B trọng tâm:

- HS thực h nh trờn mỏy tớnh cách khởi động làm quen với powerpointà . C chuẩn bị :

- GV: Gi¸o ¸n, phịng máy - HS: Vë ghi, SGK

D hoạt động dạy- học: I ổn định lớp: (1 )’ - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ: (4 )’

-Để tạo nội dung cho trang chiếu ta thực nào? Nêu cách khởi động phần mềm mà em biết?

- Hãy cho biết thành phần cửa sổ Power Point? III Bµi míi:

* Đặt vấn đề :(1’) Giờ trớc biết cách khởi động bố trí nội dung trang chiếu với phần mềm powerpoint, hôm thực máy với phần mềm powerpoint

Hoạt động cđa GV vµ HS TG Néi dung

HĐ1: Khởi động làm quen với powerpoint

GV: Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu SGK

1 Khi ng Power Point Liệt kê điểm giống khác hình Word Power Point

3 Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn Chèn thêm vài trang chiếu

32’ Bài 1: Khởi động làm quen với powerpoint Khởi động phần mềm

C1: Nháy đúp chuột biểu tượng Power Point

C2: Start → Program → Microsoft office → chọn Power Point

2 * Điểm giống nhau: - Thanh tiêu, Thanh bảng chọn, Thanh công cụ,Vùng soạn thảo * Khác nhau: Power Point

- Bảng chọn Slide Show - Biểu tượng trang chiếu

- Các nút lệnh view Show, bảng chọn Data HS thực hành trực quan phần mềm,tìm hiểu chức lệnh bảng chọn * Mở trang chiếu

C1: Insert → New Slide ( Ctrl + M)

(83)

5 Chọn trang chiếu

* Sao chép xoá trang chiếu

6 Sử dụng nút lệnh Slide Show để chuyển đổi cách hiển thị trang chiếu

7 Thoát Power Point HS thực hành máy , tóm tắt vào

GV: Quan sát uốn nắn tùng nhóm thao tác sai

- Nhỏy chọn mẫu bố trí trang chiếu:

* Chú ý: Nếu khơng thấy mẫu bố trí trang chiếu bên phải hình ta thực Format → chọn Slide Layout

5 Muốn chọn trang chiếu ta nháy chuột vào biểu tượng trang chiếu khung bên trái hình

* Xố chép trang chiếu: B1: Nháy chọn trang chiếu cần

B2: - Gõ phím Delete: Xố trang chiếu - Nháy nút lệnh Copy để chép

* Chọn nhiều trang chiếu liền kề: Nháy chọn biểu tượng trang chiếu đầu + giữ phím Shift + nháy chọn biểu tượng trang chiếu cuối

* Chọn nhiều trang chiếu không liền kề: Nháy chọn biểu tượng trang chiếu đầu + giữ phím Ctrl + nháy chọn biểu tượng trang chiếu cần

* Sao chép toàn trang chiếu:

B1: Nháy chọn trang chiếu cần chép B2: Insert → chọn Duplicate Slide - Normal: Chế độ soạn thảo

- Slide Sorter: Hiển thị tất trang chiếu hình Cho phép thay đổi vị trí trang chiếu

- Slide Show: Trình chiếu: Hiển thị tồn nội dung trang chiếu hình

7 C1: Gõ Alt + F4

C2: Nhỏy chọn nỳt Close IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành (6’)

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gµng V Híng dÉn vỊ nhµ: (1’)

 Xem tiếp tập tập để sau thực hành tiếp

Ngày soạn: 07/01/2012 TuÇn 20 Ngày dạy: 10/01/2012

(84)

1 KiÕn thøc:

- Biết cách khởi động kết thúc PowerPoint

- BiÕt c¸ch nhËp nội dung biết tạo trang chiếu 2 Kỹ năng:

- Khi ng v kt thỳc phn mm trình chiếu PowerPoint - Nhận biết hình làm việc Power Point

- Tạo thêm trang chiếu mới, nhập nội dung văn trang chiếu hiển thị trình chiếu chế độ hiển thị khác

- Hiển thị trỡnh chiếu nhiều chế độ khỏc 3 Thái độ:

- Có ý thức học tập nghiêm túc, biết bảo vệ công B trọng tâm:

- HS thc hành máy tính nhËp néi dung cho trang chiÕu trình chiếu C chuẩn bị:

GV: Giáo ¸n, phòng máy

HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập D hoạt động dạy- học:

I ổn định lớp : (1 ) ’ – Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ : (5 )’

- Khỏi động power Point mở thêm hai trang chiếu?

- Cho hiển thị trang chiếu chế độ khác nhau, khỏi phần mềm? III Bµi míi:

* Đặt vấn đề: (1’) Giờ trớc thựchiện thàn thạo thao tác với phần mềm powerpoint, Hômg tiến hành nhập nội dung văn cho trang chiếu trình chiếu nội dung trang chiếu:

Hoạt động cđa GV vµ HS TG Néi dïng

Hoạt động 1: Nhập nội dung cho trình chiếu Bài 2:

GV yªu cÇu HS thực hành theo tập SGK trang 89 1- NhËp néi dung theo mÉu Lu

3 áp dụng mẫu bố trí khác cho trang chiếu Hiển thị trình chiếu chế độ soạn thảo xếp

HS: Thùc hành theo nhóm GV quan sát uấn nắn

21 Bi 2: Nhập nội dung cho trình chiếu 1- Nhập nội dung: Tạo nội dung theo hình 69 SGK trang 89

2- Lưu tên trình chiếu “BAI_TH_6” vµo File- chän save

3 – Vào Format chọn Slide Layout => chọn trang chiếu cần đổi mẫu => Chọn mẫu cần đổi

4- HiÓn thÞ :

- Chế độ soạn thảo - Chế độ xếp

Hoạt động 2: Trình chiếu Bài 3: Trnh chiu

-Gv hớng dẫn HS cách trình chiếu nội dung trang chiếu HS quan sát làm theo

10’ Bài 3: Tr×nh chiÕu B1: C1: Gõ F5 C2: Slide Show

B2: - Sử dụng phimd Space Bar để xem nội dung trình chiếu

(85)

phớm mũi tờn phớm B3: Thụi trỡnh chiếu gừ phớm Esc * Thoỏt khỏi phần mềm: Alt + F4 IV Nhận xét đánh giá tiết thực hành (6’)

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Hớng dẫn nhµ: (1 )’

(86)

Tiết 39 – Bài 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (t1) A M Ụ C tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh biÕt vai trò màu sắc trang chiếu

- HS bit cỏch to màu trang chiếu định dạng nội dung văn bn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát làm theo

3 Thỏi :

Cã ý thøc häc tËp nghiªm tóc, yªu thÝch môn học - B trọng tâm:

- Tạo màu trang chiếu đinh dạng nội dung văn C chuÈn bÞ:

GV: SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, mỏy tớnh để giới thiệu, mẫu. HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập

D Hoạt động dạy học: I ổn đinh lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ: (4)

- Em hÃy nêu bớc chèn thêm trang chiếu mới? Thực máy III Bài mới:

* Đặt vấn đề : (2 )’

- GV: Cho HS xem mẫu chuẩn bị trước

- GV: Để đượ t o c m t b i trình chi u mang tính khoa h c, có tác d ng ộ ế ọ ụ lôi cu n ngố ười xem ta c n ph i có s chu n b , l a ch n v cân nh c k c ng ầ ả ự ẩ ị ự ọ ắ ĩ m u s c, ki u ch cho phù h p v i n i dung c n trình b y VËy cách th c ắ ể ữ ợ ộ ầ ự hi n sao? ệ Để ể hi u rõ v n ấ đề n y ta tìm hi u b iể m i Màu sắc trang chiếu

Hoạt động cđa GV vµ HS TG Nội dung

Hoạt động 1: Màu trang chiếu * Gv: Cho hs xem màu khỏc nhau:

* Hs quan sát

?Em có nhận xét dạng trên? – HS trả lời

* Gv: Theo em màu trang chiếu có tác dơng g×?

* Gv giải thích việc chọn màu cho phù hợp với nội dung trình chiếu * GV: Cho HS quan sát số màu (đã chuẩn bị sẵn) quan sát mẫu hình 70 SGK

* GV: Thùc hiƯn thao tác mẫu * HS: Quan sát trực quan

* Gọi ba HS thao tác – HS thao tác * GV: Ta tạo màu cho

16’ Màu trang chiếu: * Tác dụng màu nền: Màu trang chiếu định dạng văn yếu tố làm cho trình chiếu thêm sinh động hấp dẫn

* Cách tạo màu nền:

B1: Chọn Slide cần tạo màu B2: Format → Background B3: Lựa chọn

- More color: Một màu - Fill Effects: Đa sắc

* Gadient: + One color: Một màu

+ Two color: Hai màu

(87)

Slide, để có trình chiếu qn ta nên đặt màu cho toàn trình chiếu

B4: - Apply to All: Chọn màu cho tất trang

- Apply: Chọn màu cho Slide thời

HOẠT ĐỘNG 2: §ịnh dạng nội dung văn * GV: Chiếu mẫu

* HS: quan sát mẫu kết hợp với quan sát hình 72 SGK

* GV: Để định dạng nội dung văn ta phải làm gì? – HS chọn phần văn

?Định dạng văn có tính chất nào?

* HS: Trao đổi theo cặp → đại diện trả lời, lớp nhận xét, góp ý

* GV chốt lại: phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, màu chữ kiểu lề

?Cho biết nút lệnh định dạng văn bản? * HS: lên

* GV: Cho HS quan sát mẫu có phối màu màu màu chữ

* HS: Nhận xét

* GV: Nên chọn màu chữ tương phản với màu (Ví dụ: màu xanh đậm màu chữ trắng), cỡ chữ phải đủ lớn, nội dung màu sắc phải phù hợp, … * Gọi ba HS thao tác – HS thao tác máy

16’ Định dạng nội dung văn bản: B1: Chọn phần văn cần định dạng cách

B2: Chọn nút định dạng

- Font: Chọn phông chữ - Font Color : Màu chữ - Font Size: Cỡ chữ - B, I,U: Kiểu chữ

- : Trái phải

* Tóm lại: - Màu cần chọn phù hợp với nội dung trình chiếu

- Văn định dạng cho màu chữ hiển thị rõ màu - Phông chữ, cỡ chữ phù hợp với nội dung

- Màu nên đặt màu cho trình chiếu IV Cđng cè:( )’

- Gv kh¸i qu¸t toàn nội dung học, nhấn mạnh trọng tâm + Cần nắm vững cách tạo màu định dạng văn -+Hiểu mục đích, ý nghĩa tạo màu định dạng văn

- GV gọi HS lên thực lại định dang màu đinh dang nội dung văn - GV nhận xét học

V.Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

- Về nh häc bµi vµ l m b i tà à ập v SGK trang 95à - Tập tạo màu định dạng cho trình chiếu - Xem tiếp 10 mục để tiết sau học

Tiết 40 – Bài 10: MÀU SẮC TRÊN TRANG CHIẾU (t2) A M Ụ C tiªu:

(88)

- Học sinh biết tác dụng mẫu trình chiếu cách áp dụng

- Hiểu mục đích việc tạo nội dung cho trang chiếu biết bước để tạo nội dung cho trình chiếu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát lµm theo

3 Thái độ :

Cã ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích môn học B trọng tâm:

- Sử dụng mẫu trình chiếu - Các bớc tạo trình chiếu C chuÈn bÞ:

GV: SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, mỏy tớnh để giới thiệu, mẫu. HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập

D Hoạt động dạy học: I ổn đinh lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ: (4’)

- Em hÃy nêu bớc tạo màu cho trang chiÕu? II Bµi míi:

* Đặt vấn đề : (1 )’ Cỏc em tỡm hiểu tiết trước tạo màu cho trang chiếu biết cỏch tạo màu Việc tạo màu cũn cú cỏch tạo đơn giản khụng cần tạo việc chọn cú thể sử dụng đú sử dụng mẫu cú sẵn Power Point cung cấp cho ta tớnh

?V y th c hi n nh th nào? ậ ự ệ ế Để ể hi u rõ v n đ ta tìm hi u m i.ấ ề ể

Hoạt động 1: Sử dụng mẫu trỡnh chiếu: * GV: Cho HS quan sỏt cỏc mẫu

trực quan máy kết hợp với quan sát mẫu hình 74 SGK trang 92 ?Hãy nhận xét mẫu trình chiếu? ?Hãy cho biết tác dụng mẫu trình chiếu?

* HS: Quan sát nhận xét

?Lm để có mẫu này? * HS quan sát trực quan máy SGK để trình bày

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát ?Nêu bước thực hiện?

* HS: trả lời – lớp nhận xét, góp ý

GV NhËn xÐt vµ kÕt luËn

* Gọi hai em thao tỏc HS thao tỏc GV làm mẫu lại lần n÷a

17’ Sử dụng mẫu trình chiếu:

* Mẫu trình chiếu gồm: màu nỊn, hình ảnh nền, định dạng văn thiết kế sẵn cho trình chiếu

* Cách thực hiện:

B1: C1)Nháy chọn nút lệnh Design C2) Format → Slide Design B2: Chọn kiểu khung Used in this Presen tation bên phải hình → nháy vào nút mẫu

- Apply to Selected Slide: Chọn mẫu cho Slide thời

- Apply to All Slide: Cho toàn trang chiếu

Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch tạo trỡnh chiếu Hoạt động nhúm: ?Tỡm hiểu cỏc

bước cần để thực tạo trình chiếu?

* Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét, góp ý

* GV chốt lại: bước

15’ 4 Các bước tạo trình chiếu: b1- Chuẩn bị ni dung cho trình chiếu

b2- Chn m u hình ảnh cho trang chiếu

(89)

?Theo em việc quan trọng xây dựng trình chiếu gì? * HS: Tạo nội dung cho trang chiếu

?Nội dung trang chiếu bao gồm thông tin dạng nào? – HS trả lời

?Theo em nội dung dạng quan trọng nhất?

* HS: Nội dung dạng văn quan trọng

?Theo em đưa nội dung cần lưu ý điều gì?

* HS: Trả lời

* GV: Nội dung đưa vào trình chiếu có vai trị dàn ý văn

b¶n

b4- Thêm hình ảnh minh hoạ b5- Tạo hiệu ứng động

b6-Kiểm tra, trình chiu, chỉnh sửa lu trình chiếu

IV Cđng cè:( )’

+ Các bước để tạo trình chiếu

- GV gäi HS tr¶ lêi: Ta thay đổi bước tạo trình chiếu khơng? Nếu thay đổi thay đổi bước nào?

.- GV gọi HS lên thực lại thao tác sử dụng mẫu trình chiếu V.Hớng dẫn vỊ nhµ: (1 )’

- Về nh häc bµi vµ l m b i tà à ập 2,4,5,6 SGK trang 95 - Về nhà tập tạo trình chiếu máy

(90)

Tiết 41: BÀI THỰC HÀNH (t1)

THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU

A mơc tiªu: 1 KiÕn thøc

- Biết cách tạo màu cho trang chiếu - Biết cách định dạng văn trang chiếu - Biết áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn 2 Kĩ năng:

- Tạo màu chọn hỡnh ảnh làm cho trang chiếu - Thực cỏc thao tỏc định dạng văn trờn trang chiếu - áp dụng đợc mẫu trình chiếu có sẵn

3 Thái độ :

- Cã ý thøc häc tËp nghiªm túc, biết bảo vệ công B trọng tâm:

- HS thc hnh tạo màu cho trang chiÕu C chuÈn bÞ:

-GV: Sách giáo khoa 9, Gi¸o ¸n , phịng máy.

-HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập kĩ thực hành D hoạt động dạy- học:

I ổn định lớp: (1 ) - ’ Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ:(4 )’

- Nêu bước tạo trình chiếu?

- Cho biết bước tạo màu cho trang chiếu? III Bµi míi:

* Đặt vấn đề: (1’)Bài trớc tìm hiểu cách tạo màu sắc cho trang chiếu Hôm thực hành máy cách tạo màu sắc cho trang chiếu

Hoạt động cđa GV vµ HS TG Néi dung

Bài 1: Tạo màu nn cho trang chiu

GV Yêu cầu:

1 Khỏi động Power Point

* Quan sát mẫu bố trí → rút nhận xét

- Thêm trang chiếu nhận xét mẫu ngầm định biểu tợng trang chiếu

HS: Thùc hiƯn vµ nhËn xét vào GV yêu cầu:

2 Tạo màu cho trang chiếu nh hình 78 SGK Tr 96 với yêu cầu

+ Trang mu đơn sắc + Trang 2: Hai màu pha + Trang 3: Mẫu có sẵn + Trang 4: ảnh

GV Gợi ý yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học tạo màu

32’ Bài 1: Tạo màu cho trang chiếu Nháy đúp chuột vào biểu tượng Power Point Desktop

- Thêm trang chiếuVào Insert => New Slide (3 lần để chèn thêm trang chiếu) * Nhận xét : Trang áp dụng mẫu trang tiêu đề trang khác tự động áp dụng mẫu trang có nội dung văn

2 Tạo màu cho trang chiếu:

b1 Chän trang chiÕu cÇn tạo màu b2 Vào Format => background

b3 Nháy vào mũi tên

b4 + Slide 1: n sc chọn màu thích hợp => nhấn apply

+ Slide 2: Đa sắc (2 màu) (Fill Effects – Two color=> ok => apply

(91)

HS: Nhắc lại thực máy

GV quan sát uốn nắn thao tác sai

+ Slide 4: Chọn hình ảnh làm (chọn mục Picture → Select picture→ chọn hình ảnh cần => Insert => ok => Apply

GV nhận xét tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Hớng dẫn nhà: (1 )

 Về nhà tập tạo màu cho Slide

(92)

Tiết 42: BÀI THỰC HÀNH (t2) THÊM MÀU SẮC CHO BÀI TRÌNH CHIẾU A mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Biết cách tạo màu cho trang chiếu - Biết cách định dạng văn trang chiếu - Biết áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn 2 Kĩ năng:

- Tạo màu chọn hỡnh ảnh làm cho trang chiếu - Thực cỏc thao tỏc định dạng văn trờn trang chiếu - áp dụng đợc mẫu trình chiếu có sẵn

3 Thái độ :

- Có ý thức học tập nghiêm túc, biết bảo vệ công B trọng tâm:

- HS thực h nh định dang nội dung văn áp dụng mẫu trình chiếu có sẵn.à C chuẩn bị:

-GV: Sách giáo khoa 9, Gi¸o ¸n , phòng máy.

-HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập kĩ thực hành D hoạt động dạy- học:

I ổn định lớp: (1 ) - ’ Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ:(4 )

- Nêu bớc áp dụng mẫu trình chiéu? Thực máy? III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1’)Tiết trớc thực hành cách tạo màu cho trang chiếu Hôm tiếp tục thực hành định dạng nội dung văn áp dụng mẫu trình chiếu:

Hoạt động cđa GV vµ HS TG Néi dung

Hoạt động 1:Áp dụng mẫu trỡnh chiếu Bài 2: Áp dụng mẫu trỡnh chiếu

Gv yêu cầu

1 M bi trỡnh chiu mi: - ChÌn thªm trang chiÕu míi

- Gâ néi dung tuỳ ý trang khoảng dòng

2) Nháy nút Design công cụ Chọn nhiều kiểu mẫu trình chiếu → rút nhận xột

GV gợi ý

HS : Thực hành máy nhận xét vào

GV quan sát uấn nắn thao tác sai

16 Bài 2: Áp dụng mẫu trình chiếu.

1) Nháy chọn nút lệnh New để mở cửa sổ

- Vào Insert => New Slide (3 lần để chèn thêm trang chiếu)

- NhËp nội dung tuỳ ý 2)

b1 Nháy nút Design cụng c

b2 Chọn trang chiếu cần áp dụng mẫu

b3 Nháy vào mũi tên bên phải mÉu vµ chän :

+Apply to all slides ( áp dụng cho trang chiếu đợc chọn )

+ Apply to selected slide ( áp dụng cho toàn c¸c trang chiÕu)

* Nhận xét : - Phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ thay đổi

(93)

đổi cịn vị trí khơng

Hoạt động 2: Thờm màu cho trỡnh chiếu cú sẵn định dạng văn bản. Bài 3: Thờm màu cho trỡnh

chiếu cú sẵn định dạng văn Mở trình chiếu có tên ‘ha noi’ lu thực hành

2 Tạo màu hai màu pha Định dạng văn

* Yêu cầu: + Cỡ chữ trang tiêu đề lớn trang nội dung, màu sắc trang chủ đề phải bắt mắt, đẹp, phù hợp với chủ đề

+ Nội dung trang sau có màu màu, màu chữ giống

+ Làm bất nội dung, dễ đọc, dễ hiểu, sinh động, hấp dẫn người xem Lưu liệu vào đĩa

GV gỵi ý

HS thực hành máy

GV quan sát uấn nắn thao tác sai

16 Bi 3: Thêm màu cho trình chiếu có sẵn định dạng văn bản.

1) Mở trình chiếu có tên ‘ha noi’ lu thực hành

Vµo File => open => chän noi => open

2) Thay đổi màu lệnh Format → Background → lựa chọn - Fill Effects: => chän two colors 3) Định dạng văn bản:

- Phông, kiểu, cỡ, màu chữ - Thay đổi vị trí khung văn

4) C1: Nháy chọn nút lệnh Save C2: File → chọn Save

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gän gµng V Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

 Về nhà tập tạo trình chiếu hồn chỉnh

 Xem trước 11 “Thêm hình ảnh vào trang chiếu” để tiết sau học”

Ngày soạn: 30/01/2012 TuÇn 23 Ngày dạy: 06/02/2012

Tiết 43 – Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (t1) A MỤC tiªu

1- KiÕn thøc:

(94)

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu như: thay đổi vị trí, kích thước đối tượng

- Hiểu mục đích việc đưa thêm hình ảnh vào trang chiếu để minh ho cho ni dung bn

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát làm theo 3 Thái độ :

- Cã ý thøc học tập nghiêm túc, yêu thích môn học B trọng tâm:

- Chèn ảnh vào trang chiếu

- Thay đổi vị trí, kích thớc hình ảnh C chuẩn bị:

- GV: SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, máy tính, mẫu cú chốn hỡnh ảnh - HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập

D hoạt động dạy học:

I ổn định lớp: (1 ) - ’ Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ: (4 )’

Mở phần mềm trình chiếu mở thêm Slide tạo màu Slide màu?

III Bµi míi:

* Đặt vấn đề: (1’) Khi tạo trỡnh chiếu để tăng hiểu biết cho người xem ta cần phải chốn thờm cỏc đối tượng để minh hoạ nh hình ảnh, đoạn phim… Chốn thờm cú tỏc dụng gỡ cỏch thực nào? Để hiểu rừ vấn đề ta tỡm hiểu “Thêm hình ảnh vào trang chiếu”

Hoạt động 1: Hỡnh ảnh cỏc đối tượng khỏc trờn trang chiếu: * GV: ?Ta cú thể chốn đối

tượng vào trang chiếu? – HS trả lời

* GV: Chốt lại

* Cho HS quan sát SGK kết hợp với nhớ lại thao tác chèn hình ảnh Word, Excel

* Hoạt động nhóm: Liệt kê bước chèn hình ảnh vào văn bản?

* Đại diện nhóm trình bày → lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* GV: Chốt lại cho HS quan sát mẫu

*GV: Gọi hai HS thao tác – HS thao tác

GV nhận xét làm mẫu lại lần

20’ Hình ảnh đối tượng khác trang chiếu:

- Các đối tượng trang chiếu: + Hình ảnh, văn

+ Âm thanh, đoạn phim + Bảng biểu đồ

* Các thao tác chèn hình ảnh:

C1) B1: Insert → Picture → From File B2: Chọn đường dẫn đến tệp ảnh → chọn ảnh → Insert

C2) Chọn mẫu bố trí có hình ảnh → nháy chọn hình ảnh → OK

* Chú ý: Hình ảnh chèn ph¶i chọn lọc kĩ, phù hợp với nội dung trình chiếu

Hoạt động 2: Thay đổi vị trớ kớch thước hỡnh ảnh: GV: Cho HS quan sát Slide ảnh

chưa xếp vµ slide ảnh xếp theo chủ đề -

13’ Thay đổi vị trí kích thước hình ảnh:

(95)

HS quan sát

?Hãy nhận xét cách bố trí hình ảnh hai trang chiếu? – HS nhận xét * GV: Để có cách xắp xếp ta phải thay đổi cách bố trí kích thước hình ảnh

GV: Làm mẫu cách thay đổi vị trớ v kớch thc nh

HS: quan sát lên làm thử

GV nhận xét làm mẫu lại lần

Đa trỏ chut v o hình nh xuất mũi tên chiều , nhấn giữ chuột trái di chuyn chut n vị trÝ cần → thả chuột

b Thay đổi kớch thc:

b1 Nháy chọn ảnh cần điều chỉnh b2 Đưa chuột vào trịn bốn góc hình ảnh cho chuột có dạng ↔, ↕ di chuyển chuột để chọn IV Cñng cè:( )

- Gv khái quát toàn nội dung học, nhấn mạnh trọng tâm

+Cn nm vng cỏch chèn ảnh vào trang chiếu, cách di chuyển thay đổi kích th-ớc hình ảnh

- GV gọi HS lên thực lại thao tác chèn ¶nh vµo trang chiÕu V.Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

- Về nh häc bµi vµ l m b i tà à ập 1,2 SGK trang 104

- V nh tập chèn ảnh vào trang chiếu Xem tiếp phần 11

Tiết 44 – Bài 11: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU (t2) A MỤC tiªu

1- KiÕn thøc:

- Biết số thao tác để xử lý đối tượng chèn vào trang chiếu như: thay đổi vị trí, kích thước đối tượng

- Học sinh biết làm việc với trình chiếu chế độ xếp thực thao tác chép di chuyển trang chiếu

- Hiểu mục đích việc xếp đối tượng trang chiếu 2 Kĩ năng:

(96)

- Thay đổi thứ tự hình ảnh

- Sao chÐp vµ di chun trang chiÕu C chuÈn bÞ:

- GV: SGK tin 9, giỏo ỏn tin 9, máy tính, mẫu cú chốn hỡnh ảnh - HS: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập

D hoạt động dạy học: I ổn định lớp: (1 ) - ’ Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra c: (4 )

- HÃy chèn ảnh vào trang chiếu, điều chỉnh thu nhỏ hình ảnh? III Bài míi:

* Đặt vấn đề: (1’) Giờ trớc biếtcách chèn hình ảnh vào trang chiếu , biết di chuyển thay đổi kích thớc hình anh Hơm tiếp tục tìm hiểu cách thay đổi thứ tự hình ảnh cách chép di chuyển trang chiếu

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thay đổi vị trí kích thước hình ảnh * GV: Cho HS quan sát Slide hình

ảnh thay đổi thứ tự, Slide hình ảnh dạng chèn – HS quan sát rút nhận xét

* GV: Để có Slide có hình ảnh xếp theo yêu cầu ta cần thay đổi thứ tự cho hình ảnh

* HS: Trao đổi theo cặp

?Liệt kê bước thay đổi thứ tự hình ảnh?

* Đại diện trả lời → lớp nhận xét, góp ý bổ sung

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi hai HS thao tác

* GV nhËn xÐt vµ lµm mẫu lại lần

10 Thay i v trí kích thước hình ảnh: (tiÕp)

c Thay đổi thứ tự hình ảnh: B1: Nháy phải chuột vào hình ảnh cần thay đổi thứ tự đưa lên lớp đưa xuống lớp → chọn Order

B2: Lựa chọn

- Bring to Front: Đưa lên lớp

- Send to Back: Đưa xuống lớp

Hoạt động 2: Sao chộp di chuyển trang chiếu: Tạo trỡnh chiếu thường cú nhiều

trang chiếu, ta tạo xong thứ tự Slide không mong muốn ta cần phải xếp lại trang chiếu thứ tự theo yêu cầu

* Trao đổi theo cặp: ?Tìm nút lệnh dùng để chép, di chuyển liệt kê bước chép, di chuyển?

* Đại diện trả lời – lớp nhận xét, góp ý, bổ sung

* GV: Ngồi cách chép, di chuyển trình bày SGK ta cịn có nhiều cách khác để thực công việc

23’ Sao chép di chuyển trang chiếu:

* Sao chép, di chuyển hình ảnh: C1: Sử dụng nút lệnh: Copy, Cut, Paste để thực

C2: B1: Chọn hình ảnh

B2: Ctrl + di chuyển chuột kéo → thả chuột

* Sao chép trang chiếu:

C1) Sử dụng nút lệnh Copy, Paste

(97)

* GV: Thao tác mẫu – HS quan sát * Gọi HS thao tác – HS thao tác * GV: Ngồi ta củng xo¸ đối tượng trờn trang chiu xoá trang chiếu * GV hớng dÉn – HS quan s¸t

* Gọi HS thao tác – HS thao tác *GV nhËn xÐt vµ làm mẫu lại lần

* Di chuyn trang chiếu: Nháy chọn trang chiếu cần di chuyển → di chuyển chuột đến vị trí cần → thả chuột

* Xoá đối tượng trang chiếu: B1: Chọn đối tượng cần xóa B2: Gõ phím Delete

* Xố trang chiếu:

B1: Nháy chuột vào biểu tượng trang chiếu

B2: Gõ phím Delete IV Cđng cè:( )

- Gv khái quát toàn nội dung học, nhấn mạnh trọng tâm

+ Cn nm vững cỏch chộp di chuyển trang chiếu cách thay đổi thứ tự hình ảnh

- GV gọi HS lên thực lại thao tác chÐp vµ di chun trang chiÕu V.Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

- Về nh häc bµi vµ l m b i tà à ập 3,4 SGK trang 104 vµ 5,6 SGK trang 105 - Xem trước thực hành để tiết sau thùc hµnh

Tiết 45 - Bài thực hành – TRÌNH BÀY THƠNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH A Mơc tiªu :

- Biết chèn hình ảnh vào trang chiếu 2 Kĩ năng:

- Thực thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiờm tỳc.

B trọng tâm:

- Thực hàmh cách chèn hình ảnh vào trang chiếu điều chỉnh hình ảnh C Chuẩn bị

1 Gio vin:Bi soạn, SGK, Mỏy tớnh, Tài liệu. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập. D hoạt động dạy - học:

(98)

* Đặt vấn đề: (1’) Bài trớc biết cách chèn hình ảnh vào trang chiếu , biết di chuyển thay đổi kích thớc hình ảnh Hơm thực hành máy:

Hoạt động 1: Bài 1: Thờm hỡnh ảnh minh hoạ vào trang chiếu

GV: Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập GV: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

1 Mở trình chiếu chỉnh sửa lưu với tên Ha Noi Bài thực hành Chèn tệp hình ảnh Hà Nội (có sẵn máy tính tải từ Internet) vào trang chiếu thứ (trang tiêu đề)

2 ¸p dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bản bên phải hình ảnh cột bên trái cho trang chiếu thứ (Vị trí địa lí). Chèn hình ảnh đồHà Nội vào cột bên trái (có thể sử dụng hình ảnh tìm trên Internet tệp hình ảnh có sẵn trên máy tính) Kết tương tự như hình 91b.

3 Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang)

Trang 5: Hồ Hồn Kiếm Nằm trung tâm Hà Nội Diện tích khoảng 12 Có Tháp Rùa hồ Trang 6: Hồ Tây

Hồ lớn Hà Nội (500 ha)

Từng nhánh sông Hồng trở thành hồ sơng đổi dịng

áp dụng mẫu bố trí thích hợp chèn hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

HS: Lắng nghe ghi nhớ

32’ 2 Nội dung

Bài Thêm hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

1 ChÌn ¶nh:

Có thể chèn ảnh theo hai cách: Cách Chèn ảnh làm cho trang chiếu

Cách Chèn ảnh trang chiếu (giữ nguyên màu nền), chuyển hình ảnh xuống khung văn

Thay đ i v trí, kích th c đ nh d ng ổ ị ướ ị màu v n b n, n u c n, đ tiêu đ n i b t ă ả ế ầ ể ề ổ ậ hình nh K t qu nh n đ c có th ả ế ả ậ ượ ể t ng t nh hình 91a d i đây:ươ ự ướ

a) b)

2 ¸p dụng mẫu bố trí có dạng cột văn bên phải hình ảnh ở cột bên trái cho trang chiếu thứ - Vµo Format => Chän Slide Layout=> Chän mÉu

3 Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung SGK – trang 107: ¸p dụng mẫu bố trí thích hợp chèn hình ảnh minh hoạ vào trang chiếu

5 Trình chiếu , kiểm tra kết chỉnh söa

(99)

GV: Làm mẫu cho HS quan sát lần HS: Quan sát vµ thùc hµnh máy GV: Quan sát uốn nắn nhóm

 GV nhËn xÐt tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

 Về nhà chèn hình ảnh vào bi trỡnh chiu

 Xem trước tập thực hành để sau thực hành tiếp

Tiết 46 - Bài thực hành – TRÌNH BÀY THƠNG TIN B»NG HÌNH ẢNH (t2) A Mơc tiªu :

- Biết chèn hình ảnh vo trang chiu - Biết thêm nội dung xếp trình chiếu 2 K nng:

- Thực cỏc thao tỏc chốn hỡnh ảnh thêm nội dung vào trang chiếu - Sắp xếp đợc trình chiếu

3.Thái độ: Giáo dục thái độ hc nghiờm tỳc. B trọng tâm:

- Thêm nội dung xếp trình chiếu C Chuẩn bÞ

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, Mỏy tớnh, Tài liệu. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập. D hoạt động dạy - học:

- HÃy nêu bớc di chuyển trang chiếu? Thực hiên máy cách di chuyển trang xuống dới trang 3?

III Bµi míi:

(100)

Hoạt động GV HS TG Nội dung Hoạt động 1:Bài Thờm nội dung

và xếp trình chiếu

GV: Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV: Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiết thực hành

1 Tiếp tục với trình chiếu Ha Noi Thêm trang chiếu với thứ tự nội dung sau:

Trang 7: Lịch sử

Năm 1010, Vua Lý Thái Tổ dời đô từ Hoa Lư đến Đại La đổi tên thành Thăng Long

Năm 1831 vua Minh Mạng triều Nguyễn đặt lại tên Hà Nội

Trang 8: Văn Miếu

Nằm phố Quốc Tử Giám

Được xây dựng năm 1070 thời Vua Lý Thánh Tông

Được xem trường Đại học nước ta (1076)

Có 82 bia tiến sĩ ghi lại tên người đỗ 82 khoa thi từ 1442 đến 1789

2 Thêm hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung trang chiếu Thay đổi thứ tự nội dung trang chiếu cần thiết

Hình

3 Thay đổi trật tự trang chiếu để có thứ tự hợp lí Kết nhận giống hình 93

31’ 2 Nội dung

Bài Thêm nội dung xếp bài trình chiếu

1 - Thªm trang chiÕu : Vµo Insert => New Slide

- Råi gâ néi dung

2 Thêm hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung trang chiếu

- Thay đổi thứ tự nội dung cỏc trang chiu cách chọn lại mẫu trang chiếu hc chÐp néi dung

(101)

4 Thêm trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lưu kết

HS: L¾ng nghe, Quan sát thực hành máy

Gv: Quan sát uấn nắn nhóm

4 Thờm cỏc trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo Hà Nội, bổ sung cho trình chiếu lưu kết

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gµng V Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

 Xem trước 12 “Tạo hiệu ứng động” để tiết sau học

Ngày dạy: 13/ 02/ 2012 Ngày dạy: 20/02/2012

Tiết 47 – TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG(T1) a mơc tiªu:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng

- Biết tạo hiệu ứng cho trang chiếu hiệu ứng cho đối tượng 2 K nng:

- Rèn kĩ quan sát làm theo 3.Thỏi :

- Cách Tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu - Cách tạo hiệu ứng cho đối tợng

C chuÈn bÞ

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, Mỏy tớnh, Tài liệu, Bài trỡnh chiếu mẫu. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập.

I ổn định lớp: (1 ) ’ - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra cũ:(4 )’

? Em h·y nêu cách chèn ảnh vào trang chiếu? thực chèn ảnh vào trang chiếu? III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1’)Để hình ảnh hay dịng văn xuất theo trật tự định ta phải làm Chúng ta tìm hiểu rõ hơm “ Tạo hiệu ứng động “

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chuyển trang chiếu

GV: Đưa hai trình chiếu nội dung đặt không đặt hiệu ứng

17’

1 Chuyển trang chiếu

(102)

? Em có nhận xét hai trình chiếu

HS: Trả lời HS lại nhận xét, bổ sung

GV: Hiệu ứng chuyển trang chiếu gì?

HS: Trả lời

GV: Nhn mnh li nêu tuỳ chän

GV Nêu bước đặt hiệu ứng chuyển cho cỏc trang chiu

GV: Làm mẫu máy

GV: Cho Hs lên máy thực HS: Thực máy

GV: Kết luận, nhận xét.GV: Giíi thiệu tuỳ chọn nêu ý

HS lắng nghe ghi

Hot ng 2:To hiu ứng động cho đối tượng.

GV: Đưa hiệu ứng đối tượng

HS: Quan sát

HS: Tìm hiểu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng SGK trả lời bước

GV: Nêu vµ lµm mÉu bước tạo hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu

GV: Nếu muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu ta làm nào? GV: Cho HS lên máy thực HS: Thực

GV Nhận xét làm mẫu lại lần

16’

a Các tuỳ chọn sau để điều khiển: -Thời điểm xuất

-Tốc độ xuất ; -Âm kèm

b Các bước đặt hiệu ứng chuyển trang chiếu :

B1 :Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

B2:Mở bảng chọn Slide Show nháy

Slide Transition

B3:Nháy chọn hiu ng thớch hp B4 Chọn điều khiển:

+On mouse click: Xt hiƯn nh¸y cht

+Automatically after: Tự động chuyển trang sau khoảng thời gian (tính giây)

* Chó ý: + Apply to All Slides.: Nếu áp dụng cho tất trang chiÕu

+No Transition (không hiệu ứng)

2 Tạo hiệu ứng động cho đối tượng b1 Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng cho đối tượng

b2.Chọn Slide Show chän Animation Schemes

b3 Nháy chọn hiệu ứng thích hợp t¹i Apply to selected slides

* Chó ý : Muốn áp dụng hiệu ứng chọn cho trang chiếu trình chiếu, cần nháy nút Apply to All Slides

IV Cñng cè:( )’

(103)

+ Cần nắm vững cách tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu hiệu ứng cho đối tợng trên trang chiếu

- GV gọi HS lên thực lại thao tác tạo hiệu ứng động cho đối tợng V.Hớng dẫn nhà: (1 )’

- Về nh häc bµi vµ l m b i tà à ập 1,2,3,4 SGK trang 114 - Đọc đọc tiếp 12: Tạo hiệu ứng động

Ngày dạy: 17/02/ 2012 Ngày dạy: 24/02/2012

Tiết 48 -TẠO CÁC HIỆU ỨNG ĐỘNG (T2) a mơc tiªu:

- Biết vai trò tác dụng hiệu ứng - Biết c¸c lu ý tạo trình chiếu

2 K nng:

- Rèn kĩ quan sát làm theo 3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc Biết sử dụng hiệu ứng hợp lý B Trọng tâm:

- Cách sử dụng hiệu ứng - Các lu ý tạo trình chiếu C chuÈn bÞ

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, Mỏy tớnh, Tài liệu, Bài trỡnh chiếu mẫu. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập.

I ổn định lớp: (1 ) ’ - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra c: (5 )

? Em hÃy nêu cách chèn ¶nh vµo trang chiÕu? thùc hiƯn chÌn ¶nh vµo trang chiÕu? III Bµi míi:

* Đặt vấn đề: (1’)Làm để sử dụng hiệu ứng có hiệu biết lu ý tạo trình chiếu Ta tìm hiểu tiết hơm nay:

Hoạt động 1: Sử dụng hiệu ứng động

GV: Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Lợi ích việc tạo hiệu ứng động gi?

- Những điều cần lưu ý sử dụng hiệu ứng động?

HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời

GV: Chốt lại nội dung

Hoạt động Một vài lưu ý tạo bài 13’

19’

3 Sử dụng hiệu ứng động.

 Tạo hiệu ứng động giúp cho

việc trình chiếu trở nên hấp dẫn sinh động

 Không nên sử dụng nhiều

hiệu ứng

(104)

trình chiếu.

GV: yêu cầu HS đọc SGK sau đưa đoạn trang chiếu (có cỡ nhỏ, nhiều màu sắc, lịe loẹt, trình bày q nhiều hình ảnh đoạn phim ) Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét đoạn trình chiếu cho ý kiến

HS: Các nhóm đại diện trả lời

GV: Chốt lại ý kiến HS đưa nhanạ xét chung

- Tóm lại, muốn tạo trình chiếu hấp dẫn, có tính thẩm mỹ ta cần lưu ý yếu tố gi?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại kiến thức

4 Một vài lưu ý tạo trình chiếu.

- Trước hết, xây dựng dàn ý trình chiếu chọn nội dung văn hình ảnh đối tượng khác cách thích hợp

- Nội dung trang chiếu nên tập trung vào ý - Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn tốt Khơng nên có q nhiều mục liệt kê trang chiếu (tối đa 6)

- Màu định dạng văn bản, kể vị trí khung văn cần sử dụng thống trang chiếu

-Khi tạo nội dung cho trang chiếu cần tránh:

 Các lỗi tả;

 Sử dụng cỡ chữ nhỏ;  Quá nhiều nội dung văn

trên trang chiếu; Màu màu chữ khó phân biệt IV Cđng cè:( )’

- Gv kh¸i qu¸t toàn nội dung học, nhấn mạnh trọng tâm

+ Cần nắm vững cách sử dụng hiệu ứng động lu ý kho tạo trình chiếu - GV nhận xét học

V.Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

(105)

Ngày so¹n: 20/02/ 2012 Ngày dạy: 27/02/2012

Tiết 49: BÀI THỰC HÀNH 9

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (t1). a mơc tiªu:

- Biết tạo hiệu ứng cho trang chiếu hiệu ứng cho đối tượng trªn trang chiÕu

2 Kĩ năng:

- Tạo đợc hiệu ứng động cho trang chiếu hiệu ứng cho cỏc đối tượng trang chiếu

3.Thái độ:

- Thực hành thêm hiệu ứng động cho trình chiếu C chuẩn bị

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, phòng mỏy tớnh. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập. D hoạt động dạy học:

? Em nêu cách tạo hiệu ứng động cho trang chiếu? Thực máy? III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1’) trớc tìm hiểu cách tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tơng trang Hôm thực hành tạo hiệu ứng máy:

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào

GV : Phổ biến nội dung yêu cầu chung tiÕt thùc hµnh

GV lµm mÉu cho HS quan sát lần

GV: Thông báo rõ công việc HS làm 36

Quan sát học sinh làm Học

sinh làm sai, giáo viên nhắc

31’ Bài Thêm hiệu ứng động cho bài trình chiếu

1. Mở trình chiếu Ha Noi lu Bài thực hành Chọn vài trang chiếu đơn lẻ tạo hiệu ứng chuyển cho trang chiếu chọn, trình chiếu quan sát kết nhận đợc

(106)

nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại

Nhắc nhở lớp có nhiều em

cùng sai lỗi, uốn nắn sai sót

Khen ngợi em làm tốt, động

viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu

Cho học sinh phát biểu thắc

mắc giải đáp

Lưu ý lỗi mà HS thường

hay mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ

học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hồn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt

tốc độ xuất khác nhau, trình chiếu quan sát kết nhận đợc Cuối cùng, chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Blind vertical với tốc độ Slow) áp dụng cho trang chiếu

3. Chọn vài trang chiếu đơn lẻ Sử dụng lệnh Slide Show  Animation Schemes chọn số hiệu ứng khác để áp dụng cho đối tợng trang chiếu chọn Trình chiếu quan sát kết nhận đợc 4. Cuối cùng, chọn hiệu ứng

thích hợp theo ý em (chẳng hạn, chọn hiệu ứng Faded zoom) áp dụng hiệu ứng cho trang chiếu Trình chiếu, quan sát kết nhận đợc lu kết

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Hớng dẫn nhµ: (1 )’

(107)

Ngày so¹n: 24/02/ 2012 Ngày dạy: 02/03/2012

Tiết 50: BÀI THỰC HÀNH 9

HỒN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG (t2) a mơc tiªu:

- Biết tạo hiệu ứng cho trang chiếu hiệu ứng cho đối tượng trªn trang chiÕu

2 Kĩ năng:

- Tạo đợc hiệu ứng động cho trang chiếu hiệu ứng cho cỏc đối tượng trang chiếu

3.Thái độ:

- Thực hành thêm hiệu ứng động cho trình chiếu C chuẩn bị

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, phòng mỏy tớnh. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập. D hoạt động dạy học:

? Em nêu cách tạo hiệu ứng động cho đối tợng trang chiếu? Thực máy?

III Bµi míi:

* Đặt vấn đề: (1’) trớc thực hành tạo hiệu ứng máy Hôm tiếp tục thực hành máy để tạo hiệu ứng động cho su tập ảnh:

GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

GV : Phæ biÕn néi dung yêu cầu chung tiết thực hành

GV làm mẫu cho HS quan sát lần GV: Thông báo rõ công việc HS làm 36

Quan s¸t học sinh l m b i Hà ọc sinh

n o l m sai, gi¸o viên nh c nh v t câu hỏi gióp c¸c em nhớ lại kiến thức v tà ự động sửa lại b i.à

Nhắc nhở lớp cã nhiều em cïng

sai lỗi, uốn nắn sai sãt

Khen ngợi c¸c em l m tà ốt, động võa

nhắc nhở v th¸o gà ỡ thắc mắc cho học sinh yếu

Cho học sinh ph¸t biểu c¸c thắc mắc

31’

Bài Tạo su tập ảnh

To bi trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa đẹp tự su tầm đợc để có su tập ảnh nh hình 98

H×nh

(108)

v già ải đ¸p

Lưu ý lỗi m HS ường hay

mắc phải

 Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ c¸c học sinh

yếu để em l m theo tiến trình lớp

Kiểm tra b i ực h nh ho n chà ỉnh HS v nhà ắc nhở lỗi sai v khen bạn cã thao t¸c tốt

* Chú ý : Chèn ảnh sau tạo hiệu ứng động

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Hớng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

(109)

Ngy soạn: 27/02/ 2012 Tuần 27 Ngy dy: 05/03/2012

Tiết 51: BÀI THỰC HÀNH 10 thùc hµnh tổng hợp(t1) a mục tiêu:

1 Kin thc:

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức kỹ học đến 12 2 Kĩ năng:

- Tạo nội dung chỉnh sửa trình chiếu hồn chỉnh 3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiờm tỳc biết bảo vệ công B Trọng tâm:

- Thực hành tạo trình chiếu hoàn chỉnh C chn bÞ

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, phịng mỏy tớnh. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập. D hoạt động dạy- học:

? Em hÃy nêu bớc tạo trình chiếu? III Bài míi:

* Đặt vấn đề: (1’) bài đến 12 tìm hiểu cách tạo trình chiếu hồn chỉnh Hơm tiếp tục thực hành máy để toạ trình chiếu hồn chỉnh:

Hoạt động : Tạo trình chiếu lịch sử máy tính

GV Yêu cầu: Đọc kĩ viết “Lịch sử máy tính” SGK trang 117 đến 120

1 Lập dàn ý với nội dung cần trình chiếu

Gv gợi ý HS tham khảo dàn ý trang 120

2 Tạo nội dung dùa theo dµn ý Lưu tệp tin với tên “BAI TH10” vào thư mục “LOP 9” ổ đĩa D

tính”

-HS đọc đề lập dàn ý theo nhóm sau nhóm trình bày ý tởng nhúm mỡnh

GV : Nhận xét gợi ý thêm

GV yêu cầu HS nhập nội dung vào máy Gv nêu số ý

HS lắng nghe thực hành theo nhóm GV quan sát uÊn n¾n tõng nhãm

15’

17’

1 Lập dàn ý làm nội dung để tạo trình chiếu : lịch sử máy tính

- Chú ý: Tạo nội dung Slide

+ Slide1: Tạo trang chủ đề + Slide cịn lại trang nội dung

+ Bài trình chiếu phản ánh nội dung “Lịch sử máy

+ Nội dung văn trang chiu cn ngn gn, cụ ng

2 Tạo trình chiếu dựa vào dàn ý vừa lập

- Nhập nội dung cho trình chiếu

(110)

- nội dung trang ngắn gon, cô đọng

 GV nhËn xét tiết thực hành, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Híng dÉn vỊ nhµ: (1 )’

 Xem tiếp phần lại thực hành 10 tit sau thực hành tiếp

Ngy soạn: 02/03/ 2012 TuÇn 27 Ngày dạy: 09/03/2012

Tit 52: BI THC HNH 10 thực hành tổng hợp (T2) a mơc tiªu:

(111)

- Giúp học sinh ôn lại kiến thức kỹ học đến 12 2 Kĩ năng:

- Tạo nội dung chỉnh sửa trình chiếu hồn chỉnh 3.Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc biết bảo vệ công B Trọng tâm:

- Thực hành tạo trình chiếu hoàn chỉnh C chuẩn bÞ

1 Giỏo viờn:Bài soạn, SGK, phịng mỏy tớnh. 2 Học sinh: Vở ghi, SGK, đồ dùng học tập. D hoạt động dạy- học:

? Em h·y nªu bớc chèn ảnh vào trang chiếu? III Bài mới:

* Đặt vấn đề: (1’) trớc tạo dàn ý nhập nội dung cho trình chiếu Hơm tiếp tục thực hành máy để toạ trình chiếu hồn chỉnh:

Hoạt động : Tạo trình chiếu lch s mỏy tớnh

GV nêu yêu cầu :

2 To trình chiếu dựa theo dàn ý

- Lưu l¹i tệp tin với tên “BAI TH10” vào thư mục “LOP 9” ổ đĩa D tính”

GV yêu cầu HS nhập nội dung vào máy chèn ảnh tạo cho trang chiếu Gv nêu số ý

HS lắng nghe thực hành theo nhóm GV quan sát uấn nắn nhóm

32 Tạo trình chiếu dựa vào dµn ý võa lËp (tiÕp)

- NhËp néi dung - Chèn ảnh - Tạo màu

* Chỳ ý : Bài trình chiếu phản ánh nội dung

- nội dung trang ngắn gon, đọng

- Có màu , vị trí định dang văn thống trang chiếu

- Màu chữ rõ màu nền, c thớch hp, d c

- Hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung

IV Nhn xột đánh giá tiết thực hành (5’)

 GV nhËn xÐt vỊ tiÕt thùc hµnh, cho điểm số nhóm tốt, phê bình nhóm cha tốt

GV yêu cầu HS thoát máy xếp thiết bị gọn gàng V Hớng dẫn nhà: (1 )’

 Về nhà tập tạo trình chiếu hoàn chỉnh

(112)

Định dạng
Số trang	112
Dung lượng	1,3 MB