GA thang 12 tron chu de

- Biết sử dụng 1 số nguyên vật liệu và các màu sắc, đường nét, hình dạng để tạo ra 1 số sản phẩm đơn giản, sử dụng các nét vẽ để xé dán tạo ra đồ dùng đồ chơi theo chủ đề.. II/ NỘI DUN[r]

(1)

I/ MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ THÁNG 12/2011 1 Phát triển thể chất:

- Trẻ tự giác ăn hết suất ngủ đủ giấc có cân nặng, chiều cao hợp lý

- Thực VĐCB tư khéo léo: Đi theo đổi theo tốc độ theo vật chuẩn, bò bàn tay bàn chân – 4m Bò chui qua ống dài 1,2m0,6m Ném xa tay

- Biết phối hợp phận thể định hướng tốt khơng gian vận động

- Có kỹ vận động tinh: Tơ đồ nét, dán hình vào vị trí khơng bị nhăn, làm đồ chơi - Có số hiểu biết thực phẩm có kỹ lao động tự phục vụ thân: giữ gìn quần áo,

gấp xếp quần áo

- Biết hành vi gây nguy hiểm cho thân biết vật có ích có hại 2 Phát triển nhận thức:

- Thích đặt câu hỏi tìm hiểu vật, giải thích số nguyên nhân đơn giản sống

- Trẻ có kiến thức sơ đẳng tìm hiểu giới động vật: tên gọi, đặc điểm bật (cấu tạo, thức ăn, nơi sống…) Đặc điểm giống khác chúng, ích lợi, nơi sống

- Phát triển khả quan sát, so sánh, phán đốn, nhận xét, tính tị mị, ham hiểu biết, biết ích lợi vật

- Có số kĩ đơn giản chăm sóc số vật gần gũi

- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự Nhận biết số đếm phạm vi Đo độ dài vật đơn vị đo Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Hiểu nghĩa số từ khái quát vật nghe đọc, hiểu số thơ, ca dao, đồng dao, vè phù hợp chủ đề

- Biết sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu

- Có khả rõ ràng từ: Biết lắng nghe trả lời, chào hỏi lễ phép với người, với người làm sản phẩm nghề

- Nghe hiểu nội dung truyện kể phù hợp độ tuổi

- Biết đọc biểu cảm thơ, đồng dao, vè… nghề

- Có số kỹ phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách Biết giữ gìn bảo vệ sách, nhận số ký hiệu nơi nguy hiểm

4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni

- Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét mặt

- Có số phẩm chất cá nhân: mạnh dank nói ý kiến thân chủ động làm số việc đơn giản hàng ngày

- Biết cộng tác với bạn, thành viên gia đình việc chăm sóc bảo vệ vật - Thích chăm sóc vật quen thuộc, thực số quy tắc: bỏ rác nơi quy định, không

ngắt hoa bẻ cành… 5 Phát triển thẩm mỹ:

- Chú ý nghe, tỏ thích thú (hát vỗ tay , nhún nhảy, lắc lư…) theo hát - Hát tự nhiên, thể cảm xúc, vận động nhịp nhàng hát theo chủ đề

- Biết sử dụng số nguyên vật liệu màu sắc, đường nét, hình dạng để tạo số sản phẩm đơn giản, sử dụng nét vẽ để xé dán tạo đồ dùng đồ chơi theo chủ đề

(2)

- Thực tập thể dục sáng: tập

- Thực CĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo vật chuẩn Bò bàn tay bàn chân – 4m Bò chui qua ống dài 1.5m30cm Ném trúng đích tay

- Biết Phối hợp phận thể định hướng tốt không gian thực vận động - Thực vận động tinh: tô đồ nét, dán hình vị trí khơng nhăn, gắn nối, gập giấy, xé dán

theo đường cong để tạo sản phẩm theo chủ đề

- Tập cài cởi áo, gấp quần áo cách Tập đánh răng, lau mặt

- Tiếp tục rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng Tập cho trẻ giày dép cách

- Nhận biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm Nhận dạng chế biến đơn giản ăn Nhận biết tên ăn ngày Biết uống đủ nước ngày Biết không ăn thức ăn không hợp vệ sinh

- Nhận biết phòng tránh nơi khơng an tồn: sở thú ni thú dữ, khơng chóc phá thú…

- Gọi cơ, người lớn có cháy, bỏng, nước rửa, tẩy nhà vệ sinh - Gọi cơ, người lớn có người đến lớp, đến nhà không theo người lạ Phát triển nhận thức:

- Đặt câu hỏi thích khám phá tìm hiểu SVHTXQ

- Nói tên gọi, đặc điểm bên ngồi vật biết lợi ích, tác hại chúng với người So sánh giống khác - vật Phân loại vật theo – dấu hiệu - Quan sát phán đoán mối liên hệ đơn giản vật với mơi trường sống Cách chăm sóc bảo

vệ vật

- Phân biệt nước sạch, nước bẩn, khơng khí, nguồn sáng cần thiết, lợi ích chúng vật Phân biệt vài đặc điểm đất, đá, cát…

- Đếm đối tượng phạm vi đếm vẹt từ 10  30

- So sánh nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống ngày Xếp tương ứng – Đo độ dài đơn vị đo so sánh đối tượng - Chắp ghép hình hình học để tạo vật

- Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi Gộp nhóm đối tượng phạm vi đếm - Biết ý nghĩa ngày thành lập QDDNDVN 22/12 cô tham quan doanh trại đội 3 Phát triển ngôn ngữ:

- Hiểu từ đặc điểm, tính chất, cơng dụng từ biểu cảm - Hiểu làm theo – yêu cầu

- Bày tỏ tình cảm, hiểu biết thân câu đơn, câu ghép

- Nói rõ phát âm tiếng có chứa từ: r, tr, ch Nghe, hiểu nội dung truyện chủ đề - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, câu đố vật

- Nói rõ ràng, trả lời câu hỏi: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào?

- Sử dụng từ lễ phép: mời cô, mời bạn, cám ơn, xin lỗi phù hợp tình - Nói thể cử điệu bộ, nét mặc phù hợp yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp

- Kể lại nội dung câu chuyện nghe Mô tả lại vật tượng qua tranh ảnh - Đọc thuộc thơ, đồng dao ngắt nghỉ nhịp nhàng

- Cầm sách chiều, giở trang xem, nhìn vào tranh gọi tên nhân vật truyện - Làm quen1 số ký hiệu thông thường: nơi nguy hiểm, cầu thang, hành lang, nơi có thú dữ… - Xem loại sách khác Phân biệt phần mở đầu, kết thúc câu chuyện Biết giữ gìn bảo

vệ sách

4 Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội:

- Biểu lộ lời điều bé thích, khơng thích Biết tự chọn đồ chơi theo ý thích

- Thực số hoạt động cô bạn cố gắng hồn thành cơng việc giao - Biết chờ đến lượt tham gia hoạt động

(3)

- Thể cảm xúc nghe nhạc Thuộc vận động phù hợp nhịp điệu hát, nhạc

- Hát giai điệu, rõ lời, vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát, nhạc - Tập trung ý hoàn thành sản phẩm

- Tham gia hoạt động tạo hình, ca múa, đọc thơ, kể chuyện - Sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm

- Vẽ, cắt, xé dán, nặn vật, làm thiệp chúc mừng…

LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG

(4)

TUẦN 1 Chú cá dễ thương (28/11  02/12/2011)

KPCĐN Chú cá dễ thương

ÂM NHẠC Hát giai điệu, diễn cảm theo giai điệu hát

VĐCB Trẻ đúng, không bỏ cách, không làm đổ vật chuẩn

VẼ Phối hợp kĩ vẽ nét xiên, nét cong để vẽ

TOÁN Đếm số lượng phạm vi Nhận biết chữ số TUẦN 2 Chú voi đáng yêu (05/12 09/12/2011) KPCĐN Chú Gấu con TRUYỆN Nghe hiểu nội dung truyện kể lại truyện nghe có giúp đỡ

VĐCB Bị phối hợp tay chân nhịp nhàng

ÂM NHẠC Hát giai điệu, hát vui tươi hồn nhiên, nhún nhảy, lác lư theo hát

TOÁN Trẻ biết đếm gộp nhóm đối tượng

TUẦN 3 Những con bướm xinh

(12/12  16/12/2011

KPCĐN Những bướm xinh

VĐCB Bò phối hợp tay chân khéo

léo để chui qua ống

THƠ Nghe hiểu nội dung thơ Đọc diễn cảm thơ

TOÁN Trẻ biết đếm so sánh nhóm đối tượng

TUẦN 4 Chú đội em (19/12 23/12/2011)

KPCĐN Chú đội của em

ÂM NHẠC Hát giai

điệu, hát vui tươi hồn nhiên, nhún nhảy, lác lư theo hát

VĐCB: Trẻ nhắm vào đích ném trúng đích

TẠO HÌNH Phối hợp kỹ xé dán giấy thành chùm bóng

THƠ Nghe hiểu nội dung thơ Đọc diễn cảm thơ TUẦN 5 Chim xinh đẹp (26/12 30/12/2011) KPCĐN Chim xinh đẹp TRUYỆN Nghe hiểu nội dung truyện kể lại truyện nghe có giúp đỡ

NẶN Phối hợp kỹ lăn dọc, ấn bẹt để nặn

TOÁN Đo độ dài vật dụng cụ đo

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1 MỞ CHỦ ĐỀ:

- Tổ chức cho trẻ xem số hình ảnh, đoạn phim vật thảo luận trẻ nội dung vừa xem:

(5)

- Sau xem xong cô đặt câu hỏi với trẻ: + Con thích vật nào?

+ Hãy kể tên nơi sống, loại thức ăn… chúng? KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ:

- Xem phim, hình ảnh trị chuyện vật

- Trò chuyện với trẻ về: thái độ, tình cảm, hành vi… vật

- Tổ chức cho trẻ tham quan quan sát SVHT xung quanh: vật nuôi, thú hoang dã…

- Sưu tầm làm album, tranh ảnh vật - Trò chuyện kiện phát sinh: lễ 22/12

2 ĐÓNG CHỦ ĐỀ: (Chiều thứ sáu, ngày 30/12/2011 ) - Chuẩn bị:

+ Trò chuyện, đàm thoại với trẻ nội dung chủ đề nhánh học

+ Thảo luận chia nhóm phân công nhiệm vụ làm: đồ chữ viết thiệp mời, chọn sản phẩm đẹp trưng bày, tiết mục trình diễn, cách xếp vị trí chỗ ngồi

- Tham gia sinh hoạt tập thể: trình diễn sản phẩm, diễn văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện… liên quan đến chủ đề học

+ Giới thiệu trò chuyện chủ đề

+ Cùng xếp trưng bày hình ảnh chủ đề + Giao nhiệm vụ cho trẻ làm số đồ chơi nộp cho lớp 3 HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ:

- Giao cho trẻ nhà sưu tầm hình ảnh đồ dùng đồ chơi, trang phục nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi đem vào lớp

- Liên hệ với PH để xin số nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng đồ chơi - Sưu tầm số đĩa hình giới động vật

- Tranh, ảnh, đồ chơi, lô tô…về vật

- Bổ sung đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ học tập phục vụ cho hoạt động phù hợp với chủ đề - Làm thêm rối, tranh rỗng đồ dùng đồ chơi

- Sưu tầm thêm nhiều mẫu sản phẩm làm từ nguyên vật liệu tái sử dụng

- Lên kế hoạch tổ chức cho cháu tham gia doanh trại đội

IV/ KẾ HOẠCH TRỢ GIÚP TRẺ CHƠI Nội dung

nhiệm vụ

Các biện pháp

Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5

TVPV:

Giúp trẻ phát triển nội dung chơi, thỏa thuận vai chơi, xưng hơ vai chơi Gợi

Quan sát, trị chuyện số đặc điểm vật …

- Gợi ý trẻ cách thỏa thuận phân vai trước chơi

- Gợi ý số tình chơi chuẩn bị đdđc cho nội dung chơi

Bán hàng:

- Phát triển thêm nội dung chơi đến cửa hàng gia súc

(6)

mở cho cháu hướng chơi trò chơi

- Xem tranh ảnh, phim giới động vật, phát triển sâu bướm, ếch…

mua thức ăn cho vật nuôi, thể thái độ cô bán hàng với người mua hàng, giao tiếp lịch mua hàng…… (biết xưng vai)

TCXD:

Phát triển kỹ xây dựng mơ hình, khuyến khích trẻ phối hợp chơi

- Rèn nề nếp lấy cất đồ chơi nơi qui định - Gợi ý sử dụng vật thay

- Quan sát, trò chuyện (hoặc xem phim, tranh ảnh trang trại chăn nuôi, sở thú … ) cách sếp chi tiết mơ hình kiểu hồ ni cá, chuồng trại nuôi thú nhiều NVL khác

- Trẻ thỏa thuận để chọn đồ chơi chọn vật liệu để xây trang trại, sở thú

- Gợi ý trẻ trang trại có ni nhiều loại đoa65ng vật khác nhau, loài động vật sống riêng chuồng , có máng chia thức ăn,…

TCHT: Tiếp tục rèn kiến thức toán, kỹ xem sách đúng, phát âm rõ đọc thơ, tập kể lại truyện…

- Thực tập tốn: phân nhóm, so sánh, tạo nhóm phạm vi từ - … - Tổ chức hoạt động khám phá thử nghiệm vật chìm - nhiều vật liệu khác (giấy, bơng gịn, bọc nilong, cát, đá, sỏi )

- Đọc sách, truyện có liên quan đến chủ đề, gợi ý trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Mỗi tranh nội dung để trẻ định hướng việc xem tranh xem chữ…

TCVĐ: Rèn khả phối hợp với bạn chơi, biết chờ đến lượt , không tranh giành vai chơi

-Trẻ tham gia vui vẻ vào trị chơi, nhắc trẻ khơng hét to, ý cổ vũ cho bạn, biết giữ nề nếp chơi

-Không giành vai chơi, biết chờ đến lượt chơi

KẾ HOẠCH TUẦN 1 CHÚ CÁ DỄ THƯƠNG

(Từ 28/11  02/12/2011)

- Trò chuyện tên gọi, môi trường sống, dạng vận động cá

- Cho trẻ xem phim (hình ảnh) hoạt động cá

- Phân loại vật theo dấu hiệu riêng, nhận biết số lượng vật

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát vỗ tay đệm theo tiết tấu chậm “Cá vàng bơi”

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ tên gọi, nơi ở, đặc điểm điểm sinh sản phát triển cá

- Cho trẻ xem phim (hình ảnh) qua giai đoạn phát triển cá

- Xem sách tranh, làm sách vật kể chuyện sáng tạo

(7)

Lịch tuần 1: CHÚ CÁ DỄ THƯƠNG (Từ 28/11  02/12/2011)

THỜI ĐIỂM

THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

Sự phát triển của

cá

Vân động của cá

Chú cá dễ thương

Thức ăn Cá thích

Lợi ích cá

- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ tên gọi, tập tính thói quen, thức ăn ưa thích… cá

- Vẽ, cắt dán, nặn thức ăn cho cá - TC : “Phòng khám thú y”

- Cửa hàng bán thực phẩm

- Xây dựng: Làm nhà từ hộp tông cho vật, xây hồ cá

- Cắt dán vật từ

- Phân biệt giống khác vật nước

- Các ăn chế biến từ cá - Trò chuyện ích lợi cá

- Tô màu, di màu, vẽ vật nước - Chắp ghép hình hình học để tạo thành vật

- Lập bảng ăn chế biến từ cá - Quan sát tham gia cách chăm sóc bảo vệ vật

- TC: Tìm cá giống nhau, cá sấu lên bờ

(8)

Đón trẻ Thể dục sáng.

- Hướng dẫn trẻ cắt dán số hình ảnh vật sống nước - Hướng dẫn trẻ cô lau chùi, dọn dẹp góc chơi

- Tập cho trẻ tưới vườn hoa chăm sóc

- Phối hợp PH: Trao đổi sức khỏe, học tập trẻ, xin vật liệu trang trí…

- TDS: Phát triển nhóm cho trẻ, kỹ thực động tác theo hiệu lệnh - Chú ý: Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Tay: (4l×8 nhịp)

Điểm danh

- Điểm danh: Đếm nhận xét số lượng bạn tổ Quan tâm đến bạn vắng Lí bạn nghỉ

- Trao đổi hoạt động trọng tâm ngày: Hơm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động sáng (chiều nay)?

- Trao đổi kiện phát sinh: - Kể

ngày nghỉ nhà (làm gì? Đi đâu?)

- Trao đổi ND chủ đề (đặc điểm vật sống nước)

- Tìm hiểu thứ, ngày, tháng - Giới thiệu sách

- Dự báo thời tiết

- Trao đổi trạng thái cảm xúc

- Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày

- Tìm hiểu thứ, ngày, tháng

- Cô nhắc nhở nội qui, qui định lớp

Hoạt động có chủ định

KPCĐN Chú cá dễ thương

ÂM NHẠC Dạy VĐ Cá vàng bơi

VĐCB Đi thay đổi tốc

độ theo vật chuẩn

VẼ

Vẽ cá Nhận biết chữTOÁN số, số lượng trong phạm vi 4 Hoạt động ngoài trời.  MĐYC:

+ Trẻ chơi luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, dân gian, biết sử dụng đồ chơi trời

+ Biết sử dụng giác quan để quan sát đối tượng từ tổng thể đến chi tiết, phận đặc trưng

+ Cùng hợp tác với bạn lao động, quí trọng sản phẩm lao động

 CB:

+ ĐCNT: Cầu trượt, giấy, phấn, cát nước…Lá sạch, ĐC an toàn, đối tượng quan sát (các hoa sân trường) vừa tầm đủ cho tất trẻ quan sát được,các dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

- TCVĐ: cá sâu lên bờ, Mèo đuổi chuột, Mèo chim sẻ

- TC dân gian: Chi chi chành chành, Lộn cầu vồng, Kéo cưa lừa xẻ, Dệt vải……… - Chơi tự do: Các đồ chơi ngồi trời, Cát, nước, chăm sóc xanh…

- QS: Các vật bồn hoa (tượng)

- VĐ

Cá sấu lên bờ - DG:

Chi chi chành chành

Vẽ sân

- Dạo chơi sân trường

- Chơi:

Mèo đuổi chuột - DG:

Lộn cầu vồng Chơi với bóng

- Lao động tập thể

-Chơi:

Kéo cưa lừa xẻ -Chơi với ĐCNT

- QS:

Các vật bồn hoa (tượng)

-Chơi:

Mèo chim sẻ

- DG Dệt vải -Vẽ sân

-Chơi:

Cá sấu lên bờ - DG

(9)

Chơi các góc

 TCĐV:

+ Giúp trẻ phát triển nội dung trò chơi

+ Biện pháp: Trị chuyện cơng việc người bán hàng mua hàng  TCXD:

+ Giúp trẻ mở rộng ý tưởng chơi

+ BP: Cô trẻ chuẩn bị cho buổi chơi gợi cho trẻ nêu ý kiến thêm bớt gì? + Tập cho trẻ biết hợp tác với chơi

+ BP: Cho trẻ tự chọn công việc thỏa thuận  TCHT:

+ Giúp trẻ biết chơi với trị chơi gắn tranh lơ tơ, lập bảng + BP: Khuyến khích trẻ yếu chơi với trẻ

Hoạt động chiều

- Giáo dục lễ giáo: Chào hỏi có khách đến lớp, nhà - Hướng dẫn trẻ biết tránh xa nơi gây nguy hiểm - Làm Album ảnh góc

- Chơi kidsmart, làm tập

- Xem sách, tranh ảnh theo ý thích

- Giao cho trẻ công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau - Làm album

về vật nước

- Vẽ vật, thức ăn cho vật

- Vào góc thực tập góc

- Chơi kidsmart

- Tổng kết chủ đề nhánh - Nêu gương cuối tuần

Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011.

1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH  CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ:

- Cô trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát: “Cá vàng bơi”

- Cô trẻ đàm thoại:

+ Nhà có ni cá khơng? + Ni cá gì?

+ Cho cá ăn gì?

(10)

+ Vậy có biết cá sống đâu thở khơng nè? - Hơm cháu khám phá loại cá

CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ: + Bạn biết cá thích ăn gì?

+ Có nhiều loại cá khơng? + Cá có màu sắc gì?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH  MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên gọi, đặt điểm cấu tạo, màu sắc, hình dáng số loại Mèo - Luyện kĩ quan sát, khả so sánh, suy luận ngơn ngữ

- Biết u q vật nuôi  CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ số loại cá, bảng “Bé thích cá nào”, giấy, bút, kéo

- Máy vi tính, GAĐT (slide hình ảnh số loại cá vận động, thói quen …của chúng)

 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

*Hoạt động 1 : Quan sát tranh cá - Cho trẻ chơi Tc “cá bơi”

+ Cá sống đâu?

+ Cá ăn gì? Cá cho ta gì? + Cá có thói quen gì?

+ Ni cá có lợi ích gì?

- Cô cho trẻ quan sát cá nhận xét màu sắc, hình dáng, tên gọi, vận động + Cơ gợi hỏi gì? Cá thở gì? Mắt (tai, đi) nào? Nó thích ăn gì? Ni để làm gì?

*Hoạt động : Lập bảng « Bé thích cá »

Cho nhóm trẻ chơi – trẻ, trẻ chọn cá, cho trẻ so sánh, nhận xét cá mình, bạn có giống khác

*Hoạt động 3 :Trị chơi tạo dáng

- Cơ trẻ thảo luận để tạo dáng vật trẻ thích 3/ THIẾT KẾ MƠI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG

 GÓC XÂY DỰNG:

- Hình mẫu kiểu xây nhà nhiều nguyên liệu khác nhau: Hộp giấy, lõi giấy, khối gỗ, chai nhựa, lon bia

- 2, mẫu lắp ráp, xếp kiểu hàng rào, nhà cao tầng

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh  GĨC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh ngành nghề - Sách truyện tranh, thơ: vật

- Làm album, làm sách loại động vật sống nước  Bổ sung loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh động vật, album rỗng, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt  GĨC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh vật sống nước

- Bổ sung: Các mảnh giấy màu, mẫu giấy cứng hình trịn to nhỏ, màu nước, nhiều hộp đất nặn dụng cụ nặn

- Nhiều mẫu vẽ vật  GÓC HỌC TẬP:

- Các tập: tranh lô tô vật



(11)

4/ ĐÓNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 02/11/2011)  CHUẨN BỊ:

- Sắp xếp bàn, ghế, sản phẩm tạo tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm - Phân cơng nhóm trẻ đảm nhận công việc cho buổi tổng kết

- Bàn ghế thiệp mời, đĩa nhạc, số mủ mão - Nhờ PH hổ trợ bánh ngọt, kẹo

 TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1 Giới thiệu lý buổi hoạt động  Cô giới thiệu

2 Cả lớp hát vận động “Cá vàng bơi”  Đội hình hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Nhóm nhân đọc thơ

4 Nhóm giới thiệu sản phẩm, đồ chơi tự tạo từ vỏ hộp, tranh vẽ Cùng xem triễn lãm sản phẩm trẻ thực tuần Liên hoan nhẹ: Những bánh mà trẻ giải thưởng

Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011 ÂM NHẠC

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát đúng, vui tươi, nhịp nhàng

- Rèn kĩ hát kết hợp vỗ đệm nhịp nhàng trống lắc theo nhịp hát - Trẻ ý tập trung nghe hát

II/ Chuẩn bị:

- Bài giảng powerpoint, máy hát, trống lắc, mũ mão, trống lắc, phách tre…Dĩa nhạc, nhạc cụ loại

III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:

 Ổn định tổ chức:

(12)

T/C : Chào mừng bé đến với chương trình “Đồ rê mí” ngày hơm với chủ đề “hát số vật”

- Thành phần khơng thể thiếu tham dự đội chơi đến từ lớp chồi 2, là: táo vàng – táo xanh Cô cho trẻ xem hình số vật

- Chương trình xin bắt đầu, đến với phần thi thứ “nghe nhạc đoán tên hát” - Cô cho trẻ nghe hát (1 vịt, gà trống, Gà trống vịt cún con…) cho trẻ nghe đốn tên hát Cơ mở “cá vàng bơi” cho trẻ hát theo cho trẻ nói tên hát, tên tác giả 2/ Hoạt động 2: Dạy vận động

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát lần Hỏi trẻ: Bài hát có tựa đề gì? Sáng tác ai? - Giới thiệu vận động: Vỗ nhịp

- Cô hát + vận động lần

- Lần Cô giải thích cách vỗ nhịp: Vỗ vào phách mạnh, phách yếu bung tay để tạo nhịp nhàng

- Lần 3: Cô vận động theo nhạc

- Dạy vận động: Cô mời cháu hát vận động theo lời hát 2-3 lần - Gọi tổ nhóm cá nhân hát cô ý sửa sai cho cháu

- Tổ chức cho cháu chia nhóm tự sáng tác cách vận động theo hát - Tổ chức biểu diễn văn nghệ

3/ Hoạt động 3: TCAN: Có bạn hát

- Cách chơi: Cho trẻ A đứng lớp, đội mũ chớp kín Cơ định bạn hát Các bạn đứng chỡ hát Cháu A phải nói có bạn hát Nếu nói lớp vỗ tay hoan hơ, nói sai phải hát lại hát

- Cho cháu chơi 2-3 lần (mỗi lần chơi nâng dần yêu cầu nhận xét sau lần chơi) Kết thúc: nhận xét - tuyên dương.

Lưu ý

……… ……… ……… ……… ………

Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 VĐCB

I/ Mục đích yêu cầu:

- Đi phối hợp chân tay, có phản ứng với hiệu lệnh định hướng - Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Hứng thú tham gia vào hoạt động II/ Chuẩn bị:

- Sân tập, rổ đựng quả, quả, ĐDĐC cho trẻ đủ III/ Tổ chức thực hiện:

1/Hoạt động 1: Khởi động:

(13)

- Trẻ đứng thành hàng dọc thường, gót, thường chuyển sang chạy chậm thành hang ngang tập tập phát triển chung

2/Hoạt động 2: Trọng động: a) Bài tập phát triển chung: - Bài tập (gà gáy)

b) Vận động bản: Đi thay đổi hướng theo vật chuẩn  Giới thiệu tên vận động

 Cô làm mẫu lần: giải thích: Cơ để vật chuẩn (bằng vật) cách m (theo đường dích dắc) Điểm xuất phát cách vật chuẩn 1m cô cho trẻ quan sát gọi tên vật chuẩn sau thực cho cháu xem Lần cô đến vật chuẩn theo hiệu lệnh Lần cô nhanh đến vật chuẩn theo hiệu lệnh

 Cho cháu lên thực thử

 Cháu thực hiện: Lần 1: Cô ý sửa sai  Lần 2: Cho trẻ thi đua theo nhóm  ->Cho tất trẻ lại nhận xét

 =>Cô theo dõi sửa kỹ cho cháu c) Tổ chức trò chơi: Cáo thỏ

Tổ chức cho trẻ chơi - lần 3/Hoạt động3: Hồi tỉnh:

- Cháu vun tay hít thở nhẹ nhàng Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương Lưu ý:

……… ………

Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2011 VẼ

- Trẻ biết tên gọi, nêu đặc điểm vật sống dới nước Luyện cách vẽ cá nét đơn giản: khoanh tròn, lượn chéo

- Biết sử dụng kỹ vẽ tơ màu để hồn thành sản phẩm - u thương bảo vệ, chăm sóc vật

II/ Chuẩn bị: - Cô: tranh mẫu

- Trẻ: bàn, ghế, bút màu, giấy vẽ III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Trò chuyện

- Ổn định: Cô trẻ vận động “cá vàng bơi” + Những vật sống nước mà biết?

(14)

+ Nó có hình dáng nào? + Ăn gì?

 GD trẻ biết bảo vệ vật 2/ Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét màu sắc, bố cục tranh… +Nó có màu sắc nào? Hình dáng sao? Bố cục tranh ? - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem

3/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

-Cô quan sát, theo dõi hướng dẫn trẻ gặp khó khăn lúc trẻ thực Gợi ý trẻ vẽ thêm số chi tiết sáng tạo

4/ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cháu nhắc lại tên đề tài, nhân nhận xét sản phẩm bạn - Sản phẩm cháu thích ? ?

Kết thúc: nhận xét- tuyên dương Lưu ý

……… ……… ……… ………

Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 TOÁN

- Trẻ nhận biết số 4, đếm đối tượng phạm vi - Biết tạo nhóm đối tượng

- Biết vận dụng số đếm vào sống ngày II/ Chuẩn bị:

- Máy vi tính, soạn máy, đồ dùng, dụng cụ nghề, giấy A4, tranh… III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1:Ôn số lượng 1,2,3  Ổn định

- Cả lớp hát bài: Cá vàng bơi

- Các vừa hát gì? Bài hát nói ?

- Cô dẫn bạn thăm quan trang trại nuôi cá, cô cho trẻ quan sát: (trên máy) - Cho trẻ tìm vật sống nước

- Cơ cho nhóm trẻ lên chơi thi lấy 1,2,3 vật

(15)

- Trẻ chưa lấy đủ vật cô gọi lấy thêm cho đủ 2/ Hoạt động 2: Nhận biết số 4

- Ai giỏi kể cho cô biết tên số vật sống nước - Các cháu xem hình vật sống nước? - Cơ mở hình cá 1, 2, 3, tất co cá - tơm

So sánh nhóm – nhóm nhiều hơn, Nhiều bao nhiêu, - Muốn phải làm ? (thêm tơm) Đếm lại nhóm vật

- Để nhóm vật cô dùng số ? Đọc số - Đếm lại bớt dần hết số vật

- Đếm lại nhóm vật gắn số tương ứng, - Cịn lại dãy số, đọc ngược xi cất dần số

 Hoạt động : Trò chơi Bé nhanh tay

- Cô mời , trẻ lên lick chuột thêm vật cho đủ số lượng - Cơ tun dương trẻ

* Trị chơi : Mua thức ăn cho cá

- Hai đội bật qua vòng tròn lấy thức ăn theo yêu cầu cô - Đội mua nhanh yêu cầu đội thắng

*TC nhóm : Cho trẻ vịng trịn kết thành nhóm cho trẻ khoanh trịn vật có số lượng Kết thúc hoạt động:

Kết thúc nhận xét tiết học Lưu ý:

……… ………

KẾ HOẠCH TUẦN 2 CHÚ VOI ĐÁNG YÊU

(Từ 05/12  09/12/2011)

C

Duyệt HPCM

- Sưu tầm tranh ảnh voi TC: bắt chước tạo dáng vật

- Lập bảng phân loại voi qua hình dáng,kích thước

- Câu đố voi - Chọn lô tô phân loại động vật sống dưới, rừng

- Quan sát voi - Tô màu voi - TCVĐ: Con voi

TCDG: chi chi chành chành PV: Đóng vai: Cửa hàng bán thịt rừng, nấu ăn từ thịt rừng

-Xem tranh, xem phim trò chuyện số vận động voi

- Khám phá voi - Mô vận động voi

- Hát : Đố bạn

- Kể chuyện gấu - Câu đố số vật sống rừng

- Lập bảng phân loại động vật sống rừng theo đặc điểm ăn thịt,ăn cỏ

- Giới thiệu đặc điểm, sở thích gấu qua hình ảnh máy

- Sưu tầm hình ảnh sở thích voi

- Đọc Thơ : voi - Xây mơ hình sở thú - Chắp tranh, hình số vật sống rừng

Vận động voi

(16)

Lịch tuần 2: CHÚ VOI ĐÁNG YÊU (Từ 05/12 09/12/2011)

- Hướng dẫn trẻ cắt dán số hình ảnh vật sống rừng - Hướng dẫn trẻ lau chùi, dọn dẹp góc chơi

- Tập cho trẻ tưới vườn hoa chăm sóc

- Phối hợp PH: Trao đổi sức khỏe, học tập trẻ, xin vật liệu trang trí… - TDS: Phát triển nhóm cho trẻ, kỹ thực động tác theo hiệu lệnh

- Chú ý: Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Tay: (4l×8 nhịp)

- Tìm bạn vắng  Biết quan tâm đến bạn vắng tổ

- Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày: Hơm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động sáng (chiều nay)?

- Trao đổi kiện phát sinh - Kể

ngày nghỉ nhà (làm gì? Đi đâu?) - Trao đổi ND chủ đề

- Cơ nhắc nhở nội qui, qui định lớp Đặc điểm

voi

Tuần 2: CHÚ VOI ĐÁNG YÊU

Cách chăm sóc bảo vệ voi

Mơi trường sống voi

Làm album voi

Trò chuyện cách bảo vệ voi quý hiếm, GD trẻ biết chăm sóc voi , không chọc phá, quăng ném đồ vật vào voi…

Làm môi trường sống cho vật, vẽ tranh vật trẻ thích Lập bảng : bé thích vật Phân biệt to - nhỏ, loại voi - Trị chuyện: mơi trường sống

của số vật sống rừng, sống đàn ?

- Xem phim tranh ảnh môi trường sống voi

- Làm album đặc điểm, sở thích mơi trường sống chúng

- XD : Xây sở thú, rừng, lắp ráp, ghép hình vật sống rừng

(17)

“Chú voi dễ thương” Hoạt động có chủ định KPCĐN Chú Voi đáng yêu TRUYỆN Cáo thỏ gà trống

VĐCB Bò bàn

tay bàn chân – 4m

ÂM NHẠC

Đố bạn Gộp tách TỐN nhóm đối tượng phạm vi

Hoạt động ngoài trời.

MĐYC:

+ Trẻ chơi luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, biết sử dụng đồ chơi trời

CB: Lá sạch, ĐC an toàn, đối tượng quan sát (cây hoa đồ chơi quanh trường…) vừa tầm đủ cho tất trẻ quan sát được, dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

- QS:

Con thú bồn hoa

-Chơi:

Tìm bạn thân Nu na nu nống Vẽ sân

- Lao động tập thể - Chơi: Kéo co Dệt vải -Chơi: Thảy vòng - QS

Con thú vườn hoa -Chơi:

Bịt mắt bắt dê Nu na nu nống -Chơi với bóng

Chăm sóc vườn rau -Chơi: Cáo thỏ Dệt vải -Vẽ sân

- QS: Sân trường -Chơi:

Lộn cầu vồng Nu na nu nống

Chơi: Boling

 TCĐV:

+ Biện pháp: Trò chuyện công việc người bán hàng mua hàng  TCXD:

+ Giúp trẻ biết chơi với trò chơi gắn tranh lơ tơ, lập bảng + BP: Khuyến khích trẻ yếu chơi với trẻ

- Giáo dục lễ giáo: Biết cám ơn, lỗi, chào hỏi có khách đến lớp, nhà - Hướng dẫn trẻ biết tránh xa nơi gây nguy hiểm, thú dữ… - Làm Album ảnh góc

- Giao cho trẻ công việc chuẩn bị cho hoạt động hôm sau - Vẽ

vật bé thích - Làm album vật - Chơi kidsmart - Vào góc thực tập góc

(18)

1/ MỞ CHỦ ĐỀ NHÁNH  CÂU HỎI TẠO HỨNG THÚ: - Cô trẻ đọc thơ: “Con voi”

+ Bạn biết voi sống đâu? + Voi có vái to, dài? + Voi ăn gì?

- Vậy cháu khám phá xem voi có đặc điểm CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn biết voi giúp cho nè? + Voi có lới hay có hại người? + Các có u thích voi không? 2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 MĐYC:

- Cháu biết gọi tên phân biệt cấu tạo bên ngồi, kichs thước, hình dáng mô tả voi

- Nêu đặc điểm,hoạt động sống,ích lợi chúng - Giáo dục trẻ không chọc phá thú

 CHUẨN BỊ

số hình ảnh thiết kế máy vi tính Một số tranh lơ tơ vật sống rừng  TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Đọc câu đố:

Bốn chân cột đình

Hai tai ve vẫy, hai ngà trắng phau

(19)

(Con voi) - Cơ cho cháu quan sát hình ảnh voi máy đàm thoại trẻ + Đây gì? Con voi có phận nào?

+ Tai voi ntn ? có tai? + Mắt voi ntn ? có mắt? + Chân voi ntn ? có chân? + Vịi ntn? Vịi dùng để làm gì? + Ngà có màu gì? Dùng để làm ? + Voi thích ăn gì? Cách di chuyển sao? + Voi sống đâu ? sống ntn? Thuộc nhóm nào?

+ Voi lấy thức ăn vòi,dùng vòi để uống nước Voi khỏe mạnh giúp giúp người nhiều việc nặng nhọc chở gỗ, voi đẻ nuôi sữa…

2/ Hoạt động 2: - Cháu thi ghép tranh

- Cho cháu chia nhóm nêu cách chơi: nhóm cử đại diện lên chọn bảng mảnh ghép, sau mở nhạc “chú voi Đôn” hết nhạc nhóm ghép chưa hồn chỉnh nhóm thua Sau ghép xong cho trẻ nhận xét tranh nhóm Xem gì? Nó làm gì?

3/ Hoạt động 3: luyện tập

- Cho cháu kể tên vật sống rừng mà háu thích

- Cho trẻ chơi Tc lấy theo yêu cầu cô tranh lô tô vật sống rừng - Cho trẻ vào góc vẽ voi

3/ THIẾT KẾ MƠI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG  GĨC XÂY DỰNG:

- 2, mẫu lắp ráp, xếp kiểu hàng rào, nhà cao tầng

- Sách tranh, hình ảnh ngành nghề

- Sách truyện tranh, thơ, truyện: Cáo thỏ, gà trống, dê nhanh trí, voi con…

- Làm album, làm sách vật  Bổ sung loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh vật, tranh rỗng tơ màu, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt

 GĨC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh vật

- Nhiều mẫu vẽ chân dung nặn  GÓC HỌC TẬP:

- Các tập: tranh lô tô dụng cụ nghề



Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tô, viết màu, giấy mặt…

(20)

2 Cả lớp hát vận động “Đố bạn”  Đội hình hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Nhóm nhân đọc thơ

Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2011 TRUYỆN

- Trẻ hiểu nội dung truyện “Cáo, Thỏ Gà trống” Nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô Chú ý lắng nghe Tập kể theo nội dung tranh

- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè II/ Chuẩn bị:

- Nhạc hát “Trời nắng trời mưa” Powerpoint câu chuyện: “Cáo, Thỏ Gà trống” - Một số nguyên vật liệu mở đồ dùng tranh ghép… Một số nhạc không lời III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Giới thiệu truyện

Các có nghe tiếng khóc khơng? (Cơ mở máy có hình ảnh thỏ khóc)

Bạn biết bạn Thỏ khóc? Muốn biết bạn Thỏ khóc nghe câu chuyện

của bạn Thỏ

2/ Hoạt động 2: Nghe kể truyện

- Cô kể chuyện “Cáo Thỏ Gà trống” lần Cô kể diễn cảm không sử dụng tranh - Kể chuyện lần 2: (Kể Powerpoint)

- Kể lần tranh truyện chữ to, vừa kể vừa đặt câu hỏi để trẻ nhớ nội dung chuyện Đàm thoại :

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Nhà Cáo làm gì? - Cịn nhà Thỏ làm gì? - Vì Cáo lại xin qua nhà Thỏ nhờ? - Thỏ có cho Cáo nhờ không?

- Sau Cáo vào nhà Thỏ chuyện xảy ra?

- Những giúp đỡ Thỏ? - Ai giúp Thỏ đuổi Cáo?

Đúng rồi! Bạn Chó bác Gấu tốt bụng nhút nhát nên chưa đuổi Cáo Còn bạn Gà trống tốt bụng mà dũng cảm nên đuổi Cáo lấy lại nhà cho Thỏ

- Các vậy,bạn bè phải biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, không giành đồ chơi phải dũng cảm bênh vực bạn Có bạn u thương Cơ cho trẻ đếm vật truyện

(21)

(cho trẻ làm động tác vác hái vòng tròn)lặp lại từ giọng nhỏ lớn dần: “Cúc cù cu………

Ta vác hái vai Đi tìm Cáo gian ác Cáo đâu ngay.”) Hoạt động 3:“Ghép tranh”

Cô cho trẻ tách làm nhóm nhóm bạn chơi ghép tranh xem đội ghép nhanh Cô cho trẻ kể lại nội dung truyện theo tranh vừa ghép

Nhận xét & kết thúc Hát: đố bạn biết

 Đánh giá:

……… ……… ……… ………

- Bò bàn tay bàn chân mắt nhìn thẳng trước - Rèn luyện phối hợp khéo léo vận động

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin thực vận động, không chen lấn, xô đẩy hoạt động II/ Chuẩn bị:

- Kẻ đường thẳng dài 3m (rộng 40cm) - Đồ dùng đồ chơi cho trẻ cô đủ III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Khởi động:

Trẻ theo nhạc kết hợp kiểu (gót chân, bình thường, mũi chân, bình thường, khuỵu gối, bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm hai hàng dọc

2/ Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung: Tập thể dục sáng số

b/ VĐCB: Bò bàn tay bàn chân – 4m

- Hôm cô dẫn sở thú bạn phải bò qua cầu, bạn phải bò khéo léo để không bị rớt khỏi cầu

- Khi bò bàn chân bàn tay phải đặt sát xuống sàn nhà, mắt nhìn trước, bị chân tay khơng chạm vạch

- Cô làm mẫu lần: giải thích “khi bị mắt nhìn thẳng phía trước, bị tay chân khơng đạp vạch”

- Cháu thực hiện:

+ Lần 1: Từng cháu lên thực vận động + Lần 2: Từng cháu lên thực vận động

c/ Trò chơi vận động: “tàu hỏa” (Khi đến sở thú phải qua cầu, tàu hỏa về)

- Cách chơi: Trẻ đứng thành hàng nối đuôi nhau, trẻ đứng đầu làm bác lái tàu Cô mở nhạc, trẻ giậm chân vòng tròn theo nhịp hát (2 – 3l)

3/ Hồi tĩnh: nhẹ nhàng, hít thở Lưu ý:

(22)

……… ………

Thứ năm, ngày 08 tháng 12 năm 2011 ÂM NHAC

I/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết hát lời, giai điệu hát “Đố bạn” Hát kết hợp với vận động theo nội dung hát

- Chú ý nghe hát, hưởng ứng nghe hát, hát cô hát “Vào rừng xanh” - Giáo dục trẻ yêu quý vật, có ý thức bảo vệ vật

- Một số dụng cụ: Phách, xắc xô, đài, mũ số vật III/ Tổ chức thực hiện:

1/ Hoạt động 1: Chơi “Bắt chước tạo dáng”

Cho trẻ xem video clip vật

Trò chuyện đặc điểm bật vật tạo dáng nó… 2/ Hoạt động 2:

* Dạy hát: “Đố bạn”

Cô hát cho trẻ nghe hát - lần, nói tên hát, tên tác giả Dạy trẻ hát tiếp nối từ đầu đến cuối hát

Khi trẻ thuộc bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

Luân phiên tổ, nhóm, nhân biểu diễn Khuyến khích nhóm, cá nhân hát kết hợp minh họa

Hoạt động 3:

* Nghe hát: “ Vào rừng xanh”.

Cô đọc câu đố voi cho trẻ đốn xem câu đố nói gì?

Hát cho trẻ nghe toàn hát, kết hợp mô động tác gõ đệm xắc xô - lần Cho trẻ hát gõ đệm cô, kết hợp làm số động tác minh họa theo nội dung hát

* Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn. Vẽ vòng trịn lớp, số vịng số trẻ, vỗ xắc xơ chậm ngồi vịng kết hợp hát vật, cô vỗ xắc xô nhanh trẻ chạy nhanh vào vòng, vòng dành cho người…nếu khơng vào

vịng phải nhảy lò cò - Nhận xét tuyên dương Lưu ý

……… ………

(23)

- Trẻ biết đếm gộp nhóm đối tượng

- Xác định nhóm đối tượng đếm số lượng nhóm tạo thành - Đếm riêng số lượng nhóm ghi nhớ kết

- Một số đồ dùng cho cô cháu, lô tô vật sống rừng III/Tổ chức hoạt động:

HĐ 1:

 Ổn định tổ chức:

+ Trị chơi: Nghe tiếng kêu đốn tên vật (gấu, voi, khỉ, hổ…) + Cô hỏi: thấy chưa? Thấy đâu?

Hôm cô bạn quan sát vật đếm xem có  Đếm đối tựơng

- Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn Cơ lấy tranh có hình ảnh vật - Cơ hỏi trẻ tranh có gì? Có vật?

- Cô mời trẻ lên đếm số lượng vật tranh (cho trẻ gắn thẻ số lên tranh) => Cô ý sửa sai cho trẻ

HĐ2: Gộp nhóm đối tượng thành nhóm mới - Chơi trị chơi “tạo nhóm bạn gái bạn trai”

- Cơ hỏi bạn vừa tạo nhóm (nhóm bạn nam - bạn nữ)

- Cơ cho trẻ lên đặt tranh có hình vật đặt cạnh cho trẻ đếm xem có vật tranh

- Cho trẻ gắn thẻ số

- Cô mời trẻ lên thựchiện cho trẻ gắn thẻ số vào tranh - Cô luyện nhiều cho trẻ yếu

HĐ 3: Đếm số lượng nhóm tạo thành

- Cô cho trẻ lên đếm nói kết vừa đếm được: Ví dụ: (có tất voi hổ tất cả)

Kết thúc: nhận xét, tuyên dương Lưu ý:

……… ……… ………

GỘP HAI NHÓM ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐẾM

(24)

KẾ HOẠCH TUẦN 3 NHỮNG CON BƯỚM XINH

(Từ 12/12  16/12/2011)

C

- Sưu tầm tranh ảnh loại bướm

- Lập bảng phân loại bướm - Chọn lô tô phân loại động vật sống rừng, côn trùng

- Quan sát bướm - Tô màu bướm - TCVĐ: Bướm bay - TCDG: Chi chi chành chành

PV: Cửa hàng bán quà lưu niệm

- Xem phim vòng đời bướm

-Xem tranh, xem phim trị chuyện số trùng - Khám phá bướm - Mô vận động bướm

- Hát: Kìa bướm vàng - Kể chuyện sâu háu ăn

- Câu đố số côn trùng

- Lập bảng phân loại côn trùng

- Giới thiệu đặc điểm, sở thích bướm qua hình ảnh máy

- Sưu tầm hình ảnh sở thích bướm - Đọc Thơ: Ong Bướm - Xây mơ hình sở thú - Chắp tranh, hình số vật

Sở thích bướm Vận động

bướm

Đặc điểm bướm

Tuần 3: NHỮNG CON

BƯỚM XINH ĐẸP

Lợi ích tác hại bướm

Môi trường sống bướm

- Làm album loại bướm

- Trị chuyện lợi ích tác hại bướm loại côn trùng khác - Làm môi trường sống cho vật, vẽ tranh vật trẻ thích

- Lập bảng: bé thích vật Phân biệt to - nhỏ, vật - Trị chuyện: mơi trường sống

của số côn trùng - Xem phim tranh ảnh môi trường sống bướm

(25)

Lịch tuần 3: NHỮNG CON BƯỚM XINH (Từ 12/12 16/12/2011)

- Hướng dẫn trẻ xé dán, xếp gấp số loại côn trùng - Hướng dẫn trẻ lau chùi, dọn dẹp góc chơi - Tập cho trẻ tưới vườn hoa chăm sóc

- Phối hợp PH: Trao đổi sức khỏe, học tập trẻ, xin vật liệu trang trí… - TDS: Phát triển nhóm cho trẻ, kỹ thực động tác theo hiệu lệnh

- Chú ý: Tập động tác hỗ trợ VĐCB: ĐT Tay: (4l×8 nhịp)

- Tìm bạn vắng  Biết quan tâm đến bạn vắng tổ

- Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày: Hơm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động sáng (chiều nay)?

- Trao đổi kiện phát sinh - Kể

ngày nghỉ nhà (làm gì? Đi đâu?) - Trao đổi ND chủ đề “Những bướm xinh”

- Cô nhắc nhở nội qui, qui định lớp

Hoạt động có chủ định KPCĐN Những bướm xinh ÂM NHẠC Con chuồn chuồn VĐCB Bò chui qua

ống

THƠ

Ong Bướm So sánh thêm TOÁN bớt tạo phạm vi Hoạt động ngoài trời. MĐYC:

+ Trẻ chơi luật, chơi nhịp nhàng với đồng dao, biết sử dụng đồ chơi trời

CB: Lá sạch, ĐC an toàn, đối tượng quan sát (cây hoa đồ chơi quanh trường…) vừa tầm đủ cho tất trẻ quan sát được, dụng cụ lao động vừa tay trẻ …

- QS:

Con thú bồn hoa

- Lao động

tập thể - QS Con thú vườn hoa

Chăm sóc

(26)

-Chơi: Tìm nhà Kéo cưa lừa xẻ

Vẽ sân

- Chơi: Mèo đuổi chuột Nu na nu nống

-Chơi: Thảy vòng

-Chơi: Kéo co Dung dăng dung dẻ -Chơi với bóng

-Chơi: Cáo thỏ Dệt vải

-Vẽ sân

-Chơi:

Lộn cầu vồng Nu na nu nống

Chơi: Boling

 TCĐV:

+ Giúp trẻ biết chơi với trò chơi gắn tranh lô tô, lập bảng + BP: Khuyến khích trẻ yếu chơi với trẻ

- Giáo dục lễ giáo: Biết cám ơn, lỗi, chào hỏi có khách đến lớp, nhà - Hướng dẫn trẻ biết tránh xa nơi gây nguy hiểm, thú dữ… - Làm Album ảnh góc

- Giao cho trẻ công việc chuẩn bị cho hoạt động hơm sau - Vẽ

vật bé thích

- Làm album vật

- Chơi kidsmart

(27)

- Cơ trẻ hát bài: “Kìa bướm vàng”

+ Bạn biết bướm sống đâu? + Bướm ăn gì? Bướm có màu sắc

- Vậy cháu khám phá xem bướm có đặc điểm CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn biết bướm có lợi hay có hại cho chúng ta? + Các có thích bướm khơng?

+ Bướm bay gì?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 MĐYC:

- Trẻ nhớ giai đoạn phát triển từ sâu thành bướm Trẻ hiểu nội dung câu truyện - Phát triển trí nhớ, óc tưởng tượng, quan sát, sáng tạo, ngôn ngữ

- Rèn kĩ đếm, ốn thứ tự đếm 1 Rèn kĩ dán, vận động ngón tay, bàn tay  CHUẨN BỊ

- Bài soạn PP

- Các thẻ hình giai đoạn phát triển từ sâu thành bướm - Giấy xốp dún, viết, keo dán, viết

 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Cô kể chuyện

Cơ có câu chuyện sâu ham ăn có thích nghe khơng nè?

Cô kể chuyện sâu tham ăn máy tính Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi Trị chuyện với trẻ q trình phát triển từ sâu thành bướm

Trẻ kể lại thứ tự vòng đời phát triển sâu thành bướm: Trứng > sâu > sâu trưởng thành> tạo kén> thành bướm 2 Hoạt động 2: Sắp xếp thứ tự vòng đời bướm

Cô cho trẻ chia thành nhóm Cơ mời đại diện nhóm lên lấy bảng thẻ hình nhóm xếp thẻ hình theo thứ tự vịng đời bướm

Cơ trẻ kiểm tra kết cho trẻ nhắc lại thứ tự vòng đời bướm 3 Hoạt động 3: Vui chơi bạn bướm với mảnh giấy kì diệu

Cho trẻ kết nhóm bạn, cho đại diện nhóm lên lấy rổ giấy, viết nhóm trẻ phối hợp với bạn tự phân công để tạo thành sản phẩm giấy phối hợp dán sản phẩm theo thứ tự vòng đời phát triển bướm

Cô trẻ kiểm tra xếp theo thứ tự 4 Kết thúc:

Hát vận động hát “Kìa bướm vàng”

3/ THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG

(28)

 GÓC XÂY DỰNG:

- 2, mẫu lắp ráp, xếp kiểu ao hồ, chuồng thú

- Sách tranh, hình ảnh vật

- Sách truyện tranh, thơ, truyện: Cáo thỏ, gà trống, dê nhanh trí, voi con, bướm, chuồn chuồn…

- Làm album, làm sách vật  Bổ sung loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh vật, tranh rỗng tơ màu, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt

 GÓC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tơ màu tranh vật

- Nhiều mẫu vẽ chân dung nặn  GÓC HỌC TẬP:

- Các tập: tranh lô tô dụng cụ nghề



- Sắp xếp bàn, ghế, sản phẩm tạo tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm - Phân công nhóm trẻ đảm nhận cơng việc cho buổi tổng kết

2 Cả lớp hát vận động “Đố bạn”  Đội hình hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Nhóm nhân đọc thơ

(29)

- Trẻ hát rõ lời, giai điệu hát Chú ý lắng nghe hát - Tham gia tích cực vào trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thích vẻ đẹp chuồn chuồn II/ Chuẩn bị:

- Máy cacset, phách, trống lắc - Tranh vẽ chuồn chuồn.

III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:

a/ Ổn định tổ chức

- Những vật thường bay lượn bầu trời? - Các biết loại côn trùng nào?

- Cơ nói: ngày bắt đầu, hơm với chuồn chuồn dạo chơi (cô trẻ làm động tác chuồn chuồn bay

b/ Dạy hát: chuồn chuồn

- Cô hát cho trẻ nghe lần cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lại lần giải thích nội dung hát

- Cô trẻ hát “Con chuồn chuồn”, vừa hát vừa giơ tay ngang, nghiêng sang bên chuồn chuồn bay lượn

- Cho trẻ hát vận động cô – lần - Cô trẻ hát “Con chuồn chuồn” lần

- Hát theo nhóm, tổ, 1vài cá nhân kết hợp gõ đệm - Trò chơi đọc đồng câu ca dao:

+ Chuồn chuồn bay thấp mưa…(trẻ ngồi xuống)Bay cao nắng (Trẻ kiểng chân vươn tay lên cao).Bay vừa râm (Trẻ giơ tay trước, người chùn chân) Sau trở ghế

2/ Hoạt động 2: Nghe hát

- Khi hoa nở dầy hương hoa thơm ngát bay đến nào?

- Cô hát tặng hát dân ca, “ Hoa thơm bướm lượn”

- Các bướm lượn quanh vườn hoa để nói lên tình cảm đơi trai gái ln bên - Cô hát lần 1.Lần mở nhạc, cô phụ hoạ

3/ Trò chơi “Ai nhanh nhất”.

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng, Cơ gọi trẻ lên đầu đội mũ chuồn chuồn.Trẻ quanh vòng trịn, nghe bạn hát nhỏ, chậm Khi cô bạn hát to, nhanh chuồn chuồn chạy nhanh vịng mình, khơng có vịng thua

- Sau lần chơi cô đổi trẻ nâng số trẻ chơi Trẻ chậm chân bị nhảy lò cò vòng + Kết thúc: Trẻ hát chuyễn ngoài.

 Đánh giá:

……… ……… ……… ………

(30)

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng tay chân để “Bò chui qua ống” - Phát triển tay, chân, khéo léo nhanh nhẹn

- Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt II/ Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ vải lụa thể dục màu đỏ - vàng - Băng ghế thể dục

III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Khởi động:

Trẻ theo nhạc kết hợp kiểu (gót chân - bình thường - mũi chân - bình thường - khuỵu gối- bình thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm vòng tròn (hai hàng dọc)

2/ Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung: Bài tập

b/ VĐCB: Bò chui qua ống

- Hôm cô dẫn đến nhà bạn búp bê chơi, đến nhà bạn phải chui qua ống nhỏ

- Cơ làm mẫu lần: giải thích “Bị chui qua ống mắt nhìn thẳng, bị bàn tay cẳng chân - Cháu thực hiện: + Lần 1: Từng cháu lên thực vận động bò chui qua ống

+ Lần 2: Từng cháu lên thực vận động bò chui qua ống nhặt tặng cho bạn búp bê

c/ Trò chơi vận động: “Mèo chim sẻ ”

- Cách chơi: Một bạn làm mèo nấp góc cây, chim sẻ tìm thức ăn nghe tiếng mèo kêu phải bay nhanh tổ không bị mèo bắt

-Cho trẻ chơi 2- lần

3/ Hồi tĩnh: nhẹ nhàng, hít thở Lưu ý:

……… ………

Thứ năm, ngày 15 tháng 12 năm 2011 THƠ

(31)

I/Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ - Giáo dục trẻ không quên lời mẹ dặn - Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm II/ Chuẩn bị:

- Tranh mơ hình, tranh chữ to Tranh cắt ghép ong bướm III/ Tổ chức thực hiện:

1/ Hoạt động 1:

- Hát “con ong bướm”

- Trong hát có vật gì? Hai vật nào?

- Nhờ siêng chăm chỉ, nên mùa đơng đến chúng có nhiều thức ăn

- Ngược lại có vật lười biếng khơng nghe lời mẹ dặn , đố gì? 2/ Hoạt động 2: Đọc thơ “Ong bướm”

- Cô trẻ đọc lần - Trẻ xem mơ hình

- Ong bướm đôi bạn thân, lại khác tính , - ong chăm làm việc, bướm nhởn nhơ hái hoa, - lại không nghe lời mẹ

- Cả lớp đọc lần, kết hợp làm điệu - Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá nhân

 Đàm thoại:

- Bài thơ có vật gì? - Bướm nói với ong?

- Ong trả lời nào? - vật nào?

- Con có bắt chước ong khơng? - Vì sao? - Con đặt tên thơ giúp cô?

- Trẻ đọc thơ theo tranh: - Đọc theo tranh chữ to 3/ Hoạt động 3:

Trò chơi: “Ghép hình ong bướm”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh ong bướm cắt thành nhiều mảnh ghép thành hình ong bướm, đội ghép nhanh, theo u cầu đội khen

- Chia thành nhóm xem nhóm ghép nhanh - Kết thúc: Hát bài: “Con chuồn chuồn”

- Nhận xét tuyên dương Lưu ý

……… ………

(32)

- Biết đếm số lượng 4, nhận biết nhóm có đối tượng

- So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có đối tượng Biết sử dụng từ: nhiều hơn, - Trẻ biết lắng nghe, chăm phát biểu, học có nề nếp, ngoan

Lô tô bướm hoa, ong từ đến Thẻ chữ số từ đến III/Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Ôn số lượng nhau  Cô kể câu chuyện:

“Trong khu vườn có bướm xinh đẹp: (cơ vừa kể vừa gắn hình Bướm lên bảng nỉ) “Các giúp đếm xem có bạn Bướm nào?

 Sau trẻ đếm xong, tương ứng cô gắn thẻ số bên cạnh

“Hôm nay, Bướm định tìm hoa để hút mật (cơ vừa nói vừa gắn loại hoa lên bảng) Nhưng, hoa có nhiều loại Các giúp cô Bướm chọn loại hoa mà số lượng vừa đủ với số lượng cô bướm (cho trẻ lên chọn)

Cô: “Tại chọn loại này?” (vì có số hoa đủ cho Bướm) Thế số hoa số bướm vơi (bằng nhau)

Cô trẻ hát “Kìa bướm vàng”

2/ Hoạt động 2: So sánh thêm bớt tạo phạm vi 4

- Cô kể tiếp: “cũng khu vườn đó, có ong sống vui vẻ, cô Bướm mời ong đến dự tiệc (vừa kể vừa gắn ong lên bảng)

“Các giúp đếm xem có ong?” cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng “Và đến dự tiệc ong tặng hoa”

“Các giúp cô đếm xem có bơng hoa?” “Và tương ứng có thẻ số mấy?” “Số ong hoa so với nhau?” “Vì biết?”

“Số ong nhiều hay số bơng hoa?” “Số ong số bơng hoa mấy?” “Số hoa nhiều hay nhiều số ong?” “Số bơng hoa số ong bao nhiêu?” “Vậy muốn số hoa số ong phải làm gì?”

 Cho trẻ lên thêm vào

Cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng (trẻ ngủ cô lấy hoa) “Con đếm xem số hoa mấy?” “Số ong bao nhiêu?”

“Số ong nhiều số hoa mấy?” “Số hoa ong mấy?” “Nếu muốn đủ số hoa cho ong phải làm sao?”

*Thế đủ hoa cho ong rồi, ong, cô bướm vui vẻ dự tiệc 3/Hoạt động 3: Luyện tập:

Cho trẻ đọc thơ “Ong bướm” lấy rổ đựng thẻ lô tô

Cô gợi ý yêu cầu trẻ lấy Mèo – cá lấy Mèo lấy số cá nhiều Sau yêu cầu có gắn thẻ số so sánh số lượng nhóm

Tương tự chơi với yêu cầu : Mèo – cá; Mèo – cá; Mèo – cá Kết thúc: nhận xét, tuyên dương

Lưu ý:

……… ………

KẾ HOẠCH TUẦN 4 CHÚ BỘ ĐỘI CỦA EM

(Từ 19/12  23/12/2011) - Trò chuyện, đàm thoại

đội

- Thơ: Chú giải phóng quân

- Đếm đến 4, nhận biết nhóm đối tượng

- Thơ: Chú đội hành quân mưa

- Xé dán bóng bay tặng đội

(33)

Lịch tuần 4: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA EM (Từ 19/12 23/12/2011)

Chú bộ

đội Làm quàtặng chú

bộ đội Tuần 4:

Chú đội em

Công việc của bộ đội

- Đóng vai: đội trồng rau - Trị chơi: hành quân đội

- Hát: Chú đội

(34)

- Hướng dẫn trẻ cắt dán số hình ảnh đội - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng đồ chơi góc - Tập cho trẻ tưới vườn hoa chăm sóc

- Trao đổi hoạt động trọng tâm ngày: Hơm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động sáng (chiều nay)?

- Trao đổi kiện phát sinh: Tham quan doanh trại đội - Kể

- Trao đổi ND chủ đề (đặc điểm vật sống nước)

- Trao đổi kế hoạch trọng tâm ngày

- Cô nhắc nhở nội qui, qui định lớp

Hoạt động có chủ định

KPCĐN Chú đội của em

ÂM NHẠC Dạy VĐ Chu đội

VĐCB Ném trúng

đích đứng

TẠO HÌNH Xé dán chùm

bóng THƠ Chú giải phóng quân Hoạt động ngoài trời.  MĐYC:

 CB:

- VĐ

Vẽ sân

- Chơi:

-Chơi:

- QS:

-Chơi:

Mèo chim sẻ

-Chơi:

Cá sấu lên bờ - DG

Dung dăng dung dẻ Chơi: Boling

(35)

+ Biện pháp: Trò chuyện công việc người bán hàng mua hàng  TCXD:

+ Giúp trẻ biết chơi với trò chơi gắn tranh lơ tơ, lập bảng + BP: Khuyến khích trẻ yếu chơi với trẻ

về vật nước

- Chơi kidsmart

- Tổng kết chủ đề nhánh - Nêu gương cuối tuần

- Cô trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát: “Chú đội”

+ Ba mẹ có làm đội khơng?

+ Bộ đội làm gì? Các có thích đội khơng? CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn biết đội làm gì?

(36)

+ Chú đội có gì? + Chú bọ đội canh giữ gì?

2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH  MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết đặc điểm trang phục, công việc đội binh, đội hải quân, đội đặc công

- Biết phân biệt đặc điểm đặc trưng đội - Rèn kỉ quan sát ghi nhớ

 CHUẨN BỊ:

- Cơ: Đĩa có hình ảnh hoạt động đội Tranh vẽ hình ảnh đội dán xung quanh lớp, số trang phục Đĩa nhạc bài: Làm đội, cháu thương đội

- Trẻ: Lơ tơ có hình đội hải quân, đặc công, binh  TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Hoạt động 1:

 Xem hình trị chuyện cùng + Quan sát đội binh

- Trên hình có hình ảnh đây? Chú đội mặc trang phục nào? - Các làm gì? Các đội đâu đây? (đang hành quân) - Trên lưng đeo gì?

+ Quan sát đội hải quân: cô đọc câu đố

“Mặc quần áo trắng, đứng gác đảo” (đó đội gì?)

- Muốn biết có phải đội hải qn khơng, nhìn lên hình - Chú đội hải quânđang làm việc đâu Chú đội hải quân mặc quần áo màu gì? - Các đội hải quân làm gì?

- Đây hình ảnh hải quân mặc trang phục quần áo màu trắng có viền màu xanh nước biển, mũ có màu trắng, vai có quân hàm Chú đội hải quân làm việc hải đảo xa xôi canh giữ vùng biển cho tổ quốc

+ Tương tự đội đặc công

 2/ Hoạt động 2: Thi xem nhanh

- Các kể xem làm quen với đội nào?

- Các biết công việc trang phục đội binh, đội hải quân, đội đặc cơng, chơi trị chơi thi xem nhanh (Cơ nói tên trẻ giơ hình ảnh nói tên, sau miêu tả trang phục trẻ giơ hình ảnh nói tên) Sau lần chơi cô nhận xét khen trẻ

 3/ Hoạt động 3: “Hãy tìm cho đúng”

- Cách chơi: chuẩn bị bàn có nhiều trang phục:quần áo, mũ dày, dép, ba lô… đội Ở xung quanh lớp có ba tranh vẽ đội binh, hải quân, đặc chủng Các tìm trang phục đội tương ứng với tranh vẽ

- Cho trẻ chơi - lần (trong trình chơi mở nhạc cháu thương đội) 3/ THIẾT KẾ MƠI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG

 GĨC XÂY DỰNG:

- 2, mẫu lắp ráp, xếp kiểu hàng rào, doanh trại đội

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh  GÓC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh ngành nghề - Sách truyện tranh, thơ: vật

(37)

 GĨC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh vật sống nước

- Nhiều mẫu vẽ vật, mẫu nặn, xé dán  GÓC HỌC TẬP:



Các rỗ đựng thẻ số, tranh lô tơ, viết màu, giấy mặt…

4/ ĐĨNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (Thứ sáu 23/12/2011)  CHUẨN BỊ:

- Sắp xếp bàn, ghế, sản phẩm tạo tuần ,những nơi trưng bày sản phẩm - Phân công nhóm trẻ đảm nhận cơng việc cho buổi tổng kết

2 Cả lớp hát vận động “chú đội”  Đội hình hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Nhóm nhân đọc thơ

DVĐ: “Chú đội”

Nghe hát: “Màu áo đội” I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc hát giai điệu, rõ lời

- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung nghe hát Phát triển quan phát âm, tai nghe, ngôn ngữ - Biết yêu quí biết ơn đội

- Cô: +Tranh số ngành nghề + Băng nhạc “chú đội” III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài:

(38)

-Cô tóm ý: tên nghề, đặc điểm nghề 2/ Hoạt động 2: Tập hát “Chú đội”

- Có hát nói đội có thích nghe khơng? - Cơ hát cho lớp nghe lần  Hỏi lại tên tác giả

- Cô hát lần + kết hợp động tác minh hoạ - Cô trẻ hát lần

- Tổ chức cho trẻ tập hát => Cô ý sửa lời, giai điệu cho trẻ - Cơ gợi ý trẻ tự đưa hình thức minh hoạ

3/ Hoạt động 3: Nghe hát “Màu áo chú đội”

- Cô hát cho trẻ nghe lần , giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô đàm thoại nội dung hát

+ Trong hát có ? + Aó đội màu gì?

+ Các thấy giai điệu hát nào?

- Cho trẻ nghe máy hát khuyến khích trẻ minh họa theo cảm xúc riêng - Kết thúc: nhận xét- tuyên dương

4/ Hoạt động 4: Ai đốn nhanh

Cơ cho trẻ chơi trị chơi đốn xem bạn hát Cô cho bạn nhắm mắt lại nghe bạn hát đoán xem bạn hát

 Đánh giá:

……… ……… ………

Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011 VĐCB

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng sức tay ném trúng đích - Ném tư

- Giáo dục tính nhanh nhẹn hoạt động tập thể II.Chuẩn bị:

- Cô: Đồ dùng đầy đủ - Ghế thể dục, túi cát III Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Hát“bé tập thể dục” - Cô trẻ đàm thoại:

- Bài hát tên gì?

- Bài hát nói điều gì?

(39)

- Các tập thể dục thường xuyên - Cô giới thiệu tên

2/ Hoạt động 2:

Khởi động : Cho trẻ nâng cao đùi, nhón gót, thường, xoay cổ tay, cổ chân, kết hợp theo nhạc

Trọng động

 Bài tập phát triển chung - Như TDS

 Vận động :

- Cô làm mẫu : Đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném, tay phía với chân sau cầm túi cát ném đưatay cao ngang tầm mắt nhằm đích ném vào đích

- Cơ chọn trẻ tập mẫu

- Lần lượt cô cho trẻ thực tập lần

- Cô ý sửa sai động viên trẻ thực tốt, trẻ thực đúng, nói tên có thưởng

3/ Hoạt động 3:

Trò chơi: Nhận tên

- Cơ trẻ vừa vừa hát bài: nhà thương Khi hết hát cô chạy phía nói cháu tên… chạy lại với cô Cô cho trẻ chơi -3 lần

Kết thúc: Đọc thơ : “Lấy tăm cho bà”.

Kết thúc: nhận xét- tuyên dương

 Lưu ý:

……… ……… ………

Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011 TẠO HÌNH

XÉ DÁN CHÙM BÓNG BAY TẶNG CHÚ BỘ ĐỘI I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ dùng chì vẽ thành đường cong khép kín tờ giấy, sau xé dán theo hình vẽ dán vào vở, vẽ thêm nét thẳng làm dây buộc

- Rèn kĩ xé, dán Trẻ hào hứng hoạt động, có ý thức giữ gìn mơi trường - u q kính trọng, tự hào đội

- Mẫu xé dán, bóng bay thật

- Hồ dán, giấy màu, bút chì…Khăn lau tay cho trẻ III/ Tổ chức hoạt động:

1/Hoạt động 1:

- Cơ trẻ hát “Chẳ thương đội” - Chúng vừa hát gì?

- Bài hát nói ai?

(40)

- Để tặng quà cho đội nhân ngày 22/12, cô chuẩn bị tranh để tặng cho đội

- Cô đưa hộp quà ra: “Chúng xem quà nhé!”(Một chùm bóng bay thật) Cơ cho trẻ nhận xét màu sắc, hình dạng bóng bay

- Cơ cịn tặng lớp tranh rấ đẹp Cô cho trẻ xem tranh mẫu cô xé dán bóng bay Các có nhận xét tranh này?

3/Hoạt động 3: Cô làm mẫu.

- Để có tranh xé dán đẹp: lấy bút chì vẽ lên giấy màu nét cong kín giống hình bóng bay Khi xé ý dùng ngón tay cái, tay trỏ hai bàn tay: tay trái giữ giấy, tay phải xé nhích nhát một, xé lượn theo hình bóng vẽ

- Xé xong quả, đặt lên tờ giấy, xác định vị trí dán, sau lật mặt trái tờ giấy phết hồ cho dán xuống vị trí vừa đánh dấu, lấy tay vuốt nhẹ cho phẳng Dán xong lấy bút chì vẽ thêm dây buộc

- Thế hồn thành tranh đẹp 4/Hoạt động Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát lớp, theo dõi trẻ thực Cô ý trẻ giải thích cho trẻ cách làm Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo

* Trưng bày sản phẩm – Nhận xét

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm cho lớp xem chung Cho trẻ nhận xét + Các thích bạn nào?

- Cơ tìm nét độc đáo sáng tạo tranh để khen trẻ Cô nhận xét chung - Cô trẻ hát vận động hát: “Chú đội”

……… ……… ……… ………

Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2011 THƠ

- Nhằm giúp trẻ đọc nhịp điệu thơ, cảm nhận đợc nội dung thơ “Chú giải phóng quân” nhà thơ Cẩm Thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ, thuộc thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Giáo dục trẻ biết quý trọng ngời lao động, yêu lao động

- Tranh thơ, hình ảnh rời, thuộc thơ, bàn ghế III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: hát vận động hát “Cháu yêu cô chú công nhân” - Các bạn vừa hát gì? Có hình ảnh nghề hát?

-Các nói nghề nghiệp bố mẹ đi!

-Cịn nhìn xem tranh vẽ nghề gì? =>Giới thiệu tên thơ

2/ Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại nội dung thơ - Cô đọc diễn cảm lần 1: thể động tác minh họa

(41)

+ Qua thơ bạn thấy có hình ảnh nghề nào? + Muốn biết rõ mời bạn lắng nghe lần nữa?

- Cô đọc thơ lần 2: Có hình ảnh rời kết hợp thành tranh 3/ Hoạt động 3: Cháu đọc thơ

- Cho trẻ đọc thơ cô ý cháu đọc lời (cách phát âm từ khó, ngắt nghỉ câu) - Cho trẻ đọc theo nhóm, đọc nối tiếp

- Nhóm đọc thơ, nhóm minh họa - Cá nhân đọc diễn cảm

4/ Hoạt động 4: trò chơi

- Cho trẻ tìm hình phù hợp với từ bỏ trống - Thi đua thực theo hai nhóm

Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

……… ……… ………

Lịch tuần 5: CHIM CON XINH ĐẸP (Từ 26/12 30/12/2011)

- Hướng dẫn trẻ cắt dán số hình ảnh chim - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng đồ chơi góc - Tập cho trẻ tưới vườn hoa chăm sóc

- Trao đổi hoạt động trọng tâm ngày: Hôm qua chuẩn bị gì? Để hoạt động sáng (chiều nay)?

- Trao đổi kiện phát sinh: Tham gia hội thi bé thơng minh nhanh trí - Kể

- Tìm hiểu thứ, ngày, tháng - Giới thiệu

- Trao đổi trạng thái cảm

- Trao đổi kế hoạch trọng

(42)

- Trao đổi ND chủ đề (đặc điểm loài chim)

sách xúc tâm

ngày

nội qui, qui định lớp

Hoạt động có chủ định KPCĐN Chim xinh đẹp TRUYỆN Giọng hót chim sơn ca

NẶN

Nặn chim DVĐ Thật làÂM NHẠC hay

TOÁN Đo độ dài vật dụng cụ đo

Hoạt động ngoài trời.

 MĐYC:

 CB:

- VĐ

Vẽ sân

- Chơi:

-Chơi:

- QS:

-Chơi:

Mèo chim sẻ

-Chơi:

Cá sấu lên bờ - DG Dung dăng dung dẻ Chơi: Boling Chơi các góc  TCĐV:

(43)

về vật nước

- Chơi

kidsmart - Tổng kết chủ đề nhánh - Nêu gương cuối tuần

- Cô trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát: “Con chim non”

- Cô trẻ đàm thoại: (cơ đặt câu đố cho trẻ đốn) + Con có cánh thường bay trời?

+ Cơ trẻ đàm thoại loại chim? CÂU HỎI TẠO NHU CẦU KHÁM PHÁ:

+ Bạn kể cho cô nghe tên loại chim mà trẻ biết? + Chim thường ăn gì?

+ Chim giúp cho người?

+ Chúng ta cần làm để chăm sóc bảo vệ chim? 2/ KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ NHÁNH

 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết đặc điểm bên số loại chim - Biết phân biệt đặc điểm đặc trưng loại chim - Rèn kỉ quan sát ghi nhớ

 CHUẨN BỊ:

- Cơ: Đĩa có hình ảnh hoạt động loại chim Tranh vẽ loại chim xung quanh lớp Đĩa nhạc

- Trẻ: Lơ tơ hình ảnh số loại chim

(44)

 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1/ Hoạt động 1:

 Xem hình trị chuyện cùng + Quan sát loại chim

- Cô cho trẻ quan sát cô gợi hỏi để trẻ gọi tên loại chim

- Cho trẻ quan sát chim ăn hỏi trẻ “những chim làm gì” để trẻ nói từ: mổ, đi, bay, chuyền cành… Cho trẻ nhận xét: Vì chim bay được?  2/ Hoạt động 2: So sánh nhận xét

- Cô hổi hai chim khác điểm nào?

- Cô hướng trẻ ý quan sát gợi ý thêm để trẻ nhận xét khác màu lơng, hình dạng, mỏ, chân…

- Cô hỏi trẻ hai điểm giống hai chim

- Cô nhấn mạnh điểm khác rõ nét (màu lơng, hình dạng, mỏ, chân) giống (có mỏ, có cánh, có chân biết bay)

 3/ Hoạt động 3: “Chim bay cò bay”

- Cách chơi: Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi – 3l - Cho trẻ kể số loại chim mà trẻ biết

3/ THIẾT KẾ MƠI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG  GĨC XÂY DỰNG:

- 2, mẫu lắp ráp, xếp kiểu hàng rào, tổ chim

- Bổ sung thêm: Đồ chơi lắp ráp que, lắp ráp mảnh, hộp giấy, chai nhựa, lõi giấy vệ sinh  GÓC SÁCH:

- Sách tranh, hình ảnh loại vật - Sách truyện tranh, thơ: vật

- Làm album, làm sách loại động có cánh biết bay  Bổ sung loại báo tạp chí có nhiều hình ảnh động vật, album rỗng, kéo, hồ, sách đóng giấy mặt  GĨC TẠO HÌNH:

- Tranh vẽ, tranh cắt dán, tô màu tranh loại chim

- Nhiều mẫu vẽ vật, mẫu nặn, xé dán  GÓC HỌC TẬP:



2 Cả lớp hát vận động “thật hay”  Đội hình hàng ngang sử dụng nhạc cụ để gõ Nhóm nhân đọc thơ

(45)

Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2011 TRUYỆN

GIỌNG HÓT CHIM SƠN CA I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung truyện Nhớ tên nhân vật truyện - Trẻ nói giọng điệu tưng nhân vật, thể tình cảm cử điệu - Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè

- Nhạc hát “Thật hay” Tranh câu chuyện, số chuyện tranh

- Một số nguyên vật liệu mở đồ dùng tranh ghép… Một số nhạc không lời III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Giới thiệu truyện

- Hát hát “ chim hay hót” có biết chim hay hót khơng? Vì loại chim hát hay Cơ biết có câu chuyện nói giọng hát lồi chim , muốn nghe câu chuyện không nào?

- Cô mời bạn nghe chuyện : “Giọng hót chim Sơn ca” 2/ Hoạt đơng 2: kể chuyện

- Cô kể lần kết hợp minh hoạ theo truyện - Cô kể lần kết hợp xem tranh câu chuyện - Đàm thoại:

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Loại chim hay hót? Chim Sơn Ca hót nào? - Giải thích từ khó: róc rách, mê li

- Các bạn chim cử đến gặp chim Sơn Ca? Chim hỏi chim Sơn Ca nào? - Sơn ca trả lời sao? Cả bầy chim định gặp ai?

- Cô giáo trả lời nào?

(46)

- Giáo dục trẻ yêu thương giúp đỡ bạn bè? 3/ Hoạt đônng : Tô màu nhân vật

- Cháu bàn tô màu nhân vật cháu thích Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

Lưu ý:

……… ……… ………

Thứ tư, ngày 28 tháng 12 năm 2011 NẶN

- Trẻ biết tên gọi, nêu đặc điểm vật, hình dáng …

- Biết sử dụng kỹ xoay tròn, vỗ bẹp, ấn bẹt, lăn tròn tạo thành chim - Biết bảo vệ không chọc phá vật

II/ Chuẩn bị: - Cô: tranh, mẫu nặn

- Trẻ: bàn, ghế, đất nặn, khăn lau tay, kim sa, … III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: Trị chuyện

Cơ trị chuyện loài chim cho trẻ quan sát chim, giới thiệu chi tiết: cánh, mỏ, chân, đuôi…và gợi ý cho trẻ tự nói

2/ Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Quan sát mẫu nặn: Cho trẻ quan sát mẫu chim

- Hỏi trẻ chim gồm phận? (3 phần: đầu, mình, đi)

- Cơ nặn mẫu kết hợp giải thích thao tác nặn: Cơ có thỏi đất dài Cô phải chia đất phần? (3phần) Phần to làm chim Cơ lăn dọc xoay trịn thành hình trứng, vỗ đất đầu tròn, vuốt nhọn đầu làm đầu chim

- phần cịn lại, cắt phần xoay trịn làm đầu chim - Phần nhỏ cô lăn dọc gắn làm

- Sau gắn phần (đầu, mình, đi) thành chim

- Cơ hỏi trẻ cịn thiếu gì? Mắt, cánh, dùng tắm vẽ, dùng nguyên vật liệu khác gắn mắt cho chim

3/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô bao quát, giúp trẻ thực thao tác, gợi ý sáng tạo sản phẩm nguyên vật liệu khác 4/ Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

(47)

- Trưng bày sản phẩm, gắn kí hiệu

- Cho trẻ quan sát xem bạn chim đẹp? Vì sao? - Cơ trẻ hát múa hát: thật hay

Kết thúc: nhận xét- tuyên dương

 Lưu ý:

……… ……… ………

Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011 ÂM NHẠC

DVĐ: Thật hay TCAN: Ai nhanh nhất I/ Yêu cầu:

- Trẻ thuộc hát giai điệu, rõ lời Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung - Biết thể tình cảm qua hát, vận động sáng tạo nhịp nhàng theo nhạc - Yêu thương chăm sóc bảo vệ vật

- Hình ảnh số lồi chim power point, dĩa nhạc “thật hay” -Các nhạc cụ âm nhạc, số mão chim…

III/ T ch c ho t đ ng:ổ ứ ộ

1.HĐ Dạy vận động

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát lần Hỏi trẻ: Bài hát có tựa đề gì? Sáng tác ai? - Giới thiệu vận động: Vỗ theo phách

- Cô hát + vận động lần

- Lần Cô giải thích cách vỗ nhịp : Vỗ liên tục vào phách hát đến hết - Lần 3: Cô vận động theo nhạc

- Dạy vận động: Cô mời cháu hát vận động theo lời hát 2-3 lần (nếu cháu vận động thành thạo cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ)

- Gọi tổ nhóm cá nhân hát ý sửa sai cho cháu

- Tổ chức cho cháu chia nhóm tự sáng tác cách vận động theo hát - Tổ chức biểu diễn văn nghệ

2 HĐ 2: TCAN: Ai nhanh

- Cách chơi: Cơ để khoảng ghế thành vịng tròn, cho trẻ lên vừa vừa hát đến cuối hát cháu chạy nhanh vào ghế, chạy chậm khơng có ghế để ngồi phải ngồi, cịn lại 7chiếc ghế bạn, lấy bớt ghế trị chơi tiếp tục đến bạn hì bạn người thắng

- Cho cháu chơi 2-3 lần

(48)

 Lưu ý:

……… ……… ……… ………

Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2011 TOÁN

- Dạy cháu biết cách đo vật đơn vị đo, hiểu mối quan hệ đối tượng đo kết đo

- Rèn trẻ kỹ sử dụng đơn vị đo để đo đối tượng, biết sử dụng ngơn ngữ tốn học, để gọi tên đơn vị đo, nói xác kết đo

- Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi sau chơi II/ Chuẩn bị:

Đồ dùng cô: Bố trí vật quanh lớp trẻ dễ thấy, dễ tìm để đo, cá, rắn để trẻ đo, nhạc chủ đề

Đồ dùng cháu : Mỗi cháu có rổ học cụ đo (1 thước đo, đối tượng đo) III/ Tổ chức hoạt động:

1/ Hoạt động 1: hát vận động hát “Thật hay”

- Các bạn vừa hát gì? Có hình ảnh vật hát? - Các kể tên số lồi vật chim, trùng mà biết! - Các thấy vật ngắn nhất, vật dài hơn? => Giới thiệu tên

2/ Hoạt động 2: Dạy đo độ dài cùa đối tượng đơn vị đo

- Để xem vật dài vật làm để biết ? úm ba la…cơ có đây? để làm gì?

- Đây thước dùng thước đo chiều dài vật dài thước đo! Các ý xem cô đo để bắt chước đo giống cho xác nha !

- Cơ đo kết hợp giải thích cách đo

- Các cháu đếm xem độ dài vật thước đo? - Để biểu thị cho lần thước đo cô chọn số mấy?

- Cháu đo cô bao quát hướng dẫn trẻ đo, sau cháu đếm xem vừa đo lần đo lấy chữ số tương ứng xếp vào

(49)

- Cô kiểm tra so mẫu đo cô nhận xét cách đo trẻ hỏi trẻ nói lại kết đo mà trẻ vừa đo

3/ Hoạt động 3: Trò chơi : Thử tài bé

- Nhìn xem xung quanh lớp có nhiều tranh vật đến đo xem tranh lần thướt đo đo xong gắn chữ số tương ứng

- Cơ tổ chức chơi

- Lớp thích tham gia vận động khơng nào? lớp hát «con chim non» 4/ Hoạt động 4: Trò chơi : Thi xem nhanh

- Cách chơi : Cô chia lớp làm nhóm, nhóm thi đo vật với thước đo, sau đặt chữ số tương ứng vào tranh mà cháu vừa đo Khi hiệu lệnh chấm dứt đội đo nhanh đội thắng

- Cô tổ chức chơi

……… ……… ………

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	137,39 KB