giáo án tuần 26 phương tiện giao thông đường thủy

- Cô nhận xét từng nhóm sau đó nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : (Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/03/2019 Tên chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường thuỷ (Thời gian thực hiện: từ ngày 18 /03/2019 A. TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1 Đón trẻ :

- Rèn ý thức tự giác trẻ, trẻ biết chào

- Trẻ chơi tự đoàn kết với bạn, Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Phòng, lớp thống mát

2 Trị chuyện : “Về số phương tiện giao thông đường thuỷ”

- Đề tiêu chuẩn, cắm cờ bé ngoan

3 Chơi theo ý thích:

- Trẻ biết tên số phương tiện giao thông đường thuỷ quen thuộc như: tàu, thuyền, mủng, ca nơ cách ngịi tàu

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ, bé ngoan ngày, tuần

- Biết lấy đồ chơi theo ý thích trẻ Tạo hứng thú cho trẻ đến trường

- Nội dung trò chuyện

- Tranh ảnh

- Đồ chơi

4 Thể dục sáng: - Bài tập thể dục sáng

+ Thứ 2, 4, tập theo nhạc hát: Em chơi thuyền + Thứ 3, tập đọng tác thể dục kết hợp sử dụng dụng cụ thể dục: Vòng, gậy

- Trẻ tập động tác thể dục

- Giúp trẻ phát triển thể lực, cân đối hình thể - Trẻ có thói quen thích tập thể dục vào buổi sáng

- Sân tập

- Các động tác thể dục

5 Điểm danh - Gọi tên trẻ theo sổ - Dự báo thời tiểt

- Giúp trẻ nhớ tên mình, tên bạn Biết đặc điểm thời tiết với thờitiết

GIAO THÔNG đến 29/ 03 /2019)

Số tuần thực hiện:1 tuần đến 22/ 03 /2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ, chơi tự chọn:

- Cơ đến lớp mở cửa làm thơng thống phịng học, xếp đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Khi trẻ đến ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh, niềm nở với phụ huynh, trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, tuyên truyền phụ huynh vệ sinh sẽ, mặc quần áo phù hợp theo mùa cho trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ chào bố mẹ giáo

2 Trị chuyện số phương tiện giao thông đường thuỷ:

- Tổ chức lớp, trẻ ngồi xung quanh cô.

- Trẻ hát “ Em chơi thuyền ” Cơ hỏi trẻ : + Bài hát nói lên điều gì?

+ Con kể số phương tiện giao thông đường thuỷ mà biết? Các phương tiện như: tàu, thuyền đâu? Khi ngồi phương tiện tàu thuyền phải ngồi nào?

- Giáo dục trẻ : Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông biết yêu quý phương tiên giao thơng

3 Chơi theo ý thích:

- Cô nhắc trẻ tự lấy đồ chơi để chơi, khơng tranh dành đồ chơi với bạn, biết đồn kết chơi

- Nhắc trẻ chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ngồi quanh cô - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

4 Thể dục sáng:

- Ổn định lớp, trẻ xếp hàng

- Cô cho trẻ tập động tác thể dục + Hơ hấp 2: Thổi bóng bay

+ Động tác tay 4: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang

+ Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác chân 5: Bước khuỵu chân

+ Động tác bật: Bật liên tục phía

- Trẻ tập cô lần x nhịp

5 Điểm danh.

- Cho gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định Cô cho trẻ lên lấy kí hiệu dán vào bảng dự báo

- Trẻ cô

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoat động góc

Nội dung hoạt động Mục đích u cầu Chuẩn bị

1 Góc xây dựng

- Từ thứ đến thứ 6: Xây bến tàu

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây bến tàu

- Các đồ chơi xếp hình, gạch, cây, hoa, tàu thuyền

2 Góc phân vai:

- Thứ 2, 4: Đóng vai cảnh sát giao thơng người điều khiển giao thông đường thuỷ

- Thứ 3, 5: Người bán vé tàu - Thứ 6: Hành khách tàu, du thuyền

- Biết phân vai chơi, đoàn kết chơi

Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi

- Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Đồ chơi bán hàng, trang phục cảnh sát

3 Góc học tập – sách: - Từ thứ đến thứ 6: Xem tranh ảnh phương tiện giao thông địa phương luật giao thông, cô trẻ làm sách phương tiện giao thông

- Biết làm abum số phương tiện giao thông - Biết xem sách, xem tranh

- Sách, tranh ảnh - Vở, bút màu.

4 Góc nghệ thuật:

- Thứ 2, 4: Tơ màu, cắt , xé dán số đèn giao thông, đèn tín hiệu phương tiện giao thơng đường thuỷ

- Thứ 3, 5, 6: Hát biểu diễn hát biết thuộc chủ đề

* Góc thiên nhiên :

- Thứ 2, 4; Thả thuyền, quan sát vật chìm

- Thứ 3, 5, 6: Chăm sóc, tưới nước cho

- Trẻ biết hát, múa hát theo chủ đề

- Trẻ biết tô màu, cắt , xé dán sáng tạo cách làm

- Rèn khéo léo đôi bàn tay Rèn kĩ tô màu, cắt, dán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả - quan sát ghi nhớ trẻ.Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ tưới nước cho

- Các loại dụng cụ âm nhạc, tranh ảnh Đàn

- Giấy màu, kéo, bút màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Cô cho trẻ hát: Em chơi thuyền - Cô hỏi trẻ: + Bài hát nói lên điều gì?

+ Con kể phương tiện giao thông đường thuỷ mà biết?

+ Các phương tiện có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ : Biết số phương tiện giao thông đường thuỷ như: Tàu, thuyền, canô dùng để chở người hàng hố Khi ngồi tàu thuyền phải ngồi n khơng chạy nhẩy

2 Giới thiệu góc chơi

+ Con giỏi cho biết lớp có gócchơi? - Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm

- Các thích chơi góc nào? + Ở góc phân vai định chơi gì?

+ Con đóng vai nào? Thái độ vai? Ở góc xây dựng xây bến tàu ngun vật liệu gì?

+ Ở góc nghệ thuật biểu diến hát chủ đề Con sử dụng dụng cụ để biểu diễn?

- Cơ tóm lại: Cho trẻ xúm xít bên cơ, dặn dị trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, nơi quy định, biết giúp đỡ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- góc chơi - Trẻ hội ý

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe 3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc phân vai bạn đóng vai bố( me, con), trị chơi.Bán hàng người mua hàng( người bán hàng)… 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi 6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm sau nhận xét chung lớp: Cơ cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trẻ lấy kí hiệu góc chơi

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC - Thứ 4: Gắn phương

tiện giao thông

thẳng để gắn phương tiện giao thông - Trẻ hứng thú với buổi hoạt động, hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ biết cách chơi Phát triển khả vận động Nắm rỗ chỗ gắn phương tiện giao thông

- Sân rộng

- số PTGT: tàu thuyền, ca nô, mủng

3 Chơi tự do

- Thứ 2, 4: Thả thuyền - Thứ 3: Vẽ tự với bóng., giấy bọc thức ăn

- Thứ 5, 6: Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Tạo hứng thú cho trẻ, trẻ rèn khéo léo đôi bàn tay vẽ

- trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích

- Ổn định lớp, trẻ xếp hàng

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ có phù hợp với thời tiết không?

- Trẻ xếp hàng

* Cô đàm thoại với trẻ thuyền buồm: ( ca nô, tàu

- Cô cho trẻ quan sát hỏi:

- Đây phương tiện gì? Thuyền buồm ( ca nô, tàu) đâu?

- Thuyền buồm( ca nơ, tàu) làm gì? ( Bằng gỗ) - Cánh buồm làm gì? ( Bằng vải)

- Cánh buồm có tác dụng gì? ( Đẩy thuyền nhanh hơn) - Ca nô làm gì? ( Bằng sắt)

- Ca nơ chạy nhờ có gì?( Động cơ) - Con tàu có đặc điểm gì?

- Những khoang tàu có tác dụng gì? ( Chở người hàng) -> Cô giáo dục trẻ: Thuyền( tàu, ca nô) phương tiện giao thông đường thuỷ, dùng để chở người vận chuyển hàng Giáo dục trẻ ngồi thuyền ( tàu, ca nô) không chạy, đùa nghịch thuyền

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Trị chơi “ thuyền bến” cho trẻ già làm người chèo thuyền sông, nghe thấy hiệu lệnh bến thi trẻ chạy nhanh bến Trị chơi “ gắn phương tiện giao thơng ”cô chia lớp làm ba đội trẻ gắn tranh theo u cầu Trị chơi “ Chèo thuyền” cô cho trẻ làm người chèo thuyền, trẻ cịn lại người thuyền, có tín hiệu thuyền khơi, trẻ ngồi xuống sát để người chèo thuyền nhanh bến

Luật chơi: Trẻ không chạy nhanh bến, gắn sai phương tiện giao thơng nhảy lị cị hát bài’ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi

- Lắng nghe cô phổ biến luật cách chơi

- Trẻ chơi

3 Chơi tự do

- Cô giới thiệu: Hôm cô chuẩn bị số đồ dùng, đồ chơi: Thuyền, bút dạ, Bóng, Giấy bọc thức ăn cho trẻ chơi thả thuyền, quan sát chuyển động thuyền, cô cho trẻ vẽ phương tiện giao thơng đường thủy bóng, giấy bọc thức ăn

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ nghe - Trẻ vẽ

B TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ăn

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết suất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt,

phịng nhóm

thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

và lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

Chơi, hoạt động theo ý

thích

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

1 Làm quen với kiến thức mới

- Hát: Em qua ngã tư đường phố

- Văn học: Thơ: Thuyền giấy

2 Ôn kiến thức cũ - Ôn nhận biết, phân biệt khối

3 Hướng dẫn trò chơi mới

- Trò chơi vận động: Bánh xe quay

- Trò chơi dân gian; Nu na nu nống

- Trò chơi học tập: Tập làm họa sĩ

4 Chơi theo ý thích ở các góc.

- Trẻ nghe nhạc, hát hát: Em qua ngã tư đường phố Biết lắng nghe cô hát hưởng ứng theo - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Đọc thơ diễn cảm - Trẻ nhận biết, phân biệt khối theo đặc điểm, hình dạng

- Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ - Tạo hứng thú cho trẻ - Luyện cho trẻ có đơi bàn tay khéo léo

- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi thích

- Nhạc hát - Tranh thơ

- Các khối vuông, chữ nhật, cầu, trụ

- Đồ chơi

- Giấy màu, bút - Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát Trẻ hát theo cô nội dung hát tổ chức cho lớp hát theo hình thức khác

- Cô đọc lại thơ, hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả Cô cho trẻ đọc lại thơ với cô Sau cho trẻ đọc thoe kết hợp với hình thức đọc khác - Cơ giơ khối, cho trẻ đoán gọi tên khối Hỏi trẻ đặc điểm khối, cho trẻ chơi trò chơi với khối để củng cố lại kiến thức học

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích trẻ

- Cơ bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn - Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ nghe cô hát hát the hình thức khác

- Trẻ đọc

- Trẻ gọi tên khối thực theo yêu cầu cô

- Trẻ chơi

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục:Vận động bản: Trườn sấp chui qua cổng Vận động ơn: Đi theo đường dích dắc qua điểm

Hoạt động bổ trợ: Hát: " Em chơi thuyền" I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn sấp chui qua cổng theo yêu cầu cô - Trẻ biết luật chơi cách chơi , chơi tốt trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo trườn

- Phát triển cơ, chân, tay, phát triển khả tập trung ý Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, có ý thức kỷ luật tuân theo yêu cầu cô II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cổng thể dục, chiếu Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trị chuyện gợi mở. - Cơ cho trẻ hát: " Em chơi thuyền"

- Trong hát có nhắc đến phương tiện giao thơng đường gì?

+ Ngồi phương tiện biết phương tiện giao thông đường thủy nữa?

- Cô giáo dục trẻ ngồi thuyền, tàu… ngoan không vứt rác bừa bãi xuống sông

Trẻ hát

Nhắc tới thuyền vịt, rồng

Thuyền buồm, ca nô Lắng nghe

2 Giới thiệu bài.

- Hụm cụ cỏc cựng tập vận động "Đi theo đường zớc zắc Ném trúng đích thẳng đứng”

3 Hướng dẫn trẻ học - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 3.1 Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn vừa vừa hát "Em chơi thuyền” kết hợp kiểu chân hàng, xoay cổ tay, chân, vai, eo, gối

3.2 Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: - Cô trẻ tập tập chung

+ Động tác tay: Tay đa trước lên cao

+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang bên

Trẻ theo yêu cầu

+ Động tác chân : Bước khụyu chân trước chân sau thẳng

.+ Động tác bật : Bật tiến phía trước. * Vận động bản: “Trườn sấp chui qua cổng.”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

+ TTCB: Nằm duỗi thẳng chân Hai tay để sát vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi nghe thấy hiệu lệnh cơ, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, tay chân phối hợp nhịp nhàng, trườn bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng Khi đến gần cổng trườn chui qua cổng, lưng không chạm vào cổng

- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát

- Tiến hành lớp thực hiện, trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập, cô gọi trẻ

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ hỏi trẻ vừa thực vận động gì? * Vận động ơn: Đi theo đường dích dắc qua điểm

- Cô tổ chức vận động ôn dạng trò chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành tổ xếp thành hàng dọc Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ bạn đầu hàng thực theo đường dích dắc qua điểm để lấy phương tiện giao thông đường thủy theo yêu cầu cô

- Luật chơi: Đội lấy không phương tiện giao thông cô yêu cầu bị thua nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết sau chơi 3.3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ hát : “ Lá thuyền ước mơ” lại nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

Lắng nghe

Quan sát cô tập mẫu Lắng nghe phân tích

Trẻ lên tập mẫu Lần lượt trẻ lên thực

Trẻ thi đua Trả lời

Lắng nghe

Trẻ chơi hứng thú

Trẻ hát 4/ Củng cố;

Cho trẻ nhắc lại tên học

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Trò chuyện phương tiện và quy định tham gia phương tiện giao thông đường thủy

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thuyền giấy I- Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng Biết so sánh phân loại số loại phương tiện GT đường thủy

- Biết kể tên số pt mà trẻ biết

- Trẻ biết công dụng phương tiện giao thơng 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh, phân loại phương tiện giao thông - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tham gia gtđt phải biết chấp hành luật lệ giao thông,

- Khi ngồi thuyền phải cẩn thận,đảm bảo an toàn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:

- Các tranh phượng tiện giao thơng đường thủy vi tính (Thuyền buồm, tàu thủy, tàu đánh cá, thuyền thúng, ca nô…)

- Giấy gấp thuyền, môn để ghộp bố … - Bể nước, thuyền đồ chơi

b Đồ dùng trẻ:

- Lô tô phương tiện giao thông đường thuỷ 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú. - Cô đưa bể nước hỏi trẻ quan sát

- Cô thả thuyền vào nước cho chạy để trẻ quan sát

- Hỏi trẻ cô bỏ thuyền vào bể nước thổi chuyện xảy ra? thuyền chạy ? - Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường nào?

Trẻ quan sát

- Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện

nào hơm cháu ta tìm hiểu Vâng 3 Hướng dẫn

a Quan sát - đàm thoại.

* Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm - Đây phương tiện ?

- Cho trẻ nhận xét thuyền buồm? - Cánh buồm có tác dụng gì?

- Thuyền chạy nhờ có gì? Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì?

- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần + Cơ đọc câu đố, sau cho trẻ đốn phương tiện gì?

* Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy

- Vì tàu thủy chạy mà khơng cần có cánh buồm?

- Tàu thủy thường chạy đâu? Tàu thủy dùng đẻ làm g

- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1- lần

+ Cô cho trẻ hát vận động bài: Em chơi thuyền

- Khi ngồi thuyền người ta dùng để lái cho thuyền chạy?

- Cơ cho trẻ nói phận mui, mạng thuyền, mái chèo

* Cho trẻ quan sát tàu đánh cá

- Tàu đánh cá giúp gi cho ngư dân? - Tàu đánh cá chạy nhờ vào điều gì? + Cơ cho trẻ kể tên phương tiện GT đường thủy mà tre biết

* Mở rộng:

- Cô đưa tranh thuyền, phà, ca nô, thuyền thúng cho lớp quan sát

Thuyền buồm, tàu thủy, thuyền cú mui, tàu đánh cá, ca nô, thuyền thúng, bè mảng, thuyền không mui

- Cô giáo dục trẻ b So sánh :

* Tàu thủy thuyền buồm

- Giống : Đều phương tiện giao thông đường thủy, để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác

- Khác nhau: Tàu thủy chạy động , chở nhiều hàng hóa

Thuyền chạy sức gió, sức người, chở hàng hóa

Trẻ quan sát Thuyền buồm Nó có cánh buồm Đón gió để thuyển

Nhờ có gió Trẻ đọc

Trẻ giải câu đố Trẻ quan sát tranh Có động

Chạy nước Trẻ đọc

Trẻ hat vận động

Lắng nghe Quan sát Đánh cá Động Trẻ kể Trẻ quan sát

Lắng nghe

* Phân loại

- Phương tiện đường thủy chạy động cơ: (tàu thủy, ca nô, tàu đánh cá, phà)

Phương tiện đường thủy chạy sức người: (Bè mảng, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền khụng mui…)

c Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh”

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Thuyền giấy” lấy rổ ngồi theo tổ Khi cô lắc xắc sô nói yêu cầu, trẻ lắng nghe chọn nhanh tranh lô tô phương tiện giao thông đường thủy giơ lên

* Trò chơi "Thi xem nhanh”

- Cách chơi : Cô cho trẻ chơi bạn đứng trước chạy lên bật qua vòng thể dục chọn phương tiện bỏ vào rổ đội mình, đến hết, sau phút đếm xem tổ lấy nhiều theo yêu cầu co thi đội thắng

+ Cơ cho trẻ đọc thơ chuyển thành vong tròn cho nhóm chơi gấp thuyền, nhóm chơi ghép bè, nhóm vẽ

- Cơ quan sát động viên, nhận xét sản phẩm trẻ chơi

Trẻ chơi Trẻ chọn

Lắng nghe

Trẻ đọc thơ

4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học

Trò chuyện phương tiện quy định tham Gia phương tiện giao thông đường thủy

5 Kết thúc.

- Củng cố nhận xét, kết thúc

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “ Thuyền giấy”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Lá thuyền ước mơ” I Mục đích – yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói thuyền làm giấy bé thả sông

2 Kỹ năng:

- Biết đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết trả lời cô cách mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông tham gia giao thông II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô

- Một số hình ảnh tham gia giao thơng người - Tranh nội dung thơ

- Mơ hình thơ b Đồ dùng trẻ

- Giấy màu, chậu nước, quạt 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định, tổ chức :

- Cho trẻ hát : Lá thuyền ước mơ - Trị chuyện nội dung hát

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh số phương tiện giao thông đường thủy

+ Con vừa nhìn thấy phương tiện ? + Các phương tiện giao thơng đâu ? + Tại lại phải chấp hành luật giao thông ? Nếu khơng chấp hành luật giao thơng điều xảy ?

+ Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thơng

Trẻ hát

Trị chuyện cô Trẻ xem

2 Giới thiệu ;

- Bài thơ: Thuyền giấy Vâng

3 Hướng dẫn 3.1 Đọc diễn cảm

- Cô đọc lần : Kết hợp cử điệu + Cô giới thiệu tác giả thơ : Định Hải + Cô giảng nội dung thơ : - Bài thơ nói một thuyền em bé làm giấy và thả xuống sông ạ!

Lắng nghe

- Giảng từ khó cho trẻ

- Cơ đọc lần 2: Đọc thơ có tranh minh hoạ - Cơ đọc lần 3: Sử dụng mơ hình, vừa đọc thơ vừa kết hợp đàm thoại:

+ Cơ vừa dạy thơ gì? + Trong thơ nói gì? + Bài thơ nhà thơ nào?

+ Khi thả thuyền em bé thấy nào? + Thuyền giấy em bé thả có màu gi?

+ Bài thơ nhắc nhở điều gì? 3.2 Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Trẻ đọc tập thể, đọc theo nhóm, cá nhân - Mỗi tổ đọc diễn cảm lần

- Nhóm trai, nhóm gái đọc lần - Cá nhân đọc

- Trẻ đọc thơ kết hợp với dụng cụ âm nhạc 3.3 Trị chơi.

- Cơ cho trẻ chơi: Thả thuyền

- Cô phát giấy màu cho trẻ, hướng dẫn trẻ gấp thuyền sau cho trẻ thả thuyền vào chậu nước dùng quạt đẩy thuyền di chuyển

Quan sát, lắng ngge Trả lời câu hỏi

Trẻ đọc

Nhóm, tổ, cá nhân đọc

Trẻ chơi hứng thú

4 Củng cố :

- Củng cố, Cho trẻ nhắc lại tên học Thơ thuyền giấy 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 21tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: "Thêm bớt chia nhóm đối tượng thành phần"

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bạn có biết I Mục đích - yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi thêm bớt phạm vi

- Trẻ biết chia nhóm đối tượng thành phần theo nhiều cách khác nhau( 4-1, 3-2 ) gộp lại trở số lượng ban đầu

Kỹ

- Luyện kỹ đếm thành thạo từ 1-> cho trẻ - Luyện kỹ xếp từ trái sang phải, xếp thẳng hàng - Luyện kỹ tách – gộp cho trẻ

- Rèn kỹ chơi trị chơi tốn học 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô.

- Máy chiếu, thuyền, máy bay, tơ có số lượng - Thẻ số hình vng, hình trịn

- Bảng con, đàn organ 2 Đồ dùng trẻ. - thuyền buồm - Thẻ số từ 1->

* Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp, gây hứng thú. - Trẻ hát “ Bạn có biết”

- Cơ hỏi trẻ hát có loại phương tiện giao thông nào?

-> Trẻ biết phương tiện giao thông lại hoạt động phần đường riêng, tham gia giao thông chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an tồn giao thơng

Trẻ hát

Trị chuyện

2 Giới thiệu bài:

- Dạy trẻ "Thêm bớt chia nhóm đối tượng thành phần"

Ghi nhớ

3 Hoạt động Ôn thêm bớt phạm vi 5 * Cô mở máy cho trẻ quan sát hình ảnh ca nơ hình

- Cơ chia trẻ thành nhóm thảo luận xem có ca nơ vừa xuất

- Trẻ cô kiểm tra lại số ca nơ

* Cơ xếp thuyền trước mặt cho trẻ đếm - Cô gợi ý hỏi trẻ muốn có thuyền làm ( gọi 1-2 trẻ)

- Cho trẻ lên thêm thuyền vào cho đủ số lượng

- Cô trẻ đếm kiểm tra lại 1->

- Có thuyền tặng cho bạn chiếc?

- Cịn bớt cịn chiếc? - Có bớt cịn chiếc? - thuyền bớt nốt cịn khơng?

3 Hoạt động 2: Dạy trẻ chia nhóm đối tượng thành phần.

- Cô mở máy cho trẻ quan sát thuyền buồm hình đếm( 1-> 15)

- Cho trẻ xếp thuyền trước mặt

- Muốn chia thuyền thành phần cô chia nào? ( gọi 1-2 trẻ)

* Cô chia thuyền thành phần theo cách khác

- 5-0 , 4- , 3-

- Sau cách chia cô gắn thẻ số tương ứng với phần

- Cho trẻ cất thẻ số Gộp nhóm lại kiểm tra kết sau gộp

- Cô hỏi lại trẻ cách chia thuyền thành nhóm ghi kết lên bảng cho trẻ quan sát

-> Cơ kết luận: Từ nhóm có đối tượng ta chia thành phần theo nhiều cách khác nhau, tất cách chia cho ta kết

* Cho trẻ chia thuyền theo ý thích trẻ * Liên hệ xung quanh lớp xem nhóm đồ dùng

Trẻ quan sát Trẻ đếm

Trẻ kiểm tra cô Trẻ đếm

Thêm hai thuyền Trẻ thêm

Trẻ đếm lại Cịn

Cịn Cịn Khơng ạ!

Trẻ quan sát Trẻ xếp

Quan sát xếp

Trẻ cất, gộp hai nhóm Trả lời

Ghi nhớ

có số lượng Lên đếm chia thành phần theo ý thích

3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: “ Tạo nhóm”

+ Trị chơi: Cơ chia lớp làm nhóm sau phát giấy màu cho nhóm số thuyền giấy gấp sẵn Nhiệm vụ nhóm gấp thêm thuyền giấy cho nhóm có số lượng thời gian nghe hết hát Nhóm g xong trước thắng sau lớp nhận xét nhóm

* Trị chơi: “ Thuyền tìm khách, khách tìm thuyền”

+ Cách chơi: Mỗi bạn có thẻ hình trịn thẻ hình vng Thẻ hình trịn số thuyền, thẻ hình vng số ghế Chúng hát “ Em chơi thuyền” có hiệu lệnh “ Thuyền tìm khách, khách tìm thuyền” bạn nhanh chân tạo thành nhóm cho thẻ số thuyền ghế gộp lại có tổng

Quan sát tìm

Trẻ chơi

Trẻ chơi

4 Củng cố hoạt động.

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

Chia đối tượng thành hai phần theo cách khác

5 Kết thúc.

Nhận xét - Giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 22 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát: Em chơi thuyền NDKH: Trò chơi: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : Thế dục: Bật vào vịng I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát hát lời nhạc

2 Kĩ :

- Rèn cho trẻ có kĩ hát thể tình cảm hát

- Rèn luyện phát triển tai nghe cho trẻ, rèn khả cảm thụ âm nhạc - Rèn luyện tính tự tin, mạnh dạn trước đám đông

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia giao thơng

- Trẻ yêu ca hát cảm nhận giai điệu hát khác II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đàn nhạc hát "Em chơi thuyền"

- Trang phục : Cơ trẻ có trang phục gọn gàng

- Một số dụng cụ âm nhạc (phách, xắc xơ, trống ), Vịng thể dục - Ghế ngồi, thảm

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Bức tượng ngộ nghĩnh:

Trẻ giả làm lái xe lái tàu điều khiển phương tiện giao thông nhạc, nhạc dừng tư giữ nguyên tư để tạo thành tượng ngộ nghĩnh

+ Các tạo tượng gì?

+ Cịn con điều khiển phương tiện giao thông nào?

- Các chơi thuyền chưa? - Khi chơi thuyền thấy nào?

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Rồi

Ngồi ngắn 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát " Em chơi thuyền"

Vâng 3 Hướng dẫn trẻ học:

3.1 Dạy hát "Em chơi thuyền" - Cô hát lần 1thể giai điệu hát + Cô giới thiệu hát tên tác giả - Cô hát lần giảng nội dung hát

+ Các thấy giai điệu hát nào? + Cơ giảng nội dung hát: Bài hát nói lên niềm vui bạn nhỏ mẹ đưa đến công viên chơi đạp thuyền, bạn vui mong ước ngày mai lại đến vui chơi

- Bài hát với giai điệu vui tươi dí dỏm lên hát phải nhỉ? ( Hát thể điệu vui tươi, nhí nhảnh )

- Cơ hát lần Kết hợp nhạc * Dạy trẻ hát:

- Cả lớp hát cô 2-3 lần - Hát nối tổ

- Hát theo nhóm, cá nhân

- Cô trẻ hát lại lần thể động tác minh hoạ - Củng cố: Cô vừa dạy hát gì? nhạc sĩ nào?

2 Trị chơi : Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi:

Cơ chuẩn bị vịng trịn cho tổ lên chơi trẻ ngồi vịng trịn kết hợp hát vỗ tay cô hát nhanh trẻ bật thật nhanh vào vòng tròn, bạn bật vào vịng trịn Bạn khơng tìm vòng tròn bị thua phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

( Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi) => Củng cố phần trị chơi

Cả lớp hát

Nhóm, tổ cá nhân hát

Bài em chơi thuyền

Lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ chơi hứng thú 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học Hát Em chơi thuyền

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Tuần thứ: 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trị chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện nước, nguồn nước, tầm quan trọng nước

3 Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp

- Động tác phát triển tay, bả vai

- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn

- Động tác phát triển chân

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò

- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ

- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích nước

- Nắm sĩ số trẻ

- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc

- Tranh, ảnh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch bé

- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 26/03/2018 đến 13/04/2018)

Nước nguồn nước tự nhiên Từ ngày 26/03 đến 30/03/2018)

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích * Trị chuyện:

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ đặc điểm nước, nguồn nước lợi ích nước

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước 3 Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét

2 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”

- Cho trẻ tập

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc xây dựng - Xây hồ nước, bể bơi

2 Góc phân vai: - Gia đình

- Bán hàng - Cơ giáo

3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước

4 Góc tạo hình

- Vẽ, tơ màu số nguồn nước sạch, bầu trời, ông mặt trời, ông trăng

5 Góc nghệ thuât: - Biểu diễn hát chủ đề

6 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, hoa

- Trẻ biết xếp khối tạo thành hồ nước, bể bơi

- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm

- Biết thể vai

- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Biết vẽ, tô màu

- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa

- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh

- Trang phục - Đồ dùng đồ chơi

- Sách, tranh

- Giấy A4, bút chì, màu

- Dụng cụ âm nhạc, hát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ xem vi deo “ nguồn nước”

- Cơ trị chuyện với trẻ nước, lợi ích nước 2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:

+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai đóng vai giáo, học sinh ?.Ai đóng vai người óan hàng? Ai người mua hàng? Ai bố, mẹ, con?

+ Góc sách – truyện: Hơm làm gì? xem sách nào?

+ Góc tạo hình: Con vẽ gì? Tơ màu nào? + Góc âm nhạc: Hơm hát hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi

7 Củng cố tuyên dương:

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ góc chơi thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ nêu dự định

- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Thứ 2: Quan sát - Xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước - Thứ 3: Quan sát tan chảy đá - Thứ 4: Sự kỳ diệu nước

- Thứ 5: Quan sát nước sạch, nước bẩn - Thứ 6: Tưới sân trường 2 Trò chơi vận động - Rồng rắn lên mây - Đổ nước vào chai - Trời nắng trời mưa - Chuyền nước

3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân - Chơi với đị chơi ngồi trời

- Trẻ nhận biết tượng ô nhiễm nguồn nước - Biết nguyên nhân gây ô nhiễm

- Giúp trẻ hiểu tan đá nhiệt độ ấm lên - Biết thay đổi nước có tác động bên

- Biết phân biệt nước sạch, bẩn

- Trẻ tưới cây, chăm sóc

- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn

- Trẻ biết sử dụng phấn vẽ - Tạo thoải mái cho trẻ chơi

- Trẻ biết chơi với trò chơi trẻ thích

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

- Đá, cốc nước

- Chai, nước, sỏi

- Chậu nước sạch, bẩn

- Địa điểm, xô, ca tưới

- Chai nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát, xem tranh ảnh tượng ô nhiễm môi trường nước:

+ Đây tượng gì? Vì nước bị ô nhiễm? * Quan sát tan chảy đá:

+ Đây gì? Đá gặp nhiệt độ cao đá nào? Nước đá biến đâu rồi? Vì nước lại đơng thành đá?

* quan sát nước sạch, nước bẩn:

- Cơ chuẩn bị chậu nước, trị chuyện trẻ + Hai chậu nước có khác nhau?

+ Nước bẩn có dùng để sinh hoạt khơng? Vì nước lại bẩn?

+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước * Sự kỳ diệu nước:

- Cơ làm số thí nghiệm nước trò chuyện âm thanh, thay đổi nước

* Tưới sân trường:

- Cô giới thiệu sân trường hướng dẫn trẻ tưới

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:Rồng rắn lên mây, Đổ nước vào chai, trời nắng trời mưa, Chuyền nước - Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô

- Trả lời cô

- Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ tưới - Trẻ trị chuyện

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + Thực hành toán, làm quen với chữ + Nghe kể lại truyện “ Giọt nước tí xíu” - Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện tượng tự nhiên * Chơi tự các góc.

- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ biết làm

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Trẻ làm quen trước với

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi - Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ làm quen - Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Bật sâu 40- 45cm Trò chơi: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: “Cho làm mưa với, Giọt mưa em bé” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật sâu 40-45cm - Biết tập động tác theo cô - Trẻ biết thêm động tác 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật sâu

- Phát triển tay chân, rèn luyện tính nhanh nhẹn chạy - Rèn cho trẻ tính tự tin

3 Giáo dục:

-Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết nguồn nước tự nhiên -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhân sẽ, vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: a Đồ dùng cơ:

- Khối hộp gỗ có độ cao 40- 45cm - Xắc xô, Túi cát

- Nhạc hát: “Giọt mưa em bé, Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:

- khối hộp gỗ có độ cao 40 -45cm

- Kẻ vạch xuất phát vạch đích cách - 8m Thay vạch đích - cờ nhỏ, cờ cách cờ - 2m Tập hợp trẻ lớp thành hàng

2 Địa điểm: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ chơi: Trời nắng trời mưa

- Cô trẻ đàm thoại nguồn nước sống

- Cô giáo dục trẻ biết phân biệt loại tương tự nhiên thường gặp mưa , gió, nước có từ đâu…

Trẻ chơi Trò chuyện

2: Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động " Bật sâu 40=45cm”

Vâng 3: Hướng dẫn trẻ hoạt động

a Khởi động:

- Cô cho trẻ giả làm đoàn tàu để du lịch thăm quan khu chăn nuôi, vườn bách thú động tác: Tàu qua hang, lên dốc, xuống dốc, chậm…

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cho trẻ tập động tác kết hợp với vòng: - Động tác tay: Tay đưa trước lên cao - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Động tác bật:Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập động tác lần x nhịp

- Cô ý sửa sai nhắc trẻ tập động tác tích cực hoạt động

*Vận động bản: Bật sâu 40-45cm - Cô giới thiệu tên tập

- Cô làm mẫu lần 1:Cho trẻ quan sát

- Cơ làm mẫu lần 2:Vừa tập vừa phân tích động tác:

- Tư chuẩn bị: Cho trẻ đứng khối hộp gỗ Trẻ đứng tự nhiên, tay đưa từ sau trước, đồng thời khuỵu gối

- Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, , tay đưa trước để giữ thăng

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu:

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tập - Cô cho trẻ lên bật sâu - Cô cho tổ thi đua với - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ nhút nhát,trẻ yếu c Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức

- Cô phổ biến luật chơi - cách chơi

- Cách chơi : Khi có lệnh, số

hàng chạy nhanh, vòng qua cờ chạy vạch xuất

Trẻ theo yêu cầu

Tập động tác cô

Lắng nghe

Quan sát cô tập mẫu

Lắng nghe phân tích

phát trao cho bạn khăn, bạn số 2, số lại chạy bạn số lần lợt vậycho đến hết, hàng xong trước, phạm qui thắng

- Luật chơi: Xuất phát trước lệnh trước chạm tay bạn chạy trước thua

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua nhảy tiếp sức cho đội

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng xô đẩy nhau, không vứt rác sân trường

d Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ 2-3 vịng quanh sân:

- Nhắc trẻ nhẹ nhàng, không kéo lê dép làm bụi bẩn làm ô nhiễm trường

Lắng nghe

Trẻ chơi hứng thú

Trẻ nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Giờ học thể dục hôm cô dạy hoc gì? Cơ củng cố lại học

" Bật sâu 40-45cm

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá hoa học:

Tìm hiểu tính chất nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho làm mưa với”

Trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”, “ Chuyển nước” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tính chất nước: Không màu, không mùi,vị - Trẻ biết nước hồ tan số chất như: Đường, Muối

- Trẻ biết cần thiết nước với đời sống người - Trẻ biết nước lỏng, thể rắn, 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ hợp tác, làm việc theo nhóm

- Kỹ phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích khám phá tượng thiên nhiên

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh bảo vệ nguồn nước Biết tiết kiệm nước sinh hoạt

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Cốc nước sạch, cốc sữa, thìa

- Đá, nước nóng, Đường, muối, bột đậu 2 Đồ dùng trẻ:

- Các cốc nước sạch, thìa ,muối, bột, đường - Tranh lô tô, xắc xô,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức.

- Các lại cô nào! Hôm cô thấy bạn mặc quần áo đẹp sẽ, có bí nhỉ?

- Giặt quần áo cần có gì? - Và có nào?

- Nước, nắng gió điều kì diệu chúng mình, hơm làm quen khám phá điều kì diệu nước có thích khơng?Và để biết nước kì diệu mời tham gia chương trình “Bé yêu khoa học” với chủ đề “sự kì diệu nước”.Xin mời bé vào trường quay để tham gia chương trình nào!

- Giặt quần áo - Cần có nước

- Nắng gió để phơi Lắng nghe

Giới thiệu bài:

Chào mừng bé đến với thi “ Bé yêu khoa học” Với chủ đề “sự kì diệu nước”.Cuộc thi tổ chức lớp 5A3 trường mầm non Sao Mai Người dẫn chương trình giáo Ngọc Hoa ban giám khảo thi giáo có mặt trường quay ngày hơm nay.Chúng cho tràng pháo tay để chào đón cô nào!

- Trẻ lắng nghe

Hướng dẫn trẻ học:

3.1 Khám phá kì diệu nước Cuộc thi gồm phần:

- Phần thi thứ nhất: Thử tài bé - Phần thi thứ 2: Cùng chung sức

thi chưa?

- Trên quà ban tổ chức đưa giành cho đội tham gia thí nghiệm

+ Đội 1: cốc nước thìa

+ Đội 2: cốc nước, bát muối, bát đường + Đội 3: cốc nước, bát bột, bát đường

Cô mời đại diện đội lên nhận quà sau nhóm thảo luận làm thí nghiệm, thới gian cho đội phút, hết thời gian đại diện đội lên trình bày ý kiến thí nghiệm làm

(Cơ đến nhóm trị chun gợi mở với trẻ) - Mời đại diện lên trình bày ý kiến

+ Đội 1: Nước không màu,không mùi, không vị + Đội 2: Hòa đường muối vào nước tan hết,cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị

+ Đội 3: Pha bột vào cốc nước sau pha có màu vàng nhạt, mùi thơm, có vị

- Cả ba đội đưa ý kiến mình, để biết ý kiến hay sai hay quay sau lấy đồ dùng làm thí nghiệm kiểm chứng nhé!

- Cơ có

- Và cốc đây? Cốc sữa có màu gì?

- Cơ có đây?

- Cơ bỏ thìa vào cốc sữa thấy gì?

- Cơ bỏ thìa vào cốc nước nào? - Ai cho biết khơng?

- Chúng cầm cốc nước ngửi xem có mùi khơng?

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm thí nghiệm

- Trẻ trả lời

- Cốc nước

-Cốc sữa, màu trắng đục

- thìa

- Khơng nhìn thấy hết thìa

- Chúng nếm xem vị nào?

- Như qua thí nghiệm rút điều gì? Có giống với ý kiến đội không?

- 10 điểm giành cho đội số

* Bây đến với thí nghiệm đội số pha muối nước vào cốc

+ Đổ muối vào cốc viền đỏ + Đổ đường vào cốc viền xanh

Khấy xem có tượng xảy Các thử nhìn vào cốc nước xem có thấy khơng

- Cho trẻ nếm thử nhận xét điểm giống khác

+ Giống nhau: Không màu, Không mùi

+ Khác nhau: Cốc viền đỏ có vị mặn, cốc viền xanh có vị

- Vậy có giống với ý kiến đội đưa không? * Chúng kiểm tra đội số 3:

- Chúng đổ bột vào cốc nước viền xanh - Cốc nước màu gì? Cho trẻ nếm thử Có mùi khơng?

10 điểm dành cho đội

- Cả đội đều đưa ý kiến xác giành điểm cao chương trình Và sau câu hỏi phụ giành cho đội Sau nghe xong câu hỏi đội rung chuông để giành quyền trả lời

* Câu hỏi số 1: Nếu cô đổ cốc nước lên tay nào?

( Khơng cầm nước thể lỏng)

* Câu hỏi số 2:Nếu cho cốc nước vào ngăn đá tủ

- Khơng có vị - Nước không màu,không mùi, không vị

- Trẻ thực

- Muối đường tan hết

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Màu vàng,vị mùi thơm

lạnh điều xảy ra?

( Nước thành đá lạnh) Cho trẻ sờ quan sát

* Câu hỏi số 3: Nếu cô đun sơi cốc nước lên

( Nước bốc chuyển sang thể khí)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Mưa to, mưa nhỏ” * Mở rộng:

- Trời mưa cho người nước gì?

- Ngồi nước mưa biết loại nước nào? - Nước dùng để làm gì?( Để tắm giặt, vệ sinh cá nhân, ăn uống sinh hoạt hàng ngày)

- Nếu khơng có nước nào?

- Nước có quan trọng với đời sống khơng?

- Chúng phải làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước?

=> Giáo dục trẻ: Không vứt rác bừa bãi, dùng nước tiết kiệm

3.2: Trò chơi:

* Hãy lựa chọn đúng.

- Bây mời đội đến với trò chơi: “Hãy lựa chọn đúng”

- Cách chơi: Cơ có lơ tơ hình ảnh hành vi lên làm để bảo vệ giữ gìn nguồn nước hành vi gây nguy hại ô nhiễm nguồn nước Khi cô giơ khuôn mặt cười trẻ chọn lô tô bảo vệ nguồn nước giơ lên, giơ khn mặt khóc trẻ chọn lơ tơ có hành vi gây nguy hại nguồn nước giơ lên

- Luật chơi: Trẻ phải chọn theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi -3 lần

- Thành nước đá

- Nước bốc

- Trẻ chơi

- Nước mưa

-Nước máy, ao,hồ…

- Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe

* Trò chơi: Chuyển nước:

- Xin mời ba đội đến với phần thi thứ “ Cùng chung sức” Ở phần thi đội thi đua xem đội mang thật nhiều nước nhé!

- Cách chơi: “ Chia trẻ làm đội chơi Lần lượt bật qua chướng ngại vật lên lấy chai nước mang Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng - Luật chơi: Bạn lấy chai nước cuối hàng bạn lên Đội lấy nhiều chai nước đội chiến thắng

- Tổ chức cho tre chơi, động viên khuyến khích trẻ Củng cố

- Các tham gia thi có thích khơng? Các đội tìm hiểu điều gì?

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương: Các đội chơi hôm thật xuất sắc giành chiến thắng

- Và làm hạt mưa giúp ích cho đời qua hát “ Cho làm mưa với” nhé!

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tìm hiểu kì diệu nước

- Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Cho làm mưa với

- Các đồng dao chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên câu chuyện

- Trẻ biết cần thiết nước với sống người 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc trẻ - Rèn trẻ mạnh dạn

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ nguồn nước, vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô:

- Tranh truyện chữ to Tranh ảnh trời mưa. - Các đồng dao chủ đề

- Nhạc hát “Cho làm mưa với” b Đồ dùng trẻ:

- Mũ giọt nước, ông mặt trời 2 Địa điểm:

- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định Tổ chức lớp:

- Cho trẻ xem hình ảnh trời mưa - Bạn biết mưa có từ đâu? - Khi mưa cho gì? - Nước có đâu

Trẻ xem Từ trời Nước

+ Để biết nước có từ đâu hơm sẻ kể cho nghe câu chuyện " Giọt nước tí xíu"

- Vâng Hướng dẫn trẻ học:

a Kể chuyện cho trẻ nghe * Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể giọt nước biển cả, Tí xíu ơng mặt trời chiếu tia nắng ấm biến thành bay lên trời, gặp gió lạnh tí xíu trở thành đám mây, tia sáng vạch ngang bầu trời, tiếng sét inh tai, tí xíu lại thành nhứng giọt nước mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, theo dòng lại chạy biển

- Cô hỏi lại tên câu chuyện

- Trong câu chuyện có nhân vật * Cô đọc lần 2: Bằng tranh chữ to:

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cho lớp đọc tên câu chuyện: “Giọt nước tí xíu”

- Lên tìm chữ học

- Cho trẻ khám phá đoán sau trang bìa gì? b Đàm thoại:

- Các có biết “ Tí Xíu” không ? - Cô giải thích:“ Tí Xíu” bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu câu chuyện giọt nước bé - Anh em nhà Tí Xíu đơng, họ nơi nào? - Một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa bạn Ông Mặt Trời toả ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ơng Mặt Trời nói với Tí Xíu?

- Giọng nói ông Mặt trời nào? Ai nói giọng ông Mặt Trời?

- Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều làm khơng được?

- Tí xíu hỏi ơng mặt trời điều gì?

- Ông Mặt Trời làm để Tí Xíu bay lên được?

- Các nhìn thấy nước đâu?

- Tí xíu Biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả?

- Tí Xíu kết hợp với bạn nước khác tạo

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Giọt nước tí xíu - Trẻ kể

- Quan sát - Trẻ đọc

- Tìm chữ học - Trẻ khám phá Bé nhỏ

- Biển cả, ao, hồ

- Cháu có vào … - Ồm ồm, ám áp - Trẻ nói

- Sực nhớ giọt nước…

- Cháu nặng - Biến tí xíu thành

thành gì?

“Gió nhẹ nhàng….reo lên” Tí Xíu bạn reo lên nào? Ai reo vui giống Tí Xíu ?

- Trời lúc lạnh Lúc Tí Xíu cảm thấy nào?

- Tí xíu bạn làm gì?

- Rồi tia chớp vạch ngang bầu trời Những tiếng sét nổ đinh tai, tiếng gió thổi ào ( Cơ cho trẻ nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng làm động tác mô phỏng)

- Tí xíu bạn biến thành gì?

- Qua câu truyện, thấy tượng mưa diễn nào?

- Thế có biết nước dùng để làm khơng? + Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, dùng để tưới cây…Nước cịn mơi trường sống động vật sống nước Nước cần cho sống Vậy để có nguồn nước phải làm nào?

- Các biết nhiều thơ, đồng dao nước Bây cô đọc đồng dao, thích đọc nào?

c Trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện theo sáng tạo trẻ - Cơ trẻ nhận xét nhóm bạn kể - Cô mời cá nhân trẻ lên kể

- Trò chơi “ Làm mưa”có sử dụng mũ đồ chơi

(giọt nước, ông mặt trời)

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Làm mưa” : Cơ đóng vai ơng Mặt Trời, trẻ làm giọt nước chơi, lần sau cô đổi vai chơi cho trẻ

- Mát quá…

- Tí xíu cảm thấy rét - Xích lại gần

- Biến thành mưa

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

Củng cố:

- Cô củng cố lại học

- Chúng vừa kể cho câu chuyện có tên gì?

- Vậy phải làm để có giọt nước sạch, nguồn nước

- Cô giáo dục trẻ chăm chỉ, chịu khó… biết nghe lời anh chị cha mẹ lớp phải biết nghe lời cô giáo, yêu thương bạn giúp đỡ lẫn nhau, vệ

- Giọt nước tí xíu - Trả lời

sinh môi trường, trồng xanh Kết thúc:

- Nhận xét-tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

…

… …

Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho làm mưa với I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích vật đơn vị đo - Trẻ biết so sánh kết đo với bạn

Kĩ năng:

- Rèn kỹ đo dung tích Rèn kĩ so sánh - Rèn nhanh nhẹn chơi

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sinh hoạt hàng ngày - Trẻ biết yêu quí người thợ điện nước

II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cơ:

- Máy tính xách tay, lọ hoa, hộp thạch 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ đồ dùng: Lọ hoa, chai, cốc, ca hộp thạch - Một lọ hoa, lọ cảnh Thuyền giấy, Chậu nước 3 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định lớp, gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người làm nghề điện nước mang nước đến cho nhà - Giáo dục trẻ biết ơn người làm nghề điện nước

- Cho trẻ chơi: Mưa to, mưa nhỏ

+ Khi nói mưa to trẻ làm động tác hai ngón tay trỏ chạm mạnh vào nói rào rào

+ Khi nói mưa nhỏ, hai ngón tay trỏ chạm nhẹ vào nói tí tách, tí tách

- Cơ nói cho trẻ biết ích lợi nước - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

Trẻ quan sát Ghi nhớ Trẻ chơi

Lắng nghe Giới thiệu bài:

- Hơm học cách" Đo

dung tích đơn vị đo nhé" Vâng Hướng dẫn trẻ học:

a Dạy trẻ đo dung tích vật đơn vị đo

- Các có biết làm với lọ hoa hộp thạch không?

- Cô làm mẫu: Cô lấy hộp thạch để múc nước vào lọ hoa, đong xong lọ cô vạch vạch ngang làm mốc Sau cố múc tiếp nước vào hộp thạch đổ vào lọ hoa lại vạch vạch, mực nước ngang với vạch đỏ lọ hoa dừng lại khơng đổ nước

- Muốn biết dung tích lọ hoa làm nào?

- Cho trẻ đếm kết số vạch cô vạch lọ hoa

- Vậy dung tích lọ hoa lần dung tích hộp thạch?

- Cho trẻ lên chọn đồ dùng u thích để đo - Cơ yêu cầu trẻ sử dụng hộp thạch để đo

+ Trong trẻ đo cô ý hướng dẫn trẻ múc nước khéo léo vào lọ, chai, cốc… khơng làm rơi nước ngồi sau lần đổ hộp thạch vào phải vạch vạch ngang mực nước để làm mốc

+ Cô đến hỏi trẻ sau đo: Con đếm xem dung tích lọ ( chai, cốc ) lần dung tích hộp thạch

- Cô chia trẻ làm nhóm đo thể tích đồ dùng để bàn hộp thạch Mỗi nhóm lọ có chiều cao khác

+ trẻ đổ nước trẻ gạch + Cho nhóm đọc kết đo b So sánh

- Cho trẻ so sánh kết nhóm sau khi đo

+ Nhóm thứ nhất: Kết dung tích lọ lần dung tích hộp thạch? Cơ hỏi nhóm cịn lại tương tự

- Như nhóm đo dung tích lọ hoa so với hộp thạch nhiều nhất( nhất) ?

c Luyện tập

* Chơi: Thi xem bạn giỏi

- Cơ có lọ hoa cảnh gọi trẻ lên đo xem

Trả lời

Chú ý quan sát

Trẻ đếm Trả lời

Trẻ chọn đồ dùng yêu thích

Trẻ đo

Trả lời

Từng nhóm đo Trẻ đọc kết đo

So sánh

lọ hoa lọ cảnh tích lần hộp thạch

* Chơi: Thi xem đội nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội

+ Nhiệm vụ hai đội theo đường hẹp múc nước đổ vào ca

Trẻ thi Củng cố hoạt động.

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

" Đo dung tích đơn vị đo"

Kết thúc

- Cô đổ ca nước trẻ vừa đổ nước đổ vào chậu cho trẻ chơi thả thuyền sau cho trẻ mang nước tưới cho

Trẻ chơi thả thuyền tưới

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

…

… Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

NDKH: Trị chơi: Đuổi hình bắt hát Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Cầu mưa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc hát,

- Trẻ hưng thú với trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát lời, giai điệu, vui tươi, nhịp nhàng thể tình cảm hát

- Rèn kĩ lắng nghe

- Trẻ phản ứng nhanh nhẹ với âm qua trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục Thái độ:

- Trẻ cảm nhận giai điệu nhịp nhàng, tình cảm hát - Trẻ hứng thú nghe cô hát hưởng ứng cô

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: a Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: Cho làm mưa với, giọt mưa em bé b Đồ dùng trẻ:

- Hình ảnh hát chủ đề 2 Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức: " Nhiều giọt thi Rơi mau xuống đất Không nhanh tay cất Ước áo quần" Đó gì?

- À, mưa Khi trời mưa khơng nhanh tay cất quần áo bị sao? - Vì mưa quần áo lại ướt?

- Nước có ích lợi hàng ngày? - Nước có đâu?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước

Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát " Cho làm mưa với"

Vâng Hướng dẫn trẻ học:

a Dạy hát “Cho làm mưa với”

- Cô hát mẫu lần 1: Thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe

- Cơ vừa hát hát gì? - Bài hát sáng tác

+ Hỏi trẻ giai điệu hát nào? * Cô hát lần

- Cơ nêu nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên xin chị gió để làm mưa nhằm giúp cho xanh lá, hoa tốt tươi, giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi

- Cô tổ chức cho trẻ hát:

+ Cô dạy trẻ hát nối cô bài, cô bắt nhịp cho trẻ hát cô

+ Trong trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa , cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác

+ Trẻ thuộc cô cho trẻ hát nhiều hình thức khác như: Hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân

+ Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp + Cô ý sửa sai cho trẻ

+ Cơ hỏi trẻ có cách vận động để hát thêm hay?

+ Cho trẻ hát theo tổ kết hợp cách vận động mà trẻ thích

b Trị chơi âm nhạc: “ Đuổi hình bắt hát”

- Luật chơi, Cách chơi : Chia trẻ làm đội, đội trưởng lên oẳn để tìm đội chơi trước Có từ ô cửa tương ứng với nốt nhạc đánh dấu theo thứ tự từ đến , đội chơi trước chọn ô cửa, ô cửa mở ra, bên ô cửa có hình ảnh đội phải hát nói hình ảnh

Trẻ lắng nghe

- Cho làm mưa với - Vui tươi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ hát theo cc hình thức

- Trẻ vận động theo ý th

- Nếu mở ô cửa mà hát hát có nội dung với hình ảnh cửa đội tặng cành hoa Tiếp tục đội chọn ô cửa Nếu đội chọn ô cửa mà không hát hát có nội dung hình ảnh cửa quyền hát thuộc đội bạn

(Hai đội oẳn để dành quyền chọn trước)

- Cô dẫn dắt trẻ chơi - Trẻ chơi Củng cố:

- Hôm hát vận động gì? Do sáng tác?

Bài hát cho tơi làm mưa với

Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC HIỆN (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Các Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/4/2018 A TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp Trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Xem tranh trò chuyện chủ đề.“ Các mùa năm”

- Hướng đẫn trẻ vào góc chơi

2 Thể dục sáng: - Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp

+ Động tác phát triển tay, bả vai

+ Động tác phát triển lưng bụng

+ Động tác phát triển chân

3 Điểm danh: - Kiểm tra sĩ số trẻ

Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết

- Nắm tình hình trẻ, yêu cầu phụ huynh chăm sóc trẻ - Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ

- Rèn giáo dục trẻ ý thức gọn gàng ngăn nắp

- Giúp trẻ có hiểu biết, kiến thức chủ đề

- Giúp trẻ nhanh chóng hồ nhập với bạn

- Trẻ biết tập động thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục Luyện tập tay, bả vai

- Nắm sĩ số lớp ngày Báo ăn xác - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan ngày

- Giúp trẻ biết thời tiết ngày, ăn mặc phù hợp

Phịng,nhóm sẽ, sổ ghi chép cá nhân

Túi, hộp để đồ

Tủ đựng đồ

Tranh ảnh, số câu hỏi chủ đề Một số đồ chơi góc

Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn

Dụng cụ tập: Bản nhạc

Sổ điểm danh, bút

Cờ, bé ngoan Bảng dự báo thời tiết

TƯỢNG TỰ NHIÊN

từ ngày 26/03/2018 đến 13/04/2018) mùa năm Số tuần thực hiện:1tuần đến 13/4/2018)

HOẠT ĐỘNG.

* Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, chế độ ăn uống trẻ gia đình, lớp

- Cô kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn cất nhắc nhở trẻ không mang đồ vật nguy hiểm - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát nhắc nhở trẻ để nơi quy định, để gọn gàng - Cô cho trẻ hát bài: " Hè về", cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ mùa hè Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa

- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích, gợi ý giúp trẻ cần thiết

* Tập trung trẻ , kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

- Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập 4lần x nhịp

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

* Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày hơm nhắc trẻ thực tốt theo tiêu chuẩn cô đưa - Cô hỏi trẻ thời tiết ngày, cho trẻ lên lấy kí hiệu

- Trẻ chào giáo chào bố mẹ vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên

- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi trật tự, gọi đến tên

- Trẻ lắng nghe thực

- Trả lời cơ, lấy kí hiệu dán vào bảng thời tiết

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1 Góc phân vai:

- Bán trang phục mùa - Gia đình mua sắm - Bác sĩ

2 Góc xây dựng: - Xây ao cá - Xây công viên

3 Góc học tập – sách: - Xem tranh hoạt động mùa

- Làm sách chủ đề

4 Góc nghệ thuật:

- Hát múa hát liên quan đến chủ đề, tô mầu đám mây, ơng mặt trời

5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xanh

- Làm thí nghiệm vật chìm vật

- Trẻ biết đóng vai người bán hàng mua hàng - Trẻ biết thao các, hành động vai chơi - Trẻ biết đảm nhận vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây kiểu nhà, xây hàng rào xung quanh Biết phân nhóm nhận xét cơng trình xây dựng nên

- Trẻ xem tranh diễn đạt ngơn ngữ qua hiểu biết mùa

- Biết làm sách sưu tầm sách

- Trẻ biết hát múa chủ đề, trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin - Rèn kỹ tô mầu cho trẻ

Trẻ biết chăm sóc cây; Tỉa úa, lau lá; Tưới - Trẻ biết vật nước vật chìm

- Cửa hàng bán bán trang phục mùa

- Bộ đồ dùng gia đình

- Bộ dụng cụ, trang phục bác sĩ - Đồ chơi xây dựng, gạch, xanh, hoa thảm cỏ, hàng rào

- Sách tranh chủ đề mùa hè - Sách phù hợp với trẻ

- Các dụng cụ âm nhạc

- Sáp màu, giấy

- Bình tưới, khăn lau

- Chậu nước, phao, đá, số đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ chủ đề nước tượng tự nhiên.

Cô cho trẻ hát hát: “ Mùa hè đến” trò chuyện với trẻ thời tiết mùa hè

Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh 2 Cơ giới thiệu góc chơi:

Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, nội dung chơi

3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:

Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích

4 Trẻ phân vai chơi:

Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm + Góc xây dựng: Trong góc xây dựng( phân vai, học tập- sách, nghệ thuật, thiên nhiên) có ai? Con định làm ngày hơm nay? Con cần ngun liệu để chơi? Công việc người? Con phân công cơng việc cho bạn nhóm nào?

5 Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

Cơ xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi.Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung buổi chơi

Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn cất gọn gàng

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe - Kể góc chơi

- Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nói lên dự định cơng việc

- Trẻ nhận kí hiệu góc - Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Thứ 2: Quan sát hoa phượng

- Thứ 3: Quan sát trang phục mùa đông

- Thứ 4: Quan sát bầu trời - Thứ 5: Quan sát thời tiết mùa hè

- Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa thu

Trị chơi vận động: - Thứ 2, 4: Chìm - Thứ 3, 5: Mưa to mưa nhỏ

- Thứ 6: Nhảy vào nhảy

3 Chơi tự do:

Thứ 2, 4: Nhặt rụng

- Thứ 3, 5: Vẽ ông mặt trời, vẽ mưa

- Thứ 6: Xếp sỏi hột hạt

- Trẻ biết đặc điểm cấu tạo ích lợi Phượng Cách chăm sóc

- Trẻ biết đặc điểm cách giữ gìn trang phục mùa hè - Trẻ biết thời tiết ngày Biết mặc quần áo cho phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết đặc điểm trời nắng, trời mưa, có hiểu biết đám mây, màu sắc đặc trưng mây - Trau dồi óc quan sát, khả đưa kết luận

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ biết luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi thành thạo trị chơi

- Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết chơi đồ chơi sẵn có từ nguyên vật liệu thiên nhiên

- Cây hoa phượng

- Địa điểm quan sát Trang phục quần áo, mũ, giày, dép

- Địa điểm quan sát

- Sân rộng Đồ chơi với cát nước

- Ghế, địa điểm - Địa điểm

- Khăn lau, xô rác - Sân trường, phấn vẽ

- Sân trường sẽ., sỏi, hột hạt

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: + Quan sát phượng: Đàm thoại tên gọi, đặc điểm, cơng dụng, lợi ích Giáo dục trẻ biết biết chăm sóc bảo vệ phượng

- Cơ cho trẻ quan sát bầu trời: Đàm thoại với trẻ mây, mặt trời, quan sát gió qua chuyển động cây, mưa rơi, thời tiết nóng lạnh Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

+ Quan sát trời nắng ( trời mưa), đám mây: Cô cho trẻ quan sát đàm thoại với trẻ thay đổi đám mây, nhận xét xem trời nắng hay mưa giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏi tác động môi trường

- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội dung quan sát giáo dục trẻ

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động * Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chìm Mưa rơi Nhảy vào nhảy Cô phổ biến luật chơi cách chơi: Trị chơi chìm cho trẻ thả sô đồ dùng xuống chậu nước cho trẻ quan sát xem vật chìm vật Đối với trị chơi mưa to mưa nhỏ cho trẻ cầm tay vịng trịn, đọc lời ca trẻ chơi Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét, tuyên dương dặn dò trẻ kết thúc * Chơi tự do

- Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích

- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn nhau, nhường nhịn chơi

- Kết thúc chơi: Cô nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện cơ, nói lên hiểu biết hoa phượng - Trẻ nói lên hiểu biết thời tiết

- Trẻ nói lên hiểu biết trời nắng, trời mưa

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ tham gia chơi tích cực, hứng thú

- Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu,

- Chơi theo ý thích - Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ dùng, - Vào lớp,vệ sinh rửa tay

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước ăn

- Chăm sóc trẻ ăn

- Chăm sóc trẻ sau ăn

- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước ngủ

- Chăm sóc trẻ ngủ

- Chăm sóc trẻ sau ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô

- Trẻ vào bàn ngồi ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ vệ sinh tay, miệng

- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phòng ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học: - Ôn Chữ g, y - Âm nhạc: Mùa hè đến

- Toán: Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ - Trò chơi học tập: Tài trí thơng minh

- Trị chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ, nhảy vào nhảy

3 Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Trẻ nhận biết phát âm chuẩn chữ g ,y

- Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hát hát thuộc hát

- Trẻ nắm yêu cầu

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Quà chiều

- Thẻ chữ - Nhạc hát

- Các khối cầu, trụ

- Trẻ nêu

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ gọn gàng, trước

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước

- Giúp phụ huynh nắm đươc tình hình học tập sức khỏe tỏng ngày trẻ

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện chữ g, y học buổi sáng - Cô cho trẻ hát lại hát theo hình thức, ý sửa sai cho trẻ Khuyển khích để trẻ hát bạo dạn, tự tin

- Cô cho trẻ nhận biết khối qua trị chơi dạng củng cố

- Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ âm - Trẻ hát

- trẻ nhận biết

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước

- Trẻ rửa mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước

Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Ném trúng vòng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đồn tàu nhỏ xíu I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động: Bò chui qua ống dài kỹ thuật động tác, biết thực tốt yêu cầu học hiệu lệnh cô

- Trẻ tập tập phát triển chung, chơi cách chơi, luật chơi trò chơi vận động: Ném trúng vòng

2 Kỹ năng:

- Rèn khả vận động đôi chân, khả khéo léo cho trẻ - Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú thích tham gia vào hoat động tiết học - Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cô: Sân rộng Sắc xô, ống dài 1,5.x 0,6m b Đồ dùng trẻ: Cờ, túi cát, vòng

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức sân trường III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ sân đứng thành hàng dọc - Cô kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Cô hỏi trẻ có trẻ ốm, mệt hay đau tay, đau chân không? Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi ngồi quan sát bạn tập luyện

- Cơ trị chuyện với trẻ mùa năm - Trong mùa thích mùa nào? - Lúc cịn nhỏ thích mùa hè, mùa hè nghỉ hè, tắm biển, chơi với bóng… Giới thiệu bài.

- Hơm cho tập tập vận động:" Bò chui qua ống dài "

Hướng dẫn.

- Trẻ xếp hàng - Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ theo vòng tròn vừa vừa hát "Đồn tầu nhỏ xíu." Kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Cô cho trẻ đứng hàng dọc 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập BTPTC

+ Động tác phát triển tay, bả vai: Đánh xoay tròn bả vai

+ Động tác phát triển lưng bụng: Quay người sang hai bên

+ Động tác phát triển chân: Đứng , chân nâng cao- gập gối

- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện

* Vận động bản: Bò chui qua ống ài

- Để tập vận động này, ý quan sát cô làm mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác: - TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông trước ô thứ

TTCB: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống sau bị xong đứng dậy cuối hàng

- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện: Lần lượt trẻ đầu hàng lên thực lượt Cô cho trẻ tập luyện hình thức thi đua tổ Cơ quan sát nhắc trẻ tập khéo léo, thực bị liên tục khơng chạm vào ống Trẻ thành thạo cô cho trẻ tự luyện tập - Cho trẻ tập - lần

* Chơi trò chơi vận động: " Ném trúng vịng" - Cơ nói tên trị chơi

- Trẻ khởi động làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ đứng thành hàng dọc - Trẻ tập theo cô

- Trẻ lần x nhip - Trẻ lần x nhip - Trẻ tập lần x nhịp - Trẻ xếp thành hàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên thực - Trẻ thực

- Luật chơi: Trẻ vòng tròn nghe nhạc nhạc dừng đội nhặt thật nhanh túi cát ném vào vòng tròn Khi có tiếng sắc xơ khơng ném nữa.Đội gà đỏ ném túi cát vào vòng đỏ, đội gà vàng ném túi cát vào vòng vàng Đội ném nhiều túi cát vịng đội thắng - Cho lớp chơi lần, khen động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi 3- lần ( Cô động viên, trẻ chơi.) - Hết nhận xét kết hai đội

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố

- Củng cố: Các vừa học gì?

- Cơ giáo dục trẻ tập thể dục cho thể khỏe mạnh

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 3- lần

- Trẻ lại nhẹ nhàng Bò chui qua ống dài Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học Trò chuyện mùa hè

Hoạt động bổ trợ: Hát Trò chơi Câu đố. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm mùa hè: Thời tiết, trang phục, hoạt động du lịch chủ yếu vào mùa hè Trẻ biết số kiến thức dinh dưỡng sức khoẻ để phịng chống bệnh tật, tai nạn thương tích tron g mùa hè, như: Uống đủ nước, ăn nhiều rau quả, khơng chơi gần ao hồ, sơng, khơng chơi ngồi nắng,

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ so sánh, nhận biết Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển nhận thức, tư duy, khéo léo nhanh nhẹn thơng qua trị chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Biết giữ gìn sức khỏe hè

- Trẻ hứng thú với hoạt động khám phá II- CHUẨN BỊ

Đồ dùng cho giáo viên trẻ

a Đồ dùng cô: Tranh ảnh mùa hè Băng hình số cảnh mùa hè b Đồ dùng trẻ: Vải vụn, giấy màu, keo dán, kéo, búp bê Đàn nhạc 2 Địa điểm tổ chức: Học lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

æn định tổ chức.

- Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn: “Mùa nóng

Trời nắng chang chang Đi học, làm

Phải đội mũ nón” - Đố bạn mùa gì? - Cơ trẻ nắm tay hát “Mùa hè đến” để chào đón mùa hè đến gần

Giới thiệu bài.

- Hôm cô cùng trị chuyện mùa hè nhé!

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại:

- Trẻ lắng nghe

- Mùa hè - Trẻ múa hát

* Cô cho trẻ quan sát tranh quang cảnh mùa hè - Các quan sát tranh vẽ gì?

- Chúng thường tắm biển vào mùa nào? - Chúng nhìn thấy tranh xuất hoa gì?

- Vào mùa hè bạn thường thấy đặc điểm đặc trưng thời tiết?

=> Khi hoa phượng nở, có tiếng ve kêu báo hiệu cho mùa hè Vào mùa hè thời tiết nóng nực, mặt trời chói chang, đặc biệt thường có mưa to lâu vào hè Vì thời tiết mùa hè nóng nên thường tắm biển vào mùa hè, nhiên, biển chơi phải cẩn thận, không xuống nước bố mẹ cùng, tắm chỗ nơng khơng sâu phải có áo phao, đặc biệt không vất rác bãi biển

* Quan sát tranh trang phục cho mùa hè

- Chúng có nhận xét trang phục này? Vì trang phục dành cho mùa hè?

=> Vào mùa hè thời tiết nóng nực nên phải lựa chon trang phục thống mát, thấm mồ Cần ý phịng bệnh từ số loại côn trùng ruồi, muỗi ngủ cần mắc ý giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh nhà cửa, môi trường nhé!

* Mở rộng: Ngoài mùa hè năm mùa nữa?

- Ngồi mùa hè cịn mùa xn, thu mùa đơng Mỗi mùa lại có đặc trưng thời tiết khác

3.2 Hoạt động Luyện tập. Trò chơi: “ Mùa hè sơi động”

+ Cách chơi: Cơ có hai tranh vẽ hình ảnh mùa hè mùa đông cô cho trẻ hai đội bật qua vịng lên nối hình ảnh hoạt động

- Hoa phượng, bé tắm biển - Mùa hè

- Hoa phượng

- Trời nắng, nóng, hay có mưa to

- Trẻ lắng nghe

- Bộ trang phục ngắn, mát mẻ

- Trẻ lắng nghe

- Mùa thu, mùa đông, mùa xuân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

tương ứng với mùa hè

+ Luật chơi: Đội nối nhiều hình ảnh nhanh đội thắng

- Cô cho trẻ chơi Kết thúc nhận xét trẻ Trị chơi: “Nhà thiết kế thời trang”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đội, cô chuẩn bị sẵn nguyên vật liệu: Vải, giấy màu, kéo, keo dán, búp bê Từ nguyên vật liệu hai đội thiết kế tạo cho búp bê trang phục mùa hè mát mẻ, đẹp

+ Luật chơi: Đội thiết kế nhiều thắng

- Cô cho trẻ chơi, trẻ kiểm tra kết Nhận xét tuyên dương trẻ

Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ biết mặc phù hợp với thời tiết tự phòng tránh bệnh hay gặp hè

Nhận xét, tuyên dương:

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trò chuyện mùa hè - Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Làm quen với chữ g, y Hoạt động bổ trợ: Hát: Mưa hè

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ g y - Trẻ biết cách chơi trò chơi với chữ cáig, y 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm chữ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn kỹ chơi trò chơi

3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức tham gia vào hoạt động chung lớp - Trẻ hứng thú tham gia học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : a Đồ dùng cô: Chữ g, y

+ Bức tranh “ mặt trăng”, “đám mây” + Tivi, máy tính

+ bảng đa

+ Nhạc hát: “Cho làm mưa với”, “Bé trăng”

b Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ dùng (dây điện, thẻ chữ g, y) Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn đinh tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ chơi “ Tập tầm vơng" - Trị chuyện :

+ Nhìn lên trời thấy có gì?

+ Thế ban đêm, thấy gì?

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ thể thời tiết thay đổi

Giới thiệu bài

- Hôm cô se dạy làm quen với chữ g, y

Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Làm quen với chữ g, y * Làm quen với chữ g

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ Mặt trăng”, cho trẻ quan sát cho trẻ nói nội dung hình ảnh - Cơ hỏi trẻ tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc từ tranh

- Cho trẻ đọc từ “Mặt trăng” lần

- TrỴ chơi

- Trị chuyện

- Trẻ lng nghe - Tr lng nghe

- Quan sát-lắng nghe - Mặt trăng

– Trẻ đọc

- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ giống từ tranh Cho trẻ tìm chữ học từ: Mặt trăng

- Cô giới thiệu chữ g từ mặt trăng đưa chữ g to hình cho trẻ quan sát - Cơ phát âm mẫu g lần hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cô cho trẻ phát âm: + Cả lớp phát âm lần

+ tổ phát âm: Tổ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen phát âm

+ Cá nhân phát âm (Cô ý sửa sai cách phát âm cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo nét chữ: Chữ g gồm có nét, nét nào? (Hỏi 2-3 trẻ nhận xét đặc điểm nét chữ p)

- Cơ tóm lại: Chữ g gồm nét nét cong hở phải nét móc xuôi

- Cho trẻ nhắc lại nét chữ g

- Cô giới thiệu chữ g in thường chữ g viết thường sau cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ y

- Cô ghép thẻ chữ rời thành từ giống từ tranh Cho trẻ tìm chữ học từ: Đám mây

- Cô giới thiệu chữ “ y” từ “ Đám mây” đưa chữ y to hình cho trẻ quan sát - Cô phát âm mẫu y lần hướng dẫn trẻ cách phát âm

- Cô cho trẻ phát âm: + Cả lớp phát âm lần + tổ phát âm:

+ Cá nhân phát âm (Cô ý sửa sai cách phát âm cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo nét chữ: Chữ y gồm có nét, nét nào? (Hỏi 2-3 trẻ nhận xét đặc điểm nét chữ p)

- Cơ tóm lại: Chữ y gồm nét nét xiên ngắn nét xiên dài

- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y

- Cô giới thiệu chữ y in thường chữ y viết thường sau cho trẻ phát âm

3.2 Hoạt động 2: So sánh

* So sánh khác chữ g – y: - Khác nhau:

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe cô phát âm - Cả lớp phát âm g

- Tổ phát âm g - Cá nhân phát âm g

- Chữ g gồm nét nét cong trịn nét móc xi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại nét chữ g - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm

- Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm - Lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân hát âm - Trẻ nhận xét

- Ghi nhớ - Trẻ nhắc lại - Quan sát

- Trẻ so sánh

+ Chữ g gồm nét cong hở phải nét móc xi

+ Chữ y gồm nét xiên phải ngắn nét xiên trái dài

- Cho trẻ phát âm lại g – y 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi: “Tìm chữ theo hiệu lệnh cô” - Cô phát cho trẻ rổ đựng thẻ chữ p q

- Cơ nói tên chữ, trẻ giơchữ theo u cầu - Lần 2: Cơ nói đặc điểm cấu tạo chữ, trẻ giơ chữ phát âm

- Cô cho trẻ chơi nhận xét trẻ sau chơi *Trò chơi 2: “Ngôi nhà chữ cái”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , hướng dẫn cách chơi

+ Cách chơi : Cô mở nhạc, trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà có chứa chữ giống với chữ trẻ cầm tay

+ Luật chơi : Bạn chạy khơng nhà nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi - lần, sau lần cho trẻ đổi thẻ chữ

*Trò chơi 3: “Bé khéo tay”

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ dùng sợi dây điện để uốn tạo nét chữ

Củng cố

- Các vừa học chữ gì? Nhận xét, tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

- trẻ chơi

- Làm quen với chữ g, y

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ Hoạt động bổ trợ: Hát: Tia nắng hạt mưa

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên khối cầu, khối trụ

- Trẻ nhận biết, phân biêt khối cầu khối trụ 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt

3 Giáo dục - thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp thời tiết thay đổi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

a Đồ dùng cô: Các khối cầu, khối trụ., chiếu, que Đơ dùng đồ chơi có khối cầu, khối cầu, khối trụ đặt xung quanh lớp

b Đồ dùng trẻ: Hộp bia, lon nước, bóng Rổ có khối cầu, khối trụ Địa điểm tổ chức : Dạy lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ôn định lớp, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ vận động “Tia nắng hạt mưa” + Bài hát nhắc đến mùa nào?

+ Ngoài mùa hè biết mùa nữa?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa

Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy nhận biết khối cầu, khối trụ

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi khối cầu, khối trụ.

- Cô thưởng cho rổ đồ chơi hỏi trẻ rổ có gì?

- Cơ giơ khối cầu hỏi + Ai biết khối gì? - Cho trẻ chọn khối giống - Cho trẻ đọc khối cầu

-> Cơ nhắc lại: Khối cầu trịn + Cịn khối gì?

+ Ai có nhận xét khối trụ?

-> Cơ nhắc lại: Khối trụ có mặt phẳng

* Hoạt động : Phân biệt khối cầu, khối trụ

- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi: Hộp bia, lon nước,

- Trẻ hát - Mùa hè

- Mùa đông, thu - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Có khối - Khối cầu - Trẻ chọn khối - Trẻ đọc

- Trẻ trụ - Trả lời

bóng

- Cô hỏi trẻ: Con dùng hộp bia, lon nước…để xếp, tạo sản phẩm gì?

- Nhóm chơi với bóng tạo sản phẩm không? Tại sao?

- Cô trẻ trẻ thực hành với khối cầu, khối trụ: (cô làm với trẻ)

+ Cho trẻ khối cầu khối trụ

+ Yêu cầu trẻ lăn hai khối cho trẻ nhận xét: + Khối cầu lăn không? Tại sao?

+ Khối trụ lăn không? Tại sao?

- Cho trẻ dùng tay sờ xung quanh khối cầu, khối trụ, nhận xét gọi tên khối

- Cơ giải thích thêm: Đường bao quanh khối cầu tròn nên lăn hướng cịn khối trụ có mặt phẳng bên nên lăn hướng

+ Yêu cầu trẻ xếp chồng loại khối lên

+ Khối cầu chồng lên khơng? Vì sao? (Khơng được, mặt cong tròn)

+ Khối trụ chồng lên khơng? Vì sao? (Chồng lên được, hai đầu có mặt phẳng)

- Cô trẻ rút kết luận : Các khối trụ chồng lên hai đầu có hai mặt phẳng, khối cầu mặt tiếp xúc cong trịn nên khơng chồng lên 3 Hoạt động So sánh

- Cô cho trẻ so sánh khối cầu với khối trụ + Điểm giống nhau: Đều khối lăn

+ Điểm khác nhau: Khối cầu không chồng lên nhau, lăn hướng, khối trụ chồng lên lăn hướng

Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi 1: Nghe tinh đoán

- Lần 1: Cơ nói đặc điểm khối - trẻ giơ khối nói tên khối

- Lần 2:Cơ nói tên khối - trẻ giơ khối nói đặc điểm khối

* Trị chơi 2: Đội nhanh tay:

- Chuẩn bị: Các loại khối vng, trịn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối

- Luật chơi: Mỗi lần trẻ theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp (khơng nhìn) lấy khối theo u cầu giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp lăn

- Xếp hàng rào, xếp tháp

- Bóng khơng xếp hình tháp

- - Trẻ lăn hai khối nhận xét: Khối cầu lăn nhiều hướng, khối trụ lăn hướng

- - Trẻ sờ

- trẻ thực hành với

- Trả lời - Ghi nhớ

- Trẻ so sánh

bóng khơng tính phải quay để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy nhiều khối theo yêu cầu đội thắng

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40cm để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào

- Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô mang cho đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ mang khối tới vạch xuất phát trẻ khác lên

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm khối chọn theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi lần, đổi yêu cầu cho đội ví dụ: lần đội tìm lấy khối trịn, đội tìm lấy khối trụ Lần đội tìm lấy khối trụ, đội tìm lấy khối trịn

Củng cố:

- Cô vừa dạy gì? Nhận xét, tuyên dương.

- Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Dạy hát: Mùa hè đến TCÂN: Ve tổ

Hoạt động bổ trợ: - Hát: “Trời nắng trời mưa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát « Mùa hè đến », nhạc lời Nguyễn Thị Nhung ; hiểu nội dung hát

- Trẻ hát lời, giai điệu hát « Mùa hè đến » ; cảm nhận giai điệu vui tươi, hồn nhiên hát

- Biết hưởng ứng « Em u biển »

- Nắm luật chơi, cách chơi trò chơi « Ve tổ » 2 Kỹ Năng

- Rèn kĩ hát giai điệu, rõ lời, thể sắc thái tình cảm hát - Rèn luyện phát triển tai nghe cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc - Phát triển khả phản xạ, chơi thành thạo trò chơi

3 Giáo dục

- Trẻ yêu thích mùa hè II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Nhạc hát “ Mùa hè đến” - vòng thể dục to

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ chơi “Trời nắng trời mưa” + Các vừa chơi trò chơi ? + Vậy mùa trời nắng ?

- Giáo dục trẻ trời nắng nhớ phải đội mũ để khỏi bị ốm

2 Giới thiệu bài:

- Các có biết hát nói mùa hè khơng? - Có nhiều hát nói mùa hè phải khơng nào? Trong có “ Mùa hè đến” cô Nguyễn Thị Nhung sáng tác

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Dạy hát - Cô hát lần 1: không nhạc

- Trẻ chơi

- Trời nắng trời mưa - Mùa hè

- lắng nghe

- Trẻ kể

+ Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? - Cô hat lần 2: Kết hợp với nhạc

Giảng giải nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ thích thú mùa hè đến Mùa hè đến có tiếng chim hót, bướm bay nắng

- Lần 3: Cho trẻ nghe hát qua băng, đĩa * Trẻ hát:

- Cả lớp hát – lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Cô cho hát nhiều hình thức: to – nhỏ, hát nối tiếp

b Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Ve tổ” -“Hè về, phượng nở, ve kêu hơm mời vào vai ve làm sơi động thêm khơng khí mùa hè nhé!”

- Cách chơi luật chơi: “Các ve bay dạo chơi theo tiếng nhạc Khi nghe nhạc to bay nhanh, nghe nhạc nhỏ bay chậm tiếng nhạc kết thúc ve nhảy vào tổ Chú ve khơng tìm tổ phải đáp ứng yêu cầu bạn.”

- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô vừa dạy hát gì? Do sáng tác? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Mùa hè đến - Lắng nghe

- Trẻ nghe - Trể hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Mùa hè đến

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)