- Bây giờ chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem các bạn đang làm gì đây?( cô cho trẻ quan sát hình bạn cầm thìa xúc ăn đúng tư thế, và bạn cầm thìa sai tư thế) - các bạn đang làm gì vậy [r]
(1)CHỦ ĐỀ: “MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ” Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 15/ 03/ 2021 đến ngày 02/04/ 2021
(2)(3)Tuần thứ 23: CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI (Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: (Thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC
(4)Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G
Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen - Kiểm tra tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định
- Trò chuyện, làm quen dần với trẻ,Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề
Thể dục sáng : Tập với “Ơ bé khơng lắc”
- ĐT 1: Hai tay trước, nắm hai tay vào 2tai nghiêng đầu sang bên - ĐT2: Hai tay đưa trước nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên - ĐT3: Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối –
Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập
- Trẻ biết tập động tác theo
- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ
- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 15/03 đến ngày 02/4 /2021 NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 22/03 đến 26/03 /2021 HOẠT ĐỘNG
(5)* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
Tập : Thổi bóng
- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao
- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cơ”
TỔ CHỨC CÁC
(6)H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
- Chơi bác thợ xây, Ru em ngủ, cho em ăn uống
-Xem tranh truyện đồ chơi, đồ dùng gia đình, ăn uống
- Tô màu đồ dùng, đồ chơi quen thuộc trẻ hay chơi
- Xếp nhà, nấu ăn, kê bàn ghế, tủ giường cho bé
- Chơi rùa
- Chơi với bóng, cổng chui
- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi
- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …
- Biết tô màu gọi tên đồ dùng, đồ chơi quen thuộc
- Biết xếp nhà cho bé hình khối
- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách
-Không tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết -Cất dọn đồ chơi gọn gàng
-Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi xây dựng
- Tranh, bút sáp,…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(7)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn làm mẹ, bạn làm con? + Bạn xếp nhà cho bé?,
- Cô chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hơm Nhận xét- tun dương trẻ
- Trị chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
-Chơi bác thợ xây, cho em ăn, …
- Xếp nhà cho bé
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ định:
- Dạo quanh sân trường, quan sát trị chuyện thời
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
(8)Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
tiết
- Quan sát vườn trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; cáo thỏ,
- TC dân gian : Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cả nhà thương nhau”
- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết mùa xuân
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết…
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ
3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
H
O
(10)T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
(11)cơm xong
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
Trẻ vệ sinh Nằm ngủ
Cất gối vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”
- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(12)- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa buổi chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ôn lại nội dung học
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện
(13)ăn
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi tình hình trẻ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:+VĐCB: Đi theo hiệu lệnh
TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập, biết tập theo cô động tác, theo hiệu lệnh cô
2 Kỹ năng:
- Trẻ tập theo cô động tác, biết kiểu khác theo hiệu lệnh cô
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ:
(14)- Đồ chơi loại cho trẻ chơi
2 Địa điểm:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô lớp hát bài: “ Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?
- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? - Con yêu nhà nào?
- Ở nhà mẹ người chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, đến lớp cô dạy nhiều thơ, hát, múa hay hôm cô đố biết dạy nào?
- Cơ dạy làm để có thể khỏe mạnh
- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh không?
- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập - Thế sáng mẹ cho ăn nào?
- Cịn luyện tập sao?
- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh
- Trước bước vào tập luyện cô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?
- Trẻ hát cô - Cô mẹ - Cô , mẹ - Mẹ ạ! - Trả lời
- Hát, múa, đọc thơ… - Vâng ạ!
- Không - Trẻ kể
- Không
2.Hướng dẫn:
* Hoạt động : Khởi động
- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Đu quay
+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai
+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào
+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(15)theo nhịp
- VĐCB: Đi theo hiệu lệnh.
+ Cô giới thiệu tên tập
+ Cô làm mẫu lần ( kết hợp phân tích động tác) “ Cơ chuẩn bị vạch xuất phát có hiệu lệnh “ Đi chậm, nhanh, mũi chân, gót
chân…”cơ theo hiệu lệnh đến hết đường nhà
+ Trẻ thực hiện:
+ Một trẻ xung phong thực trước
.+Trẻ lên thực ( trẻ thực 3-4 lần)
- Cô ý sửa sai, động viên khen trẻ
+ Cho tổ thi đua xem tổ đúng, nhanh + Củng cố: + Cho trẻ lại
- Cô hỏi trẻ: + Các vừa học gì?
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)
* Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Đi theo hiệu lệnh - Bịt mắt bắt dê
4 Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(16)……… ……… ……
Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH :
Dạy trẻ kĩ tự xúc ăn Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết biết tự xúc ăn tay phải, xúc ăn gon gàng không rơi vãi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ tự phục vụ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết xúc ăn gọn gàng, ăn hết suất biết giữ gìn bát, thìa
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:xúc
- Bát ăn cho cô trẻ
(17)III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát "mời bạn ăn" - Trẻ trị chuyện
+ Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- À hát nói phải ăn thật nhiều cho mau lớn này, ăn đủ thịt ,rau… Này để thi bé khỏe bé ngoan không?
- Vậy đố biết ăn thường cầm thìa tay để xúc cơm ăn nhỉ?
- Vậy hôm cô cùng tìm hiểu kĩ xúc ăn cho nhé!
- trẻ hát cô - Mời bạn ăn
- Tay phải - Vâng
2 Hướng dẫn:
Hoạt động1: Rèn kĩ cầm thìa xúc ăn bàng tay phải:
- Co mời bạn lên xúc ăn cho lớp quan sát - Các quan sát xem bạn làm nhỉ? - Vậy cầm thìa xúc ăn phải cầm tay nhỉ?
- ạ! Khi xúc ăn phải cầm thìa tay phải cầm đầu ngón tay nhé! Và nhớ cầm thìa khơng cầm sát cán thìa q nhớ chưa
- Vậy tay phải đâu giơ lên cho cô bạn xem nào?
- Bây nhìn lên hình xem bạn làm đây?( cho trẻ quan sát hình bạn cầm thìa xúc ăn tư thế, bạn cầm thìa sai tư thế) - bạn làm con? Chúng quan sát xem bạn hình cầm thìa chưa nhỉ?
- hai bạn xúc ăn - Tay phải
-
- Trẻ thực
(18)- Cơ hỏi vài trẻ
- Sau cô nhận xét khái quát lại cho trẻ hiểu
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Chúng quan sát xem bàn có nhỉ?
- Đúng chuẩn bị cho bạn bát thìa để tập xúc ăn đấy!
- Sau cho nhóm trẻ vào tập xúc ăn nhóm khác quan sát để nhận xét bạn xúc ăn
- Các thấy bạn cầm thìa xúc ăn chưa? Bạn cầm thìa bầng tay nhỉ?
- Sau nhận xét tun dương trẻ
- trẻ trả lời
3 Củng cố- Giáo dục :
- Hôm cô học kĩ nhỉ? - À hôm cô học kĩ
năng tự xúc cơm ăn nhà tự xúc cơm ăn đồng ý không?
- Tự xúc ăn - Vâng
4 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động khác -Trẻ vào góc chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(19)Thứ ngày 24 tháng 03năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:
Trị chuyện ngơi nhà bé. + Tô màu tranh
Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề
I MỤC ĐÍCH U CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhà gia đình trẻ nhà gì? Biết cần thiết nhà đến đời sống, sinh hoạt ngày gia đình trẻ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủđích
- Phát triển hiểu biết trẻ giới xung quanh trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà thân u ln đẹp
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Mơ hình số kiểu nhà khác
(20)2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: “Nhà tơi”
- Trị truyện, đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát gì?
Các nhà bạn có ngơi nhà để che nắng, che mưa, nhà nào? hôm giới thiệu cho cô bạn biết ngơi nhà thân u gia đình nhà nhé!
- Trẻ hát - Nhà
2 Hướng dẫn :
2.1.Hoạt động :Trẻ trải nghiệm: Xây nhà mơ ước
- Các tự xây ngơi nhà mà mơ ước
- Cô phát đồ dùng cho trẻ chơi
- Các có biết nhơi nhà để làm khơng? - Để biết rõ điều xin mời ngồi chỗ tìm hiểu
2.2.Hoạt động 2: Khám phá nhà bé
- Cô đưa tranh nhà tầng cho trẻ quan sát gợi hỏi:
+ Đố biết nhà bạn nào? + Ngôi nhà tầng?
+ Trong ngơi nhà có khơng? +Trong nhà bạn An có nào?
+ Cho 2-3 trẻ kể nhà trẻ đồ dùng nhà
- Cô đưa tranh nhà nhiều tầng cho trẻ quan sát:
- Trẻ trải nghiệm
(21)+ Có nhà bạn giống ngơi nhà khơng? + Nhà Hiếu có giống ngơi nhà khơng? + Ngơi nhà Hiếu sơn màu gì?
+ Có nhiều phịng khơng? + Đó phịng ai?
- Ngơi nhà gia đình nhà để che nắng, che mưa, lúc làm mệt mỏi nghỉ ngơi giải trí quây quần bên
- Gia đình có không?
- Ai xây lên nhà cho gia đình nhà con? - Vậy phải biết bảo vệ nhà thân yêu gia đình cho ln đẹp bền đẹpnhé!
2.3 Hoạt động 3: Tô màu tranh nhà
- Cô phát cho trẻ tranh nhà - Cho trẻ tô màu tranh
- Có
- Màu xanh( đỏ, vàng) - Có
- Của chị, anh…
- Có
- Bác thợ xây
- Trẻ tô màu
3 Củng cố:
- Cơ hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì? - Tìm hiểu ngơi nhà
4 Kêt thúc:
* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” thu dọn đồ chơi
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Hát cất dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(22)……… ……… ……… ………
………
Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2021. TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN:
Nhận biết hình trịn, hình vng + Hát: Nhà tơi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ gọi tên nhận biết phân biệt hình trịn hình vng -Nhận biết màu đỏ màu vàng
2.Kỹ năng:
-Trẻ ý quan sát ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II.CHUẨN BỊ
- Hình vng hình trịn cho cô trẻ - Ngôi nhà, búp bê, bàn, đĩa bánh
- Nhạc hát: Nhà
(23)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ quanh cô vừa nghe nhạc hát “Cả nhà thương nhau” vừa siêu thị
-Trò chuyện số đồ chơi siêu thị
- Cho trẻ chọn hai hộp quà nhẹ nhàng chỗ ngồi
- Trẻ hát
2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn – hình vng:
- Vừa siêu thị chọn hai hộp quà khám phá hộp q xem có
* Nhận biết hình trịn:
- Hộp q có
- Các có biết hình ko
- Cả lớp nói cơ: “Hình trịn” – lần
- Bạn giỏi cho biết hình trịn có đặc điểm Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời
- Cơ trốt lại: Hình trịn có đường bao cong khép kín - Bây chọn hình giổ giống hình giơ lên
- Cả lớp nói: “Hình trịn ” -3 lần - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình trịn” - Cả lớp nói lại lần
+Mở rộng: Vừa nhận biết, phân biệt hình trịn xung quanh lớp cịn có nhiều đồ chơi có dạng hình trịn, bạn giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình trịn
- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình trịn
* Nhận biết hình vng:
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(24)- Bây khám phá hộp quà thứ xem có gi
-Hộp q có - Đây hình vng
- Cả lớp nói cơ: “Hình vng” lần
- Bạn giỏi cho cô biết hình vng có đặc điểm Gọi 2,3 cá nhân trẻ trả lời
- Cơ trốt lại: Hình vng có cạnh góc
- Chúng chọn hình giổ giống hình cầm tay giơ lên
- Cả lớp nói: “ Hình vng” – lần - Gọi cá nhân trẻ nói: “Hình vng” - Cả lớp nói lại lần
+ Mở rộng: Vừa nhận biết, phân biệt hình vng xung quanh lớp cịn có nhiều đồ chơi có dạng hình vng, bạn giỏi lên tìm xem đồ chơi có dạng hình vng
- Gọi hai ba cá nhân trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình vng
+ Hơm nhận biết, phân biệt hình đây? Cịn hình gì?
- Bây có muốn chơi trị chơi nho nhỏ với hình khơng?
- Vậy sẵn sàng chơi chưa?( phát cho bạn rổ có chứa hình vng hình trịn)
- Nào chọn cho hình trịn giơ lên
+ chọn cho co hình có màu xanh giơ lên + chọn cho hình vuông giơ lên
+ chọn cho cô hình có màu vàng giơ lên + chọn cho hình lăn
+ chọn cho hình khơng lăn
- Trẻ trả lời
- trẻ thực
- Trẻ tìm
- Trẻ trả lời - Có
(25)- Động viên, tuyên duong trẻ
.Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị ngơi nhà, ngơi nhà hình trịn, ngơi nhà hình vng Cơ trẻ vừa vừa nghe nhạc hát “Nhà tôi” có hiệu lệnh “Tìm nhà, tìm nhà” trẻ tìm nhanh nhà có hình
tương ứng trẻ cầm tay
+ Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Trong chơi bạn không chen lấn xô đẩy
- Cho trẻ chơi -3 lần: Trong lần chơi cho trẻ đổi hình cho
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi
- trẻ chơi
3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm học gì? - Nhận biết hình trịn hình vng
4 Kết thúc:
- chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(26)Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:
Dạy hát: Nhà tôi TC: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát “Nhà tôi”, biết tên tác giả: Thu Hiền - Trẻ hiểu nội dung hát
- Thể tình cảm với ngơi nhà
Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý nhà, bảo vệ nhà đẹp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mơ hình ngơi nhà
- Đàn đĩa ghi hát “ Nhà tôi, nhà thương nhau” Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
(27)chuyện trẻ:
- Tranh vẽ gì? ngơi nhà nhà kiểu gì? - Ngơi nhà dùng để làm gì?
- Ngôi nhà nơi ở, nhà che mưa nắng bảo vệ chúng ta, nơi sống người thân gia đình
- Các có u q ngơi nhà khơng? - Các làm để giữ cho ngơi nhà ln
- Mỗi sinh lớn lên có gia đình, gia đình có ngơi nhà, ngơi nhà trở lên gần gũi yêu thương với tất chúng ta.Và điều nhạc sỹ Thu Hiền thể qua hát có tên là: “Nhà tơi” lắng nghe nhé!
- Nhà mái ngói - Để
- Chú ý lắng nghe - Có
- Qt nhà, khơng vứt rác bừa bãi
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: “Nhà tơi”
“Ngơi nhà gần gũi u thương, ngơi nhà nhà tơi” tác giả Thu Hiền gửi gắm tình cảm với ngơi nhà vào hát nghe
- Cô hát lần 1: - Cô hỏi trẻ:
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói điều gì?
- Cô hát lần 2:
+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? Do sáng tác? + Tình cảm bạn nhỏ ngơi nhà
- Lắng nghe
- Lắng nghe -Vui tươi
- Nói ngơi nhà - Lắng nghe
- Bài hát: Nhà nhạc sỹ Thu Hiền
(28)mình nào?
- Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát
- Cho - nhóm trẻ hát - Cho - cá nhân trẻ hát
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ ngơi nhà mình, khơng vẽ lên tường, không vứt rác nhà, cất gọn gàng đồ chơi
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi: cô mời bạn lên đội mũ chóp kín mặt, mời bạn hát hát xong bạn ngồi xuống Nhiệm vụ đoán tên bạn vừa hát
- Cơ tăng độ khó lên mời 2- trẻ hát - Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ
mình
- Trẻ hát lớp cô - Lần lượt tùng tổ hát - Nhóm trẻ lên hát - Cá nhân trẻ hát - Chú ý lắng nghe
- Lắng nghe
- Hứng thú chơi
3 Củng cố:
-Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?
- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ
- Học hát - Vui
4 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… .………
Thuỷ An , ngày….tháng 03 năm 2021 Người kiểm tra
(29)