tuần 25- ptgt và quy đinh giao thông đường bộ

Vậy hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về các loại phương tiện và một số quy định khi tham gia giao thông đường bộ nhé.. 3.?[r]

Tuần thứ 25: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 1: “Phương tiện số quy định Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Trị chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thơng gì?

- Trị chuyện phương tiện giao thông đường mà trẻ biết

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp hát: “ Đi đường em nhớ”

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp - Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIAO THÔNG

Từ ngày 11/03 đến ngày 29/03/2019

giao thông đường bộ”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 11/ 03 / 2018 đến ngày 15 /03 /2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích đến góc chơi theo chủ điểm: giao thơng đường

Gợi hỏi trẻ số ptgt quy định tham gia giao thông đường

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Đi đường em nhớ”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em tập lái ô tô”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng thể - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trò chuyện chủ đề

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

A TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai

+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thông

+ Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả

+ Hành khách tàu, ơtơ, xe máy,…

- Góc xây dựng

+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga + Lắp ráp tơ, máy bay - Góc tạo hình

+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng, gậy huy giao thơng

+ Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thơng

- Góc tốn

Chơi với hình học + Tìm đồ dùng đồ chơi theo hình

- Góc sách:

+ Xem tranh, ảnh , làm sách phương tiện số quy định giao thơng đường

- Góc âm nhạc: Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thông

- Trẻ nhập vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi, phân vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành ô tô, tàu hỏa, máy bay - Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

-Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

-Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Quần áo, trang phục cảnh sát, hành khách …

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh phương tiện giao thông

- Tranh ảnh PTGT

- Dụng cụ âm nhạc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Em qua ngã tư đường phố”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “ Chú cảnh sát giao thơng”

+ Góc xây dựng: Xếp ơtơ, tàu hoả, nhà ga Lắp ráp tơ, máy bay

+ Góc sách: Xem tranh, ảnh , làm sách phương tiện số quy định giao thông đường

-> Tương tự với góc cịn lại 3.Tự chọn góc chơi:

- Hơm chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi

4 Phân vai chơi:

- Ở góc chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi phải chơi với nào? Khi chơi xong phải làm gì?

5 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình xẩy ra.- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6.Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi; Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi theo khả

- Thu dọn đồ chơi cô bạn

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích + Dạo chơi trường tìm đồ vật, đồ chơi theo yêu cầu

+ Lắng nghe âm xung quanh sân trường - Xếp hình ơtơ, thuyền hột quả, que Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích

2 Trị chơi vận động Trị chơi: Trốn tìm, đây?/ Ai đốn giỏi?, đâu

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết bảo vệ xanh, môi trường xung quanh trẻ: không vứt rác, không vặt lá, bẻ cành…

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ dạo sân trường, quan sát, lắng nghe phương tiện giao thơng, nêu tên số phương tiện

- Cơ gợi mở để trẻ nói tên số PTGT mà trẻ biết

2.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em tập lái ô tô”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại + Em bé làm gì?

+ Khi lớn lên em lái xe đón ai?

+ Khi tơ cần phải làm ? (Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Giáo dục trẻ cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trị chơi: Trốn tìm, đây?/ Ai đoán giỏi?, đâu

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước - Với thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò

chơi Giáo dục trẻ có ý thức tập thể tham gia giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét học

- Lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

Lắng nghe

-Hưởng ứng cô bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe hiểu cách chơi luật chơi - Cổ vũ bạn chơi

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước và sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

Thứ ngày 11 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :

VĐCB: Đi bước đồn ngang ; Thi ném túi cát. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em tập lái ô tô", nắng sớm……

Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cách bước đồn ngang ; Thi ném túi cát - Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ biết cách chơi trò chơi * Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực : Đi bước đồn ngang ; Thi ném túi cát theo khả 2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ có kĩ ngang bước dồn: Trẻ đứng tự nhiên tay chống vào hông sang ngang để giữ thăng bằng, sau chuyển chân bước dồn bước nhỏ - Trẻ có kĩ phối hợp tay, mắt để ném trúng đích nằm ngang cách xác thơng qua trị chơi “ Thi ném túi cát” Thực cách chơi, luật chơi

- Trẻ thể sức mạnh, khéo léo tham gia vận động * Trẻ khuyết tật vận động:

- Rèn phát triển vận động, hồi phục chức vận động cho trẻ 3/Giáo dục

- Trẻ tham gia hoạt động tích cực khơng có biểu mệt mỏi ngáp, ngủ gật - Trẻ hứng thú, tập trung ý tham gia nội dung học

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú học - Trẻ hợp tác, phối hợp với bạn đội để chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị:

Chuẩn bị giáo viên

- Trang phục gọn gang, mặc quần áo thể thao

- Nhạc không lời, hồi tĩnh, nhạc BTPTC TCVD: levan polka, childen song, Twinkle Twinkle Little Star, Chicken dace, goodbye song, em tập lái ô tô, Nắng sớm

- Vạch xuất phát, đường kẻ thẳng, thảm cỏ - Hộp đựng bao cát trò chơi vận động Chuẩn bị trẻ:

- Trang phục gọn gang, phù hợp với thời tiết - 27 vòng thể dục

- vịng đích đường kính 40cm ( vòng xanh, vòng đỏ) - Bao cát: 50 bao cát hoa xanh, Hoa đỏ buộc cổ tay Địa điểm: Sân trường

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

Cô trẻ hát vận động: Bài hát: “Em tập lái ô tô"

- Các hát hát nói ? - Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi ra, cịn biết phương tiện giao thông đường nữa?

- Cô tóm ý

- Các biết khơng, nhờ loại PTGT giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thơng nguy hiểm Vì vậy, phải cẩn thận, cảnh giác tham gia sử dụng PTGT nhé!

2/ Giới thiệu bài:

- Ai biết hơm thực vận động nào?

- À, hơm thực vận động mới, “ Đi bước dồn ngang”

- Kiểm tra khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Khởi động.

Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc hát “levan polka”

Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh

- Cơ trẻ theo vịng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình

Trẻ hát vận động theo hát

- Bài hát: “Em tập lái ô tô"

- Trẻ kể: xe đạp, xe máy

- Chú ý nghe

- Trẻ hào hứng

- Không ạ?

Trẻ tập động tác cô bạn

-Trẻ ý lắng nghe

-Xếp hàng theo cô bạn

thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang

b.Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập với vòng thể dục nhạc Nắng sớm

- Tay: Hai tay đưa trước song song mặt đất, lên cao ( lần x nhịp)

- Bụng- lườn: Đưa hai tay lên cao, nghiêng người sang bên ( lần x nhịp)

- Chân: Hai tay lên cao đưa xuống ngang ngực kết hợp khụy gối ( lần x nhịp)

- Bật tách, khép chân ( lần x nhịp)

( sau động tác: Tay, bụng- lườn trẻ chuyển đội hình chữ V tiếp tục thực động tác: chân bật)

* Vận động bản: Đi bước dồn ngang.

Các quan sát xem buổi tập hôm cô chuẩn bị đồ dùng gì? Theo ta tập tập với đường kẻ này?

- Giáo viên giới thiệu tên tập: bước dồn ngang

- Ai muốn thử khéo léo bước dồn ngang đường thẳng này?

- Theo muốn bước dồn ngang phải làm gì?

- Giáo viên làm mẫu lần, lần phân tích động tác:

- Trẻ khởi động Trẻ khởi động theo nhạc

- Trẻ đội hình BTPTC

- Trẻ tập BTPTC ( chuyển đội hình sau động tác: Tay, bụng, lườn)

- Chuyển đội hình chữ V

- Trẻ phán đốn tên tập

- 2-3 trẻ lên tập thử - Trẻ nói lên ý kiến

-Trẻ tập theo cô bạn theo khả

Đúng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay chống hơng, sau chuyển đứng chân qua vạch, sau bước nối tiếp chân sau hai bàn chân luôn đặt thẳng theo hàng ngang, bước bước đặt vào vị trí bước đầu, cho hết quãng đường - Giáo viên tổ chức cho lớp tập luyện theo sơ đồ sau:

X X X X X X X

X X X X X X X

+ Lần 1,2 : Lần lượt hàng trẻ lên tập nối bàn chân GV ý quan sát, sửa kĩ cho trẻ Tăng dần tốc độ học

+ Lần 3: GV cho trẻ nối bàn chân băng giấy, thảm cỏ mặt phẳng bình thường hàng Cho trẻ so sánh khác đường Khuyến khích trẻ đủ tự tin vượt qua đường có độ khó khác ( Phân loại trẻ, tạo hội cho trẻ luyện tập theo khả năng)

* Trò chơi vận động: “ Thi ném túi cát”

- Tiếp theo xem chuẩn bị đồ dùng cho trị chơi tiếp theo?

- Cho trẻ thò tay vào hộp kín đốn đồ dùng hộp ( Túi cát) Những túi cát dùng để chơi trị gì? Ai nhắc lại cách chơi? - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật

- Trẻ quan sát giáo viên làm mẫu

- Trẻ tập luyện

- Trẻ thực tập

- Trẻ phán đốn đồ dùng tên trị chơi - Trẻ sờ tay đoán gọi tên đồ dung ( Túi cát)

- Trẻ nói cách chơi,

-Trẻ quan sát cô bạn tập

-Trẻ tập cô theo khả

chơi:

+ Cách chơi: Chia thành đội xanh đội đỏ, đứng xung quanh vịng trịn hướng vào đích Khi có tiếng nhạc vang lên thành viên đội đỏ lấy bao cát ném vào đích đỏ, đội xanh lấy bao cát ném vào đích xanh

Kết thúc nhạc đội ném nhiều bao cát vào đích đội đội thắng + Luật chơi: số bao cát đội tính nằm vịng đích với màu đội - Tổ chức cho trẻ chơi lần Lần cho trẻ di chuyển theo nhạc nhanh, chậm Nhạc dừng lấy bao cát ném vào đích đội Cứ trẻ tực khoảng 2-3 lần nhạc - GV bao quát chỉnh sửa tư ném cho trẻ ( trẻ thực chưa đúng)

- Gv động viên trẻ hứng thú tham gia trị chơi Khuyến khích trẻ đếm, so sánh số bao cát sau lượt chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng, thả lỏng thể theo nhịp hát “ goodbye song”

4.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc :

Nhận xét – tuyên dương trẻ

luật chơi

- Trẻ chia làm đội tham gia trò chơi

- Trẻ cô kiểm tra kết

- Trẻ thư giãn, hít thở thả lỏng thể theo nhịp hát

Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi theo khả

- Cổ vũ bạn chơi

-Trẻ nhớ tên tập

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: “ Qua đường”

Hoạt động bổ trợ: :+ Âm nhạc:" Em qua ngã tư đường phố", “đèn xanh, đèn đỏ”, “Lái ô tô”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

- Thông qua câu chuyện trẻ biết lật giao thông, đảm bảo an toàn đường, vỉa hè

2/ Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Âm nhạc: Ôn luyện số hát “đèn xanh, đèn đỏ”, “Lái ô tô” - Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông - Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

II – CHẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh hoạ truyện

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện -Sile giảng

- Đài, băng, đàn Địa điểm tổ chức:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát "Em qua nga tư đường phố”

- Cho trẻ xem hình tivi cảnh ngã tư đường phố

- Trò chuyện:

+ Các nhìn thấy gì?

+ Muốn cho PTGT khơng lại lộn xộn cần phải có gì?

- Cơ đọc câu đố: Đèn cao? Đèn giữa? Đèn chi cuối cùng? 2 Giới thiệu bài.

- Có câu chuyện kể chị em xin phép mẹ phố chơi điều xảy đến với hai chị em ngồi phố, lắng nghe kể câu chuyện rõ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Kể chuyên trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm câu truyện

- Cơ kể lần 2: kết hợp tranh minh họa.Tóm tắt nội dung câu truyện

-Cô cho trẻ đặt tên câu truyện

- Cô khen ý kiến truyện giới thiệu tên truyện “Qua đường”

- Mời trẻ nhắc lại tên truyện *Hoạt động 2:Đàm thoại - Tên câu truyện, tác giả?

- Cô vừa đọc cho nghe câu truyện gì? - Tên truyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?

- “Vào buổi sáng mùa xuân ấm áp” Hai chi em thỏ trắng thỏ nâu xin phép mẹ đâu? - Khi hai chị em thỏ ngồi đường, chuyện xảy ra?

-Trẻ hát

-Trẻ quan sát trò chuyện

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đặt tên câu truyện

- Qua đường -Thỏ Nâu, Thỏ Trắng, Thỏ Xám

- Ra phố chơi - Thỏ Trắng chạy sang đường khơng nhìn trước

Trẻ hát theo cô bạn

-Trẻ ý

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ nhớ tên câu chuyện

- Trẻ ý lắng nghe

- Ai đến để đưa hai chị em thỏ vào vỉa hè? - Chú cảnh sát giao thơng thỏ xám nói với hai chị em thỏ?

- Hai chị em thỏ nói với cảnh sát? - Nếu con, sang đường như?

* Giaó dục: GD trẻ chấp hành lật giao thông: Khi vỉa hè, sang đường phải nhìn tín hiệu đèn màu, đèn đỏ không đi, đèn xanh

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cô cho trẻ tập kể lại đoạn truyện theo tranh máy tính Cơ giúp đỡ trẻ nói đủ câu, cố gắng thể nội dung truyện

4.Củng Cố

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ hơm học câu truyện có tên gì?

Về nhà đọc lại cho ông bà bố mẹ nghe nhớ chưa

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

nhìn sau

- Chú Thỏ Xám

- Trẻ tập kể chuyện theo hướng dẫn cô

- Trẻ trả lời "Qua đường"

- Trẻ tham gia theo khả

- Nhớ tên câu chuyện

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPXH: Trò chuyện phương tiện số quy định giao thông đường Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc:Hát :Em tập láo ô tô

Tốn: Đếm từ đến 4. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác loại phương tiện giao thông đường

- Biết đặc điểm phương tiện giao thông đường bộ: Ôtô, xe máy, xe đạp, xe buýt, xe tải…

- Biết số qui định giao thông đường bộ: Người đi vỉa hè sát lề đường bên phải Khi gặp đèn đỏ phải dừng lại, người ngồi xe phải đội mủ bảo hiểm…

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ khả quan sát, phát triển vốn từ cho trẻ Trẻ KT:Rèn khả diễn đạt cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ý nghe giảng, hào hứng tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

- Side giảng có hình ảnh: số phương tiện giao thông - Đồ chơi số phương tiện giao thông

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức

- Lớp hát bài: "Em tập lái ô tô" - Trong hát nhắc tới loại xe gì?

- Các nói cho biết

- Lớp hát vận động cô

được đội mũ gì?

- Vậy tơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Ngồi ô tô phương tiện giao thông đường biết phương tiện thuộc phương tiện giao thông đường nữa?

2 Giới thiệu bài.

- Ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác Vậy hôm tìm hiểu loại phương tiện số quy định tham gia giao thông đường nhé!

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: * Bé khám phá a, Xe đạp:

- Cô đọc câu đố (Cô đố, đố): “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong

Đứng n đổ” - Đố xe gì?

- Nhìn xem có hình ảnh đây? - Xe đạp gồm có phận nào?

- Dùng để làm gì?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm? - Tại xe đạp lại chạy chậm?

- Giao thông đường

- Trẻ kể

-Vâng

- Trẻ ý

- Xe đạp - Xe đạp

- Khung xe, bánh xe, yên trước, yên sau…

- Chở người, chở hàng hóa

- Chạy chậm

- Vì xe đạp phải đạp

-Chú ý lắng nghe

-Trẻ ý

- Ngoài xe đạp vừa thấy cịn có số loại xe đạp khác xem Trẻ xem hình ảnh mở rộng loại xe đạp

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào?

-Khi ngồi xe đạp cần lưu ý điều ?( Ngồi đứng tư thế)

b, Xe máy

- Cơ lại có câu đố nữa, nghe "Xe hai bánh

Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon - Đố xe gì?

- Nhìn xem có hình ảnh gì? - Xe máy có phần nào?

- Xe máy thuộc phương tiện giao thông đường nào?

- Các ơi, xe máy dùng để làm gì?

- Xe máy chở người?

- Khi ngồi xe máy người phải thực qui định gì?

- Nó nhờ vào để chạy?

- Tiếng cịi xe máy kêu nào? - Ngồi có thêm số hình ảnh loại xe máy khác

+ So sánh xe đạp, xe máy:

bằng chân - Trẻ quan sát

- Đường

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Xe máy

- Trẻ quan sát xe máy

- Xe máy có khung, bánh xe, ống khói, đầu xe…

- Đường - Chở người hàng

- người

- Đội nón bảo hiểm, không chở người - Động máy - Pim pim pim - Trẻ quan sát

- Chú ý quan sát

- Trẻ ý nghe

+ Giống nhau: Đều phương tiện giao thông đường bộ, dùng để chở người hàng hóa…

+ Khác nhau: Xe đạp dùng sức người, xe máy chạy động nhanh

c, Xe ô tô

- Cô điều khiển ô tô đồ chơi chạy từ ra, hỏi trẻ có đây?

- Đây tơ đồ chơi, ngồi cịn chụp hình tơ thật, nhìn lên hình

- Ơ tơ có đặc điểm nào?

- Thuộc phương tiện giao thơng đường nào? - Ơ tơ dùng để làm gì?

- Ơ tơ nhờ vào để chạy? - Ngồi tơ cịn loại tơ khác xem ( Xem hình ảnh ô tô tải đọc tên xe)

- Xe tơ tải có đặc điểm bạn biết?

- Cịi tơ kêu nào? - Ơ tơ chạy nhanh hay chạy chậm? - Người lái tơ gọi gì?

-Thế bác tài xế lái xe phải thực qui định gì?

+ Cho trẻ so sánh ô tô ô tô tải. - Xe ô tô ô tơ tải có đặc điểm giống ?

- Trẻ so sánh

- Trẻ quan sát ô tơ

- Ơ tơ có bánh, có đầu xe, kính, cửa… - Đường

- Chở người - Xăng, dầu - Ơ tơ tải

- Có đầu xe, thùng xe, cửa kính Chun chở hàng - Píp píp

- Chạy nhanh - Tài xế

- Thắt dây an toàn

- Khác điểm ?

- Hôm vừa tìm hiểu phương tiện giao thơng đường nào? - Ngồi xe đạp, xe máy, ô tô thuộc phương tiện giao thông đường bộ, kể cho cô bạn biết số phương tiện giao thông đường mà biết?

(Trẻ xem hình ảnh mở rộng ptgt đường bộ)

- Vậy phương tiện phải nào?

- Khi đến ngã tư đường phố nào?

- Khi nào?

- Khi qua ngã tư đường phố muốn qua

thông đường - Điểm khác:

+ Ơ tơ chun chở người, khơng có thùng xe

+ Ơ tơ tải chuyên chở hàng, có thùng xe

- Đường

- Trẻ kể

- Ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm không đùa giỡn, ngồi xe tơ ngồi ngắn khơng thị đầu

- Đèn đỏ dừng lại, đèn vàng chuẩn bị, đèn xanh qua đường

- Đi vĩa hè xát lề đường bên phải

đường nào? * Hoạt động 2: Trò chơi:

- * Trị chơi 1: "Đèn hiệu giao thơng"

-Cơ phát cho trẻ đèn tín hiệu xanh, đỏ vàng

+ Cách 1:Khi cô hô Những trẻ có đèn xanh giơ cao lớp nói “đèn xanh“

Tương tự: Chuẩn bị – “đèn vàng” Dừng lại – “đèn đỏ”

+ Cách : Chơi ngược lại :

Khi giơ đèn xanh trẻ nói “được đi” Tương tự : Đèn đỏ – “Đứng lại” Đèn vàng – “Chuẩn bị”

*Trị chơi 2: “Hãy chọn tín hiệu đèn màu”

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội Khi có hiệu lệnh “ hai, ba” trẻ đứng đầu hàng chạy lên bảng chọn hình trịn xem bên hình trịn có đèn hiệu màu

Nếu đèn hiệu giao thơng có hình màu xanh, đỏ, vàng trẻ lấy đèn hiệu gắn lên bảng

Đội chọn gắn vào cột đèn nhanh theo thứ tự tín hiệu đèn: Đỏ -vàng - xanh đội chiến thắng

- Cơ cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Chúng vừa tìm hiểu nhỉ? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Các có thích phương tiện giao thơng kể khơng? Vì sao? - Giáo dục: Các biết không, loại phương tiện giao thông giúp người lại dễ dàng Ngày nay, nhu cầu sống nên xe cộ có nhiều nên đường, qua đường, ngồi xe không chấp hành tốt quy định giao thông

trắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Tìm hiểu số PT số quy định tham gia GT đường

- Trẻ trả

-Trẻ chơi cô bạn theo khả

Cổ vũ bạn chơi

nguy hiểm Vì vậy, xe phải đội mũ bảo hiểm, khơng đùa giởn, thuyền phải mặc áo phao nhé!

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn: " Ghép hình Hoạt động bổ trợ : Hát “ Bài học giao thơng” I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ghép hình để tạo thành hình hồn chỉnh

Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn học 2 Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết hình vng,hình chữ nhật,hình tam giác qua trò chơi. - Rèn kĩ ghép hình

Trẻ KT: Kỹ ý quan sát có chủ định 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ cócác hình vng, chữ nhật, tam giác - Tranh hình cho trẻ ghép

- Phần mềm máy tính dạy trẻ ghép hình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoat động

Hoạt động cô

Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp hát: Bài học giao thông - Trò chuyện trẻ chủ đề

- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe

chấp hành luật lệ giao thông 2 Giới thiệu bài:

- Biết học ngoan giỏi nên hôm cô tặng cho q Chúng có muốn biết q khơng Vậy tìm hiểu xem q nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình - Lắng nghe! Lắng nghe! Nghe cô đố:

+ Nghe vẻ nghe ve,nghe vè đố: Hình vng vắn, cạnh nhau, cháu đốn mau, hình đấy?

-Các xem có hình đây? Con biết hình vng?

Vậy đếm xem có khơng nào?Bây thử xem lăn khơng?

Vì lăn khơng được?

+ Nghe vẻ nghe ve,nghe vè đố: hình cạnh khơng cháu đốn mau, hình đấy?

- Đọc to cô nghe

+ Nghe vẻ nghe ve, nghe vè đố: hình có góc, trơng giống mái nhà cháu đốn mau, hình đấy?

- Đọc to cô nghe

- Con tạo cho cô mái nhà

3.2 Hoạt động 2: Chắp ghép hình để tạo thành hình theo u cầu.

* Ghép hình vng:

- Cơ chuẩn bị hình tam giác cắt chéo - Các quan sát có hình đây?

- Các quan sát xem từ hình tam giác ghép thành hình nhé!

* Ghép hình chữ nhật: - Cịn hình gì?

- Từ hình chữ nhật ghép thành hình chữ nhật lớn Cả lớp quan sát * Ghép hình trịn

Cơ có hai nửa hình trịn, đố ghép hình nhỉ?

Đúng

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ lắng nghe

- Nghe gì,nghe

- Hình vng

- Có cạnh góc - Trẻ đếm

- Vì có cạnh có góc lăn khơng

- Hình chữ nhật - Hình chữ nhật

- Hình tam giác - Hình tam giác - Trẻ tạo hình ngón tay

- Hình tam giác - Hình vng

- Hình chữ nhật nhỏ

- Hình Trịn

Trẻ trả lời theo khả

Quan sát

-Chú ý nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

- Trong rổ có hình gì? - Từ hình học ghép hình để có hình chữ nhật, hình vng, hình trịn hồn chỉnh

- Cho trẻ ghép hình theo khả 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* TC 1: Làm theo yêu cầu cô

- Cách chơi: Trẻ ghép nửa hình tạo thành hình chữ nhật, hình vng theo u cầu

* TC 2: Ghép mảnh hình cịn thiếu để tạo thành hình mới.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, lên ghép mảnh hình cịn thiếu để tạo thành hình

- Luật chơi: Sau thời gian khoảng phút đội ghép nhiều, ghép đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ ghép hình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Ghép hình - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hào hứng chơi cô bạn theo khả

- Trẻ hiểu cách chơi chơi

- Trẻ tham gia chơi theo khả năn

-Nhớ tên học

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ tơ tải

Hoạt động bổ trợ Hát: Em qua ngã tư đường phố I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1- Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ đầu xe hình chữ nhật đứng, thùng xe hình chữ nhật nằm ngang, bánh xe hình trịn, cửa vào hình chữ nhật đứng

- Biết tơ màu hài hịa, mịn đẹp, khơng chườm ngồi Trẻ KT: Trẻ biết vẽ tô màu theo khả năng

2.Kĩ năng.

- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét thẳng, ngang , cong trịn khép kín để tạo thành ô tô - Rèn kĩ cấm bút tay phải ngồi tư

- Luyện kĩ di màu

* Trẻ khuyết tật :Rèn kĩ cầm bút, ngồi tư cho trẻ 3.Thái độ:

-Trẻ học tập ngoan có nề nếp

- Khi xe tơ khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ II.Chuẩn bị.

2 Địa điểm tổ chức. - Lớp học

III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức- trị chuyện

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số PTGTĐB máy tính.( Xe máy, xe đạp, ô tô cứu hỏa, ô tô khách)

- Chúng vừa quan sát hình ảnh gì?

- Đúng lớp hát vang hát “ Lái ô tô” tập làm bác tài xế lái xe chỗ ngồi

- Ngồi loại tơ mà vừa cho quan sát hình ảnh cịn có loại ô tô nữa?

2 Giới thiệu bài:

- À rồi, có nhiều loại ô tô to, nhỏ khác loại ô tơ lại có chức riêng Như ô tô khách chở hành khách khắp nơi, ô tô cứu hỏa làm nhiệm vụ dập tắt đám cháy này, cịn có tơ chuyên dùng để chở hàng hóa, có thùng xe rộng phía sau này, đố biết xe gì?

Thế có biế bố mẹ cho tơ phải làm khơng? 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Trốn cô, trốn cô.

- Cô Cô

- Trẻ ý quan sát hình ảnh máy tính

- Trẻ kể tên: xe đạp, xe máy, ô tô cứu hỏa

- Cả lớp hứng thú hát chỗ ngồi

- Trẻ kể: ô tô taxi, ô tô cảnh sát…

- Trẻ ý lằng nghe

- ô tô tải

- Phải ngồi ngoan, khơng thị đầu thị tay ngồi cửa sổ

Cô đâu? Cô đâu?

- Trẻ hát bạn theo khả

- Cơ có đây? - Bạn cho biết vẽ tơ tải hình gì?

- Cô tô màu ?

- Ơ tơ tải PTGT đường gì?

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ ô tô - Đầu tiên vẽ đầu xe hình chữ nhật thẳng đứng, sau vẽ thân xe hình chữ nhật nằm ngang, xe muốn di chuyển phải có bánh xe, vẽ hình trịn hình chữ nhật thẳng đứng hình trịn hình chữ nhật nằm ngang để làm bánh xe Cơ vẽ thêm hình chữ nhật thẳng đứng nhỏ đầu xe để làm cửa vào

- Sau vẽ xong cô phải làm để tranh đẹp hơn?

- Cô tô màu cho xe, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu ( di màu từ trái qua phải, tay, khơng chườm ngồi )

- Để tranh đẹp vẽ thêm cỏ, hoa, ông mặt trời…

3.3 Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách cầm bút, cho trẻ làm động tác mô

- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ

- Tranh vẽ ô tô tải - Hình chữ nhật đứng, hình chữ nhật ngang làm thùng xe, bánh xe hình trịn

- Cơ tô màu đẹp, bánh xe màu đen, thùng xe màu đỏ, đầu xe màu xanh

- PTGT đường

- Trẻ ý lắng nghe quan sát cô vẽ mẫu

- Cô tô màu

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ làm động tác mô cô

- Trẻ hứng thú thực

- Trẻ quan sát thật kỹ

bố cục tranh cân đối, động viên khuyến khích trẻ hồn thành Gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo thêm cây, cỏ…cho tranh thêm đẹp

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo

- Gọi 2-3 bạn lên chọn đẹp nhận xét - Cho trẻ có chọn lên giới thiệu

+ thích bạn?

+ bạn vẽ nào? Tô màu nào? + Ngồi bạn cịn vẽ thêm gì?

- Cô nhận xét số đẹp, sáng tạo số chưa hoàn thành, nhắc nhở trẻ lần sau cố gắng

4 Củng cố:

- Chúng vữa vẽ gì? - Là PTGT đường gì?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát : Em tập lái tơ

hiện, hồn thành tranh đẹp

- Trẻ lên nhận xét bạn

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hứng thú hát cất đồ dùng

- Trẻ để tranh lên bàn

- Nêu tên học

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA.

……… ………

……… ………