- Tinh thần yêu nước của đồng bào trong cuộc kháng chiến(những việc làm biểu hiện tình yêu nước).Dẫn chứng nêu toàn diện ở mọi lứa tuổi ,mọi miền,mọi tầng lớp trong xã hội. 4 .Điểm đặc [r]
(1)Đề cương ơn tập học kì II *Phần làm văn
*Văn nghị luận: I.Thế vaên NL:
Văn NL văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tưởng ,quan điểm Muốn thếvăn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng ,có lý lẽ ,dẫn chứng thuyết phục
- Những tư tưởng quan điểm văn NL phải hướng tới giải vấn đề đặc đời sống có ý nghĩa
II.Đặc điểm chung:
Mỗi văn NL phải có luận điểm ,luận lập luận Trong VB có luận điểm luận điểm phụ
1.Luận điểm:Là ý kiến thể quan điểm NL
Ví dụ: “Bài Tinh thần yêu nước nhân dân ta” luận điểm đề
2.Luận cứ:Là lý lẽ, dẫn chứng làm sởcho luận điểm ,dẫn đến luận điểm kết luận nhũng lý lẽ dẫn chứng Luận trả lời câu hỏi :Vì phải nêu luận điểm? Nêu để làm gì? Luận điểm có đáng tin cậy khơng?
3.Lập luận: Là cách lựa chọn ,sắp xếp,trình bày luận cho chúng làm sở vững cho lun im
III Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghi luận Đề văn
- Nêu vấn đề để bàn bạc địi hỏi ngời viết bày tỏ ý kiến vấn đề - Tính chất đề: ca ngợi, phân tích, khuyên nhủ, bàn bạc
2.LËp ý
Xác lập vấn đề để cụ thể hố luận điểm, tìm luận tìm cách lập luận cho văn IV Bố cục phơng pháp lập luận văn nghị luận
1 Bè cơc
- MB: nêu vấn đề có ý nghĩa đối vơi đời sống xa hội - TB: Trình bày nội dung chủ yếu
- KB: nêu KL nhằm khẳng định t tởng thái độ quan điểm PP lập luận
- Suy luận nhân - Suy luận tơng đồng… V Cách làm văn nghị luận Tìm hiểu đề
- tìm yêu cầu đề
- Xác định phép lập luận, phạm vi lập luận Lập ý: Trình tự lậpluận
- Từ nhận thức đến hành động - Từ giảng giải đến chứng minh Lập dàn ý
4 Viết
* Văn chứng minh A-L ý thuyết
I Kh¸i niƯm
Là phép lâp luận dùng lí lẽ chứng chân thực,đã đợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm ỏng tin cy
II Cách làm
1.Tỡm hiu đề, tìm ý
2.LËp dµn bµi
- MB: Nêu vấn đề cần đợc chứng minh
- TB:Nêu lí lẽ , dân chứng để chứng tỏ luận điẻm đán - KB: Nêu ý nghĩa luận im ó c chng minh
-Chú ý: Giữa phần, đoạn văn cần có phơng tiện liên kết.
B Thực hành
Đề :
(2)a) Më bµi:
Dẫn dắt vào đề
+ Ca dao lµ lêi ru ªm ¸i, quen thc
+ Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hong đất nớc
b) Thân bài:
Ca dao ghi ni li tỡnh yêu quê hơng đất nớc
- Họ yêu thân thuộc mảnh đất quê hơng “Đứng bên mêng mơng”
- Xa q, họ nhớ bình dị quê hơng, nhớ ngời thân: “Anh anh nhớ hôm nao” - Nhớ cảnh đẹp nghề truyền thống quê hơng
“Gió đa cành trúc Tây Hồ” - Nhớ đến Huế đẹp thơ mộng
“Lờ đờ bóng ngả trăng chênh
TiÕng hß xa vắng nặng tình nớc non
c) Kết Bµi:
Ca dao chất lọc vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu sống Đề bi :
Chứng minh: Rừng đem lại lợi ích to lớn cho ngời
a)Mở Bài :
Tầm quan trọng rừng sống, u đãi thiên nhiờn i vi ngi
b)Thân Bài:
Chứng minh:
- Từ xa xa rừng môi trờng sống bầy ngời nguyên thuỷ: + Cho hoa thơm
+ Cho v cõy lm vt che thân + Cho củi, đốt sởi
- Rõng cung cÊp vËt dơng cÇn thiÕt + cho tre nøa lµm nhµ
+ Gỗ quý làm đồ dùng + Cho làm nón
+ Cho dỵc liƯu làm thuốc chữa bệnh
+ Rng l ngun vụ tận cung cấp vật liệu: giấy viết, sợi nhân tạo để dệt vải, thắng cảnh để nghỉ ngơi, nguồn du lch
+ Rừng điều hoà khí hậu, làm lành không khí c) Kết Bài :
Khẳng định lợi ích to lớn rừng bảo vệ rng
Đề :
Chứng minh tính đắn câu tục ngữ :
Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao. a).Mở bài:
- Nêu tinh thần đoàn kết nguồn sức mạnh
- Phát huy mạnh mẽ kháng chiến chống quân thù Nêu vấn đề: “Một núi cao”
b).Thân bài:
Giải thích:
Một không làm nên non, nên núi cao - Ba làm nên non, nªn nói cao
- Câu tục ngữ nói lên tình yêu thơng, đ/k cộng đồng dân tộc
Chøng minh:
-Thời xa xa VIệt Nam trồng rừng, lấn biển, làm lên cánh đồng màu mỡ: “Việt Nam hơn”- Nguyễn Đình Thi
- Trong lịch sử đấu tranh dựng nớc, giữ nớc + Khởi nghĩa Bà Trng, Bà Triệu, Quang Trung +TK 13: Ngô Quyền chống quân Nam Hán +TK 15: Lê Li chng Minh
+Ngày nay: chiến thắng 1954 +Đại thắng mùa xuân 1975
- Trờn ng phỏt triển cơng nơng nghiệp, đại hố phấn đấu cho dân giàu nớc mạnh +Hàng triệu ngời đồng tõm
c).Kết bài:
- Đoàn kết trở thành truyền thống quý báu dân tộc
- Là HS em xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp học tập
Đề :
Chứng minh nhân dân ta từ xa đến sống theo đạo lý: “ Ăn nhớ kẻ trồng cây”
(3)1 Tìm hiểu đề
- lòng biết ơn ngời tạo thành để đợc hởng- đạo lý sống đẹp dân tộcVN Tìm ý
- Con cháu kính yêu biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ - Các lễ hội văn hoá
- Truyền thống thờ cúng tổ tiên thể lòng biết ơn - Học trò biết ơn thầy, cô giáo
3 Dàn
a, Mở bµi
- Dẫn vào luận điểm => nêu vấn đề=> học lẽ sống, đạo đức tình nghĩa cao đẹp ngời
b, Th©n bµi
- Ngêi VN cã trun thèng q báu thờ cúng tổ tiên
- Dõn tc ta tơn sùng ngời có cơng lao nghiệp dựng nớc giữ nớc - Ngày dân ta sống theo đạo lý : “ Ăn nhớ kẻ trồng cây”
- Phát động phong trào nhà tình nghĩa - Học sinh làm cơng tác TQT
c, KÕt bµi:
- Khẳng định nn mnh o lý
Đề :
1 Đề bài: Nhân dân ta có câu tục ngữ:" Đi ngày đàng, học sàng khôn"
Hãy giải thích câu tục ngữ 2 Tìm hiểu đề, tìm ý.
- Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng -> nói lên khát vọng bao đời ngời nơng dân Việt Nam + Tìm ý Liên hệ với câu ca dao, tục ngữ:
- Đi cho biết đõ biết nhà với mẹ biết ngày khôn 3 Lập dàn ý.
a Më bµi.
Đề cao cần thiết vai trò to lớn việc vào sống để mở mang hiểu biết ngời -> Trích câu tục ngữ
b Thân bài.
+ Gii thớch: Ngha en, ngha búng câu tục ngữ - ngày đàng nghĩa l gỡ?
- sàng khôn gì?
- lại ngày đàng, học sàng khôn? - ntn, học ntn?
c KÕt bµi.
- Khẳng định câu tục ngữ: Ngày xa, ngày câu tục ngữ giữ nguyên ý nghĩa, kinh nghiệm, lời khuyên hớng tới ngời
*V
ăn giải thích
I Một số lưu ý:
1 Giải thích vấn đề phương pháp lập luận chủ yếu dựa vào lí lẽ để giúp người đọc, người nghe hiểu đúng, hiểu rõ, hiểu đầy đủ vấn đề
Lí lẽ nêu để g/t phải sắc bén , thể quan điểm, lập trường đắn; cách lập luận phải chặt chẽ Muốn tìm lí lẽ trước hết phải biết đặt câu hỏi, sau dùng kiến thức có để đưa lí lẽ
- Câu hỏi nghĩa gì? : Đặt cần giải thích nghĩa khái niệm trích luận đề
- Câu hỏi Tại sao? Vì sao? : câu hỏi quan trọng nhằm tìm lí lẽ để g/t nguyên nhân nảy sinh kiện vấn đề -> chất vấn đề để thuyết phục người đọc, người nghe
- Câu hỏi để làm gì? làm nào?
- Câu hỏi có ý nghĩa gì?
3 Dàn bài: - MB: Dẫn vào đề
Nêu vấn đề cần g/t.( câu trích, giới hạn vấn đề) - TB: + Giải nghĩa khái niệm, từ ngữ khó
+ Lần lượt giải thích nội dung, khía cạnh vấn đề.( Sử dụng phương pháp giải thích để nêu lí lẽ, phân tích, khẳng định )
- KB: Khẳng định ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng vấn đề.Suy nghĩ, liên hệ thực tế, rút học
*
(4)A-Tc ng: I Thế tc ngữ
- Những câu nói dân gian có vần, có nhịp, có hình ảnh, phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta thiên nhiên lao động sản xuất, ngời xã hội
II Néi dung cña tơc ng÷
1.Tục ngữ thiên nhiên lao động sảnxuất 2.Tục ngữ ngời xã hội
III Nhận diện tục ngữ: Đặc điểm hình thức - Ngắn gọn
- Thờng có vần, vÇn lng
- Các thờng đối xứng hình thức nội dung - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh
IV Ph©n biƯt tơc ng÷ víi ca dao
+ Tục ngữ câu nói ngắn gọn, cịn ca dao câu đơn giản phải cặp lục bát + TN nói đến kinh nghiệm lao động sản xuất cịn ca dao nói đến t tởng tình cảm ngời
+TN câu nói ngắn gọn, ổn định thiên lí trí, nhằm nêu lên nhận xét khách quan cịn ca dao thơ trữ tình thiên tình cảm, nhằm phơ diễn nội tâm ngời
A Hình thức :
* Khái niệm :
- Tục ngữ câu nói dân gian thể kinh nghiệm nhân dân ( tự nhiên,lao động sản xuất,xã hội )
được nhân dân vận dụng vào đời sống , suy nghĩ lời ăn tiếng nói hàng ngày * Đặc điểm hình thức
- Tục ngữ ngắn gọncó tác dụng dồn nén,thơng tin,lời ý nhiều;tạo dược ấn tượng mạnh việc khẳng định
- Tục ngữ thường dùng vần lưng ,gieo vần giữ câu làm cho lời nói có nhạc điệu dễ nhớ,dễ thuộc
- Các vế thường đối xứng hình thức nội dung thể sáng tỏ cách suy nghĩ diễn đạt
- Tục ngữ lơì nói giàu hình ảnh khiến cho lời nói trở nên hấp dẫn,hàm súc giàu sức thuyết phục
B Nội dung :
1 Tục ngữ thiên nhiên lao động xã hội
Câu 1 :
- tháng năm ( âm lịch )đêm ngắn , ngày dài; tháng mười (âm lịch )đêm dài,ngày ngắn Câu 2 :
- đêm trời nhiều sao,ngày hơm sau có nắng,ít mưa Câu :
- thấy trời có ráng mây màu mỡ gàthì biết có bão Câu :
- vào tháng bảy thấy kiến bị lên cao có bão Câu :
- đất đai quí,quí vàng Câu :
- nêu lên lợi ích cơng việc làm ăn,lợi nhiều cá,vườn,sau ruộng Câu :
- nói lên tầm quan trọng yếu tố nghề trồng lúa Câu 8 :
- tầm quan trọng hai yếu tố thời vụ , đất đai
2 Tục ngữ người xã hội : a) Nghĩa giá trị câu tục ngữ *
Câu 1 :
- người quí của.khẳng định coi trọng giá trị người
- Ứng dụng :phê phán thái độ xem người của,an ủi trường hợp “của thay người”,đặt người lên thứ cải
* Câu :
(5)Câu 3 :
- nhắc nhở người đời sống phải học nhiều điều,ứng xử cách lịch tế nhị,có văn hóa Câu :
- Dù đói ăn uống sẽ,thơm tho
- Dù nghèo khổ thiếu thốn phải sống cao q,khơng làm tội lỗi xấu xa Câu :
* Không thầy đố mày làm nên”khẳng định vai trị quan trọng cơng ơn to lớn thầy,phải biết trọng thầy _”Học thầy không tày học bạn” học bạn cách học bổ ích bạn gần gũi dể trao đổi học tập
Hai câu tưởng chừng mâu thuẫn thực bổ sung ý nghĩa cho Hai câu khẵng định hai vấn đề khác
_ Tục ngữ có nhiều trường hợp tương tự +Máu chảy ruột mềm
+ Bán anh em xa mua láng giềng gần + Có giữ
+ Sẩy đàn tan nghé Câu 7:_
- Khuyên nhủ người phải biết thương yêu người khác - Tục ngữ triết lí,là học tình cảm Câu :
- Khi hưởng thành phải nhớ công người gây dựng
- Khuyên nhũ người phải biết ơn người trước,biết ơn tình cảm đẹp thể tư tưởng coi trọng công sức người
Câu 9:
- người làm nên việc lớn,nhiều người họp sức lại làm việc cao khẳng định sức mạnh đoàn kết
3.Những đặc điểm tục ngữ
- Câu 1,6,7 diễn đạt hình thức so sánh - Câu 8,9 diễn đạt cách dùng hình ảnh ẩn dụ - Câu 2,3,4,5,8,9 sử dụng từ câu có nhiều nghĩa
B-Văn baûn:
I Tinh thần yêu nước nhân dân ta
1 Giới thiệu
- Bài văn trích báo cáo trị Chủ Tịch Hồ Chí Minh Đại Hội lần thứ II,tháng năm 1951của Đảng Lao Động Việt Nam
- Vấn đề nghị luận văn câu văn phần mở đầu “dân ta có lịng nồng nàn u nước.Đó truyền thống q báu dân tộc ta”
2.Bố cục lập ý.
- Mở bài(từ đầu….lũ cướp nước)nêu vấn đề nghị luận:tinh thần yêu nước tryền thống quí báu dân tộc ta
- Thân bài(lịch sử ta…dân tộc ta) chứng minh tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm dân tộc cuộtc kháng chiến tại(1951 diễn kháng chiếnchống TD Pháp )
- Kết bài:( phần lại) khẳng định nhiệm vụ Đảng phải làm cho tinh thần yêu nước nhân dân phát huy mạnh mẽ
3 Nghệ thụât lập luận bài.
- Lập luận bật cách lựa chọn trình bày dẫn chứng để chứng minh
- Tinh thần yêu nước biểu gương anh hùng kể theo trật tự thời gian
- Tinh thần yêu nước đồng bào kháng chiến(những việc làm biểu tình u nước).Dẫn chứng nêu tồn diện lứa tuổi ,mọi miền,mọi tầng lớp xã hội
4 Điểm đặc sắc nghệ thuật diễn đạt.
- Lấy hình ảnh so sánh “một sóng vơ mạnh mẽ” với “tinh thần u nước” sức mạnh tinh thần yêu nước
(6)
Hình dung hai trạng thái tinh thần yêu nước: + Bộc lộ mạnh mẽ ngồi
+ Tìm tàng kín đáo bên
- Thủ pháo liệt kê thể phong phú với nhiều biểu đa dạng tinh thần yêu nước
nhân dân
II Sự giàu đẹp Tiếng Việt
1.Tiếng Việt đặc sắc thứ tiếng đẹp,một thứ tiếng hay. - Hài hòa mặt âm hưởng,thanh điệu
- Tế nhị uyển chuyển cách đặc câu - Có khả diễn đạt tình cảm tư tưởng
2.Một số dẫn chứng minh họa - Nêu ý kiến người nước
- Hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú,giàu điệu - Uyển chuyển nhịp nhàng xác ngữ pháp
- Có khả dồi cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt - Tiếng Việt thứ tiếng hay
- Sự phát triển từ vựng ngữ pháp qua thời kì lịch sử - Khả thõa mãn yêu cầu đời sống văn hóa ngày phức tạp 3 Nghệ thuật
- Kết hợp với chứng minh,giải thích,bình luận
- Lập luận chặt chẽ đưa nhận định phần MB giải thích mở rộng nhận định - Các dẫn chứng tịan diện bao qt khơng sa vào cụ thể tỉ mỉ
III Đức tính giản dị Bác Hồ
1 Giới thiệu a)Tác giả:
Phạm Văn Đồng(1906_ 2000) học trò xuất sắc người cộng gần gũi chủ tịch Hồ Chí Minh
b).Tác phẩm:
- “đức tính giản dị Bác Hồ” trích từ chủ tịch Hồ Chí Minh tinh hoa khí phách dân tộc,lương tâm thời đại _ diễn văn lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh(1970)
c) .Luận điểm:
- đức tính giản dị Bác Hồ thể quán tong d0ời hoạt động cách mạng đời sống sinh hoạt hàng ngày
2 Phân tích văn
a) Đức tính giản dị Bác Hồ
* Đức tính giản dị Bác Hồ thể nhiều phương diện:
- Bữa ăn : vài giản đơn,khi ăn khơng để rơi vãi,ăn xong thu dọn - Căn nhà : vài ba phòng hòa thiên nhiên
- Việc làm: từ việc nhỏ đến việc lớn cần ngừơi phục vụ - Đời sống sinh hoạt phong phú,cao đẹp
- Giản dị lời nói,bài viết
Chứng thuyết phục b) Bình luận tác giả
- Sự giản dị lối sống khắc khổ nhà tu hành hay hiền triết - Giản dị đời sống vật chất phong phú đời sống tinh thần Đó đời sống văn minh
3 Kết luận
- Giản dị đức tính bật Bác Hồ
- Bài văn vừa có chứng cụ thể vừa nhận xét sâu sắc,thắm đượm tình cảm chân thành
Phương pháp lập luận:chứng minh kết hợp bình luận giải thích
IV Ý nghĩa văn chương 1.Giới thiệu
(7)- Bài “ý nghĩa văn chương” viết 1936 bàn nguồn gốc,ý nghĩa công dụng văn văn chương .Nguồn gốc văn chương
- Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm,là lịng vị tha Ý nghĩa công dụng văn chương
a.Ý nghĩa
- Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng - Văn chương cịn sáng tạo sống
b.Công dụng
- Gây cho ta tình cảm mà ta khơng có chưa có - Luyện cho ta tình cảm ta sẵn có
Văn chương làm cho tình cảm người trở nên phong phú,sâu sắc tốt đẹp Nghệ thuật
- Văn “ý nghĩa văn chương” thuộc loại văn nghị luận văn chương - Văn vừa có lí lẽ,vừa có cảm xúc hình ảnh
* Phần Tiếng việt
D- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:
1 Câu chủ động: Câu bị động:
* Lưu ý: có câu có từ bị /được câu bị động VD: Tôi bị đau chân
3 Cách chuyển đổi:
- Chuyển đổi từ( cụm từ) đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm bị/ vào sau từ( cụm từ) VD: Thầy giáo khen bạn Lan
-> Bạn Lan thầy giáo khen
- Chuyển từ( cụm từ) hoạt đọng lên đầu câu đồng thời lược bỏ biến từ ( cụm từ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc
VD: Nhà vua truyền cho bé -> Chú bé truyền
1 Bài tập 1:
a, Chi đội A BGH nhà trường biểu dương b, Ông Hoa bị rắn cắn vào tay
c, Ngôi nhà cô xây năm 2008 Ngôi nhà xây từ năm 2008
d, Những bạn hay học muộn bị thầy giáo phạt Bài tập 2:
a, hàm ý tích cực b, hàm ý tiêu cực Bài tập 3:
a, Những hình ảnh ấy// khiến người/ ĐT C
C V
thương xót -> mở rộng phụ ngữ cụm V
ĐT
b, Cây táo này// /rất sai C V
C V -> mở rộng VN
G LiƯt kª
A Lý thut :
1 Kh¸i niƯm :
- Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ loại để diễn tả đợc đầy đủ , cụ thể , sâu sắc khía cạnh khác cảnh vật , thực tế hay t tởng , tình cảm – Ví dụ :
(8)2 Phân loại :
a) Liệt kê đứng sau từ nh“ dấu hai chấm” “ ” Các chi tiết liệt kê đợc phân cách dấu phẩy Cuối phần liệt kê dấu ba chấm ( dấu chấm lửng ), kí hiệu v.v…
- VÝ dơ :
- Hò Huế thể lòng khát khao , nỗi mong chờ hoài vọng thiết tha tâm hồn Huế Ngoài có điệu lí nh : lí sáo , lí hoài xuân , lÝ hoµi nam …”.
b) Liệt kê đứng phần đầu câu
- VÝ dô :
- “ Tre §ång Nai nøa Việt Bắc , tre ngút ngàn Điện Biên Phủ , luỹ tre thân mật làng tôiđâu đâu ta có nứa tre làm bạn
Tre , nứa , trúc , mai , vầu chục loại khác nhng mầm non mọc thẳng ” c) Liệt kê liên kết đôi :
- VÝ dô :