Để giúp các em năm được những lỗi sai của mình và và của bạn trong bài TLV miêu tả sáng tạo và bài kiểm tra tiếng Việt, tiết này, cô sẽ Trả bài làm văn miêu tả sáng tạo và bài kiểm tra[r]
(1)Bài 31 - Tiết 129 Tuần dạy: 34
1.MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.1 Kiến thức:
- Tiếp tục hiểu văn nhật dụng Bài văn Động Phong Nha cho em thấy vẻ đẹp lộng lẫy, kì ảo động để người VN thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ, biết khai thác nhằm phát triển kinh tế du lịch – mũi nhọn kinh tế làm giàu cho đất nước
1.2 Kĩ năng:
- Đọc, hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh - Tích hợp với TLV để viết văn miêu tả
1.3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước cho HS - Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường
2.TRỌNG TÂM:
- Vẻ đẹp đáng tự hào tìm phát triển du lịch động Phong Nha 3 CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Anh chụp Động Phong Nha (nếu có)
3.2.HS: Đọc văn bản, tìm hiểu thích, nét nội dung, nghệ thuật. 4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm diện : 6A1: 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu hỏi 1:
Nêu nét nội dung nghệ thuật “ Bức thư thủ lĩnh da đỏ “ ? (7đ)
Qua thư trả lời yêu cầu mua đất Tổ thống Mĩ Phreng – klin, thủ lĩnh người da đỏ Xi – át – tơn, giọng văn đềy sức truyền cảm, lối sử dụng phép so sánh, nhân hoá, điệp ngữ phong phú đa dạng, đặt vấn đề có ý nghĩa tồn nhân loại: Con người phải sống hoà hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ thiên nhiên bảo vệ mạng sống
Câu hỏi 2:
GV treo bảng phụ giới thiệu tập :
Vấn đề bật có ý nghĩa nhân loại đặt thư gì? (2đ) A Bảo vệ thiên nhiên, môi trường
B Bảo vệ di sản văn hóa C Phát triển dân số D Chống chiến tranh Câu hỏi 3:
Động Phong Nha nằm tỉnh nước ta? Đó địa danh nào? (1 đ) Động Phong Nha thuộc tỉnh Quảng Bình, thắng cảnh du lịch tuyệt đẹp
Nhận xét, chấm điểm 4.3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Giới thiệu bài:Để giúp em có thêm kiến thức về Động Phong Nha – kì quan giới đất nước, tiết này, cô hướng dẫn em tìm hiểu qua “Động Phong Nha”
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc – tìm hiểu chú thích
GV đọc, hướng dẫn HS đọc, gọi HS đọc
I Đọc – Tìm hiểu thích: Đọc:
(2) GV nhận xét, sửa chữa
Cho biết đôi nét TG – TP? Lưu ý số từ ngữ khó SGK
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phân tích văn bản.
Bài văn chia thành đoạn (2 hay 3)? Nếu hai cách chia nội dung cụ thể đoạn gì? Nếu ba cách chia nội dung cụ thể đoạn gì?
Hai đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu… “đất Bụt”: Giới thiệu toàn cảnh đẹp động Phong Nha
+ Đoạn 2: Còn lại: Giá trị động Phong Nha
Ba đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu… “óng ánh”: Giới thiệu chung động Phong Nha
+ Đoạn 2: tiếp đến “Đất Bụt”: Vẻ đẹp động Phong Nha
+ Đoạn 3: Còn lại: Giá trị động Phong Nha
Vẻ đẹp động Phong Nha giới thiệu theo cảnh? Đáng ý cảnh nào?
Ba cảnh: Động khơ, động nước cảnh ngồi động
Tóm tắt chi tiết giới thiệu động khơ Phong Nha?
Tại gọi động khô?
Xưa vốn dịng sơng, kiệt nước thành hang, gọi theo đặc điểm động
Hình dung em động khơ Phong Nha từ chi tiết trên?
Là hang động lớn nằm núi cao, nhiều nhũ đá, cột đá đẹp, hấp dẫn khách tham quan
Cảnh động khô Phong Nha gợi liên tưởng đến hang động tiếng mà em biết?
Động Hương Tích (chùa Hương), động Thiên Cung (Hạ Long)
Động nước Phong Nha kể trải qua chi tiết về: qui mô, cảnh sắc?
Nhận xét trình tự kể tả?
Từ khái quát đế cụ thể khiến người đọc dễ hình dung
Nhận xét lời văn?
Kết hợp kể, tả với bày tỏ thái độ Lời văn vừa chứa
2 Chú thích: SGK/147
II Phân tích văn bản:
1 Động khơ Phong Nha.
- Nằm độ cao 200m nhiều vòm đá vân nhũ, nhiều cột đá xanh ngọc bích
2 Động nước Phong Nha:
- Là sông dài chảy suốt ngày đêm, vào phải thuyền, động chứa nhiều buồng, có nhiều điều bí mật chưa khám phá
(3)thông tin tài liệu vừa gợi hình vừa biểu cảm xúc
Cảnh động Phong Nha tác giả cảm nhận “thế giới tiên cảnh” Em hình dung cảnh tượng nào?
Tiên cảnh cảnh nơi tiên Cảnh đẹp hư ảo khơng có thật có tưởng tượng Cảnh tục
Tiên cảnh động tăng thêm “chất thơ” âm vang từ hang động Đó âm nào? Cách miêu tả âm có đặc sắc? Tác dụng cách tả này?
Tiếng gió gõ long tong
* So sánh tiếng nước với tiếng đàn, tiếng chuông nơi cảnh chùa “đất bụt”
* Gợi cảm giác huyền bí thiêng liêng Động nước Phong Nha
Nhà thám hiểm khoa học người Anh đánh động Phong nha?
Bảy nhất: Hang dài Cửa hang đẹp rộng Bãi cát, bãi đá rộng đẹp Có hồ ngầm đẹp Hang khơ rộng cao Thạch nhũ tráng lệ kì ảo Sơng ngầm dài
Em có cảm nghĩ trước lời đánh giá đó?
Em nghĩ thiên động Phong Nha?
Qua văn này, em hiểu động Phong Nha?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GD HS lòng yêu mến ý thức bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên đất nước, bảo vệ mơi trường thiên nhiên.
3 Cảnh ngồi động Phong Nha:
- Cảnh đẹp hư ảo, thật có tưởng tượng
4 Giá trị động Phong Nha:
- Khẳng định “kì quan đệ động” thuộc Phong Nha
- Là thắng cảnh Việt Nam giới - Là nơi hấp dẫn nhà khoa học nghiên cứu hang động
- Là điểm du lịch hấp dẫn
- Góp phần giới thiệu đất nước Việt Nam với giới
* Ghi nhớ: SGK/148
4.4 Câu hỏi, tập củng cố: Câu 1:
Nêu nét nội dung nghệ thuật văn “ Động Phong Nha”? Ghi nhớ – SGK – 148
Câu 2:
Cảnh sắc động Phong Nha miêu tả theo trình tự nào? A Từ phía ngồi vào động
B Từ động ngồi
C Từ vịm hang xuống mặt đất D Từ phía phía ngồi 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: -Đối với học tiết học này:
(4)
Làm hoàn chỉnh tập tập
Chuẩn bị đoạn văn ngắn giới thiệu “ Đệ kì quan” động Phong Nha với khách du lịch
-Đối với học tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Tổng kết Văn, tiếng Việt, TLV: Xem, hệ thống lại tồn chương trình học từ đầu năm
Chuẩn bị “Trả KT Tiếng Việt, TLV miêu tả sáng tạo”. 5.RÚT KINH NGHIỆM:
Nội dung: Phương pháp: Sử dụng ĐDDH:
Tiết 135 LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VÀ SỬA LỖI
Ngày dạy: 1 Mục tiêu:
Giúp HS a Kiến thức:
- Nhận lỡi thường mắc viết đơn thông qua tập
- Nắm phương hướng cách khắc phục, sửa chữa lỗi thường mắc qua tình
- Ơn tập hiểu biết đơn từ b Kĩ năng:
(5)c Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận viết đơn cho HS 2 Chuẩn bị:
a.GV: Một số mẫu đơn
b.HS: Tìm hiểu lỗi đơn 3 Phương pháp dạy học:
Phát v n, g i tìm, phân tích, nêu v n đ ấ ợ ấ ề 4 Tiến trình:
4.1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện : 6A1: 6A2: 6A3: 2 Kiểm tra cũ:
? Khi cần viết đơn? Nêu hình thức nội dung bắt buộc đơn? (8đ)
* Đơn viết giấy để đề đạt nguyện vọng với cá nhân hay quan, tổ chức có quyền hạn giải
* Phải trình bày trang trọng, ngắn gọn sáng sủa theo số mục định Những nội dung bắt buộc đơn là: Đơn gửi ai? gửi đơn? Gửi để đề đạt nguyện vọng gì?
* GV treo bảng phụ giới thiệu tập :
? Các mục thiếu đơn mục nào? (2đ) A Quốc hiệu, tên đơn, người gửi
B Đơn gửi ai? gửi đơn? Gửi để đề đạt nguyện vọng gì? C Nơi gửi, nơi làm đơn, ngày tháng
D Qu c hi u, tên đ n, lí g i.ố ệ * Nhận xét, chấm điểm
4.3 Giảng mới: Giới thiệu bài:
Để giúp em nắm cách viết đôn không sai lỗi đơn, tiết này, cô hướng dẫn em luyện tập cách viết đơn sữa lỗi
Ho t động c a GV HS.ủ Nội dung học.
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu lỗi thường mắc viết đơn
* Gọi HS đọc đơn SGK
? Đơn có lỗi sửa chửa em sửa chữa nào?
* Bổ sung phần thiếu
* Gọi HS đọc đơn SGK
? Phát lỗi nêu cách sửa lỗi đơn này? * Bổ sung phần thiếu, bỏ bớt chỗ viết thừa
* Gọi HS đọc đơn SGK
? Đơn sai chỗ nào? Vì sao?
* GD HS ý thức viết đơn mẫu quy định
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.
I Các lỗi thường mắc viết đơn: Đơn thiếu mục cần thiết sau: - Thiếu quốc hiệu: CHXH…
- Thiếu mục nêu tên người viết đơn - Thiếu ngày tháng, nới viết đơn chữ kí người viết đơn
2 Đơn mắc lỗi:
- Lí viết đơn tham gia lớp nhạc họa khơng đáng
- Thiếu ngày tháng nơi viết đơn - Cần ý: em tên tên em
3 Đơn mắc lỗi sau:
- Hồn cảnh viết đơn khơng có sức thuyết phục
- Trong trường hợp đơn phải phụ huynh viết thay HS mớiđúng
(6)* Gọi HS đọc yêu cầu tập
* Quê em m i có n Em thay b m vi t ệ ố ẹ ế đ n g i ban qu n lí n c a đ i ph ng em bán n ả ệ ủ ươ ệ cho nhà
* Cho HS thảo luận nhóm, trong: 5’ * Gọi đại diện nhóm trình bày * Nhận xt lm bi cua nhóm bạn * Cho HS lm bi bi tập * Gọi HS đọc yêu cầu tập
? Trướng em thành lập đội tuyên truyền bảo vệ môi trường xanh đẹp Em viết đơn xin tham gia đội tình nguyện
* Tiến hành tương tự tập * Cho HS lm bi bi tập
Bài 1:
Bài tập 2:
4.4 Củng cố luyện tập: * GV treo bảng phụ
? Trong nội dung sau, mục khơng bắt buộc phải có đơn? A Người gửi
B Nơi gửi
C Địa điểm làm đơn
D Trình bày việc nguyện vọng 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học bài, làm BT
- Chuẩn bị “Trả làm văn miêu tả sáng tạo” Lập dàn ý cho đề văn số 5 Rút kinh nghiệm:
Tiết 136 TRẢ BÀI LÀM VĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO.
Ngày dạy: TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT.
1 Mục tiêu: Giúp HS a Kiến thức:
- C ng c ki n th c v v n miêu t , v ti ng Vi t h c.ủ ố ế ứ ề ă ả ề ế ệ ọ b Kĩ năng:
- Rèn kĩ đánh giá chất lượng làm mình, sửa lỗi sai c Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác sửa lỗi sai bạn 2 Chuẩn bị:
a.GV: SGK, giáo án, bảng phụ, kiểm tra. b.HS: Xem lại văn tự sự.
3 Phương pháp dạy học:
(7)4.1 Ổn định tổ chức: Kiểm diện : 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra cũ:
4.3 Giảng mới: Giới thiệu bài:
Để giúp em năm lỗi sai và bạn TLV miêu tả sáng tạo kiểm tra tiếng Việt, tiết này, cô Trả làm văn miêu tả sáng tạo kiểm tra TV cho em
Ho t động c a GV HS.ủ ND học.
Bài TLV: Hoạt động 1:
* Cho HS nh c l i đ bài.ắ ề * GV ghi đ lên b ng.ề ả Hoạt động Phân tích đề:
? Nêu yêu cầu đề? Hoạt động 3.Nhận xét làm:
* GV nhận xét
- Ưu điểm: HS hiểu yêu cầu đề, số HS trình bày lưu loát
- Tồn tại: Một số HS làm sơ sài Hoạt động Công bố điểm:
* GV công bố điểm cho HS nắm Giỏi: Khá: TB:
Y u: TB khá:ế Ho t ạ động Tr bài:ả
GV gọi HS trả cho lớp
Hoạt động 6: GV hướng dẫn HS xây dựng dàn ? Phần mở em làm ?
? Phần thân em nêu ý ?
? Phần kết em làm ? Hoạt động 7: Hướng dẫn HS sửa lỗi.
* GV treo b ng ph , ghi l i sai c a HS.ả ụ ỗ ủ * Gọi HS lên bảng sửa
* GV sửa lại hoàn chỉnh
A BÀI TLV:
1.Đề bài: Em tả quan cảnh phiên chợ theo tưởng tượng em 2 Phân tích đề:
- Kiểu bài: Văn miêu tả sáng tạo - Yêu cầu: Tả quang cảnh phiên chợ
3.Nhận xét: - Ưu điểm: - Tồn tại:
4 Công bố kết quả:
5 Trả bài: 6 Dàn bài: a Mở bài:
- Giới thiệu lí thời điểm có mặt chợ
- Giới thiệu quan cảnh chung b Thân :
* Ngồi cổng chợ: Dịng người vào
Ng i mua hàng tr ra.ườ * Trong chợ:
Dãy bán vải.Dãy bán bánh kẹo
Dãy bán hoa quả.Dãy bán lương thực c Kết :
Quan cảnh chợ lúc Cảm nghĩ chợ
(8)BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT: Hoạt động Cho HS nhắc lại đề bài. Hoạt động Hướng dẫn HS phân tích đề:
* Nêu yêu cầu đề? Phần I: Trắc nghiệm Phần II: Tự luận
Ho t ạ động Nh n xét.ậ
- Ưu điểm: số làm đầy đủ - Tồn tại: số HS bỏ câu phần tự luận Hoạt động Công bố điểm:
GV công bố điểm cho HS nắm Giỏi: Khá: TB:
Yếu: TB khá:
Ho t ạ động 5 Tr bài:ả
Hoạt động 6.Đáp án :
* GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi
Hoạt động7 Hướng dẫn sửa lỗi:
* GV treo bảng phụ, ghi lỗi sai, HS sửa
b) Lỗi diễn đạt :
BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT: 1 Đề :
2 Phân tích đề:
3 Nhận xét: - Ưu điểm: - Tồn tại:
4 Công bố kết quả:
5 Trả bài: 6.Đáp án :
Phần I: Trắc nghiệm 1.A 2.D 3.A Phần II: Tự luận
1 Tôi (CN, đại từ)/ trở thành… (VN, CD0T)
Đôi (CN, CDT)/ mẫm bóng (VN, TT)
2 Câu trần thuật đơn dùng để giới thiệu nhân vật
3 HS vi t đo n v n.ế ă 7 Sửa lỗi:
- Sai phần trắc nghiệm: Chọn đáp án sai - Sai câu 1, phần tự luận
… 4.4 Củng cố luyện tập:
* GV nhắc lại kiến thức TV, TLV miêu tả sáng tạo cho HS nắm 4.5 Hướng dẫn HS tự học nhà:
- Xem lại kiến thức học
- Chuẩn bị tổng kết TV On lại dấu câu 5 Rút kinh nghiệm: