Bài giảng Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực

Bài giảng Xây dựng đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực trình bày về quy trình, 5 bước để kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài giảng để nắm bắt thông tin chi tiết.

Company LOGO Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Quy trình B1 Xác định mục đích kiểm tra B2 Xác định hình thức đề kiểm tra B3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra B4 Biên soạn câu hỏi theo ma trận B5 Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) thang điểm www.themegallery.com 5.2 Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Company LOGO Yêu cầu: - Tổ/nhóm thống mục đích, hình thức, xây dựng ma trận cho tất kiểm tra định kỳ; - GV vào ma trận tổ/nhóm thống để biên soạn đề kiểm tra cho lớp; - Đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình; - Giảm tỷ lệ Nhận biết, thơng hiểu; tăng tỷ lệ Vận dụng (50-50); - Tăng cường công tác quản lý (chỉ đạo, kiểm tra); - Các ma trận lưu giữ hồ sơ minh chứng tổ/nhóm CM hồ sơ CM GV www.themegallery.com KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra tự luận trắc nghiệm Company LOGO khách quan) Cấp độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề Chủ đề Chuẩn KT, KN- Năng lực cần kiểm tra (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu Số điểm Chủ đề (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm (Ch) Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm (Ch) Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm Cộng Số câu điểm= % (Ch) Số câu: Số điểm: Số câu: … điểm= % Chủ đề n (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: % Số câu: Số điểm> % Số câu: Số điểm: % (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Số câu: … điểm= % Số câu: Số điểm www.themegallery.com KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp tự luận trắc nghiệm Company LOGO khách quan) Cấp độ Tên Chủ đề Nhận biết TNKQ TL TNKQ TL Cộng Vận dụng Thông hiểu Cấp độ thấp TNKQ TL Cấp độ cao TNKQ TL Chủ đề Chuẩn KT, KNNăng lực cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Chủ đề (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Chủ đề n (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: % Số câu: Số điểm: % Số câu: Số điểm: % Số câu Số điểm % Số câu điểm= % Số câu điểm= % Số câu điểm= % Số câu Số điểm www.themegallery.com Hồ sơ quản lí Company LOGO Hồ sơ quản lý hoạt động Biên soạn đề kiểm tra  Hiệu trưởng: +) Kế hoạch (là nội dung kế hoạch năm học); +)Danh sách kiểm tra định kỳ môn học (TT/Môn/Khối/lớp/Tiết PPCT) +) Ma trận đề kiểm tra kiểm tra tổ chức tập trung Tổ chuyên môn: +) Kế hoạch (là nội dung kế hoạch năm học); +) Biên phiên họp phân công, thảo luận xây dựng ma trận đề kiểm tra(trong số BB Tỏ, nhóm); +) Ma trận kiểm tra định kỳ www.themegallery.com ...5.2 Xây dựng đề KT theo định hướng PTNL Company LOGO u cầu: - Tổ/nhóm thống mục đích, hình thức, xây dựng ma trận cho tất kiểm tra định kỳ; - GV vào ma trận tổ/nhóm thống để biên soạn đề kiểm tra. .. www.themegallery.com KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra tự luận trắc nghiệm Company LOGO khách quan) Cấp độ Vận dụng Nhận biết Tên chủ đề Chủ đề Chuẩn KT, KN- Năng lực cần kiểm tra (Ch) Số câu:... động Biên soạn đề kiểm tra  Hiệu trưởng: +) Kế hoạch (là nội dung kế hoạch năm học); +)Danh sách kiểm tra định kỳ môn học (TT/Môn/Khối/lớp/Tiết PPCT) +) Ma trận đề kiểm tra kiểm tra tổ chức tập