Giao an 3 tuan 10

- Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Gọi HS nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT. lớp theo dõi và đọc thầm theo.. - Các cặp t[r]

TUẦN 10

Từ ngày 9/11/2009 đến 13/11/2009 *************************

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy

Thứ hai 9/11

1 Chào cờ

2 Toán Thực hành đo độ dài Tập đọc Giọng quê hương TĐ-KC Giọng quê hương Thứ ba

10/11

1 Thể dục Học hai động tác chân, lườn Toán Thực hành đo độ dài (tt)

3 Chính tả Nghe viết: Quê hương ruột thịt Tập đọc Thư gửi bà

Thứ tư 11/11

1 Toán Luyện tập chung LT & Câu So sánh – Dấu chấm

3 TNXH Các hệ gia đình

4 Mỹ thuật Thưởng thức mỹ thuật: Xem tranh tĩnh vật Âm nhạc Lớp đoàn kết

Thứ năm 12/11

1 Đạo đức Chia vui buồn bạn (t2) Toán Kiểm tra kì

3 Chính tả Nghe viết: Q hương Tập viết Ôn chữ hoa G (tt) Thứ sáu

13/11

1 Toán Bài toán giải hai phép tính T L V Tập viết thư vào phong bì

3 T N X H Họ nội, họ ngoại

4 Thủ cơng Ơn tập chương I, phối hợp gấp, cắt, dán hình

TUẦN 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 CHIỀU Đạo đức:

I Mục tiêu:

- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn - Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - HS hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn II Đồ dùng dạy học:

- Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

+ Gọi em lên trả lời câu hỏi.

- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm bạn có chuyện buồn? - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT -VBT trang 17 làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn

- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung

- GV kết luận:

+ Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻem nghèo, trẻ em khuyết tật

+ Các việc e, h việc làm sai khơng quan tâm đến niềm vui nỗi buồn bạn bè

Hoạt động Liên hệ tự liên hệ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau:

+ Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ

- HS lên bảng THCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn trả lời

- Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo ý vào trống mà cho phù hợp

- - HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung

+ Các việc : a, b , c , d , đ , g những việc làm Các việc : e , h , sai.

nào?

+ Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng cố bài)

- GV yêu cầu HS đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời *Kết luận chung:

- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học

- Gọi HS nêu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn ?

- GV nhận xét học 5 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè

- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn GV

- Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học

- Ý nghĩa: Niền vui mhân lên, nỗi buồn vơi thông cảm, chia sẻ

- HS học v xem trước sau Toán :

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng học sinh thước mét III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ổn định tổ chức: 2 Ki ểm tra cũ:

- Gọi HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo - Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1:

- Nêu tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo bạn

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra

- GV nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu HS đọc tập

- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định

- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

- Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- HS lên bảng thực hành đo đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát nhận xét cách đổi số đo có đơn vị đo so sánh:

+ Hương: m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao bạn Nam thấp

- HS đọc yêu cầu tập

- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp

- Dặn HS nhà tập đo bạn khác ghi chép lại xem bạn cao bạn Chuẩn bị sau: “ Giải tồn phép tính”

- HS nhà tập đo chièu cao bạn, xem trước sau

Mĩ thuật:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 CHIỀU Tốn:

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu :

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân 7, chia - GV nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Bài toán 1: - Nêu tốn, ghi tóm tắt lên bảng

Hàng trên:

Hàng dưới: ? kèn ? kèn

- Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại toán

- Nêu câu hỏi :

+ Bài tốn cho biết gì?

- HS đọc - HS nhận xét

*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài HS nhắc lại đấu - Theo dõi GV nêu tốn

- HS nhìn sơ đồ nêu lại toán

+ Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải

- Mời số HS nêu miệng cách giải - GV ghi bảng:

Giải:

Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là: + = (cái)

Đáp số: a/ kèn b/ kèn + Khi che câu hỏi b cách giải tốn có thay đổi khơng ?

Bài tốn 2: - Nêu tốn, ghi tóm tắt: Bể 1:

Bể 2: ? cá - Gọi HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ

- Nêu câu hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ?

+ Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm để tìm số cá hai bể? - Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- GV nhận xét chữa bảng lớp * Kết luận: Đây toán giải

+ Hỏi: a) Hàng có kèn? b) Cả hàng có kèn? - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp

- em nêu miệng giải, Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số

- Lắng nghe GV nêu toán

- HS dựa vào sơ đồ nêu lại tốn

+ Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá

+ Hỏi bể có cá + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai + Lấy số cá bể thứ cộng với số cá bể thứ hai

- Cả lớp làm vào nháp

- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải:

Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là: + = 11 (con)

phép tính b) Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu lớp đọc thầm toán - Gọi HS đọc lại toán trước lớp - Mời HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung

- Chia nhóm, nhóm tự phân tích tốn tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhóm làm xong dán bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh

Bài 2:

- Hướng dẫn tương tự - Yêu cầu HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa 18 l Thùng thứ nhất:

l ? l Thùng thứ hai:

- Nhận xét làm HS

- Yêu cầu HS đổi để KT Bài 3:

- Hướng dẫn tương tự - Yêu cầu HS làm vào

27 kg

- Lớp đọc thầm toán

- HS đọc lại toán trước lớp

- 1HS lên bảng tóm tắt tốn, lớp theo dõi bổ sung

Anh

Em ? Bưu thiếp

- Các nhóm thảo luận giải toán vào tờ giấy to, xong dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Giải :

Số bưu ảnh em : 15 – = ( )

Số bưu ảnh hai anh em : 15 + = 23 ( )

Đáp số: 23 bưu ảnh

- Cả lớp làm vào

- HS lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét chữa

Giải :

Số lít dầu thùng thứ là: 18 + = 24 ( l )

Số lít dầu hai thùng là: 18 + 24 = 42 ( l )

Đáp số: 42 lít dầu - Từng cặp đổi để KT chéo

Bao ngô:

kg ? kg Bao gạo:

- Chấm số em, nhận xét chữa 4.Củng cố:

- Khi giải tốn có lời văn cần ý điều gì?

- GV nhận xét học Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị sau “ Giải hai phép tính ( tt)”

- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung Giải :

Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg) Đáp số: 59 kg

- Cần ý điều toán cho biết điều toán hỏi

- HS nhà xem lại tập xem trước sau

Chính tả: (Nghe - viết) QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu :

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần et/ oet (BT 2)

- Làm BT 3a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xồi, nước xốy, vẻ mặt, buồn bã.

- GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ đầu thơ - Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

+ Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS tập viết từ khó bảng con: rợp, nghiêng,

- GV nhận xét đánh gia

* Đọc cho HS viết khổ thơ vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS

- Đọc lại cho lớp tự soát lỗi * Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm tập Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng lớp, lớp làm vào VBT

- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp

- Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh

Bài 3:

- GV đọc câu đố

- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng

- Nhận xét chữa 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò :

- Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ tả, HTL câu đố Chuẩn bị giấy phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV

- Cả lớp theo dõi GVđọc - HS đọc lại

+ Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ đầu dòng thơ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết khổ thơ vào

- Nộp lên để GV chấm điểm

- HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet

- Lớp làm vào

- Hai em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa + Vần cần điền là:

Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

- 2HS đọc lài

- Cả lớp giải câu đố bảng con: + cổ - cỗ

+ Co - cò - cỏ

Tự nhiên - xã hội: HỌ NỘI – HỌ NGOẠI I Mục tiêu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

* Khởi động: - Cho lớp hát Cả nhà thương nhau.

+ Nội dung hát nói gì? - Giới thiệu - ghi bảng

* Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Hương cho bạn xem ảnh những ?

+ Ông bà ngoại Hương sinh những ai ảnh ?

+ Quang cho bạn xem ảnh của những ?

+ Ông bà nội Quang sinh ai trong ảnh ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời số nhóm lên trình bày kết

- HS trả lời cũ

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Cả lớp hát

+ Tình cảm thành viên gia đình

- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương

+ Ông bà ngoại Hương sinh bác Hương mẹ Hương

+ Quang cho bạn xem hình ơng , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang

+ Ông bà nội Quang sinh bố Quang cô Quang

thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- GV kết luận: + Ông bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với con của họ người thuộc họ nội.

+ Ông bà sinh mẹ anh, chị, em ruột mẹ với họ là những người thuộc họ ngoại.

- Gọi HS đọc lại KL

Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em khơng có kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ với

- GV đến nhóm để giúp đỡ HS Bước : Làm việc lớp

- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ

- GV kết luận: Mỗi người, ngồi bố, mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

Hoạt động Đóng vai

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

lớp

- Các nhóm khác bổ sung - HS ý lắng nghe

- HS đọc lại ghi nhớ SGK

- HS giới thiệu họ hàng với bạn nhóm

- Lần lượt HS lên giới thiệu trước lớp

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay

Bước 2: Thực

- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

* GV kết luận: Ơng bà nội, ơng bà ngoại các cơ, dì, chú, bác, với cháu của họ người họ hàng ruột thịt. Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích của mình.

4 Củng cố:

- Hãy cho cô biết người gọi họ nội ?

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà thực điều vừa học Xem trước sau

- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe nhắc lại

- Ơng bà sinh bbó anh, chị, ên ruột bố với cháu họ người thuộc họ nội

- Về nhà họ xem trứoc sau

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI : “LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I Mục tiêu

- Học sinh biết tính chất vui tươi , sôi hát Hát giai điệu lời ca , lưu ý chỗ nửa cung

* Giáo dục tinh thần đoàn kết , thương yêu giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị :

- Giáo viên : hát thuộc hát hát xác Băng nhạc hát máy nghe * Tranh ảnh minh họa cho hát

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS hát Gà gáy.

mà học sinh chuẩn bị - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm học hát :“Lớp đoàn kết”

- GV ghi tựa lên bảng b) Khai thác:

*Hoạt động : Dạy hát - Cho HS nghe băng nhạc hát - Cho HS đọc đồng lời hát

- GV dạy hát câu , lưu ý HS hát tiếng “ đoàn kết” “ giữ vững bền” “Giúp đỡ nhau” “ trò ngoan”ở câu thứ

*Hoạt động : Hát kết hợp Gõ đệm

- Dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách : 2/4 hai tiếng đầu rơi vào phách yếu

- Gõ tiết tấu lời ca câu hát đầu

-Các em có nhận xét tiết tấu câu hát ?

- Cho HS hát lại hát lần 4 Củng cố:

- Cho HS hát lại hát lần hát thường đệm đàn, lần vừa hát vừa gõ theo tiết tấu - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

-Dặn nhà học tập hát cho thuộc lời hát

chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS nhắc lại đầu

- HS nhắc lại tên hát “Lớp đoàn kết”

- Lớp lắng nghe hát qua băng lượt

- Sau HS lớp đọc đồng lời hát

- Dưới hướng dẫn GV, HS tập câu hát

- Hát tiếng câu mà GV lưu ý

- HS lắng nghe hát thầm hát theo câu tiếp nối hết theo gõ đệm theo phách 2/4 GV

- Cách gõ giống

- HS hát Gv nhận xét

- HS nhà tự ôn cho thuộc hát xem trước hát tiết sau

Tiết 2: Tập đọc: THƯ GỬI BÀ

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà người cháu ( trả lời câu hỏi SGK)

- GDHS: Hiểu tình cảm yêu thương gắn bó người thân gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Một phong bì thư thư HS trường gửi người thân III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương

+ Theo em câu chuyện có chi tiết cảm động nhất?

- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho em

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn HS đọc câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời HS thi đọc toàn thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu

- em tiếp nối kể lại câu chuyện TLCH

- Người trẻ tuỏi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Cịn Thun, Đồng bùi ngùi nhớ quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe GV đọc

- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện

- em nối tiếp đọc đoạn thư đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm,

thư trả lời câu hỏi: + Đức viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm phần thư

+ Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức kể với bà ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư

+ Đọan cuối thư cho thấy tình cảm của Đức với bà ?

- Tổng kết nội dung

d) Luyện đọc lại :

- Mời HS giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay 4 Củng cố:

- Để viết thư cần trình bày phần?

- Đầu thư ghi nào? Phần cần ghi gì? Cuối thư ghi nào?

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV

- HS thi đọc thư

- Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư

- HS đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm sức khẻ bà

+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình thân

- HS đọc thầm đoạn lại

+ Đức kính trọng yêu quý bà - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu

- - HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- Gồm phần - HS trả lời

- HS nhà đọc lại chuẩn bị cho tiết viết thư lần sau tập làm văn

Tiết 2: Tốn:

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn giải hai phép tính - GDHS tính cẩn thận làm

II

Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc toán 3( trang 50) - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

Bài toán 1: - Đọc toán, ghi tóm tắt lên bảng:

Thứ bảy: xe

Ch nhật: ? xe - Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại tốn - u cầu HS nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Nêu câu hỏi :

+ Bước ta tìm ?

+ Khi tìm kết bước bước 2 ta tìm gì?

- Hướng dẫn HS thực tính kết cách trình bày giải sách giáo khoa

*) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

+ Em nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ tóm tắt toán - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu HS lên bảng giải

- HS đọc Gọi HS nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu

- HS đọc lại toán

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu điều cho biết điều toán hỏi

+Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật: ( x 2) = 12 (xe)

+ Tìm số xe đạp hai ngày: + 12 =18(xe)

- Đọc tốn

- HS vẽ tóm tắt toán - Cả lớp thực làm vào

- HS lên trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài : x = 15 ( km)

- Nhận xét đánh giá

- Cho HS đổi để KT Bài :

- Yêu cầu HS nêu phân tích tốn - u cầu lớp giải toán vào - Mời HS lên giải

Tóm tắt:

24 l mật ong

Lấy ? l Còn lại ? l

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời HS lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học xem lại tập làm Chuẩn bị sau

Đáp số:20 km

- HS đọc vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm vào

- HS lên giải, lớp nhận xét bổ sung Giải :

Số lít mật lấy từ thùng mật ong : 24 : = ( l )

Số lít mật lại : 24 - = 16 ( l )

Đáp số: 16 lít mật ong

- Một em nêu đề tập - Cả lớp thực làm vào - HS lên giải

x + = 15 + x – = 42 – = 18 = 36

- HS nhắc lại nội dung

- HS nhà ôn lại chuẩn bị sau “ Luyện tập”

Tiết 4: Tập viết: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa G, viết tên riêng câu ứng dụng - Rèn HS viết mẫu

- GDHS gữi sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học::

- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà HS

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Ơng Gióng cịn gọi Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta - Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- u cầu HS luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dòng ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào :

- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, Ơ, T, V, X

- Lớp theo dõi

- Thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng - HS lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta

- Cả lớp tập viết bảng - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

- Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ơng Gióng hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa

4 Củng cố:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- GV nhận xét học 5 Dặn dò:

-Dặn nhà viết xem trước sau

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “Ôn chữ hoa Gh”

CHIỀU Tập làm văn:

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu :

- Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư

- Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chúc: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc Thư gửi bà

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày nội dung phần thư học

- GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung câu hỏi GV

b) Hướng dẫn làm tập : *Bài :

- Gọi HS đọc nội dung tập

- Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Mời - HS nói viết thư cho

- Gọi em làm mẫu

- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu HS thực hành viết thư giấy rời

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi đọc thư trước lớp

- Nhận xét ghi điểm Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư

+ Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?

- Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì

- Gọi - em thi đọc kết trước lớp

- GV theo dõi nhận xét HS 4 Củng cố:

- Em nhắc lại cách viết thư, cách

của tiết tập làm văn

- em đọc nội dung tập - em đọc câu hỏi gợi ý

- Nêu việc viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …)

- Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý

- Về hình thức thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần thư , phần cuối thư)

- Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy rời

- em lên thi đọc thư - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay

- HS đọc đề tập

- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư

+ Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện

- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư

- - em lên thi đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

viết phong bì thư

- Nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dị:

- Dặn nhà hồn thiện nội dung thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận

nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI : “LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I Mục tiêu

- Học sinh biết tính chất vui tươi , sôi hát Hát giai điệu lời ca , lưu ý chỗ nửa cung

* Giáo dục tinh thần đoàn kết , thương yêu giúp đỡ bạn bè II Chuẩn bị :

- Giáo viên : hát thuộc hát hát xác Băng nhạc hát máy nghe * Tranh ảnh minh họa cho hát

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS hát Gà gáy.

-Kiểm tra đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị

- GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm học hát :“Lớp đoàn kết”

- GV ghi tựa lên bảng b) Khai thác:

*Hoạt động : Dạy hát - Cho HS nghe băng nhạc hát - Cho HS đọc đồng lời hát

- GV dạy hát câu , lưu ý HS hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS nhắc lại đầu

- HS nhắc lại tên hát “Lớp đoàn kết”

- Lớp lắng nghe hát qua băng lượt

- Sau HS lớp đọc đồng lời hát

các tiếng “ đoàn kết” “ giữ vững bền” “Giúp đỡ nhau” “ trò ngoan”ở câu thứ

*Hoạt động : Hát kết hợp Gõ đệm

- Dùng nhạc cụ gõ đệm theo phách : 2/4 hai tiếng đầu rơi vào phách yếu

- Gõ tiết tấu lời ca câu hát đầu

-Các em có nhận xét tiết tấu câu hát ?

- Cho HS hát lại hát lần 4 Củng cố:

- Cho HS hát lại hát lần hát thường đệm đàn, lần vừa hát vừa gõ theo tiết tấu - GV nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

-Dặn nhà học tập hát cho thuộc lời hát

lượt tập câu hát

- Hát tiếng câu mà GV lưu ý

- HS lắng nghe hát thầm hát theo câu tiếp nối hết theo gõ đệm theo phách 2/4 GV

- Cách gõ giống

- HS hát Gv nhận xét

- HS nhà tự ôn cho thuộc hát xem trước hát tiết sau

Thủ cơng:

ƠN TẬP CHƯƠNG I PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) I Mục tiêu

- Làm - đồ chơi học

- Khuyến khích HS làm sản phẩm có tính sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh gấp, cắt, dán hoa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu cách gấp, cắt hoa cánh

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét, đánh giá

- hS lên bảng thao tác gấp, cắt hoa cánh

3.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc tên học chương I

- GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán ngơi cánh; gấp, cắt, dán hoa

- Yêu cầu HS nêu bước thực quy trình

+ Em nêu bước thực gấp, cắt, dán sao?

+ Để có bơng hoa ta cần thực qua bước nào?

-Yêu cầu HS làm kiểm tra theo nhóm - Cho HS trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá xếp loại sản phẩm em

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò:

- Dặn nhà xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán chữ đơn giản

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lần lượt nhắc lại tên học chương I

+ Gấp giấy, cắt cánh, dán vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ vàng

+ Cắt gấp giấy hình vng gấp cánh, vẽ đường lượn cắt theo đường lượn ta có bơng hoa

- Lớp thực làm kiểm tra - Trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp

- HS nhà ôn lại thủ công học chuẩn bị đồ dùng cho tiết cắt, dán chữ đơn giản

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 THI GIỮA KÌ I KHỐI - – 3

Tiết 1: Thể dục:

HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THÊ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu:

- Biết cách thực hai động tác chân, lườn thể dục phát triển chung II Địa điểm phương tiện:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - HS chạy chậm theo hàng dọc

- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp

- Kiểm tra động tác vươn thở tay GV nhận xét, đánh giá

- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh 2/Phần bản:

* Ôn hai động tác vươn thở tay : - GV nêu tên động tác để HS nắm

- GV hô cho lớp ơn động tác sau ơn liên hoàn động tác

- GV theo dõi sửa chữa động tác HS làm sai cho HS thực lại

- GV hô cho HS thực lần tập x nhịp * GV cho HS ôn hai động tác từ

* Học hai động tác Chân Lườn : - GV nêu tên động tác để HS nắm

- Làm mẫu vừa giải thích động tác lần HS làm theo - GV theo dõi sửa chữa động tác HS làm sai cho HS thực lại

- GV hô cho HS thực

- Mời – HS thực tốt lên làm mẫu - Cho HS tập luyện theo tổ

+ Động tác Chân:

- Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp

- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất khuỵu gối, đầu gối sát thân người thẳng đồng thời vỗ tay vào phía trước

- Nhịp 3: nhịp - Nhịp 4: TTCB + Động tác Lườn:

- Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, tay dang ngang, bàn tay ngửa

- NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông

- Nhịp 3: nhịp

     

     

     

     

GV

- Nhịp 4: TTCB

* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi” - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- HS thực chơi trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”

* Chia HS thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu HS làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà thực lại động tác vừa học

Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GDHS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên đo chiều cao 1số bạn lớp

- GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

Hướng dẫn HS làm luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- HS lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét

- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- GV nhận xét đánh giá Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi hai em lên bảng giải em cột

- Nhận xét làm HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm vào

- Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết

- Nhận xét, tuyên dương Bài :

- Gọi HS đọc toán SGK

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Đổi chéo để kiểm tra kết hợp tự sửa

- HS nêu cầu - Cả lớp làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

15 30 28 42 x x x x 105 180 196 210

24 93 88 69 12 31 22 23 04 03 08 09 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra

- 2HS nêu yêu cầu - Lớp thực vào

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Lớp đổi chéo để kiểm tra

- HS nêu toán

- Thảo luận tìm dự kiện yêu cầu toán

- Cả lớp làm vào - HS lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung Giải:

4 Củng cố:

- HS nhắc lại nôi dung học - Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I

25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 - HS nhắc lại nội dung

- HS nhà học để chuẩn bị thi kì

Tiết 3: Mĩ thuật:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 4: Chính tả: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT2)

- Làm BT3 a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học:

- Một tờ giấy khổ lớn để HS thi tìm từ có vần oai / oay - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3a

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Mời HS lên bảng làm BT:

Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ).

- Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS viết tả : * Hướng dẫn chuẩn bị :

- GV đọc lượt

- Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- HS lên bảng làm Tuôn trào, muôn năm, ruộng vườn, chuông - Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

+ Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

+ Những chữ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng

- GV nhận xét đánh giá

* Đọc tả cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy - Mời đại diện nhóm đọc to kết viết lên bảng từ nhóm tìm

- GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập 3a

- u cầu nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho nhóm thi đọc với

- Mời em lên bảng thi viết nhanh

+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, - Lớp tập viết bảng từ khó:

da dẻ , ngọ , ruột thịt - Nghe - viết vào

- Nộp lên để GV chấm điểm

- HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay

- Các nhóm thi làm

- Dại diện nhóm đọc kết ghi từ vừa tìm nhóm lên bảng

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:

+ khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,

+ xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy,

- 2HS nêu yêu cầu tập

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác

- GV nhận xét làm HS 4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5.Dặn dò:

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai Xem trước sau

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc nhanh bạn viết nhanh

- HS nhà viết lại xem trước sau

Thứ hai, ngày 03 tháng 11 năm 2009 Tiết CHÀO CỜ

-Tiết 2: Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT:

3m 2dm = dm 3m 2cm = cm

4m 7cm = cm 9m 3dm = dm

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo

- Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào

- KT nhận xét làm học sinh

Bài : - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng

các độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?

- Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số đo vào

- Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào

- Từng cặp đổi chéo để KT - Một em nêu tập

- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài bút,

Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết đọc to kết đo ghi vào

- em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo

- Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau

-Tiết 18 Tập đọc – Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu:

- Rèn đọc từ : ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, rớm lệ.

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu nghĩa từ khó giải cuối (Đơn hậu, thành thực, bùi ngùi) - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng Tiếng ru - Gọi HS nêu nội dung ý nghĩa thơ

- GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm: Yêu cầu HS giở SGK trang 75 gọi HS đọc tên chủ điểm mới: (Quê hương) trả lời câu hỏi: Em hiểu quê hương ?

GV: Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh đồng lúa, gốc đa cổ thụ,

- HS đọc

- Nội dung ý nghĩa thơ: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.

mấy trâu hai người bạn chăn trâu nằm dài bãi cỏ chuyện trị Đây hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn bó với quê hương Trong tuần 10 tuần 11, em học tập đọc, luyện từ câu, nói Quê hương

- GV treo tranh tập đọc giới thiệu: Mỗi miền quê đất nước ta có giọng nói riêng đặc trưng cho người vùng đó, yêu quý giọng nói quê hương Câu chuyện Giọng quê hương nhà văn Thanh Tịnh cho chúng em biết thêm điều

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV theo dõi sửa lỗi phát âm

- GV viết từ luyện đọc lên bảng

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích từ khó SGK ( đơn hậu , thành thực , bùi ngùi )

- HS trả lời đồng thời GV viết từ lên bảng giải thích lại

+ GV giải thích thêm từ Qua đời: ( Là đồng nghĩa với chết, thể thái độ tôn trọng)

+ Mắt rớm lệ: (Là rơm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc) - GV hướng dẫn HS đọc câu dài GV treo

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu trước lớp - Luyện đọc từ: ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, rớm lệ.

+ CN – ĐT

- HS nối tiếp đọc đoạn Chú ý ngắt giọng dấu chấm dấu phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).

+ Đôn hậu: Hiền từ thật

+ Thành thực: Có lịng chân thật + Bùi ngùi: Có cảm giác buồn, thương, nhớ lẫn lộn

các câu dài hướng dẫn HS đọc

- GV gọi HS đọc nêu cách đọc, ngắt sau từ nào, nhấn giọng từ bài.( Nếu HS không nêu cách đọc GV nêu)

- Gọi HS đọc nối đoạn

- GV theo dõi HS đọc, sửa sai (nếu có) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc

- Gọi nhóm đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- Gọi đại diện nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT đoạn ( giọng nhẹ nhàng, cảm xúc)

Củng cố:

- Hôm học tập đọc ? - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại để chuẩn bị cho tiết học sau tìm hiểu kể chuyện

anh // ( giọng ngạc nhiên kéo dài cuối câu)

- Dạ, không ! // Bây biết hai anh.// Tôi muốn làm quen // (giọng nhẹ nhàng tha thiết nhấn giọng tự nhiên từ in đậm)

- Hai anh cho tơi nghe lại / giọng nói của mẹ xưa // ( giọng xúc động) - Mẹ người miền Trung // Bà qua đời / tám năm // ( giọng ngẹn ngào xúc động)

- HS đọc nối đoạn - Đọc đoạn nhóm - nhóm đọc

- Đại diện nhóm đọc - HS nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT đoạn

- Bài Giọng quê hương

- HS đọc chuẩn bị sau

Tiết 3- Tập đọc – Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Rèn đọc từ : ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, cúi đầu, rớm lệ

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi1,2,3,4)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện )

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng Tiếng ru - Gọi HS nêu nội dung ý nghĩa thơ

- GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm: Yêu cầu HS giở SGK trang 75 gọi HS đọc tên chủ điểm mới: (Quê hương) trả lời câu hỏi: Em hiểu quê hương ?

GV: Bức tranh vẽ vùng quê thất đẹp với cánh đồng lúa, gốc đa cổ thụ, trâu hai người bạn chăn trâu nằm dài bãi cỏ chuyện trò Đây hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn bó với quê hương

- GV treo tranh tập đọc giới thiệu: Mỗ miền quê đất nước ta có giọng nói riêng đặc trưng cho người vùng đó, yêu quý giọng nói quê hương Câu chuyện Giọng quê hương nhà văn Thanh Tịnh cho chúng em biết thêm điều

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- HS đọc

- Nội dung ý nghĩa thơ: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.

- Q hương nơi chơn rau, cắt rốn gắn bó thân thiết với

từ:

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm

- GV viết từ luyện đọc lên bảng

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích từ khó SGK (đơn hậu , thành thực , bùi ngùi )

- HS trả lời đồng thời GV viết từ lên bảng giải thích lại

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài GV treo câu dài hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu trước lần sau gọi HS đọc lại

- Gọi HS đọc nối đoạn

- GV theo dõi HS đọc, sửa sai (nếu có) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở

- Gọi nhóm đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

- Gọi đại diện nhóm thi đọc - Gọi HS nhận xét

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Nối tiếp đọc câu trước lớp - Luyện đọc từ: ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, rớm lệ.

+ CN – ĐT

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Chú ý ngắt giọng dấu chấm dấu phẩy thể tình cảm đọc lời thoại

- Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)

+ Đôn hậu: Hiền từ thật

+ Thành thực: Có lịng chân thật + Bùi ngùi: Có cảm giác buồn, thương, nhớ lẫn lộn

- Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ / anh // ( giọng ngạc nhiên kéo dài cuối câu)

- Dạ, không ! // Bây biết hai anh.// Tôi muốn làm quen // (giọng nhẹ nhàng tha thiết nhấn giọng tự nhiên từ in đậm)

- Hai anh cho tơi nghe lại / giọng nói của mẹ xưa // ( giọng xúc động) - Mẹ người miền Trung // Bà qua đời / tám năm // ( giọng ngẹn ngào xúc động)

- HS đọc nối đoạn - Đọc đoạn nhóm - nhóm đọc

- Đại diện nhóm đọc - HS nhận xét

Củng cố:

- Hôm học tập đọc ? - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại để chuẩn bị cho tiết học sau tìm hiểu kể chuyện

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung

+ Thuyên Đồng ăn quán với những ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng ?

- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để TLCH:

+ Những chi tiết nói tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ? - Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi: + Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn

- Mời nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay

Kể chuyện:

Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

- Bài Giọng quê hương

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời:

+ Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lúc Tuyên bối rối quên tiền ba niên tiến lại xin trả tiền giúp

- Lớp đọc thầm đoạn bài: + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền nhớ quê hương

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ - HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp trao đổi với để phát biểuý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên)

thực yêu cầu kiểu nhập vai nhân vật để kể

- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dị :

+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Một em lên nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện

- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp

- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay + HS nêu lên cảm nghĩ câu chuyện

Tiết 2: Luyện từ câu : SO SÁNH – DẤU CHẤM

` A/ Mục tiêu : - Biết thêm kiểu so sánh ( so sánh âm với âm )

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập

C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm BT2 BT3 tiết (ơn tập kì)

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- 2HS lên bảng làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ

- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT Bài : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Thực hành làm tập vào nháp

- vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió

+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động

- Một em đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo

- Các cặp trao đổi hoàn thành tập - em lên b ng làm vào t phi u l n treo s n.ả ế ẵ

Âm 1 Từ ss

Âm 2 a/ Tiếng suối

b/Tiếng suối c/ Tiếng chim

Như Như Như

T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét

-Tiết3: Tự nhiên xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

A/ Mục tiêu :- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình - Biết giới thiệu hệ gia đình

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

C/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

Nhận xét, trả KT tiết trước 2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài: *Hoạt động :

* Bước Làm việc theo cặp

-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:

-Lớp theo dõi

+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?

* Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- GV kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác *Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào? + Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào? Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung

+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?

+ Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình?

+ Minh em Minh hệ thứ ? + Lan em Lan hệ thứ ?

+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ ? - GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống

*Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Bước : làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình Bước : Làm việc lớp

- Mời số HS lên giới thiệu gia đình

- Lần lượt

- Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Gia đình bạn Minh hệ chung sống ơng bà , cha mẹ

+ Nhà Lan hệ cha mẹ

+ Thế hệ thứ ông bà Minh, + Bố mẹ Minh hệ thứ + Minh em Minh hệ thứ + Lan em Lan hệ thứ + Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ

- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình

- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe

mình trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay

3) Củng cố - Dặn dị:

- Xunh quanh nơi em có gia đình hệ chung sống khơng? Trong gia đình có ai?

- Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử người lớn tuổi? - Dặn HS nhà xem trước

- Kính trọng, thương yêu

-Tiết4: Mỹ thuật : Bài 10: XEM TRANH TĨNH VẬT

A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật

-Nắm cách xếp hình , cách vẽ màu tranh Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : –Một số tranh tĩnh vật , vẽ tranh tĩnh vật lớp trước * Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học,

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vng “ b) Hoạt động : Xem Tranh

-Cho học sinh quan sát tranh tập vẽ kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Tác giả tranh ? -Tranh vẽ loại hoa ?

-Hình dáng loại hoa ? -Có màu sắc vẽ ? Những hình tranh đặt ?

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp theo dõi tranh vẽ tĩnh vật (hoa quả) để nhận xét :

-Qua vẽ vừa quan sát cho biết tranh họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ -Quan sát loại có tranh từ đưa nhận xét khác

c)Hoạt động :Nhận xét đánh giá : - Nhận xét đánh giá chung học -Khen ngợi học sinh phát biểu xây dựng

e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn sưu tầm tranh tĩnh vật tập nhận xét

Quan sát cành ( hình dáng màu sắc)

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát nêu lên cách bố cục hình vẽ tĩnh vật tập vẽ

-Quan sát hình dáng màu sắc số cành , hoa , …

-:

Thứ năm, ngày 06 tháng 11 năm 2009

Tiết 2: Tốn: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

KT theo đề trường

Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2009

Tiết 5: Thể dục:

ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

A/ Mục tiêu:- Biết cách thực bốn động tác học thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học - Giậm chân chỗ , vỗ tay theo nhịp hát - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Chơi trị chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh 2/Phần :

- Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho em - Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hô GV

+ Tập liên hoàn động tác vươn thở tay + Ôn động tác chân

+ Ôn động tác lườn

+ Tập liên hoàn động tác chân lườn + Tập liên hoàn động tác

* Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi :”Chạy tiếp sức” 3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà thực lại động tác TD học

                       

GV

GV

Toán:

KIỂM TRA GIỮA KÌ I I Mục tiêu :

- Kiểm tra kết học toán học kì I học sinh tập trung vào: + Kĩ thực phép nhân , chia nhẩm phạm vi bảng ,

+ Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số co chữ số , chia số có hai chữ số với số có chữ số Nhận biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

+ Kĩ tìm phần số , giải toán lieen quan đến gấp số lên nhiều lần

II Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm làm kiểm tra b) Đề :

- Giáo viên ghi đề lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm :

6 x =… 24 : = … x =… 42 : = x =… 35 : = … x = …54 : =

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh thực vào giấy kiểm tra Cho điểm

6 x =… 49: = … x = …70 : = Bài

12 20 86 99 x x

Bài :

20 cm … 2m 25 cm 4m 50 cm … 450 cm 6m 60 cm … 6m cm

Bài : - Chị nuôi 12 gà , mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà?

Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài cm ? Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 13 độ dài đoạn thẳng AB ? d) Củng cố - Dặn dò:

-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học

( phép tính 61 điểm ) -Bài : ( điểm )- Học sinh tính hình phép tính 12 điểm Bài :( điểm ) – Mỗi lần viết dấu thích hợp 13 điểm

Bài : ( điểm ) – Viết câu lời giải 12 Viết phép tính điểm Viết đáp số

1

2 điểm

- Bài : (2 điểm ) – Vẽ đoạn thẳng điểm

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

Buổi chiều

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN

A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố Bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo dục HS yêu thichs môn học

B/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp đọc kĩ yêu cầu tự

- Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a)4m 5cm = cm b) 9m 2dm = dm

5m 3dm = dm 7m 12cm = cm

8dm 1cm = cm 7m 3dm = cm

Bài 2: Tính:

25dam + 42dam = 672m + 314m =

83hm - 75hm = 475dm - 56dm =

13km x = 48cm : =

Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Số đo độ dài nhỏ 5m 15cm là: A, 505cm B 515cm C 550cm D 551cm

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại BT làm

làm vào

- 5HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài 1: Các số cần điền: a) 405cm ; 53dm ; 81cm b) 92dm ; 712cm ; 730cm Bài 2:

25dam + 42dam = 67dam 83hm - 75hm = 8hm 13km x = 65km 672m + 314m = 986m 475dm - 56dm = 419dm Bài 3: Khoanh vào đáp án A 505cm - Chữa vào (nếu sai)

-TOÁN NÂNG CAO

A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức đơn vị đo độ dài. - Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì học tập B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu: 1km = 10hm = 100dam = 1000m 3km = hm = dam = m 7km = hm = dam = m

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 3dm = dm 8dm 7cm = cm

5m 4cm = cm 6dm 8mm

- Cả lớp tự làm vào

= mm

9m 7dm = cm 7dm 6cm = mm

Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném bóng An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm Hỏi a) Ai ném xa ?

b) Cường ném xa An cm?

- Chấm số em, nhận xét chữa 2/ Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm

Giải:

Đổi : 4m 52cm = 452cm 4m 6dm = 460cm Cường ném xa Cường ném xa An là:

469 - 452 = 17 (cm)

ĐS: a) Cường b) 17cm

-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần - Rèn cho HS tính tự giác học tập

B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà - Theo dõi uốn nắn cho em - Mời nhóm thi đọc phân vai Giọng quê hương

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Thư gửi bà

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm đọc hay

2/ Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu lớp làm BT sau:

Tìm hình ảnh so sánh câu thơ đây:

Đã có lắng nghe Tiếng mưa rừng cọ

Như tiếng thác dội Như ào trận gió - Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét chốt lại câu trả lời

- Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai cho bạn nhóm

- Thi đọc phân vai - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn nhóm đọc hay

- Cả lớp làm vào

3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm.

-RÈN CHỮ

A/ Mục tiêu: - HS luyện viết chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X theo cỡ chữ nhỏ. - Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì học tập

B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Yêu cầu HS tập bảng chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X

* Nêu yêu cầu:

- Viết chữ hoa cỡ chữ nhỏ, viết chữ dịng

- Viết dịng: Ơng Gióng - Viết lần câu ca dao: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

* Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn

* Chấm số em, nhận xét tuyên dương

* Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi nhớ cách viết chữ hoa

- Cả lớp lấy bảng tập viết chữ hoa GV yêu cầu

- Chú ý theo dõi

- Cả lớp viết vào - Nộp để GV chấm

ĐỀ KIỂM TRA 40 PHÚT MƠN TỐN

Bài Tính nhẩm:

12 20 86 99 x x

Bài

2m 20cm 2m 25cm 8m 62cm 8m 60cm 4m 50cm 450cm 3m 5cm 300cm 6m 60cm 6m 6cm 1m 10cm 110cm

Bài Chị nuôi 12 gà, mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi

được gà ?

Bài a,Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm ?

b,Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 13 độ dài đoạn thẳng AB ? Hướng dẫn cho điểm.

Bài 1: Tính kết điểm ( phép tính 61 điểm )

Bài 2: ( điểm ) - Học sinh tính hình phép tính 12 điểm

Bài 3:( điểm ) – Mỗi lần viết dấu thích hợp 13 điểm

Bài 4: ( điểm ) – Viết câu lời giải 12 Viết phép tính

điểm Viết đáp số 12 điểm

Bài 5: (2 điểm ) – Vẽ đoạn thẳng điểm.