Đang tải... (xem toàn văn)
§Êt níc cßn mang niÒm tù hµo víi vÎ ®Ñp hïng vÜ cña “®Ønh Trêng S¬n” cao vêi vîi sím chiÒu m©y phñ... §Êt níc cßn mang niÒm tù hµo víi vÎ ®Ñp hïng vÜ cña “®Ønh Trêng S¬n” cao vêi vîi sím[r]
(1)Phần 1 BDHSG lớp 4
Câu 1: Trong Cái trống trờng em, nhà thơ Thanh Hào có viết: Cái trống trờng em
Mùa hè cịng nghØ St ba th¸ng liỊn Trèng n»m ngÉm nghÜ Buồn không trống Trong ngày hè Bọn vắng Chỉ tiếng ve?
Da v cõu hỏi gợi ý dới đây, nêu suy nghĩ em đọc đoạn thơ a) Đoạn thơ nói tình cảm bạn học sinh với đồ vật gì?
b) Bạn ngĩ đồ vật sao( khổ thơ 1)? Lời trò chuyện bạn với đồ vật ( khổ thơ 2) thể thái gỡ?
c) Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với trờng nh nào? Gợi ý
on th núi v tỡnh cảm bạn hoạc sinh trống trờng thân yêu Bạn nghĩ trống trờng ngày hè, suốt tháng liền, trống phải nằm yên nh “ngẫm nghĩ” điều Lời trị chuyệncủa bạn với trống trờng khổ thơ thứ hai thể thái độ âncần, muốn chia sẻ nỗi buồn mà trống phải trải qua Đó nỗi buồn ngày hè vắng bạn học sinh, trống phải nằm im với tiếng ve kêu buồn bã Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngơi trờng nh gắn bó với ngơi nhà thân u ca mỡnh
Câu 2: Trong Ngôi trờng mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc bạn häc sinh líp häc nh sau:
Dới mái trờng mới, tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp Tiếng đọc em vang vang đến lạ! Em nhìn thấy thân thơng Cả đến thớc kẻ, bút chì đáng yêu đến thế!
Em h·y cho biÕt: Ngåi líp häc cđa ng«i trêng mới, bạn họa sinh cảm thấy âm vật có khác lạ? Vì bạn có cảm xúc ấy?
Gợi ý
Nhng t ngữ tả cảm xúc bạn học sinh ngồi lớp học trờng thể khác lạ: tiếng trống rung động kéo dài; tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp; tiếng đọc vang vang đến lạ; nhìn thấy thân thơng; đến thớc kẻ, bút chì dáng yêu đến
Bạn học sinh có cảm xúc bạn trân trọng, yêu quý trờng mới, yêu thơng cô giáo bạn bè đồng thời yêu mém đồ vật ln gắn bó với học tập
Câu 3: Đọc đoạn trích Cháu dắt tay bà qua đờng dới đây, em nêu suy nghĩ bạn học sinh giúp bà cụ qua đờng:
Tan häc vỊ gi÷a tra
Nắng nhiều mà bà chẳng thấy Qua đờng xe, bà dò theo gậy Cái gậy tre run run
Bà ơi, cháu tên Hơng Cháu dắt tay bà qua đờng Bà qua lại gậy
Cháu trở về, cháu thơng (Mai Hơng)
Gỵi ý
Bạn học sing ngời có lịng nhân hậu Tan học về, tra nắng, nhìn thấy bà cụ mù lòa đờng phố, bạn bộc lộ cảm thông chia sẻ nỗi đau khổ bà:
Nắng rât nhiều mà bà chẳng thấy Qua đờng xe, bà dò theo gậy Cái gậy trê run run
Tấm lòng nhân hậu bạn học sinh đợc thể qua hành động cụ thể: dắt tay qua đờng Tấm lịng đẹp hình ảnh bà cụ khơi dậy tim tình thơng sâu nặng ngời hoạn nạn:
(2)Cháu trở về, cháu thơng Câu 4: Trong Lời chào, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn có viết:
Đi đến nơi Lời chào trớc Lời chào dẫn bớc Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đờng bớt xa
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa lời chào sống nh nào?
Gỵi ý Những câu thơ nói ý nghĩa lời chào:
Lời chào dẫn bớc Chẳng sợ lạc nhà
-ý nói: Lời chào giúp ta dễ làm quên gần gũi với ngời Dù đến nơi xa lạ, ta cất lời chào hỏi lịch sự, lễ phép, ngời sẵn sàng dẫn cho ta đến nơi cần đến Lời chào có ý nghĩa đẹp đẽ nh nên đợc nhà thơ nhân hóa thành ngời bạn “dẫn b-ớc” ta đến đích, “chẳng sợ lạc nhà”
Lời chào kết bạn Con đờng bớt xa
-ý nói: Lời chào cịn giúp ta “kết bạn” (sử dụng biện pháp nhân hóa) để có thêm niềm vui đờng đi, làm cho ta thấy đờng nh bớt xa
Có thể nói: Lời chào có ý nghĩa thật đẹp đẽ sống chúng ta; lời chào xứng đáng ngời bạn thân thiết, gắn bó bên ta mãi
Câu 5: Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam nh sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong
Cha lờn ó nhn nh chơng lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho
Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam?
Gợi ý
Hình ảnh: Nòi tre đâu chÞu mäc cong
Cha lên nhọn nh chơng lạ thờng
Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất ngời Việt Nam: thẳng, trung trực ( “đâu chịu mọc cong”), kiên cờng, hiên ngang, bất khut chin u( nhn nh chụng)
-Hình ảnh: Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc, tre nhêng cho
Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất: sẵn sàng chịu đựng thử thách ( “phơi nắng phơi sơng”), biết yêu thơng, chia sẻ nhờng nhịn tất cho cái, chođồng loại( “có manh áo cộc, tre nhờng cho con”)
Câu 7: Bác Hồ kính yêu viết cháu thiếu nhi nh sau: Trẻ em nh búp cnh
Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan
Em hiểu câu thơ nh nào? Qua đó, em biết đợc tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi sao?
Gỵi ý
Câu thơ Bác Hồ cho thấy: Trẻ em thật sáng, ngây thơ đáng yêu, giống nh “búp cành” độ lớn lên đầy sức sống hứa hẹn tơng lai tơi sáng, đẹp đẽ Vì vậy, trẻ em biết ăn, ngủ điều độ, biết học hành chăm đợc coi ngoan ngoãn Câu thơ cho em biết đợc tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm tràn đầy yêu thơng quý mn
Câu 8: Đọc đoạn thơ dới đây, em có suy nghĩ ớc mơ ngời bạn nhỏ: Bóng mây
Hụm tri nng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hóa đám mây
(3)Gỵi ý
Ước mơ bạn nhỏ thơ thật giản dị đáng u: Ước em hóa đám mây
Em che cho mĐ st ngµy bãng r©m
Đó ớc mơ khơng phải cho bạn mà dành cho mẹ Bởi ngời mẹ bạn phải làm lụng vất vả dới trời nắng nh nung: “Mẹ em cấy phơi lng ngày” Bạn ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: “hóa” thành “đám mây” để che cho mẹ “suốt ngày bóng râm”, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Ước mơ bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thơng mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực nên thật p vỏng trõn trng
Câu 9: HÃy nêu cảm nhận em đoạn thơ dới Mai Thị Bích Ngọc: Em mơ làm mây trắng
Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sơng gấm vóc Quê đẹp biết bao! Em mơ làm nắng ấm Đánh thức bao mầm xanh Vơn lên từ đất
Mang cơm no áo lành Gợi ý
on thơ nói vềững ớc mơ đẹp đẽ ngời bạn nhỏ Bạn mơ đợc làm mây trắng bay khắp nẻo trời cao để ngắm nhìn non sơng tơi đẹp Bạn mơ đợc làm ánh nắng ấm áp giúp cho bao mầm xanh vơn lên từ đấ mới, mang lại áo cơm no ấm cho ngời, Ước mơ bạn giúp em thêm yêu quý vẻ đẹp quê hơng đất nớc mong muốn đợc lồm cơng việc có ích cho q hơng
Câu 10: Bằng cách nhân hóa, nhà thơ Võ Quảng viế anh Đom Đóm “ Anh Đơm Đóm” nh sau:
Mặt trời gác núi Bóng tối lan dần Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác
Theo gió mát Đóm êm Đi suốt đêm Lo cho ngi ng
Đọc đoạn thơ trên, em có suy nghĩ công việc anh Đom §ãm? Gỵi ý
-Anh Đom Đóm chun cần lên đền gác vào lúc “Mặt trời xuống núi/ Bóng tối lan dần” lúcmọi ngời kết thúc ngày lao động chuẩn bị nghỉ ngơi đêm
-Anh Đom Đóm làm việc chuyên cần, cẩn thận: “Đi êm” theo gió mát; “đi suốt đêm” để canh giấc ngủ cho ngời, giúp ngời yên tâm ngủ ngon
Từ điều trên, ta thấy công việc anh Đom Đóm mang ý nghĩa đẹp: ln sống hạnh phúc ngời
C©u 11: Trong Ông cháu, nhà thơ Phạm Cúc có viết: Ông vật thi với cháu
Keo ông thua Cháu vỗ tay hoan hô: Ông thua cháu, ông nhỉ! Bế cháu ông thủ thỉ:
Cháu khỏe ông nhiều! Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng.
Theo em, cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), ngời ông muốn nói với cháu điều sâu sắc?
Gợi ý
(4)- Cháu khỏe ông nhiều! (Ơng muốn nói tới tơng lai cháu thật rạng rỡ: cháu ngời lớn lên khỏe ơng nhiều, điều ơng mong mỏi hi vọng)
- Ông buổi trời chiều ( Vì ơng nhiều tuổi, sống khơng dài nữa, giống nh “buổi trời chiều” báo hiu mt ngy sp ht.)
- Cháu ngày rạng sáng ( Vì cháu tuổi, lớn lên, sống phía trớc, giống nh trời rạng sáng báo hiệu ngày bắt đầu)
Câu 12: Đọc ca dao sau:
Cy đồng buổi ban tra Mồ thánh thót nh ma rung cy
Ai ơi! Bng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần
Em hiểu ngời nơng dân muốn nói với ta điều gì? Cách diễn tả hình ảnh có đối lập câu cuối nhấn mạnh đợc ý gì?
Gỵi ý
- dịng đầu: Ngời nơng dân cày đồng vào buổi ban tra Hình ảnh so sánh “Mồ thánh thót nh ma ruộng cày” (mồ hôi đổ ra, rơi nhiều nh ma ruộng cày) ý nói: Cơng việc ngời cày ruộng, làm đồng vơ vất vả, khó khăn;
- dịng cuối: “Ai ơi…” Ngời nơng dân muốn nhắn gửi: Hỡi ngời bng bát cơm đầy trớc ăn nhớ: hạt gạo dẻo hơm chứa đựng muôn phần đắng cay, vất vả ngời lao động làm
Cách diễn tả hình ảnh có đối lập câu cuối ca dao “Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần” nhấn mạnh dợc vất vả, khó nhọc, nhiều cịn đắng cay, buồn tủi ngời lao động chân tay cày đồng, làm ruộng, sản xuất lúa gạo để ni sống ngời, góp phần làm cho ngời trở nên sung sớng hạnh phúc
Câu 13: Em hiểu câu thơ dới Bác Hồ muốn nói điều gì? Nêu ví dụ mà em biết để làm rõ điều
Kh«ng có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên
Gỵi ý
Những câu thơ Bác Hồ muốn nói lịng kiên trì ý chí tâm ngời Dẫu cơng việc có khó khăn, to lớn đến đâu (VD nh “Đào núi lấp biển”), có ý chí tâm cao lịng kiên trì ngời định làm đợc
VD: Tấm gơng anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay nhng tâm kiên trì tập luyện để viết đợc chân, vơn lên đạt thành tích cao học tập (qua câu chuyện “Bàn chân kì diệu”); gơng “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ có ý chí cao làm nên nghiệp lớn, trở thành “ bậc anh hùng kinh tế” lịch sử Việt Nam,…
Câu14: đọc đoạn văn sau “Cánh diều tuổi thơ” nhà văn Tạ Duy Anh: Tuổi thơ đợc nâng lên từ cánh diều
Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại nh cánh bớm Chúng vui sớng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè,… nh gọi thấp xuống sớm
Em cho biết: Tác giả tả trò chơi thả diều hấp dẫn qua hình ảnh, từ ngữ nào? Vì tác giả nghĩ “Tuổi thơ tơi đợc nâng lên từ cánh diều”?
Gỵi ý
Tác giả tả trò chơi thả diều qua từ ngữ hình ảnh: hị hét thả diều, vui s-ớng đến phát dại nhìn lên trời, thấy cánh diều mềm mại nh cánh bớm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng… nh gọi thấp xuống sớm
Tác giả nghĩ “Tuổi thơ đợc nâng lên từ cánh diều” cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp đẽ bay bổng cho tuổi thơ tác giả, làm cho tuổi thơ tác giả có nhiều niềm vui kỉ nim ỏng nh
Câu 15: Trong Quê hơng, nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết: Que hơng ngời
Nh mẹ Quê hơng không nhớ Sẽ không lớn thµnh ngêi
(5)Đoạn thơ gợi điều đẹp, sâu sắc:
- Mỗi ngời có quê hơng nh mẹ sinh
- Nếu khơng nhớ q hơng, không yêu quê hơng nh không nhớ, không yêu mẹ ngời dù to lớn thân xác khơng thể nói trởng thành “lớn lên” với ý nghĩa ngời có tâm hồn đẹp đẽ
Câu 16: Trong Ngày hôm qua đâu rồi?, nhà thơ Bế Quốc Kiến có viết: Em cầm tờ lịch cũ:
-Ngày hôm qua đâu rồi? Ra ngaòi sân hỏi bố Xoa đầu em, bố cời -Ngày hôm qua ë l¹i Trong vë hång cđa Con häc hành chăm Là ngày qua
Em hiểu câu trả lời bố với qua câu thơ ý nói gì? Gợi ý
Thi gian trôi qua thời gian Nhng ngời bố nói với con: -Ngày hơm qua lại
Trong vë hång cđa
Bởi vì: “Con học hành chăm chỉ” hồng đợc cô giáo ghi điểm tốt, ghi lại kết học hành chăm Nh vậy, mở ra, nhìn thấy kết “học hành chăm chỉ”, cảm thấy “ngày hơm qua” nh cịn in dấu trang hồng đẹp đẽ Đó ý nghĩa sâu sắc mà ngời bố muốn nói với đoạn thơ
Câu 17: Đọc đoạn thơ dới “ Khi mẹ vắng nhà” nhà tho Trần Đăng Khoa, em có suy nghĩ câu trả lời tác giả me?
Mẹ bảo em: Dạo ngoan thế! -Không, mẹ ơi! Con ngoan đâu!
áo mẹ cha bạc màu Đầu mẹ nắng cháy tóc Mẹ ngày đêm khó nhọc
Con cha ngoan, cha ngoan! Gỵi ý
Câu trả lời tác giả mẹ đoạn thơ cho thấy: ngời cha thể yên lòng nhận lời khen mẹ, cố gắng chăm ngoan dù to lớn đến đâu khơng thể sánh cơng sức khó nhọc mẹ dành cho Một mẹ ngày đêm vt
vả, khó nhọc: áo mẹ ma bạc màu
Đầu mẹ nắng cháy tóc
Tỏc gi luụn cảm thấy “cha ngoan” cha đền đáp đợc công ơn trời biển mẹ Qua câu trả lời, suy nghĩ tác giả cho thấy tình cảm yêu thơng lòng hiếu thảo ngời mẹ kính yêu
Câu 18: Trong “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành
Tiếng chi đánh thức trời xanhdậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm
Theo em, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh nào?
Gỵi ý
Tác giả dùng biện pháp nhân hóa để miêu tả tiếng chim buổi sáng Các động từ “lay”, “đánh thức” gợi cho ta nghĩ đến hoạt động ngời Biện pháp nhân hóa giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu săc: Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà cịn thơi thúc chúng đemlại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải dồng vàng thơm – làm nên hạt lúa ni sống ngời)
C©u 19: ViÕt vỊ ngời mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh có hình ảnh so sánh hay thơ Mẹ :
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
(6)Mẹ gió suốt đời
Hãy cho biết: Những hình ảnh so sánh đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều đẹp đẽ ngi m kớnh yờu?
Gợi ý Những hình ¶nh so s¸nh:
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Cho thấy: Ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; “thức” (soi sáng) đem, trời sáng khụng th thc c na
Hình ảnh so sánh:
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời
Cho thấy: Mẹ cịn đem đến gió mát đêm hè, giúp cho ngủ say(giấc trịn); nói: mẹ ngời đêm đến cho điều tốt đẹp suốt đời – gió suốt i
Câu 21: Trong Bè xuôi sông La, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết: Sông La ¬i s«ng La
Trong nh ánh mắt Bờ tre xanh im mát Mơn mớt đôi hàng mi
Hãy cho biết: Đoạn thơ miêu tả nét đẹp dịng sơng La Qua đoạn thơ, em thấy dợc tình cảm tác giả với dịng sơng q hơng nh htế nào?
Gợi ý Đoạn thơ miêu tả nét đẹp dịng sơng La:
-Níc sông La Trong nh ánh mắt: ý nói nớc sông nh ánh mắt trẻo chứa chan tình cảm ngời
- B tre xanh mát bên sông “Mơn mớt đôi hàng mi”: ý nói bờ tre đẹp, đẹp nh hàng mi “mơn mớt” (bóng láng mỡ màng, nhìn thấy thích mắt) đôi mắt ngời
Qua đoạn thơ ta thấy đợc tình cảm yêu thơng tha thiết gắn bó sâu nặng tác giả dịng sông quê hơng
Câu 22: Tả bãi ngô đến kì thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết:
Trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran Hoa ngô xơ xác nh cỏ may Lá ngô quắt lại rủ xuống Những bắp ngô mập chắc, chờ tay ngời đến bẻ mang
Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh tác giả đoạn văn có đặcđiểm bật?
Gợi ý Nhữgn từ ngữ, hình ảnh bật đoạn văn:
- T lỏy gi t s vật, âm cách sinh động: (nắng) chang chang, (tiếng tu hú) ran ran (hoa ngô) xơ xác
- Hình ảnh gợi tả vật cách hấp dẫn: hoa ngô xơ xác nh cỏ may; ngô quắt lại rủ xuống; bắp ngô mập
Ngoài ra, cách dùng nhiều từ láy tạo nên nhịp điệu câu văn nhịp nhàng, hấp dẫn VD: trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran
Câu 23: Trong Bài hát trồng cây, nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: Ai trồng
Ngời có tiếng hát Trên cành
Chim hót lời mê say Ai trồng
Ngi có gió Rung cành Hoa đùa lay lay
Theo em, qua hai khổ thơ trên, tác giả muốn nói với điều gì? Gợi ý
(7)tận hởng gió mát đợc rung động trớc cảnh gió đùa vui hoa ( Rung cành cây-Hoa đùa lay lay) Qua đó, tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp việc trồng cây, làm cho ta thêm mến yêu quý trọng ngời trồng
C©u 24: Đọc đoạn thơ sau Tiếng chổi tre nhà thơ Tố Hữu: Nhớ em nghe
Tiếng chổi tre ChÞ qt
Những đêm hè Đêm đơng gió rét Tiếng chổi tre Sớm tối Đi Giữ lề Đẹp lối Em nghe!
Em hiểu tác giả muốn nhắc nhở nhớ đến “tiếng chổi tre”? Gợi ý
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nhắc nhở nhớ đến “tiếng chổi tre” gợi cho ta nghĩ đến hình ảnh chị lao công làm việc “những đêm hè” hay “đêm đông giá rét” Chị làm việc thầm lặng đêm, ngời ngủ ngon đợc sống giây phút ấm cúng bên gia đình Cơng việc chị nhỏ nhng làm môi trờng thêm đẹp góp phần đem hạnh phúc đến cho ngời Đó vẻ đẹp đáng trân trọng sống
C©u 25: Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:
Lng núi to mà lng mẹ nhỏ
Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm tren lng
Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh “ mặt trời” đợc diễn tả hai câu thơ cuối đoạn thơ
Gỵi ý
Hình ảnh “mặt trời” đợc diễn tả hai câu cuối đoạn thơ với hai ý nghĩa khác
-Trong câu “Mặt trời bắp nằm trênđồi”, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta nghĩ đến nguồn ánh sáng tia nắng ấm áp giúp cho bắp lớn lên hạt bắp thêm mẩy Vì vậy, nói “mặt trời bắp”
-Trong câu “Mặt trời mẹ, em nằm lng”, hình ảnh “mặt trời” gợi cho ta liên tởng đến em bé (ngời con) nằm lng mẹ Em bé đợc mẹ che chở tình yêu thơng Em bé niềm hi vọng lớn lao đẹp đẽ ngời mẹ Vì vậy, nói: em “mặt trời mẹ”
Trong câu thơ cuối, “mặt trời” đợcdùng với phép ẩn dụ (so sỏnh ngm)
Câu 26: Trong Lợm, nhà thơ Tố Hữu viết bé liên lạc kháng chiÕn chèng Ph¸p nh sau:
Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch
Mồm huýt sáo vang Nh chim chích Nhảy đờng vàng
Em cho biết: Đoạn thơ sử dụng từ láy hìnhảnh so sánh để miêu tả bé Lợm? Những từ láy hình ảnh so sánh giúp thấy đợc điểm đáng u bé liên lạc?
Gỵi ý
Đoạn thơ sử dụng từ láy hình ảnh so sánh để miêu tả bé Lợm: - Từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh
(8)Các từ láy giúp ta thấy đợc điểm đáng yêu bé liên lạc: Lợm bé có thân hình nhỏ bé(loắt choắt), mang sắc nhỏ (xinh xinh) nhng đôi chân lại nhanh nhẹn (thoăn thoắt) dáng lọ rõ vẻ hồn nhiên, tự tin (đầu nghênh nghênh) Hình ảnh so sánh (con chim chích nhảy đờng vàng) làm cho ta thấy rõ nhanh nhẹn, vẻ ngây thơ đáng yêu liờn lc
Câu 27: Đọc thơ sau:
Võ Thị Sáu Ngời gái trẻ măng Giặc đem bãi bắn Đi hai hàng lính Vẫn ung dung mỉm cời Ngắt đóa hoa tơi Chị ci lờn mỏi túc
Đầu ngẩng cao bất khuất Ngay phút hi sinh Bây dới gốc dơng Chị nằm nghe biển hát
(Phan Thị Thanh Nhàn)
Theo em, nhà thơ muốn ca ngợi điều ngời nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu? Những từ ngữ, hình ảnh thơ cho em biết điều đó?
Gỵi ý
Nhà thơ muốn ca ngợi thái độ lạc quan yêu đời, tinh thần hiên ngang bất khuất tr ớc kẻ thù chết ngời nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu
Những từ ngữ, hình ảnh thơ cho biết điều là: Trên đờng pháp trờng, chị Sáu hai hàng lính nhng “ung dung mỉm cời”, “ ngắt đóa hoa tơi” để “cài lên mái tóc” Trớc chết, chị ngẩng cao đầu với thái độ hiên ngang bất khuất (“Đầu ngẩng cao bất khuất”), xứng đáng ngời nữ anh hùng trẻ tuổi đợc ngời kính phục
Câu 28: Trong “Hoa quanh lăng Bác”, nhà thơ Nguyễn Bao có viết: Mùa đơng đẹp hoa mai
Cúc mùa thu thơm mát Xuân tơi sắc đào hoa Hè sen tỏa ngát Nh đứng gác
Thay phiên đêm ngày Hoa nở quanh lăng Bác Suốt bốn mùa hơng bay
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều hoa quanh lăng Bác? Gợi ý
C¶m nhËn vỊ hoa quanh lăng Bác nh sau:
- Hoa quanh lng Bác nở đẹp suốt bốn mùa năm( xuân, hạ, thu, đông): Mùa đông đẹp hoa mai
Cúc mùa thu thơm mát Xuân tơi sắc hoa đào Hè sn tỏa ngát
- Hoa nở, hơng bay bên lăng Bác suốt bốn mùa giống nh chiến sĩ đứng canh bên lăng Bác để Bác “ngủ ngon”:
Nh đứng gác
Thay phiên đêm ngày Hoa nở quanh lăng Bác Suốt bốn mùa hơng bay
Có thể nói: Hoa quanh lăng Bác đ nh lòng ngời Việt Nam Bác Hồ kính u
C©u 29: Trong Tuổi ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Ti lµ ti Ngùa
(9)Ngựa nhớ đờng
Hãy cho biết: Ngời muốn nói với mẹ điều gì? Điều cho ta thấy tình cảm ngời mẹ?
Gỵi ý
Qua đoạn thơ, ta thấy ngời muốn nói với ngời mẹ: Tuổi “tuổi Ngựa” nên chạy nhanh xa Nơi đến xa mẹ (“cách núi cách rừng”, “cách sông cách biển”) Nhng mẹ đừng buồn, ln nhớ đờng để tìm với mẹ (“Con tìm với mẹ-Ngựa nhớ đờng”) Điều cho thấy tình cảm u thơng gắn bó sâu nặng ngời mẹ
Câu 30: Đọc thơ sau:
Chú bò tìm bạn Mặt trời rúc bụi tre Buổi chiều nghe mát Bò sông uống nớc Thấy bóng mình, ngỡ Bò chào: Kìa anh bạn! Lại gặp anh đây! Nớc nằm nhìn mây Nghe bò, cời toét miệng Bóng bò tan biến Bò tởng bạn đâu Cứ ngoái trớc nhìn sau ậm ò. tìm gäi m·i
(Ph¹m Hỉ)
Em thấy hình ảnh bị có nét ngây thơ đáng u? Gợi ý
Hình ảnh bị có nét ngây thơ đáng u: Bị sơng uống nớc, thấy bóng lại ngỡ tởng ngời bạn lồi Bị chào hỏi thân thiện, làm cho nớc phải “cời toét miệng”, tan biến bóng bị Đã vậy, bị lại cịn tởng “bạn” đâu nên “ậm ị…” tìm gọi Những điều cho thấy “ngây ngơ” bị nhng lại chứng tỏ nét hồn nhiên tuổi thơ khát khao muốn có bạn bị, thật đáng yêu
Câu 31: Trong “Dịng sơng mặc áo”, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo có viết: Sáng thơm đến ngẩn ngơ
Dịng sơng mặc bao giừo áo hao Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhòa áo
Những câu thơ giúp em phát dịng sơng q hơng tác giả? Gợi ý
Vẻ đẹp dịng sơng q hơng tác giả: Sơng nh ngời, đợc mang áo đặc biệt Đó áo vừa có hơng thơm (“thơm đến ngẩn ngơ”) vừa có màu hoa đẹp hấp dẫn (“Ngàn hoa nở nhịa áo ai”) Dịng sơng đợc mặc áo d-ờng nh trở nên đẹp làm cho tác giả thấy ngỡ ngàng, xúc động
C©u 32: Nghĩ Bác Hồ kính yêu, Việt Nam có Bác, nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:
Bác non nớc trời mây, Việt Nam có Bác ngày đẹp
Còn cao đỉnh Trờng Sơn, Nghìn năm chung đúc tâm hồn ơng cha
Điệu lục bát, khúc dân ca, Việt Nam Bác, Bác Việt Nam
Em hiểu cách nói có ý so sánh câu thơ cuối (Việt Nam Bác, Bác Việt Nam) đoạn thơ nh nào?
Gợi ý
(10)Câu 33: Trong Con chim chiền chiện, nhà thơ Huy Cận có viết: Chim bay, ,chim sà
Lúa tròn bụng sữa Đồng quê chan chứa Những lời chim ca Bay cao, cao vót Chim biÕn mÊt råi ChØ cßn tiÕng hãt Lµm xanh da trêi
Hãy nêu nét đẹp đồng quê Việt Nam đợc tác giả miêu tả qua hai khổ thơ
Gỵi ý
Những nét đẹp đồng quê VN đợc tác giả miêu tả qua hai khổ thơ:
-Khổ thơ 1:Tả cánh chim chiền chiện tự bay lợn ca vang cánh đồng lúa đẹp (đang “tròn bụng sữa”) Hình ảnh cánh đồng “chan chứa lời chim ca” gợi vẻ đẹp niềm vui ấm no đồng quê VN
-Khổ thơ 2: Tả cánh chim chiền chiện bay cao, cao nh biến vào bầu trời, để lại tiếng hót “làm xanh da trời” Đó hình ảnh gợi cho ta nghĩ đến không gian cao rộng, tràn ngập vẻ đẹp bình đồng q VN
C©u 34: Trong Tiếng ru, nhà thơ Tố Hữu có viết: Con ong làm mật, yêu hoa
Con cá bơi, yêu níc; chim ca , yªu trêi Con ngêi mn sèng, ¬i
Phải u đồng chí, u ngời anh em
Em hiểu nội dung “lời ru” nh nào? Qua “lời ru” đó, tác giả muốn nói lên điều gì?
Gỵi ý
Nội dung “lời ru” (Trích “Tiếng ru”)” Con ong muốn làm nên mật phải yêu hoa; cá muốn bơi đợc phải yêu nớc; chim muốn hót ca vang phải u bầu trời; ngời muốn sống phải u đồng chí(những ngời chí hớng), u anh em bè bạn Qua “lời ru” đó, tác giả muốn nói lên ý nghĩa: Trong sống, ngời phải biết yêu thơng gắn bó thân thiết với mình, giúp cho tồn sống hữu ích
C©u 35: Trong Ngày em vào Đội, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết: Màu khăn tuổi thiếu niên
Sut i ti thắm Nh lời ru vời vợi
Ch¼ng bao giê c¸ch xa
Qua đoạn thơ trên,tác giả muốn nói với em đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh điều gì?
Gỵi ý
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với em đội viên Đội TNTP HCM: Màu khăn quàng đỏ Đội viên Đội TNTP HCM tợng trng cho màu cờ Tổ quốc “tơi thắm mãi” đời em, giống nh “lời ru vời vợi” chứa chan tình u thơng ngời mẹ ln gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho em vơn lên sống
============
Phần II: Tuyển tập đề thi học sinh giỏi
Đề 36: Trong Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết: Dừa đứng hiên ngang cao vút,
Lá xanh mực dịu dàng, Rễ dừa bám sâu vào lòng đất, Nh dân làng bám chặt quê hơng
Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên đIều đẹp đẽ ngời dân mièn Nam kháng chiến chống Mĩ?
Gỵi ý
-Câu Dừa đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu
(11)-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lịng đất/ Nh dân làng bám chặt quê hơng ýnói phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam
Đề 37 Tả cảnh đẹp Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu đó?
Gỵi ý
-Nhận xét: Dùng từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) đầu câu; câu đảo bổ ngữ “lác đác” lên trớc; câu đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trớc
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cái gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa
§Ị 38: Trong Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại
Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua
Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên: Gợi ý
Nh thơ muốn nói: Kết học tập chăm ngày hôm qua đợc thể rõ
trang hồng đẹp đẽ tuổi thơ;’ đợc lu giữ mãi với thời gian Vì nói ngày hơm qua khơng bị
§Ị 39:
Bóng mây Hơm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hố đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
c thơ trên, em thấy đợc nét đẹp tình cảm ngời ngời mẹ?
Gỵi ý
Những nét đẹp tình cảm ngời mẹ qua thơ Bóng mõy l:
-Thơng mẹ phải làm việc vất vả: phơi lng cấy ngày dới trời nắng nóng (nãng nh nung)
-Ước mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: hố thành bóng để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thơng vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực ngời mẹ
Đề 40: Trong Vàm cỏ đông, nhà thơ Hồi Vũ có viết: Đây sơng nh dịng sữa mẹ
Níc vỊ xanh rng lóa vên Và ăm ắp nh lòng ngời mẹ
Ch tình thơng trang trải đêm ngày
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng quý dịng sơng q hơng nh nào?
Gỵi ý
-Dịng sơng q hơng đa nớc làm cho ruộng lúa, vờn xanh tơi, đầy sức sống Vì vậy, đợc ví nh dịng sữa mẹ ni dỡng khôn lớn
-Nớc sông ăm ắp đầy nh lịng ngời mẹ tràn đầy tình thơng yêu, sẵn sàng chia sẻ (trang trải đêm ngày) cho đứa con, cho ngời
Những vẻ đẹp ấm áp tình ngời làm cho ta thêm u q gắn bó với dịng sơng q hng
Đề 41: Trong Cô giáo lớp em, nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: Cô dạy em tËp viÕt
(12)Em cho biết: khổ thơ sử dụng biẹn pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh?
Gỵi ý
-Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá
-Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá là: cho thấy đợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh (làm cho nắng nh đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhả muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem bạn học bài)
Đề 42: Trong Việt Nam thân yêu, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều đất nớc Việt Nam? Gợi ý
Đọc đoạn thơ em cảm nhận đợc:
-Đất nớc Việt Nam thật giàu đẹp, đáng yêu, thể qua hình ảnh: biển lúa rộng mênh mơng (hứa hẹn no ấm), cánh cị bay lả rập rờn (gợi nét giản dị đáng yêu)
-Đất nớc Việt Nam thật đáng tự hào với cảnh hùng vĩ mà nên thơ, thẻ qua hình ảnh
đỉnh Trờng Sơn cao vời cợi sớm chiều mây ph
Đề 43: Kết thúc Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết: Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
Gỵi ý
-Những câu thơ kết thúc Tre Việt Nam nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt ngời Việt Nam, truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam
-Cách diễn đạt độc đáo nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:
+Thay đổi cách ngắt nhịp ngắt dịng (Mai sau, / Mai sau, /Mai sau) với biệnpháp sử dụng đIệp ngữ “Mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bổng đem đến cho ngời đọc liên tởng thú vị
+Dùng từ “xanh” ba lần dòng thơ với kết hợp khác (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sống dân tộc
§Ị 44: Trong Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời
Nghiờng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre quỏ n s
Võng gai ru mát tra n¾ng hÌ
Em cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc đIều đẹp đẽ, thân thơng? Gợi ý
-Hình ảnh ngơi nhà Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị nh bao nhà làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng trải bao ma nắng, giờng tre đơn sơ, võng gai ru mát tra nắng hè.
-Sống ngơi nhà đó, Bác Hồ đợc lớn lên tình thơng yêu gia đình: võng gai ru mát tra nắng hè.
§Ị 45: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viÕt: Con dï lín vÉn lµ cđa mĐ
Đi hết đời, lòng mẹ theo
Hai dòng thơ giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Tình cảm yêu thơng mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn Dù khôn lớn, dù có hết đời (sống trọn đời), tình thơng mẹ nh sống mãi, theo để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh v ơn lên sống Có thể nói tình thơng mẹ tình thơng bất tử!
(13)Quê hơng cánh diều biếc Tuổi hơ thả đồng Quê hơng đò nhỏ Êm đềm khua nc ven sụng
(Quê hơng Đỗ Trung Quân)
Đọc đoạn thơ trên, em thấy đợc ý nghĩ tình cảm nhà thơ quê hng nh th no?
Gợi ý
Tác giả bộc lộ suy nghĩ quê hơng thông qua hình ảnh cụ thể:
-Cỏnh diu bic thả đồng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp dẽ thơ mộng quê hơng
-Con đị nhỏ khua nớc dịng sơng q hơng với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà lắng đọng;
Có thể nói, vật đơn sơ, giản dị q hơng ln có gắn bó với ngời trở thành kỉ niệm quên Nghĩ quê hơng nh vậy, chứng tỏ tình cảm tác giả quê hơng thật sâu sắc đẹp đẽ
Đề 47: Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em vẻ đẹp rừng mơ Hơng Sơn đợc gợi tả qua đoạn thơ sau:
Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hơng bay gn bay xa
(Rừng mơ Trần Lê Văn) Gỵi ý
-Rừng mơ bao quanh núi đợc nhân hố (ơm lấy núi) cho thấy gắn bó gần gũi, thân thiết thắm đợm tình cảm cảnh vật thiên nhiên
-Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại
-Gió chiều đơng nhẹ nhàng (gờn gợn) đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi
Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranh mang vẻ đẹp đất trời hoà quyện rừng mơ Hơng Sơn
§Ị 48: Trong bai Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Gió nâng tiếng hát chói chang
Long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời
Tỏc gi ó sử dụng biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ trên? Nhờ biện pháp nghệ thuật bật đó, em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ?
Gỵi ý
-Biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ biện pháp nhân hóa (thể hiẹn rõ từ gnữ đặc điểm ngời: nâng, liếm)
-Nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ: cảnh mùa gặt nông thôn Việt Nam thật vui tơI, náo nức (Gió nâng tiếng hát chói chang); cánh đồng lúa tốt mênh mông hứa hẹn sống ấm no (Long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời) Những cảnh gợi cho ta thấy khơng khí đầm ấm, bình nơi thơn q mùa gt n
Đề 49: Trong Phong cảnh Hòn Đất, nhà văn Nguyễn Anh Đức mieu tả cảnh Hòn §Êt nh sau:
Xa khỏi Hòn đỗi bãi Tre Thấp thoáng tre đằng ngà cao vút, vàng óng, tre lâu đứng đấy, bình yên thản, mặc cho năm tháng qua đi, mặc cho gió ma thổi tới Sau rặng tre ấy, biển cịn lâu đời hơn, giỡn sóng, mang màu xanh lục
Theo em, vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngàa, biển cả), đoạn văn cịn cho ta thấy vẻ đẹp cảnh vật quê hơng? Biện pháp nghệ thuật giúp cho em nhận biết đợc điều đó?
Gỵi ý
-Ngồi vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngà, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp ngời quê hơng
-Biện pháp nghệ thuật nhân hố giúp ta nhận thắy đợc điều đó: tre vẫn đứng đấy bình yên thản, biển vẫn giỡn sóng (tre biển mang đặc điểm ngời) Nói đến tre hay nói đến biển nói đến ngời với vẻ đẹp bật: bền bỉ, anh dũng, kiên cờng trớc thử thách thời gian (mặc cho năm tháng qua, mặc cho gió ma thổi tới, biển cịn lâu i hn,).
(14)Hạt gạo làng ta Có bÃo tháng bảy Có ma tháng ba Giọt mồ hôI sa Những tra tháng sáu Nớc nh nấu
Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuèng cÊy…
Đoạn thơ giúp em hiểu đợc ý nghĩa hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng điệp ngữ hình ảnh đối lập đợc sử dụng đoạn thơ trên?
Gỵi ý
-ý nghĩa hạt gạo: Hạt gạo phải trải qua thử thách khó khăn thiên nhiên với bão tháng báy (thờng bão to), trận ma tháng ba ( thờng ma lớn) Nhng điều quan trọng hạt gạo cịn có giọt mồ hôi ngời lao động cần cù ngày nắng nóng (Nớc nh nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy)
-Đoạn thơ sử dụng điệp ngữ có nhằm nhấn mạnh khó khăn thiên nhiên; sử dụng hình ảnh đối lập Cua ngoi lên bờ nhng Mẹ em xuống cấy Nhằm gợi tả hình ảnh lao động vất vả ngời mẹ, đồng thời nhấn mạnh giá trị to llớn hạt gạo đợc làm
Đề 51: Trong Tiếng hát mùa gặt, tả cảnh bà nông dân tuốt lúa dới đêm trăng sáng, nh th Nguyn Duy vit:
Mảnh sân trăng lúa chất đầy
Vàng tuôn tiếng máy quay xập xình
Theo em, dòng thơ thứ nhất, hai cách ngắt nhịp dới đây: -Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy
-Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gợi ý
Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm riêng Theo cách ngắt nhịp thứ nhất(Mảnh sân / trăng lúa chất đầy),câu thơ đợc hiểu: sân, lúa, trăng chất đầy, tràn ngập Cảnh tợng vừa gợi no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng / lúa chất đầy) gợi đợc ngời đọc mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, lúa chất đầy Tuy nhiên cách ngts nhịp thứ hai có phần khiên c-ỡng, thiếu tự nhiên Do cách ngắt nhịp thứ hp lớ hn
Đề 52:
Con trăm núi ngàn khe
Không muôn nỗi tái tê lòng bầm (Tố Hữu)
Theo em, câu thơ trăm có 99+1 ngàn có 999+1 hay không? Vì sao?
Gợi ý
Trong câu thơ trăm khơng phải số xác 99+1 ngàn không phảI 999+1 Trăm và ngàn đợc hiểu theo nghĩa bóng, số nhiều Dòng thơ “Con trăm núi ngàn khe” muốn nói: Con qua nhiều núi, nhiều khe, vợt qua nhiều khó khăn gian khổ nhng dm ng khỏng chin
Đề 53: Đoạn thơ Khúc hát ru nhà thơ Nguỹen Khoa Điềm nói tình cảm ng-ời mẹ miền núi vừa nuôi vừa tham gia công tác kháng chiến có hai c©u:
Mẹ giã gạo mẹ ni đội
Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng
Em hiểu câu thơ Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng nh nào? Gợi ý
(15)Đề 54: Trong Cây dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn: Cây dừa xanh toả nhiều tàu
Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng Thân dừa bạc phếch tháng năm, Quả dừa-đàn lợn nằm cao
Đêm hè hoa nở
Tàu dừa-chiếc lợc chải vào mây xanh
Theo em, phộp nhân hoá so sánh đợc thể từ gnừ đoạn thơ trên? Thử phân tích hay phép nhân hoá phép so sánh đoạn thơ trên?
Gỵi ý
-Phép nhân hoá đợc sử dụng từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi trăng Các từ ngữ có tác dụng làm cho vật vơ tri dừa có biểu tình cảm nh ngời Dừa mở rộng vịng tay đón gió, gật đầu mời gọi trăng lên Qua cách nói nhân hố, cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, hình khối, có hồn có sức gợi tả, gợi cảm cao
-Phép so sánh đợc thể từ ngữ: quả dừa (giống nh) đàn lợn con; tàu dừa
(giống nh) chiếc lợc Cách so sánh bất ngờ, thú vị, thể liên tởng, tởng tợng phong phú tác giả Cách so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao
Đề 55: Trong Nghe thầy đọc thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn: Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa
Êm êm nghe tiếng bà năm xa Nghe trăng thở động tàu dừa…
Theo em, sống xung quanh đợc gợi lên nh tâm trí cậu học trị nghe thầy giáo đọc thơ?
Gỵi ý
Cuộc sống xung quanh đợc gợi lên tam trí cậu học trị nghe thầy đọc thơ bao gm:
-Các hình ảnh: nắng chói chang, cối xanh tơI;
-Cácam thanh: tiếng mái chèo quẫy nớc, khua nớc vọng lại từ dòng sông vỊ kÝ øc; tiÕng ru ¹ êi cđa ngêi bà ru cháu năm tháng cậu học trò thơ bé; tiếng tàu dừa cựa dới ánh trăng khuya
Cuc sng c gi lờn, gi có kết nối khứ Đề 56: Trong Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn:
B·o bïng th©n bäc lÊy th©n
Tay ơm tay núi tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên ngời
Trong đọan thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hố để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết Nhân hoá nghĩa gán cho tre đặc tính ngời: thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm núi quấn quýt; họ hàng nhà tre sốngquây quần, ấm cúng bên
-Cách nói nhân hố làm cho cảnh vật trở nên sang động Những tre nh sinh thể mang hồn ngời Cách nói giúp tác giả thể đợc hai tầng nghĩa: vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, vừa nói đợc phẩm chất tốt đẹp, truyền thống cao đẹp ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam
Đề 57: Trong Hành trình bầy ong rnhà thơ Nguyễn Đức Mậu, có những câu thơ:
Với đôi cánh đãm nắng trời
(16)a) Theo em, tác giả dùng từ đẫm có hay không? Vì sao?
b) Em hiu nghĩa câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa nào? Gợi ý
a) Trong dòng thơ đầu, từ đẫm đợc tác gỉa dùng hay sáng tạo Nghĩa đen từ trạng thái ớt sũng (ví dụ: áo đẫm mồ hơi; khăn đẫm nớc.) dòng thơ trên, tác giả dùng từ đẫm theo nghĩa bóng, cảnh tợng ánh nắng chiếu vào đôi cánh bầy ong, khiến cho đôi cánh bầy ong lai láng nắng trời Cách dùng từ gợi đợc ngời đọc hình tợng đẹp
b) Câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa muốn diễn tả ý: Bầy ong làm việc chăm từ mùa hoa sang mùa hoa khác (xuân, hạ, thu, đông), khắp rừng sâu biển xa, làm cầu nối mùa hoa, miền đất nớc
Đề 58: Trong thơ Đàn bò đồng cỏ hồng hơn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Gợi ý
Cái lạ, đồng thời hay hai dòng thơ chủ yếu đợc biểu hịên cách nói gặm cả hồng hơn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tả là: Chiều muộn, hịang bng xuống, nhng đàn bị mải miết gặm cỏ Nói cách khác, đàn bị gặm cỏ cảnh hồng hơn, cảnh chiều muộn Cảnh thực đợc tái lại qua tởng tợng nhà thơ: đây, dờng nh đàn bị khơng gặm cỏ, mà gặm hồng bao trùm lên đồng cỏ, gặm tia nắng cuối cịn sót lại đồng cỏ Cảnh vật nh hoà quyện vào thật thơ mộng
Đề 59: Đọc đoạn thơ sau:
Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành
Theo em, điều gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc qua đoạn thơ này? Gợi ý
Điều gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc đọc đoạn thơ tác giả tạo yếu tố bất ngờ cách thể phát triển đột biến hoa phợng: hơm qua- cịn lấm > < hơm nay- rừng rực cháy cành Dới nhìn nhà thơ, dờng nh thời gian nhanh hơn, hoa phợng dờng nh nở nhanh ấn tợng bất ngờ, phát triển đột biến hoa phợng từ mà sinh
§Ị 60: Trong thơ Quạt cho bà ngủ nhà thơ Thạch Quỳ, có đoạn: Bàn tay bé nhỏ
Vy quạt thật Ngấn nắng thiu thiu Đậu tờng trắng Căn nhà vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà
Trong hai khổ thơ trên, vật đợc tả có nét chung gì? Tình cảm ngời cháu thơng bà đợc thể nh nào?
Gỵi ý
Mọi vật đợc nói tới hai khổ thơ có nét chung là: Dới mát nhè nhẹ từ bàn tay vẫy quạt cô bé, vật xung quanh dờng nh buồn ngủ lây (nắng thiu thiu, căn nhà vắng, cốc chén nằm im.).
Tình cảm ngời cháu thơng bà đựơc thể rõ nét qua số chi tiết: Cô bé ngồi quạt lâu bà ngủ bà bị mệt, cần n tĩnh Cơ bé dờng nh dồn tình thơng u bà vào đôi bàn tay vẫy quạt đặn, kiên trì
§Ị 61:
Đêm đêm tiếng tiếng thình Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non
(Qua ThËm Th×nh cđa Ngun Bïi Vỵi)
-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ Đêm đêm tiếng thậm tiếng thình? Nói rõ hay biện pháp nghệ thut y?
-Câu Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non ý nói gì? Gợi ý
(17)lại từ thời vua Hùng, lại vừa hai tiếng địa danh Thậm Thình thuộc huyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền nơi vua Hùng dựng lầu kho chứa gạo)
-Câu thơ Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non gợi tả ý: lòng dân ta thiết tha yêu nớc Theo lời phán bảo vua Hùng, nhân dân dựng lầu giã gạo, giã gạo hình ảnh cối gạo đầy nghĩa tình nớc non tợng trng cho lịng, tình cảm ngời dân đất nc, vi vua Hựng
Đề 62: Trong thơ Luỹ tre nhà thơ Nguyễn Công Dơng có đoạn: Mỗi sớm mai thức dậy
Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
Trong đoạn thơ trên, em thích hình ảnh thơ nào? Nói rõ em thích? Gợi ý
Hình ảnh gay ấn tợng mạnh cho ngời đọc thể liên tởng, tởng tợng dộc đáo tác giả hình ảnh:
Ngän tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
Cỏc vật: tre-vọng vó-mặt trời khơng liên quan tới Nhng qua liên tởng, tởng tợng tác giả thể hai dòng thơ trên, vật dờng nh có liên hệ với nhau: ngọn tre cong cong nh vọng vó, vọng vó lại kéo mặt trời lên cao Cảnh vật nh hoà quyện vào nhau, tạo nên sống động cho hình ảnh thơ
§Ị 63:
Đời cha ông với đời
Nh sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha
Cho nhận mặt cha ông
(Truyện cổ nớc - Lâm Thị Mỹ Dạ)
Em hiểu vè nội dung hai dòng thơ: Chỉ truyện cổ thiết tha-Cho tôI nhận mặt cha ông mình?
Gợi ý
Qua hai dòng thơ Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt cha ông mình
tỏc gi muốn diễn tả ý: Từ xa đến nay, từ khứ đến kkhoảng cách thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ, ngời đọc thời hiểu đợc cha ông ngày xa, cụ thể hiểu đợc đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức cha ông ngày xa Hình ảnh cha ơng ngày xa in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì vậy, nói truyện cổ giúp nhận biết đợc gơng mặt cha ông ngày xa
Đề 64: Viết lại khổ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa mà em thích nhất; nói rõ em thích khổ thơ này?
Gợi ý Em thích khổ thơ:
Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy Có hơng sen thơm Trong hồ nớc đầy
Bi vỡ kh th tác giả lí giải -theo cách nói nhà thơ- hạt gạo quê hơng thơm ngon có kết tụ màu mỡ đất đai, hơng thơm hoa công sức ngời Từ có đợc lặp lại nhiều lần góp phần nói lên điều
§Ị 65 :
Về thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
Có bớm trắng lợn vòng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời
(Về thăm nhà Bác-Nguyễn Đức Mậu)
on th có hình ảnh đẹp nào? Theo em, tác giả sử dụng từ thắp vàng ong có haykhơng? Vì sao?
Gỵi ý
(18)-Hai từ thắp, vàng ong đợc sử dụng sáng tạo hay Từ thắp vốn dùng để hoạt động: châm lửa cho cháy lên, thắp đèn từ thắp đợc dùng theo nghĩa bóng sắc đỏ hoa râm bụt nh lửa đợc thắp lên Cách dùng từ làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sống động gợi đợc ngời đọc liên tởng thú vị
-Từ vàng ong đợc dùng hay Nó vừa gợi tả đợc màu vàng chùm ổi chín, vừa nêu đợc mối quan hệ đất trời cối Cảnh sắc vàng cối sắc vàng bầu trời, mặt đất, cảnh vật Từ vàng ong gợi đợc lien tởng thú vị ngời đọc
Đề 66: Xét mục đích nói câu sau thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận nh thế đọc ccác câu thơ đó?
Đẹp anh ơi! Con sông Ngàn Phố! Sáng đôi bờ hoa trng phau!
(Mùa hoa Tô Hùng) Gợi ý
-Xét mục đích ba câu dòng thơ câu cảm -Cảm nhận em đọc câu thơ là:
+VỊ c¶nh vật: Mấy dòng gợi cảnh tợng: mùa hoa bởi, làng mạc dọc hai bờ sông Ngàn Phố nh sáng lên với màu hoa nở trắng phau
+Qua đó, tác giả thể tình u tha thiết quê hơng tơi đẹp Đề 67:
Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng
Gió nâng tiếng hát chói chang, Lung linh lỡi hái liếm ngang chân trời
(Tiếng hát mùa gặt-Nguyễn Duy)
Trong on th trờn, cánh đồng lúa chín đợc tả có màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp? Tác giả tả lỡi hái đẹp sắc từ ngữ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín đợc tả với màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp là: +Màu sắc: vàng (của đồng lúa, nắng)
+Âm thanh: tiếng hát.
+Hình ảnh: cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng; long lanh lỡi hái liếm ngang ch©n trêi.
-Lỡi hái đẹp sắc đợc tác giả tả dòng thơ cuối, với từ ngữ: long lanh lỡi hái (lỡi hái phản chiếu ánh mặt trời sáng long lanh); liếm ngang chân trời (hình ảnh diễn tả việc gặt lúa hái ngời nông dân: lỡi hái sắc đa ngang cắt rời thân lúa, đợc phóng đại thành hình ảnh lỡi hái liếm ngang chân trời)
§Ị 68:
Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm m hoa
Quả tơ nấp dới già
Để sang thu oà ngào
Nờu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh nào?
Gỵi ý
-Nghệ thuật miêu tả: Hình ảnh, màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhờng (xanh mát bóng râm; đơn sơ ổi; ngầm đơm hoa; tơ núp dới lágià…); Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống, phát triển sinh sôi mạnh mẽ (ngầm đơm hoa, tơ núp dới chứa đựng hơng thơm, vị )
-Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tởng ngời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời
§Ị 69:
Làng q tơi khuất hẳn, nhng tơi nhìn theo Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng có ng-ời u tơi tha thiết, nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn
(Tình quê hơng-Nguyễn Khải)
(19)Tỡnh cm anh đội đoạn văn vừa tha thiết vừa mãnh liệt nh không muốn rời xa nơi chơn rau cắt rốn
Mỗi ngời gắn bó với nơi sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm Nơi xóm làng, phờng xã, nơi q hơng ngời
§Ị 70:
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Cha lờn ó nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho
(Tre ViƯt Nam-Ngun Duy)
Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh
Gỵi ý
Đoạn thơ nhà thơ Nguyễn Duy có hình ảnh đẹp sau đây:
-Hình ảnh (măng tre) nhọn nh chông gợi cho ta thấy kiêu hÃnh, hiên ngang, bất khuất loài tre (hay dân tộc Việt Nam!)
-Hình ảnh (cây tre) lng trần phơi nắng phơi sơng có ý nói lên dãi dầu, chịu đựng khó khăn, thử thách sống…
-Hình ảnh có manh áo cộc tre nhờng cho con gợi cho ta nghĩ đến che chở, hi sinh tất mà ngời mẹ dành cho con; thể lòng nhân tình mẫu tử thật cảm động…
§Ị 71:
Tơi muốn ngày lớp đơng vui Dẫu tháng ba cịn qua năm học
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống
(Thỏng ba n lp-Thanh ng)
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ tren? Vì sao? Gợi ý
Hình ảnh góp phần làm nên hay khổ thơ hình ảnh khoảng trống bàn hai câu thơ:
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống tôi
Bi vỡ: T mt khoảng trống bàn-dấu hiệu báo cho thầy giáo, giáo biết: lại có em học sinh vắng mặt khơng cịn thóc gạo để ăn ngày giáp hạt tháng ba-tác giả liên tởng đến nhiều khoảng trống nỗi buồn thơng tâm tâm hồn (Là khoảng trống ởtrong tơi). Điều cho thấy lịng u thơng tha thiết thầy cô giáo em học sinh vùng q nghèo trớc
§Ị 72:
Lêi ru cã giã mïa thu
Bµn tay mĐ quạt mẹ đa gió Những thức
Cũng chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn
Mẹ gió suốt đời
Theo em, h×nh ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên? Vì sao? Gợi ý
Hỡnh ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ hình ảnh ngọn gió câu Mẹ gió suốt đời Bởi vì: Ngọn gió có tình thơng u mẹ làm cho đợc ngủ ngon lành với giấc mơ đẹp nhỏ; làm cho yên tâm vững b-ớckhi lớn lên; bên để cảm thấy sung sớng hạnh phúc suốt đời
§Ị 73: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vờn em cã mét lng khoai
Cã hµng chi mËt víi hai luống cà Em trồng thêm na
Lá xanh vẫy gió nh gọi chim (Vờn em-Trần Đăng Khoa)
cú nhng hỡnh nh sinh ng Theo em, cách nhà thơ tạo nên hình ảnh sinh động ấy?
(20)Hình ảnh sinh động hai câu thơ cuối: vẫy gió, gọi chim đợc nhà thơ tạo nên cách nhân hoá so sánh (Lá xanh vẫy gió nh gọi chim)
Đề 74:Mở đầu thơ Nhớ sông quê hơng, nhà thơ Tế Hanh viết: Quê hơng có sông xanh biếc
Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè
Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng
Đoạn thơ có hình ảnh thơ đẹp? Những hình ảnh giúp em cảm nhận đ-ợc điều gì?
Gỵi ý
-Hình ảnh đẹp: sơng xanh biếc có nớc nh mặt gơng để những hàng tre soi bóng; hình ảnh dịng sơng lấp lống phản chiếu ánh nắng tra hè
-Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc: sơng q hơng đẹp thật quyến rũ lịng ngời tình yêu quê hơng tha thiết tác gi
Đề 75: Nhà văn Võ Văn Trực viết:
Ơm quanh Ba Vì bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nớc với Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua tiếng vẫy gọi Mớt mát rừng keo đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hòn Rừng ấu thơ, rừng xuân
(Vời vợi Ba Vì)
Em hóy phõn tớch nét đặc sắc cách dùng từ, đặt câu tác giả Gợi ý
-Dùng từ gợi tả sinh động, làm cho cảnh vật mạng hồn ngời: ôm, bát ngát, mênh mông, vẫy gọi, mớt mát, xanh ngát, ấu thơ, xuân.
-Cách đặt câu đảo phận vị ngữ lên trớc câu câu 3, đảo định ngữ lên trớc danh từ câu “bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nớc” nhằm nhấn mạnh ý cần diễn đạt cảnh đẹp Ba Vì
Câu 2: Trong Việt Nam thân u (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn,
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gỵi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trớc vẻ đẹp bình dị đất nớc Việt Nam thân yêu Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mơng gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú q hơng Hình ảnh “ cánh cị bay lả dập dờn” gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất nớc mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ “đỉnh Trờng Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nớc tác giả Nguyễn Đình Thi
=================
Phần Sách BDHSG Lớp 5 Câu 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố H÷u viÕt:
(21)Yêu biết mấy, đờng ca hát Qua công trờng dựng mái nhà son!
Theo em, khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trớc vẻ đẹp đất nớc chúng ta?
Gỵi ý
Khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trớc cảnh đẹp:
-Vẻ đẹp “dịng sơng bát ngát” chảy “đôi bờ dạt lúa non” Đó vẻ đẹp hứa hẹn sống ấm no cho ngời dân đất nớc
-Vẻ đẹp “ đờng ca hát” (vui, phấn khởi) đợc chạy qua cơng trờng xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta
Câu 2: Trong Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn,
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gỵi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trớc vẻ đẹp bình dị đất nớc Việt Nam thân yêu Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú quê hơng Hình ảnh “ cánh cò bay lả dập dờn” gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất nớc mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ “đỉnh Trờng Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nớc tác giả Nguyễn Đình Thi
Câu 3: Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hồi Thanh Thanh Tịnh tả phong cảnh quê hơng Bác nh sau:
Trớc mắt chúng tôi, hai dãy núi nhà Bác với cánh đồng quê Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mợt mà lúa đơng thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác
Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ nh góp phần gợi tả đIều cảnh vật quê Bác?
Gỵi ý
Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đơng thời gái ( giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mợt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ nh góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hơng Bác
C©u 4: Đọc thơ sau:
Quờ em Bờn ny núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chõn mõy
Xóm làng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh buồm bay lng trời
(Trần Đăng Khoa)
Em hình dung đợc cảnh quê hơng nhà thơ trần Đăng Khoa nh nào? Gợi ý
(22)Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động cơng trờng sơng Đà nh sau:
Lóc Êy
Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ thiếng n ngõn nga
Với dòng trăng lấp loáng sông Đà
Kh th trờn cú hỡnh nh no đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Gợi ý
Hình ảnh đẹp đợc gợi lên qua câu thơ: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà
Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: ngời với thiên nhiên, ánh trăng với dịng sơng dờng nh có gắn bó, hồ quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng nh lay động mặt nớc sông Đà, làm cho dịng sơng nh dịng trăng trở nên lấp loáng ánh trăng đẹp
Câu 6: Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất
Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thơng mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều trái đất thân yêu? Gợi ý
Cảm nhận trái đất thân yêu:
-Trái đất tài sản vô giá tất ngời
-Trái đất đợc so sánh với hình ảnh bóng xanh bay trời xanh cho thấy vẻ đẹp bình yên, niềm vui sáng, hồn nhiên
-Trái đất hồ bình ln ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thờng dùng làm biểu tợng hoà bình)
-Trái đất đẹp nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn sóng biển Câu 7: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:Hạt gạo làng ta
Có bÃo tháng bảy Có ma tháng ba Giọt mồ hôi sa Những tra tháng sáu Nớc nh nấu
Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuèng cÊy…
Em hiểu đoạn thơ nh nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì?
Gỵi ý
(23)Câu 8: Tả vẻ đẹp rừng mơ Hơng Sơn (Hà Tây), Rừng mơ nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn:
Rừng mơ ơm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa…
Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý
Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp hấp dẫn rừng mơ Hơng Sơn Rừng mơ bao quanh núi, rừng mơ đợc nhân hố ( “ơm lấy núi”) cho ta thấy gắn bó với núi cách gần gũi, thân thiết yêu thơng Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại Gió chiều đơng nhẹ nhàng gờn gợn đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranhmang vẻ đẹp đất trời thiên nhiên hoà quyện rng m Hng Sn
Câu 9: Trong Hoàng hôn sông Hơng có đoạn tả cảnh nh sau:
Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dịng sơng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nớc, khiến mặt sông nghe nh rộng hơn…
(Theo Hoµng Phđ Ngäc Têng)
Em xho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả đợc điều gì?
Gỵi ý
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình n ngời dân thơn xóm ven sơng, giúp ngời đọc tởng tợng tranh thuỷ mặc đơn sơ nhng có khơng gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc sông nớc mặt đất)
-Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chàI gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nớc(ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) dờng nh có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sơng nghe nh rộng hơn, gợi cho ngời đọc cảm nhận đợc vẻ bình nên thơ buổi chiều trờn sụng Hng
Câu 10: Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết: Thuyền ta lớt nhẹ Ba Bể
Trên mây trời, núi xanh Mây trắng bòng bềnh trôi lặng lÏ M¸i chÌo khua bãng nói rung rinh
Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nh nào?
Gỵi ý
Khi thuyền lớt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt n-ớc, tác giả cảm thấy đợc thuyền trơi bầu trời núi cao, mái chèo khua nớc làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ Đó cảm xúc trớc hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên dất nớc tơi đẹp
Câu 11: Kết thúc thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: Đêm đêm vừa chip mắt
Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn
Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì nh vậy?
Gỵi ý
(24)những trứng tổ khơng có chim mẹ ấp ủ mãi không nở thành chim non đ ợc Những hình ảnh làm nên tiếng vọng “khủng khiếp” giấc ngủ trở thành nỗi băn khoăn, day dứt khôn nguôi tâm hồn tỏc gi
Câu 12:Trong Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hơng thơm thảo quả nh sau:
Gió tây lớt thớt ba qua rừng, quyến hơng thảo đi, rải theo triền núi, đa hơng thảo lung, thơm nồng vào thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Ngời rừng thảo về, hơng thơm đạm ủ ấp nếp áo, nếp khăn
Hãy nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm thảo chín đoạn văn
Gỵi ý
Tác giả lặp lại liên tiếp lần từ “thơm” (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hơng thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài nhng đợc ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hơng thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định hơng thơm thảo chín nh lan toả, thấm đợm vào tất thiên nhiên, đất trời Hơng thảo chín cịn ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn ngời từ rừng về, thm mói vi thi gian
Câu 13: Trong Mặt trời xanh tôio, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viÕt: Rõng cä ¬i! Rõng cä!
Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thờng gọi Mặt trời xanh
Theo em, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả quê hơng nh nào? Gợi ý
Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê hơng Tác giả trò chuyện với rừng cọ nh trò chuyện với ngời thân( “Rừng cọ ơi! Rừng cọ!”), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “Mặt trời xanh tơi” câu thơ cuối khơng nói lên liên tởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dàI trông xa nh “mặt trời ” dâng toả chiếu “tia nắng xanh”) mà cịn bộc lộ rõ tình cảm u mến tự hào tác giả rừng cọ quờ hng
Câu 14: Kết Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Bầy ong gi÷ cho ngêi
Những lồi hoa tàn phai tháng ngày
Qua hai dòng thơ trên, em hiểu cơng việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Qua hai dịng thơ, ta thấy cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ong rong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang làm thành giọt mật thơm ngon Những giọt mật ong đợc làm nên kết tinh từ hơng thơm vị loài hoa Do vậy, thởng thức mật ong, dù hoa tàn phai theo thời gian nhng ngời cảm thấy màu hoa đợc “giữ lại” hơng thơm, vị mật ong Có thể nói: bầy ong giữ gìn đợc vẻ đẹp thiên nhiên để ban tặng ngời, làm cho sống ngời thêm hạnh phúc
C©u 15: Trong bà Cô Tấm mẹ, nhà thơ Lê Hồng Thiện có viết: Bao nhiêu công việc lặng thầm
Bàn tay bé đỡ đần mẹ cha Bé học giỏi, bé nết na Bé cô Tấm, bé ngoan
Đoạn thơ giúp em thấy đợc đièu đẹp đẽ bé đáng u? Gợi ý
(25)Câu 16: Ca ngợi sống cao đẹp bác Hồ, thơ Bác !, nhà thơ Tố Hữu có viết:
Bác sống nh trời đất ta
Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ
Sữa để em thơ, lụa tặng già
Đoạn thơ giúp em hiểu đợc nét đẹp sống Bác Hồ kính u ?
Gỵi ý
Đoạn thơ cho thấy nét đẹp sống Bác Hồ kính yêu Đó sống gần gũi với tất ngời nh trời đất ta, sống tràn đầy tình yêu thơng đến từng lúa, cành hoa Cảm động sống Bác hạnh phúc của ngời Bác hi sinh đời sống đấu tranh giành độc lập, tự cho đời nơ lệ, niềm vui cho tất ngời (“Sữa để em thơ, lụa tng gi ).
Câu 17: Đọc hai câu ca dao :
-Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang,
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu -Rủ cấy cày
B©y giê khã nhäc, cã ngµy phong lu
Em hiểu đựoc điều có ý nghĩa đẹp đẽ sống ngời? Gợi ý
Hai câu ca dao ghúp ta hiểu đợc ý nghĩa đẹp đẽ lao động sống ngời Câu ca dao thứ khuyên ngời nông dân chăm cày cấy, trồng trọt, đừng bỏ ruộng hoang Bởi vì, tấc đất có giá trị nh tấc vàng (“Bao nhiêu tấc đất,tấc vàng bấy nhiêu ).” Câu ca dao thứ hai lời nhắn gửi ngời nông dân cần cù lao động Bởi vì, cơng việc cấy cày hơm vất vả, khó nhọc nhng đem lại sống no đủ, sung túc cho ngày mai (“Bây khó nhọc, có ngày phong lu ).
Câu 18: Trong Chiếc xe lu, nhà thơ Trần Nguyên Đào có viết : Tí lµ chiÕc xe lu
Ngêi tí to lï lï
Con đờng đắp Tớ san bàng Con đờng rải nhựa Tớ phẳng nh lụa Trời nóng nh lửa thiêu Tớ lăn đều Trời lạnh nh ớp đá Tớ lăn vội vã
Theo em, qua hình ảnh xe lu (xe lăn đờng ), tác giả muốn ca ngợi ai? Ca ngợi phẩm chất đáng quý?
Gỵi ý
Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi ngời công dân làm đờng cho ngời lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh kính trọng ngời cơng nhân làm đờng Họ lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao: san bàng đờng đắp, phẳng đờng rải nhựa, mặc cho “Trời nóng nh lửa thiêu” hay “Trời lạnh nh ớp đá ” làm việc miệt mài Chiếc xe lu ngời cơng nhân làm nên đờng, đem niềm vui đến cho ngời đờng
Câu 19: Th gửi học sinh nhân ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập (1945), Bác Hồ viết:
(26)Lời dạy Bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đởc trách nhiệm ngời học sinh viêc học tập nh nào?
Gỵi ý
Lời dạy Bác Hồ giúp em hiểu đợc trách nhiệm ngời học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành ngời “trò giỏi, ngoan” Có nh vậy, lớn lên, ta góp phần tích cực để xây dựng đất nớc giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam đợc sánh vai với cờng quốc năm châu trờn th gii
Câu 20 (thi năm 2006-2007) : Đọc thơ sau : Cả nhà học
Đa đến lớp ngày
Nh con, mẹ “tha thầy”, “chào cơ” Chiều qua bố đón, tình cờ
Con nghe bố chào cô, tha thầy
Cả nhà học, vui thay!
Hèn chi điểm xấu buồn lây nhà Nhà nh thể đợc … ba im mi
(Cao Xuân Sơn)
Em cm nhn đợc niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nh nào?
Gỵi ý
Niềm vui học nhà đợc diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trị thầy giáo, giáo đợc chia sẻ niềm vui, nỗi buồn học tập Khi có “điểm xấu” “buồn lây nhà” Khi đợc “điểm 10” niềm vui đợc nhân lên Kết học tập tốt thật làm cho nhà sung sớng hạnh phúc
Câu 21: Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ đợc nhà thơ Bằng Việt qua câu thơ Mẹ nh sau:
Con bị thơng, nằm lại mùa ma Nhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽ Nhà yên ắng Tiếng chân nhẹ Gió hồi mái ùa qua
…
Con xót lịng, mẹ hái trái đào Con nhạt miệng có canh tơm nấu khế Khoai nớng, ngơ bung lịng đến Mỗi ban mai toả khói ấm nhà
Gỵi ý
Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ đợc gợi tả qua hai khổ thơ nhà thơ Bằng Việt thật cảm động Mẹ thơng anh chiến sĩ thơng binh nh thơng đứa ruột thịt, mẹ chăm sóc anh “ân cần mà lặng lẽ” Căn nhà “yên ắng” có “ tiếng chân đI nhẹ” mẹ nh giữ gìn, nâng nui giấc ngủ cho “con” Mẹ đem đến cho “ con” tráI đào, canh tôm nấu khế để “con” đỡ “ xót lịng, nhạt miệng” Mẹ làm cho “con” lịng hơng vị khoai nớng, ngơ bung đậm đà tình quê hơng, khiến cho sớm mai nhà vấn vơng khói ấm Có thể nói: Hình ảnh ngời chiến sĩ Mẹ nhà thơ Bằng Việt hình ảnh đẹp đẽ quê hơng thân yêu
Câu 22: Trong Bộ đội làng, nhà thơ Hồng Trung Thơng có vit: Cỏc anh v
Mái ấm nhà vui Tiếng hát câu cời Rộn ràng xóm nhỏ Các anh
Tng bõng tríc ngâ,
Lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau Mẹ già bịn rịn áo nâu
(27)Em cho biết: Những hình ảnh thể niềm vui xóm nhở đội về? Vì anh đội đợc ngời mừng rỡ đón chào nh vậy?
Gỵi ý
-Những hình ảnh thể niềm vui xóm nhỏ đội về: mái ấm nhà vui, tiếng hát câu cời rộn ràng xóm nhỏ, lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau, mẹ già bịn rịn áo nâu. (Niềm vui mẹ già đón đội thật khó nói nên lời, dồn nén bên ngồi mà khơng biểu lộ bên ngoài)
-Các anh đội đợc ngời mừng rỡ đón chào nh vì: anh chiến đấu bảo vệ quê hơng, đất nớc, sẵn sàng hi sinh thân để đem lại sống ấm no hạnh phúc cho ngời; anh em nhân dân, gần gũi giúp đỡ ngời với tình cảm yêu thơng đẹp đẽ
Câu 23: Trong thơ Chú tuần Trần Ngọc, hình ảnh ngời chiến sĩ tuần trong đêm khuya thành phố đợc miêu tả nh sau:
Trong đêm khuya vắng vẻ, Chú tuần đêm
NÐp dới bóng hàng
Giú ụng lnh but đơi tay rồi! Rét mặc rét cháu ơi!
Chú giữ mÃi ấm nơi cháu nằm
Đoạn thơ nói ngời chiến sĩ tuần hồn cảnh nh nào? Hai dịng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc?
Gỵi ý
Đoạn thơ nói ngời chiến sĩ tuần hồn cảnh có khó khăn thử thách: đêm khuya vắng vẻ (khi ngời n giấc ngủ say), gió mùa đơng ngồi trời làm lạnh buốt đơi tay Hai dịng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa thật đẹp đẽ sâu sắc: ng ời chiến sĩ rất quan tâm yêu thơng cháu thiếu nhi, sẵn sàng chịu đựng khó khăn gian khổ giá rét đêm khuya (“Rét mặc rét cháu ơi!”) để giữ cho cháu giấc ngủ ấm áp, bình yên (“Chú giữ ấm nơi cháu nằm”) Đó vẻ đẹp tinh thần trách nhiệm với sống tình yêu thơng sâu nặng anh chiến sĩ ngi
Câu 24:Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết lời hát ru cất lên từ trái tim yêu thơng ngời mẹ nh sau:
Ng ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay Mẹ thơng a-kay, m thng b i
Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau lớn vung chày lún s©n…
Theo em, lời hát ru ngời mẹ bộc lộ điều đẹp đẽ sâu sắc? Gợi ý
-Lời hát ru ngời mẹ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu nặng đứa nhỏ, anh đội chiến đấu bảo vệ quê hơng: “Mẹ thơng a-kay, mẹ thơng đội ”
-Lời hát ru bộc lộ niềm hi vọng lớn lao đẹp đẽ mẹ: “Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần ”để nuôi anh đội, để nuôi khôn lớn, giỏi giang ( Mai sau lớn vung“ chày lún sân…”)
Đó điều đẹp đẽ sâu sắc bộc lộ qua lời hát ru từ trái tim yêu thơng mẹ Câu 25: Nghĩ nơi dịng sơng chảy biển, Cửa sông, nhà thơ Quang Huy cú vit:
Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng nhớ vùng núi non
Em rõ hình ảnh nhân hố đợc tác giả sử dụng khổ thơ nêu ý nghĩa hình ảnh
Gỵi ý
(28)-ý nghĩa: Qua hình ảnh trên, tác giả muốn ca ngợi tình cảm (tấm lịng) ln gắn bó, thuỷ chung, khơng qn cội nguồn (nơi sinh ra) ngời
Câu 26: Trong Nhớ Việt Bắc (TV3-tập1) nỗi nhớ ngời cán xuôi đợc nhà thơ Tố Hữu gợi tả nh sau:
Ta vỊ mÝnh cã nhí ta
Ta về, ta nhớ hoa ngời Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gài tht lng
Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ ngời đan nón chuốt sợi giang
Em hÃy cho biết: Ngời cán xuôi nhớ chiến khu Việt Bắc? Nỗi nhớ bộc lộ tình cảm ngời cán bộ:
Gợi ý
-Ngời cán xuôi nhớ “những hoa ngời” (cảnh ngời) chiến khu Việt Bắc: +Cảnh: Hoa chuối rừng đỏ tơi bật xanh (“Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi”), hoa mơ nở trắng khắp cánh rừng mùa xuân (“Ngày xuân mơ nở trắng rừng”)
+Ngêi: Ngêi ®i rõng nơng (Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng), ngời đan nón cần cù, chăm chuốt sợi giang”
-Nỗi nhớ bộc lộ tình cảm yêu thơng, gắn bó sâu nặng ngời cán với mảnh đất ngời Việt Bắc-“cái nôi” cách mạng Việt Nam năm kháng chiến chống Pháp
Câu 27: Trong Đất nớc, nhà thơ nguyễn §×nh Thi cã viÕt: Níc chóng ta,
Nớc ngời cha khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xa vọng nói
Em hiểu câu thơ nh nào? Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở điều gì?
Gỵi ý
-Đất nớc Việt Nam đất nớc ngời dũng cảm, kiên cờng cha chịu khuất phục trớc kẻ thù xâm lợc Đêm đêm, “rì rầm tiếng đất” lời nói cha ơng từ nghìn xa vọng nhắn nhủ cháu
-Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở ta ghi nhớ phát huy truyền thống bất khuất cha ông từ “những buổi ngày xa” (những ngày tháng đầy vẻ vang đáng tự hào lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc)
Câu 28: Đọc hai khổ thơ sau Hơng nhÃn tác giả Trần Kim Dũng: Ngày ông trồng nhÃn
Cháu bé thơ Vâng lời ông dặn Cháu tới cháu che
Nay mùa chín Thơm hơng nhÃn lồng Cháu ăn nhÃn Nhớ «ng vun trång
Em cã nhËn xÐt g× vỊ hình ảnh ngời cháu qua hai khổ thơ trên? Gợi ý
-Cháu bé thơ nhng biết nghe lời ông dặn, ngoan ngoÃn, chịu khó chăm sóc nhÃn tay ông trồng (Vâng lời ông dặn Cháu tới ch¸u che”)
-Cháu cịn nhỏ nhng có tình cảm đẹp đẽ, biết nUống nớc nhớ nguồn- Ăn nhớ kẻ trồng cây: đợc ăn nhãn nhng nhớ đến công ơn ông- ngời vun trồng cây nhãn
(29)Bót nghiªng lÊt phất hạt ma Bút chao gợn nớc Tây Hồ lăn tăn
Hi ho ng nột hoa
Dáng em, dáng nghệ nhân Bát Tràng
on th giúp em cảm nhận đợc nét bút tài hoa ngời nghệ nhân Bát Tràng nh nào?
Gỵi ý
Nét bút tay ngời nghệ nhân Bát Tràng thật tài hoa:
-Khi bút nghiêng (phẩy nhanh nhanh từ xuống), hạt ma nh bay lất phất trời
-Khi bỳt chao” (đa qua đa lại nhẹ nhàng), gợn nớc (làn sóng nhẹ) Tây Hồ nh chuyển động lăn tăn trớc mắt ta
Những “đờng nét hoa văn” “hài hoà” đợc tạo nên từ bút ấy- bút làm cho vẻ đẹp sống cách sinh động đồ gốm Bát Trng
Câu 30: Viết ngời mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có câu thơ sau: Thời gian ch¹y qua tãc mĐ
Một màu trắng đến nơn nao Lng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa (Trích Lời mẹ hát)
Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả? Gợi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho tác giả xúc động đến nôn nao ý đối lập hai câu thơ “Lng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao.” Nh muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ thật đẹp đẽ biết
C©u 31: Trong Thợ rèn, nhà thơ Khánh Nguyên viết: Làm thỵ rÌn mïa hÌ cã nùc
Quai mét trËn, níc tu õng ùc Hai vai trÇn bãng nhÉy må hôi Cũng có thấy thở qua tai Làm thợ rèn vui nh diễn kịch Râu than mọc lên thích Nghịch già trẻ nh Nên nụ cời có tắt đâu
Đoạn thơ giúp em hiểu ngời thợ rèn công việc cđa hä sao? Gỵi ý
-Cơng việc ngời thợ rèn thật nặng nhọc vất vả, thể qua chi tiết: làm việc mùa hè “Quai trận, nớc tu ừng ực” (quai búa nặng nhọc), “Hai vai trần, bóng nhẫy mồ hơi”, có lúc mệt đến mức “thở qua tai” (ý nói mệt)
-Mặc dù công việc nặng nhọc vất vả nhng ngời thợ rèn lạc quan, u đời họ u cơng việc Họ vui nh diễn kịch“ ” thấy mặt mũi nom ngộ (“Râu than, mọc lên thích”), tính tình hồn nhiên, vui nhộn (“Nghịch đây già trẻ nh nhau”) Cho nên “nụ cời” nở môi ngời thợ rèn (“Nên nụ cời nào có tắt đâu )” , khiến họ thêm đẹp đẽ, đáng yêu
Câu 32: Nói nhân vật chị Sứ (ngời phụ nữ anh hùng kháng chiến chống Mĩ), tác phẩm Hòn đất nhà văn Anh Đức có đoạn viết:
Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị Chính nơi này, mẹ chị hát ru chị ngủ Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát ru câu hát ngày xa…
(30)Gỵi ý
Đọc đoạn văn, ta thấy chị Sứ yêu quý gắn bó với q hơng vì: q hơng nơi chị sinh “nơi chị oa oa cất tiếng khóc chào đời”, đợc ni dỡng để trởng thành đẹp quý giá “nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị” Cũng mảnh đất que hơng, chị đợc ngủ ngon lớn lên tiếng ru ngời mẹ thân yêu; đến làm mẹ, “chị lại hát ru câu hát ngày xa”, lại nuôi lớn khôn tình u thơng sâu nặng ngời mẹ
C©u 33: Trong Sang năm lên bảy, nhà thơ Vũ Đình Minh có viết: Đi qua thời ấu thơ
Bao điều bay Chỉ đời thật Tiếng ngời nói với Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhng giành ly T hai bn tay
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với điều lớn lên từ già tuổi ấu thơ: Gợi ý
Qua đoạn thơ, ngời cha muốn nói với con: lớn lênvà từ giã thời thơ ấu, bớc vào đời thực có nhiều thử thách nhng đáng tự hào Để có đợc hạnh phúc, phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, đôi tay khối óc thân (khơng giống nh hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện đời xa, nhờ giúp đỡ Ông Bụt, Bà Tiên…) Nhng hạnh phúc mà tìm đợc đời thực thật (do bàn tay khối óc làm ra), đem đến cho niềm tự hào kiêu hãnh
C©u 34: Trong Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên viết lêi ru cđa ngêi mĐ nh sau: Mai kh«n lín theo cò học,
Cỏnh trng cũ bay theo gót đơi chân Lớn lên, lớn lên, lớn lên…
Con làm gì? Con làm thi sĩ
Cánh cò trắng lại bay hoài không nghỉ, Trớc hiên nhà
Và mát câu văn
HÃy nêu suy nghĩ em hình ảnh cò đoạn thơ Gợi ý
-Hình ảnh cò thân thơng gắn bó với tuổi học trò ngây thơ, sáng (Mai khôn lớn theo cò học/ Cánh trắng cò bay theo gót ch©n ).”
-Khi lớn lên trở thành thi sĩ, hình ảnh cị ln gần gũi bên (“I”), trớc hiên nhà “trong mát câu văn”(ý nói câu văn có chất thơ đẹp đẽ, bay bổng nh cánh cò trắng thân thơng)
Câu 35: Đọc khổ thơ sau Ngỡng cửa nhà thơ Vũ Quần Phơng: Nơi còng quen
Ngay từ thời bé Khi tay bà, tay mẹ Còn dắt vòng men Nơi bố mẹ ngày đêm Lúc qua vội, Nơi bạn bè chạy tới Thờng lúc vuui Nơi đa
Buổi đến lớp Nay đờng xa tắp, Vẫn chờ
(31)Gỵi ý
Hình ảnh ngỡng cửa qua khổ thơ gợi điều đẹp đẽ v sõu sc:
-Khổ thơ 1: Ngỡng cửa thân quen với em từ thời ấu thơ, chập chững bớc tay bà, tay mẹ dắt vòng men “ ”
Khổ thơ 2: Ngỡng cửa nơi chứng kiến vất vả, lo toan bố mẹ nuôi khôn lớn (“Nơi bố mẹ ngày đêm/ Lúc qua vội”); nơi em gặp gỡ bạn bè niềm vui gặp mặt (“Nơi bạn bè chạy tới/ Thờng lúc vui ).”
-Khổ thơ 3: Ngỡng cửa nơi đa em “Buổi đầu đến lớp” để học đợc điều hay, gần gũi với bao thầy cô, bạn bè mến thơng
Khi em lớn lên, ngỡng cửa thân quen nơi da em đến với “những đờng xa tắp” đằy ớc mơ hi vọng đón chờ.
(32)Phòng Giáo dục Lập Thạch Trờng Tiểu học Đồng ích B
cảm thụ văn học lớp 4
Xác nhận BGH Giáo viên
(33)Phòng Giáo dục Lập Thạch Trờng Tiểu học §ång Ých B
kÕ ho¹ch båi dìng hsg líp 4
Xác nhận BGH Giáo viên