Giáo án bài Địa lí tự nhiên tỉnh Thái Nguyên được biên soạn nhằm dùng trong học phần Giáo dục dân số, môi trường và giảng dạy Địa lý địa phương cho sinh viên năm thứ 3 lớp CĐSP Văn-Địa, tiết 1, chương 3 “Giảng dạy Địa lý địa phương” của trường CĐSP Thái Nguyên. Giáo án này trình bày và đánh giá một số đặc điểm tự nhiên đối với sự phát triển KT-XH của tỉnh Thái Nguyên; phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên và sự phát triển KT-XH của tỉnh Thái Nguyên;... Mời các bạn cùng tham khảo.
GIÁO ÁN Bài: ĐNA LÍ TỰ NHIÊN TỈNH THÁI NGUYÊN (3 tiết) Môn học: Giáo dục Môi trường giảng dạy Địa lí địa phương Lớp: Văn - Địa Họ tên giáo viên: Lâm Ngọc Phú, Thời gian: 45 phút Trường CĐSP Thái Nguyên Số lượng sinh viên: 20 VN TRÍ BÀI HỌC Học phần giáo dục dân số, mơi trường giảng dạy Địa lý địa phương cho sinh viên năm thứ lớp CĐSP Văn-Địa, Tiết 1, Chương “Giảng dạy Địa lý địa phương” Trước học này, SV học xong nội dung dân số môi trường I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong này, sinh viên có thể: a Kiến thức: − Trình bày đánh giá số đặc điểm tự nhiên phát triển KT-XH tỉnh Thái Nguyên; − Biết thực trạng khai thác sử dụng số loại tài nguyên thiên nhiên (khoáng sản, nước, sinh vật…) b Kĩ năng: − Đọc đồ, biểu đồ, phân tích số liệu thống kê − Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên phát triển KT-XH tỉnh Thái Nguyên Thái độ Biết trân trọng giá trị tự nhiên, có ý thức bảo vệ tự nhiên II NỘI DUNG CHÍNH − Đặc điểm tự nhiên tài ngun thiên nhiên (Địa hình, khí hậu, thuỷ văn, tài nguyên sinh vật); − Vai trò điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phát triển KT-XH, cần phải khai thác tài nguyên tự nhiên cách thông minh III ĐÁNH GIÁ Bằng chứng đánh giá hiểu biết sinh viên: − Sinh viên trình bày kết trước lớp tự đánh giá; − Có khả liên hệ thực tế Hình thức đánh giá: − Trong giảng: Câu hỏi gợi mở, phiếu học tập − Sau học: Bài tập tự luận, soạn dạy 41 (mơn Địa lí lớp 9) IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC − Bản đồ hành tỉnh Thái Nguyên; − Bản đồ tự nhiên (Địa hình, sơng ngịi, khí hậu, sở công nghiệp); − Giấy A0, bút dạ, phiếu học tập, máy tính; − Thơng tin tỉnh Thái Nguyên; − Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp, vào (2 phút) Nội dung Mục tiêu Phương pháp Thời gian (phút) Vị trí địa lí - Những đặc điểm - Xác định vị trí địa lí; - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí - Ảnh hưởng tới phát triển KT-XH vị trí địa lý; phát triển Thuyết trình kết hợp đàm thoại b Ảnh hưởng tới phát triển KT-XH Tư liệu, đồ dùng Hoạt động SV + Bản đồ hành tỉnh Thái Nguyên -Thuyết trình + Vị trí địa lí tỉnh TN có thuận lợi, khó khăn tới phát triển KT-XH? - Quan sát đồ - Trả lời câu hỏi + Phiếu thông tin tỉnh Thái Nguyên + So sánh với tỉnh Quảng Ninh? (thuận lợi, khó khăn) a Đặc điểm Hoạt động thày Hỏi: KT-XH Địa hình Mơ tả hoạt động dạy học - Trình bày đặc điểm địa hình ; Làm việc nhóm - Phân tích ảnh hưởng với phát triển KT-XH (Mỗi nhóm nghiên cứu nội dung) 20 - Chia nhóm - Thảo luận nhóm, - Bản đồ: Địa hình, giao nhiệm vụ qua hồn thành Phiếu khí hậu, mạng lưới Phiếu học tập học tập số sơng ngịi - Nghe SV báo cáo - Hỏi đáp - Đánh giá, kết luận - Đại diện nhóm trình bày, thành viên khác nhóm bổ sung (nếu cần thiết) - Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa - Thông tin tỉnh Thái Nguyên - Giấy Ao, bút - ChuNn bị tâm + Phiếu học tập số để hỏi trả lời nhóm bạn Khí hậu - Trình bày Thảo luận - Giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm, - Bản đồ khí hậu; Nội dung Mục tiêu Phương pháp Thời gian (phút) a Đặc điểm b Ảnh hưởng tới phát triển KT-XH: - Thuận lợi: đặc điểm khí hậu nhóm - Phân tích ảnh hưởng với phát triển KT-XH - Khó khăn: Thuỷ văn: 3.1 Sơng ngịi 3.2 Hồ - Trình bày Thảo luận đặc điểm nhóm sơng, hồ; Mơ tả hoạt động dạy học Tư liệu, đồ dùng Hoạt động Hoạt động SV thày qua Phiếu học tập hoàn thành Phiếu - Biểu đồ nhiệt độ, số học tập số lượng mưa; - Đánh giá, kết - Đại diện nhóm - Thơng tin tỉnh luận trình bày, Thái Nguyên; thành viên khác - Giấy Ao, bút dạ; nhóm bổ sung (nếu cần + Phiếu học tập số thiết) - ChuNn bị tâm để hỏi trả lời nhóm bạn - Giao nhiệm vụ - Thảo luận nhóm, - Bản đồ sơng ngịi qua Phiếu học tập hồn thành Phiếu - Biểu đồ nhiệt độ, số học tập số lượng mưa - Đánh giá, kết - Đại diện nhóm - Thơng tin tỉnh luận trình bày, Thái thành viên khác nhóm bổ Nguyên sung (nếu cần - Giấy Ao, bút thiết) - Phiếu học tập số - ChuNn bị tâm để hỏi trả lời nhóm bạn - Phân tích ảnh hưởng với phát triển KT-XH Nội dung Mục tiêu Phương pháp Thời gian (phút) Khoáng sản - Các loại khoáng sản - Trữ lượng - Phân bố - Khai thác sử dụng - Trình bày Thuyết trình đặc điểm tích cực khống sản; - Biết đặc Thuyết trình - Các loại thảm thực điểm thảm kết hợp hỏi thực vật; đáp đồ vật; dùng trực - Hiện trạng khai thác quan - Hiện trạng khai sử dụng Hoạt động thày Tư liệu, đồ dùng Hoạt động SV Thuyết trình, đặt Nghe, trả lời câu + Bản đồ khoáng câu hỏi (liên hệ với hỏi sản; tỉnh Quảng Ninh) + Bảng trữ lượng khoáng sản 10 Nghe trả lời Tranh ảnh, biểu đồ, bảng số liệu; + Nguyên nhân suy câu hỏi; giảm tài nguyên Nhận xét bạn; Trên giấy Ao, bảng sinh vật tỉnh TN phụ - Phân tích ảnh hưởng phát triển KT-XH môi trường Sinh vật Mô tả hoạt động dạy học Hỏi: + Liên hệ với địa phương (Quảng Ninh) thác tài nguyên sinh vật; - Phản hồi, đánh giá, kết luận - Củng cố học (3 phút) Phiếu học tập số Dựa vào lược đồ địa hình tỉnh Thái Ngun thơng tin tài liệu hồn thành phiếu học tập sau: Loại địa hình chủ yếu Hướng địa hình chủ yếu Đặc điểm địa hình Sự phân bố địa hình núi đá vơi Xác định số đỉnh núi cao Ảnh hưởng địa hình tới phát triển KT-XH Thuận lợi Khó khăn Phiếu học tập số Dựa vào lược đồ, biểu đồ khí hậu tỉnh Thái Ngun thơng tin tài liệu hoàn thành phiếu học tập sau: Đặc điểm khí hậu Vùng khí hậu Nhiệt độ trung bình Lượng mưa Xác định mùa Nhận xét Đánh giá ảnh hưởng khí hậu sản xuất (nơng nghiệp) Phiếu học tập số Dựa vào lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu khí hậu, thủy văn tỉnh Thái Ngun thơng tin tài liệu hồn thành phiếu học tập sau: Các sơng, hồ (tên, địa điểm) Hướng (chung) Thủy chế (chung) VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Địa lí tỉnh Thái Nguyên - Trịnh Trúc Lâm Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên, 2006 Địa lí tự nhiên Việt nam - Nguyễn Dược Phim tài liệu: “Thái Nguyên tiềm – hội đầu tư phát triển”, “Thái Nguyên điểm hẹn 2007” Giá trị sông, hồ ... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp, vào (2 phút) Nội dung Mục tiêu Phương pháp Thời gian (phút) Vị trí địa lí - Những đặc điểm - Xác định vị trí địa lí; - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí - Ảnh hưởng... sơng, hồ (tên, địa điểm) Hướng (chung) Thủy chế (chung) VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Địa lí tỉnh Thái Nguyên - Trịnh Trúc Lâm Niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên, 2006 Địa lí tự nhiên Việt nam - Nguyễn Dược... KT-XH? - Quan sát đồ - Trả lời câu hỏi + Phiếu thông tin tỉnh Thái Nguyên + So sánh với tỉnh Quảng Ninh? (thuận lợi, khó khăn) a Đặc điểm Hoạt động thày Hỏi: KT-XH Địa hình Mơ tả hoạt động dạy