Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết trình bày thực trạng kĩ năng sử dụng Internet của giảng viên Trường CĐSP Nghệ An và đề xuất những nội dung cụ thể của module sử dụng Internet cơ bản trong bộ chuẩn kĩ năng của Thông tư số 03/2014-BTTTT quy định mà đội ngũ giảng viên trường CĐSP Nghệ An cần cập nhật, bồi dưỡng nhằm khai thác hiệu quả Internet phục vụ cho đổi mới phương pháp dạy học và quản lí công việc bản thân.
VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 256-261 ĐỀ XUẤT NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG MODULE SỬ DỤNG INTERNET CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN THEO THÔNG TƯ SỐ 03/2014/TT-BTTT Lê Thị Cẩm Mỹ - Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Ngày nhận bài: 12/5/2019; ngày chỉnh sửa: 29/6/2019; ngày duyệt đăng: 05/7/2019 Abstract: The article presents the current situation of Internet using skill of lecturers at Nghe An College of Education and proposes specific contents of module for using the internet in the skill set of Circular 03/2014-BTTT regulations which lecturers at Nghe An College of Education need to update and foster to effectively exploit the Internet for innovating teaching methods and managing work itself Keywords: Circular No 03/2014/TT-BTTTT, Nghe An College of Education, lecturer, Internet Mở đầu Ngày 11/03/2014, Bộ Thông tin Truyền thông ban hành Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT quy định Chuẩn kĩ sử dụng công nghệ thông tin (CNTT), bao gồm: Chuẩn kĩ sử dụng CNTT Chuẩn kĩ sử dụng CNTT nâng cao So với chương trình Tin học ứng dụng trình độ A, B, C theo Quyết định số 21/2000/QĐ-BGD-ĐT, ngày 03/7/2000 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT có nhiều thay đổi cụ thể hơn, nhằm giúp chuẩn hóa kĩ sử dụng CNTT cho đội ngũ cán viên chức, học sinh, sinh viên, giúp người lao động việt Nam bắt nhịp với trình độ thay đổi CNTT giới Để bắt kịp với thay đổi, đáp ứng yêu cầu Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT, đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Nghệ An cần phải cập nhật lại kiến thức, tiếp cận với thay đổi lĩnh vực CNTT để làm chủ công nghệ, trau dồi kĩ CNTT, chuẩn bị tâm thế, kiến thức đáp ứng việc đổi toàn diện giáo dục theo định hướng Đảng, Chính phủ, Bộ GD-ĐT Trong phạm vi viết, tác giả nêu thực trạng kĩ sử dụng Internet cán bộ, giảng viên (GV) Trường CĐSP Nghệ An đề xuất nội dung chương trình bồi dưỡng module sử dụng Internet chuẩn kĩ theo Thông tư số 03/2014/TT-BTTT quy định mà đội ngũ giảng viên Trường CĐSP Nghệ An cần cập nhật Nội dung nghiên cứu 2.1 Vài nét Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT module Sử dụng Internet Bộ GD-ĐT ban hành chương trình Tin học ứng dụng, chương trình bước đầu định hướng cho phổ cập nâng cao dân trí trung tâm đào tạo tin học Trình độ học phân chia thành trình độ A, B C, mức độ có yêu cầu khác Việc định số tiết học gợi ý, sở đào tạo tùy điều kiện để vận dụng Thời gian học trình độ vào khoảng 70-90 tiết, lưu ý để số học thực hành chiếm khoảng từ 50%-75%, trình độ tin học ứng dụng A xem trình độ Phần kiến thức liên quan đến mạng Internet đề xuất chứng A B chung chung tùy thuộc vào chương trình đào tạo trung tâm cấp chứng Ngày 11/03/2014, Bộ Thông tin Truyền thông ban hành Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT quy định Chuẩn kĩ sử CNTT, bao gồm: Chuẩn kĩ sử dụng CNTT Chuẩn kĩ sử dụng CNTT nâng cao Theo đó, chuẩn kĩ sử dụng CNTT gồm module, chuẩn kĩ sử dụng CNTT nâng cao gồm module Trong đó, yêu cầu cần đạt Chuẩn kĩ sử dụng CNTT bao gồm: Có kiến thức máy tính mạng máy tính; hiểu dịch vụ Internet khác cho người dùng; biết số loại bệnh tật thơng thường liên quan đến việc sử dụng máy tính lâu dài bệnh mắt, xương khớp, tâm thần cách phịng ngừa; biết quy tắc an tồn sử dụng máy tính thiết bị kèm theo; biết số quy định luật pháp Việt Nam liên quan đến quyền bảo vệ liệu, trách nhiệm quản lí, bảo vệ liệu Việt Nam Thông tư áp dụng quan, tổ chức, cá nhân tham gia trực tiếp có liên quan đến hoạt động đánh giá kĩ sử dụng CNTT có hiệu lực thi hành kể từ ngày 28/04/2014 Module kĩ 06 sử dụng Internet module quy định kĩ năng, kiến thức thái độ cần có sử dụng mạng Internet Một cá nhân xem đạt chuẩn kĩ sử dụng CNTT với module sử dụng Internet phải đạt yêu cầu như: Biết thuật ngữ thường gặp thuật ngữ Internet, hiểu khái niệm dịch vụ Internet vai trò nhà cung cấp dịch vụ Internet (ISP); biết ứng dụng Internet 256 Email: lecammy@gmail.com VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 256-261 truyền thông - liên lạc, chuyển tệp, tra cứu cung cấp thông tin, làm việc kinh doanh trực tuyến, ; biết bảo mật làm việc với Internet biết số rủi ro tham gia vào cộng đồng ảo hoạt động trực tuyến vô ý tiết lộ thông tin cá nhân, bị quấy rầy, bị lợi dụng; biết lựa chọn để kiểm soát việc sử dụng World Wide Web web, hiểu khái niệm địa tài nguyên Internet (URL - Uniform Resource Locator), cấu trúc thành phần nó; siêu liên kết (hyperlink), Internet (Ví dụ: trẻ em): giám sát, hạn chế duyệt web, giới hạn trò chơi máy tính, hạn chế thời gian sử dụng máy tính , biết sử dụng trình duyệt để khai thác thông tin mạng Internet sử dụng, thiết lập số thuộc tính trình duyệt, sử dụng thư điện tử để trao đổi thông tin 2.2 Thực trạng kĩ sử dụng Internet giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An 2.2.1 Về cấp chứng Trường CĐSP Nghệ An mở lớp tập huấn cho đội ngũ GV Trường nhằm nâng cao kĩ sử dụng CNTT từ năm 2006, tiếp năm 2008, 2009, 2010 với hỗ trợ tổ chức VVOB Việt Nam, lớp tập huấn CNTT nhân rộng cho toàn GV trường, có nội dung sử dụng mạng Internet Có thể nói, GV, cán nhà trường tiếp cận trang bị kiến thức Internet để hỗ trợ cho cơng việc Năm 2016, Khoa CNTT tổ chức chuyên đề kĩ sử dụng CNTT Từ 2016 đến nay, chưa có thêm lớp tập huấn CNTT tổ chức, CNTT nói chung Internet nói riêng thay đổi nhanh chóng, người dùng Internet cần cập nhật thêm kiến thức để hỗ trợ cho công việc, cần tỉnh táo hơn, thận trọng hơn, sử dụng biết chọn lọc thông tin mạng Internet Theo số liệu thống kê, tính đến ngày 1/4/2019, trình độ tin học đội ngũ GV Trường thống kê theo trình độ cao đạt được, thể bảng sau: C 78 người, chiếm 47,27%, đó, chưa thực quy đổi chứng tin học thành Chuẩn kĩ sử dụng CNTT theo quy định Số lượng GV chưa xác định trình độ tin học cịn chiếm tỉ lệ lớn với 74 người, chiếm 44,84% Theo Công văn số 3755/BGDĐT-GDTX Bộ GD-ĐT việc hướng dẫn quy đổi chứng ngoại ngữ, tin học theo quy định tiêu chuẩn chức danh, nghề nghiệp cán bộ, công chức viên chức chứng tin học ứng dụng A, B, C cấp có giá trị sử dụng tương đương với chứng ứng dụng CNTT Cũng theo Thông tư số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV Bộ GD-ĐT Bộ Nội vụ quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập quy định từ GV, GV phải có trình độ tin học đạt chuẩn kĩ sử dụng CNTT theo quy định Thông tư số 03/2014/TTBTTTT ngày 11/03/2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kĩ sử dụng CNTT 2.2.2 Thực trạng sử dụng Internet giảng dạy, nghiên cứu Cán bộ, GV trường tiếp cận sử dụng mạng internet cơng việc, đời sống hàng ngày Có thể dễ dàng nhận thấy, kiện nhà trường hay khoa, tổ cập nhật ngày website nhà trường, mạng xã hội thu hút nhiều người tham gia Nhưng bên cạnh đó, thấy trang thư viện số có nguy phải đóng có q người truy cập để tìm kiếm tài liệu, máy tính văn phịng khoa bật lên, thấy có hộp thư chưa đăng xuất người dùng lưu mật lại máy tính dùng chung,… lẽ người dùng chưa nhận thức rõ tầm quan trọng việc bảo mật sử dụng mạng Internet máy tính, chưa biết khai thác triệt để cơng cụ, tiện ích sử dụng trình duyệt… nhiều GV chưa biết cách tìm kiếm tìm kiếm cho Trình độ tin học Thạc sĩ Số lượng Tỉ lệ (%) 10 6,06 Đại học, cao đẳng Số Tỉ lệ lượng (%) 03 1,82 Chứng C Chứng B Chứng A Chưa xác định Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) 13 7,88 63 38,19 1,21 74 44,84 Nguồn: Tổng hợp từ số liệu phòng Tổ chức - Đối ngoại Trường CĐSP Nghệ An Bảng cho thấy thực trạng trình độ tin học GV nhìn chung chưa đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Số lượng GV có chứng A, B, hiệu (tìm kiếm theo từ khóa, tìm kiếm chuyên sâu) để phục vụ cho việc xây dựng giảng, giáo án, tổ chức - quản lí lớp học 257 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 256-261 - Sử dụng trình duyệt Chrome, Coccoc với phiên mới, đặc biệt trọng đến cung cấp kĩ thiết lập cài đặt đê nâng cao hiệu suất sử dụng - Sử dụng dịch vụ công trực tuyến, website hỗ trợ giảng dạy, nghiên cứu - Khai thác tiện ích email, chuẩn hóa việc sử dụng email - Thương mại điện tử Cụ thể, tham chiếu nội dung yêu cầu Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT với nội dung bồi dưỡng sau: Nội dung/Yêu cầu cần đạt theo Thông tư số Mã tham chiếu Nội dung chi tiết cần bồi dưỡng 03/2014/TT-BTTTT cần cập nhật cho GV, VC Bảo mật làm việc với Internet IU06.1.2 - Một số cách giúp sử dụng Internet an Biết số rủi ro tham gia vào cộng đồng ảo tồn hoạt động trực tuyến vơ ý tiết lộ thông tin cá IU06.1.2.1 - Nhận diện hành vi quấy rối mạng nhân, bị quấy rầy, bị lợi dụng Internet Hiểu khái niệm vai trị việc mật mã hóa (encryption) số nội dung truyền Bảo mật Internet IU06.1.2.2 Internet 2.3 Đề xuất nội dung chương trình bồi dưỡng module Sử dụng Internet cho giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An theo yêu cầu Thông tư số 03/2014/TT-BTTT Căn vào nội dung Thông tư số 03/2014/TTBTTTT thực trạng kĩ sử dụng Internet bản, đề xuất nội dung sử dụng Internet cần cập nhật cho đội ngũ cán bộ, GV trường gồm: - Cập nhật kiến thức bảo mật làm việc mạng Internet bối cảnh IU06.1.2.3 IU06.1.2.4 IU06.1.2.5 IU06.2 IU06.2.2 IU06.2.2.1 IU06.2.2.2 IU06.2.2.3 Hiểu khái niệm vai trò tường lửa (firewall), Làm việc với Firewall Windows 7, biết cách bảo vệ mạng định danh truy nhập Windows 8, Windows 10 (tên người dùng mật khẩu) - Phân tích lỗi truy cập vào trang Nhận biết website bảo mật (ví dụ: giao web sử dụng giao thức https thức https, kí hiệu “khóa”) - Cách truy cập trang web gặp cảnh báo bảo mật giao thức https Biết lựa chọn để kiểm sốt việc sử dụng Internet (ví dụ: trẻ em): giám sát, hạn chế Sử dụng phần mềm kiểm sốt, ngăn chặn duyệt web, giới hạn trị chơi máy tính, hạn chế trang web khơng mong muốn thời gian sử dụng máy tính Đối với nội dung này, cần giới thiệu đến người học trình duyệt web Coccoc, Chrome số thiết lập người dùng Sử dụng trình duyệt web Thiết đặt (setting) Cách đặt trang làm trang chủ mặc định Biết cách đặt trang chủ/trang đầu cho trình duyệt trình duyệt Cốc Cốc, trình duyệt web Chrome Biết cách xóa phần hay tồn lịch sử duyệt Xóa lịch sử duyệt web trình duyệt Cốc web Cốc, trình duyệt Chrome Hiểu khái niệm cơng dụng cửa sổ bật (pop- - Nhận biết pop-up Cookie truy cập up), cúc-ki (cookie) duyệt web Biết cách cho vào trang web phép hay không cho phép (khóa) pop-up - Khóa/mở Pop-up, cookie Chrome, và/hoặc cookie coccoc 258 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 256-261 IU06.2.2.4 IU06.2.4 Biết cách xóa tệp tin trung gian, tập tin tạm thời - Xóa liệu duyệt web Chrome, lấy từ Internet Coccoc Biết khái niệm đánh dấu (Boomark) trang web Các thao tác với đánh dấu Đánh dấu IU06.2.4.1 Biết cách đặt/xóa đánh dấu (bookmark) trang Tạo/ Xóa bookmark trình duyệt web Chrome, Coccoc IU06.2.4.2 Biết cách hiển thị trang web đánh dấu IU06.2.4.3 IU06.3 IU06.3.1 IU06.3.1.1 IU06.3.1.2 Mở trang web bookmark Tạo, xóa thư mục đánh dấu; thêm Biết cách tạo, xóa thư mục đánh dấu; thêm trang trang web vào thư mục đánh dấu web vào thư mục đánh dấu Chrome, Coccoc Sử dụng Web Biểu mẫu sử dụng số dịch vụ công Nhận biết số form trang Hiểu khái niệm biểu mẫu (form) công dụng web như: form điền thơng tin đăng ký tài khoản mail, thư viện số Biết cách sử dụng hộp văn (text box), danh sách kéo xuống (drop-down menu), hộp danh sách Các thành phần Form trang web, chức thành phần cách (list box), hộp kiểm tra (check box), nút bấm (radio sử dụng button) để điền biểu mẫu web IU06.3.1.3 Biết cách gửi (submit) biểu mẫu, thiết lập lại Ý nghĩa việc submit form biểu mẫu web trang web IU06.3.1.4 Biết cách đăng nhập vào trang mạng dịch vụ hành - Đăng nhập vào trang dịch vụ cơng tỉnh cơng trực tuyến Biết cách đăng nhập, khai Nghệ An: http://dichvucong.nghean.gov.vn/ báo biểu mẫu gửi biểu mẫu tương ứng IU06.3.2 IU06.3.2.2 IU06.3.2.3 IU06.3.3 IU06.3.3.1 IU06.3.3.2 IU06.3.4 Tìm kiếm, tìm kiếm (máy tìm kiếm) - Tìm kiếm nâng cao sử dụng máy tìm Biết sử dụng tính tìm kiếm nâng cao để thu hẹp kiếm Google phạm vi tìm kiếm (theo cụm từ xác, khơng - Biết khai thác nguồn lực internet bao gồm từ, ngày tháng, định dạng tệp) như: thí nghiệm ảo, giảng điện tử, Elearning, Sử dụng số trang: Biết cách tìm sử dụng từ điển, bách khoa thư, http://thuvienphapluat.vn/ website nội dung đa phương tiện Internet website từ điển, bách khoa toàn thư, website http://bachkhoatoanthu.vass.gov.vn/ cung cấp nhạc, video - Download video từ Internet Biết thao tác lưu trữ thông tin làm Lưu nội dung việc internet Biết cách khác để lưu lại nội dung tìm thấy Lưu nội dung trang web sử dụng trình web Biết cách ghi lại trang web vào duyệt Coccoc, Chrome thư mục Biết cách tải tệp tin từ web ghi vào Thao tác download tài liệu từ mạng thư mục, chép văn bản, hình ảnh, địa (URL) Internet từ trang web vào tài liệu Chuẩn bị in in 259 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 256-261 IU06.3.4.1 IU06.3.4.2 IU06.4 IU06.4.1 IU06.4.1.2 IU06.4.1.3 IU06.4.2 IU06.4.2.5 IU06.4.2.6 IU06.4.2.7 IU06.4.3 IU06.4.4 IU06.4.4.1 IU06.4.4.2 IU06.4.4.3 IU06.4.4.4 IU06.4.4.5 IU06.4.4.6 IU06.4.4.7 Biết cách chuẩn bị trang web để in: thay đổi hướng trang in, kích cỡ giấy, lề trang in; xem trang In toàn trang web web trước in Biết cách chọn lựa phương án đưa ra: toàn trang web, trang cụ thể, phần văn chọn, số - In thành phần trang web lượng in Sử dụng thư điện tử Khái niệm nguy sử dụng thư điện tử Biết khả nhận thư điện tử không mong - Nhận biết thư rác (Spam) sử dụng muốn Biết khái niệm lừa đảo (phishing) nhận thư điện tử diện lừa đảo thông thường - Xử lí nhận phải Spam Biết nguy lây nhiễm virus máy tính mở Các dấu hiệu nhận biết tập tin thư điện tử khơng an tồn, mở tệp tin đính khơng an toàn mở hộp thư kèm Viết gửi thư điện tử Hiểu cần thiết việc ghi chủ đề thư ngắn gọn xác, trả lời thư ngắn gọn, kiểm tra tả trước gửi thư Biết sử dụng cơng cụ kiểm tra tả sửa lỗi tả Biết cách đính kèm hủy đính kèm tệp theo thư Biết hạn chế gửi tệp đính kèm: kích thước tối đa, kiểu tệp hợp lệ Nhận trả lời thư điện tử Quản lí nâng cao hiệu sử dụng thư điện tử Biết cách sử dụng chức lọc hộp thư đến (ví dụ: theo người gửi, chủ đề, ngày nhận) để tìm nhanh thư Biết cách đặt chế độ trả lời có kèm theo/khơng kèm theo thông điệp ban đầu Biết cách đặt/loại bỏ cờ hiệu (flag) cho thư điện tử; đánh đấu đọc, chưa đọc; nhận thư đọc, chưa đọc Cách soạn thư điện tử chuẩn mực Kiểm tra lỗi tả sử dụng hộp thư điện tử Gmail, Yahoo mail Gửi thư có tệp đính kèm: hộp thư Gmail, Yahoo mail -Tìm kiếm thư điện tử theo yêu cầu Bật, tắt chế độ trả lời thư hộp thư Gmail, Yahoo mail - Cờ thư điện tử - Đặt cờ, đánh dấu thư đọc, thư chưa Sử dụng hộp thư Gmail, Yahoo mail Biết cách xếp, tìm kiếm thư theo tên, ngày xếp thư theo điều kiện tên, ngày tháng, tháng, kích cỡ kích thước Biết cách tạo, xóa thư mục thư; di chuyển thư tới Sử dụng hộp thư Gmail, Yahoo mail: tạo thư mục thư thư mục thư, chuyển thư tới thư mục Biết cách xóa thư (bỏ vào thùng rác) khôi phục Sử dụng hộp thư Gmail, Yahoo mail: xóa thư bị xóa Biết cách xóa hẳn thư (dọn thư, khơi phục thư bị xóa thùng rác) Biết tác dụng Sổ địa chỉ; cách thêm/xóa thông Tạo sở địa Gmail, hộp thư tin sổ địa chỉ; cách cập nhật sổ địa từ eYahoo mail đến 260 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 256-261 IU06.4.4.8 IU06.5 IU06.5.1 IU06.5.1.1 IU06.5.1.3 IU06.5.2 IU06.5.2.1 IU06.5.2.2 IU06.5.3 IU06.5.3.1 Biết cách tạo, cập nhật danh sách phân phát thư Tạo, thêm danh sách gửi thư Gmail, Yahoo Một số dạng truyền thông số thông dụng Dịch vụ nhắn tin tức thời (IM) Nhắn tin sử dụng hộp thư Gmail, Yahoo Hiểu khái niệm đàm thoại dùng giao thức Internet - Khái niệm VoiIP (VoIP), biết ứng dụng phổ biến nó, “hội - Đàm thoại sử dụng hộp thư nghị từ xa” Gmail Hiểu khái niệm dịch vụ nhắn tin tức thời (IM) Cộng đồng trực tuyến - Diễn đàn Hiểu khái niệm cộng đồng trực tuyến (cộng đồng - Đăng kí làm thành viên số diễn đàn ảo) Các ví dụ: website mạng xã hội, diễn đàn dạy học dành cho giáo viên chuyên ngành Internet, phòng chat (chat room), trò chơi máy tính cụ thể trực tuyến - Khai thác lớp học ảo dạy học Biết trang tin cá nhân (blog) dạng xuất Sử dụng Blog dạy học cá nhân, ích lợi hạn chế thông dụng Thương mại điện tử ngân hàng điện tử Biết chức trang mạng bán hàng - Khái niệm thương mại điện tử trực tuyến Biết cách đăng nhập, tìm kiếm thơng tin - Sử dụng số trang thương mại điện hàng hóa, chọn mua hàng tạo giỏ hàng Lazada, Fpt Shopee, Sendo Kết luận Cập nhật kĩ năng, kiến thức quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT trang bị cho GV kĩ năng, lực cần thiết để họ hoàn thành nhiệm vụ dạy học quản lí lớp học Để hỗ trợ cán bộ, GV nhà trường việc bồi dưỡng kiến thức, kĩ module Internet, nhà trường cần có kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng hàng năm cho GV CNTT nói chung module Internet nói riêng, đồng thời lập kế hoạch nhiệm vụ năm học yêu cầu khoa đào tạo có chuyên đề riêng nội dung khai thác, sử dụng Internet phục vụ cho công tác giảng dạy, nghiên cứu cho chuyên môn riêng khoa Cán quản lí, lãnh đạo nhà trường cần quan tâm việc sử dụng CNTT giảng dạy, GV cần nhận thức tầm quan trọng CNTT kĩ sử dụng Internet giảng dạy, từ có ý thức tự tìm tịi, học hỏi nhằm khơng ngừng nâng cao khả năng, trình độ Hi vọng, nội dung mà chúng tơi đề xuất góp phần nâng cao kĩ sử dụng Internet phục vụ công việc giảng dạy GV, qua đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Trường CĐSP Nghệ An Tài liệu tham khảo [1] Bộ Thông tin Truyền thông (2014) Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 quy định chuẩn kĩ sử dụng công nghệ thông tin [2] Bộ Nội vụ - Bộ GD-ĐT (2014) Thông tư liên tịch số 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 28/11/2014 Quy định mã số tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy sở giáo dục đại học công lập [3] Bộ GD-ĐT (2000) Quyết định số 21/2000/QĐBGD-ĐT ngày 03/7/2000 Bộ trưởng Giáo dục Đào tạo ban hành chương trình Tin học ứng dụng [4] Đỗ Minh Cương - Nguyễn Thị Doan (2001) Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học Việt Nam NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [5] Nguyễn Thị Phương Thảo - Lê Thị Na (2019) Bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo đáp ứng thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Kỉ yếu hội thảo khoa học “Phát triển chương trình đào tạo bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí giáo dục cấp tiểu học, trung học sở đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thơng mới”, năm 2019 [6] Nguyễn Văn Mã (2007) Đổi phương pháp dạy học trường đại học sư phạm Tạp chí Giáo dục, số 168, tr 19-20 261 ... giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An theo yêu cầu Thông tư số 03/2014/TT-BTTT Căn vào nội dung Thông tư số 03/2014/TTBTTTT thực trạng kĩ sử dụng Internet bản, đề xuất nội dung sử dụng Internet. .. thể, tham chiếu nội dung yêu cầu Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT với nội dung bồi dưỡng sau: Nội dung/ Yêu cầu cần đạt theo Thông tư số Mã tham chiếu Nội dung chi tiết cần bồi dưỡng 03/2014/TT-BTTTT... dụng Internet Hiểu khái niệm vai trò việc mật mã hóa (encryption) số nội dung truyền Bảo mật Internet IU06.1.2.2 Internet 2.3 Đề xuất nội dung chương trình bồi dưỡng module Sử dụng Internet cho