Dao duc lop 2 ca nam khong can sua

-Nhaän xeùt keát luaän : Vieäc laøm trong tranh 2,3 laø ñuùng vì caùc baïn ñaõ bieát duøng lôøi ñeà nghò lòch söï khi caàn ñöôïc giuùp ñôõ.. * Hoaït ñoäng 3 : Baøy toû thaùi ñoä.[r]

(1)

Thø t ngµy tháng năm 2010

HC TP SINH HOT NG GIỜ (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KT - Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt

KN - Học sinh cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho thân thực thời gian biểu

TĐ - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh họat

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai HS : Vở tập

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

-GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Học tập sinh hoạt giờ” b/ Các hoạt động dạy học :

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

9 ph

8 ph

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến trước hành động.

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm theo tình

Việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng( sai)

- T×nh huèng : Cả lớp say sa nghe cô giáo giảng nhng riêng hai bạn Nam Tuấn Lại nói chun riªng

- Tình 2: nghỉ tra nhà nhng Thái em đùa nghịch với

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc một lúc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Việc làm hai bạn Nam Tuấn sai, nói chuyện riêng lớp hai bạn làm ảnh hởng đến lớp làm giáo khơng hài lịng Bản thân hai bạn không hiểu

(2)

8 ph

*Họat động : Xử lý tình

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể.

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai theo tình

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử nến biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. *Họat động 3: Giờ việc

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập, sinh hoạt giờ.

-GV giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

- Các nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập, sinh hoạt hàng ngày cho phù hợp

- Giáo viên đa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo

-GV nhận xét kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi.

-Các nhóm sắm vai -Trình bày trước lớp

- Häc sinh nhóm trình bày tình (diễn tả cách xử lí)

- Nhận xét giải thích cách xử lí

-Caực nhoựm thaỷo luaọn ghi thời gian biĨu giÊy khỉ lín

-Trỡnh baứy trửụực lụựp -Nhaọn xeựt nhoựm baùn - Học sinh đọc câu: Giờ nào, việc

Việc hôm để ngày mai

4.Củng cố : (4 phút)

-Chúng ta cần làm cho học tập sinh hoạt ? -GV nhận xét

Thứ t ngày tháng năm 2010 HC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KT - Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt KN - Học sinh cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho thân thực thời gian biểu

TĐ - Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh họat

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Phiếu có màu HS : Vở tập

(3)

Kieåm tra cũ : (4 phút)

-Muốn học tập sinh hoạt cần phải làm ? -Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Học tập sinh hoạt giờ” b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình ích lợi việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu đọc ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng có lợi cho sức khỏe việc học tập thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu -Y/C nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt giúp ta thoải mái hơn, *Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhieäm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp em học tập, sinh hoạt giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ.

-Hs bày tỏ ý kiến bìa : tán thành hay không tán thành

-Các nhóm làm việc

- Ghi giấy theo mẫu việc cần làm:

VD: Nhng việc cần làm để học tập

-Caùc nhóm đính phiếu lên bảng -Thảo luận

-Đại diện trình bày trước lớp -HS nhăc lại

-Học tập sinh hoạt mang lại lợi ích ? -GV nhận xét

IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho thân -PHẦN BỔ SUNG:

(4)

-

-Thø t ngµy 15 tháng năm 2010 BIT NHN LI VAỉ SA LỖI (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KT - Bieỏt coự li thỡ nẽn nhaọn li vaứ sửỷa li, ủồng thụứi bieỏt nhaộc bán nhaọn li vaứ sửỷa loói.Có nh ngời dũng cảm, mau tiến đợc ngời yêu quý

KN - Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm

TĐ - Giaựo dúc hóc sinh coự tớnh duừng caỷm, trung thửùc Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà khơng biết nhận lỗi sửa lỗi

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai HS : Vở tập

-Muốn học tập sinh hoạt cần phải làm ? - Kiểm tra VBT

-Nhận xét, đánh giá Bài :

a/ Giới thiệu : “Biết nhận lỗi sữa lỗi” b/ Các hoạt động dạy học :

15 ph

10 ph

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu ý nghĩa trun.

-GV kể chuyện nêu câu hỏi

- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

-Nhn xột kết luận : Biết nhận lỗi sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua tình huống.

-GV nêu tình

-Thảo luận nhóm đơi, tr li cõu hi

-Thảo luận xây dựng phần kết câu chuyện

- Thảo luận nhóm theo tình

(5)

Tình huống1: Lan Chẳng may làm gẫy bút Mai

Tình 2: Do mải chạy Tuấn xô ngÃ em học sinh lớp Cậy lớn Tuấn mặc kệ tiếp tục chơi với bạn

-Nhaọn xeựt keỏt luaọn : Bieỏt nhaọn vaứ sửỷa loói giuựp em mau tieỏn boọ vaứ ủửụùc mói ngửụứi yẽu meỏn Bất có lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi

bạn nhận sửa lỗi gây

- Việc làm Tuấn sai Vì em học sinh bé Tuấn nhng Tuấn ngời có lỗi lên Tuấn phải xin lỗi em nâng em dậy

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

-Hs nhắc lại

-Vì cần nhận sữa lỗi có lỗi ? -GV nhận xét

Thø t ngµy 22 tháng năm 2010 BIT NHN LI VAỉ SỬA LỖI (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KT - Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi

KN - Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm TĐ - Giáo dục học sinh có tính dũng cm, trung thc

II ph ơng pháp:

Đàm thoại, thảo luận nhón, thực hành

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT HS : Vở tập

-Biết nhận lỗi sữa lỗi ? -Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Biết nhận lỗi sữa lỗi” b/ Các hoạt động dạy học :

(6)

9 ph

8 ph

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn thực hành biết nhận sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo tình

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận sữa lỗi là dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động : Thảo luận

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi.

-GV chia nhóm phát phiếu giao việc theo tình

Tình huống1: Lịch bị đau chân khơng xuống tập thể dục lớp đợc, cuối tuần, lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch Lịch nói rõ lí

T×nh hng2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết viết tả Hải không cao

-Kt lun : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm.

*Hoạt động : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi sửa lỗi -Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi và sửa lỗi,…

-Hs làm cá nhân -Trình bày trước lớp -Nhóm theo dõi

-Các nhóm thảo luận

- Lịch nên nhờ đến thiệp cô giáo chủ nhiệm để cô báo cáo với tổng phụ trách

- Hải nói với tổ trởng, với giáo chủ nhiệm khó khăn để giúp đỡ

-Đại diện nhóm lên trình bày kết

-Vài hs kể cho lớp nghe việc nhận sữa lỗi

-Vì cần nhận sữa lỗi có lỗi ? -GV nhận xét

(7)

I Mơc tiªu:

KT - Biết ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp KN - Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

TĐ -Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng,

ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh HS : Xem trước

-Biết nhận lỗi sữa lỗi mang lại lợi ích ? - Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Gọn gang, ngăn nắp” b/ Các hoạt động dạy học :

9 ph

8 ph

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết lợi ích của sống gọn gàng, ngăn nắp.

-GV neâu kũch baỷn

- Yêu cầu lớp quan sát tranh th¶o luËn theo phiÕu

CH: Bạn nhotrong tranh làm gì? CH: Bạn làm nh có mục đích gì?

-Nhận xét kết luận : C¸c em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt.

*Hot ng :Phân tích truyn

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay chưa gọn gàng, ngăn nắp.

-Y/C nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận đẻ trả lời câu hỏi

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ

1 Tại cần phải gọn gàng ngăn lắp?

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho lớp xem

-Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

- Bạn làm nh để giữ gìn bảo vệ sách vở, làm cho sách phẳng phiu, gọn gàng…

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm -Các nhóm trình baứy

(8)

2 Nếu không ngăn nắp gọn gàng gây hậu gì?

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động : Xử lí tình

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của mình với người khác

-GV nêu tình Y/C hs bày tỏ ý kiến -Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến mình, yêu cầu người,…

2 Nếu khơng ngăn lắp, gọn gàng thứ xẽ lộn xộn nhiều thời gian để tìm, làm nhà cửa bừa bộn…

-HS suy nghó, bày tỏ ý kiến cá nhân

-Vì cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ? -GV nhận xét

Thø t ngày tháng 10 năm 2010 GOẽN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KT - Biết ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp KN - Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

TĐ - Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn

gàng, ngăn nắp II ph ơng pháp:

Đàm thoại, thảo luËn nhãn, thùc hµnh

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định : (1 phút ) Hát

Kiểm tra cũ : (4 phút)

-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích ? - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Gọn gàng, ngăn nắp” b/ Các hoạt động dạy học:

10 ph * Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

(9)

15 ph

-Nhận xét kết luận : Em nên mọi người giứ gọn gàng ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. -GV nêu việc làm gọn gàng, ngn np

- Yêu cầu vài học sinh lên kể cách gọn gàng ngăn lắp học tập nơi sinh hoạt hàng ngày

-GV nhận xét khen ngợi nh÷ng häc sinh biÕt gi÷ gän gàng, ngăn lắp góc học tập nơi sinh hoạt

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà đẹp, …

-Trình bày trước lớp

-Hs nêu ý kiến cách giô tay

- Một vài học sinh đại diện lên kể Học sinh lớp nhận xét bạn thực giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập cha? Nếu cha cần nêu ý kiến giúp bạn thực gọn gàng ngăn nắp

4.Củng cố : (4 phút)-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì? -GV nhận xét.- Dặn Hs biết giừ gìn gọn gàng, ngắn nắp

Thø t ngày 13 tháng 10 năm 2010 CHAấM LAỉM VIEC NHAỉ (Tiết1) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả sức lực Chăm làm việc nhà thể tình u thơng em ơng bà, cha mẹ

Thái độ, tình cảm:

Đồng tình ủng hộ với cấc bạn chăm làm việc nhà. Khơng đồng tình với bạn khơng chăm làm việc nhà Hành vi:

Tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ, ông bà. II ph ơng pháp:

Đàm thoại, thảo luận nhón, thực hành, trò chơi

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai HS : VBT

2.Bài cũ :(4ph)-Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang lại lợi ích ? - Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : : “Chăm làm việc nhà”

(10)

10 ph

5 ph

Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹvắng nhà”

MT: Hs biết gương chăm làm việc nhà.

-GV đọc thơ : Khi mẹ vắng nhà -GV nêu câu hỏi

CH: Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? CH: Qua việc làm bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

CH: theo em mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy cơng việc mà bạn làm?

-Kl:Baùn nhoỷ laứm vieọc nhaứ vỡ bán thửụng mé,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm của bạn mang lại liềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập.

*Hoạt động : Bạn làm ?

MT : Biết làm số việc nhà phù hợp vi kh nng.

-GV lần lợt nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy ớc

Mặt cời: Đúng Mặt mếu : Sai

-Kết luận : Chúng ta nên làm *Hoạt động : Điều hay sai

MT : Hs có nhận thức thái độ với cơng việc gia đình.

-GV nêu ý kiến

KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em.

-Hs đọc lại -Hs trả lời

- Khi mẹ vắng nhà bạn luộc khoai, chị giã gạo thổi cơm, nhổ cỏ vờn, quét sân cổng

- Thông qua việc làm bạn nhỏ muốn thể tình yêu thơng mẹ

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs trình bày ý kiến thẻ h×nh

- Học sinh trả lời câu hi, hc sinh khác nhn xét b sung ý kiến

-Chăm làm việc nhà có lợi ích ?

-GV nhận xét Dặn Xem lại - Hs biết giúp cha mẹ laứm vieọc nh

Thứ t ngày 20 tháng 10 năm 2010 CHAấM LAỉM VIEC NHAỉ (Tieỏt2) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

(11)

Đồng tình ủng hộ với cấc bạn chăm làm việc nhà. Không đồng tình với bạn khơng chăm làm việc nhà Hành vi:

Tù gi¸c tham gia cïng cha mĐ lµm viƯc nhµ. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT

-Vì cần phải chăm làm việc nhà ? - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Chăm làm việc nhà” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi *Hoạt động : Đóng vai

MT :Hs biết ứngxử tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, chơi,…

*Hoạt động : Trị chơi

Mục tiêu : Hs thể trách nhiệm của với cơng việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi -Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn bàn -Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai -Trình bày trước lớp

-Hs chơi theo nhóm Học sinh thực chơi

4.Cuûng cố : (4 phút)

-GV nhận xét Xem lại - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà,

(12)

BÀI : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Những biểu chăm học tập Những lợi ích việc chăm học tập Thái độ, tình cảm:

Tù giác học tập

Đồng tình, noi gơng bạn chăm học tập Hành vi:

Thực hành vi thể chăm học tập nh: Chuẩn bị đầy đủ nhà, học thuộc trớc đến lớp

II ph ơng pháp:

Đàm thoại, thảo luận nhãn, thùc hµnh

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai HS : Xem trước

-Vì cần phải chăm làm việc nhà ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Chăm học tập” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5ph

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu biểu cụ thể của việc chăm học tập.

-Thảo luận theo nhóm

- GV nêu tình huống, yêu cầu cặp học sinh thảo luận để đa cách ứng xử, sau thể hịên qua trị chơi sắm vai

- T×nh hng:

Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

-Kết luận : học, làm bài,

*Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết số biểu lợi ích của việc chăm học tập.

-GV phát phiếu tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ *Hoạt động : Liên hệ thực tế

-C¸c nhãm thảo luận đa cách giải chuẩn bị sắm vai

Các nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp nhất, học sinh nêu cách giải nh sau:

* Dung từ chối bạn tiếp tục làm nốt bµi tËp

* Dung xin phép mẹ chơi để tập đến chiều làm

* Dung kh«ng cần xin phép mẹ mà bỏ tập lại, chạy chơi với bạn

(13)

10 ph

Mục tiêu : Hs tự đánh giá thân việc tự chăm học tp.

-Yêu cầu nhón thảo luận, xử lí tình đa cách giải hợp lÝ

*Tình huống1: Đã đến học nhng chơng trình ti vi lại chiếu phim hay Mẹ dục Lan học nhng Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

* Tình 2: Hôm Nam bị sốt cao nhng bạn địi mẹ đa học sợ khơng chép đợc Bạn Nam làm nh có hay khơng?

*T×nh hng *T×nh hng

* Kết luận: Chăm học tập đem lại lợi ích cho em nh : Giúp cho việc học tập đạt kết quả cao, em đợc thầy cô bạn bè yêu mến…

t×nh huèng

* Lan nên tắt chơng trình ti vi để học Bởi lan không học mai đến lớp bị cô giáo phê bình cho điểm

*Bạn Nam làm cha học tập chăm khơng phải lúc đến lớp để đảm bảo kết học tập Nam cần nhờ bạn chép hộ

- Vì cần chăm học tập ? -GV nhận xét

Thø t ngµy tháng 11 năm 2010

BAỉI : CHAấM CHặ HOẽC TAP (Tieỏt 2) I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

Những biểu chăm học tập Những lợi ích việc chăm học tập Thái độ, tình cảm:

Tù gi¸c học tập

Đồng tình, noi gơng bạn chăm học tập Hành vi:

Thực hành vi thể chăm học tập nh: Chuẩn bị đầy đủ nhà, học thuộc trớc đến lớp

-Vì cần phải chăm học tập ? - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Chăm học tập” b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt ng 1: úng vai -Học sinh làm phiÕu

(14)

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ ứng xử các tình sống.

-GV nêu tình SGK

-Kết luận : Hs cần phải học đúng giờ.

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

-GV phát phiếu tập -Nhận xét kết luận

*Hoạt động : Phân tich tiếu phẩm Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm học tập giải thích.

-GV yêu cầu hs diễn tiểu phẩm gv hướng dẫn

-GV nêu câu hỏi gợi ý cho hs phân tích tiểu phẩm

-KL : Giờ chơi, dành cho hs vui chơi bớt căng thẳng,…

KLC : Chăm học tập bổn phận người hsphải học tập nghỉ ngơi lúc thì đạt kết mong muốn.

lµm

-Hs thảo luận nhóm -Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu -Đại diện nhóm trình bày -Hs diễn

- Học sinh đưa hướng giải chuẩn bị đóng vai

- Chẳng hạn mẹ bạn Hải cho bạn học ảnh hưởng đến sức khoẻ bạn Bạn Hải làm chăm học tập

- Chăm học tập mang lại lợi ích gì? -GV nhận xột

Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010

THựC HàNH Kĩ NĂNG GIữA Kì i

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả sức lực Chăm làm việc nhà thể tình yêu thơng em ông bà, cha mẹ

Đồng tình ủng hộ với cấc bạn chăm làm việc nhà. Khơng đồng tình với bạn khơng chăm làm việc nhà Hành vi:

Tù gi¸c tham gia cïng cha mĐ lµm viƯc nhµ. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(15)

-Vì cần phải chăm làm việc nhà ? - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Chăm làm việc nhà” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự tham gia làm việc nhà thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi *Hoạt động : Đóng vai

MT :Hs biết ứngxử tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, chơi,…

*Hoạt động : Trị chơi

Mục tiêu : Hs thể trách nhiệm của với cơng việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

* Mặt cời Mặt mếu không

-Làm việc nhà trách nhiệm ngời lớn gia ỡnh

- Trể em không phảI làm việc

- Cần làm tốt việc nhà có mặt nh vắng mặt ngời lớn

- Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thơng cha mẹ

- Trể em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

-Nhn xột, khen ngi

Kt luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận của trẻ em.

-Trao đổi bạn bàn -Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai -Trình bày trước lớp

-Hs chơi theo nhóm Học sinh thực chơi

Thø t ngày 17 tháng 11 năm 2010 QUAN TM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I Mơc tiªu:

(16)

Học sinh hiểu đợc:

Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không phân biệt đối xử trẻ em

Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

Đồng tình, noi gơng với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hành vi:

Thực hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

GV : Tranh, câu chuyện : Giờ chơi Phiếu học tập HS : Xem trước

-Vì cần phải chăm học tập ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Quan tâm giúp đỡ bạn” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Kể chuyện ra chơi.

MT : Giúp hs hiểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

-GV kể chuyện

Hơm bạn Hà bị ốm, không học đợc, bạn Hà em làm gì?

-GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện

-Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,

mỗi ngời cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Nh ngời bsạn tốt đợc bạn yêu mến.

*Hoạt động : Việc làm MT : Hs biết số việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh

-Y/C hs hành vi quan tâm giúp đỡ bạn Tại ?

*Hoạt động : Vì cần quan tam giúp đỡ bạn.

MT HS biết lý cần quan t©m â giúp đỡ bạn.

-GV phát phiếu học tập

-Hs theo doừi - Đến thăm bạn

- Mang v cho bạn mợn để chép giảng cho bạn chỗ khơng hiểu

-Hs quan sát

-Thảo luận nhóm theo tranh -Các nhóm đính tranh trình baøy

-Hs đánh dấu vào trước lý quan tâm giúp đỡ bạn mà em tán thành

-Học sinh làm phiếu

(17)

-GV cho hs baứy toỷ yự kieỏn tình huèng

-Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết hs,… 4.Củng cố : (4 phút)

- Vì cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ? -GV nhận xét

Thø t ngµy 24 tháng 11 năm 2010

BAỉI : QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Học sinh hiểu đợc:

Biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không phân biệt đối xử trẻ em

Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

Đồng tình, noi gơng với biểu quan tâm, giúp đỡ bạn bè Hành vi:

Thực hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè GV : Tranh

HS : VBT

-Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ? - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Quan tâm giúp đỡ bạn” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

* Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy ra.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình huống liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-GV đính tranh Y/C hs đoán cách ứng xử bạn tranh

-GV nêu câu hỏi cách ứng xử

-Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc.

*Hoạt động : Tự liên hệ

MT : Định hướng cho hs biết quan tâm

-Hs đoán

-HS thảo luận trả lời

(18)

5 ph

giúp đỡ bạn sống.

-Y/C hs nêu số việc em qt giúp đỡ bạn

- Y/C Một vài cá nhân học sinh kể trớc lớp câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà HS chuẩn bị nhà

-Nhaọn xeựt khen ngụùi HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn

*Hoạt động : Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

MT : Giúp hs củng cố kiến thức kỹ đã học.

-GV cho hs hái hoa trả lời câu hỏi -Nhận xét

KLC : Quan taõm giuựp ủụừ bán laứ vieọc laứm cần thieỏt cuỷa mi hs Cần đối xử tốt với bạn bè Không phân biệt đối xử với bạn nghèo, gặp khó khăn thực hiện quyền khơng bị phân biệt đối xử trẻ.

- Vài HS lên bảng kể lại câu chuyện đợc chứng kiến việc em làm

- HS díi líp nghe, nhËn xÐt, bỉ sung, tìm hiểu câu chuyện bạn

-Theo dõi đa nhận xét câu chuyện đợc kể

- HS hái hoa trả lời câu hỏi

- Vì cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ? -GV nhận xét

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010

BÀI 7: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trờng lớp đẹp Biết cần phải giữ trờng lớp đẹp

Đồng tình với việc làm để giữ gìn trờng lớp đẹp

Khơng đồng tình, noi gơng với việc làm với việc làm xấu ảnh hởng đến môi trờng Hành vi:

Thực tốt cơng việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp

GV : Phiếu học tập Tranh, tiểu phẩm : “Bạn Hùng thật đáng khen” HS : Xem trước

-Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá Bài :

(19)

b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm “ Bạn Hùng thật đáng khen

Mục Tiêu : HS biết số việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp.

-GV nêu tiểu phaåm

-GV nêu câu hỏi nộ dung tiểu phẩm -Kết luận : Vứt rác nơi qui định, *Hoạt động : Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ trước việc làm đúng.

-GV phát tranh cho nhóm nêu câu hỏi

- Các nhóm thảo luận giấy, việc làm cần thiết để giữ gìn trờng lớp đẹp

-Nhaọn xeựt keỏt luaọn: Muốm giữ trờng lớp sạh đẹp ta cần làm số công vic sau:

* Không vứt rác sàn lớp

* Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế, tờng * Luôn kê bàn ghế ngắn

* Vứt rác nơi quy định *Quét dọn lớp hàng ngày…

*Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : Hs nhận thức bổn phận của người hs phải giừ gìn trường lớp sạch đẹp.

-GV phát phiếu tập

-Nhận xét kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp,…

-Hs sắm vai tiểu phẩm -Thảo luận trả lời câu hỏi

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận – Đại diện nhóm trình bày theo tranh

HS th¶o ln ghi kết giấy khổ to

- Hình thức lần lợt thành viên ghi vào giấy ý kiÕn cđa m×nh

- đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

Trao đổi nhận xét, bổ sung nhóm

- HS thùc hành làm phiếu cá nhân -Trình bày trớc lớp vỊ ý kiÕn cđa m×nh

- Vì cần phải giữ gìn trường lớp đẹp ? -GV nhn xột

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010

(20)

Kiến thức:

Thực tốt cơng việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp. III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định : (1 phút ) Hát

-Vì cần giữ gìn trường lớp đẹp ? - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “Giữ gìn trường lớp đẹp” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình huống cụ thể.

-GV nêu tình -Nhận xét kết luận

*Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu : Hs biết số việc làm cụ thể trong sống ngày để giữ gìn trường lớp đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có chưa -Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoạt động : Trị chơi “ Tìm đơi”

Mục tiêu : Hs phải biết làm các tình cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phoồ bieỏn caựch chụi Chọn đội chơi, đội em Hai đội thay làm hành động cho đội đoán tên,các hành động phải có nội dung giữ gìn trờng lớp đẹp

-Nhận xét đánh giá

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp quyền bổn phận học sinh, …

-Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình

-Đại diện nhóm trình bày

-Hs quan sát lớp chưa sạch, tự xếp lại cho đẹp

(21)

- Trường lớp đẹp có lợi ích ? -GV nhận xét

Thø t ngày 15 tháng 12 năm 2010

BAỉI : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG céng (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Giúp học sinh hiểu đợc lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

Tơn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng. Đồng tình, ủng hộ với hành vi việc làm với việc làm giữ vệ sinh nơi công cộng Hành vi:

Thực hện tốt số việc cần làm để trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Không làm việc ảnh hởng đến trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng III ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC :

GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực trò chơi sắm vai HS : Xem trước

-Trường lớp đẹp có lợi ích ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/Giới thiệu “Giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : HS biết biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi cơng cộng.

-GV cho hs quan sát tranh -GV nêu câu hỏi

- Tình huống1: Nam bạn lần lợt xếp hàng mua vé vào xem phim

- Tình huốg 2: Sau ăn quà xong Lan Hoa bỏ vỏ vào thùng rác

- Tỡnh 3: Đi học Sơn Hải không nhà mà cịn rủ bạn chơi đá bóng dới lịng đờng

Tình huống4: Tuấn ngại đổ rác nớc thải, có hơm cậuđổ chậu nớc từ tầng xuống đờng

-KL : Một số học sinh chen lấn xô đẩy vậy làm ồn ào,

*Hoạt động : Xử lý tình

-Hs quan saùt

-Thảo luận trả lời câu hỏi tình

(22)

10 ph

5 ph

Mục tiêu : Hs hiểu biểu cụ thể vè giữ vệ sinh nơi công cộng.

-GV nêu tình qua tranh, yêu cầu nhóm thảo luận cách giải Sau thể qua sắm vai hoỈc b»ng lêi

MT : giúp Hs củng cố lại cần thiết phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng những việc em cần làm.

-GV nêu yêu cầu

-Nhận xét khen ngợi hs

KLC :Mọi người phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng,…

-Nhóm quan sát tranh, thảo luận -Đại diện nhóm trình bày theo tranh Sắm vai

-Hs trình bày đan xen ccs hình thức : Hát, múa, kể chuyện,…

4.Củng cố : (4 phút)- Vì cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? -GV nhận xét

Thứ t ngày 22 tháng 12 năm 2010

BAØI : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KiÕn thøc:

Giúp học sinh hiểu đợc lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

Tơn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Đồng tình, ủng hộ với hành vi việc làm với việc làm giữ vệ sinh nơi công cộng Hành vi:

Thực hện tốt số việc cần làm để trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Không làm việc ảnh hởng đến trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng III ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC :

Bài :

a/ Giới thiệu : “Giữ gìn trường lớp đẹp”

(23)

ph

10 ph

5 ph

Mục tiêu : Hs biết số việc làm cụ thể trong sống ngày để giữ gìn trường lớp đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có chưa

-Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoát ủoọng : Troứ chụi “ Ai sai”.

Mục tiêu : Hs phải biết làm tình huống cụ thể để giữ trường lớp đẹp. -GV phổ biến cách chơi

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp đẹp là quyền bổn phận học sinh,…

-Cả lớp chơi

b/ Các hoạt động dạy học : 4.Củng cố : (4 phút)

Thø t ngày 29 tháng 12 năm 2010

THựC HàNH Kĩ NĂNG cuối Kì i

I Mục tiêu:

Kiến thøc:

Thực tốt cơng việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp đẹp. III ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định : (1 phút ) Hát

(24)

Bài : a/ Giới thiệu : “Giữ gìn trường lớp đẹp” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý tình huống.

Mục tiêu : Hs biết số việc làm cụ thể trong sống ngày để giữ gìn trường lớp đẹp.

-Y/C hs quan sát lớp học có chưa -Nhận xét kết luận : Mỗi hs cần tham gia làm việc,…

*Hoạt động : Trò chơi “ Tìm đơi”

Mục tiêu : Hs phải biết làm các tình cụ thể để giữ trường lớp sạch đẹp.

-GV phoồ bieỏn caựch chụi Chọn đội chơi, đội em Hai đội thay làm hành động cho đội đốn tên,các hành động phải có nội dung giữ gìn trờng lớp đẹp

Kết luận chung : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp quyền bổn phận học sinh, …

-Cả lớp chơi

Thø t ngµy tháng năm 2011 BAỉI 9: TRA LAẽI CỦA RƠI (Tiết 1) I Mơc tiªu:

(25)

KN -Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng

T§ -Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, không tham

của rơi

GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực trò chơi sắm vai HS : Xem trước

Kiểm tra cũ : (4 phuùt)

-Tại cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Phân tích tình huống Mục Tiêu : HS biết định ỳng khi nht c ca ri.

- Yêu cầu số nhóm chuẩn bị trớc tiểu phẩm trình bày tríc líp

-GV nêu tình

* Hai bạn học sinh phải làm bây giờ? Các nhó HS thảo luận đa cách giải tình chuẩn bị sắm vai - Một vài nhóm lên sắm vai

-Kt lun : Khi nht rơi, cần tìm cách trả lại,

*Hoạt động : Bày tỏ thái độ

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình trước ý kiến có liên quan đến việc nhặt rơi

-GV phiếu học tập

-Gv nêu ý kiến

-Nhận xét kết luận : Các ý : a,c *Hoạt động : Củng cố

Mục tiêu : Củng cố lại nội dung học cho hs

-GV cho hs nghe hát “Bà còng” -Gv nêu câu hỏi theo nội dung hát

-Mét nhãm học sinh trình bày tiểu phẩm

- Hai bn HS vào cửa hàng mua sách báo Một ngời phụ nữ sau mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc sạp báo lại đơng khách, chẳng để ý đến hai bạn

- Các nhóm trao đổi nhận xét bổ sung

-Hs làm vào phiếu

-Trao đổi kết bạn bàn -Hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu

-Hs laéng nghe

(26)

-Nhận xét khen ngợi hs

Kết luận chung : Bạn Tôm, bạn Tép nhặt được rơi,…

- Vì cần phải trả lại rơi ? -GV nhận xeựt

Thứ t ngày 12 tháng năm 2011 BÀI : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KT -Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi KN -Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng

T§ -Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, khơng

tham rơi

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

Kiểm tra cũ : (4 phút) -Vì cần trả lại rơi ? - Nhận xét, đánh giá Bài : a/ Giới thiệu : “ Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học :

15 ph

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai.

Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình huống nhặt rơi.

*Hoạt động : Trình bày tư liệu

Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc.

-Gv Y/C hs trình bày, tư liệu sưu tầm

-GV cho hs thảo luận nội dung tư

-Đại diện nhóm trình bày -Hs trình bày

-Hs thảo luận nhóm đơi Trình bày trước lớp

(27)

lieäu

-Nhận xét kết luận : Cần trả lại rơi khi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực hiện.

*Hoạt động : Thi øng xư nhanh - Giáo viên ph biến luật thi

- Mi i có phút để chuẩn bị tình huống, sau lên diễn lại cho lớp xem Các đội ngồi dới có quyền giơ tín hiệu để bổ sung

- BGK giáo viên đại diện tổ chấm điểm xem đội nhanh - GV nhận xét học sinh chơi

- Phát phần thởng cho đội thắng

- Học sinh đội chuẩn bị tình

- đại diện đội lên diễn, học sinh nhóm trả lời

- Vì ta cần trả lại r¬i cho người bị ?

-GV nhaọn xeựt

Thứ t ngày 19 tháng năm 2011

BIT NểI LI YấU CU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KT- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác tôn trọng thân

KN-Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu, đề nghị

TĐ-Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập Tranh, bìa có màu HS : Vở tập

-Tại cần trả lại rơi cho người ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá Bài :

a/ Giới thiệu : “Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph * Hoạt động 1: Thảo luận lớp

(28)

10 ph

5 ph

nghị ý nghóa chúng. -GV cho hs quan sát tranh

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh

-Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu,… *Hoạt động : Đánh gía hành vi

Mục tiêu : Hs biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ.

-GV đính tranh lên bảng nêu câu hỏi theo tranh Nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau:

- Nhóm 1: Tình huống1:

Trong vẽ bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang lấy bút Hoa mà khơng nói

-Nhóm 2: Tình huống2: -Nhóm3: Tình huống3: -Nhóm 4: Tình huống4:

-Nhận xét kết luận : Việc làm tranh 2,3 bạn biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ.

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi,…

-GV phát phiếu học tập -Gv nêu ý kiến

-Gv cho hs thảo luận việc tán thành không tán thành

Kết luận chung : Ý kiến d

-Hs quan sát nắm nội dung tranh

-Thảo luận nhóm đưa giải pháp cho tình theo tranh - Đại diện trình bày

-Trao đổi kết nhóm -Việc làm Nam sai nam không tự ý lấy bút chì Hoa mà khơng nói lời đề nghị - Việc làm Chi Chi biết nói lời đề nghị giáo giúp đỡ cách lễ phép

-Tuấn làm sai Tuấn gây truyện từ tay Hằng nói bất lịch với bạn

-Hùng làm sai

-Hs bày tỏ thái độ

-Hs thaûo luận, trình bày ý kiến 4.Củng cố : (4 phút)

(29)

Thø t ngµy 26 tháng năm 2011

BIT NểI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KT- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp KN-Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp TĐ-Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Duïng cụ sắm vai HS : VBT

Kiểm tra cũ : (4 phút) -Vì cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Nhận xét, đánh giá

Bài : a/ Giới thiệu : “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” b/ Các hoạt động dạy học :

8 ph

10 ph

7 ph

* Hoạt động 1: Hs tự liên hệ

Mục Tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân. -GV: Hãy kể lại trường hợp thân nói lời yc

-Nhận xét khen ngợi *Hoạt động : Đóng vai

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời u cầu, đề nghị,…

-Gv nêu tình huoáng

-Kl : Khi cần đến ự giúp đỡ, dù nhỏ

người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp

*Hoạt động : Trò chơi “Văn minh”

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời lịch với các bạn lớp,…

-Gv phổ biến luật chơi

- Khi nghe quản trị nói đề nghị hành động, việc làm có chứa từ thể lịch như: Xin mời, làm ơn, giúp cho… người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ lịch khơng làm theo,ai làm theo

-Hs tự liên hệ, trình bày

-Hs thảo luận, đóng vai theo cặp -Hs trình bày

-Nhận xét bạn

-Hs thực trò chơi -Hs nhắc lại

- Cử bạn làm quản trị chơi thích hợp

(30)

sai

-Gv nhận xét, đánh giá

KLC : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp ngày tự tôn trọng và tôn trọng người khác.

linh hoạt từ, ngữ

- Vì ta cần biết nói lời u cầu, đề nghị ? -GV nhận xét

Thø t ngày tháng năm 2011

LCH SỰ KHI NHẬN VAØ GỌI ĐIỆN (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KT -Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể tơn trọng người khác tơn trọng thân

KN -Tơn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại

TĐ -Biết nhận xét đánh giá hành vi sai nhận gọi địên thoại III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm đoạn hội thoại HS : Vở tập

Kiểm tra cũ : (4 phút) -Tại cần phải nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá Bài : a/ Giới thiệu : “Lịch nhận gọi điện thoại” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph * Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết biểu cuộc nói chuyện điện thoại lịch sự.

-GV cho hs nghe đoạn hội thoại

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung nói chuyện

CH: Khi gặp bố Hùng, bạn Minh nói nào? Có lễ phép khơng?

CH: Hai bạn Hùng Minh nói chuyện

-Hs theo dõi

-Hs phát biểu cá nhân

-Minh nói lễ phép,tự giới thiệu xin phép gặp Hùng

(31)

10 ph

5 ph

với sao?

CH: Cách hai bạn đặt máy nghe kết thúc gọi nào, có nhẹ nhàng không?

-KL : Khi nhận gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn.

*HĐ :Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại Mục tiêu : Hs biết xếp câu thành một đoạn hội thoại hợp lý

-GV viết câu đoạn hội thoại vào tám bìa

-Gv kết luận

Mục tiêu : Hs biết cần phải làm khi nhận gọi điện thoại…

-GV nêu yêu cầu

Y/C số học sinh kể lần nghe nhận điện thoại em

- HS lớp nhận xét sau lần bạn kể KL : Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi

mật lịch -nhẹ nhàng

- hs lên xếp thành đoạn hội thoại

HS nghe yêu cầu

HS cá nhân trình bày trình bày -Nhận xét ý kiến bạn

4.Củng cố : (4 phút) - Vì cần phải lịch nhận gọi điện thoại ? -GV nhận xét

LỊCH SỰ KHI NHẬN VAØ GỌI ĐIỆN (Tiết 2) I Mơc tiªu:

-Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể tơn trọng người khác tơn trọng thân

-Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại

-Biết nhận xét đánh giá hành vi sai nhận gọi địên thoại III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(32)

- Nhận xét, đánh giá Bài :

a/ Giới thiệu : “ Lịch nhận gọi điện thoại” b/ Các hoạt động dạy học :

15 ph

10 ph

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : HS thực hành kĩ nhận và gọi điện thoại số tình huống. -GV nêu tình

-Kl : Dù tình nào, em cần phải cư sử lịch sự.

*Hoạt động : Xử lí tình

Mục tiêu : Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình huống,…

-Gv nêu yêu cầu tình sau:

- Có điện thoại bố bố khơng có nhà

- Có điện thoại mẹ mẹđang bận

-Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi có chng điện thoại reo

- Nhận xét, nêu yêu cầu hs tự liên hệ -Kết luận chung : Cần phải lịch 4.Củng cố : (4 phút)

- Vì ta cần biết lịch nhận gọi điện thoại ?

-GV nhận xét.nhận gọi điện thoại,…

-Hs thực hành đóng vai theo cặp -Đánh giá cách ứng xử bạn

-Mỗi nhóm thảo luận xử lí tình

- Em lễ phép nói với người gọi điện bố khơng có nhà hẹn bác lúc khác

- Nói rõ với khách mẹ mẹ bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại

- Nhận điện thoại, nói nhẹ nhàng tự giới thiệu Hẹn người gọi điện…

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét bổ sung

-Hs trả lời

Thø t ngµy 23 tháng năm 2011

THựC HàNH Kĩ NĂNG GIữA Kì iI

I Mục tiêu:

(33)

KN-Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu, đề nghị

TĐ-Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập Tranh, bìa có màu HS : Vở tập

-Tại cần trả lại rơi cho người ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá Bài :

a/ Giới thiệu : “Biết nói lời yêu cầu, đề nghị” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết số mẫu câu đề nghị ý nghĩa chúng.

-GV cho hs quan sát tranh

-Gv nêu câu hỏi theo noäi dung tranh

-Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu,… *Hoạt động : Đánh gía hành vi

Mục tiêu : Hs biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ.

-GV đính tranh lên bảng nêu câu hỏi theo tranh Nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau:

- Nhóm 1: Tình huống1:

Trong vẽ bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang lấy bút Hoa mà khơng nói

-Nhóm 2: Tình huống2: -Nhóm3: Tình huống3: -Nhóm 4: Tình huống4:

-Hs quan sát nắm nội dung tranh

-Thảo luận nhóm đưa giải pháp cho tình theo tranh - Đại diện trình bày

-Trao đổi kết nhóm -Việc làm Nam sai nam khơng tự ý lấy bút chì Hoa mà khơng nói lời đề nghị - Việc làm Chi Chi biết nói lời đề nghị cô giáo giúp đỡ cách lễ phép

(34)

-Nhận xét kết luận : Việc làm tranh 2,3 bạn biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ.

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi,…

-GV phát phiếu học tập -Gv nêu ý kiến

-Gv cho hs thảo luận việc tán thành không tán thành

Kết luận chung : Ý kiến d

bất lịch với bạn -Hùng làm sai

-Hs bày tỏ thái độ

-Hs thảo luận, trình bày ý kiến 4.Củng cố : (4 phút)

- Vì cần phải nói lời u cầu, đề nghị ? -GV nhận xét

LCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I Mơc tiªu:

KT -Biết số quy tắc ứng sử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc

KN -Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Khơng đồng tình, phê bình, nhắc nhở không biêt cư xử lịch đến nhà người khác

TĐ -Giáo dục : HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Truyện “Đến chơi nhà bạn”, tranh, đồ dùng sắm vai HS : Vở tập

-Tại cần phải lịch nhận nghe điện thoại ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

(35)

TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 10 ph

10 ph

5 ph

* Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích Mục Tiêu : HS biết lịch sự khi đến nhà người khác

-GV kể chuyện két hợp tranh minh hoạ -Gv nêu câu hỏi theo nội dung câu chuyện

CH: Khi đến nhà Trâm, Tuấn làm gì?

CH Thái độ mẹ Trâm nào? CH Lúc An làm gì?

CH: Khi chơi nhà Trâm, bạn An cư xử nào?

CH: Vì mẹ Trâm lại không giận Tuấn nữa?

* Em rút học từ câu chuyện?

-Kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác,…

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Mục tiêu : Hs biết số cách cư xử khi đến chơi nhà người khác.

-GV chia nhóm thảo luận theo nơi dung ghi phiếu tập

-Gv kết luận cách cư xử đến nhà người khác

Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ về ý kiến có liên quan đến cách cư xử khi đến nhà người khác.

-GV nêu ý kiến

Kết luận : ý kiến a, d đúng; Ý kiến b,c sai đến nhà cần phải cư xử lịch sự

-Hs theo dõi

-Hs phát biểu cá nhaân

- Tuấn đập cửa ầm ầm gọi to Khi mẹ Trâm mở cửa Tuấn không chào mà hỏi ln xen Trâm có nhàkhơng

- Mẹ Trâm giận bác chưa nói

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Hs tự liên hệ

-Hs bày tỏ thái độ nhiều cách Nêu lý cách đánh giá

- Học sinh nêu

(36)

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHAØ NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I Mơc tiªu:

-Biết số quy tắc ứng sử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc

-Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Khơng đồng tình, phê bình, nhắc nhở không biêt cư xử lịch đến nhà người khác

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vì cần phải lịch đến nhà người khác ? - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “ Lịch đến nhà người khác” b/ Các hoạt động dạy học :

15 ph

10 ph

Mục Tiêu : Hs biết cách cư xử lịch khi đến nhà người khác.

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ theo tình

- Một nhóm trình bày nhóm khác theo dõi nhận để xét bổ sung thấy nhóm bạn cịn thiếu

-GV kết luận cách cư xử cần thiết tình :

*Hoạt động : Trò chơi “Đố vui”

Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại cách cư xử khi đến nhà người khác

-Gv phổ biễn luật chơi chia nhóm thực hành chơi

-Hs thực hành đóng vai theo nhóm -Các nhóm lên đóng vai

VD: Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà

-Lễ phép chào hỏi người nhà

(37)

-Gv nhận xét đánh giá

-Kết luận chung : Cư xử lịch đến

nhà người khác thể nếp sống,… -Hs tiến hành chơi

- Vì ta cần biết lịch đến nhà người khác ? -GV nhn xột

GIP NGI KHUYT TẬT (Tiết 1) I Mơc tiªu:

Hs hiểu :

KT -Vì cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật KN -Biết làm việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức TĐ -Giáo dục : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật

GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận HS : Vở tập

-Tại cần phải lịch đến nhà người khác ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Giúp đỡ người khuyết tật” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph Hoạt động 1: Kểchuyện

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết một hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật. Kể chuyện “ cõng bạn học”

-GV cho lớp quan sát tranh đàm thoại theo nhóm nhỏ việc làm bạn nhỏ

? Vì Tứ phải cõng Hồng học?

-Hs theo doõi

(38)

10 ph

5 ph

?Những chi tiết cho thấy Tứ khơng ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? ?Các bạn lớp ta học điều ởTứ?

? người gọi người khuyết tật?

-Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ bạn khuyết tật,…

*Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết và số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật.

-GV nêu yêu cầu việc giúp đỡ người khuyết tật

Tình huống1: Trên đường học về, Thgặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học trường.Theo em Thi phải làm gì?

_ Tình 2:

-Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế,…

Mục tiêu : Giúp hs có thái độ đối với việc giúp đỡ người khuyết tật

-GV nêu ý kiến Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

Kết luận : ý kiến a,c, d đúng; Ý kiến b là chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ.

- Dù nắng hay mưa, dù có hơm ốm mệt, Tứ cõng bạn học

- Những người chân tay, khiếm thị, khiếm thính,trí tuệ khơng bình thường, sức khoẻ yếu…

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến

- Thi cần khuyên ngăn bạn an ủi, giúp đỡ bạn gái

- Học sinh dùng bìa có vẽ khn mặt mêùu( Khơng đồng tình) Cười ( đồng tình)

- Vì cần phải lịch đến nhà người khác ? -GV nhận xét

(39)

I Mơc tiªu:

-Biết số quy tắc ứng sử đến nhà người khác ý nghĩa qt đĩ

-Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Khơng đồng tình, phê bình, nhắc nhở không biêt cư xử lịch đến nhà người khác

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vì cần phải lịch đến nhà người khác ? - Nhận xét, đánh giá Bài :

15 ph

10 ph

Mục Tiêu : Học cách cư xử lịch khi

đến nhà người khác.

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ theo tình

*Hoạt động : Trò chơi “Đố vui”

Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại cách cư xử khi đến nhà người khác

-Gv phổ biễn luật chơi chia nhóm thực hành chơi

-Kết luận chung : Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống,…

-Hs thực hành đóng vai theo nhóm -Các nhóm lên đóng vai

-Hs tiến hành chơi

- Vì ta cần biết lịch đến nhà người khác ? -GV nhận xét

-Nhận xét - Xem lại – Hs biết giúp đỡ người khuyết tật

(40)

BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (Tiết 1)

I Mơc tiªu:

Hs hieåu :

- Hiểu số ích lợi lồi vật đời sống người

- Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành

- Đồng tình với biết u q, bảo vệ lồi vật.Khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật

- Phân biệt hành vi sai vật có ích - Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Tranh ảnh, mẫu vật lồi vật có ích HS : Vở tập

-Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “Bảo vệ lồi vật có ích” b/ Các hoạt động dạy học :

10 ph

* Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đốn xem con ?

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết ích lợi của một số lồi vật có ích.

-GV phổ biến luật chơi

-Gv ghi ích lợi lồi vật có ích lên bảng

-Kết luận : Hầu hết lồi vật có ích cho sống.

*Hoạt động : Thảo luận theo nhóm Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ lồi vật có ích.

-GV chia nhóm nêu câu hỏi

-Gv kết luận : Cần phải bảo vệ lồi vật có

-Hs chơi theo tổ -Hs nêu lại

(41)

5 ph

ích,…

*Hoạt động : Nhận xét sai

Mục tiêu : Giúp hs phân biệt việc làm dúng, sai đối xử với loài vật.

-GV cho hs quan sát tranh phân biệt việc làm sai

Kết luận : Các bạn tranh 1,3,4 biết bảo vệ chăm sóc lồi vật, Bằng Đạt trong tranh có hành động sai

-Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến -Đại diện trình bày.`

- Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? -GV nhận xét

Thø t ngµy tháng năm 2011

BO Vấ LỒI VÂT CĨ ÍCH (Tiết 2) I Mơc tiªu:

KT- Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người KN- Nêu việc cần làm phù bhợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích

TD- u quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

-Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? - Nhận xét, đánh giá

Bài :

a/ Giới thiệu : “ Bảo vệ lồi vật có ích” b/ Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: 10 ph Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm nêu yêu cầu tính

-GV kết luận :Em nên khuyên ngăn … người lớn để bảo vệ loài vật có ích.

*Hoạt động : 10 ph Chơi đóng vai

(42)

-Gv nêu tình -Gv nhận xét đánh giá

-GV Kết luận : Trong tình đó, An cần khun ngăn bạn không trèo cây,…

*Hoạt động : Tự liên hệ -Gv nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh kể vài việc làm cụ thể em làm chứng kiến bảo vệ lồi vật có ích

- Khen ngợi em biết bảo vệ lồi vật có ích

-Gv kết luận , tun dương hs biết bảo vệ lồi vật có ích

Kết kuận chung : Hầu hết loài vật đều có ích cho

Vì ta cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? -GV nhận xét

con người,…

-Các nhóm lên đóng vai -Lớp nhận xét

-Hs tự liên hệ

- vài học snh kể trớc lớp Cả lớp theo dõi nhận xét hành vi đợc nêu

Bảo vệ hoa trờng

I Mục tiêu:

KT- K c li ớch ca mt s loại hoa mµ em biÕt

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh phãng to HS :

IV CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

-Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? - Nhận xét, đánh giá

Bài :

(43)

HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOAẽT ẹOÄNG HOẽC Hoạt động 1: quan sát nhận xét.

-Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nhận xét xêm bạn học sinh làm gì? - Em thấy việc làm có ích lợi khơng? sao?

Hoạt động 2: Thực hành tập

- Giáo viên nêu yêu cầu tập Yêu cầu học sinh nhắc lại yêu cầu

Vỡ em lại chọn phơng án đó, học sinh giải thích lí

Hoạt động 3: Cá nhân kể tên nhng vic

làm tham gia phong trào thi đua giữ gìn :

Xanh sch - p “

- Trơng em phát động phong trào thi đua giữ gìn: “ Xanh – - đẹp “ Việc em làm để tham gia phong trào này?

-Kết luận: Cây hoa trơng cho vẻ đẹp, bóng mát làm cho khơng khí lành mát mẻ… cần bảo vệ chăm sóc hoa

4 Củng cố Dặn dò:

Nhắc lại nội dung nhắc nhở học sinh thực tốt nh học biết bảo vệ chăm sóc

-Học sinh quan sát tranh

-Cỏc bạn học sinh chăm sóc sân trờng.bạn nhổ cỏ bạn tới nớc , việc làm có ích mang lại niềm vui, làm cho quang cảnh nhà trờng đẹp…

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm

Nhắc nhở bạn đừng háI hoa, bể cành Mặc kệ bạn không quan tâm

Cùng háI hoa, bể cành với bạn Học sinh nhận xét

- Học sinh cá nhân nêu ý kiÕn cđa m×nh

-Học sinh cá nhân nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ hoa

- Häc sinh nhËn xÐt

Thứ t ngày tháng năm 2011 Giúp đỡ bố mẹ LAỉM VIEÄC NHAỉ I Mục tiêu:

KiÕn thøc:

Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả sức lực Chăm làm việc nhà thể tình yêu thơng em ơng bà, cha mẹ

Đồng tình ủng hộ với cấc bạn chăm làm việc nhà. Khơng đồng tình với bạn không chăm làm việc nhà Hành vi:

Tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ, ơng bà. III ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC :

GV : Tranh.b¶ng phơ

(44)

2.Bài cũ :(4ph)

- Em làm để tham gia chăm sóc hoa nhà trờng? - Làm đựơc việc em thấy nh nào?

Baứi mụựi : a/ Giụựi thieọu : baứi : “Giúp đỡ bố mẹ laứm vieọc nhaứ”

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

10 p

8p

10p

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

MT: Hs biết gương chăm làm việc nhà. -GV cho häc sinh quan s¸t tranh

-GV nêu câu hỏi

CH: Các bạn nhỏ làm ?

CH: Qua việc làm bạn nhỏ làm em thấy nhà nh nào?

CH: theo em bạn nhỏ nghĩ thấy cơng việc mà bạn làm?

-Kl:Baùn nhoỷ laứm vieọc nhaứ vỡ bán thửụng mé,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm của bạn mang lại liềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.

*Hoạt động : Bạn làm ?

MT : Biết làm số việc nhà phù hợp vi kh nng.

-GV lần lợt nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy ớc

Mặt cời: Đúng Mặt mếu : Sai

-Kết luận : Chúng ta nên làm *Hoạt động :§úng hay sai

MT : Hs có nhận thức thái độ với cơng việc gia đình.

-GV nêu ý kiến

KL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em.

-Hs đọc lại -Hs trả lời

- Bạn nhỏ phơi quần áo, cho gà ăn, quét dọn nhµ cưa

- Thấy ngơI nhà gọn gàng đẹp hơn, thấy góp đợc phần nhỏ giúp đỡ bỗ mẹ việc nhà

- Thông qua việc làm bạn nhỏ muốn thể tình u thơng ngơi nhà

-Hs trình bày ý kiến thẻ h×nh

- Học sinh đánh dấu vào ô trống

nhà có ơng, bà nên em khơng phảI làm việc để giúp đỡ gia đình

Bố mẹ không bảo nên nhà em chẳng cần phảI làm việc

Khi nhà tự giác việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ

(45)

- Hc sinh tr li câu hi, hc sinh khác nhận xÐt bổ sung ý kiến

-GV nhận xét Dặn Xem lại - Hs biết giúp cha mẹ làm việc nhà

Thứ t ngày tháng năm 2011

LỊCH SỰ trong giao tiÕp víi mäi ngêi I Mơc tiªu:

-Biết số quy tắc ứng sử giao tiÕp víi mäi ngêi sung quanh ý nghĩa

các quy tắc

-Đồng tình ủng hộ với lịch giao tiÕp víi ngừơi khác Khơng đồng tình,

phê bình, nhắc nhở khơng biêt cư xử lịch giao tiÕp

-Giáo dục : HS biết cư xử lịch gỈp ngời lớn, nhận quà, hỏi thăm n nha

øbạn bè người quen

II/ §å dïng:

GV : tranh phãng to

HS : phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

OÅn định : (1 phút ) Hát Kiểm tra cũ : (4 phút)

-Em làm để giúp bố mẹ làm việc nhà ?

- Nhận xét, đánh giá Bài :

15 ph * Hoạt động 1: Quan s¸t tranh

Mục Tiêu : Hs biết cách cư xử lịch khi chµo hỏi nói chuyn với ngời lớn bạn bè.

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ theo tõng tranh

- Một nhóm trình bày nhóm khác theo dõi nhận để xét bổ sung thấy nhóm bạn thiếu

-Hs thực hành đóng vai theo nhóm -Các nhóm lên đóng vai.( nhãm)

Nhãm 1: Tranh1 Nhãm 2: Tranh2 Nhãm 3: Tranh3 Nhãm 4: Tranh4

-Lễ phép chào hỏi ngêi línø

(46)

10 ph

*Hot ng :Bài tập tình huống

Mc tiêu : Giúp hs củng cố lại cách cư xử t×nh huèng.

-Gv hớng dẫn học sinh đọc tự nhận xét tình

-Kết luận : Cư xử lịch nãi chuyƯn giao tiÕp víi người khác thể nếp

soáng,…

Hoạt động 3: Bài s lớ tỡnh

Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vào phiếu học tập sử lí tình sau:

A, Bạn tặng em quà nhân ngày sinh nhật

B, Có ngời hỏi thăm bố bố vắng nhà Học sinh nêu ý kiến

GV nhận xÐt KÕt luËn chung:

Cho học sinh đọc câu thơ

Em ngoan, em nói lời hay Để cho cha mẹ, cô thầy vui.

hai tay

- Nói nhẹ nhàng, rõ ràng

- Đánh dấu vào trống trớc tình em cho

A, trĨ em cịng cÇn phảI biết cách giao tiếp lịch

B,Nói rõ ràng, lễ phép giao tiếp

C, Lịch sù giao tiÕp lµ viƯc cđa ngêi lín

D,Chỉ giao tiếp lịch có nhắc nhở

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào phiếu tập, - Cá nhân học sinh trình bày ý kiến

-Học sinh kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Vì ta cần biết lịch giao tiÕp víi mäi ngêi sung quanh ?

(47)

TuÇn 32

Thứ t ngày tháng năm 2011 đạo đức

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	135,05 KB