Giao an tan 23 - Lop 1A

- HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập II. – Cá nhân: Đọc các từ ngữ theo yêu cầu.. Một số HS trả lời. GV chốt câu trả lời đúng: Lúc đầu cây bút cho rằng thước kẻ chẳng giúp ích gì cho b[r]

(1)

TUẦN 23 (Dạy trực tuyến) Ngày soạn: 19/02/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2021 Toán

BÀI : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1. Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Thực hành nhận biết cấu tạo số có hai chữ số

Thực hành vận dụng giải tình thực tế

2. Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

Thơng qua việc quan sát, phân tích cấu tạo số có hai chữ số, xác định giá trị số dựa vào vị trí số đó, HS có hội phát triển NL tư lập luận toán học

II Đồ dùng

Bảng chục - đơn vị kẻ sẵn máy chiếu III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động

- Cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” để tìm nêu cấu tạo số

+ Chủ trị nói: “Bắn tên, bắn tên” + Cả lớp nói: “Tên gì, tên gì”

+ Chủ trị nói: “Số ba mươi lăm”, mời bạn Lan

+ Bạn Lan nói: “Số 35 gồm chục đơn vị”

- GV nhận xét tuyên dương

- GV giới thiệu mới: Luyện tập B Hoạt động thực hành – luyện tập Bài 1: Số?

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nói cho bạn nghe kết

- GV quan sát hướng dẫn HS làm bài, nhận xét

- Cho HS lớp đồng nói lại cấu tạo số ý

- HS trả lời

- HS lắng nghe - Nhắc lại tựa

- HS làm

a) Quan sát nói: Có 41 khối lập phương Viết vào bảng chục đơn vị kẻ sẵn bảng

Chục Đơn vị

4

- HS nói: Số 41 gồm chục đơn vị

(2)

Bài 2: Trả lời câu hỏi (cả lớp) - GV hỏi HS trả lời

- Gọi HS nhận xét, tuyên dương

* Nếu HS gặp khó khăn GV hướng dẫn HS tìm câu trả lời cách viết vào Bảng chục- đơn vị

Chục Đơn vị

Bài 3: Trị chơi “Tìm số thích hợp”

- GV tổ chức cho HS chơi sau: Đặt lên bàn thẻ ghi số Quan sát thẻ ghi Đặt câu hỏi để bạn tìm thẻ Chẳng hạn: Số gồm chục đơn vị Bạn nhóm nhặt thẻ số 51, nói: Số 51 gồm chục đơn vị

- GV quan sát HS chơi - Nhận xét tuyên dương Bài 4: Số ?

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp vào phiếu tập Viết số thích hợp vào ? bảng đọc số

Chục Đơn vị Viết số

1 13

4 ?

? ? 52

- GV nhận xét

C Hoạt động vận dụng

Bài 5: Xem tranh đếm số mỗi loại.

- GV yêu cầu HS thử ước lượng dự đốn xem có chuối đếm kiểm tra lại với bạn

- GV cho HS thấy sống lúc đếm xác kết quả, có số trường hợp phải ước lượng để có thơng tin ban đầu nhanh chóng

- HS nêu lại đồng

- HS trả lời:

a) Số 27 gồm chục đơn vị b) Số 63 gồm chục đơn vị c) Số 90 gồm chục đơn vị - HS đặt thêm câu hỏi với bạn số khác

- HS chơi theo nhóm

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, vào số vừa viết nói cho bạn nghe: Số có chục đơn vị số 13 số 13 gồm chục đơn vị

- HS dự đoán đếm kiểm tra HS thực tương tự xoài, lê, long

- HS trả lời

(3)

D Củng cố - Dặn dị:

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Liên hệ thực tế: Về nhà em quan sát xem sống người có dùng “chục” “đơn vị” khơng Sử dụng tình

- Nhận xét học

- HS nêu - Lắng nghe

Đạo đức

BÀI 21: KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU

Sau học này, HS sẽ:

- Nhận biết tác hại việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác.

-Rèn luyện thói quen tôn trọng đồ người khác

-Thể thái độ khơng đồng tình với việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác

II Đ DÙNGỒ

-SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

-Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, gắn với học“Không tự ý lấy sử dụng đồ người khác”;

-Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

TIẾT 1

1. Khởi động (5’)

Tổ chức hoạt động tập thể

-GV đặt câu hỏi cho lớp: “Đồ dùng ta Lấy dùng không hỏi, chưa?”

-HS suy nghĩ, trả lời

K t lu n:ế ậ Không nên tự ý lấy đồ người khác, muốn dùng đồ người khác emcần hỏi mượn, đồng ý lấy dùng

2. Khám phá (12’)

Tìm hiểu khơng nên tự ý lấy đồ của người khác

- GV chiếu bốn tranh để kể câu chuyện “Chuyện Ben”

+ Tranh 1: Ben cậu bé ham mê sưu tầm đồ chơi Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc nhiên lên: “Bạn có nhiều đồ chơi đẹp thế!”

+ Tranh 2: Thấy ô tô Bi đẹp quá, Ben liền giấu đem nhà

+ Tranh 3: Bi tìm khắp nhà khơng thấy tô

- HS hát - HS trả lời

(4)

đâu, cậu khóc ầm lên

+ Tranh 4: Mẹ Ben biết chuyện liền nhắc Ben: “Con không tự ý lấy đồ chơi củabạn Con trả lại bạn ngay!” Ben nghe lời mẹ trả lại đồ chơi chobạn

- GV mời HS kể tóm tắt câu chuyện Mời HS lớp bổ sung thiếu nội dung

- HS lớp trao đổi:

+ Em nhận xét hành động Ben câu chuyện

+ Theo em, khơng nên tự ý lấy đồ người khác?

-GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau:

K t lu n:ế ậ Tự ý lấy đồ người khác việc khơng nên làm, tạo cho thóiquen xấu Khi muốn dùng đồ người khác, em cần hỏi mượn lấy sựđồng ý

3. Luyện tập (10’)

Hoạt động Xác định bạn đáng khen, bạn cân nhắc nhở

-GV cho HS quan sát hai tranh mục Luyện tập phông chiếu

-GV đặt câu hỏi: Bạn đáng khen, bạn cẩn nhắc nhở? Vì sao?

-GV khen ngợi ý kiến HS tổng kết

K t lu n:ế ậ Bạn nam hỏi mượn bút bạn nữ dùng, hành vi đáng khen (tranh 1) Khơng hỏi mượn mà tự ý lấy thước bạn thật đáng chê (tranh 2)

Hoạt động Chia sẻ bạn

-GV đặt câu hỏi: Đã có em tự ý lấy sử dụng đồ người khác chưa? Khi em cảm thấy nào?

-GV cho HS chia sẻ trước lớp

-HS chia sẻ qua thực tế thân

-GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực, nhắc nhở HS không nên tự ý lấy sử dụng đồ người khác

4. V n d ngậ ụ (7’)

Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn

-GV nêu tình thảo luận: Em khuyên bạn

- HS trả lời - HS trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- HS tự liên hệ thân kể - HS chia sẻ

(5)

điều gặp tình tranh

-GV khen ngợi HS đưa cách nói với bạn tình

-Tình 1

+ Bạn ơi! Cô giáo dặn không lấy sách, truyện thư viện

+ Bạn ơi! Bạn phải xin phép mang

+ Tớ mách cơ! Tình 2:

+ Bạn ơi! Không tự ý sử dụng hàng chưa trả tiền

+ Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiền xong sử dụng hàng

+ Tớ mách bảo vệ

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Em thích lời khuyên tình trên?

-Ở tình huống, GV cho số HS lên đánh dấu vào cách nói mà thích

K t lu n:ế ậ Khi gặp tình người tự ý sử dụng đồ người khác, nêncó lời nhắc nhở nhẹ nhàng để người hiểu khơng làm việc sai trái Chỉ máchngười lớn người cố tình khơng nghe

Hoạt động 2: Em khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác

-HS đóng vai nhắc khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác

K t lu n:ế ậ HS thực thói quen không tự ý lấy sử dụng đồ ngườikhác,

Thông p:ệ G V chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Tiếng Việt

BÀI 23A: THEO BƯỚC EM ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 1-2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

(6)

2 Năng lực

- Viết từ mở đầu tr/ch v/d Chép đoạn văn. - Biết giới thiệu đồ dùng học tập.

3 Phẩm chất

- HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ HĐ3 (phần a, b) - Vở tập

III Các hoạt động dạy – học

HĐ giáo viên HĐ học sinh

* Bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc đoạn cũ trả lời câu hỏi

- Gv nhận xét A Khởi động.

HĐ1:Nghe – nói (5’)

– Quan sát tranh vẽ, nói tên đồ vật tranh

– Từng HS nói đồ dùng học tập bố mẹ / người thân sắm sửa cho trước lúc bước vào năm học

B Khám phá. HĐ2: Đọc (25’) Nghe đọc

– Cả lớp: Nghe GV giới thiệu tranh minh hoạ đọc giới thiệu đọc câu chuyện kể trò chuyện đồ dùng học tập

– Cá nhân: Nghe GV đọc bài, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV

Đọc trơn

– Cả lớp: – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: im lặng, xin lỗi, đến trường,

– Cá nhân: Đọc từ ngữ theo yêu cầu. - Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn đến hết

- HS đọc Đọc hiểu

- Nghe GV đặt câu hỏi: Lúc đầu, bút nhận xét thước kẻ?

- Cá nhân:

Từng HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh, thảo luận theo nhóm - HS trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Đọc thầm theo gv

- Luyện đọc tiếng, từ - Đọc từ

- HS đọc

(7)

Một số HS trả lời GV chốt câu trả lời đúng: Lúc đầu bút cho thước kẻ chẳng giúp ích cho bạn học sinh (Vì có bút làm việc)

Nghe GV nêu câu hỏi c hướng dẫn cách thực (đọc đoạn 2, 3) để hiểu công việc suy nghĩ bút thước kẻ Dựa vào đó, HS trả lời câu hỏi sau: Em thích…

D Vận dụng (25’) HĐ 4: Nghe - nói

Nói câu cách giữ gìn đồ dùng học tập

– Từng em nêu ý kiến cách giữ gìn đồ dùng học tập

- GV nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

- Hs trả lời

- Hs trả lời: Em thích

- Nói câu cách giữ gìn đồ dùng học tập

- Hs nêu ý kiến – Cả lớp: Nhận xét Ngày soạn: 19/02/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2021 Tiếng Việt

BÀI 23A: THEO BƯỚC CHÂN EM ĐẾN TRƯỜNG (TIẾT 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bút thước kẻ; kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện; nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện

2 Năng lực

- Viết từ mở đầu tr/ch v/d Chép đoạn văn. - Biết giới thiệu đồ dùng học tập.

3 Phẩm chất

- HS có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ HĐ3 (phần a b) - Vở tập

III Các hoạt động dạy – học

* Bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc đoạn cũ - Gv nhận xét

C Luyện tập HĐ 3: Viết (25’) a) Tập chép đoạn văn

- Từng HS viết từ có chữ đầu câu viết hoa nháp

- Hướng dẫn học sinh tập viết đoạn văn

- HS đọc

(8)

- GV đoch lại để sửa lỗi - GV nhận xét hs b) Phần 1

Bài tập tả chọn (1) (2)

(1) - GV nêu yêu cầu: Chọn từ viết âm đầu ch/tr

- GV gọi từ

- Từng hs viết từ ngữ viết vào (2) Cách thực tương tự phần (1) * Củng cố, dặn dò (2’)

- Gọi hs đọc lại đoạn vừa viết - Dặn dò, giao nhà

- Nghe GV đọc sửa lỗi - Nhận xét

- HS trả lời

Tiếng việt

BÀI 23B: TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn bàiBạn làm Ngày ngơi trường xanh?.

- Nghe – viết đoạn văn Viết từngữ có tiếng mở đầu tr/ch; v/d.

2 Năng lực

- Nghe hiểu câu chuyện Học trò cô giáo chim khách kể lại đoạn câu chuyện

- Biết hỏi – đáp hoạt động giữ gìn trường, lớp đẹp, câu chuyện nghe

3 Phẩm chất

- HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa câu chuyện Học trị giáo chim khách III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

* Bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - GV nhận xét

A Khởi động (5’) HĐ1:

– HS quan sát tranh trường, nhận xét ngơi trường tranh; HS nói ngơi trường mơ ước (giới thiệu tranh ngơi trường em vẽ theo mơ ước BT1 – VBT, có)

- GV nhận xét, tuyên dương B Khám phá.

(9)

HĐ Đọc: (20’) Nghe đọc

Cả lớp:

– Nghe GV giới thiệu đọc (là hướng dẫn, giới thiệu hoạt động HS làm nên làm cho ngơi trường thêm sạch, đẹp)

– Nghe GV đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau việc Đọc thầm theo GV

Đọc trơn

a) Để thực yêu cầu

– – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai Cả lớp đọc đồng từ ngữ này: xanh, sạch, chăm sóc, vườn trường

- – HS luyện đọc ngắt câu dài Cả lớp đọc đồng ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp việc (5 việc) nêu đọc

- GV nhận xét Đọc hiểu

b) Nghe GV đặt câu hỏi

– Cá nhân: Từng HS đọc thầm đọc thực yêu cầu b

– Cả lớp: HS thực yêu cầu b (có thể quan sát GV nhắc lại việc HS nêu)

- Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò, giao nhà

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe đọc thầm theo gv

- Luyện đọc tiếng, từ - Qs Gv làm mẫu

- HS đọc câu dài - HS đọc nối tiếp - Nhận xét

- Hs đọc thầm đọc - Hs thực yêu cầu -Nhận xét

Ngày soạn: 21/02/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2021 Tiếng việt

BÀI 23B: TRƯỜNG ĐẸP LẮM BẠN ƠI (TIẾT 2- 3) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn bàiBạn làm Ngày ngơi trường xanh?.

- Nghe – viết đoạn văn Viết từngữ có tiếng mở đầu tr/ch; v/d.

2 Năng lực

(10)

- Biết hỏi – đáp hoạt động giữ gìn trường, lớp đẹp, câu chuyện nghe

3 Phẩm chất

- HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa câu chuyện Học trị giáo chim khách III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

*) Bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - GV nhận xét

A.Khởi động ( 5’) - HS hát

B Đọc Đọc hiểu

c) Nghe GV nêu yêu cầu

– Yêu cầu thực theo cặp lợi ích việc tập trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương C Luyện tập

HĐ 3: Viết (25’)

- Hướng đẫn học sinh nghe - viết đoạn văn

- Chỉnh sửa, uốn nắn D Vận dụng (25’) HĐ 4: Nghe - nói.

a) Nghe kể chuyện Học trị cô giáo chim khách.

– Cá nhân: Xem tranh đoán nội dung câu chuyện: Hỏi đáp tranh Mỗi tranh vẽ gì? Đốn việc tranh; Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện

– Cả lớp:

+ Nghe GV kể câu chuyện (lần 1), kết hợp nhìn tranh

+ Tập nói lời đối thoại nhân vật đoạn câu chuyện theo hướng dẫn GV

Nghe GV kể (lần 2), tập kể theo / kể GV; nghe câu hỏi GV kể đoạn để trả lời câu hỏi

Kể đoạn câu chuyện Học trị giáo chim khách.

- HS thực - Nhận xét

- Nghe, qs cách viết bảng - Viết bảng con, ô li

- Hs hỏi đáp tranh

- Hs lắng nghe gv kể câu chuyện kết hợp nhìn tranh

(11)

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực tập kể lại đoạn câu chuyện)

– Cá nhân: Mỗi HS kể đoạn của câu chuyện

– Cả lớp: Thi kể đoạn câu chuyện. Bình chọn nhóm kể hay (kể đủ chi tiết)

- HS kể chuyện - Nghe gv hướng dẫn

- Mỗi HS kể đoạn câu chuyện - Hs thi kể chuyện

-Nhận xét Toán

BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1OO I MỤC TIÊU

So sánh số có hai chữ số

Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

Thông qua việc so sánh hai số sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn, kí hiệu (>, <, =), HS có hội phát triển NL mơ hình hoá toán học, NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp toán học

II ĐỒ DÙNG

Tranh khởi động Bảng số từ đến 100

Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

- Cho HS quan sát tranh khởi động, nhận biết bối cảnh tranh

- GV nhận xét

- GV chiếu Bảng số từ đến 100 giới thiệu: Các em học số nào? Bài hôm em biết so sánh số phạm vi 100

B Hoạt động hình thành kiến thức (15’) 1 So sánh số phạm vi 30

- GV hướng dẫn HS cắt hai băng giấy Bảng số từ đến 100, ghép thành băng giấy đặt trước mặt

- GV yêu cầu HS tô màu vào hai số phạm vi 10

- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét so sánh hai số số

- GV chốt lại: bé 3; < lớn 3; >

- HS quan sát chia sẻ theo cặp thông tin quan sát

- HS nêu kết - HS lắng nghe

- HS thực cắt ghép băng giấy

- HS nhận xét:

- HS so sánh nhận xét:

36 đứng trước 42; 36 bé 42; 36 < 42

(12)

* GV hướng dẫn tương tự HS tô màu vào số 14 17 so sánh

- GV cho HS nhắc lại kết so sánh * GV hướng dẫn HS cắt thêm băng giấy thứ 3, yêu cầu HS tô màu vào hai số 18 21 so sánh tương tự

- GV cho HS nhắc lại kết so sánh 2 So sánh số phạm vi 60

- GV hướng dẫn HS cắt tiếp băng giấy Bảng số từ đến 100, yêu cầu HS tô màu vào hai số 36 42 so sánh tương tự

- GV nhận xét yêu cầu HS nêu lại

- Yêu cầu HS chọn số khác thực trên, viết kết vào phiếu học tập

3 So sánh số phạm vi 100 - GV gắn phần lại Bảng số từ 1 đến 100 lên bảng, yêu cầu HS tô màu vào hai số 62 67 yêu cầu HS so sánh

- GV nhận xét yêu cầu HS nêu lại

- Yêu cầu HS chọn số khác thực trên, viết kết vào phiếu học tập

C Hoạt động thực hành – luyện tập (12’)

Bài 1:

- GV hướng dẫn HS làm tập theo thao tác sau: Điền số thiếu vào băng giấy ý a) So sánh số theo bước điền dấu ý b)

- Cho HS nêu lại kết E Củng cố - Dặn dị: (3’)

- Liên hệ thực tế: Về nhà em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng

42 > 36

- HS thực viết vào phiếu học tập

- HS so sánh nhận xét:

62 đứng trước 67; 62 bé 67; 62 < 67

67 đứng sau 62; 67 lớn 62; 67 > 62

- HS thực viết vào phiếu học tập

- HS làm theo thao tác Chia sẻ với bạn cách làm kết

Kết quả:

11 < 18; 15 > 13; 16 < 20; 11 > - HS nêu lại đồng

(13)

tình - Nhận xét học

Tiếng việt

BÀI 23C: CHUYỆN Ở TRƯỜNG, Ở LỚP (TIẾT 1-2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Chuyện lớp Nhận xét việc làm bạn nhỏ lớp

- Tơ chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoaG, H Năng lực

- Biết hỏi – đáp hoạt động, việc làm HS trường, lớp Phẩm chất

- HS biết yêu trường yêu lớp II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh trường lớp sgk III Các hoạt động dạy – học

*) Bài cũ (5’)

- GV gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - GV nhận xét

A.Khởi động (5’) HĐ1: Nghe – nói.

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực (Trao đổi cá nhân) xem tranh gợi ý nói tên hoạt động HS vẽ tranh; nói thêm hoạt động khác

B Khám phá. HĐ2 Đọc: (30’) Nghe đọc

Cả lớp:

– Nghe GV giới thiệu đọc nói trị chuyện bạn HS với mẹ học

– Nghe GV đọc rõ ràng, nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ Đọc thầm theo GV

Đọc trơn

a) Để thực yêu cầu – Cá nhân:

- HS đọc số từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm: lớp, sáng nay, (MB); đứng dậy, bôi bẩn, (MN).

HS đọc số từ nghe giải

- Quan sát tranh - HS trả lời đáp án

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe đọc thầm theo gv

(14)

nghĩa từ ngữ (nếu có)

HS đọc cá nhân, đồng dịng thơ, có nghỉ sau dòng thơ, dừng lâu sau khổ thơ

– Cá nhân: Mỗi HS đọc khổ thơ, đọc tiếp nối đoạn hết

– Cả lớp: HS thi đọc nối tiếp khổ thơ

Đọc hiểu

b) Nghe – trả lời câu hỏi

– Cả lớp: Nghe GV HS đọc câu hỏi thứ trả lời câu hỏi sách, dựa vào nội dung khổ thơ để trả lời)

– GV nêu câu hỏi.

c) Thảo luận tìm câu trả lời

– Cá nhân: Từng em đưa ý kiến (Đốn xem mẹ bạn nhỏ muốn khuyên điều qua hai câu thơ cuối bài?)

D Vận dụng (25’) HĐ 4: Nghe - nói.

Kể cho bạn nghe chuyện lớp – Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách làm (Kể chuyện lớp cho bạn nghe) – HS kể theo yêu cầu.

– Cá nhân: Viết nhận xét việc làm tốt (chuyện vui lớp: bạn khen) viết nhận xét việc làm chưa tốt (chuyện buồn: bạn bị nhắc nhở) vào

- Hs đọc nghe giải nghĩa từ - HS đọc dòng thơ

- Mỗi hs đọc khổ thơ Đọc nối tiếp đến hết

- HS thi đọc - Nhận xét

- hs đọc câu hỏi - HS trả lời câu hỏi -HS trả lời

- Hs thực

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn - Hs kể theo yêu cầu

- Viết nhận xét việc làm tốt

- Nhận xét Ngày soạn: 21/02/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2021 Tự nhiên xã hội

BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Hệ thống kiến thức học thực vật động vật

- Phân loại thực vật động vật theo tiêu chí thời gian

- Yêu quý có ý thức nhắc nhở người xung quanh chăm sóc, bảo vệ vật ni

(15)

- GV:

+ sơ đồ tư để trống SGK cho nhóm HS + Các tranh, ảnh vật

+ Giấy khổ lớn cho nhóm (nhóm HS)

+ Bút cho nhóm thẻ từ (để hoàn thành sơ đồ)

- HS: Sưu tầm hình vật

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: Khởi động: HS hát

2 Hoạt động vận dụng (20’) Hoạt động 1

- GV cho nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm mạch lạc, rõ ràng

Hoạt động 2

-GV yêu cầu HS báo cáo kết dự án: Trồng chăm sóc

- GV cho HS trưng bày sản phẩm dự án mà em chuẩn bị sẵn, để vị trí thuận tiện cho HS quan sát

- Tên sản phẩm: Cây trồng - Thời gian cách trồng, chăm sóc - Tiến trình phát triển

GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung

- GV đánh giá, tổng kết sau HS học xong chủ đề

3.Đánh giá (5’)

- HS biết yêu quý vật

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS tự nêu hình tổng kết cuối liên hệ thực tế với việc làm thân

4 Hướng dẫn nhà (5’)

- Yêu cầu HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực

- 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS báo cáo kết dự án HS trưng bày sản phẩm dự án

- HS lắng nghe

- HS tự đánh giá - HS lắng nghe

(16)

hiện theo thông đệp mà nhóm đưa * Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

Tiếng việt

BÀI 23C: CHUYỆN Ở TRƯỜNG, Ở LỚP (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Tô chữ hoa G, H; viết từ có chữ hoaG, H Năng lực

- Biết viết li độ cao chữ hoa Phẩm chất

- HS có ý thức viết cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh, ảnh trường lớp sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*) Bài cũ (5’)

- GV gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - GV nhận xét

A.Khởi động. C Luyện tập (30’) HĐ 3: Viết

a)Tô viết

* Tô chữ hoa G, H - GV đưa chữ hoa mẫu

- Yêu cầu hs quan sát nêu độ cao chữ

- Hướng đẫn tô chữ hoa G, H * Viết từ

- Nghe GV hướng dẫn viết từ có chữ hoa G, H: Chữ viết sau chữ hoa cần viết sát chữ hoa

- GV hướng dẫn viết từ: Hà Giang - GV nhân xét

b) Viết câu kể việc em làm lớp

- Yêu cầu hỏi đáp theo cặp việc làm lớp

- Yêu cầu hs viết vào - GV nhận xét

-

Viết bảng con, ô li - Nhận xét

- Hs hỏi- đáp: em tập thể dục, em học mơn Tốn,…

Tiếng việt

(17)

I.MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ chủ điểm Trường em (nên câu chuyện nói ý thức học tập HS)

- Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng mở đầu l/n tiếng có hỏi/thanh ngã

- Nói hoạt động bổ ích trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập

- Vở tập Tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

B.Khởi động.

HĐ1: Nghe – nói (5’)

– Cả lớp: Nghe đọc yêu cầu HĐ1 và nghe GV hướng dẫn cách làm:

Nhìn tranh, nói nhân vật hành động nhân vật tranh.

Những hình ảnh tranh giúp em hiểu điều khơng đi học?

C Khám phá. HĐ2 Viết: (20’)

a) Viết – câu đường em đến trường

Cả lớp:

– Nghe GV nói đường đến trường con đường thân thuộc HS Em viết – câu theo gợi ý SHS viết theo ý nghĩ em

– Viết nháp trước viết vào vở. – Nghe nhận xét GV.

D Củng cố - Dặn dò (5’) - Nhắc lại nội dung học - GV giao nhà

- Cả lớp đọc

- Quan sát lắng nghe - HS trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

Hs viết nháp - Nhận xét

Ngày soạn: 21/02/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NÀ, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU

(18)

- HS có ý thức làm việc nhà thường xuyên, yêu lao động - Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Kỹ lập kế hoạch, kỹ thực kế hoạch điều chỉnh hoạt động, kỹ đánh giá hoạt động

+ Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác nhà, trường

II ĐỒ DÙNG

- GV: tranh ảnh nhiệm vụ SGk trang 60, 61, 62 - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (3’) - GV cho HS hát:

2 Vận dụng – mở rộng (15’) Hoạt động 1: Làm đâu đấy

*Mục tiêu: HS nhận biết thực việc làm giúp nhà cửa sẽ, gọn gàng

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK trang 60 TLCH: + Chỉ đồ dùng chưa xếp gọn gàng?

+ Các đồ dùng cần xếp để nhà cửa gọn gàng hơn?

- GV gọi HS chia sẻ - GV gọi HS nhận xét

- GV: Em hiểu làm đâu, gọn đấy?

- Gv nhận xét kết luận: Các em phải ln có ý thức chung trách nhiệm với bố mẹ để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng

Hoạt động 2: Dọn dẹp thường xuyên *Mục tiêu: Giúp HS hiểu, để nhà cửa hay lớp học gọn gàng, sẽ, thành viên cần lau chùi, dọn dẹp thường xuyên

*Cách tiến hành:

- HS hát

+ Những đồ vật chưa xếp gọn gàng nhà bếp: xoong, dao, thớt, bát,

+ Những đồ vật chưa xếp gọn gàng phòng khách là: cặp sách, đồ chơi

+ Các đồ dùng cần để nơi quy định

- HS lên chia sẻ - HS nhận xét

- HS: không vứt rác bừa bãi, bỏ rác vào thùng, Chơi xong dọn đồ chơi cất chỗ

(19)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGk trang 61 TLCH:

+ Nêu việc làm ngày, tuần, tháng?

+ Vì việc lại làm ngày, tuần, tháng?

- GV gọi nhóm chia sẻ - GV gọi HS nhận xét

- GV tổ chức cho HS thực hành dọn dẹp góc học tập lớp học xếp chỗ ngồi theo số nhóm tương ứng

- GV quan sát hỗ trợ, đôn đốc công việc nhóm

- GV: sau làm việc xong e có cảm nghĩ việc làm mình?

- GV nhận xét tuyên dương HS

- GV tổng kết hoạt động dặn dò HS xây dựng thời khóa biểu làm việc nhà thực việc làm để nhà cửa sẽ, gọn gàng

3 Phản hồi hướng dẫn rèn luyện tiếp theo (20’)

Hoạt động 1: Nhìn lại tôi

*Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc làm để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK trang 62 TLCH: Các bạn tranh làm cơng việc gì?

+ Bạn thường xuyên thực cách chủ động?

+ Bạn thường phải có khích lệ, nhắc nhở thực hiện?

+ Bạn nghĩ làm việc khác để giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng?

- GV nhận xét tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Thích gì, mong bạn *Mục tiêu: đánh giá mức độ tham gia hồn thành cơng việc lớp biết cách sử dụng dụng cụ phù hợp an toàn *Cách tiến hành:

- HS quan sát tranh TLCH:

- HS chia sẻ việc làm - HS thực hành dọn dẹp theo nhóm Nhóm 1: Lau chùi xếp lại góc học tập

+ Nhóm 2: Gấp lại chăn gối

+ Nhóm 3: Chăm sóc xanh lau chậu hoa

- HS phát biếu cảm nhận sau làm việc

- HS lắng nghe thực

- HS quan sát tranh TLCH:

+ Tranh 1: Một bạn nữ lau bàn + Tranh 2: Một bạn nam rửa ấm chén

+ Tranh 3: Một bạn nữ lau bảng - HS tự đánh giá tình dọn dẹp nhà cửa tranh

(20)

- Gv cho HS thực hành làm công việc nhà để nhà gọn gàng,

- GV yêu cầu HS đánh giá với hai tiêu chí:

+ Thực thao tác hướng dẫn

+ Giữ an toàn làm việc

- GV nhận xét tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Tổ chức đánh giá tổng hợp

*Mục tiêu: GV đánh giá HS lớp qua hoạt động giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, từ phát triển kỹ đánh giá

- Gv cho HS làm việc TLCH:

+ Bạn giữ nhà cửa sẽ, gọn gàng?

+ Bạn biết làm đâu đấy?

+ Gv tuyên dương HS làm tốt động viên HS chưa tích cực để thực tốt

Hoạt động 4: Thường xuyên làm việc nhà

*Mục tiêu: Giúp HS có ý thức thường xuyên làm việc nhà, yêu lao động chăm làm việc

- GV cho HS làm việc dự định giúp gia đình làm cơng việc làm vào nào?

- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch làm việc nhà: Việc ngày, tuần, tháng

- GV yêu cầu HS thực dự định rèn luyện

4 Tổng kết (3’) - GV chốt lại chủ đề

- Gv dặn HS nhà thực hành tự đánh giá hiệu cơng việc làm

- HS thực hành - HS trình bày

- HS đánh giá bạn theo tiêu chí

- HS lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS tự xây dựng

- HS xây dựng kế hoạch - HS tự thực công việc

- HS lắng nghe - HS thực nhà Tiếng việt

BÀI 23D: ĐI HỌC THÔI BẠN ƠI (Tiết 2-3) I MỤC TIÊU

(21)

- Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa tiếng mở đầu l/n tiếng có hỏi/thanh ngã

- Nói hoạt động bổ ích trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

- Vở tập Tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Bài cũ: (5’)

- Gv gọi hs đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

B Khởi động.(3’) - Gv cho HS hát C Luyện tập (30’)

b) Nghe – viết khổ Chuyện ở lớp.

– Cả lớp: Nghe GV đọc khổ thơ nghe – Viết tả

– Cá nhân:

Viết nháp từ có chữ mở đầu viết hoa

Viết đoạn văn vào theo lời GV đọc: nghe cụm từ, ghi nhớ để viết lại cho

Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát lỗi Sửa lỗi viết theo hướng dẫn

GV

c) Làm tập tả: Thi viết đúng, viết nhanh từ ngữ.

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực theo nhóm: Mỗi bạn nhóm tìm từ ghép từ tiếng cho

– Cá nhân: Thực yêu cầu theo hướng dẫn GV

D Vận dụng (25’) HĐ 3: Đọc.

– Cả lớp: Nghe GV hướng dẫn cách thực nhiệm vụ

Tìm đọc câu chuyện thơ nói nhiệm vụ HS trường, lớp, việc học tập tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

Nhiệm vụ sau đọc: Chia sẻ với bạn người thân nội dung câu

- Lắng nghe

- Hs viết nháp - Nhận xét

- Hs lắng nghe - HS thi viết

- HS thực hành làm vào

- hs đọc

(22)

chuyện, thơ em đọc

– Cá nhân (làm ngồi học): Tìm sách đọc theo hướng dẫn GV (Có thể đọc gợi ý SHS) Nói với bạn người thân

- Hs thực học

- Nhận xét Toán

BÀI : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1OO I Mục tiêu

So sánh số có hai chữ số

Thực hành vận dụng so sánh số tình thực tiễn Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

Thông qua việc so sánh hai số sử dụng quan hệ lớn hơn, bé hơn, kí hiệu (>, <, =), HS có hội phát triển NL mơ hình hố tốn học, NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp toán học

II Đồ dùng

Tranh khởi động Bảng số từ đến 100

Các băng giấy chia ô vuông ghi số 1, 2, III Các hoạt động dạy – học

A Hoạt động khởi động (5’)

C Hoạt động thực hành – luyện tập (30’)

Bài 2: (Làm tương tự 1)

- Cho HS nêu lại kết Bài 3: (Làm tương tự 1)

- Cho HS nêu lại kết D Hoạt động vận dụng

Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ, nhận biết bối cảnh tranh, đếm số hoa bạn cầm, thảo luận với bạn xem có nhiều bơng hoa nhất, có bơng hoa nhất, giải thích

-

- HS làm theo thao tác Chia sẻ với bạn cách làm kết Kết quả:

20 < 40; 30 < 70; 90 > 50; 60 = 60 - HS nêu lại đồng

- HS làm theo thao tác Chia sẻ với bạn cách làm kết Kết quả:

56 < 57; 66 > 60; 62 > 59; 63 = 63 - HS nêu lại đồng

(23)

- GV gợi ý để HS nêu tên bạn có số bơng hoa từ thứ tự đến thứ tự nhiều

- GV chữa bài, khuyến khích HS nêu tình so sánh số lượng đồ vật sống

E Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Liên hệ thực tế: Về nhà em quan sát xem sống việc so sánh số phạm vi 100 sử dụng tình

- Nhận xét học

- HS trả lời - HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội

BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3)

I.MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Hệ thống kiến thức học thực vật động vật

- Phân loại thực vật động vật theo tiêu chí thời gian

- Yêu quý có ý thức nhắc nhở người xung quanh chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II.CHUẨN BỊ

- GV:

+ sơ đồ tư để trống SGK cho nhóm HS + Các tranh, ảnh vật

+ Giấy khổ lớn cho nhóm (nhóm HS)

+ Bút cho nhóm thẻ từ (để hồn thành sơ đồ)

- HS: Sưu tầm hình vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: Khởi động: HS hát

2 Hoạt động vận dụng Hoạt động 1

-GV cho HS thảo luận nhóm để HS nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm

- HS thảo luận nhóm - 2,3 hs trả lời

(24)

mạch lạc, rõ ràng Hoạt động 2

-GV yêu cầu HS báo cáo kết dự án: Trồng chăm sóc

- GV cho HS trưng bày sản phẩm dự án mà em vị trí thuận tiện theo nhóm Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm:

- Tên sản phẩm: Cây trồng - Thời gian cách trồng, chăm sóc

- Tiến trình phát triển

GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung

- GV đánh giá, tổng kết sau HS học xong chủ đề

3 Đánh giá

- HS biết yêu quý vật

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hình tổng kết cuối liên hệ thực tế với việc làm thân

4 Hướng dẫn nhà

- Yêu cầu HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực theo thông điệp đưa

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS báo cáo kết dự án HS trưng bày sản phẩm dự án

- HS lắng nghe

- HS tự đánh giá - HS lắng nghe - HS tự liên hệ

- HS lắng nghe thực

SINH HOẠT TUẦN 23

Hoạt động trải nghiệm: Chia sẻ cách giữ vệ sinh giúp mẹ làm bếp I Mục tiêu

1 Kiến thức, kĩ năng: Sau học học sinh: - Kể số việc làm giúp mẹ làm bếp - Biết làm số việc để giữ vệ sinh bếp

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

+ Phẩm chất:

Nhân ái: Yêu lao động chăm lao động

(25)

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm II Đồ dùng

- GV: video - HS: SGK

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động: (2’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Em vườn hoa chơi

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp: (13’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ - GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức vào học trực tuyến dần vào nề nếp + Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng, quay ngang quay ngửa, chưa ý bài, đọc xong chưa tắt mích

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- Gv tuyên truyền cách phòng dịch bệnh covid – 19

- GV tuyên dương HS có tinh thần, tự giác học tập tốt

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới:

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt nội quy lớp học trực tuyến - Thực đeo trang khỏi nhà, vệ sinh cá nhân sẽ, đo thân nhiệt thường xuyên

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

- Các tổ thực y/c

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’)

- Tham gia giúp mẹ việc nhà vừa sức giữ an tồn làm việc - GV HD em cách làm việc nêu ý nghĩa việc làm em giúp mẹ

(26)