GA Lop 1 tuan 26Vu A Dinh Cu Jut

- Tranh minh hoạ bài tập đọc Vẽ ngựa và phần luyện nói trong SGK III/ Các hoạt động dạy - học. Hoạt động dạy Hoạt động học[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(

Từ ngày 5/3 đến ngày 5/3/ 2012)

Thứ Môn dạy Tiêt ct Tên bài

2

Tập trung đầu tuần Vẽ chim hoa Bàn tay mẹ Bàn tay mẹ

Các số có chữ số

3

Cắt dán hình vng

Học hát Hồ bình cho bé Tơ chữ hoa C, D, Đ

Tập chép Bàn tay mẹ

4

Bài thểdục ,trò chơi vận động Các số có chữ số

Cái Bống Cái Bống

5

T.chép: Cái Bống

Ôn tập đọc Vẽ ngựa Các số có chữ số Con gà

6

Kiểm tra GKII Kiểm tra GKII

So sánh số có chữ số Cảm ơn xin lỗi

Sơ kết lớp

*****************************

Thứ hai ngày tháng năm 2012

Chào cờ:

Tập trung đầu tuần

********************************** Mỹ thuật(26): VẼ CHIM VÀ HOA

Có GV chuyên

Tập đọc

BÀN TAY MẸ

(2)

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương

- Hiểu nội dung : Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1, / SGK

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ tập đọc Bàn tay mẹ phần luyện nói SGK III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đọc trả lời câu hỏi Cái nhãn

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu : chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương

- Giải nghĩa từ: rám nắng, xương xương

+ Luyện đọc câu: GV cho HS đọc thầm xác định câu đọc (bài văn có câu)

+ Luyện đọc đoạn, bài: GV cho HS nối tiếp đọc

Hoạt động : ôn vần an, at a) Tìm tiếng :

- Có vần an

- GV nêu vần cần ôn : an, at b)Tìm tiếng ngồi :

- Có vần an - Có vần at

Tiết 2

Hoạt động : Tìm hiểu đọc - GV đọc mẫu lần

- Hát tập thể

- HS đọc bài, HS khác nhận xét - HS đọc đề

- HS lắng nghe

- Đọc cá nhân kết hợp phân tích tiếng khó

- HS xác định câu , câu em đọc

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc, em đọc đoạn - em đọc toàn bài, lớp đọc đồng

- Thi đọc toàn : Mỗi tổ cử đại diện đọc Cả lớp nhận xét, chấm điểm

+ HS tìm tiếng nêu : bàn

- HS phân tích tiếng có vần vừa ôn - So sánh vần an at

- HS tìm tiếng viết vào bảng Vần an: bàn ghế, chan hoà, đan len, đàn hát…

Vần at : hát, bãi cát, mát mẻ, tát nước…

(3)

- Cho HS đọc đoạn đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?

- Đọc đoạn :

+ Bàn tay mẹ Bình nào?

GV chốt ý : Bạn nhỏ yêu quý, biết ơn mẹ nhìn đơi bàn tay mẹ

Hoạt động : Luyện nói

Đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh

- GV cho HS quan sát tranh, đọc câu mẫu GV khuyến khích HS hỏi câu khác Củng cố :

- Đọc lại toàn

- Em có u mẹ khơng? Vì sao? Dặn dị - Nhận xét :

- Dặn HS đọc nhiều lần, xem trước : Cái Bống

- Khen HS học tốt, tích cực xây dựng

- – em đọc đoạn 1, đoạn

… Mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy

- em đọc đoạn

Bàn tay mẹ Bình rám nắng, ngón tay gầy gầy, xương xương

- HS đọc toàn bài, lớp đọc đồng

- Mẫu : H: Ai nấu cơm cho bạn ăn? T: Mẹ nấu cơm cho ăn - HS quan sát tranh, đọc mẫu câu, thực hành hỏi đáp theo mẫu (SGK / 56)

************************************* Tốn (101) CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiết 1) I/ Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 20 đến 50 - Nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50

II/ Đồ dùng dạy học : - Thanh thẻ từ, bảng phụ III/ Các hoạt động day - học:

Hoạt động dạy hoạt động học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Không kiểm tra Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài

Hoạt động : Giới thiệu số từ 20 đến 30:

- GV lấy bó chục que tính gắn lên bảng

- GV lấy thêm que tính, hỏi có bao

- HS hát tập thể

(4)

nhiêu?

- GV viết số 21

- GV cho HS thực với số 22, 23, … 30

- Lưu ý: 21: đọc hai mươi mốt 25: đọc hai mươi lăm 27: đọc hai mươi bảy Hoạt động 3: Các số từ 30 đến 50 - Thực tương tự

Hoạt động 4: Luyện tập Bài : Viết số

- Yêu cầu HS đọc chữ viết thành số Bài 3: Thực tương tự 1 Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống đọc số

4 Củng cố: Các số em vừa học giống chỗ nào?

- GV nêu số, yêu cầu HS phân tích cấu tạo số

5 Dặn dò- Nhận xét: - Khen HS làm tốt

- Chuẩn bị Các số có hai chữ số (tiết 2)

- HS đọc : hai mươi mốt

- 1em lên bảng viết

- HS khác đứng chỗ đọc kết - Cho HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng - Cá nhân làm vào - Đổi để kiểm tra

- HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số

*************************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2012

Thủ cơng (26) CẮT DÁN HÌNH VNG (tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Biết cách kẻ cắt,dán hình vng

- Kẻ cắt dán hình vng Có thể kẻ, cắt, dán hình vng theo hai cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bút chì, thước kẻ, kéo

- HS: Vở thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

(5)

HS

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu * Cách kẻ hình vng

- Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D

- Từ D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B

- Nối điểm ta hình chữ nhật ABCD

* Hướng dẫn cắt rời hình vuông dán: - Cắt theo cạnh AB, BC,CD, DA

- Bôi lớp hồ mỏng, dán cân đối, phẳng * Hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vng đơn giản

- Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ hình chữ nhật

- Thực tương tự 25 để vẽ hình vng

Hoạt động 3 : Học sinh thực hành - GV quan sát uốn nắn, giúp đỡ HS

lúng túng.

4 Nhận xét- Dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập chuẩn bị HS

* Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Cắt, dán hình vuông giấy màu

- HS quan sát nhận xét

- – em nêu lại cách kẻ hình vng

- HS kẻ, cắt hình vuông giấy ô li

*******************************

Âm nhạc: Học hát: HỒ BÌNH CHO BÉ

Có GV chuyên

****************************** Tập viết (25) Tô chữ hoa C, D, Đ

I/ Mục tiêu :

- Tô chữ hoa : C, D, Đ

- Viết vần : an, at, anh, ach; Các từ ngữ : bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ thường, cỡ chữ theo tập viết

II/ Đồ dùng day - học

(6)

- Chữ hoa : C, D, Đ

- Các vần :an, at, anh, ach ; Các từ ngữ : bàn tay, hạt thoc, gánh đỡ, III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : HS viết bảng : mái trường, điều hay, sáng

3 Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn tô chữ hoa - GV treo mẫu chữ C, (D, Đ)

- Chữ hoa C gồm nét nào?

- GV lên mẫu chữ giới thiệu : Chữ hoa C gồm nét cong nét cong trái nối liền

- Hướng dẫn quy trình viết chữ hoa C - Các chữ D, Đ thực tương tự Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vần từ ngữ ứng dụng

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung : an, at, anh, ach; Các từ ngữ : bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ,

- GV nhắc lại cách nối chữ - GV nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút

- Quan sát HS viết kịp thời uốn nắn lỗi - Thu chấm chữa số viết Củng cố :

- Tìm thêm tiếng có vần an, at, anh, Dặn dò - Nhận xét :

- Dặn HS tập viết thêm nhà

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp

- Hát tập thể

- HS viết bảng lớp - HS đọc đề

- HS lắng nghe quan sát - Tập viết bảng

- HS đọc vần từ ngữ - Cả lớp đọc đồng - HS viết vào bảng

- HS tập viết vào - Cá nhân tìm nêu

**************************** Chính tả (3) BÀN TAY MẸ

(7)

- Nhìn bảng chép lại đoạn “Hằng ngày… chậu tã lót đầy” : 35 chữ khoảng 15 - 17 phút

- Điền vần : an, at chữ g, gh vào chỗ trống - Làm tập – SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hai tập III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Chấm điểm HS phải viết lại

3 Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

+GV treo bảng phụ đoạn văn cần chép : “Hằng ngày… chậu tã lót đầy”

- Cho HS tìm tiếng khó viết

- GV nhắc tên phải viết vào trang - Chữ đầu đoạn lùi vào ô

- Sau dấu chấm phải viết hoa

+ GV đọc cho HS soát lỗi Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - GV sửa bảng lỗi sai phổ biến - GV thu vở, chấm số

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả

Bài tập : Điền vần an hay at?

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

- Cho HS đọc yêu cầu, quan sát tranh Bài tập : Điền g hay gh?

- Tiến hành - Nêu quy tắc viết g, gh Nhận xét -Dặn dò

- Dặn HS viết lại chữ viết sai

- Hát tập thể

- HS làm tập 2/ 51 - HS đọc đề

- – HS đọc đoạn văn bảng - HS tìm nêu : ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt…

- Phân tích tiếng khó viết vào bảng

- HS chép tả vào

- HS dùng bút chì để sửa lỗi, tự ghi số lỗi lề

- HS đọc yêu cầu tập - em lên bảng làm - Cả lớp vào vào

(8)

- Khen HS viết đẹp

*************************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2012

Thể dục (26) BÀI THỂ DỤC TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG Có GV chun

************************************ Tốn (102) CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiết 2) I/ Mục tiêu :

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Bài tâp : Viết số vào vạch tia số

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu số từ 50 đến 60:

- GV lấy thêm que tính, hỏi có bao nhiêu?

- GV viết số 51

- GV cho HS thực với số 52, 53, … 69

- Lưu ý: 51: đọc năm mươi mốt 54: đọc năm mươi tư 55: đọc năm mươi lăm Hoạt động 3: Các số từ 60 đến 69 - Thực tương tự

Hoạt động 4: Luyện tập Bài : Viết số

- Yêu cầu HS đọc chữ viết thành số

- HS hát tập thể - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- HS lấy que tính đọc : Năm mươi … có năm mươi mốt

- HS đọc : năm mươi mốt

(9)

Bài 2: Thực tương tự 1 Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống đọc số

- Cho HS nêu yêu cầu Bài 4: Đúng ghi đ, sai ghi s - Cho HS nêu yêu cầu Củng cố:

- GV nêu số, yêu cầu HS phân tích cấu tạo số

- HS khác đứng chỗ đọc kết - HS làm bảng

- HS đọc dãy số - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- Chữa gọi HS giải thích ghi đ s

**************************** Tập đọc (9+10) CÁI BỐNG

I/ Mục tiêu : HS biết:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng

- Hiểu nội dung : Tình cảm hiếu thảo Bống mẹ - Trả lời câu hỏi 1, / SGK Học thuộc lòng đồng dao II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ tập đọc Cái Bống phần luyện nói SGK III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đọc Bàn tay mẹ Bài :

+ Giáo viên đọc mẫu : chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ : khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng, bống bang

- Giải nghĩa từ : đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng

+ Luyện đọc câu: GV cho HS đọc thầm đọc dịng thơ theo hình thức nối

- Hát tập thể

- – em đọc bài, trả lời câu hỏi 1,

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- Đọc cá nhân, tập thể kết hợp phân tích tiếng khó

- HS đọc câu đầu - HS đọc câu cuối

(10)

tiếp

+ GV đọc mẫu

Hoạt động : ôn vần anh, ach a) Tìm tiếng :

- Có vần anh

- GV nói vần cần ơn vần anh, ach b)Tìm tiếng ngồi :

- Có vần anh - Có vần ach

c) Nói câu chứa tiếng có vần anh, ach - Giáo viên gọi học sinh đọc câu mẫu sách giáo khoa

- GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt Tiết

- Cho HS đọc câu đầu trả lời câu hỏi: + Bống làm giúp mẹ nấu cơm? (Bống sảy, sàng gạo)

- Đọc câu cuối

+ Bống làm mẹ chợ về? (Bống gánh đỡ mẹ.)

* GV chốt ý : Bài thơ nói lên tình yêu thương hiếu thảo Bống mẹ

- GV đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn cách ngắt, nghỉ đọc hết dòng, câu

Hoạt động : Học thuộc lòng

- GV hướng dẫn cho HS học thuộc thơ lớp theo cách xoá dần

- GV nhận xét, cho điểm Hoạt động : Luyện nói

- HS chia nhóm đọc theo hình thức nối tiếp

- em đọc toàn bài, lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc đt

+ HS tìm đọc : gánh

- HS đọc phân tích tiếng có vần ơn

- HS tìm tiếng viết vào bảng

- Cả lớp đọc tiếng tìm M : Nước chanh mát bổ

Quyển sách hay - HS tập nói theo mẫu câu - Các đội thi nói câu chứa tiếng có vần anh, ach

- HS lắng nghe

- – em đọc đoạn trả lời - em đọc đoạn trả lời

- HS đọc đồng

(11)

Đề tài: Ở nhà em làm giúp bố mẹ?

- GV nhận xét, ghi điểm cho cặp HS nói tốt

4 Củng cố : - Đọc lại tồn - Hệ thống lại ý - Liện hệ

5 Dặn dò - Nhận xét :

- Dặn HS học thuộc thơ, xem trước Vẽ ngựa

- HS đọc mẫu câu SGK:

H: Ở nhà bạn làm để giúp bố mẹ? Đ: Em tự đánh răng, rửa mặt

- HS hỏi đáp theo nội dung tranh - Hỏi đáp theo cách em tự nghĩ

- Mỗi cặp HS thực câu

- HS đọc toàn

************************************************************

Thứ năm ngày tháng năm 2012

Chính tả (4) CÁI BỐNG I/ Mục tiêu :

- Nhìn bảng chép lại bốn câu thơ Cái Bống khoảng 10 – 15 phút

- Điền vần anh, ach; Chữ ng, ngh vào chỗ trống - Làm tập 2, (SGK)

- Bảng phụ viết sẵn hai tập III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : HS viết : nhà ga, ghế, gà, ghê sợ

3 Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép +GV treo bảng phụ thơ cần chép - Cho HS tìm tiếng khó viết

- Nhắc tên viết vào trang

- Hát tập thể

- HS viết bảng - HS đọc đề

- – HS đọc bảng

- HS tìm nêu : khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, gánh đỡ

(12)

- Chú ý cách trình bày thơ lục bát

- GV đọc dòng thơ cho HS viết vào

+ GV đọc cho HS soát lỗi Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - GV sửa bảng lỗi sai phổ biến - GV thu vở, chấm số

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập. Bài tập : Điền vần anh hay ach?

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

- Cho HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - Hướng dẫn cách làm

Bài tập : Điền ng hay ngh?

- Nêu quy tắc tả (ngh : e, ê, i) Nhận xét -Dặn dò

- Dặn HS viết lại chữ viết sai - Khen HS viết đẹp

bảng

- HS nghe đọc, viết vào

- HS dùng bút chì để sửa lỗi, tự ghi số lỗi lề

- HS đọc yêu cầu tập - – em lên bảng làm - Cả lớp vào vào

- Cá nhân đọc làm : hộp bánh, túi xách tay, ngà voi, nghé

- chữa bài, nhận xét

************************* Tiếng Việt ÔN TẬP

I/ Mục tiêu : HS biết:

- Đọc trơn tập đọc Vẽ ngựa Đọc từ ngữ : bao giờ, em biết, tranh

- Hiểu nội dung : Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa khơng hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa

- Trả lời câu hỏi 1, / SGK II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ tập đọc Vẽ ngựa phần luyện nói SGK III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đọc Cái Bống Bài :

+ Giáo viên đọc mẫu : giọng vui, lời bé đọc hồn nhiên, ngộ nghĩnh

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ : sao, bao giờ,

- Hát tập thể

- – em đọc bài, trả lời câu hỏi 1,

- HS đọc đề - HS lắng nghe

(13)

bức tranh

- Giải nghĩa từ : trông thấy

+ Luyện đọc câu: GV cho HS đọc thầm đọc câu theo hình thức nối tiếp

+ GV đọc mẫu

Hoạt động : ôn vần ua, ưa a) Tìm tiếng :

- Có vần ưa

- GV nói vần cần ơn vần ua, ưa b)Tìm tiếng ngồi :

- Có vần ua - Có vần ưa

c) Nói câu chứa tiếng có vần ua, ưa

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu mẫu sách giáo khoa

- GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt

Tiết

- Cho HS đọc trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ muốn vẽ gì?

+ Vì nhìn tranh bà không nhận ngựa?

* GV : Em bé truyện nhỏ Bé vẽ ngựa khơng hình ngựa nên bà nhận khơng Bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa nhìn thấy ngựa

- GV đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn cách ngắt, nghỉ đọc có dấu phẩy, dấu chấm

tích tiếng khó

- HS đọc câu đầu - HS đọc câu cuối

- em, em đọc nối tiếp câu - HS chia nhóm đọc theo hình thức nối tiếp

- em đọc toàn

- Cả lớp đọc đt

+ HS tìm đọc : ngựa, đưa, chưa - HS đọc phân tích tiếng có vần vừa ơn

- HS tìm tiếng ngồi viết vào bảng

- Cả lớp đọc tiếng tìm M : Trận mưa to

Mẹ mua bó hoa đẹp - HS tập nói theo mẫu câu - Các đội thi nói câu chứa tiếng có vần ua, ưa

- ngựa

- Bé vẽ khơng hình ngựa - HS lắng nghe

- – em đọc đoạn trả lời - em đọc đoạn trả lời - HS đọc đồng

(14)

Hoạt động : Luyện đọc phân vai - GV hướng dẫn:

+ Giọng người dẫn chuyện : vui, chậm rãi + Giọng bé : hồn nhiên, ngộ nghĩnh

+ Giọng chị : ngạc nhiên - GV nhận xét, cho điểm Hoạt động : Luyện nói

Đề tài: Bạn có thích vẽ khơng? Bạn thích vẽ gì?

- GV nhận xét, ghi điểm cho cặp HS nói tốt

4 Củng cố : - Đọc lại toàn - Hệ thống lại ý - Liện hệ

5 Dặn dị - Nhận xét :

- Dặn HS đọc bài, xem trước : Hoa ngọc lan

- HS đọc mẫu câu SGK: H: Bạn có thích vẽ khơng? T: Có

H: Bạn thích vẽ gì?

T: Tớ thích vẽ phong cảnh

- HS hỏi đáp theo nội dung tranh - Hỏi đáp theo cách em tự nghĩ

- Mỗi cặp HS thực câu -1 HS đọc

*************************** Tốn: (103) CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiết 3) I/ Mục tiêu :

1.Khởi động :

2.Bài cũ : Bài tâp trang 139 / SGK 3.Bài :

Hoạt động 2: Giới thiệu số từ 70 đến 99

- GV lấy thêm que tính, hỏi có bao nhiêu?

- GV viết số 71

- GV cho HS thực với số 72,

- HS hát tập thể - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- HS lấy que tính đọc : Bảy mươi … có bảy mươi mốt

(15)

73, 74, 75, … 79

- Lưu ý: 71: đọc bảy mươi mốt 74: đọc bảy mươi tư 75: đọc bảy mươi lăm Hoạt động 3: Các số từ 80 đến 89, 90 đến 99

- Thực tương tự Hoạt động 4: Luyện tập Bài : Viết số

- Yêu cầu HS đọc chữ viết thành số

Bài 2: Thực tương tự 1 Bài : Viết (theo mẫu):

a) Số 76 gồm chục đơn vị b)Số 76 gồm … chục …đơn vị c) Số 83 gồm … chục …đơn vị d) Số 90 gồm … chục … đơn vị Bài 4:- Trong hình vẽ có bát?

- Trong số có chục đợn vị?

4 Củng cố: - GV yêu cầu HS phân tích cấu tạo số học

- 1em lên bảng viết từ 70 đến 79 - HS khác đứng chỗ đọc kết - Cho HS nêu yêu cầu làm

- HS đọc dãy số từ 80 đến 89; từ 89 đến 99

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- Chữa HS đọc kết … 33 bát

… chục đơn vị

**************************** Tự nhiên- xã hội (26) CON GÀ

I/ Mục tiêu :

- Kể tên nêu ích lợi gà

- Chỉ phận bên gà hình vẽ II/ Đồ dùng dạy- học:

- Các hình 26 SGK - Vở BTTNXH

III/ Các hoạt động dạy - học

(16)

2 Bài cũ : Nêu số ích lợi cá?

-Nêu phận bên cá? Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động : Quan sát gà - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Chỉ nói tên phận bên ngồi gà?

+ Phân biệt gà trống, gà mái, gà : - Nêu điểm khác chúng kích thước, màu lông, tiếng kêu



Gà có đầu, cổ, mình, hai cánh, hai chân tồn thân gà có lơng bao phủ - Gà trống, gà mái, gà khác kích thước, màu lơng, tiếng kêu Hoạt động : Làm việc với SGK - Hướng dẫn quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK

+ Người ta nuôi gà để làm gì? + Ăn thịt gà, trứng gà có lợi ích gì? GV kết luận

4 Củng cố :

- Nêu phận gà?

5 Dặn dò - Nhận xét : - Liên hệ chăm sóc gà - Chuẩn bị bài: Con mèo

- Hát tập thể

- HS trả lời, em khác nhận xét - HS đọc đề

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện số nhóm lên trình bày

- HS trả lời, em khác bổ sung

************************************************************

Thứ sáu ngày tháng năm 2012

Tập đọc(11,12) KIỂM TRA GIỮA KỲ II

Kiểm tra theo đề chuyên môn ******************************* Tốn (104) SO SÁNH CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :

(17)

II/ Đồ dùng dạy học :

- Thanh thẻ từ, bảng phụ, que tính III/ Các hoạt động day - học:

1.Khởi động :

2.Bài cũ Bài trang 141/ SGK 3.Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: a) Giới thiệu 62 < 65 - GV gài sẵn que tính lên bảng hỏi:

+ Hàng có que tính? - Ghi số 62 lên bảng

+ Hàng có que tính? - GV ghi 65 lên bảng

+ So sánh hàng chục, hàng đơn vị hai số này?



Hai số có số chục giống nhau, số đơn vị lớn số lớn b) Giới thiệu 63 > 58

Thực hiên gài que tính phân tích số, so sánh phần a



Khi so sánh số có hai chữ số, số có hàng chục lớn số lớn

Hoạt động 3: Luyện tập Bài : <, >, = ?

- GV hướng dẫn HS làm Bài 2: Khoanh vào số lớn nhất: a) 72, 68, 80 b) 91, 87, 69 Bài 3: Khoanh vào số bé nhất: a) 38, 48, 18 b) 76, 78, 75 Bài : Viết số 72, 38, 64: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn : ………

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:

4 Củng cố: - GV yêu cầu hs so sánh hai số học

- HS hát tập thể - HS lên bảng làm

- HS khác đọc số, nhận xét

… có sáu mươi hai que tính

- HS nêu: 62 gồm chục đơn vị

… có 65 que tính

- HS nêu: 65 gồm chục đơn vị

- Có số chục giống nhau: chục

- Có số đơn vị khác nhau: - So sánh < 5, nên 62 < 65

- Ngược lại: 65 > 62

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm - HS đọc kết

(18)

- Chuẩn bị hôm sau

Đạo đức (26) CẢM ƠN VÀ XIN LỖI I/ Mục tiêu :

- Nêu cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp

* Kỹ năng: KN giao tiếp, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Hai tranh tập phóng to - Vở BTĐĐ

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Không kiểm tra Bài :

Hoạt động : Phân tích tranh tập

- GV cho HS quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

+ Trong tranh có ai? + Họ làm gì?

+ Họ nói gì? Vì sao? GV kết luận:

a) Tranh 1: Một bạn cho bạn khác cam Bạn nhận nói “Cảm ơn bạn”

b) Tranh 2: Cơ giáo dạy học có bạn đến muộn Bạn vịng tay xin lỗi giáo học muộn

Như vậy, người khác quan tâm, giúp đỡ phải nói lời cảm ơn; Khi có lỗi, làm phiền người khác phải xin lỗi

Hoạt động : Thảo luận tập 2 - Yêu cầu HS quan sát tranh tập cho biết:

- Trong tranh có ai? Họ làm gì?

- Hát tập thể - HS đọc đề

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi, bổ sung ý kiến cho

- HS lắng nghe

(19)

- Các bạn: Lan, Hưng, Vân, Tuấn cần phải nói gì? Vì sao?

- GV kết luận

4 Củng cố : Liên hệ thực tế Dặn dò - Nhận xét :

- Thực điều học - Khen HS học tốt

- Theo tranh HS trình bày kết

+ HS tự nêu: Em cảm ơn, xin lỗi ai?

- Chuyện xảy đó? - Vì lại nói vậy? - Kết gì?