Đang tải... (xem toàn văn)
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết quả phép trừ dạng 17 - 2, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập l[r]
(1)TUẦN 27 Ngày soạn: 20/3/2021
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2021 BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
KHƠNG NGẠI KHĨ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp học sinh đọc trả lời câu hỏi “Khơng ngại khó” - Nhìn chép đoạn thơ
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Chữ viết đẹp
2 Phát triển lực chung phẩm chất
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập.u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG
- GV: máy tính, máy chiếu, - HS: Vở thực hành TV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3’)
- GV cho HS hát - Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1: Nghe - nói
- Đóng vai, nói lời bạn
- Gv gọi Hs đọc câu hỏi: Bạn đọc thơ, câu chuyện hay?
- Cho HS đóng theo cặp
- Gọi cặp lên bảng trình bày - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng tốt
Bài 2:
- Gv nêu u cầu đọc bài: Khơng ngại khó
- Yêu cầu HS nhắc lại - GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc
- Gv quan sát, giúp đỡ hs - Cho HS đọc trước lớp
- GV cho HS quan sát tranh, giải thích số từ ngữ
a) Để làm xong tập tốn, Dung làm gì?
b Vì Sơn thấy vui chị cô giáo khen?
- HS hát - HS mở
- Hs trả lời đọc cho bạn nghe thơ câu chuyện
- HS đóng theo cặp - Các cặp trình bày - HS khác nhận xét
- Lắng nghe - HS đọc - Lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu - Đọc - Thi đọc
- Tự tìm cách giải
(2)c* Viết câu nhận xét em bạn Dung có sử dụng số từ ngoặc kép
Bài 3: Chép đoạn thơ
- Gv gọi Hs đọc yêu cầu - Đưa bảng phụ
- Gv giới thiệu đoạn thơ - Cho HS chép lưu ý chữ cần viết hoa viết mẫu tô lại
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dị (2’)
- Hơm học gì? - Về học bài, viết lại chữ học - Chuẩn bị sau
- HS trả lời - HS viết vào
- HS đọc - Quan sát - Lắng nghe - Lớp viết - HS nêu
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 21/03/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 tháng 03 năm 2021
BỒI DƯỠNG TỐN
TIẾT 23: ƠN TẬP PHÉP TRỪ DANG 17 -2 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng
- Củng cố phép trừ dạng 17 -
-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đà học vào giải số tình gắn với thực tế
2 Năng lực
- Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép trừ dạng 17 - 2, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học
3 Phẩm chất
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG
1 Giáo viên: Máy tính, tivi
2 Học sinh: Sách em ôn luyện toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
A Hoạt động khởi động (3’)
- Khởi động theo hát: Gửi lời chào lớp
- HS khởi động
B Hướng dẫn Hs làm tập (30’) Bài 1: Tính
- GV gọi đọc yêu cầu
- Hướng dẫn hs cách làm bài: Yêu cầu HS tính viết kết vào chỗ chấm - Yêu cầu hs làm vào tập
- HS nêu - HS nhắc lại
- HS lên bảng làm
(3)- Nhận xét, khen ngợi
Bài 2: Nối phép tính với kết quả thích hợp (theo mẫu)
- Gọi Hs đọc yêu cầu ? 19- mấy? ? Vậy ta nối với số nào? - Yêu cầu HS tự nối - Nhận xét
Bài 3: Viết phép tính thích hợp.
- Gọi Hs đọc yêu cầu
? Hình thứ có chấm trịn?
? Cơ tơ màu chấm?
? Cịn lại chấm trịn chưa tơ màu ta làm nào?
- Nhận xét
Bài 4: Quan sát tranh viết phép tính thích hợp.
- Nêu Y/c
- Yêu cầu HS tự làm - Gv quan sát, nhận xét
18 - = 14 - = 15 - = 13 - = 19 - = 11 - = 14 - = 18 - = 17 - = - HS lắng nghe thực
- HS đọc yêu cầu - 19 - =13 - Số 13
- HS thực
- Hs làm bài, Hs làm bảng phụ - HS nhận xét bạn
- Có 14 chấm trịn - Tơ màu chấm trịn - HS trả lời
HS tự viết phép tính thích hợp - HS đọc phép tính
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại yêu cầu
- HS lên bảng làm viết phép tính - 15 - = 12
- HS khác nhận xét
C Củng cố, dặn dò (2)
- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại