Giao an tan 27 - Lop 1C

Nói được một số biện pháp đảm bảo vệ sinh trong ăn, uống, nhận biết được sự cần thiết của việc thực hiện vệ sinh ăn, uống đối với sức khỏe. Phẩm chất[r]

(1)

Tuần 27 Ngày soạn: 19/3/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 SÁNG

Tiếng Việt

BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T1,2) A MỤC TIÊU

1 Kiến thức – kĩ

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn số truyện, thơ học từ tuần 19-tuần 26

- Tô số chữ hoa học từ tuần 19 đến 26 Năng lực

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất - HS có ý thức học B ĐỒ DÙNG

- Các tờ thăm ghi tên câu chuyện đọc HDD1 - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Hoạt động luyện tập

Hoạt động Chơi trò chơi Bắt thăm ôn đọc (25’)

- Yêu cầu học sinh đoán tên đọc - Đọc đoán tên

- GV viết tên đọc vào phiếu hướng dẫn

- Các em bắt thăm, mở thăm đọc tờ thăm

- Y/ c HS tự đọc tờ thăm nhóm (HS trung bình đọc đoạn, HS giỏi đọc bài)

- Kiểm tra đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- Em kể lại chi tiết em thích truyện chia sẻ với bạn truyện em vừa đọc nào? - Tại em lại thích truyện đó?

- Mỗi em chọn việc làm nhân vật em thích để kể lại

- Yêu cầu HS kể lại

- Bạn thích việc làm chi tiết câu chuyện?

- Bạn kể lại nào?

- GV nhân xét, tuyên dương Hoạt động Tơ chữ hoa (30’)

- HS đốn tên - HS đọc

- HS lắng nghe - HS thực

- HS đọc nhóm - Các nhóm đọc - HS kể

- HS trả lời theo suy nghĩ

(2)

- Bài yêu cầu làm gì? - Các em tô chữ hoa nào? - Y/ c HS tô chữ hoa

- GV nhận xét

C Củng cố- dặn dò (5’)

- Các em ôn tập lại kiến thức học nhà em luyện viết đọc thật nhiều chuẩn bị

- HS nêu

- HS trả lời A, Đ, E, G, H, K, L , M, N

- HS tô vào - HS sốt lỗi

CHIỀU

PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 23: GIỚI THIỆU HỆ MẶT TRỜI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết hệ mặt trời, phận tác dụng, cách sử dụng hệ mặt trời

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, thực hành, vận dụng

3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm (4’) - Hát bài: Vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học,

- Trước vào phịng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học

3 Giới thiệu hệ mặt trời (21')

- GV phát cho nhóm HS, nhóm hệ mặt trời

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịch, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học

- Lắng nghe nội quy

- HS quan sát - HS nêu

(3)

- Bộ hệ mặt trời gồm chi tiết nào? - Bộ hệ mặt trời gồm có nhiều chi tiết: bóng trịn lớn nhỏ hành tinh hệ mặt trời, (mặt trời, thủy ngân, kim, đất, hỏa, thổ, mộc thiên vương, hải vương)

- Sọc sơn chậu - Giấy cáp

- Các thép

- Yêu cầu quan sát vị trí hành tinh phân biệt theo màu sắc

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì?

- Nêu tên hành tinh hệ mặt trời - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- HS quan sát - HS nêu

- Giới thiệu hệ mặt trời - Học sinh nêu

- Lắng nghe

TOÁN

Bài 57: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – (T2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ độ Năng lực

- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải gắn với thực tế

3 Phẩm chất

- Phát triển NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Trò chơi, tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước vào họ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

(4)

B Hoạt động thực hành Bài Tính (10’)

- HS tính viết kết phép tính vào

- Đổi kiểm tra chéo

- HS đứng chỗ nêu cách làm

- GV NX,chốt lại cách thực phép tính dạng 17-2 Ngồi cách dùng chấm trịn thao tác đếm, ta tính cách đếm bớt kể từ 17: 16, 15

Bài Chọn kết với mỗi phép tính (10’)

- Cá nhân HS tự làm 3: Chọn kết với phép cộng

- Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp Chia sẻ trước

- GV nhận xét

Bài Nêu phép tính thích hợp với mỗi tranh vẽ (10’)

YC HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe tình bức tranh đọc phép tính tương ứng chia sẻ trước lớp

- YC HS chia sẻ.a,b

- HS đọc yêu cầu - HS thực - HS chia sẻ

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh

- HS thực

(5)

- Mời HS nhận xét bạn - GV nhận xét, chốt

C Hoạt động vận dụng (3’) Thi đua theo tổ

- Các em tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2

- GV nhận xét

D Củng cố, dặn dò (1’)

– Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2 để hôm sau chia sẻ với bạn

- Nhận xét tiết học

lấy táo giỏ lại 14-4=10

- HS nhận xét

b) Có tất 18 nến, có nến bị tắt Phép tính tìm số nến lại là: 18 – 6= 12

- HS nhận xét

- HS thi đua nêu phép tính

- HS trả lời

- HS lắng nghe Ngày soạn: 19/3/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 Tiếng Việt

BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T3-4) A MỤC TIÊU

- Nghe- viết khổ thơ “Kể cho bé nghe” - Tìm tên vật, vật

2 Năng lực

3 Phẩm chất

- HS có ý thức học B ĐỒ DÙNG

(6)

- Tranh vẽ vật, đồ vật hoạt động C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động Nghe – viết khổ hai trong bài thơ Kể cho bé nghe (30’)

- Gv đọc khổ thơ

- Trong có chữ cần viết hoa?

- Y/ c HS viết nháp - Bài viết có khổ thơ? - GV đọc

- HS nghe GV đọc lại để soát lỗi sửa lỗi

- Nhận xét viết học sinh

Hoạt động Thi viết từ ngữ (25’) - Các em quan sát tranh nêu tên con vật, đồ vật tranh?

- GV nhận xét

- Sau cô hướng dẫn em sau: Mỗi em lấy thẻ hình sau viết tên vật hình vào thẻ dán thẻ lên bảng nhóm Yêu cầu em cần viết nhanh

- GV chia theo nhóm

- Các nhóm thực thành viên nhóm bắt thẻ hình, ghi tên vật hình dán kết lên bảng nhóm

- Các nhóm trình bày xem kết nhóm nhanh ghi tên xác nhóm thắng

- Các em viết từ tìm vào ly đọc lại từ

- HS lắng nghe

- HS trả lời chữ đầu câu - HS thực

- Có khổ thơ - HS viết vào - HS soát lỗi

- HS nêu tên, cá, ghế, gáo, cầu, que kem, ngô, thước kẻ, cua, nghé, gối

- HS lắng nghe - HS thực

Tự nhiên xã hội

BÀI 22: ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1 Năng lực

Sau học, HS sẽ:

(7)

khỏe

- Nêu lợi ích việc ăn, uống đầy đủ Nói số biện pháp đảm bảo vệ sinh ăn, uống, nhận biết cần thiết việc thực vệ sinh ăn, uống sức khỏe

2 Phẩm chất

- Có ý thức tự giác thực việc ăn, uống đầy đủ, sẽ, an tồn, có lợi cho sức khỏe, có kĩ ăn, uống đầy đủ an tồn

*BVMT: Biết u q, chăm sóc thể mình. II CHUẨN BỊ

GV: Hình SGK phóng to, giỏ chợ, mơ hình loại thức ăn, rau củ, (bằng nhựa),…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên 1 Khởi động (5’)

Hoạt động học sinh

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ‘’Ai nhanh? Ai đúng?’’ để vừa khởi động vừa ôn lại kiến thức trước: việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan

- GV nhận xét, vào

- HS chơi trò chơi

- HS lắng nghe 2 Hoạt động khám phá (10’)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu nội dung hình

- GV từ rút kết luận: ngày cần ăn đủ bữa (lưu ý thêm bữa phụ vào buổi sáng đầu bữa chiều)

Yêu cầu cần đạt: HS kể tên bữa ăn ngày

3 Hoạt động thực hành (10’)

- GV cần điều kiện để HS bày tỏ ý kiến, thái độ nội dung thể hình SGK

- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm

- HS lắng nghe

- GV cho HS thảo luận nhóm, dán tranh theo nhóm, lên trình bày

- GV nhận xét, góp ý

- HS bày tỏ ý kiến, thái độ - GV nhấn mạnh thói quen ăn,

uống tốt có lợi cho sức khỏe; ăn đủ chất, ăn nhiều loại thực phẩm, ăn đủ no, ăn giờ, uống đủ nước giữ gìn vệ sinh ăn uống để HS nhớ có ý thức tự

(8)

giác thực

Yêu cầu cần đạt: HS biết nói việc nên khơng nên làm để thực ăn, uống đầy đủ hợp lí HS có ý thức tự giác, ăn uống đầy đủ đảm bảo có lợi cho sức khỏe

*BVMT: Giáo dục HS biết yêu quý, chăm sóc thể

3 Hoạt động vận dụng (10’)

- GV cho HS chơi trò chơi chọn thực đơn cho ba bữa ngày

GV cho HS chơi theo nhóm Các nhóm thảo luận chọn thực đơn cho ba bữa ăn

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi - HS chơi theo nhóm ngày, sử dụng giỏ chợ

và chọn thức ăn cho ba bữa ngày Sau nhóm lên giới thiệu loại thức ăn, đồ uống mà nhóm chọn cho bữa tối lí nhóm

- Các nhóm theo dõi nhóm bạn

mình lại chọn chúng, bạn nhận xét xem thực đơn mà nhóm bảng lựa chọn hợp lí tốt cho sức khỏe chưa (có đủ chất phù hợp với bữa tối khơng,…), phần trình bày có rõ ràng mạch lạc hấp dẫn khơng,…

- GV người quan sát có kết luận cần thiết sau phần trình bày nhóm

- HS lắng nghe kết luận GV

Yêu cầu cần đạt: HS biết lựa chọn thực phẩm cho bữa ăn đảm bảo sức khỏe 4 Củng cố, dặn dò (5’)

- GV yêu cầu HS kể tên bữa ăn ngày, nêu tên số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe, biết lên thực đơn bữa ăn đảm bảo cho sức khỏe

- Nhận xét tiết học - Dặn dò

- HS nêu

CHIỀU

Đạo đức

CHỦ ĐỀ 8: PHÒNG, TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH BÀI 24: PHỊNG, TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU

1 Năng lực

(9)

- Nêu tình nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thông - Nhận biết nguyên nhân hậu tai nạn giao thông

- Thực số cách đơn giản phù hợp để phịng, tránh tai nạn giao thơng

2 Phẩm chất

- Biết đề phòng, tránh tai nạn giao thông II CHUẨN BỊ

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, trò chơi, âm nhạc (bài hát “Đường em đi” - sáng tác: Ngơ Quốc Tính), gắn với học “Phịng, tránh tai nạn giao thơng”

- Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1

1 Khởi động (5’)

Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Đường em đi"

- GV tổ chức cho HS hát “Đường

em đi”

- GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ hát

đã phòng, tránh tai nạn giao thông cách nào?

- HS suy nghĩ, trả lời

Kết luận: Bạn nhỏ biết đường phía bên tay phải, khơng phía bên trái để phịng,tránh tai nạn giao thơng

2 Khám phá (10’)

Hoạt động 1: Nhận diện tình nguy hiểm dẫn tới tai nạn giao thơng

- GV chiếu hình treo tranh (đầu mục Khám phá) lên bảng để HS quan sát hoặcyêu cầu HS quan sát tranh SGK

- GV nêu yêu cầu

+ Em kể lại tình tranh

+ Những tình dẫn tới hậu gì?

- HS thảo luận theo cặp

- GV mời đến hai HS phát biểu,

HS khác lắng nghe bổ sung ý kiến

- HS hát

(10)

Kết luận: Đá bóng lề đường, sang đường đèn dành cho người màu đỏ, lòng đường, đùa nghịch xe máy khơng đội mũ bảo hiểm dẫn đếntai nạn giao thông

Hoạt động 2: Lựa chọn hành động để phịng, tránh tai nạn giao thơng

- GV chiếu treo tranh (cuối mục

Khám phá) lên bảng, yêu cầu HS quan sát

- GV giới thiệu nội dung

bức tranh

+ Tranh 1: Các bạn dừng lại bên đường đèn dành cho người màu đỏ mặcdù khơng có xe gần

+ Tranh 2: Các bạn dắt vạch kẻ dành cho người qua đường lúc đèn dành cho người bật màu xanh + Tranh 3: Các bạn chơi bóng đá khu vui chơi sân trường có rào chắn với đường

+ Tranh 4: Bạn sát lể đường bên phải

- GV chia HS thành bốn nhóm, giao

nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu nhómquan sát, thảo luận câu hỏi sau:

+ Các bạn nhỏ tranh có hành động để phịng, tránh tai nạn giao thơng? + Em làm để phịng, tránh tai nạn giao thông?

- GV mời đại diện nhóm lên bảng trả

lời

Kết luận: Để phịng, tránh tai nạn giao thơng, cần: tn thủ tín hiệu đèn giaothơng, phần đường, tn thủ nguyên tắc an toàn đội mũ bảo hiểm, vuichơi khu vực an toàn,

3 Luyện tập (10’)

Hoạt động 1: Xác định hành vi an tồn và hành vi khơng an tồn

- GV chiếu treo tranh mục Luyện

tập lên bảng, HS quan sát bảng hoặctrong SGK Sau đó, chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãyquan sát tranh, thảo luận lựa chọn hành vi an toàn,

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

-HS lắng nghe

(11)

hành vi khơng antồn giải thích

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên

bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi an tồn, sticker mặt mếu vào hành vi khơng an tồn HS dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau giải thích cho lựa chọn

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung

và sau đưa kết luận

Kết luận:

- Hành vi an toàn: ngồi ngắn, bám vào mẹ ngồi sau xe máy (tranh 1); thắt dâyan toàn xe ô tô (tranh 2); vỉa hè (tranh 4); phần đườngcó vạch kẻ sang đường (tranh 5)

Hành vi khơng an tồn: chơi đùa, chạy nhảy lòng đường (tranh 3)

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn

- GV nêu u cầu: Em làm để phịng, tránh tai nạn giao thông? Hãy chia sẻ cùngcác bạn

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn

biết phịng, tránh tai nạn giao thơng 4. Vận dụng (10’)

Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

SGK, thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm cử bạn đại diện lên bảng đưa lời nhắc nhở hành động cần thực để phịng, tránh tai nạn giao thơng

- GV giới thiệu tranh tình huống:

+ Tranh 1: Bạn trèo qua dải phân cách để nhà nhanh

+ Tranh 2: Các bạn thả diều đường tàu

- GV đặt câu hỏi: “Em khuyến bạn

điều gì?”

- GV gợi ý HS đưa câu trả lời

khác nhau:

- Tranh 1: + Bạn ơi, xuống nguy hiểm

- HS tự liên hệ thân kể

- HS lắng nghe

(12)

lắm!

+ Bạn nên phần đường dành cho người

- Tranh 2: + Các bạn không nên chơi đây, nguy hiểm lắm!

+ Các bạn qua bãi cỏ (khu vui chơi) thả diều cho an toàn

- GV yêu Cầu lớp lắng nghe bình chọn lời khuyên hay,

Kết luận: Không trèo qua dải phân cách, không thả diểu đường tàu vi dẫnđến tai nạn giao thơng

Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen phịng, tránh tai nạn giao thơng

- HS đóng vai nhắc phịng, tránh tai nạn giao thơng HS tưởng tượng đóng vai nhắc nhở bạn (đi vỉa hè (hoặc lê' đường bên phải), đội mũ bảohiểm ngồi xe máy, quan sát cần thận qua đường, ) tìnhhuống khác

- Ngồi ra, GV cho HS đưa

những lời khuyên hành vi khơng antồn phần Luyện tập

Kết luận:Em cần rèn luyện thói quen phịng, tránh tai nạn giao thơng để đảm bảo antồn cho thân người

5 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhắc lại nội dung học

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK)T đọc

- HS chọn

(13)

-HS chia sẻ

- Quan sát tranh

- HS nêu

(14)

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe đóng vai

- HS nêu

Ngày soạn: 19/3/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2021 TOÁN

(15)

I MỤC TIÊU Năng lực

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau

- Thực cộng, trừ phép tính dạng 14 + dạng 17 -

- Nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết) câu hỏi (điều cần tìm) Nắm bắt thơng tin tốn học hữu ích tốn lựa chọn phép tính để giải vấn đề

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

3 Phẩm chất

- Chuẩn bị số tốn gắn với thực tế sử dụng phép tính cộng, trừ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’) + Hát

+ chuẩn bị đồ dùng học tập

- Cho học sinh chơi trò chơi truyền điện HS trả lời kết phép tính, mời bạn khác trả lời, sai quyền chơi

15 – = 18 – = 19 - = 17 - = 14 - = 18- = 14

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em + GV Nhận xét

- HS hát

(16)

B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Tính (10’)

- Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng trừ nêu

- GV nhận xét Bài Số (5’)

- GV hỏi: Bài tốn cho ta biết điều gì? Bài tốn hỏi gì? Hãy nói cho bạn nghe suy nghĩ em

- YC Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe tranh vẽ gì?

- GV giới thiệu tốn có lời văn Bài tốn gồm hai phần: phần thông tin cho biết, phần thông tin cần tìm (thường dạng câu hỏi chữ “Hỏi ”) - YC HS tự đưa số ví dụ tốn có lời văn, chia sẻ nhóm cử đại điện trình bày

- GV nhận xét Bài (5’)

a)YC HS đọc toán, suy nghĩ xem toán cho biết gì, tốn hỏi gì?

- YC HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách trả lời câu hỏi toán đặt

- GV nhận xét

b)YC HS đọc toán, suy nghĩ xem tốn cho biết gì, tốn hỏi gì?

- HS đọc yêu cầu

- HS thực

- HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi nói cho kết phép tính

- HS đọc yêu cầu

- HS vào tranh nói tình tranh, mơ tả điều biết, điều phải tìm - HS nêu

- HS đọc toán (HS nêu số đặt thẻ số thích hợp vào ơ)

HS tự đưa số ví dụ tốn có lời văn

(17)

- YC HS thảo luận nhóm đơi để tìm cách trả lời câu hỏi toán đặt

- GV nhận xét Bài (5’)

Yc HS đọc toán, suy nghĩ xem toán cho biết gi?

- HS thảo luận nhóm đơi

- GV nhận xét

C Hoạt động vận dụng Thi đua theo tổ (5’)

- Các em tìm số tình thực tế gắn với trường lớp, gia đình, cộng đồng sử dụng phép cộng phép trừ học Có dạng 14+3, 17-2 - GV nhận xét

D Củng cố, dặn dị (2’)

– Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 20 đặt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

- Nhận xét tiết học

HS viết phép tính thích hợp trả lời a) Phép tính: 6+ =

Trả lời: Tổ em có tất bạn b) Phép tính: – =

- HS nhận xét bạn

- HS đọc toán

- HS thực - HS chia sẻ - HS nhận xét bạn

- HS thực

- HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 18 – 4= 14

Trả lời: Trên xe lại 14 người

(18)

- HS trả lời

- HS lắng nghe Tiếng Việt

BÀI 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T5-6) A MỤC TIÊU

1 Kiến thức kĩ

- Viết tên cho tranh Viết câu trả lời cho câu hỏi

- Đọc đọc trơn từ, câu, khổ thơ thơ học từ tuần 19- tuần 26 Năng lực

- Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất - HS có ý thức học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK hoạt động

- Các tờ thăm ghi tên thơ học HĐ - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC

Hoạt động Viết tên cho tranh. (30’)

- Bạn nêu u cầu cho nào? - Các em quan sát tranh chọn tranh

- Tranh vẽ ai?

- Người làm gì?

- Dựa vào tranh em viết tên cho tranh

- Y/ c HS trình bày cá nhân - Giáo viên nhận xét

- Y/c cá nhân HS viết tên tranh

- HS quan sát chọn 1bức tranh - HS trả lời

- HS thực

- 2, hs đọc tên tranh Ví dụ:

Tranh 1: Bà quạt cho cháu ngủ Tranh 2: Bạn giúp em học Tranh 3………

(19)

vào tập

Hoạt động Chơi trị chơi hái hoa ơn các đọc (30’)

- Trên bảng có bơng hoa? - Nội dung bơng hoa gì? - Đó tên đọc

- Các em chia theo nhóm đại diện nhóm lên bốc thăm Sau bắt thăm, học sinh mở thăm SHS để đọc thơ có tên tờ thăm

- Nhóm bốc thăm nhanh đọc tốt nhóm thắng

- GV nhận xét

C Củng cố- dặn dị (5’)

- Các em ơn tập lại kiến thức học nhà em luyện viết đọc thật nhiều chuẩn bị

- hoa - Tên thơ - HS đọc

- HS thực

CHIỀU

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ I MỤC TIÊU

- Sau học học sinh:

+ Kể tên, độ tuổi, công việc số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình sinh sống

+ Kể số việc HS gia đình làm với người hàng xóm + Nói lời chào hỏi gặp mặt sử dụng kính ngữ với đối tượng giao tiếp

+ Nói lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị tình sống - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Kỹ giao tiếp: giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn xin lỗi tình phù hợp sống cộng đồng

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người * Ứng dụng mạng Lan

II CHUẨN BỊ

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề Máy tính bảng. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Khởi động: (5’)

- Chơi trò chơi: ngón tay xinh

- GV phổ biến cách chơi HD HS chơi - GV liên hệ nêu yêu cầu tiết hoạt động

- HS chơi trò chơi - HS lắng nghe 2 Bài mới

(20)

xóm

Mục tiêu: Tạo hội cho HS kể lại việc làm giúp đỡ hàng xóm để tạo quan hệ thân thiện

- GV cho HS quan sát tình SGK

- Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích nội dung tình nói việc làm tình

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV yêu cầu HS kể thêm việc khác mà làm với hàng xóm

- GV nhận xét hoạt động, khen ngợi bạn có việc làm tốt giúp đỡ hàng xóm Gợi mở cho HS việc khác giúp đỡ hay làm với hàng xóm

- HS quan sát thực nhiệm vụ - Một số nhóm lên bảng đóng vai thể cách giải nhóm: + TH1: Khi bác hàng xóm tổ chức liên hoan em phụ dọn chén đĩa chơi em bé để người lớn làm… + TH2: Khi em thấy bà cụ hàng xóm bị mệt em ngịi xuống hỏi thăm bà, nói chuyện với bà, bà đau chân nên bóp chân cho bà…

+ TH3: Khi nhìn thấy hàng xóm vừa mang vác nặng vừa bế em bé em xách túi vào nhà giúp cơ, đỡ em bé xuống trông em bé

- HS nhận xét cách giải nhóm bạn

- Hs kể cho lớp nghe - HS nghe

Nhiệm vụ 5: Tự đánh giá Hoạt động 7: Nhìn lại tơi

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc làm chủ đề Thân thiện với hàng xóm và thơng qua tự đánh giá, HS hiểu ý nghĩa chủ đề

- GV yêu cầu hS suy nghĩ điều làm chủ đề Thân thiện với hàng xóm và đánh dấu vào phù hợp (Sử dụng NV Thực hành HĐTN)

- GV đề nghị HS làm giơ thẻ xanh HS chưa làm giơ thẻ đỏ GV đếm số lượng khen ngợi động viên HS - Cho HS chia sẻ thực việc chào hỏi, giao tiếp với hàng xóm giúp cho hàng xóm

* Ứng dụng mạng Lan: HS tìm kiếm trên mạng hình ảnh hàng xóm thân thiện giúp đỡ

- HS thực nhiệm vụ vào

Thực hành HĐTN.

- HS thực theo yêu cầu - HS chia sẻ ý kiến

(21)

- GV chia sẻ cảm xúc HS tiếp - HS lắng nghe Hoạt động 8: Thích gì, mong bạn

Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ đánh giá đồng đẳng, thơng qua hồn thiện dần kĩ tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan

- GV yêu cầu HS thực nhóm đơi nói cho bạn biết thích việc làm bạn chủ để

- GV gọi vài nhóm chia sẻ trước lớp

- GV chia lớp thành nhóm HS, đề nghị bạn nhóm nói điều mong muốn

- Gọi số HS chia sẻ điều mong muốn với bạn lớp

- GV nhận xét tổng kết HĐ

- HS thực theo nhóm đơi

- Một số nhóm lên chia sẻ trước lớp

- HS thực theo nhóm - Một số HS chia sẻ:

+ Tôi mong bạn hay cười

+ Tơi mong bạn chơi tơi Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt cộng

đồng

Mục tiêu: Giúp HS nhìn lại sư thể thái độ, kĩ giao tiếp với hàng xóm Qua có đánh giá đầy đủ HS

- GV giao tình nhiệm vụ cho HS thể hiện: Hơm có họp khu dân cư trên địa bàn sinh sống Mọi người đến bước vào phòng họp chào hỏi nhau. Các em sắm vai người trong khu dân cư để nói lời chào hỏi, làm quen với người.

- GV làm mẫu

- Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ

- Yêu cầu nhóm thực nhiêm vụ chào hỏi

- GV nhận xét chung tinh thần tham gia HS nhấn mạnh đến tiến kĩ chào hỏi, lmf quen nói lời phù hợp giao tiếp HS

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thực nhiệm vụ

- HS lắng nghe Hoạt động 10: Luôn thể thân thiện

trong sống ngày

Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết trì thái độ thân thiện với hàng xóm sống hàng ngày

(22)

vào Thực hành Hoạt động trải nghiệm việc em nên trì với hàng xóm

- Gợi ý cho HS lần làm việc tốt với hàng xóm em viết vào “bàn tay yêu thương” treo lên “Cây việc tốt” - GV nhắc nhở HS tiếp tực thực lời nói, việc làm thể thân thiện với hàng xóm sống ngày

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 19/3/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 Tiếng Việt

BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T7-8) A MỤC TIÊU

- Nghe đọc câu chuyện “Sói Sóc” - Hiểu chi tiết quan trọng Sói sóc

- Kể đoạn câu chuyện Sói sóc dựa vào đọc tranh Nói 1-2 câu nhân vật em thích câu chuyện

2 Năng lực

3 Phẩm chất - HS có ý thức học

B ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh SGK (80)

Hoạt động Nghe đọc câu chuyện Sói và sóc (30’)

- Y/c HS quan sát tranh - Trong tranh vẽ gì?

- Các em câu chuyện Các em có muốn biết câu chuyện không?

- GV đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dùng lâu sau đoạn Đọc thầm theo giáo viên

- Câu chuyện có đoạn?

- Các em đọc nối tiếp đoạn em đọc đoạn đến hết

- GV nhận xét

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc nối tiếp đoạn nhóm:

- HS quan sát - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - đoạn

- HS đọc nối tiếp

(23)

Mỗi nhóm cử HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động Thi kể lại đoạn câu chuyện Sói sóc (30’)

- Y/c HS đọc lại đoạn

- Y/c hs kể nhóm đơi, theo gợi ý sau:

- Khi sói địi ăn thịt, sóc làm gì? - Sói nói với sóc?

- Nghe sói nói, sóc nói gì? Sóc nói để làm gì?

- Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện

- HS chọn nhóm kể hay - GV nhận xét

- 1, HS đọc đoạn - HS kể theo nhóm đơi

- 2, nhóm kể trước lớp

TỐN

Bài 59: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRỊN CHỤC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục Năng lực

-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

3 Phẩm chất

- Một số thẻ mười (mỗi thẻ gồm 10 khối lập phương rời)

- Một số tình đơn giản có phép cộng, phép trừ số trịn chục tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’) - Cho HS hát

- Tiếp tục cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” ơn lại số trịn chục - GV: vừa ơn lại số trịn chục rồi, để biết cách cộng trừ số tròn chục vào học ngày hôm

(24)

- GV u cầu hoạt động theo nhóm đơi hoạt động sau:

+ Quan sát tranh

+ Thảo luận nhóm đơi: xem tranh vẽ - Gv nhận xét

- GV: Từ tranh bạn biết, bạn nêu đề toán

- GV nhận xét

- Chuyển ý: Vậy để tìm phép tính thực phép cộng trừ hai hình phía

B Hoạt động hình thành kiến thức (12’)

1 HS tính 20 + 10 = 30, 50 – 20 = 30 - GV cho HS thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính

20+10 =?, 50 – 20 = ? -Đại diện nhóm trình bày GV chốt lại cách tính nhẩm: - Chẳng hạn: 20 + 10 =?

Ta nhẩm: chục +1 chục = chục Vậy 20 + 10 = 30

3 HS thực số phép tính khác - GV nhận xét

- Cho HS đố bàn tự lấy ví dụ phép cộng, phép trừ số tròn chục

- GV chốt: Như biết tính nhẩm cộng trừ số trịn chục bạn tính nhẩm cho tranh đầu đặt đề tốn? - Gv nhận xét, thuyên dương

C Hoạt động thực hành, luyện tập (20’)

- Hs quan sát

- Tranh: có chục trứng, chục cà chua

- HS khác nhận xét

- HS nêu đề tốn: Có chục trứng bàn, thêm chục cà chua Hỏi có tất trứng cà chua?

-HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày

- HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Hs thực phép tính 50 - 20 = 30 Ta nhẩm chục - chục = chục - HS khác nhận xét

- Đại diện nhóm lên trình bày phép tính

- HS nêu: Có chục trứng, thêm chục cà chua Như có tất chục trứng cà chua, ta lấy chục + chục = chục

- Hs nhận xét - Tính

(25)

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề

-HS tính nhẩm nêu kết phép cộng ghi phép tính vào

- Mời HS lên bảng làm - HS đứng chỗ nêu cách làm - GV nhận xét

- HS đổi kiểm tra chéo - GV chấm số

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề (Tương tự 1)

- HS tính nhẩm nêu kết phép trừ ghi phép tính vào

- Mời HS lên bảng làm - HS đứng chỗ nêu cách làm - HS đổi kiểm tra chéo - Gv nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

- Cá nhân HS tự làm 3: Tìm số thích hợp ơ? để có phép tính

- Mời HS lên bảng làm - HS chia sẻ với bạn cách làm - HS đổi kiểm tra chéo - GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề

- HS làm bài:

30 + 10 = 40 20 + 20 = 40 40 + 20 = 60 80 + 10 = 90 50 + 40 = 90

20 + 70 = 90 - HS khác nhận xét - Tính

- HS đọc đề - Hs thực

- HS lên bảng làm - Hs nêu

- HS nhận xét - Số

- HS làm

40 + 10 = 50 40 + 30 = 20 30 + 20 = 50 30 - 20 = 10 10 + 60 = 70

20 - 20 =

- VD: phép tính 40 + = 50

Ta lấy chục thêm chục = chục Như ta có phép tính: 40+ 10 = 50 - Hs nhận xét

- Hs đọc đề

- HS: Lớp 1A ủng hộ học sinh có hồn cảnh khó khăn chục vở, lớp 1B ủng hộ chục Hỏi hai lớp ủng hộ vở?

- HS thảo luận nhóm - HS trình bày

+ Bài toán cho biết: Lớp 1A ủng hộ học sinh có hồn cảnh khó khăn chục vở, lớp 1B ủng hộ chục

+ Bài toán hỏi: Hỏi hai lớp ủng hộ vở?

(26)

- GV cho HS đọc toán thảo luận nhóm đơi, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS thảo luận với bạn bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) HS viết vào bảng - GV mời HS lên bảng viết phép tính thích hợp trả lời:

- HS kiểm tra lại phép tính câu trả lời

- GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

Lưu ý: Khi muốn tính kết số trịn chục ta phải làm gì?

- GV chốt: Để biết hai lớp ủng hộ ta dùng phép tính cộng Như ta có phép tính 50 + 40 = 90

*GD KNS: Qua tập giáo dục các em phải biết yêu thương bạn có hồn cảnh khó khăn

D Hoạt động vận dụng (3’)

- GV cho HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục

E Củng cố, dặn dị(1’)

- Bài học ngày hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục, đăt tốn cho tình để hơm sau chia sẻ với bạn

- HS thực viết: Phép tính: 50 + 40 = 90

Trả lời: Cả hai lớp ủng hộ 90

- HS khác nhận xét

- HS: ta phải đổi chục = 50; chục = 40

- HS trả lời

HS: em biết cộng, trừ số tròn chục

- HS lắng nghe

CHIỀU

Tiếng Việt

BÀI 27: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T9) A MỤC TIÊU

(27)

- Viết câu trả lời: Vì sói lúc buồn? Năng lực

3 Phẩm chất

- HS có ý thức học

B ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

Hoạt động Viết câu trả lời (30’) - Hoạt động yêu cầu em làm gì? - Y/c hs đọc lại đoạn để tìm câu trả lời - Y/c hs đọc trước lớp đoạn

- Y/c HS trả lời trước lớp

- GV nhận xét chốt câu trả lời: Sói buồn lúc độc ác

- Y/c HS viết câu trả lời vào BT C Củng cố- dặn dò (5’)

- Viết câu trả lời: Vì sói lúc buồn?

- HS đọc - 1, HS đọc - 1, hs trả lời - HS lắng nghe

Ngày soạn: 19/3/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 Tiếng Việt

BÀI 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T10, 11) A MỤC TIÊU

1 Kiến thức - kĩ

- Nói nhân vật em thích câu chuyện Sói Sóc

- Tìm đọc thơ mở rộng chủ điểm sau: Trường em Em búp măng non Cuộc sống quanh em Gia đình

2 Năng lực

3 Phẩm chất

B ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

(28)

Hoạt động 10 Nói nhân vật em thích trong câu chuyện sói sóc (30’)

- HS nêu y/c hoạt động 10

- Các em thảo luận theo cặp Hỏi- đáp để trả lời câu hỏi?

- Bạn thích nhân vật câu chuyện?

- Vì bạn thích nhân vật đó?

- Y/c cặp trình bày trước lớp Sau đổi vai để HS nêu ý kiến

- GV nhận xét tuyên dương

B Hướng dẫn HS đọc mở rộng (30’) Các em tìm sách có thơ chủ điểm Trường em Em búp măng non Cuộc sống quanh em Gia đình em

- Đọc thơ

- Đọc cho bạn nghe câu thơ mà em thích

C Củng cố- dặn dị (5’)

- Các em ơn tập lại kiến thức học nhà em luyện viết đọc thật nhiều chuẩn bị

- HS nêu

- HS hỏi đáp theo cặp

- 2, cặp trình bày trước lớp + HS 1: Bạn thích nhân vật câu chuyện? Vì sao?

+ HS trả lại ngước lại HS hỏi, HS trả lời

- HS tìm nêu

Tự nhiên xã hội

BÀI 22: ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

1 Năng lực

Sau học, HS sẽ:

- Nói tên bữa ăn ngày; nêu tên số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe, biết lựa chọn thực phẩm cho bữa ăn đảm bảo cho sức khỏe

- Nêu lợi ích việc ăn, uống đầy đủ Nói số biện pháp đảm bảo vệ sinh ăn, uống, nhận biết cần thiết việc thực vệ sinh ăn, uống sức khỏe

2 Phẩm chất

- Có ý thức tự giác thực việc ăn, uống đầy đủ, sẽ, an tồn, có lợi cho sức khỏe, có kĩ ăn, uống đầy đủ an toàn

(29)

trường xung quanh II CHUẨN BỊ

GV: Hình SGK phóng to, giỏ chợ, mơ hình loại thức ăn, rau củ, (bằng nhựa),…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Khởi động (5’)

- GV cho HS chơi trò chơi truyền tin Các câu hỏi hộp tin có nội dung liên quan đến kiến thức học tiết

2 Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1

- HS quan sát hình SGK, thảo luận nhóm để nêu nội dung hình từ rút

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận trình bày lợi ích việc, ăn uống đầy đủ

- GV nhận xét nhóm - GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS nêu lợi ích việc ăn, uống đầy đủ Ăn, uống đầy đủ giúp em lớn dần lên, phát triển cân đối, có sức khỏe để học tập, vui chơi tham gia hoạt động thể thao

Hoạt động 2

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh trao đổi để tìm lí khiến Minh bị đau bụng từ rút kết luận: “Ăn, uống an giàn giúp khỏe mạnh phòng tránh bệnh tật”

- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS nêu số nguyên nhân gây đau bụng có liên quan đến việc ăn, uống chưa đảm bảo vệ sinh (hàng rong), dùng tay bẩn lấy đồ ăn,… từ nhận thấy cần thiết phải thực vệ sinh ăn uống để đảm bảo sức khỏe 3 Hoạt động thực hành (10’)

- GV tổ chức hoạt động nhằm giúp HS củng cố, tập hợp lại việc làm, thói quen đảm bảo việc ăn, uống đầy đủ, an toàn

- Ở hình HS rửa hoa quả, GV đưa tình huống: gọi HS lớp lên, đưa cho em táo nói: “Con ăn đi’’

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh trao đổi - HS trả lời

- HS nhận xét - HS lắng nghe

(30)

- GV lớp theo dõi phần xử lí HS tình nhận xét, từ đến kiến thức

- GV nhận xét, kết luận

Yêu cầu cần đạt:HS kể tên việc làm biết cách thực hành ăn, uống sẽ, an toàn

* BVMT: Giúp HS hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh

4 Hoạt động vận dụng (7’)

- GV đưa tình huống: gói bánh cịn hạn sử dụng, cam bị mốc, bắp ngô có ruồi đậu, yêu cầu HS lựa chọn

loại thức ăn, đồ uống an toàn theo ý giải thích lại lựa chọn không lựa chọn loại thức ăn, đồ

uống

- HS xử lý hình - HS nói với bạn cách người

thân làm để lựa chọn thức ăn, đồ uống, thảo luận

- GV nhận xét, góp ý

GV giúp HS để rút cách lựa chọn thức ăn, đồ uống an tồn: Đầu tiên, với gói bánh cần phải xem hạn sử dụng trước ăn, bắp ngơ thấy có ruồi bâu vệ sinh khơng ăn ( cịn bị thiu) Quả cam bị mốc có màu sắc khác lạ khơng ăn

- HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS lựa chọn chia sẻ với bạn

- GV nhấn mạnh: để đảm bảo an toàn ăn uống, trước ăn thức ăn, đồ uống cần ý quan sát, kiểm tra đánh giá độ an toàn chúng qua màu sắc, đồ uống cần ý quan sát, kiểm tra đánh giá độ an toàn chúng

qua màu sắc, mùi vị,… cần tập thành thói quen

- HS lắng nghe

Yêu cầu cần đạt: HS nói cách người thân làm để lựa chọn thức ăn, đồ uống an tồn, từ hình thành cho kĩ sử dụng giác quan để kiểm nghiệm thực phẩm an toàn,

- HS lắng nghe

4 Củng cố, dặn dò (3’)

(31)

đầy đủ, nêu số biện pháp đảm bảo vệ sinh ăn uống, có ý thức tự giác thực việc ăn, uống an tồn có lợi cho sức khỏe

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối thảo luận để trả lời câu hỏi: +Minh mẹ Minh làm gì? (xem chương trình dự báo thời tiết)

+Tivi nói thời tiết ngày mai? (trời nóng)

+Mình nói với mẹ?

+Bạn biết theo dõi thời tiết để chuẩn bị trang phục đồ dung, ăn uống phù hợp,… Minh?

- GV kết luận

-Yêu cầu HS xem trước Vận động nghỉ ngơi

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS nêu lắng nghe

- HS quan sát hình tổng kết cuối thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 27 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng: Sau học học sinh:

+ Tích cực tham gia chia sẻ làm tốt hoạt động tập thể Nhà trường lớp phát động

+ Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ làm tốt giải vấn đề - Qua chủ điểm

+ Có kĩ làm việc nhóm

+ Thể chia sẻ hỗ trợ bạn hoạt động

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

+ Phẩm chất:

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm tốt với người xung quanh

II ĐỒ DÙNG - GV: video - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC II CHUẨN BỊ

(32)

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động (3’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Sắp đến Tết

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’)

2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ

- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp

+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,

Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng,

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- GV tuyên dương

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới:

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’) Cùng làm việc nhóm

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì? - Các bạn làm việc nào?

- Cho HS xem video số hoạt động nhóm

- Khi làm việc theo nhóm cần làm

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

- Các tổ thực y/c

- Tranh vẽ bạn nhặt rác - Làm việc hăng say

(33)

thế nào? - GV nhận xét Chiều

Tiếng Việt

BÀI 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (T12) A MỤC TIÊU

1 Kiến thức - kĩ

- Nói nhân vật điều em thích câu chuyện 2 Năng lực

2 Phẩm chất

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tờ thăm ghi tên câu chuyện đọc HDD1, thơ học HĐ

- Thẻ hình để học hoạt động - VBT Tiếng Việt 1, tập hai

D Hướng dẫn HS đọc mở rộng (30’) Các em tìm sách có câu chủ điểm Trường em, Em búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em

- Đọc câu chuyện

- Nói chi tiết nhân vật em thích câu chuyện

E Củng cố- dặn dò (5’)

- Các em ôn tập lại kiến thức học nhà em luyện viết đọc thật nhiều chuẩn bị 28A

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	72,67 KB