Đang tải... (xem toàn văn)
- Cung cấp cho hoạt động sống con người, thực vật, động vật, năng lượng nước chảy, được sử dụng các nhà máy thuỷ điện, được dùng để làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao…. - Xem hình 3[r]
(1)TuÇn 32
Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Tập đọc: út Vịnh
i Mục đích yêu cầu
- Biết đọc diễn cảm đợc đoạn toàn văn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi gơng giữ gìn an tồn giao thơng đờng sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh.( Trả lời đợc câu hỏi SGK)
- Gi¸o dục học sinh dũng cảm, biết giũ gìn an toàn giao thông ii Đồ dùng
- Tranh minh ho/ SGK iii Hoạt động dạy học
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
? §äc thuộc lòng thơ Bầm ? Nêu nội dung thơ
- GV nhn xột, ỏnh giỏ III Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi
GV giới thiệu chủ điểm, đọc Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn ? Bài đọc có đoạn?
? Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV lớp nhận xét, sửa lỗi ? Gọi HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu
? Đoạn đờng sắt nhà út Vịnh năm thờng có cố gì?
? Trờng út Vịnh phát động phong trào gì? Nội dung phong trào gì? ? út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đờng sắt
? út Vịnh hành động nh để cứu hai em nhỏ chơi đờng tàu? - GV treo tranh minh hoạ, giảng ? Em học tập đợc út Vịnh điều gì? - GV chốt, liên hệ
? Néi dung bµi nãi lên điều Đọc diễn cảm
? Gi HS đọc nối tiếp đoạn
- GV treo bảng phụ đoạn từ “ Thấy lạ đến gang tấc” hớng dẫn đọc
- Tổ chức HS thi đọc
- GV lớp nhận xét, đánh giỏ
- Lớp hát, điểm danh - HS
- HS quan sát tranh - HS đọc
- đoạn
on 1: T u đến “lên tàu.” Đoạn 2: Tiếp đến “vậy nữa.” Đoạn 3: Tiếp đến “tàu hoả đến!” Đoạn 4: Phần lại
- Lần 1: HS đọc, kết hợp luyện đọc từ khó - Lần 2: HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Lần 3: HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn
- Những cố: Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh đờng tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray, trẻ ném đá lên tàu tàu qua
- Phong trào Em yêu đờng sắt quê em Học sinh cam kết không chơi đờng tàu, bảo vệ an toàn cho chuyến tàu qua
- út Vịnh nhận việc thuyết phục Sơn bạn trai nghịch, thờng thả diều đờng tàu Thuyết phục mãi, Sơn hiểu hứa không chơi dại nh
- Vịnh lao nh tên bắn, la lớn tàu hoả đến, Hoa giật ngã lăn khỏi đờng tàu, cịn Lan ngây ngời khóc thét Đồn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng
- Em học đợc ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định An tồn giao thông tinh thần dũng cảm
* Nội dung: Ca ngợi gơng giữ gìn an tồn giao thơng đờng sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ út Vịnh
- HS đọc nêu giọng đọc - HS nêu cách đọc, nhấn giọng - HS đọc
(2)IV Cñng cè
? Nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
V nh luyn c dọc trớc Cánh buồm
- HS
Tốn: Luyện tập A Mục đích u cầu
BiÕt:
- Thùc hµnh phÐp chia
- Viết kết phép chia dới dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm cña hai sè
- HS làm đợc tập: BT1a,b dòng1; BT2cột 1,2; BT3 - Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc, cẩn thận, nhanh nhẹn B.Đồ dùng
C Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
- GV kiĨm tra VBT cđa HS III Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lµm BT Bài 1a,b dòng1( 164) ? Nêu yêu cầu tập
- GV tổ chức cho HS tự đổi chéo kiểm tra kết
? Gäi HS lên bảng chữa
- GV v c lớp chữa bài, chốt lại kết
Bµi cét 1,2(164)
- HS nªu yêu cầu, làm vào a : = x =
16 : = 16 x = 22 : x = x x = 12 - HS nêu yêu cầu - làm miệng
(3)? yêu cầu gì?
? Gọi HS nêu kết phép tính giải thích sao?
-> GV chốt cách chia sè cho 0,1; 0,01; 0,001; 0,5 vµ 0,25
Bài 3(164)
? Đọc yêu cầu tập - GV híng dÉn mÉu
? Cã thĨ viÕt kết phép chia dới dạng phân số nh nào?
? Gọi HS lên bảng chữa
- GV chữa bài, chốt lại kết IV Củng cố
- GV nhËn xÐt tiÕt häc V.Dặn dò
- Về nhà làm VBT
b 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 11 : 0,25 = 44 24 : 0,5 = 48 - HS đọc yêu cầu
- Số bị chia tử số, số chia lµ mÉu sè - HS lµm bµi vµo vë
a.3 : = = 0,75 b : = = 1,4 c : = = 0,5 d : = = 0,75
Chính tả (Nhớ-viết) Bầm ơi A Mục đích yêu cầu
- Nhớ viết tả trình bày hìng thức câu thơ lục bát - Làm đợc BT2,3
- Giáo dục HS trình bày khoa học, viết đẹp tả B Đồ dùng
- Bảng phụ viết ghi nhớ quan, tổ chức, đơn vị - Phiếu học tập
C Hoạt động dạy học I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
? Viết từ sau: Nhà giáo Nhân dân, Nghệ sĩ Ưu tú; Huy chơng Vàng
- GV nhn xét, đánh giá III Bài mới
1 Giíi thiƯu
2 Hớng dẫn HS nhớ viết ? Đọc 14 dòng đầu Bầm
- GV hớng dÉn HS viÕt tõ khã: l©m th©m, léi díi bïn, ngàn khe,
- GV lớp nhận xét, sửa lỗi - GV hớng dẫn HS cách trình bày - GV chấm , chữa
3 Hớng dẫn HS làm tập
- Lớp hát
- HS viÕt b¶ng
- HS đọc
- HS viÕt b¶ng - HS viÕt vë
Bài 2
- GV phát phiếu tổ chức HS thảo luận thực yêu cầu tập
Tên quan, đơn vị Bộ phận thứ 1 Bộ phận thứ 2 Bộ phận thứ 3 a Trng Tiu hc B
Văn Đàn - Trờng Tiểu học Bế Văn Đàn
b Trờng Trung học
sở Đoàn Kết Trờng Trung học sở Đoàn kết
c Công ti Dầu khí Biển
(4)? Em có nhận xét cách viết hoa tên quan, đơn vị
-> GV nhận xét, kết luận cách viết hoa quan, tổ chức, đơn vị
Bµi 3
? Bài yêu cầu
- GV mêi HS ph¸t biĨu
- GV lớp nhận xét, vhốt kết IV Củng cố
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- Về nhà ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị
- Tên quan, đơn vị đợc viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Bộ phận thứ ba danh từ riêng nên viết hoa theo quy tắc viết tên ngời, tên địa lí
- HS nêu yêu cầu- sửa lại tên quan, n v
- HS viết bảng a) Nhà hát Tuổi trẻ
b) Nhà xuất Giáo dục c) Trờng Mầm non Sao Mai
Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 Toán: Lun tËp
A Mục đích u cầu Biết:
- Tìm tỉ số phần trăm hai số
- Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ ssố phần trăm
- HS làm đợc tập” BT1c,d; BT2; BT3
- Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc, cẩn thận, nhanh nhẹn B Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ ? Gọi HS chữa BT3- VBT - GV kiểm tra VBT HS III Bài
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1c,d(165)
? Nêu yêu cầu tập
? Muốn tìm tỉ số phần trăm số ta làm nh nào?
? Gọi HS lên bảng chữa
- GV lớp chữa bài, chốt kết ỳng
Bài 2(165) ? Bài yêu cầu
- GV nhận xét bảng, chốt cách cộng, trừ tỉ số phần trăm
Bài 3(165) ? Đọc toán
? BT cho biÕt g×? BT hái g×?
? Muốn biết diện tích đất trồng cao su phần trăm diện tích đất trồng cà phê ta làm nh nào? - GV chấm, chữa bi
- Lớp hát, điểm danh - HS
- HS nêu yêu cầu - làm miệng
- Tìm thơng hai số, nhân thơng tìm đợc với 100, viết kí hiệu % vào kết tìm đợc
c 3,2 : = 0,8 = 80% d 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% -HS đọc yêu cầu - làm bảng a 2,5% + 10,34% = 12,84% b 56,9% - 34,25% = 22,65%
c 100% - 23% - 47,5% = 77% - 47,5% = 29,5%
- HS tiếp nối đọc tốn - Phân tích - tóm tắt đề
Bµi gi¶i
a Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là:
480 : 320 x 100 = 150%
b Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su là:
(5)IV Cñng cố
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
Về nhà làm VBT
Đáp số: a 150% b 66,66%
Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) A Mục đich yêu cầu
- S dng ỳng du chm, dấu phẩy đoạn văn( BT1)
- Viết đợc đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu đ ợc tác dụng cuă dấu phẩy( BT2)
- Gi¸o dơc HS biÕt sư dơng dÊu chÊm, dÊu phÈy viết giao tiếp B Đồ dùng
- bng phụ BT1 C Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
? Đặt câu văn có dùng dấu phẩy ? Nêu tác dụng dấu phẩy câu - GV nhận xét, đánh giá
III Bµi míi Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1
? Nêu yêu cầu BT- GV treo bảng phụ BT ? Đọc mẩu chuyện dấu chấm dấu phẩy ? Bức th đầu ai?
? Bøc th thø lµ cđa ai?
? Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu
? Gi HS dán kết trình bày - GV lớp nhận xét, đánh giá
? Chi tiÕt nµo chøng tỏ nhà văn Bóc-na Sô ngời hài hớc?
Bài 2:
? Bài yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn: Đoạn văn nói hoạt động HS chơi sân trờng có sử dụng dấu phẩy
? Khi viÕt đoạn văn phải lu ý điều gì?
? Gi HS đọc đoạn văn nêu tác dụng dấu phẩy
- GV lớp nhận xét, đánh giá
- Líp h¸t - HS
- HS nêu yêu cầu tập - HS c
- Của anh chàng tập viết văn - Là th trả lời Bóc-na Sô
* Bức th 1: “ Tha ngài, xin chân trọng gửi tới ngài sáng tác Vì viết vội, tơi cha kịp đánh dấu chấm, dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho điền giúp dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài”
* Bức th 2: “ Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩycần thiết bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tơi Chào anh.”
- HS đọc lại mẩu chuyện vui
- Anh chàng muốn trở thành nhà văn nhng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lời không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận đợc từ Bóc-na Sơ th trả lời hài hớc, có tính giáo dục
- HS đọc yêu cầu - Đoạn văn phải có câu mở, câu kết câu đoạn có liên kết ý
- Khi viÕt cÇn lu ý sư dơng dÊu phÈy c©u, ci c©u viÕt dÊu chÊm
- HS làm - 4- HS đọc Ví dụ:
(6)IV Cđng cè
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- Về nhà viết đoạn văn ghi nhớ kiến thức dấu phẩy, xem lại kiến thøc vỊ dÊu hai chÊm
1) Vµo giê chơi, sân trờng nhộn nhịp
2) Các bạn nữ nhảy dây
3) ỏm kia, mt s bn nam đá cầu 4) góc sân, nhóm ngồi đọc báo
5) HÕt giê ch¬i, cịng vui vẻ
- Ngăn cách trạng ngữ với CN VN
- Ngăn cách trạng ngữ với CN VN - Ngăn cách trạng ngữ với CN VN - Ngăn cách trạng ngữ với CN VN
Kể chuyện: Nhà vơ địch A Mục đích u cầu
- Kể lại đợc đoạn câu chuyện lời ngời kể bớc đầu kể lại đợc tồn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp
- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Gi¸o dơc HS học tập gơng Tôm Chít dũng cảm quên cứu ngời bị nạn B Đồ dùng
- Tranh minh hoạ truyện C Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
? Kể việc làm tốt ngời bạn - GV nhận xét, đánh giá
III Bµi míi Giíi thiƯu bµi
(7)2 GV kể chuyện "Nhà vô địch" - GV kể lần
? Câu chuyện có nhân vật nào? - GV kể lần kết hợp tranh
- GV kĨ lÇn
3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
? §äc yêu cầu tiết kể chuyện a Kể đoạn câu chuyện
? Quan sát lần lợt tranh kĨ c©u chun theo tranh
? Gọi HS kể nối tiếp đoạn - GVvà lớp nhận xột, ỏnh giỏ
b Kể toàn câu chuyện lời nhân vật Tôm Chíp
? K lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết truyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp ? Gọi HS thi kể
? Trao đổi chi tiết chuyện, ngun nhân dẫn đến thành tích Tơm Chíp ý nghĩa câu truyện
- GV lớp nhận xét, đánh giá
IV Cñng cè
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe chuân rbị tiết kể chuyện tuần 33
- Chị hà, Hng Tồ, Dũng béo, Tuấn sứt, Tôm Chíp
- HS nghe quan sát theo tranh - HS dâi theo
- HS đọc
- HS lun kĨ nhãm
- HS xung phong GV định kể đoạn theo tranh
- HS nhập vai luyện kể nhóm đơi
- 4- HS kĨ
- Ngun nhân: Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè hàng ngày, phản ứng nhanh, thông minh, dũng cảm nên kịp thời cứu em nhỏ - ý nghĩa: câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, qn cứu ngời bị nạn; tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý
Thứ t ngày 18 tháng năm 2012 Tốn: Ơn tập phép tính với số đo thời gian A Mục đích yêu cầu
- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán - HS làm đợc tập: BT1; BT2; BT3
- Giỏo dục học sinh tớnh chớnh xỏc, cẩn thận B Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ ? Gọi HS chữa BT4- VBT
- GV kiĨm tra VBT cđa HS - nhËn xÐt, ® giá III mới
1 Giới thiệu
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1(165)
? Nêu yêu cầu tập
- GV nhn xét bảng, chốt lại kết
Bµi 2(165)
? Gọi HS làm bảng - GV nhận xét, chữa
- HS
- HS nêu yêu cầu - làm bảng
a 12giê24phót 14giê26phót §T 3giê 86phót
3giê18phót 5giê42phót 5giê 42phót
15giê42phót 8giê 44phót
b 5,4 giê 20,4 giê 11,2 giê 12,8 giê 16,6 giê 7,6 giê
- HS nªu yªu cầu - làm
+ -
(8)Bài 3(166) ? Đọc toán
? BT cho biết gì? BT hỏi gì? ? Gọi HS lên bảng chữa
- GV v c lp cha bài, chốt lại kết
IV Cñng cè
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- Về nhà làm VBT chuẩn bị sau
a phút 54 giây b 4,2 giê 16 phót108 gi©y 8,4 giê = 17 48 gi©y
38 18 gi©y
= 120 gi©y 23 gi©y 138 gi©y
18
37,2 07 12,4 giê
- HS tiếp nối đọc tốn
- Phân tích, tóm tắt đề - trình bày giải Bài giải
Thời gian ngời xe đạp là: 18 : 10 = 1,8 (giờ) 1,8 = 48 phỳt
Đáp số: 48 phút
Tập đọc: Những cánh buồm A Mục đích yêu cầu
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào ngời cha, ớc mơ sống tốt đẹp ngời con.(Trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc 1,2 khổ thơ bài) Học thuộc thơ
- Giáo dục HS tình yêu thơng gia đình, quê hơng, đất nớc B Đồ dùng
- Tranh minh hoạ đọc/ SGK C Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ ? Đọc út Vịnh ? Nêu nội dung đọc - GV nhận xét, đánh giá III Bài mới
1 Giới thiệu Luyện đọc
? Gọi HS đọc tồn ? Bài thơ có khổ?
? Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ ? Gọi HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu
? Dựa vào hình ảnh gợi thơ, tởng tợng miêu tả cảnh hai cha dạo bớc bãi biển
? §äc khỉ thơ 2, 3, 4, HÃy thuật lại trò chuyện cha
? Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có -ớc mơ gì?
- Lớp hát, điểm danh - HS
- HS đọc tàon - khổ thơ
- Lần 1: HS đọc, kết hợp luyện đọc từ khó - Lần 2: HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Lần 3: HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn
- Sau trận ma đêm, bầu trời bãi biển nh đợc gột rửa bong Mặt trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ Cả hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Ngời cha cao …
- HS tiếp nối đọc khổ thơ 2, 3, 4, - Hai cha bớc ánh nắng hồng Bỗng cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi Sao xa …
- Con ớc mơ đợc nhìn thấy nhà cửa, cối, ngời phía chân trời xa Con
(9)? Đọc khổ thơ cuối cho biết ớc mơ gợi cho cha nhớ tới điều gì?
? Nội dung, ý nghĩa thơ Đọc diễn cảm HTL th¬
? Gọi HS đọc nối tiếp khổ nêu giọng đọc đoạn
- GV treo bảng phụ khổ thơ hớng dẫn đọc diễn cảm
+ GV đọc mẫu
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- GV lớp nhận xét, đánh giá - Tổ chức thi HTL 1, khổ thơ, thơ - GV lớp nhận xét, đánh giá IV Củng cố
? Nêu nội dung, ý nghĩa thơ - GV nhận xét tiết học
V.Dặn dò
- Về nhà tiếp tục HTL thơ
khao khỏt đợc hiểu biết thứ đời - ớc mơ gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ
* Nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào ngời cha, ớc mơ sống tốt đẹp ngời
- HS đọc nối tiếp khổ
- HS nêu cach ngắt nghỉ, nhấn giọng - HS đọc
- HS đọc theo cặp, kết hợp nhẩm đọc thuộc lòng 1, khổ thơ, thơ
- Đại diện nhóm thi đọc - -3 HS đọc thuộc 1, khổ thơ - 1- HS đọc ton bi
- HS nêu liên hệ
(10)A Mơc tiªu
- HS biết giữ gìn vệ sinh tợng đài , tởng nhớ tới anh hùng liệt sĩ - Giáo dục HS tình u , lịng kính phục nhớ ơn liệt sĩ
b Hoạt động dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra đồ dùng lao động HS III Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi Nội dung HĐ1
- GV phân công giao nhiƯm vơ cho tõng tỉ
- GV bao qt HS làm việc đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn
3 Báo cáo kết
? Gi cỏc tổ báo cáo kết công việc - GV nhận xột, ỏnh giỏ
- HĐ2
giáo dục truyền thèng vỊ c¸c anh hïng liƯt sÜ
Tìm hiểu anh hùng liệt sĩ địa phơng, xóm cỏc em sng
HS phát biểu cảm tởng IV Cñng cè
- GV nhËn xÐt tiÕt häc V.Dặn dò
- Về nhà dọn vệ sinh nhµ vµ xung quanh nhµ ë
- Líp xÕp hµng
- Tổ 1: HS quét dọn tợng đài
- Tỉ 2: HS dän vƯ sinh xung quanh trêng - Tỉ 3: Trång c©y xanh
- Đại diện tổ báo cáo
Tiết 2: Tập làm văn
Tr bi văn tả vật A Mục đích yêu cầu
- Biết rút kinh nghiệm văn tả vật (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết); nhận biết sửa đợc lỗi
- Viết lại đoạn cho hay
- Gi¸o dơc HS cã ý thức tự giác sửa chữa lỗi, viết lại đoạn văn, văn B Đồ dùng
- S tay ghi câu văn dùng từ sai, lỗi tả, đoạn văn câu văn hay C Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức
(11)III.Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi
2 Nhận xét kết viết HS a) GV nhận xét chung viết HS - Ưu điểm: HS xác định yêu cầu; trình bày bố cục, dàn ý, diễn đạt mạch lạc - Nhợc điểm: + HS viết sai tả
+ Cha sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả b) GV thông báo điểm số cụ thể
3 Hớng dẫn HS chữa - GV trả cho HS a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV đa lỗi sai bảng phụ gọi HS lên chữa lỗi
- GV lớp nhận xét, đánh giá b) Hớng dẫn HS sửa lỗi
c)Híng dÉn HS häc tập đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS
d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay ? Gọi HS đọc on
- GV chấm điểm đoạn văn viÕt hay IV Cñng cè
- GV nhËn xÐt tiết học V.Dặn dò
- V nh vit li cha đạt chuẩn bị cho tiết TLV tới
- HS đọc nhiệm vụ 2, 3, tiết trả văn tả vật
- HS chữa lỗi bảng
- HS t sa lỗi vào VBT sau đổi chéo tự kiểm tra kết
- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn
- HS chọn đoạn văn viết cha đạt, viết lại cho hay (viết lại đoạn tả hình dáng tả hoạt động vật)
- HS đọc đoạn văn vừa viết
Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012
Tốn: Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình A Mục đích u cầu
- Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán - HS làm đợc tập: BT1; BT3
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận B §å dïng
C Hoạt động dạy học I.ổn định tổ chức II.Kiểm tả cũ
? Gäi HS ch÷a BT3- VBT - GV kiĨm tra VBT cđa HS III.Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 Ơn tập cơng thức tính chu vi diện tích hình học
- GV chia líp thµnh nhóm phát cho nhóm tờ giấy thống kê điền công thức tính chu vi, diện tích hình ? Gọi nhóm trình bày
- GV lớp tổng kết, tuyên dơng nhóm làm nhanh,
- Líp h¸t - 1HS
1 Hình chữ nhật: P = (a + b) x S = a x b H×nh vu«ng: P = a x S = a x a Hình bình hành: S = a x h H×nh thoi: S =
5 H×nh tam giác: S = Hình thang: S =
(12)? Nêu quy tắc tính chu vi diƯn tÝch cđa tõng h×nh
3 Híng dÉn HS làm tập Bài 1.? Đọc toán
? BT cho biÕt g×? BT hái g×? ? Gäi HS lên bảng chữa
- GV v c lp chữa bài, chốt lại kết
Bµi 3.? Nhìn vào hình vẽ nêu tập
- Hng dẫn HS cách tính diện tích hình vng ABCD cách tính phần diện tích tơ màu hình trũn
- GV chấm, chữa
IV Củng cố
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- Về nhà làm VBT
- HS nêu lần lợt quy tắc tính chu vi diện tích tõng h×nh
- HS đọc tốn
- Phân tích, tóm tắt đề - trình bày giải Bài giải
a ChiÒu réng khu vờn hình chữ nhật là: 120 x = 80 (m)
Chu vi khu vờn hình chữ nhật lµ: (120 + 80 ) x = 400 (m) b Diện tích khu vờn hình chữ nhật là: 120 x 80 = 9600 (m ) ² 9600 m2 = 0,96 ha
Đáp số: a 400 m
b.9600m2; 0,96 ha - HS nêu
- HS làm
Bài giải
Diện tích hình vng ABCD lầndiện tích tam giác vng BOC, mà diện tíchầtm giác vng BOC tính đợc theo hai cạnh
Diện tích hình vuông ABCD là: (4 x : 2) x = 32 (cm )² DiÖn tÝch hình tròn tâm O là:
4 x x 3,14 = 50,24 (cm )² Diện tích phần hình trịn đợc tơ màu
50,24 - 32 = 18,24 (cm ) Đáp số: a 32 cm
(13)Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu (Dấu hai chấm) A Mục đích yêu cầu
- HiĨu t¸c dơng cđa dÊu hai chÊm (BT1) - BiÕt sư dơng dÊu hai chÊm (BT2,3)
- Giáo dục HS biết sử dung dấu hai chấm chỗ viết giao tiếp B Đồ dùng
- B¶ng phơ
C Hoạt động dạy học I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
? Đọc đoạn văn nói hoạt động chơi
- GV nhận xét, đánh giá III mới
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1
? Nêu yêu cầu tập
? Du hai chấm dùng để làm gì?
? Dấu hiệu giúp ta nhận dấu hai chấm để báo hiệu lời nói nhân vật => GV kết luận treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ dấu hai chm
? Gọi HS trả lời yêu cầu tập Câu văn a Một công an vỗ vai em:
- Cháu chàng gác rừng dũng cảm b Cảnh vật xung quanh có thay đổi lớn: hơm tơi học
- GV lớp nhận xét, chốt lại ý kin ỳng Bi 2
? Đọc yêu cầu néi dung bµi tËp
- GV tổ chức cho HS thảo luận điền dấu hai chấm vào khổ thơ câu văn ? Gọi cặp trình bày giải thích lại đặt dấu hai chấm vào vị trí câu - GV lớp nhận xét, đánh giá
- Líp h¸t ®iĨm danh - HS
- HS nªu yªu cầu - làm miệng
- Bỏo hiu b phn câu trớc lời nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc
- Khi báo hiệu lời nói nhân vật dấu chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng
- HS đọc
T¸c dơng cđa dÊu hai chÊm
- Dấu hai chấm đặt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
- Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải thích cho phận đứng tr-ớc
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS tho lun nhúm ụi
a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít: - Đồng ý lµ tao chÕt
( DÊu hai chÊm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt)
b Tơi ngửa cổ … cầu xin: “Bay đi, diều ơi! Bay đi!”
(DÊu hai chÊm dÉn lêi nãi trùc tiÕp cđa nh©n vËt)
c Từ Đèo Ngang … thiên nhiên kì vĩ: phía Tây dãy Trờng Sơn trùng điệp, phía đơng
(14)Bµi 3
? Bài yêu cầu gì?
? Đọc mẩu chuyện vui Chỉ quên dấu câu
? Tin nhắn ông khách
? Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang
? ngi bỏn hng hiểu lầm, ơng khách cần thêm dấu vào tin nhắn mình, dấu đặt sau chữ nào?
IV Cñng cè
- GV nhËn xÐt tiÕt học V.Dặn dò
- V nh c thuc tác dụng dấu hai chấm
sau lời giải thích cho phận đứng tr-ớc nó)
- HS nêu yêu cầu - HS đọc
- Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ linh hồn bác đợc lên thiên đàng
- Kính viếng bác X: Nếu cịn chỗ linh hồn Bác đợc lên thiên đàng
( hiểu cịn chỗ viết băng tang) - ơng cần ghi thêm dấu hai chấm vào câu sau: Xin ông làm ơn ghi thêm chỗ: Linh hồn bác đợc lên thiên đàng
Tập làm văn: Tả cảnh (Kiểm tra viết) A Mục đích yêu cầu
- Viết đợc văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Giáo dục HS biêt quan sát chăm làm
B §å dïng
- Bảng phụ ghi đề C Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tả cũ III Bài mới Giới thiệu
2 Hớng dẫn HS làm ? Đọc đề bài/ SGK
- Lớp hát
- Không kiểm tra
(15)- GV hớng dẫn HS viết theo đề cũ dàn ý lập chọn đề tài khác
3 Häc sinh lµm bµi
- GV theo dõi giúp đỡ HS làm IV Củng cố
- Thu bµi lµm cđa HS - GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- V nhà đọc trớc Ôn tập tả ngời để chọn bài, quan sát trớc đối tợng em miêu tả
- HS lµm bµi vµo vë
Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Toán: Luyện tËp
A Mục đích yêu cầu
- Biết tính chu vi, diện tích hình học - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ - HS làm đợc tập: BT1, BT2, BT4 - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận B Hoạt động dạy học
I.ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ
? Nªu quy tắc tính chu vi, diện tích hình
- GV nhận xét, đánh giá III Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn HS làm BT Bài 1(167)? Đọc tốn ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? ? Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, đánh giá
- Líp h¸t - HS
- HS đọc toán
- phân tích , tóm tắt đề - trình bày gii Bi gii
Chiều dài sân bóng là:
(16)Bài 2(167)? Đọc toán ? Gọi HS lên bảng chữa
- GV lớp chữa bài, chốt kết
Bài 4(167) ? Đọc toán - GV chấm, chữa
- Hớng dẫn HS giải toán - Nhận xét, chữa
IV Củng cố
- GV nhận xét tiết học V.Dặn dò
- Về nhµ lµm VBT
(110 + 90) x = 400 (m) Diện tích sân bóng là:
110 x 90 = 9900 (m2) Đáp số: 9900 m2 - HS đọc toán - làm
Bài giải
Cạnh sân gạch hình vuông là: 48 : = 12 (m)
Diện tích sân bóng hình vuông là: 12 x 12 = 144 (m )²
Đáp số: 144 m - HS dọc toán - làm
Bài giải
Din tớch hỡnh thang diện tích hình vng, là:
10 x 10 = 100 (cm )²
Trung bình cộng đáy hình thang là: (12 + 8) : = 10 (cm)
ChiỊu cao h×nh thang lµ: 100 : 10 = 10 (cm)
Đáp số: 10 cm
K THUT: LP RÔ-BỐT
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Chọn đủ số lượng chi tiết lắp rô-bốt
-Biết lắp lắp rô-bôt theo mẫu.Rô-bốt lắp tương đối chắn
* Với HS khéo tay: Lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp chắn.Tay rô -bốt nâng lê hạ xuống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu rô-bốt lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
* Hoạt động 3: HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết:
- GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận:
- Trước HS thực hành GV cần:
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ để toàn lớp nắm vững quy trình lắp rơ-bốt
+ u cầu HS quan sát kỷ hình đọc nội dung bước SGK
- Trong qua trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS lưu ý số điểm sau:
+ Lắp chân rô-bốt chi tiết khó lắp, dù lắp cần ý vị trí trên, chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp thân đỡ thân rơ-bốt cần lắp ốc, vít phía trước, phía ngồi sau
+ Lắp tay rơ-bốt quan sát kĩ hình 5a ý lắp hai tay đối
+ Lắp đầu rô-bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc với
(17)- GV cần theo dõi uống nắn kịp thời HS (hoặc nhóm) lắp sai cịn lúng túng
c) Lắp ráp rô-bốt (H.1- SGK)
- GV nhắc HS ý lắp chân rô-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác
- Nhắc HS kiểm tra tự nâng lên hạ xuống tay rô-bốt * Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em
- GV nhắc lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS (cách đánh gía trên)
- GV nhắc HS tháo chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- GV nhắc HS suy nghĩ chuẩn bị trước mô hình định lắp để học “Lắp ghép mơ hình tự chọn”
HS lắp rơ-bốt theo bước SGK
- 2, HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
ĐỊA LÍ :ĐỊA LÝ ĐIẠ PHƯƠNG (TT)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: (như tiết 1)
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra. B Bài mới.
GV HS
a) Kinh tế Gia Lai
H: Nêu ngành sản xuất GL?
H: Trong nơng nghiệp trồng n chính? Vì sao?
H: Ngồi trồng lúa cịn có loại nào?
H: Ngành lâm sản nào? Vì sao?
H: Nơi có ngành thủ công truyền thống?
H: Công nghiệp chủ yếu ngành nào?
b) Du lịch, giao thông vận tải và thương mại
* Du lịch
H: GL có nhiều nơi du lịch ?
H: Du lịch có phát triển nơi khác khơng? Vì sao?
* Giao thơng vận tải.
H: Phương tiện giao thông vận tải nào?
H: Em có nhận xét giao thông vận tải với KT na?
* Thương mại:
H: Thương mại gì? Nơi có thương
-HS trình bày tranh ảnh nêu nội dung tranh -SX nơng nghiệp
-Cây lúa Vì GL có khí hậu nóng ẩm thích hợp cho việc trồng lúa, có đồng màu mỡ
-Mía, xồi…
-Ngành lâm sản phát triển Vì có rừng có nguồn thức ăn dồi phong phú
- Ở …)
- Biển Hồ ĐỒng xanh,,,
- Khơng phát triển nơi khác Vì đầu tư du lịch thấp
- Còn cũ kĩ, đường xá xấu, chật hẹp, đường sơng chưa thống thống Cịn nhiều chướng ngại vận nhiều người dân chưa ý thức
(18)mại lớn?
H: Trong thương mại GL xuất mặt hàng chính?
c) Dân cư
H: Số dân bao nhiêu? Sống tập trung đâu?
H: Có dân tộc làm nghề gì?
H: Đời sống người dân nào?
Củng cố:
- GL Là vùng đất anh hùng Em kể tên số anh hùng mà em biết số di tích lịch sử nay?
- Để phát triển KT theo em cần phát triển ngành nào?
- GV nhận xét tiết học
Pleiku, Coop max, … - Lúa gạo cá tôm - Số dân 2194 218 người
Sống tập trung thành thị ven sơng
- Có số dân tộc (Kinh, Ja rai,) Chủ yếu làm nghề nông
- Đời sống cịn nhiều khó khăn trình độ KHKT thấp Một số người dân chưa am hiểu KHHGĐ việc học em họ - Anh hùng Đinh Núp, Kpa Kolong
KHOA HỌC
VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu ví dụ : mơi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống người -Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
* Hoạt động 1: Giúp HS
- Biết nêu thí dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người
- Trình bày tác động người đới với tài nguyên thiên nhiên môi trường
* Cách tiến hành:
H: Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người gì?
Đáp án: Hình
Mơi trường tự nhiên Cung cấp cho
người
Nhận từ hoạt động người
2
3
- Chất độc (than) - Đất đai để xây dựng nhà ở, khu vui chơi giải trí (bể bơi)
- Bãi cỏ để chăn nuôi gia súc
- Nước uống
- Đất đai xây dựng đô thị
- Khí thải
- Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt, chăn ni
- Hạn chế phát triển thực vật động vật khác
- Khí thải nhà máy phương tiện giao thơng
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát S/132 để phát
- Thư ký ghi kết vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm trình bày
(19)6 - Thức ăn
- Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu thêm ích lợi mơi trường cung cấp cho người thải môi trường * Hoạt động 2: Trị chơi “Nhóm nhanh hơn”
- GV tóm tắt tuyên dương nhóm nhiều cụ thể theo
Đáp án:
Môi trường cho Môi trường tự nhiên - Thức ăn
- Nước uống
- Nước dùng sinh hoạt, công nghiệp
- Chất độc (rắn, lỏng, khí…)
- Phân, rác thải - Nước tiểu
- Nước thải sinh hoạt, nước thải cơng nghiệp
- Khói, khí thải…
H: Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?
* Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Các nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người - HS thảo luận câu hỏi cuối S/133
- Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm…)
KHOA HỌC : TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
I YÊU CẦU - Nêu số ví dụ ích lợi cảu tài nguyên thiên nhiên II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước 1: (nhóm)
H: Tài nguyên thiên nhiên gì? Bước 2: Cả lớp
Đáp án:
- Thảo luận
- HS quan sát hình S/130-131, để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng cụ tài nguyên - Thư ký ghi kết vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Các nhóm khác bổ sung
Hình Tên TNTN Cơng dụng
1
- Gió - Nước - Dầu mỏ
- Sử dụng lượng gió để chạy cối xây, máy phát điện, chạy thuyền buồm…
- Cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, động vật, lượng nước chảy, sử dụng nhà máy thuỷ điện, dùng để làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao…
- Xem hình
- Mặt trời - Thực vật, động vật
- Cung cấp ánh sáng nhiệt cho sống trái đất Cung cấp lượng cho nhà máy để sử dụng lượng mặt trời
- Tạo chuổi thức ăn thiên nhiên (sự cân sinh thái trì sống Trái Đất)
3 - Dầu mỏ Được dùng chế tạo xi măng, dầu hoả, dầu nhờn, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, chất làm sợi tổng hợp…
4 - Vàng Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, nhân…làm đồ trang sức, để mạ, trang trí - Đất Mội trường sống thực vật, động vật người
6 - Than đá Cung cấp nhiên liệu cho đời sống sản xuất điện nhà máy nhiệt điện, chế tạo than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp…
(20)máy thuỷ điện… * Hoạt động 2: Trò chơi : “Thi kể tên tài nguyên thiên nhiên”
Bước 1: GV nói tên trị chơi hướng dẫn HS cách chơi
- Chia lớp thành đội
- Khi GV hô bắt HS ghi tài nguyên em bạn khác viết cơng dụng tài ngun
- Trong thời gian, đội viết nhiều tài nguyên đội thắng
Bước 2:
- HS chơi hướng dẫn - Kết thúc trò chơi
- GV tuyên dương đội thắng * Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Đứng thành hàng dọc khoảng cách
- HS lại cổ động
LỊCH SỬ: HUYỆN Krông Pa
I YÊU CẦU
- Giúp học sinh biết trình hình thành lịch sử đảng huyện Krơng Pa - Biết số nét đấu tranh xây dựng phát triển huyên Krông Pa II ĐỒ DÙNG
- Bản đồ huyện Krông Pa
- Photo tài liệu cho HS
III DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ:
+ Đảng huyện Krông Pa thành lập từ bao giờ?
+ Huyện Krông Pa bị đế quốc xâm lược?
2 Bài dạy: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài:
- Hãy nêu anh hùng thời kháng chiến chống giặc ngoại xâm huyện ta:
- Nêu tên bà mẹ Việt Nam anh hùng huyện
- Nghĩa trang liệt sĩ huyện nằm đâu? - Cuộc sống bà mẹ VN anh hùng gia đình sách ntn? - Nêu việc làm đền ơn đáp nghĩa huyện
- Hai học sinh lên bảng trả lời
- AH Nay Der cố vấn BCH CMLT huyện Cheo reo năm 1945, Nay Phin, Ksor Ní, Rơ chơm Thép, Nay Ang, Siu Pui, Rơ Cheo, Kpă Tít…
-………
- Thị Trấn Phu túc
- Phong trào đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc phụng dưỡng BMVN AH xây dựng 130 nhà tình nghĩa tính đến năm 2000 Quy tập mộ liệt sĩ nghĩa trang LS huyện - Xây dựng nhà tình nghĩa cho người nghèo, tặng quà lễ tết, chăm sóc người già đơn, …
(21)- Những cơng trình phúc lợi huyện
- Gọi cá nhân HS trả lời
- GV bổ sung ý nghĩa câu trả lời
3 Tổng kết - dặn dò
- Về nhà tìm hiểu thêm anh hùng huyện, xã
- Nhận xét tiết học
Hai, Uar, IA Rmok
- Nhà máy chế biến hạt điều Phú Túc, Chư Rcăm, Nhà máy chế biến sắn,