- Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa c[r]
(1)TUẦN 26
Ngày soạn: 12/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng
Tập đọc
Tiết 51: NGHĨA THẦY TRÒ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết đọc lưu loát, diễn cảm bài; giọng nhẹ nhàng, trang trọng Kỹ năng:
- Hiểu từ ngữ, câu, đoạn bài, diễn biến câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống
3 Thái độ:
- Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn
*QTE: Quyền giáo dục giá trị: uống nước nhớ nguồn Bổn phận biết ơn, lễ phép, kính trọng thầy cô giáo
II Đồ dùng
- Máy tính phịng tin học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ: 5’
- Gọi – học sinh đọc thuộc lòng – khổ thơ thơ trả lời câu hỏi SGK
- Giáo viên nhận xét 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 2’
2.2 Hướng dẫn luyện đọc 10’ - GV yêu cầu HS đọc
- GV chia thành đoạn để học sinh luyện đọc
Đoạn 1: “Từ đầu … nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần lại.
- GV theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc từ ngữ khó dễ lẫn đo phát âm địa phương
- Gọi HS đọc từ ngữ giải
- Gọi HS đọc từ ngữ giải
- GV giúp em hiểu nghĩa từ
- GV đọc diễn cảm toàn bài, giọng
- – học sinh đọc thuộc lòng – khổ thơ thơ trả lời câu hỏi SGK
- HS lắng nghe
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
- Nhiều HS tiếp nối luyện đọc theo đoạn (2 lượt)
- Hs đọc
- Cả lớp đọc thầm từ ngữ giải, học sinh đọc to cho bạn nghe
(2)nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể cảm xúc tình thầy trị
2.3 Tìm hiểu 10’
- GV tổ chức cho HS đọc, TLCH + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?
+ Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu
- Nêu nội dung đoạn
+ Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thuở vỡ lòng nào?
+ Tìm chi tiết biểu điều
+ Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà mơn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
+ Em biết thêm thành ngữ câu tục ngữ, câu ca dao hay câu hiệu có nội dung tương tự?
Thêm CH4: Em nói câu nêu cảm nghĩ thầy (cơ giáo) dạy em
- Nêu nội dung đoạn
+ Nêu nội dung
- GV chốt: Nhấn mạnh thêm truyền
- HS lớp đọc thầm, TLCH
- Các môn sinh đến nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng u q, kính mến tơn trọng thầy - người dạy dỗ, dìu dắt trưởng thành
- Từ sáng sớm, ngày mừng thọ cụ giáo Chu, môn sinh tề tựu đông đủ trước sân nhà thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe thầy mời thầy “ tới thăm người mà thầy mang ơn nặng”, họ “đồng ran” theo sau thầy 1 Tình cảm học trò thầy Chu
- Rất kính trọng biết ơn thầy
- Mời học trò theo cụ “tới thăm người mà cụ “mang ơn nặng”
- Chắp tay cung kính vái ơng thầy dạy cụ thuở cụ học vỡ lịng
- Cung kính thưa với thầy giáo dạy vỡ lịng cho mình; “Lạy thầy! Hơm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy” + Tiên học lễ, hậu học văn
+ Uống nước nhớ nguồn + Tôn sư trọng đạo
- Nhất tự vi sư, bán tự vi sư (Một chữ thầy, nửa chữ thầy)
- Không thầy đố mày làm nên;
+ Muốn sang bắc cầu kiều, muốn hay chữ yêu lấy thầy;
+ Kính thầy yêu bạn;
+ Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy, cho bõ ngày ước ao
- HS chia sẻ
2 Tình cảm thầy giáo Chu đối với người thầy cũ
(3)thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà phát huy, bồi đắp nâng cao - Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh
2.4 Rèn đọc diễn cảm (10’) - HS đọc nối tiếp
- Nêu cách đọc đoạn
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:
- HS đọc mẫu
+ HS nêu cách đọc cụ thể (từ nhấn giọng)
+ HS luyện đọc theo nhóm + Thi đọc
- GV nhận xét đánh giá chung 3 Củng cố, dặn dò 1’
+ Nêu lại nội dung - Dặn : Luyện đọc lại
- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi Đồng Vân.”
- Nhận xét tiết học
truyền thống tốt đẹp dân tộc
- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn
- Luyện đọc theo nhóm - HS thi đua đọc diễn cảm
- HS nêu
- -Chính tả
Tiết 26: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nghe - viết xác, đẹp Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Kĩ năng:
- Làm tập viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
*QTE: Quyền tham gia đấu tranh cho giới công bằng II Đồ dùng
- Giấy khổ to, bút
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’) - Gv trả bài, nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1’)
(4)2.2 Hướng dẫn HS viết bài a Tìm hiểu nội dung (5’) - HS đọc đoạn cần viết
? Đoạn văn cho em biết điều b Hướng dẫn viết từ khó (5’)
- HS tìm từ phải viết hoa, từ dễ viết sai
- HS đọc viết từ vừa tìm *GV giới thiệu kiến thức dấu gạch nối
c Viết tả (15’) - GV đọc cho HS viết d Soát lỗi, chấm (4’) - HS đổi kiểm tra chéo
- GV thu chấm chữa - GV nhận xét
2.3 Bài tập tả Bài (5’)
- Gọi 1HS đọc nội dung tập.Cả lớp đọc thầm
- HS làm cá nhân: dùng bút chì gạch mờ tên riêng, giải thích cách viết tên riêng
- Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Nêu tên riêng có bài; sau giải thích cách viết tên riêng - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý
- GV chốt lại dấu gạch nối, giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ đầu tiên, Công xã Pa-ri thuộc tên riêng vật
3 Củng cố, dặn dò (2’)
*QTE: Quyền tham gia đấu tranh cho giới công
- GV nhận xét học
- Dặn dị : Hồn thành vào
+ Chi-ca-gơ, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, pit-sbơ-nơ
- Lắng nghe
- HS thực
- 1HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm
- Các tên riêng: Ơ-gien Pô-chi-ê, Pa-ri viết hoa đầu chữ phận tên Giữa tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối
- Tên Pháp viết hoa chữ đầu, tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt - Lắng nghe
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
Toán
(5)1 Kiến thức:
- Biết thực phép nhân số đo thời gian với số Kĩ năng:
- Vận dụng giải toán thực tiễn Thái độ:
- Biết áp dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ bảng, giấy cứng, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ (5’)
- HS nêu lại cách thực cộng trừ số đo thời gian
- Nhận xét 2 Bài
2.1 Giới thiệu (1’)
2 2.Hình thành quy tắc (8’) - GV nêu ví dụ SGK - HS đọc nêu yêu cầu
- GV tổ chức cho hs thực phép tính
- HS lên bảng làm
- Lớp GV nhận xét làm bạn - VD tiến hành thương tự ví dụ
- Tuy nhiên GV lưu ý cho hs đổi đơn vị đo thời gian
- Từ ví dụ HS nêu cách thực phép nhân số đo thời gian
2.3 Hướng dẫn học sinh làm BT Bài (6’)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm - Lớp làm
- HS nêu
VD 1: Giờ 10 phút x = ?
- Học sinh tính
- Nêu cách tính bảng
- Các nhóm khác nhận xét 10 phút x phút 30 phút
VD 2: 15 phút x = ? 15 phút
x
15 75 phút Hay = 16 15 phút
- Các nhóm nhận xét chọn cách làm
- HS nêu yêu cầu - HS làm
phút x
30 24 phút 4,3 x
(6)- Yêu cầu HS nêu cách làm - Nhận xét
Bài 2: 8’
- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS làm
- Nhận xét Bài 3: 8’
- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt
5 phút ⟶ Máy đóng 60 hộp ? phút ⟶ Máy đóng 12000 hộp - Gọi HS làm
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò 1’
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Ôn lại quy tắc
- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho số
2,5 phút x
- Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian với số
- HS nêu yêu cầu - HS làm
Bài giải
Số tiết Mai học tuần 25×2=50 (tiết)
Hai tuần lễ Mai học lớp hết số thời gian là:
50×40=2000 (phút) 2000 phút =33 20 phút
Đáp số : 33 20 phút - HS nêu yêu cầu
- HS làm
Bài giải
Thời gian máy đóng hộp : 60 =1/12 (phút)
Thời gian máy đóng 12000 hộp 1/12 × 12000 = 1000 (phút) 1000 phút = 16 40 phút
Đáp số : 16 40 phút - HS nhắc lại cách nhân số đo thời gian với số
- Nhận xét tiết học - -Buổi chiều
Hoạt động lên lớp – Sách Bác Hồ
BÀI 6: CỜ NƯỚC TA PHẢI BẰNG CỜ CÁC NƯỚC KHÁC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu tình yêu, niềm tự hào, tinh thần tự tôn dân tộc Bác Hồ Kĩ năng:
- Hình thành ý thức tự tôn dân tộc, tự hào giá trị đạt dân tộc ta
3 Thái độ:
- Biết cách thể tình yêu Tổ quốc, tự hào dân tộc hành động cụ thể
II CHUẨN BỊ
(7)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ (5’) Lộc bất tận hưởng
+ Câu chuyện gợi cho suy nghĩ lịng Bác đồng bào, đồng chí?
– GV nhận xét 2 Bài :
2.1 Giới thiệu (2’) 2.2 Các hoạt động Hoạt động (10’)
- GV đọc câu chuyện “Cờ nước ta phải cờ nước” cho HS nghe
- HDHS làm phiếu học tập
- Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý trả lời đúng:
a/ Khi đến thăm địa phương, Bác Hồ có ý kiến vấn đề gì?
+ Cách đón tiếp đồn đại biểu địa phương
+ Các trang hoàng chào mừng cách mạng + Kích cỡ cờ đỏ vàng treo
b/ Vì anh cán địa phương lại làm cờ tổ quốc nhỏ cờ ácc nước khác? + Vì nước ta cịn yếu nước khác nên phải làm cờ nhỏ nước khác + Vì ngun liệu giấy màu khơng đủ nên phải làm nhỏ cho nhiều cờ
+ Vì cho kích cỡ cờ khơng quan trọng
c/ Lời dạy Bác thể điều ?
+ Lá cờ Tổ quốc biểu tượng dân tộc, cần phải cẩn thận làm, treo
+ Là người VN cần có tinh thần tự cường, tự tôn dân tộc
+ Cả ý Hoạt động (10’)
- GV cho HS thảo luận theo nhóm - GVHD học sinh thảo luận:
+ Thảo luận ghi lại suy nghĩ nhóm ý nghĩa câu chuyện
+ Chia sẻ với bạn cách hiểu em ý nghĩa “tự hào”, “tự hào dân tộc”
- HS trả lời
- Giới thiệu
- HS lắng nghe - HS làm vào - Chữa - Nhận xét
(8)Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng (10’) - HDHS làm bảng phụ
1) Điền ví dụ (theo mẫu) vào cột B cho phù hợp với nội dung cột A
A B
Di tích lịch sử, văn hóa
Mẫu: Văn Miếu Quốc Tử Giám Làn điệu dân ca
- Anh hùng dân tộc
- Danh lam thắng cảnh 2) Hãy giới thiệu ngắn gọn danh lam thắng cảnh (hoặc di tích lịch sử - VH, anh hùng dân tộc) mà em biết
+ Chia sẻ với nhóm kết làmviệc
+ Tìm hiểu hồn cảnh đời, ý nghĩa quốc ca, quốc kì nước VN
3 Củng cố, dặn dị: 2’
- Nêu hồn cảnh đời, ý nghĩa quốc ca, quốc kì nước VN?
- Nhận xét tiết học
- HD thực theo hướng dẫn - Đại diện dãy bàn lên bảng làm
*Thảo luận nhóm - Chia sẻ nhóm - HS tìm hiểu trước nhà - Trình bày cho bạn nghe
- HS nêu
- -Ngày soạn: 13/03/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 127: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết thực phép chia số đo thời gian cho số Kĩ năng:
- Vận dụng vào giải toán thực tiễn Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị
- Bảng phụ, bảng học nhóm
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 KT cũ: 5’
- Nêu cách thực phép nhân số đo thời gian ?
(9)- GV nhận xét, sửa chữa 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1’)
2.2 Hình thành phép tính (10’) VD1: GV h.dẫn HS đặt tình tính 42 phút 30 giây
12 14 phút 10 giây 30 giây
00
+ Hải thi đấu ván cờ hết ? + Muốn biết trung bình ván cờ Hải thi đấu hết thời gian ta làm ?
- GV nêu : Đó phép chia số đo thời gian cho số Hãy thảo luận với bạn bên cạnh để thực phép chia
- HS nêu cách thực phép tính - GV tổ chức cho HS thực phép chia (Đặt tính tính)
- hs lên bảng làm => GV chốt cách đặt tính
VD2: H.dẫn HS đặt tính tự tính 40 phút
180 phút 55 phút 220 phút
20
2.3 Luyện tập Bài (5’)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu
- Gọi HS làm
- HS đọc ví dụ nêu phép tính tương ứng:
42 phút 30 giây : = ?
- HS trả lời
- Khi thực phép chia số đo thời gian cho số ta thực phép chia số đo theo đơn vị đo cho số chia
- HS kết luận:
42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây - HS thực tương tự VD1
- Kết luận: 40 phút : = 55 phút
- HS nêu cách chia số đo thời gian cho số
- HS nêu yêu cầu
(10)- Nhận xét Bài 2: 5’
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu
- Gọi HS làm
+ Yêu cầu HS nêu cách làm - Nhận xét
Bài (10’)
- Gọi HS nêu yêu cầu + Bài tốn biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt
8 ⟶ 11 : sản phẩm ? thời gian : sản phẩm - Yêu cầu Hs làm - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dị (2’)
- Dặn HS ơn lại bài, chuẩn bị cho sau
- HS nêu yêu cầu
- Theo dõi GV làm mẫu - HS làm
- HS nhắc lại cách chia số đo thời gian cho số
- HS nêu yêu cầu - HS nêu tóm tắt - HS làm
Bài giải
Thời gian làm trung bình sản phẩm là:
(11 - giờ) : = 0,5 (giờ) Đáp số : 0,5 -
-Luyện từ câu
Tiết 51: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
(11)2 Kĩ năng:
- Hiểu nghĩa từ truyền thống Thực hành, sử dụng từ ngữ chủ điểm nói viết
3 Thái độ:
- HS biết áp dụng nói viết
*QTE: Quyền giáo dục giá trị (truyền thống yêu nước dân tộc) *Giảm tải: Không làm BT1
II Đồ dùng - Từ điển HS
- Giấy khổ to, bút III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
? Thế liên kết câu cách thay từ ngữ
- Nhận xét 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 1’
2.2 Hướng dẫn HS làm tập. *Giảm tải: Không làm BT1
Bài tập (10’) Xếp từ có tiếng truyền thành nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm để hồn thành
- Đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét
GV chốt: Tiếng truyền có nhiều nghĩa
* Đậu mùa bệnh truyền nhiễm nhanh -> giáo dục ý thức giữ gìn sức khỏe
Bài (10’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu nội dung đoạn văn: - HS trao đổi theo nhóm bàn để hồn thành Một nhóm làm
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm để hồn thành Truyền
nghĩa trao
lại cho
người khác
Truyền lan rộng / làm lan rộng cho nhiều người biết
Truyền nhập vào / đưa vào thể
truyền nghề truyền truyền thống
truyền bá truyền hình truyền tin truyền tụng
truyền máu truyền nhiễm
- Lắng nghe
(12)ra bảng phụ trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, đánh giá
- Nêu hiểu biết nhân vật: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản?
* GV mở rộng tư liệu nhân vật
- Nêu thành ngữ tục ngữ nói khí chí Hồng Diệu, Phan Thanh Giản?
- Các từ ngữ người, vật nêu gợi đến truyền thống dân tộc?
->giáo dục ý thức học tập nói theo truyền thống cha ơng
- Câu nói nhắc nhở cháu mn đời nhớ đến công lao vua Hùng?
GV chốt: Những vật tượng, người gợi nhớ đến truyền thống lịch sử lâu đời dân tộc ta
3 Củng cố, dặn dò 2’
- Nêu số thành ngữ tục ngữ nói truyền thống dân tộc Việt Nam: Uống nước nhớ nguồn,yêu nước thương nòi, ăn nhớ người trồng
- Về nhà: Hs lớp hoàn thành
+ Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản
- HS nêu
+ Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: dấu tích tổ tiên để lại, nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng, Vườn Cà bên sơng Hồng, gươm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản, di tích, di vật
+ Của Bác Hồ
- HS lắng nghe
- HS nêu
- -Buổi chiều
(13)BÀI 11 XE Ô TÔ CHẠY BẰNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU
- HS biết nhặt nguyên liệu để lắp xe ô tô chạy lượng mặt trời - Xem bước tiến hành lắp xe tơ
- u thích mơn học biết sáng tạo lắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV
1 Kiểm tra cũ( 3') + Tiết trước học gì? + Nêu bước học? - GV nhận xét
2 Bài mới: (35')
2.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2.2 Quan sát
- Hs quan sát bước lắp hoàn chỉnh - Hs quan sát bước từ đến
+ Để lắp ô tô chạy lượng mặt trời trải qua bước? Đó bước nào?
- GV cho HS quan sát lại bước 2.3 Hướng dẫn
- Gv hướng dẫn Hs cách lắp 2.4 Thực hành
- Gv yêu cầu nhóm trưởng phân bạn nhóm bạn nhiệm vụ + HS thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại
+ HS lấy chi tiết nhặt ghép
- Gv quan sát hướng dẫn nhóm cịn lúng túng
3 Tổng kết (2') + HS nêu lại cách lắp - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phòng học
Hoạt động HS
- Máy búa sử dụng lượng nước - Hs nêu
- Lắng nghe - Quan sát - Quan sát - HSTL
- Quan sát
- Các nhóm thực hành lắp theo bước
+ Các nhóm thực
+ HS lắng nghe thực
- HS nêu - HS lắng nghe
(14)-Ngày soạn: 14/03/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 128: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Rèn kĩ nhân chia số đo thời gian Kĩ năng:
- Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn 3.Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: 5’
+ Nêu lại cách thực nhân chia số đo thời gian
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài
2.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài. Bài 1: Tính (8’)
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét làm bạn + Giải thích cách làm
+ Kiểm tra chéo + Nhận xét đánh giá chốt kết
? Nêu cách thực cách nhân, chia số đo thời gian
GV chốt: Cách thực phép nhân chia số đo thời gian
Bài 2: Tính (8’) - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa :
+ Nêu cách làm
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc đề - HS làm - HS làm bảng
- HS nêu cách làm - Nhận xét
(15)+ Nhận xét Đ-S
+ GV chốt kết Bài 3: Tính (8’)
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa :
+ Nêu cách làm + Nhận xét Đ-S
+ GV chốt kết
? Khi thực tính giá trị biểu thức số đo thời gian ta cần lưu ý điều gì?
GV chốt: Lưu ý thực tính giá trị biểu thức với số tự nhiên
Bài 4: (8’)
- Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt
50 giây ⟶ tô chạy qua ngày ⟶ ? ô tô chạy qua - Yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng - Chữa
GV chốt: Khi giải tốn có lời văn vận dụng phép tính số đo thời gian cần lưu ý :
+ Đọc kĩ đề
+ Xác định câu lời giải phép tính phù hợp
+ Tính tốn xác 3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét học
- Dặn dò: học thuộc ghi nhớ Làm VBT
7 phút : 22 12 phút : - HS đọc đề - HS làm - HS làm bảng
a (6 35 phút + phút) : = 13 39 phút :
= 33 phút
b 63 phút giây – 32 phút 16 giây : = 63 phút giây – phút giây
= 55 phút
c (4 phút 18 giây + 12 phút 37 giây) ⨯ = 16 phút 55 giây ⨯
= 80 phút 275 giây = 84 phút 35 giây
d (7 - 15 phút) ⨯
= (6 60 phút – 15 phút) ⨯ = 45 phút ⨯
= 270 phút = 30 phút - HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm bảng
Bài giải
1 ngày = 24 ⨯ 60 ⨯ 60 = 86400 giây Số ô tô chạy qua cầu ngày
86400 : 50 = 1728 (ô tô)
Đáp số : 1728 ô tô - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(16)Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc
2 Kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể Nghe biết NX, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể
3 Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn.
*QTE: Quyền tham gia Quyền giáo dục giá trị II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ SGK
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS kể lại câu chuyện “Vì mn dân” - u cầu HS nêu nội dung câu chuyện 2 Bài
2.1 Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Nội dung
a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài (5’)
- HS đọc yêu cầu + Đề yêu cầu
+ Em nghe, đọc câu chuyện truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam
b Kể chuyện nhóm (10’)
- HS kể chuyện nhóm (sao cho HS nhóm kể) GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cầu tiết học
c Kể chuyện trước lớp (8’)
- Mỗi nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp GV nhận xét,
? Câu chuyện muốn nói điều
? Em học qua câu chuyện bạn kể
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- HS kể chuyện
- HS nêu nội câu chuyện - HS lắng nghe
Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam
- HS kể chuyện nhóm
- Đại diện HS kể chuyện trước lớp
(17)? Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?
*QTE: Quyền tham gia Quyền giáo dục giá trị
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe
- -Tập đọc
Tiết 52: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn Kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa dân tộc
3 Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn
*QTE: Quyền giáo dục giá trị; Quyền tham gia bảo tồn các sắc dân tộc
II Đồ dùng
- Bảng phụ Máy tính bảng III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bàiNghĩa thầy trò
2 Bài
2.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc 10’ - HS đọc toàn - GV chia đoạn
- Luyện đọc nối đoạn:
+ Lần + Luyện phát âm + Lần + Giải nghĩa từ + Lần + đọc câu dài
- HS luyện đọc theo cặp Một cặp đọc
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- Chia đoạn:
Đoạn 1: … sông Đáy xưa Đoạn 2: … bắt đầu thổi cơm Đoạn 3: … người xem hội Đoạn 4: Còn lại
- Lấy nước, thoăn thoắt, bơi mỡ bóng nhẫy, trẩy quân
- Chú giải: SGK
(18)trước lớp
- HS nối tiếp đọc - Gv đọc mẫu
b Tìm hiểu 10’
+ Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
GV giảng :
+ Đoạn giới thiệu gì?
+ Hội thổi cơm thi tổ chức
+ Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm + Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng ăn ý với
- Nêu nội dung đoạn
+ Để miêu tả việc lấy lửa tác giả sử dụng nghệ thuật gì?Thơng qua từ ngữ nào?
+ Dùng hình ảnh so sánh từ láy có tác dụng gì?
+ Tác giả miêu tả cách nấu cơm độc đáo nào?
- Nêu nội dung đoạn
GV chốt: Cách nấu cơm có nguồn gốc từ trẩy quân đánh giặc từ xa xưa,các dũng sĩ đường trận, việc qn thần tốc, khơng có thời gian dừng lại để thổi cơm nên vừa hành quân vừa nấu cơm theo cách kỳ lạ
-> cách nấu tiện lợi thông minh, vừa
của người Việt cổ/ bên bờ sông Đáy xưa - Lắng nghe
- Từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy
1 Nguồn gốc hội thổi cơm thi ĐV - Hội thi tổ chức vui; người tham dự chia thành nhiều nhóm thi với nhau, đơng người đến xem cổ vũ Thi tổ:
- Hội thi việc lấy lửa cho cháy thành lửa
- Những chi tiết là:
+ Người lo việc lấy lửa (nén hương) chuối cao
+ Người cầm diêm châm vào nén hương người đội lấy xuống cho cháy thành lửa
+ Người ngồi vót tre thành đũa bơng để châm lửa vào bó đuốc
+ Người giã thóc
+ Người dần sàng thóc thành gạo + Người lấy nước thổi cơm, người nấu cơm)
2 Những hoạt động diễn sôi nổi trong hội thi thổi cơm.
- So sánh: nhanh sóc Từ láy: thoăn
- Diễn tả nhanh nhẹn khéo léo đội chơi)
- Nồi cơm treo tre giắt thắt lưng, uốn vòng qua đầu, người thi vừa giữ nồi cơm vừa cầm bó đuốc đốt cho cơm chín
3 Niềm tự hào dân làng giật giải hội thi thổi cơm.
(19)có cơm ăn vừa khơng lỡ việc lớn
Chuyển: việc đánh giá trao giải không thể thiếu hội thi, hội thi người thắng tự hào điều ? + Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hào khó có sánh dân làng”?
+ Qua văn này, tác giả gửi gắm tình cảm nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc?
+ Hãy chia sẻ với bạn hội thi lễ hội quê hương em
? Nêu nội dung
c Đọc diễn cảm 8’
- 2HS nối tiếp đọc - HS nêu cách đọc chung - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: + HS nêu cách đọc cụ thể đoạn + HS luyện đọc theo nhóm
+ Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò: 2’
+ Bài văn cho em biết điều gì?
*PHTM: GV gửi video Lễ hội thổi cơm làng Đồng Vân cho HS xem
- Hãy kể vài lễ hội em biết?
- Đấy chứng cho tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng ăn ý với
- Giải thưởng đến với chứng minh tài trí khéo léo người
- Tình cảm trân trọng, khâm phục tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc
- HSTL
Nội dung : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả gửi gắm niềm yêu mến, tự hào truyền thống văn hoá dân tộc
- Toàn đọc với giọng kể linh hoạt: đoạn lấy lửa, chuẩn bị nấu cơm - Giọng dồn dập, náo nức; đoạn nấu cơm, người cầm đuốc đung đưa cho ánh lửa bập bùng - giọng khoan thai, thể khơng khí vui tươi, náo nhiệt hội thi tình cảm yêu mến tác giả với nét đẹp cổ truyền sinh hoạt, văn hoá dân tộc gửi gắm qua văn
+ Nhấn giọng từ ngữ : lấy lửa, nhanh sóc, thoăn thoắt, bơi mỡ bóng nhẫy, leo lên tụt xuống, lại leo lên, châm, lửa, người việc, đũa bơng, giã thóc, giần sàng, lấy nước, thổi cơm, khéo, uốn cong, nho nhỏ, đung đưa, bập bùng, uốn lượn, nồng nhiệt, lần lượt, sánh nổi,
- HS nêu
- HS nhận video, xem
(20)- GV nhận xét học
- Dặn dò: VN chuẩn bị tranh làng Hồ
sơi hào hứng Đó nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa cần giữ gìn phát huy
- -Ngày soạn: 15/03/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2021 Buổi chiều
Toán
Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Rèn luyện kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia thời gian Kĩ năng:
- Vận dụng phép tính với số đo thời gian để giải tốn có liên quan Thái độ:
- HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
+ Nêu lại cách thực phép tính với số đo thời gian 2 Bài
2.1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Tính (7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng
- Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhận xét Đ-S
+ Kiểm tra chéo + GV chốt lại kết
+ Khi thực phép tính cần lưu ý gì?
* GV chốt: Thực cộng, trừ
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm HS lên bảng
(21)số đo thời gian theo quy tắc Bài 2: Tính (7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm HS lên bảng
- Chữa bài: + Nêu cách làm + Nhận xét Đ/S
+ Kiểm tra chéo + GV chốt lại kết + Khi thực phép tính cần
lưu ý gì?
* GV chốt: Thực nhân, chia số đo thời gian theo quy tắc
Bài 3: Tính (10’) - Gọi HS đọc + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS tự làm HS lên bảng
- Nhận xét
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 6’
- HS đọc đề tốn ? Bài tốn u cầu gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV mời HS báo cáo kết - HS nhận xét
- GV nhận xét chốt ? Khi tìm thời gian mà ô tô hết quãng đường từ Hà Nội đến Vinh ta cần lưu ý điều gì?
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm HS lên bảng 23 phút
× 10 115 phút phút 43 giây ⨯ 2,5 phút ⨯
10 42 phút : 22,5 :
- HS nêu
- HS đọc yêu - HS nêu
- HS làm
Bài giải Diện tích xung quanh bể :
Sxq = (4 + 3,5) ⨯ ⨯ = 45 (m2) Thời gian cần để quét xi măng xong mặt xung quanh bể
45 ⨯ 1,5 = 67,5 (phút) Diện tích mặt đáy bể
4 ⨯ 3,5 = 14 (m2)
Thời gian cần để quét xi măng xong mặt đáy bể :
14 ⨯ 1,5 = 21 (phút)
Thời gian cần để quét xi măng xong bể 67,5 + 21 = 88,5 (phút)
Đáp số : 88,5 phút - HS đọc yêu
- HS nêu
- HS làm
5 30 phút chiều = 17 30 phút
Thời gian ô tô chạy từ Hà Nội đến Vinh gồm thời gian dừng :
(22)3 Củng cố, dặn dò: 1’ - GV nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà làm VBT
Thời gian tơ dừng Ninh Bình Thanh Hóa :
15 phút + 15 phút = 30 phút
Thời gian ô tô từ Hà Nội đến Vinh không kể thời gian dừng :
6 30 phút – 30 phút = Vậy chọn đáp án D.
- HS lắng nghe
- -Tập làm văn
Tiết 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
-Viết tiếp lời đối thoại theo lời gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch
2 Kĩ năng:
- Biết phân vai, đọc lại diễn thử kịch Thái độ:
- GDHS có ý thức tự giác học tập *QTE: Quyền xét xử công bằng II Giáo dục KNS
- Thể tự tin (đối thoại tự tin, hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp)
III Đồ dùng
- Giấy khổ to, bút IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS diễn phân vai kịch “Xin thái sư tha cho”
- Nhận xét 2 Bài
2.1 Giới thiệu (1’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Luyện tập
Bài 1: Đọc đoạn trích truyện “Thái sư Trần Thủ Độ” (8’)
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn trích trả lời câu hỏi: + Các nhân vật đoạn trích
+ Thái độ người?
Hoạt động học - HS thực
- HS lắng nghe
- HS đọc
(23)+ Nội dung đoạn trích gi?
Bài Dựa theo nội dung đoạn trích trên, bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch (12’)
- HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
- HS làm bài, GV quan sát, giúp đỡ; nhóm làm giấy khổ lớn trình bày trước lớp; Nhận xét, bổ sung - Một số nhóm khác đọc phần đối thoại nhóm
=> GV chốt: Một số lưu ý viết đoạn đối thoại: cần thể tính cách thái độ nhân vật Bài 3: Phân vai đọc lại kịch trên. 10’
- GV nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm
- HS tiếp tục làm theo nhóm phân công đọc phân vai, GV quan sát, giúp đỡ;
- Tổ chức thi đọc phân vai - HS nhận xét, bổ sung
=> GV chốt: số lưu ý đọc 3 Củng cố, dặn dò (2’)
*QTE: Trong sống trẻ em có quyền xét xử công
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Tập diễn thử kịch
- Nội dung: Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc với thái sư bà bị kẻ coi thường Trần Thủ Độ cho gọi người quân hiệu đến kể rõ ngành Nghe xong ông khen ngợi người quân hiệu thưởng cho người quân hiệu vàng lụa
- HS đọc - VD
Trần Thủ Độ: Thật có chuyện sao?
Linh Từ Quốc Mẫu: Tôi không hiểu phép nước nào? Ơng khơng tin tra hỏi xem
Trần Thủ Độ: Bà yên tâm Tôi hỏi cho rõ Lính đâu! Giải tên quân hiệu đến đây!
- HS lắng nghe
- HS tiếp tục làm theo nhóm phân cơng đọc phân vai
- Thi đọc phân vai - Nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- -Lịch sử
Tiết 26: CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG I Mục tiêu
(24)- Từ ngày 18 đến ngày 30 - 12 - 1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng hủy diệt Hà Nội
2 Kĩ năng:
- Quân dân ta chiến đấu anh dũng làm nên “Điện Biên Phủ không” Thái độ:
- GD Hs yêu lịch sử dân tộc II Chuẩn bị
- Ảnh SGK, đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử III Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ (5’)
+ Cuộc Tổng tiến cơng dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động nước Mĩ?
+ Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (2’) 2.2 Các hoạt động
*HĐ 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom HN (10’)
- Giáo viên nêu câu hỏi. + Tại Mĩ ném bom HN?
- GV tổ chức cho HS đọc SGK, ghi kết làm việc vào phiếu học tập - Giáo viên nhận xét + chốt ý + Em nêu chi tiết chứng tỏ tàn bạo đế quốc Mĩ HN?
- GV nhận xét
* HĐ 2: Sự đối phó quân dân ta. (10’)
- GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn “Trước tàn bạo, tiêu biểu nhất” tìm hiểu trả lời câu hỏi
+ Quân dân ta đối phó lại nào?
- GV nhận xét
* HĐ 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng (10’)
+ Làm cho hầu hết quan trung ương, địa phương Mĩ quyền SG bị tê liệt
+ Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam Nhân dân yêu chuộng hồ bình Mĩ đấu tranh rầm rộ, địi phủ Mĩ phải rút qn Việt Nam thời gian ngắn
- Lắng nghe
- HS đọc sách, ghi ý vào phiếu
- vài em phát biểu ý kiến
- HS đọc SGK, gạch bút chì chi tiết
(25)- Tổ chức HS đọc SGK thảo luận nội dung sau:
+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng không quân Mĩ, ta thu kết gì?
+ Ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?
- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Tại Mĩ ném bom Hà Nội?
+ Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đêm 26/ 12/ 1972?
- Dặn: Học
- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri” - Nhận xét tiết học
- HS đọc SGK + thảo luận theo nhóm kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/ 1972 bầu trời HN
- vài nhóm trình bày
- Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Thảo luận theo nhóm đơi - vài nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HSTL
- -Luyện từ câu
Tiết 52: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ BẰNG LIÊN KẾT CÂU I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Củng cố kiến thức biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Kĩ năng:
- Sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu. Thái độ:
- Giáo dục học sinh ham học hỏi *Giảm tải: Bỏ BT 3
II Đồ dùng
- Giấy khổ to, bút III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
+ Đặt câu với từ: truyền thống, lịch sử 2 Bài
2.1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu học
2.2 Hướng dẫn HS làm bài. Bài tập (10’)
- HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách sử dụng từ ngữ thay để liên kết câu - HS làm vào
- Chữa miệng
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS làm bài ĐA:
(26)- Nhận xét
=> GV chốt: Việc sử dụng từ ngữ thay cịn có tác dụng cung cấp thêm thông tin
* Bài tập 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại đoạn văn đại từ từ ngữ đồng nghĩa: 10’ - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm - Chữa bảng số HS - Nhận xét, sửa chữa
=> GV chốt: Sử dụng từ ngữ để thay cần thích hợp
3 Củng cố, dặn dị (2’)
- GV chốt: Cách sử dụng từ ngữ để thay - GV nhận xét tiết học
- Dặn dị: Hồn thành vào
- Việc sử dụng từ ngữ thay có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp diễn đạt thêm sinh động, rõ ý mà đảm bảo liên kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS làm lên bảng
- Nhận xét
- Người thiếu nữ họ Triệu Nàng Người gái vùng núi Quan Yên
- HS lắng nghe
- -Ngày soạn: 16/03/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 130: VẬN TỐC I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Có biểu tượng khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc Kĩ năng:
- Biết tính vận tốc chuyển động đều. Thái độ:
- Giáo dục học sinh ham học hỏi II Đồ dùng:
- băng giấy viết sẵn đề Bài toán 1, Bài toán - SGK III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét
2 Bài
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- GV giới thiệu mục đích yêu cầu học
Hoạt động học - HS lên bảng làm tập
(27)2.2 Giới thiệu vận tốc (8’)
- GV đưa toán giới thiệu vận tốc
- GV đưa toán - HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt sơ đồ
- GV gọi HS nói cách làm - GV nhấn mạnh đơn vị đo vận tốc - Hs nêu cách tính vận tốc v = (km/ giờ)
- GV gọi HS nêu nhận xét nêu lại cách tính vận tốc
- GV kết luận cho HS nêu VD thực tế - GV nói rõ thêm ý nghĩa vận tốc :
? Em hiểu vận tốc ô tô 42,5 km/giờ ntn ?
- GV nêu toán
- HS suy nghĩ giải toán - HS lên bảng làm - Lớp chữa bảng
- HS nhắc lại cách tính vận tốc 2.3 Luyện tập
Bài 1: (5’) - HS đọc đề tốn ? Bài cho biết ? Bài yêu cầu
- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - HS nhận xét
+ Nêu cách tính vận tốc - Nhận xét
=> GV chốt: Cách tính vận tốc Bài (5’)
- HS đọc đề toán ? Bài cho biết
Bài tốn 1: Một ô tô được quãng đường dài 170 km hết Hỏi trung bình tơ km?
- HSTL - HS theo dõi
Bài giải:
Trung bình ô tô là: 170 : = 42,5 (km)
Đáp số: 42,5 km * Vậy trung bình tơ 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt 42,5 km/giờ
* Quy tắc: * Công thức:
v = s : t
v: vận tốc; s: quãng đường; t: thời gian
Bài toán 2: Một người chạy 60 m 10 giây.Tính vận tốc chạy người
Bài giải:
Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/ giây)
Đáp số: m/ giây - HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm
Bài giải
Vận tốc ô tô : 120 : = 60 (km/giờ)
Đáp số : 60 km/giờ - HS nêu
(28)? Bài yêu cầu
- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm - HS nhận xét
+ Nêu cách tính vận tốc - Nhận xét
=> GV chốt: Cách tính vận tốc Bài (8’)
- HS đọc đề toán ? Bài cho biết ? Bài u cầu Tóm tắt
- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm
- Nhận xét Bài (8’)
- HS đọc đề toán ? Bài cho biết ? Bài u cầu Tóm tắt
- Gọi HS lên bảng - Cả lớp làm
- Nhận xét
- HS nêu
- HS làm
Bài giải
Vận tốc người 10,5 : 2,5 = 4,2 (km/giờ)
Đáp số : 4,2 km/giờ
- HS đọc đề - HS nêu - HS làm
Bài giải
Thời gian người xe máy 10 - 15 phút = 45
phút
1 45 phút = 1,75 Vận tốc người xe máy là:
73,5 : 1,75 = 42 (km/giờ) Đáp số : 42 km/giờ - HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm
Bài giải
2 phút giây = 125 giây Vận tốc vận động viên
(29)3 Củng cố, dặn dị (1’) ? Nêu quy tắc tính vận tốc - GV nhận xét học
- Dặn dò: Học thuộc quy tắc, nhà làm tập VBT
Đáp số : 6,4 m/giây
- HS lắng nghe
- -Tập làm văn
Tiết 52: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Hiểu nhận xét chung giáo viên kết viết bạn để liên hệ với làm
2 Kĩ năng:
- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn Thái độ:
- Có tinh thần học hỏi câu văn hay, đoạn văn hay bạn II Đồ dùng
- Bảng phu ghi sẵn lỗi III Hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: (5 phút) - Nêu cấu tạo văn tả đồ vật? - GV nhận xét
2 Bài mới:
1 Giới thiệu (2’) - GV nêu mục tiêu tiết học 2 Nội dung
a Nhận xét chung (8’)
- HS hiểu bài, viết dạng văn tả đồ vật
- Bài văn viết đủ phần
- Trình bày văn rõ ràng, mạch lạc - Chưa có hình ảnh hay
- Câu văn dài dòng, chưa rõ ý; viết sai tả nhiều
b Hướng dẫn chữa (10’)
- Yêu cầu HS đọc chữa lỗi chung GV ghi bảng phụ
- HS đọc kĩ phần nhận xét GV tự chữa
- HS tham khảo văn hay
+ GV đọc đoạn văn, văn hay có ý
- HS nêu - Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc - Nhận xét - HS sửa lỗi sai
(30)riêng, có sáng tạo số HS lớp (hoặc ngồi lớp sưu tầm )
+ HS trao đổi thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho
- Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn +1 HS đọc yêu cầu tập
+ HS làm việc cá nhân Sau đọc đoạn văn viết lại (so sánh với đoạn cũ )
+ GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học
- Dặn dị: Làm hồn chỉnh vào
- HS viết lại đoạn văn viết chưa hay
- Lắng nghe -
-Sinh hoạt + THKNS Sinh hoạt (20p)
TUẦN 26 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa
2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp
3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp II Chuẩn bị
- GV: Cờ thi đua
- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động
A Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm:
*) Nhược điểm:
(31)- Cá nhân: - Tổ: B Phương hướng tuần 27
B Thực hành Kĩ sống
BÀI 8: KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Yêu cầu cần đạt
1 Kiến thức:
- Biết tầm quan trọng việc giải vấn đề sống Kĩ năng:
- Hiểu nguyên tắc yêu cầu giải vấn đề Thái độ:
- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành Kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*HĐ1 Hoạt động a Trải nghiệm (3’)
- Y/c HS Đọc mẩu chuyện: Có anh chàng câu cá từ sáng đến tối mịt đến nhà
+ Hỏi anh chàng câu con? + Em có tin vấn đề giải được?
- Nhận xét
b Chia sẻ - Phản hồi (5’)
- GV chốt ý: Tất bảo bối trở thành vật dụng có thực sống Con người có khả giải nhiều vấn đề khác Quan trọng phải nhận vấn đề gặp phải kiên trì tìm cách giải
c Xử lí tình (5’)
- u cầu nhóm thảo luận tình sau:
TH1: VD: Em nói chuyện với bạn yêu cầu bạn dừng lại Nếu bạn tiếp tục trêu chọc, em nhờ giúp đỡ thầy cô giáo
TH2 Em vận động bạn nhờ người lớn giúp đỡ
- HS đọc
- HS làm việc theo cặp: Anh không câu cá
- HSTL
- HS nêu Nhận xét, góp ý
- HS trao đổi với bạn bàn: Đánh dấu x vào ô trống trước bảo bối trở thành thực Đơ-ra-ê-mơn
- Thảo luận nhóm, xử lí tình VBTKNS
- Các nhóm thảo luận, đưa cách xử lí
- Đại diện nhóm lên xử lí tình
(32)d Rút kinh nghiệm (2’)
- GV mời HS đọc phần ghi nhớ sách KNS
*HĐ2 Hoạt động thực hành a Rèn luyện (3’)
b Định hướng ứng dụng (3’)
- Hãy liệt kê số vấn đề gặp gia đình nhà trường Sau áp dụng bước gợi ý phần Rút kinh nghiệm để mô tả việc cần làm để giải vấn đề
*HĐ3 Hoạt động ứng dụng (5’)
- Hãy rèn luyện kĩ giải vấn đề hiệu ngày cách ghi lại vấn đề cách giải em tình khác
- HS tham khảo ý kiến GV biện pháp đưa Tổng số điểm viết là: đánh giá
- HS ghi nhớ bước GQVĐ VBTKNS
- Cả lớp theo dõi ghi nhớ Đánh giá - Lựa chọn - So sánh - Liệt kê - Xác định
- HS làm tập VBT KNS : Hãy thiết kế bánh kì diệu, đó, mẫu bánh gợi ý giúp em giải vấn đề cách hiệu
VD: Nhờ người khác giúp đỗ; Nói lời xin lỗi;
- HS làm việc cá nhân Trình bày, lớp nhận xét
- HS nêu ý kiến
- Hs nhận xét GV nhận xét, chốt
Buổi chiều
Địa lí
Tiết 26: CHÂU PHI (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nêu dân số châu Phi (theo số liệu năm 2019) - Nêu đa số dân cư châu Phi người da đen
2 Kĩ năng:
- Nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi - Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập
- Xác định vị trí Ai Cập đồ Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn Vấn đề Giải
pháp thực hiện
Kết quả
(33)*TKNL: Châu Phi có ngành cơng nghiệp khai thác khống sản có dầu mỏ
II Đồ dùng
- Bản đồ nước giới - Tranh ảnh
- Phiếu học tập
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ 5’
? Nêu đặc điểm khí hậu tự nhiên châu Phi
2 Bài
2.1 Giới thiệu 2’ - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Dân cư châu Phi 10’
- GV hướng dẫn HS đọc SGK, quan sát biểu đồ TLCH
? Nêu số dân châu Phi
? So sánh số dân châu Phi với số dân châu lục khác
? Mơ tả đặc điểm bên ngồi người dân châu Phi
? Người dân châu Phi sinh sống chủ yếu vùng nào?
GV chốt : Dân cư châu Phi phân bố khơng đồng đều, sống khó khăn 2.3 Kinh tế châu Phi 10’
- Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK trao đổi theo nhóm đơi:
+ Châu Phi có kinh tế phát triển nào?
+ Hầu hết kinh tế họ tập trung vào lĩnh vực nào?
+ Đời sống nhân dân nào?
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
GV chốt: Nền kinh tế châu Phi chậm
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS quan sát biểu đồ, trả lời
- Số dân châu Phi năm 2019 1.310.211.329 người
- Dân số châu Phi tương đối thấp, chiếm 16,41% dân số giới
- Người châu Phi có nước da đen, tóc xoăn, ăn mặc quần áo có nhiều màu sặc sỡ
- Người dân châu Phi chủ yếu sinh sống vùng ven biển thung lũng sơng, cịn vùng hoang mạc khơng có người
- Thảo luận nhóm đơi thời gian 3’
- Hầu châu Phi có kinh tế chận phát triển
- Kinh tế chủ yếu khai thác khoáng sản: vàng, kim cương, phốt phát, dầu khí; cơng nghiệp
- Người dân châu Phi có nhiều khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm xảy đặc biệt bệnh HIV
(34)phát triển khí hậu khắc nghiệt hầu thuộc địa đế quốc, bị bóc lột 2.4 Ai Cập (10’)
- GV hướng dẫn HS làm việc hoàn thành bảng
- HS làm việc
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
GV chốt: Ai Cập những nước có kinh tế phát triển châu Phi
- HS quan sát tranh giới thiệu châu Phi
3 Củng cố, dặn dò 2’
*TKNL: Châu Phi có ngành cơng nghiệp khai thác khống sản có dầu mỏ dùng đơi tiết kiệm - HS nêu lại ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà học thuộc ghi nhớ
Yếu tố Đặc điểm Vị trí địa lí
Sơng ngịi Đất đai Khí hậu Kinh tế
Văn hoá, kiến trúc