Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi tác phẩm văn học nói chung và thơ ca nói riêng là một chỉnh thể mà ở đó các yếu tố như chủ đề, tư tưởng, kết cấu, ngôn ngữ, hình tượng... đã thực sự gắn kết một cách hài hòa và tác động xuyên thấm lẫn nhau. Theo R. Jakobson, những thành tố làm nên giá trị của một bài thơ nằm ở phương diện kết cấu và ngôn ngữ được sử dụng trong thơ. Phương diện kết cấu và ngôn ngữ ấy được thể hiện rõ nét trong mảng thơ kháng chiến yêu nước giai đoạn 1945 - 1975.
Số (237)-2015 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG 29 NGÔN NGỮ HỌC VÀ VIỆT NGỮ HỌC CHỨC NĂNG TÁC ĐỘNG CỦA NGÔN NGỮ TRUYỀN THÔNG TRONG THƠ KHÁNG CHIẾN TRÊN BÌNH DIỆN TỔ CHỨC THƠNG ĐIỆP THE IMPACT FUNCTION OF MEDIA LANGUAGE ON ORGANIZING MESSAGE (ON ANALYZING VIETNAMESE RESISTANCE WAR POETRY) LÊ THỊ PHƯỢNG (ThS-NCS; Trường Quản lí Khoa học Công nghệ) Abstract: The article studies the incentive function of organizing messages of the media language in Vietnamese poetry during the period of 1945-1975 The utility of poetic forms (folk, ethnic, free verse poems), a structural design of a poem, the creation of iconic art, how to organize artistic space and time through verbal acumens, sharp definitions, reality and inspiration of wartime lives, affectionate memories as well as confidence of bright "reunification" and the eternality Fatherland explicitly disclosed in the Resistance poetry helped poets convey messages which profoundly impacted the patriotism, heroic deeds and enemy hatred of the masses at the time Key words: Resistance War poetry; message organization; syntactic structure; message meaning; poetic form Để đưa thơng điệp nói chung Mở đầu Mỗi tác phẩm văn học nói chung thơ ca hay thơng điệp có “ý đồ” tác động theo bất nói riêng chỉnh thể mà yếu tố kì hướng nhằm thay đổi nhận thức, thái chủ đề, tư tưởng, kết cấu, ngôn ngữ, hình độ, hành vi đối tượng tiếp nhận thơng qua tượng thực gắn kết cách hài hịa phương tiện truyền tải ngơn ngữ, tác giả buộc tác động xuyên thấm lẫn Theo R phải có trình bày logic người tiếp nhận Jakobson, thành tố làm nên giá trị thơng điệp hiểu Ví dụ: thơ nằm phương diện kết cấu ngôn Trong thơ “Đi dọc miền Trung” ngữ sử dụng thơ Phương diện kết Phạm Đình Ân in tạp chí “Tác phẩm cấu ngơn ngữ thể rõ nét mới” số 19 năm 1972 gồm: Khổ thơ đầu gọi tên mảng thơ kháng chiến yêu nước giai đoạn 1945 dải đất miền Trung cách khái quát đầy ấn - 1975 tượng; Các khổ thơ vẽ dải đất Tác động qua cách thức kết cấu hình ảnh cụ thể, thân quen, đặc trưng, biểu đạt ý chí quật cường người sống thơ Thơng thường thơ nói chung thơ dải đất ấy; Khổ thơ cuối nói thương kháng chiến giai đoạn 1945 - 1975 nói riêng có nhớ, “mắc nợ” dải đất miền Trung Cách xây bố cục gồm phần : 1/ Phần mở (đoạn đầu) dựng bố cục xem hợp lí hiệu quả, bước đầu giới thiệu khái quát cảm xúc giúp người đọc hiểu được: Dải đất thơ; 2/ Phần thân (các đoạn giữa) trình bày dải đất nào? Dải đất nào? Và cuối hệ thống luận điểm, luận cứ, chứng minh cảm nhận người làm thơ dải đất cho cảm xúc phần mở đầu;3/ Phần kết Với kiểu logic truyền thống đó, người đọc (đoạn cuối) vào khái quát lại giá trị ý từ từ tiếp cận, nhìn thấy hiểu nghĩa thơ Với việc chia thành chất dải đất đầy nắng gió, gai phần vậy, xét phương diện tổng thể, góc hiên ngang, quật cường, không cách xếp, tổ chức thông chịu khuất phục trước mưa bom bão đạn, điệp mà tác giả (người làm thơ) lựa chọn sống sinh sơi nảy nở Vơ hình 30 NGƠN NGỮ & ĐỜI SỐNG trung, người đọc nhiều dễ bị theo luồng ý chí đó, khơng sợ điều kể “Những bả vai tấy sần vác đạn/Da thịt nơi chẳng có mảnh bom găm” Ngồi bố cục, kết cấu thơ đóng vai trị khơng nhỏ khả tác động đến quần chúng đọc thơ Khái niệm kết cấu hiểu tổ chức ngữ pháp ngữ nghĩa câu thơ thơ kháng chiến Chẳng hạn: Về kết cấu cú pháp, dạng biểu đạt có tính điển mẫu thơ kháng chiến là: a) Biểu đạt mệnh đề/cú (Cấu trúc C-V) dạng thông báo, chủ yếu dùng để cung cấp thơng tin Ví dụ: “Trăng mài mịn guốc võng/Giặc rít ngang đầu” [Về Nghệ An thăm , Bằng Việt] b) Biểu đạt phát ngôn đơn phần (“vô nhân xưng”) Biểu thức ngữ pháp điển mẫu phát ngơn đơn phần có dạng cấu trúc gồm “động từ tình thái kết hợp (+) với ngữ vị từ (động ngữ/tính ngữ)”: hãy/phải + động ngữ Vi dụ: Hãy nghe em, tiếng giận sôi trào/Của kỉ hai mươi chiến đấu Hãy nghe nghe tiếng người lao xao/Chỗ nhà bom xô tốc mái Đừng để nguội, em ơi, bầu máu nóng/Đừng ngồi yên, mong sống bình yên [Beethoven âm vang hai kỉ, Bằng Việt] c) Biểu đạt dạng thức ngữ đoạn chức hóa Ngữ đoạn loại đơn vị cấu trúc ngữ pháp Trong dụng ngôn, ngữ đoạn chức hóa Đây tượng đặc thù cú pháp đáng ý thơ kháng chiến Chẳng hạn: Danh ngữ: Sử dụng danh ngữ lựa chọn hiệu tác giả muốn tạo thông điệp ngắn gọn, cô đọng, đầy sức lột tả để tác động đến tâm cảm người đọc Ví dụ: Nơi chiến trường thẫm bóng áo bà ba/Nơi mẹ già ta quen vị mắm vị cà [Thư gửi người bạn xa đất nước - Bằng Việt] Động ngữ: Thôi từ giã tuổi thơ/Bước từ tám năm kháng chiến/Lấy tích anh hùng làm Số (237)-2015 chỗ vịn/Lại bước vào kháng chiến lần hai [Từ giã tuổi thơ - Bằng Việt] Những câu thơ, thông điệp biểu đạt động ngữ giúp cho người đọc ngôn, vận ý tứ, vận xúc cảm, ý chí nhân vật thơ vào mình, tiếng lòng nhân vật thơ mà người đọc ngỡ tưởng tiếng lịng d) Các câu thơ liên kết chuỗi phát ngôn: Chuỗi phát ngôn thiết kế nhà thơ muốn biểu đạt kiện có tính liên hồn, nhanh - dày đặc, nhấn mạnh điều đó, chủ quyền dân tộc, tội ác giặc, thất bại chúng Ví dụ, miêu tả cảnh giặc Pháp kéo đến, chuỗi phát ngôn đời nhằm nhấn mạnh tội ác giặc: Từ cảnh bình quê hương Kinh Bắc đến cảnh giặc đến đàn chó ngộ, điên cuồng “lưỡi dài lê sắc máu - ngùn ngụt lửa tàn”, đau đớn, xót xa, uất ức “ruộng ta khơ, nhà ta cháy” Ví dụ: Ruộng ta khơ, nhà ta cháy/Chó ngộ đàn/Lưỡi dài lê sắc máu/Kiệt ngõ thẳm bờ hoang Tác động qua hình thức thơ Về hình thức thể loại, thơ kháng chiến sử dụng phổ biến thể thơ có nguồn gốc dân gian dân tộc đồng thời phát triển thể thơ tự lối thơ tập thể Có thể nói giai đoạn “cuộc chia tay” thơ cách mạng với thơ tiền chiến (tức thơ Mới) Thể thơ tự đời từ "thơ Mới", phổ biến (81/654) bài, phát huy chiếm tỉ lệ gấp 1/2 (theo thống kê Văn Tâm, tập thơ kháng chiến 1945 - 1975 (văn học - 1985) có 98/213 bài) Thể thơ tám chữ cách tân lớn sử dụng phổ biến thơ Mới ý Hiện tượng vắt dòng, tiếp thu thơ Pháp, thịnh thơ Mới thấy a.Thơ dân gian, dân tộc Để thơ kháng chiến mang đậm tính dân tộc, đại chúng, dễ nhớ, dễ thuộc, truyền tải thơng điệp, nhà thơ tìm thể thơ quen thuộc lục bát cổ điển, song thất lục bát dân tộc, bốn chữ,…tiêu biểu Số (237)-2015 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG Tố Hữu Thể thơ lục bát diện với nhiều chức khác nhau, từ ưu tiên cho chức trữ tình, đến chen vào chức cung cấp thông tin, thơng báo…Ví dụ: “Mình về, cịn nhớ núi non/Những kháng Nhật, thuở cịn Việt Minh/Mình đi, có nhớ mình/Tân Trào, Hồng Thái, mái đình đa?” [Việt Bắc - Tố Hữu] Thể thơ coi hình thức tiêu biểu cách tổ chức, biểu đạt thông điệp thơ - dụng ý nhà thơ Sự lựa chọn có sở từ tính chất đại chúng, tính dân tộc, từ hồn hảo âm luật giàu nhạc tính dễ thẳng vào tình cảm người thể thơ “bản địa” b Thơ tự Cùng với xu hướng tìm hình thức nghệ thuật dân gian, dân tộc cách truyền tải thông điệp truyền thơng đến quần chúng, xu hướng tự hóa hình thức thơ lựa chọn hiệu nhà thơ giai đoạn Thơ tự không bị ràng buộc vào quy tắc định trước số dòng, số chữ, niêm, đối, vần… Số dịng khổ thơ khơng bắt buộc Số chữ dịng nhiều khác nên nhà thơ dễ dàng điều khiển, biểu đạt ý tứ theo cách riêng Ví dụ: Tơi bước đi/ mưa lúc to/sao hơm lịng thấy chật/như buổi sáng mùa đông chưa thấy mặt trời mọc/con sông dài nằm nhớ chặng rừng qua [Bài thơ người yêu nước - Trần Vàng Sao] Tác động qua hình tượng nghệ thuật thơ Để biểu rõ nét chủ đề thơ, thơng điệp qua thơ, xun suốt giai đoạn kháng chiến trường kì, nhà thơ thường ý xây dựng hình tượng như: cụ Hồ, người lính, q hương, mẹ Những hình tượng phác họa sống động đời sống kháng chiến có tình u q hương, đất nước, mát, gian lao, cam 31 go, anh dũng quật cường, gia tăng sản xuất có ảnh hưởng, tác động khơng nhỏ đến tinh thần, tình yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc, ý chí chiến đấu, khơng ngại hi sinh, gian khổ để giành lại độc lập, tự cho dân tộc quần chúng nhân dân Hình tượng thơ mối quan hệ phận câu thơ cách tổ chức câu thơ, đoạn thơ để phản ánh đối tượng với rung động tình cảm cách đánh giá nhà thơ theo cách riêng họ Chẳng hạn: Bài thơ “Đất nước” Nguyễn Đình Thi, hình tượng đất nước hình thành khơng phải cách cộng lại túy tất hình tượng riêng lẻ thơ mà tổng hịa tất hình tượng theo quan hệ có tính chất tầng bậc: 1/ Hình tượng chiến tranh tội ác chiến tranh; 2/ Hình tượng người lính sống riêng tư người lính; 3/ Hình tượng truyền thống bất khuất dân tộc: HÌNH TƯỢNG ĐẤT NƯỚC Muốn tạo tính hình tượng câu thơ nói riêng tạo hình tượng thơ nói chung, ngồi hướng tìm tịi kiểu kết hợp từ lạ, nhà thơ sử dụng kiểu cấu trúc, kiểu kết hợp từ dựa vào cách liên tưởng, so sánh Tác động qua cách tổ chức thời gian không gian nghệ thuật Thứ nhất, Thơ cách mạng, trường ca ln ln có thời gian đồng hiện: q khứ - - tương lai Đồng thơ cách mạng ln tạo đan kết gắn bó tại, khứ tương lai Hiện “đời sống kháng chiến”, khứ “sự bình yên”, tương lai “một chiến thắng hào hùng dân tộc” Trong kết hợp ấy, thời gian thường chiếm vị trí ưu tiên khơng phải “hiện đứng yên” mà “hiện vận động”, cần “giải cứu” từ “người yêu nước” dân tộc Cách thức tổ chức thời gian thơ kháng chiến yếu tố quan trọng 32 NGÔN NGỮ & ĐỜI SỐNG việc “đưa đẩy”, “dội về”, tác động đến ý thức hệ quần chúng nhân dân thời đó: thương nhớ, trân trọng khứ “bình yên”, phẫn nộ “đau thương, mát” hi vọng, tin tưởng vào “chiến thắng” tương lai Ví dụ: Một đoạn thơ ngắn (chỉ vỏn vẹn câu) “Nhớ Việt Bắc”, Tố Hữu lột tả hết thương nhớ, tình cảm sâu đậm anh đội miền xuôi “người-em gái-ai đó” miền ngược (vùng Việt Bắc) Bằng từ ngữ thời gian thực lối vận động thời gian theo năm “ngày xuân - ve kêu (ngày hè) - rừng thu - sương mù (ngày đông)”, đoạn thơ xây dựng thơng điệp có khả tác động mạnh mẽ đến tình cảm, thái độ quần chúng nhân dân: kháng chiến dù trường kì, gian khổ đồng bào xi - ngược u thương, khăng khít, gắn bó bên nhau, lịng độc lập, tự Tổ quốc, tạo thành sức mạnh chiến thắng kẻ thù: Ngày xuân mơ nở trắng rừng/ Nhớ người đan nón chuốt sợi giang/ Ve kêu rừng phách đổ vàng/ Nhớ cô em gái hái măng mình/ Rừng thu trăng rọi hồ bình/Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung ( )Mênh mông bốn mặt sương m ù/Đất trời ta chiến khu lịng Thứ hai, khơng gian nghệ thuật phẩm chất định tính quan trọng hình tượng nghệ thuật Thơ cách mạng loại thơ thấm đẫm sắc vị văn hóa dân gian Các nhà thơ tạo cho tác phẩm màu sắc thơn q khơng gian nghệ thuật đặc trưng: hoa sim tím, lúa trổ bông, chuối cuối vườn, mắt na chín … vật thường ngày gợi lên hồn quê, tình quê thắm đượm Các nhà thơ “gọi tên” địa danh quen thuộc kháng chiến trường kì: Mái đình Hồng Thái/cây đa Tân Trào, sông Đuống, sông Kinh Thầy, sông Mã, núi Mường Hung, Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây, Không gian thơ cách mạng ln có kết hợp hư thực Lấy thực chiều Số (237)-2015 kích khơng gian biển mênh mơng để diễn đạt hư ảo, thoảng lòng người Đặc điểm bật trong tư các nhà thơ cách mạng kiến tạo không gian nghệ thuật “sợi dây liên tưởng” hồi ức, nối không gian làng quê với không gian khác núi rừng, biển, đảo…Nó tạo tự nhiên nhuần nhuyễn hình tượng thơ, tạo “sợi dây liên kết tình yêu” hậu phương tiền tuyến, tạo nên sức mạnh vơ hình cho kháng chiến thắng lợi Cách thiết kế không gian nghệ thuật giúp cho việc xây dựng, tổ chức thông điệp tác giả thơ rõ nét có sức chuyển tải cao hơn, cổ vũ mạnh mẽ tinh thần chiến đấu nhân dân ta, lịng Tổ quốc Thay lời kết Có thể nói, cách thức tổ chức thông điệp thơ kháng chiến phần trình bày đóng góp nhìn tồn diện chức tác động ngơn ngữ truyền thơng từ góc độ nghệ thuật; giúp cho thơ giai đoạn có sức ảnh hưởng lớn, khả tác động mạnh mẽ đến tinh thần yêu nước, đấu tranh chống giặc ngoại xâm quần chúng nhân dân ta TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Tài Cẩn (1999), Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb ĐHQG Hà Nội Hữu Đạt (2000), Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb Khoa học Xã hội Hà Minh Đức (2012), Chuyên luận “Một kỉ thơ Việt Nam (1900-2000)”, Nxb Khoa học Xã hội Mai Hương (2001), Thơ Việt Nam qua hai chiến tranh cách mạng, Tạp chí Văn học số 06/2001 Hồi Thanh (1951), Nói chuyện thơ kháng chiến, Văn nghệ, Việt Bắc, tr.136 Nguyễn Thị Phương Thùy (2005), Một vài nét chuyển biến cách tân cấu trúc thơ từ 1945 đến 1975 tư liệu thơ số nhà thơ-nhà giáo, Tạp chí Ngơn ngữ, số tháng 11, 2005, từ trang 51 đến trang 67 ... nhỏ khả tác động đến quần chúng đọc thơ Khái niệm kết cấu hiểu tổ chức ngữ pháp ngữ nghĩa câu thơ thơ kháng chiến Chẳng hạn: Về kết cấu cú pháp, dạng biểu đạt có tính điển mẫu thơ kháng chiến là:... pháp đáng ý thơ kháng chiến Chẳng hạn: Danh ngữ: Sử dụng danh ngữ lựa chọn hiệu tác giả muốn tạo thông điệp ngắn gọn, cô đọng, đầy sức lột tả để tác động đến tâm cảm người đọc Ví dụ: Nơi chiến trường... Việt] Động ngữ: Thôi từ giã tuổi thơ/ Bước từ tám năm kháng chiến/ Lấy tích anh hùng làm Số (237)-2015 chỗ vịn/Lại bước vào kháng chiến lần hai [Từ giã tuổi thơ - Bằng Việt] Những câu thơ, thông điệp