Giáo án tin hoc 9 cả năm soạn theo công văn 5512

Giáo án tin hoc năm soạn theo công văn 5512 Chủ đề 1: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Giới thiệu chung chủ đề: Ở lớp em học số phần mềm ứng dụng như: Microsoft Word, Microsoft Excel, NNLT Pascal Hàng ngày, em thường hay trao đổi với bạn bè cách Chat gửi Email, em có thắc mắc người ta lại làm không Muốn biết câu trả lời em hiểu rõ chương trình lớp 9, Chủ đề giúp biết mạng Internet, cách thức tổ chức tìm kiếm thơng tin Internet Thời lượng dự kiến thực chủ đề: tiết ( PPCT : tiết1,2,3,4,5,6) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng, thái độ: -Kiến thức: + Biết nhu cầu mạng máy tính lĩnh vực truyền thơng + Biết khái niệm mạng máy tính, Internet, địa IP, hệ thống WWW, siêu văn bản, Trang web, trình duyệt web, website + Biết số loại mạng máy tính, mơ hình mạng + Các lợi ích Internet mang lại, sơ lược giao thức TCP/IP + Biết cách kết nối Internet + Truy cập tìm kiếm thơng tin Internet - Kỹ năng: + Kỹ thu thập thông tin SGK, quan sát trình bày vấn đề liên quan đến mạng máy tính internet + Kỹ quan sát, lắng nghe hoạt động nhóm có hiệu + Rèn kỹ khai thác, tìm kiếm thơng tin, học liệu tham khảo + Rèn kỹ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề thực tế + Phân biệt qua hình vẽ: mạng LAN, WAN, mạng khơng dây có dây, số thiết bị kết nối, mơ hình mạng ngang hàng mơ hình khách chủ + Biết tìm kiếm thơng tin Internet + Sử dụng trình duyệt web - Thái độ: +Giáo dục học sinh có ý thức mạng máy tính internet mục đích để đạt hiệu tốt + Rèn ý thức, tinh thần tham gia mơn học + u thích mơn Tin học môn khoa học khác ý thức vận dụng kiên thức học vào tìm hiểu nội dung học + Nghiêm túc học tâoj, có ý thức bảo vệ chung + Giúp đỡ học tập Định hướng lực hình thành phát triển: - Phát triển lực phát giải vấn đề + Biết cách nghiên cứu tình gợi vấn đề, từ học sinh phát vấn đề, tìm cách giải vấn đề - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin + Thực theo quy trình mục đích sử dụng mạng máy tính internet + Sử dụng thành thạo trình duyệt Web thơng dụng internet để tìm kiếm thơng tin II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: GIÁO VIÊN: - Hình vẽ sgk, mơ hình - Phiếu học tập học sinh - Bảng Phụ HỌC SINH: - Tiếp cận nội dung - Mỗi nhóm đem theo bảng nhóm - Tìm hiểu mạng Internet, trình duyệt web, cách tổ chức thơng tin Internet - Đồ dùng học tập, tập vở, bút, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Mục tiêu hoạt Hoạt động 1: Tình xuất phát/ khởi động Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá động động học tập học sinh - Học sinh biết Noäi dung: - Trước vào GV cho kết hoạt động mạng máy HS xem hình ảnh ( tranh minh họa) tính, Internet, mạng ? Em xem hình ảnh nói - Mạng internet vấn đề gì? thành phần Phương thức tổ chức hoạt động học mạng máy tính? tập: (Tổ chức HS hoạt động nhóm) *Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị học sinh xác định: Câu 1: Mạng máy tính, Internet gì? Câu 2: Các thành phần mạng? *Thực nhiệm vụ + Làm việc theo nhóm : Phân nhiệm vụ cụ thể cho nhóm hoạt động Nhóm 1, 2: Thực câu hỏi Nhóm 3, 4: Thực câu hỏi Học sinh tự suy nghĩ viết câu trả lời vào bảng nhóm Nhóm 1,2: *Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Mạng máy tính tập hợp học tập máy tính kết nối với -Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo cho phép dùng chung kết Yêu cầu nhóm nhận xét, tài ngun đánh giá nhóm cịn lại - Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới Nhóm 3, 4: -Các thành phần mạng: + Thiết bị đầu cuối + Môi trường truyền dẫn + Các thiết bị kết nối mạng + Giao thức truyền thông: *Đánh giá kết hoạt động GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạt động tìm hiểu Chốt kiến thức - Mạng máy tính tập hợp máy tính kết nối với cho phép dùng chung tài nguyên liệu, phần mềm, thiết bị phần cứng, … - Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối hàng triệu máy tính, mạng máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP -Các thành phần mạng: + Thiết bị đầu cuối + Môi trường truyền dẫn + Các thiết bị kết nối mạng Mục tiêu hoạt + Giao thức truyền thơng: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá động động học tập học sinh - Học sinh nắm Nội dung 1.Phân loại mạng máy kết hoạt động phân tính - máy trở lên loạiMạng máy ? Cần máy tính để kết nối -Xa tính, Vai trị thành mạng? Khoảng cách lợi ích mạng máy bao nhiêu? máy tính Chuyển giao nhiệm vụ - -Một số dich vụ - Đề nghị học sinh xác định: Phân loại ứng dụng mạng vào đâu? Internet thông *Thực nhiệm vụ dụng + Làm việc cá nhân : Học sinh tự suy nghĩ viết câu trả lời vào soạn Kết hoạt động: *Báo cáo kết thực nhiệm vụ -Dựa môi trường truyền học tập dẫn -Yêu cầu hs trình bày Yêu cầu em - Dựa phạm vi sử dụng: khác nhận xét, đánh giá nhóm cịn lại *Đánh giá kết hoạt động GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạt động tìm hiểu Chốt kiến thức +Dựa môi trường truyền dẫn: - Mạng có dây: sử dụng mơi trường truyền dẫn dây dẫn - Mạng không dây: dụng môi trường truyền dẫn không dây +Dựa phạm vi sử dụng: sử - Mạng cục (LAN): phạm vi hẹp văn phịng, tồ nhà, trường học, cơng ty, … - Mạng diện rộng (WAN): phạm vi rộng tỉnh, quốc gia, tồn cầu Thơng thường mạng WAN tập hợp mạng LAN Mơ hình mạng WAN 2.Nội dung2: Vai trị lợi ích máy tính mạng: - cho hs quan sát Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị học sinh xác định: Câu 1: Vai trị mạng? Câu 2: Lợi ích mạng? *Thực nhiệm vụ + Làm việc theo nhóm : Phân nhiệm vụ cụ thể cho nhóm hoạt động Nhóm 1, 2: Thực câu hỏi Nhóm 3, 4: Thực câu hỏi - Hs hoạt động nhóm Học sinh tự suy nghĩ viết câu trả lời vào bảng nhóm *Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập -Yêu cầu hs trình bày Yêu cầu em khác nhận xét, đánh giá nhóm cịn lại Nhóm 1,2: Vai trị: - Máy chủ (Server): Điều khiển toàn việc quản lý phân bổ tài nguyên mạng -Máy trạm (Client, workstation) dùng để truy cập, dùng chung phần mềm, chơi trò chơi, khai thác tài nguyên Nhóm 3,4:Lợi ích mạng máy tính: - Dùng chung liệu - Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa, … *Đánh giá kết hoạt động - Dùng chung phần mềm: GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạt phần mềm diệt virus, … động tìm hiểu Chốt kiến thức a) Vai trò: - Máy chủ (Server): Điều khiển toàn việc quản lý phân bổ tài nguyên mạng -Máy trạm (Client, workstation) - Trao đổi thông tin dùng để truy cập, dùng chung phần mềm, chơi trò chơi, khai thác tài nguyên b Lợi ích mạng máy tính: - Dùng chung liệu - Dùng chung thiết bị phần cứng máy in, nhớ, ổ đĩa, … - Dùng chung phần mềm: phần mềm diệt virus, … - Trao đổi thông tin Nội dung 3:Làm để kết nối Internet Một vài ứng dụng: *Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị học sinh xác định: Câu 1: Làm kết nối Internet? Câu 2: Ứng dụng Internet? *Thực nhiệm vụ + Làm việc theo nhóm : Phân nhiệm vụ cụ thể cho nhóm hoạt động Nhóm 1, 2: Thực câu hỏi Nhóm 3, 4: Thực câu hỏi - Hs hoạt động nhóm Học sinh tự suy nghĩ viết câu trả lời vào bảng nhóm *Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết Yêu cầu nhóm nhận xét, đánh giá nhóm cịn lại Nhóm 1,2: Kết nối Internet - Sử dụng modem qua đường điện thoại: - Sử dụng đường truyền riêng (Leased line): - Một số phương thức kết nối khác Nhóm 3,4; Ứng dụng - Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thương mại điện tử - Tham gia diễn đàn, mạng xã *Đánh giá kết hoạt động hội GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạt - Trò chuyện trực tuyến động tìm hiểu Chốt kiến thức (Chat) a.Làm để kết nối Internet? - Chơi games trực tuyến - Sử dụng modem qua đường điện thoại: (Online) - Sử dụng đường truyền riêng (Leased line): - Một số phương thức kết nối khác Sử dụng đường truyền ADSL, tốc độ truyền liệu cao nhiều so với kết nối đường điện thoại Hiện có nhiều nhà cung cấp dịch vụ kết nối Internet qua đường truyền hình cáp Trong cơng nghệ không dây, Wi – Fi phương thức kết nối Internet thuận tiện b Ứng dụng Internet: - Hội thảo trực tuyến - Đào tạo qua mạng - Thương mại điện tử - Tham gia diễn đàn, mạng xã hội - Trò chuyện trực tuyến (Chat) - Chơi games trực tuyến (Online) Nội dung 4:Tổ chức thông tin Internet: *Chuyển giao nhiệm vụ - Đề nghị học sinh xác định: Câu 1: Thế siêu văn bản, trang web, website, địa website, trang chủ? *Thực nhiệm vụ + Làm việc theo cá nhân: Học sinh tự suy nghĩ viết câu trả lời vào soạn *Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết Yêu cầu nhóm nhận xét, - Hs trả lời: đánh giá nhóm cịn lại * Siêu văn văn tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, … liên kết tới siêu văn khác * Siêu văn văn thường tạo ngôn ngữ siêu văn HTML * Trên Internet, siêu văn gán cho địa truy cập gọi trang web * Một nhiều trang web liên quan tổ chức *Đánh giá kết hoạt động 10 địa truy cập chung bạn nhóm để hồn mẫu đó, ta cần thành nhiệm vụ nhanh nhập nội dung cho trang chiếu, nhờ tiết kiệm Hoạt động: Báo cáo kết thời gian công thực nhiệm vụ học tập sức GV: Thơng báo hết thời gian hoạt - HS: Thảo luận nhóm đô động nhóm Gọi đại diện đại diện nhóm trả lời nhóm lên báo cáo kết hoạt + B1: Nháy chuột chọn động Design + B2: Nháy chuột vào nú bên phải cạnh mẫu + B3: Chọn mẫu thích hợp cho trình chieáu HS: Nhận xét, đánh giá kết hoạt động nhóm khác HS: Thống phần đáp án trình bày vào GV: u cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá chấm điểm chéo theo phân công GV Hoạt động: Đánh giá kết hoạt động GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết hoạt động nhóm Chốt nội dung kiến thức 161 ghi bảng: - Các bước thực hiện: + B1: Nháy chuột chọn Design + B2: Nháy chuột vào nút bên phải cạnh mẫu + B3: Chọn mẫu thích hợp cho Mục tiêu hoạt động trình chiếu HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá - Nhớ lại kiến thức hoạt động học tập HS Bài tập 1: Nêu tác dụng màu học trang chiếu định dạng văn kết hoạt động trình chiếu? Bài tập 2: Hãy nêu bước sử dụng mẫu định dạng có sẵn trang chiếu? Hoạt động: Chuyển giao nhiệm HS: Quan sát tiến hành hoạt vụ học tập động nhóm phút (Tổ chức HS hoạt động cá nhân) GV: Hướng dẫn lớp thực nhiệm vụ (gợi ý tư liệu sử dụng, yêu cầu kết thời gian hoàn thành phút) Hoạt động: Thực nhiệm vụ học tập: GV: Quan sát HS lớp thực HS: Hoạt động nhóm thống nhiệm vụ, hỗ trợ cá nhân gặp để tìm kết quả, ghi kết khó khăn (Có thể cho em HS vào bảng nhóm khá, giỏi hỗ trợ cá nhân gặp khó khăn giải nhiệm vụ học tập 162 Hoạt động: Báo cáo kết HS: Đại diện nhóm thực nhiệm vụ học tập GV: Gọi hay HS báo cáo kết (trình bày đáp án tóm tắt) lớp lên ghi kết * Nhóm 1: Tác dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu: Sử dụng màu trang chiếu định dạng văn trình chiếu giúp trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn * Nhóm 2: Các bước sử dụng mẫu định dạng có sẵn trang chiếu: + B1: Nháy chuột chọn Design + B2: Nháy chuột vào nú bên phải cạnh mẫu GV: u cầu cá nhân khác nhận + B3: Chọn mẫu thích hợp xét, đánh giá cho trình chiếu HS: Các nhóm khác nhận xét Hoạt động: Đánh giá kết đánh giá kết nhóm bạn hoạt động GV: Nhận xét, đánh giá chung kết làm HS - HS: Lắng nghe HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Nắm cách sử Nội dung: Để sử dụng lệnh 163 dụng lệnh định dạng định dạng văn để định dạng văn để định dạng nội dung văn cho phù nội dung văn hợp với màu trang chiếu em cho phù hợp với màu nên làm gì? trang chiếu Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS: Quan sát tiến hành hoạt (Tổ chức HS hoạt động cá nhân) động nhóm phút GV: Hướng dẫn lớp thực nhiệm vụ (gợi ý tư liệu sử dụng, yêu cầu kết thời gian hoàn thành phút) Hoạt động: Thực nhiệm vụ học tập HS: Các nhóm thảo luận, thống GV: Quan sát nhóm hoạt kết luận ghi vào bảng động, hỗ trợ các nhân nhóm, phân cơng thành viên nhóm gặp khó khăn Có thể cho nhóm chuẩn bị báo cáo kết phép em HS khá, giỏi hỗ trợ hết thời gian quy định thảo bạn nhóm để hồn luận nhóm thành nhiệm vụ nhanh HS: Đại diện nhóm báo cáo Hoạt động: Báo cáo kết kết thực nhiệm vụ học tập (trình bày đáp án tóm tắt) GV: Thơng báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện - Để sử dụng lệnh định nhóm lên báo cáo kết hoạt dạng văn để định dạng nội động dung văn cho phù hợp với màu trang chiếu: + Văn dễ đọc (nên dùng phơng chữ có chữ không chân phông chữ Arial; Times New Roman cới cỡ chữ 164 40); + Văn có màu chữ rõ màu trang chiếu (màu văn tương phản vớ màu trang chiếu: Màu màu xanh lam, màu chữ màu đỏ (màu văn tương phản với màu trang chiếu); + Tiêu đề trang nội dung định dạng nội dung trang định dạng HS: Nhận xét, đánh giá kết hoạt động nhóm khác GV: Yêu cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá chấm điểm chéo HS: Thống phần đáp án theo phân công GV Hoạt động: Đánh giá kết hoạt động GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết hoạt động nhóm Chốt nội dung kiến thức ghi bảng: - Để sử dụng lệnh định dạng 165 trình bày vào văn để định dạng nội dung văn cho phù hợp với màu trang chiếu: + Văn dễ đọc (nên dùng phơng chữ có chữ khơng chân phông chữ Arial; Times New Roman cới cỡ chữ 40); + Văn có màu chữ rõ màu trang chiếu (màu văn tương phản với màu trang chiếu: Màu màu xanh lam, màu chữ màu đỏ (màu văn tương phản với màu trang chiếu); + Tiêu đề trang nội dung định dạng nhau, nội dung trang định dạng HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG Mức độ nhận biết: Để định dạng dòng chữ "Nét chữ nết người" thành "Nét chữ nết người" (kiểu chữ đậm, gạch dưới), toàn thao tác phải thực là: A Đưa trỏ văn vào dòng chữ đó, nhấn Ctrl + U Ctrl + B B Đưa trỏ văn vào cuối dòng chữ đó, nhấn Ctrl + B Ctrl + I C Chọn dịng chữ đó, nhấn Ctrl + U Ctrl + B 166 D Nhấn Ctrl + I Ctrl + B Mức độ thông hiểu : Để tạo trình chiếu cần: A Chuẩn bị nội dung trình chiếu B Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu C Nhập định dạng nội dung văn bản, Thêm hình ảnh hiệu ứng động D Tất đáp án Mức độ vận dụng: Để sử dụng lệnh định dạng văn để định dạng nội dung văn cho phù hợp với màu trang chiếu em nên làm gì? a Văn dễ đọc, có màu chữ rõ màu trang chiếu, tiêu đề nội dung trang định dạng b Văn khó đọc, có màu chữ mờ màu trang chiếu, tiêu đề nội dung trang định dạng c Văn dễ đọc, có màu rõ màu trang chiếu, tiêu đề nội dung trang định dạng khác d Văn dễ đọc, có màu rõ màu chữ trang chiếu, tiêu đề nội dung trang định dạng khác V Phụ lục : CHỦ ĐỀ 11: Ôn tập kiến thức HKI Giới thiệu chung chủ đề: 167 + Hệ thống lại kiến thức từ đầu học kỳ I đến dạng câu hỏi trắc nghiệm tự luận Thời lượng dự kiến thực chủ đề: tiết (PPCT: 33, 34) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Củng cố kiến thức học, giúp học sinh hệ thống lại kiến thức để chuẩn bị cho kiểm tra học kì I - Kỹ năng: + Vận dụng kiến thức học để làm tập thực hành - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực, tìm tịi, liên hệ thực tế học tập Định hướng lực hình thành phát triển: - Năng lực chung: Giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tự học sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Vận dụng kiến thức học để làm tập thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị Gv: - ĐDDH: Bảng phụ, sgk, máy tính - Phương án dạy: Hợp tác nhóm nhỏ, ôn tập, hệ thống kiến thức, sử dụng đồ tư Chuẩn bị HS: - Dụng cụ học tập cần thiết: ghi, sgk - Nội dung ôn: Kiến thức học học kì I III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập HS kết hoạt động - GV: Chúng ta học xong - HS: Lắng nghe - Hệ thống lại kiến thức chương trình học kì I, hơm 168 từ đầu HK I đến tiến hành ôn tập kiến thức để chuẩn bị kiểm tra học kì I HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá Mục tiêu hoạt động hoạt động học tập HS kết hoạt động Nhớ lại kiến thức học a Noäi dung 1: Giải đáp học kỳ I để trả lời câu hỏi câu hỏi phần trắc nghiệm - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi phần trắc nghiệm đề cương ôn tập HS: Quan sát tiến hành thảo luận theo nhóm hoạt động nhóm theo phâ Hoạt động: Chuyển giao nhiệm cơng vịng 15 phút vụ học tập (Tổ chức HS hoạt động nhóm) GV: u cầu nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập 15 phút HS: Các nhóm thảo luận Hoạt động: Thực nhiệm vụ thống kết luận gh học tập vào bảng nhóm, phân cơng GV: Quan sát nhóm hoạt thành viên nhóm chuẩn bị báo động, hỗ trợ các nhân cáo kết hết thời gian nhóm gặp khó khăn Có thể cho quy định thảo luận nhóm phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hồn HS: Đại diện nhóm báo thành nhiệm vụ nhanh cáo kết (trình bày đáp án tóm tắt) Hoạt động: Báo cáo kết Caâu thực nhiệm vụ học tập hỏi phần trắc nghiệm GV: Thơng báo hết thời gian hoạt (Trong đề cương ôn tập động nhóm Gọi đại diện HKII) nhóm lên báo cáo kết hoạt HS: Nhận xét, đánh giá kế 169 động hoạt động nhóm khác HS: Nhận xét, đánh giá kết GV: Yêu cầu nhóm khác nhận hoạt động nhóm xét, đánh giá chấm điểm chéo khác theo phân công GV Hoạt động: Đánh giá kết Nhớ lại kiến thức học hoạt động học kỳ I để trả lời GV: Nhận xét, đánh giá chung - HS: Lắng nghe, theo dõi câu hỏi tự luận cho kết hoạt động nhóm b Nội dung 2: Giải đáp tập phần tự luận - Gv: Yêu cầu học sinh đọc thảo luận tập phần tập HS: Quan sát tiến hành Hoạt động: Chuyển giao nhiệm hoạt động nhóm theo phâ vụ học tập cơng vịng 15 phút (Tổ chức HS hoạt động nhóm) GV: u cầu nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập 15 phút Hoạt động: Thực nhiệm vụ HS: Các nhóm thảo luận, học tập thống kết luận ghi GV: Quan sát nhóm hoạt vào bảng nhóm, phân cơng động, hỗ trợ các nhân thành viên nhóm chuẩn bị báo nhóm gặp khó khăn Có thể cho cáo kết hết thời gian phép em HS khá, giỏi hỗ trợ quy định thảo luận nhóm bạn nhóm để hồn 170 thành nhiệm vụ nhanh HS: Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập (trình bày đáp án tóm tắt) Giải tập phần GV: Thơng báo hết thời gian hoạt tập: (Trong đề cương động nhóm Gọi đại diện ôn tập HKII) nhóm lên báo cáo kết hoạt HS: Nhận xét, đánh giá kế động hoạt động nhóm khác GV: Yêu cầu nhóm khác nhận - HS: Lắng nghe, theo dõi xét, đánh giá chấm điểm chéo theo phân công GV Hoạt động: Đánh giá kết hoạt động GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết hoạt động nhóm Giải tập phần tập: (Trong đề cương oân taäp HKII) Mục tiêu hoạt động HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá hoạt động học tập HS - Thực hành máy tính  GV: yêu cầu học sinh khởi  kết hoạt động HS: Khởi động động máy tính - GV: yêu cầu học sinh HS: Quan sát tiến hành + Tạo tài khoản thư điện tử, xem, hoạt động nhóm theo phân 171 đọc, gửi thư điện tử công GV + Tạo trang chiếu đơn giản  GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn nhóm, quan tâm đến đối tượng học sinh, giúp đỡ em gặp khó khăn q trình thực hành  GV: Nếu đa số em học sinh mắc lỗi nên cho em dừng thực hành, hướng dẫn cho lớp để sửa lỗi HS: Theo dõi, lắng nghe - Nêu lỗi mà em thường hay mắc phải  Đưa hướng khắc phục  Giải đáp thắc mắc học sinh  Cho điểm học sinh thực hành tốt Tắt máy, kiểm tra thiết bị HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG - Giúp HS vận dụng kiến Nội dung: Học sinh nhà thực Thực nội dung thức học để : hiện: nhà (có thể) + Tạo tài khoản thư điện + Tạo tài khoản thư điện tử, xem, tử, xem, đọc, gửi thư điện đọc, gửi thư điện tử tử + Tạo trang chiếu đơn giản + Tạo trang chiếu đơn giản HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI MỞ RỘNG Mức độ nhận biết: 172 Câu 1: Trong mô hình mạng khách - chủ, máy tính phân thành hai loại nào? A Máy chủ máy in; B Máy chủ máy trạm; C Máy trạm chuột; D Máy trạm máy Câu 2: Thư điện tử lưu trữ A Máy tính cá nhân B Máy chủ Yahoo C Máy chủ Google D Máy chủ thư điện tử Câu 3: Mạng Internet thuộc loại mạng sau đây? A Mạng cục B Mạng có dây C Mạng diện rộng WAN D Mạng không dây Câu 4: Biểu tượng sau giúp em quét virus máy tính ? a/ b/ c/ d/ Câu 5: Chúng ta gọi cách ngắn gọn nội dung trang chiếu là: a Văn b Hình ảnh c Âm d Đối tượng Mức độ thơng hiểu : Câu Thành phần chủ yếu mạng máy tính bao gồm: A Thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn; B Giao thức truyền thông; C Các thiết bị kết nối mạng; D Tất Câu Trình bày cú pháp địa thư điện tử tổng quát? A @ B @ C @ D Câu 3: Thông tin internet thường tổ chức dạng? 173 a/ Dạng văn b/ Dạng bảng tính c/ Dạng siêu văn d/ Dạng pascal Câu 4: Vì cần phải bảo vệ thông tin máy tính? A Thông tin máy tính bị gây nhiều hậu B Do máy tính hay bị vi rút C Máy tính thường mã hoá liệu D Máy tính không cài phần mềm diệt virut Câu 5: Phần mềm trình chiếu có chức ? a Trình chiếu chiếu hình b Trình chiếu để xem c Trình chiếu tạo trình chiếu d Trình chiếu, xem ghi chép lại Mức độ vận dụng: Câu 1: Hơn 100 máy tính ba tầng liền toàn nhà cao tầng, nối với dây cáp mạng để chia sẻ liệu máy in Theo em, xếp vào loại mạng nào? A Mạng có dây B Mạng khơng dây C Mạng WAN mạng LAN D Mạng LAN Câu 2: Internet có Việt Nam vào năm nào? a Năm 1995 b Năm 1996 c Năm 1997 d Năm 1998 Câu 3: Để tạo hộp thư điện tử mới: A Người sử dụng phải có cho phép quan quản lý dịch vụ Ineternet B Người sử dụng phải có địa Website C Người sử dụng khơng thể tạo cho hộp thư D Người sử dụng đăng ký qua nhà cung cấp dịch vụ Internet thông qua địa Website miễn phí Internet đâu giới Câu 4: Quốc hội ban hành số điều luật Công nghệ thông tin có hiệu lực từ tháng năm nào: A 12/2004 B 01/2007 C 12/2005 D 1/03/2006 Câu 5: Nội dung trình chiếu phải đảm bảo nguyên tắc? 174 A B C V Phụ lục : 175 D ... dụng công nghệ thơng tin: Biết Sử dụng máy tính cá nhân mộ cách hiệu - Năng lực hợp tác lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng công nghệ thông tin II.Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên:  Giáo án, ... tiện khác như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, … liên kết tới siêu văn khác * Siêu văn văn thường tạo ngôn ngữ siêu văn HTML (Hypertext Markup Language) * Trên Internet, siêu văn gán cho địa... liên kết tới siêu văn khác * Siêu văn văn thường tạo ngôn ngữ siêu văn HTML * Trên Internet, siêu văn gán cho địa truy cập gọi trang web * Một nhiều trang web liên quan tổ chức *Đánh giá kết hoạt