chuyen de Cam thu van hoc lop 5

ĐỀ BÀICâu Đoạn văn: “ Màu lúa chín đồng vàng xuộm lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng mít vàng ối Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi Buồng chuối đốm chín vàng Những tàu chuối vàng ối xõa xuống đuôi áo, vạt áo Nắng vườn chuối đương có gió lẫn với vàng vạt áo nắng, đuôi áo nắng vẫy vẫy … Tất đượm màu vàng trù phú, đầm ấm lạ thường” (Quang cảnh làng mạc ngày mùa – Tô Hoài) Trong đoạn văn, màu vàng tác giả vẽ nên tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa sinh động hấp dẫn người đọc Em giải thích sao? Bài làm : Trong đoạn văn, với màu vàng tác giả vẽ lên tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa sôi động hấp dẫn người đọc màu vàng tác giả miêu tả sắc độ khác phản ánh đặc điểm vật làng quê Qua đó, ta thấy phong phú đa dạng màu sắc làng quê lòng yêu gắn bó sâu sắc với quê hương tác giả Câu “Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã” (Phía trước cổng trời - Nguyễn Đình Ảnh) Chỉ bốn câu thơ tác giả miêu tả tranh tương đối hoàn chỉnh vẻ đẹp phía trước cổng trời với không gian trải rộng (của triền rừng, vạt nương, thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hương (màu mật, màu lúa chín) vang vang không gian đặc trưng quen thuộc vùng núi rừng (tiếng nhạc ngựa rung) Bức tranh tĩnh lặng ẩn chứa sức sống nội lực, vẻ đẹp lắng sâu, tinh tế … Câu Nêu cảm nhận em hay biện pháp tu từ sử dụng câu văn: “Những thân tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ”: Bài làm - Đây biện pháp so sánh hay độc đáo - Hình ảnh so sánh đẹp, “chẳng khác nến khổng lồ” - Qua hình ảnh so sánh đó, tác gợi tả hình ảnh sinh động, thẳng, đầy sức sống thân tràm Câu Hãy cảm nhận hay, đẹp hai câu thơ sau: Trái đất ba phần tư nước mắt Đi giọt lệ không trung (Xuân Diệu Bài làm Câu thơ sử dụng phép tu từ so sánh để tạo nên hình ảnh độc đáo ấn tượng Trái đất hình ảnh rộng lớn, trừu tượng trở nên hữu hình cụ thể sinh động qua hình ảnh so sánh Qua đó, ta thấy, Trái Đất lên với vẻ đẹp sáng, tươi đẹp Ta nghĩ đến trách nhiệm phải bảo vệ vẻ đẹp Câu Em viết lên cảm nghĩ đọc song đoạn thơ: “Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã” (Phía trước cổng trời - Nguyễn Đình Ảnh) Bài làm: “Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã” (Phía trước cổng trời - Nguyễn Đình Ảnh) Chỉ bốn câu thơ tác giả miêu tả tranh tương đối hoàn chỉnh vẻ đẹp phía trước cổng trời với không gian trải rộng (của triền rừng, vạt nương, thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hương (màu mật, màu lúa chín) vang vang không gian đặc trưng quen thuộc vùng núi rừng (tiếng nhạc ngựa rung) Bức tranh tĩnh lặng ẩn chứa sức sống nội lực, vẻ đẹp lắng sâu, tinh tế … Câu Từ “vàng rợi” câu sau thay từ nào: “Chỉ có vạt cỏ xanh biếc rực lên giang sơn vàng rợi” rừng khộp theo tưởng tượng em vài câu sau Bài làm : Từ “vàng rợi” câu: “Chỉ có vạt cỏ xanh biếc rực lên giang sơn vàng rợi” thay từ sau: vàng rực, vàng óng, vàng ối … Hãy miêu tả lại “cái giang sơn vàng rợi” rừng khộp theo tưởng tượng em vài câu văn: “Rừng khộp lên giang sơn vàng rợi trước mắt Màu vàng khộp sáng cành cây, óng lối Màu vàng nắng hòa màu tạo nên tranh tươi tắn Thỉnh thoảng, lại nhìn thấy đốm vàng di động, chạy nhảy Ấy nai vàng ngơ ngác Quang cảnh rừng thật sinh động ấm áp biết bao!” Câu Cho đoạn thơ sau: “Tiếng việt gợi hoàng hôn khói sẫm Cánh đồng xa cò trắng rủ Có nghé lưng bùn ướt đẫm Nghe xào xạc gió thổi cau tre Tiếng kéo gỗ nhọc nhằn bãi nắng Tiếng gọi đò sông vắng bên lau khuya Tiếng lụa xé đau lòng thoi sợi trắng Tiếng dập dồn nước lũ xoáy chân đê” (Tiếng Việt - Lưu Quang Vũ) a Em miêu tả lại tranh làng quê với âm thanh, hình ảnh mà Tiếng Việt gợi nên b Nhận xét âm hình ảnh Bài làm Gợi ý: a) Làng quê Việt Nam lên tranh đa dạng màu thanh, màu sắc Trong bóng hoàng hôn tím sẫm, cánh cò trắng muốt chuyên chở ráng chiều bay Những nghé tắm mát xong lưng bùn ướt đẫm Thoảng tiếng gió xào xạc cầu tre, tiếng thoi đưa xé lụa Âm vang không gian tiếng gỗ nhọc nhằn trưa vắng b) Nhận xét âm hình ảnh: hình ảnh âm thân thuộc làng quê Việt Nam Nó gợi lên vẻ đẹp bình dị gắn bó, yêu mến đến mức máu thịt tác giả với quê hương Câu Em nêu tác dụng việc sử dụng ba câu đơn liên tiếp đoạn văn: “Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm” Bài làm Tác dụng việc sử dụng ba câu đơn liên tiếp đoạn văn “Gió thơm Đất trời thơm” - Làm cho câu văn trở nên có nhạc điều quyến luyến, bay bổng - Diễn tả hương thơm thảo bao trùm khắp không gian rộng lớn từ đất trời thiên nhiên thôn xóm người Hơn ta cảm nhận độ nồng nàn, đậm đặc hương thơm nhuốm hương lên tất Câu Nêu cảm nhận em hay, đẹp câu văn sau “Dưới tầng đáy rừng, tựa đột ngột, rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng” Bài làm Gợi ý: - Câu văn sử dụng hình ảnh so sánh bất ngờ, thú vị Màu đỏ “cho chót” thảo thật rực rỡ Màu đỏ chứa sức nóng lửa, chứa tươi lộng lẫy của nắng Nó vẻ đẹp tinh túy thiên nhiên - Từ “rực lên” đảo lên đầu câu nhấn mạnh xuất đột ngột, kỳ diệu sắc đỏ tươi tắn thảo - ẩn đằng sau câu văn nhìn say mê, bất ngờ tác giả trước vẻ đẹp thảo (“tựa đột ngột”) Câu Có thể thay từ “bập bùng” hai câu thơ sau từ nào: “ Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban” Em hay từ “bập bùng”? Bài làm Có thể thay từ “bập bùng” hai câu thơ sau từ “đỏ tươi”: “Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban” Cái hay từ “bập bùng” là: + Đây từ láy thường để miêu tả ánh lửa Do dùng từ bập bùng, tác giả ngầm so sánh hoa chuối đẹp hình ảnh lửa + Bởi thế, vừa miêu tả sắc màu tươi tắn hoa chuối bật núi rừng thăm thẳm, vừa miêu tả lay động hoa chuối Hoa chuối lửa ẩn mmình chốn rừng sâu mà ong chăm chỉ, cần cù tìm Câu 10 Bông cúc nắng làm hoa Bướm vàng nắng bay xa, lượn vòng Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng nắng (Lê Hồng Thiện) a Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ có độc đáo? b Qua đó, em có suy nghĩ tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên? c Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ em hay, đẹp đoạn thơ Bài làm Bông cúc nắng làm hoa Bướm vàng nắng bay xa, lượn vòng Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng nắng (Lê Hồng Thiện) a) Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ độc đáo chỗ: + Còng cảm nhận nắng tác giả nhìn sắc nắng khác từ thiên nhiên ủ cúc, bướm vàng, lúa chín, trái thị, trái hồng thông qua loạt biện pháp tu từ so sánh + Như vậy, nắng lên với vẻ đẹp khác nhau: nắng ủ sắc màu hoa, nắng ủ trái chín Nắng gần gũi tỏa ấm cho sống người người tạo nắng b) Qua đó, em thấy tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên tình cảm yêu mến, say mê Câu 11 Em viết lên cảm nghĩ đọc xong đoạn thơ: Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều (Việt Nam thân yêu - Nguyễn Đình Thi) Bài làm Gợi ý: - Đoạn thơ nêu cảm nhận tác giả vẻ đẹp Việt Nam thông qua loạt từ láy: “mênh mông”, “rập rờn” Đó hình ảnh quê hương mang vẻ đẹp trù phú, thơ mộng với cánh đồng lúa bao la, cánh cò mềm mại trắng muốt bay lượn Đóa hình ảnh đỉnh núi lắng sâu sương mờ Tất gợi nên vẻ đẹp bình, mộng mơ quê hương - Qua gửi gắm niềm tự hào, yêu mến thiết tha tác giả Câu 12 Điệp ngữ “Dưới bóng tre” đoạn văn sau có tác dụng gì? Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình, mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang (Cây tre Việt Nam - Thép mới) Bài làm Gợi ý Điệp ngữ “Dưới bóng tre” đoạn văn nói lên gắn bó tre với người dân Việt Nam Bóng tre bao trùm, chở che cho sống người dân từ xưa sinh hoạt người diễn bóng tre Bóng tre người bạn thân thiết, nơi lưu giữ truyền thống văn hóa lâu đời cha ông Câu 13 Em trình bày cảm nhận em hình ảnh: Ngôi nhà trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh … (Về với nhà xây - Đồng Xuân Lan) Bà làm Gợi ý: - Đây hình ảnh so sánh độc đáo So sánh “ngôi nhà” với “trẻ nhỏ”, sở nét tương đồng: chúng lớn lên trời xanh Ngôi nhà xây dựng vươn lên cao mài Trẻ nhỏ nuôi dưỡng dần lớn khôn Hình ảnh so sánh xuất phát từ nhìn trẻ thơ: ngộ nghĩnh, hồn nhiên Câu 15 Giọng thơ thầy giáo hẳn phải diễn cảm lắm! Giọng đọc lúc trầm lúc bổng, lúc thiết tha, nhẹ nhàng, lúc mạnh mẽ nhạc (đỏ nắng – xanh cây, vọng, êm êm, rào rào…) - Giọng đọc khơi lên cậu học trò nhỏ hình ảnh thân thuộc mà thú vị, hấp dẫn sống - Nghe thầy đọc thơ, không gian thân thuộc gian nhà có chuyển kì diệu Cây thêm xanh mượt, nắng thêm lung linh (đỏ nắng) Bức tranh thiên nhiên có sắc đỏ rực rỡ, nóng bỏng có sắc xanh dịu dàng, mát mắt Hai sắc màu hài hòa, tôn vinh tạo cho tranh sinh động lôi - Nghe thầy đọc thơ, tưởng sông quê êm đềm chảy trước mắt Trền sông quê, thuyền khua mái chèo khuấy động mặt nước yên tĩnh Tiếng nước làm tăng thêm vẻ bình chốn quê hương Nghe thầy đọc thơ, bao kỉ niệm người bà thân yêu ùa Ôi nhớ giọng nói êm êm bà! - Sang đến câu thơ sau, không gian thời gian chuyển cách bất ngờ, tự nhiên mà thú vị (đêm: Nghe trăng thở động tàu dừa → mưa rào mạnh mẽ:Rào rào nghe chhuyển mưa trời ) Nghe thầy đọc thơ mà không gian trữ tình trước mắt Biện pháp nhân hóa khiến trăng lên thật sống động Ánh trăng tỏa sáng lung linh, trăng trao nghiêng vệt sáng tàu dừa Trăng thở? Trăng khiến tàu dừa rung rung Cái chuyển động khẽ khàng thu gọn từ đắt: “động” Từ “động” giúp ta cảm nhận sống chuhyển mmình vạn vật hữu linh Nó giúp ta nhận rung cảm tinh tế cậu học trò nhỏ - Câu thơ cuối bất ngờ, đột ngột, nhịp điệu nhanh mạnh thể tính cách mưa rào Câu thơ cao trào cảm xúc - Tiêng thơ thầy khơi lên lòng cậu học trò rung cảm tinh tế, giúp em biết yêu sống xung quanh, yêu người quê hương Và với giọng đọc truyền cảm ấy, thầy giáo truyền tới học sinh tình yêu với quê hương, đất nước, nhen lên chúng nnhwngx mầm xanh thơ văn - Qua thơ, ta thấy thần đồng thơ Trần Đăng Khoa người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm sáng, có khả ngôn ngữ phong phú, linh hoạt Câu 14 Em cho biết, tiếng vọng để lại tâm trí tác giả gì? Đêm đêm vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở ngàn Tiếng vọng - Nguyễn Quang Thiều) BL 14 Gợi ý: Tiếng vọng để lại tâm trí tác giả là: - Sự ám ảnh chết chim sẻ nhỏ.- Sự hối hận không giúp Câu 15 Cho đoạn thơ sau: “Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xưa Nghe trăng thở động tàu dừa Rào rào nghe chuyển mưa trời” (Nghe thầy đọc thơ - Trần Đăng Khoa) Giọng đọc thơ thầy giọng đọc nào? Giọng đọc gợi cho cậu trò nhỏ Đăng Khoa hình ảnh đẹp đẽ? Nêu hay đẹp hình ảnh BL 15 Giọng thơ thầy giáo hẳn phải diễn cảm lắm! Giọng đọc lúc trầm lúc bổng, lúc thiết tha, nhẹ nhàng, lúc mạnh mẽ nhạc (đỏ nắng – xanh cây, vọng, êm êm, rào rào…) - Giọng đọc khơi lên cậu học trò nhỏ hình ảnh thân thuộc mà thú vị, hấp dẫn sống - Nghe thầy đọc thơ, không gian thân thuộc gian nhà có chuyển kì diệu Cây thêm xanh mượt, nắng thêm lung linh (đỏ nắng) Bức tranh thiên nhiên có sắc đỏ rực rỡ, nóng bỏng có sắc xanh dịu dàng, mát mắt Hai sắc màu hài hòa, tôn vinh tạo cho tranh sinh động lôi - Nghe thầy đọc thơ, tưởng sông quê êm đềm chảy trước mắt Trền sông quê, thuyền khua mái chèo khuấy động mặt nước yên tĩnh Tiếng nước làm tăng thêm vẻ bình chốn quê hương Nghe thầy đọc thơ, bao kỉ niệm người bà thân yêu ùa Ôi nhớ giọng nói êm êm bà! - Sang đến câu thơ sau, không gian thời gian chuyển cách bất ngờ, tự nhiên mà thú vị (đêm: Nghe trăng thở động tàu dừa → mưa rào mạnh mẽ:Rào rào nghe chhuyển mưa trời ) Nghe thầy đọc thơ mà không gian trữ tình trước mắt Biện pháp nhân hóa khiến trăng lên thật sống động Ánh trăng tỏa sáng lung linh, trăng trao nghiêng vệt sáng tàu dừa Trăng thở? Trăng khiến tàu dừa rung rung Cái chuyển động khẽ khàng thu gọn từ đắt: “động” Từ “động” giúp ta cảm nhận sống chuhyển mmình vạn vật hữu linh Nó giúp ta nhận rung cảm tinh tế cậu học trò nhỏ - Câu thơ cuối bất ngờ, đột ngột, nhịp điệu nhanh mạnh thể tính cách mưa rào Câu thơ cao trào cảm xúc - Tiêng thơ thầy khơi lên lòng cậu học trò rung cảm tinh tế, giúp em biết yêu sống xung quanh, yêu người quê hương Và với giọng đọc truyền cảm ấy, thầy giáo truyền tới học sinh tình yêu với quê hương, đất nước, nhen lên chúng nnhwngx mầm xanh thơ văn - Qua thơ, ta thấy thần đồng thơ Trần Đăng Khoa người có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm sáng, có khả ngôn ngữ phong phú, linh hoạt Câu 16 “Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ: Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để …… ” (Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông) a Hình ảnh ánh nắng diễn tả qua câu thơ nào? Cách diễn tả có độc đáo? b Trong lời nói ngây thơ người con, em cảm nhận điều gì? Hãy bày tỏ suy nghĩ em điều BL 16 Gợi ý: “Cha lại dắt cát mịn Để …… ” (Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông) a) Hình ảnh ánh nắng diễn tả qua câu thơ “Ánh nắng chảy đầy vai” Cảnh diễn đạt độc đáo Bởi ánh nắng thường cảm nhận qua mắt nhìn (thị giác) Trong câu thơ ánh nắng lại cảm nhận qua đôi vai: “chảy đầy vai” (cảm xúc) Qua cách miêu tả đó, ánh nắng thật mềm mại, dịu dàng, ánh nắng làm sáng lên vẻ đẹp người b) Trong lời nói ngây thơ người con, ta cảm nhận ước mơ râts sáng thánh thiện Ước mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến chân trời Đó ước mơ tâm hồn trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá bí ẩn giới Chúng ta cần trân trọng, nâng niu chắp cánh cho ước mơ Câu 17 “ Dòng sông điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc may Chiều trôi thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng Rèm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ … Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo …” (Dòng sông mặc áo - Nguyễn Trọng Tạo) BL 17 Gợi ý: “ Dòng sông điệu Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo …” Bài thơ sử dụng rộng rãi biện pháp nhân hóa Những từ ngữ thường dùng để miêu tả hành động, tính cách người gắn cho dòng sông: điệu, mặc áo lụa đào, áo xanh….mặc cài lên màu áo, thêu trước ngực, nép, mặc áo hoa, mặc áo đen….Nhà thơ thật khéo léo sử dụng biện pháp nhân hóa khiến hình ảnh dòng sông lên sinh động, phong phú hấp dẫn Nhan đề "Dòng sông mặc áo" hay, duyên dáng nên thơ Dòng sông nhân hóa trở nên điệu đà, thích làm đẹp, làm duyên thiếu nữ Mỗi chuyển biến thời gian ngày thời điểm để dòng sông diện áo quyến rũ Dưới ánh nắng sáng hồng, tươi buổi bình minh, dòng sông "mới" điệu tà áo dài thướt tha, mềm mại, ửng hồng đầy sức sống Trưa về, dòng sông rộng bao la theo mây trời, sông kheo thêm áo xanh biếc, tươi sáng, mẻ Khi hoàng hôn buông xuống lúc sông khoác lên màu áo hây hây ráng vàng tà áo lụa quý phái Rồi đêm buông, dòng sông có y phục mới: áo tím có thêu vầng trăng trước ngực, có ngàn điểm tô lấp lánh Dòng sông lên với vẻ đẹp bí ẩn, kiêu sa đầy quyến rũ Đêm khuya, sông trở nên kín đáo, lặng lẽ "nép rừng bưởi" giản dị áo màu đen Và có lẽ, dòng sông đêm giống mùa đông ẩn giấu sức sống vào bên cành khô, để mùa xuân về, sức sống trào lên thành mầm non mơn mởn Sáng sớm hôm sau, thật bất ngờ: Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngước lên gặp đà Ngàn hoa bưởi nở nhòa áo ai…" Có lẽ dòng sông duyên dáng làm ngất ngây tâm hồn người đọc hình ảnh dòng sông vào buổi sáng Cái đẹp đến thật bất ngờ, làm ta "ngẩn ngơ" hương thơm nồng nàn, nguyên khiết Và nàng thiếu nữ dòng sông rạng ngời, thánh thiện đầy sức sống Chiếc áo nangd diện kì diệu làm sao! Nó ủ hương từ hoa bưởi dệt nên từ hoa bưởi trắng ngần Ta đứng trước dòng sông cổ tích: Đẹp em ơi! Con sông Ngàn Phố Trắng đôi bờ hoa bưởi trắng phau Bài thơ "Dòng sông mặc áo" thể cách quan sát, miêu tả sinh động tác giả xác, tinh tế Qua đó, ta thấy tình yêu thắm thiết tác giả dành cho dòng sông quê hương Câu 18 Cho ca dao: “Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ông vớt nao Tôi có lòng ông xáo măng Có xáo xáo nước Đừng xáo nước đục đau lòng cò con” (Ca dao) a Tìm từ trái nghĩa ca dao Theo em, từ trái nghĩa ẩn chứa nét nghĩa khác? Bài ca dao khẳng định phẩm chất tốt đẹp hình tượng “con cò”? b Hãy tìm số câu tục ngữ có nội dung gần gũi với ca dao BL 18 a) Từ trái nghĩa ca dao là: đục "Trong": Tinh khiết, gợn, mắt thường nhìn thấu qua được, không dừng lại việc tính chất, màu nước mà để phẩm chất sáng, cao đẹp "Đục" có nhiều gợn nhỏ vẩn lên làm cho mờ, không suốt Ở ngầm xấu xa Con cò cận kề chết muốn chọn chết cao đẹp, không muốn chết cách xấu xa, bẩn Qua ta thấy, cò có phẩm chất sáng, cao b) Tục ngữ có nội dung gần gũi với ca dao: Chết sống đục Chết vinh sống nhục Chết đứng sóng quỳ Đói cho sạch, rách cho thơm Câu 19 Trong “Khúc hát ru em bé lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: “Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng” Ý nghĩa từ “mặt trời” hai câu thơ có khác nhau? Từ đó, em có cảm nhận tình cảm mà người mẹ dành cho nhỏ mình? BL 19 Trong "Khúc hát ru em bé lưng mẹ", nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: "Mặt trời (1) bắp nằm đồi Mặt trời (2) mẹ, em nằm lưng" Ý nghĩa từ "mặt trời" hai câu thơ trên: Mặt trời (1): Mặt trời tự nhiên, mang ánh sáng cho vạn vật trái đất Mặt trời (2): Con mẹ Cách gọi đầy âu yếm "Mặt trời mẹ" thể mẹ yêu em bé Nừu mặt trời cao đem lại ánh sáng, cung cấp sống cho muôn loài em nguồn sống mẹ, hi vọng, hạnh phúc niềm tin mẹ Câu 20 Khổ thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ Mầm non vừa nghe thấy Vội bật vỏ rơi Nó đứng dậy trời Khoác áo màu xanh biếc (Mầm non - Võ Quảng) BL 20 - Khổ thơ sử dụng biện pháp nhân hóa thú vị - Những từ ngữ cho ta biết điều là: nghe thấy, vội, đứng dậy, khoác áo - Biện pháp nhân hóa giúp ta cảm nhận hình ảnh mầm non lớn lên chân thực sinh động Mầm non người, biết lắng nghe dung động sống vui tươi Nó mang sức sống căng trào Và lớn lên yêu đời, lạc quan, đường hoàng (nó đứng dậy trời) Hình ảnh thơ đẹp, sáng gần với vẻ đẹp tâm hồn thiếu nhi Có lẽ mà đoạn thơ khơi gợi chí tưởng tượng phong phú lòng mến yêu sống “mầm non đất nước” Câu 21 Cho đoạn thơ: “Mùa thu khác Tôi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha” (Đất nước - Nguyễn Đình Thi) Niềm vui đất nước độc lập thể qua từ ngữ hình ảnh nào? BL 21 Niềm vui đất nước độc lập thể qua từ ngữ: reo vui (khác rồi), qua tư đường hoàng, tự chủ (đứng núi đồi), qua niềm vui trào dâng (vui nghe) Ngoài ra, niềm vui thể qua loạt hình ảnh thiên nhiên tươi tắn, sống động: tre phấp phới “Gió thổi rừng Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha.” Đó giới thiên nhiên xôn xao gió lộng tự Một thiên nhiên mẻ, khoác lên áo vui tươi Sắc màu cuối đoạn thật tân “trong biếc” tiếng nói cười vui vẻ, hạnh phúc đáng yêu “thiết tha”! Hai chữ “thiết tha” gói ghém say sưa, ngây ngất, tin yêu người Giờ mùa thu không khí không ảm đạm, trầm buồn mùa thu trước Tất reo ca khúc ca tự do, độc lập Lời thơ thật giản dị mà ý thơ lung linh, ảo giác Câu 22 “ Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng … nhớ vùng núi non …” (Cửa sông - Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tưởng tới câu tục ngữ, thành ngữ nào? b Qua đoạn thơ, em thấy cửa sông có tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm có đáng quý đáng trân trọng? c Cách diễn tả tình cảm đoạn thơ có sâu sắc? BL 22 “Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng … nhớ vùng núi non …” (Cửa sông - Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tưởng tới câu tục ngữ, tục ngữ: Lá rụng cội Uống nước nhớ nguồn b Qua đoạn thơ, ta thấy cửa sông có nỗi nhớ, tình cảm gắn bó người Sự gắn bó với cội nguồn cửa sông thật bền chặt, thủy chung “chẳng dứt cội nguồn” nỗi nhớ vùng núi non, khởi nguồn sinh thật da diết, chân thành: “Bỗng … nhớ vùng núi non …” Tình cảm đáng quý đáng chân trọng chân thành, tha thiết, tình nghĩa Qua tình cảm dòng sông, ta thêm thấm thía tình yêu với nguồn cội, với tổ tiên với đất nước c Cách diễn tả tình cảm sâu sắc Biện pháp nhân hóa (chẳng dứt cội nguồn, giáp mặt, nhớ) khiến hình ảnh cửa sông lên thật sinh động, có tâm tư tình cảm người Ngoài ra, tác giả mượn hình ảnh cửa sông nhớ thương mà nói tình cảm người sống cửa sông với đất liền Mượn tình cảm dòng sông mà truyền cho ta học sâu sắc đạo làm người: phải biết ơn nguồn cội (câu thơ kể lại cho ta truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên”) Do đó, câu thơ không rơi vào giáo điều khô khan mà nồng ấm tình cảm Nó lời tâm tình chia sẻ có khả khơi gợi nhịp rung đồng điệu trái tim người đọc Câu 23 Cho đoạn văn: “Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi thế, người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời góc bể hướng Tổ quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc” a Xác định từ nghĩa đoạn văn Qua em có nhận xét khả dùng từ ngữ tác giả? b Tìm từ láy có đoạn văn BL 23 “Đất nước ta giàu đẹp, non sông ta gấm vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi thế, người dân Việt Nam yêu nước dù có xa quê hương, xứ sở tới tận chân trời góc bể hướng Tổ quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc” a Các từ ngữ nghĩa đoạn văn là: giàu đẹp, gấm vóc oanh liệt, vẻ vang quê hương, xứ sở, Tổ quốc, đất nước, non sông xa quê hương, chân trời góc bể Qua đó, ta thấy khả dùng từ ngữ phong phú linh hoạt tác giả b Từ láy có đoạn văn là: vẻ vang, sâu sắc Câu 24 “Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời” (Tiếng hát mùa gặt - Nguyễn Duy) Đoạn thơ gợi cho em hình ảnh cảm xúc nào? Cách miêu tả tác giả có đặc sắc? BL 24 Đoạn thơ vẽ nên tranh ngày mùa đẹp Qua thể niềm vui rộn ràng người nông dân vụ mùa bội thu Cách dùng từ “phả” hay độc đáo Ánh nắng rực rỡ trời chiếu xuống mà “phả” từ cánh đồng lên Từ “phả” vừa gợi không gian cánh đồng bát ngát, vừa báo hiệu lúa chín vàng Bức tranh có nắng, có màu vàng gắt đậm lại có sắc trắng cánh cò gió mát lành làm dịu lại Hình ảnh cánh cò thật thi vị nên thơ: “Cánh cò dẫn lúa qua thung lúa vàng” Tưởng tác giả chớp phút hồn nhiên cảnh vật Cánh cò chao nghiêng, gió nghiêng nghiêng cánh đồng lúa dạt phương xao động Câu thơ tiếp theo, nhà thơ lại thổi hồn cho gió “Gió nâng tiếng hát chói chang” Cả không gian tràn ngập lời ca tiếng hát Đó tiếng hát vui mừng vụ mùa bội thu, tiếng hát vút cao cô bá nông nhân khích lệ lao động Tiếng hát thật yêu đời, khỏe khoắn Câu thơ cuối, hình ảnh thơ lấp loáng ánh Những lưỡi liềm sáng lên tia chớp nhỏ, cần mẫn “liếm ngang chân trời” Qua hình ảnh ta thấy hình ảnh người nông dân chăm chỉ, cần cù Bốn câu thơ, dòng gợi ý niệm cao lại dòng gợi ý niệm rộng Sự kết hợp chúng mở không gian rộng lớn, sống động mùa gặt hái nơi đồng quê Ẩn đằng sau câu thơ nhìn say sưa, niềm vui lây tác giả với niềm vui bác nông dân vụ mùa bội thu  ... không gian trải rộng (của triền rừng, vạt nương, thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hương (màu mật, màu lúa chín) vang vang không gian đặc trưng quen thu c vùng núi rừng (tiếng nhạc ngựa rung) Bức... nương màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã” (Phía trước cổng trời - Nguyễn Đình Ảnh) Bài làm: “Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa... tiếng gió xào xạc cầu tre, tiếng thoi đưa xé lụa Âm vang không gian tiếng gỗ nhọc nhằn trưa vắng b) Nhận xét âm hình ảnh: hình ảnh âm thân thu c làng quê Việt Nam Nó gợi lên vẻ đẹp bình dị gắn