Những bài cảm thụ văn học lớp 4 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
Cảm Thụ Văn Học Bồi D ỡng Học Sinh Giỏi Tiếng Việt : 5 Đề 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu đã viết: Yêu biết mấy những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đờng ca hát Qua công trờng mới dựng mái nhà son ! Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc của tác giả trớc những vẻ đẹp gì trên đất nớc chúng ta ? Bài làm: Đọc khổ thơ trên trong bài Mùa thu mớiCủa nhà thơ Tố Hữu em thấy khổ thơ đã bộc lộ cảm xúc chân tình, giản dị của tác giả trớc những vẻ đẹp của đất nớc . Đó là vẻ đẹp của những dòng sông bát ngát đang chảy giữa đôi bờ, đó là dào dạt lúa ngô non. Vẻ đẹp ấy vừa mang dáng vẻ hiền hoà vừa hứa hẹn một cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho những con ngời lao động. Bên cạch đó là vẻ đẹp của những Con đờng ca hát vì đợc chạy qua những công trờng đang xây dựng với những mái nhà ngói mới. Đây chính là vẻ đẹp của hạnh phúc đầy hứa hẹn . Tác giả đã rất xúc động trớc những vẻ đẹp bình dị mang đậm tính dân tộc Việt nam, rất hiền hoà , yên ả nhng cũng đang ngày càng phát triển không ngừng . Đứng trớc những vẻ đẹp ấy ngời đọc nh vui mừng , phấn khởi cùng với tác giả, vui cái vui chung của những gì đang đổi mới trên đất nớc chúng ta. Những vẻ đẹp ấyđang là sự khởi sắc , lá nền móng vững chắc choc sự thay đổi và đi lên của một dân tộc Việt nam giàu đẹp Đề số2: Trong bài Việt Nam thân yêu (TV5 Tập 1)nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. Cánh cò bay lả râp rờn, Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều. Nêu những cảm nhận của em khi đọc đoạn thơ trên. Bài làm: Đọc đoạn thơ trên trong bài Việt Nam thân yêucủa nhà thơ Nguyễn Đình Thi em nh thấy hiện ra một đất nớc Việt nam giàu và đẹp . Một đất nớc với những vẻ đẹp từ những điều gần gũi , giản dị nhất mà bất kỳ một ngời dân Việt nam nào cũng có thể cảm nhận đợc . Đứng ngắm biển lúa rộng mênh mông tác giả đã gợi cho ngời đọc lòng tự hào về sự giàu đẹp trù phú của quê hơng . Bên trên Biển lúa ấy là hình ảnh những Cánh cò bay lả rập rờn mang đầy dáng vẻ nên thơ, xao xuyến mọi tấm lòng . Đất nớc Việt Nam, dân tộc Việt Nam còn mang trong mình niềm tự hào về vẻ đẹp hùng vĩ của quê hơng với đỉnh Trờng Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ. Chỉ với bốn câu thơ ngắn nhà thơ Nguyễn Đình Thi đã giúp ta cảm nhận đợc tình yêu đất nớc , lòng tự hào về đất nớc của tác giả và ngời đọc nh thấy thêm yêu quê hơng, đất nớc mình hơn. 1 Đề 3 : Trong cuốn hồi ký Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh và Thanh Tịnh đã tả phong cảnh quê hơng Bác nh sau : Trớc mắt chúng tôi, giữa haidãy núi là nhà Bác với cánh đồng quê Bác . Nhìn xuống cánh đồng có đủ các màu xanh, xanh pha vàng của ruộng lúa , xanh rất mợt của lúa chiêm đơng thời con gái, xanh đậm của những rặng tre ; đây đó một vài cây phi lao xanh biếc và nhiều màu xanh khác nữa. Đọc đoạn văn trên , em có nhận xét gì về cách dùng từ ngữ chỉ màu xanh? Cách dùng dùng từ ngữ nh vậy đã góp phần gợi tả điều gì về cảnh vật trên quê Bác ? Bài làm : Đọc đoạn văn trên trong cuốn Hồi ký Bác Hồ của hai nhà văn Hoài Thanh và Thanh Tịnh, cảnh đẹp trên quê hơng Bác đợc miêu tả gợi màu sắc tràn đầy sức sống. Tác giả đã gợi tả cảnh vật qua một loạt các từ ngữ chỉ màu xanh. Với sự quan sát tinh tế tácgiả đã gợi tả rấtđa dạng nhng cũng rất phù hợp với từng cảnh vật đó là : xanh pha vàng của ruộng mía ,xanh rất mợt của lúa chiêm đơng thời con gái , xanh đậm của rặng tre và xanh biếc của hàng phi lao . Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật liệt kê cảnh vật nhng vẫn không gây sự nhàm chán cho ngời đọc mà đã gợi lên vẻ đẹp nên thơ tràn đầy sức sống của cảnh vật quê Bác . Dẫu cha đợc về quê Bác nhng đoạn văn trên đã giúp ta hình dung đợc phong cảnh một Cảm thụ văn học lớp Bi 1: Nũi tre õu chu mc cong Cha lờn ó nhn nh trụng l thng Lng trn phi nng phi sng Cú manh ỏo cc tre nhng cho (Tre Vit Nam - Nguyn Duy) on th trờn tỏc gi ó s dng nhng bin phỏp ngh thut gỡ miờu t cõy tre? Trong on th trờn, hỡnh nh no em cho l p nht? Vỡ sao? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, nhà thơ Nguyễn Duy bộc lộ phẩm chất cao đẹp tre Việt Nam.Thông qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý người Việt Nam Hình ảnh gợi cho ta thấy kiêu hãnh, hiên ngang, thẳng, kiên cường, bất khuất, trước nguy nan dân tộc Việt Nam: Nũi tre õu chu mc cong Cha lờn ó nhn nh trụng l thng Cao đẹp tự hào dãi dầu, chịu đựng khó khăn gian khổ sống, biết yêu thương nhường nhịn, che chở đùm bọc cho tre: Lng trn phi nng phi sng Cú manh ỏo cc tre nhng cho Qua đó, tác giả muốn bộc lộ phẩm chất cao quý, truyền thống đáng tự hào người Việt Nam truyền thống yêu nước thương nòi dân tộc Việt Nam VnDoc - Ti ti liu, bn phỏp lut, biu mu phớ Bi 2: õy sụng nh dũng sa m Nc v xanh rung lúa , cõy V m p nh lũng ngi m Ch tỡnh thng trang tri ờm ngy (Vm C ụng Hong V ) c on th trờn, em cm nhn c v p ỏng quý ca dũng sụng quờ hng nh th no? Bài làm: Bằng biện pháp so sánh, tác giả Hoàng Vũ bộc lộ vẻ đẹp đáng quý sông quê hương Điều thể hiện: Con sông ngày đêm hiền hoà, cần mẫn đưa nước vào đồng ruộng để tưới tắm cho ruộng lúa, vườn thêm tốt tươi người mẹ hiền mang dòng sữa nóng đến cho thơ: õy sụng nh dũng sa m Nc v xanh rung lúa, cõy Và sông lòng người mẹ, chan chứa tình yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, lo lắng cho con, cho tất người: V m p nh lũng ngi m Ch tỡnh thng trang tri ờm ngy Vẻ đẹp ấm áp làm cho ta thêm yêu quý sông quê hương Bi 3: Cụ dy em vit Giú a thong hng nhi Nng ghộ vo ca lp Xem chỳng em hc bi (Cụ giỏo lp em - Nguyn Xuõn Sanh) Em hóy cho bit : Kh th trờn ó s dng bin phỏp ngh thut gỡ ni bt? VnDoc - Ti ti liu, bn phỏp lut, biu mu phớ Bin phỏp ngh thut ú giỳp em thy c iu gỡ p cỏc bn hc sinh? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá, tác giả bộc lộ tinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự ham học bạn làm cho nắng giống đữa trẻ tung tăng đùa vui, chạy nhảy ghé qua cửa lớp để xem bạn học bài: Nng ghộ vo ca lp Xem chỳng em hc bi Qua đó, tác giả muốn ca ngợi tinh thân hiếu học bạn học sinh Bi 4: Viờt Nam t nc ta i! Mờnh mụng bin lỳa õu tri p hn Cỏnh cũ bay l rp rn, Mõy m che nh Trng Sn sm chiu (Vit Nam thõn yờu - Nguyn ỡnh Thi) on th trờn , em cm nhn c nhng iu gỡ v t nc Vit Nam Bài làm: Tác giả muốn ca ngợi đất nước người Việt Nam thân yêu Bởi lẽ đất nước có cảnh vật đẹp độc đáo Hình ảnh biển lúa mênh mông gợi cho ta niềm tự hào giàu đẹp trù phú đất nước Hình ảnh Cỏnh cũ bay l rp rn thật giản dị mà tạo nên tranh sinh động đất nước Việt Nam Đất nước mang niềm tự hào kiêu hãnh vẻ đẹp hùng vĩ đỉnh Trường Sơn cao vời vợi, sớm chiều mây bao phủ Tất vẻ đẹp độc đáo nên thơ đất nước Việt Nam vào cảm xúc tác giả cách gần gũi mà sâu lắng VnDoc - Ti ti liu, bn phỏp lut, biu mu phớ Bi 5: Ngụi nh thu Bỏc thiu thi Nghiờng nghiờng mỏi lp bao i nng ma Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè (V thm nh Bỏc - Nguyn c Mu) Em hóy cho bit: on th giỳp ta cm nhn c iu gỡ p , thõn thng Bài làm: Đoạn thơ trên, tác giả cho ta cảm nhận sống giản dị, đơn sơ Bác thuở thiếu thời Đó sống bình dị sống bao nhà làng quê Bác: Ngụi nh thu Bỏc thiu thi Nghiờng nghiờng mỏi lp bao i nng ma Một sống gần gũi, giản dị mà thân thương là: Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè Qua đó, nhà thơ muốn bộc lộ đức tính giản dị Bác từ thuở thiếu thời Sống nhà đó, Bác lớn lên tình yêu thương thân thiết gia đình, bà quê Bác Bi 6: Trong bi th Con cũ , nh th Ch Lan Viờn cú vit: Con dự ln l ca m i ht i, lũng m theo Hai cõu th trờn ó giỳp em cm nhn c nhng gỡ v lũng m Bài làm: VnDoc - Ti ti liu, bn phỏp lut, biu mu phớ Bằng hai câu thơ mộc mạc, chân thành giản dị, tác giả giúp em cảm nhận tình mẹ thật bao la rộng lớn sánh Dù khôn lớn trưởng thành, dù i hết đời tình thương mẹ sống với thời gian Mẹ theo để quan tâm lo lắng, che chở cho con, tiếp thêm sức mạnh cho để đương đầu với cuốc sống Có thể nói mẹ tất Bi 7: Quờ hng l cỏnh diu bic Tui th th trờn ng Quờ hng l ũ nh ấm m khua nc vờn sụng (Quờ hng - Trung Quõn) Hóy ghi li vi dũng cm nhn ca tác giả quê hương qua on th trờn Bài làm: Vì yêu quê hương tha thiết- nơi chôn rau cắt rốn nên tác giả kết nên vần thơ giàu nhạc điệu, giàu chất trữ tình: Quờ hng l cỏnh diu bic Tui th th trờn ng Quả thật, hình ảnh gần gũi thân thương gắn bó in đậm tâm hồn tác giả tuổi ấu thơ quê hương Đó hình ảnh cánh diều biếc thả đồng Đó hình ảnh Con đò nhỏkhua nước sông với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà sâu lắng Có thể nói vật gần gũi thân quen quê hương trở thành kỉ niệm khó quên kí ức tuổi thơ tác giả Qua ta cảm tình cảm tác giả quê hương vô sâu nặng Bi : VnDoc - Ti ti liu, bn phỏp lut, biu mu phớ Bóo bựng thõn bc ly thõn Tay ụm , tay nớu tre gn thờm Thng tre chng riờng Ly thnh t ú m nờn hi ngi (Tre Vit Nam - Nguyn Duy) Trong on th trờn, tỏc gi ó s dng cỏcg núi gỡ ca ngi nhng phm cht tt p ca tre: s ựm bc, on kt? Cỏch núi ny hay ch no? Bài ...CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5 I. Thế nào là cảm thụ văn học? Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện, bài văn, bài thơ ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ thậm chí một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ) Như vậy, cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một câu chuyện, một bài thơ ta không những hiểu mà còn phải xúc cảm, tưởng tượng và thật sự gần gũi, “nhập thân” với những gì đã đọc Để có được năng lực cảm thụ văn học sâu sắc và tinh tế, cần có sư say mê, hứng thú khi tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học. II. Cách viết một đoạn bài cảm thụ văn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời được điều gì? Cần nêu bật được ý gì? ) b. Đọc và tìm hiểu về câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích được nêu trong bài (Dựa vào yêu cầu cụ thê của bài tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc như so sánh, nhân hóa, điệp ngữ đã giúp em cảm nhận được nội dung, ý nghĩa gì đẹp đẽ, sâu sắc). c. Viết đoạn văn về cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu của đề bài. (Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ các ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” bằng một câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ) Nắm vững yêu cầu về cảm thụ văn học ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bước (từ dễ đến khó), nhất định học sinh sẽ viết được những đoạn văn hay về cảm thụ văn học, sẽ có được năng lực cảm thụ văn học tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong văn học và cuộc sống của chúng ta. MỘT SỐ ĐOẠN VĂN CẢM THỤ HOÀN CHỈNH: Đề 1: Trong bài Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: “Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât, Như dân làng bám chặt quê hương.” Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trênnói lên những điều gì đẹp đẽ về người dân miền Nam trong kháng chiến chống Mỹ? BÀI LÀM: Trong khổ thơ trên (trích trong bài Dừa ơi) của nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác giả như muốn thông qua hình tượng cây dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào trong chiến đấu của người dân miền Nam. Đồng thời tác giả cũng muốn nói lên phẩm chất trong sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống và ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hương mình của người dân miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách đã viết: “Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý.” (Đường đi Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995) Em có nhận xét gì về cách dùng từ, đặt câu ở đoạn văn trên? Nêu tác dụng của cách dùng từ, đặt câu đó. BÀI LÀM: Có lẽ chưa có tác giả nào tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế và sống động như nhà văn Nguyễn Phan Hách. Tác giả đã khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của cảnh sắc thiên nhiên và thời tiết ở Sa Pa. Đồng thời điệp từ “thoắt cái” tạo cho chúng ta cái cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trước sự thay đổi nhanh chóng của thời CÁC BÀI CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 5 • ĐỀ BÀICâu 1. Đoạn văn: “ Màu lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. Từng chiếc lá mít vàng ối. Tàu đu đủ, chiếc lá sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi. Buồng chuối đốm quả chín vàng. Những tàu lá chuối vàng ối xõa xuống như những đuôi áo, vạt áo. Nắng vườn chuối đương có gió lẫn với lá vàng như những vạt áo nắng, đuôi áo nắng vẫy vẫy … Tất cả đượm một màu vàng trù phú, đầm ấm lạ thường”. (Quang cảnh làng mạc ngày mùa – Tô Hoài). Trong đoạn văn, chỉ bằng màu vàng nhưng tác giả đã vẽ nên một bức tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa hết sức sinh động và hấp dẫn người đọc. Em hãy giải thích vì sao? Bài làm : . Trong đoạn văn, chỉ với màu vàng nhưng tác giả đã vẽ lên một bức tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa hết sức sôi động và hấp dẫn người đọc bởi vì mỗi màu vàng đều được tác giả miêu tả bằng những sắc độ khác nhau phản ánh đúng đặc điểm của mỗi sự vật ở làng quê. Qua đó, ta thấy được sự phong phú và đa dạng của màu sắc ở làng quê và tấm lòng yêu và gắn bó sâu sắc với quê hương của tác giả. Câu 4. “Những vạt nương màu mật Lúa chín ngập trong thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang dã”. (Phía trước cổng trời - Nguyễn Đình Ảnh) Chỉ bằng bốn câu thơ nhưng tác giả đã miêu tả được một bức tranh tương đối hoàn chỉnh về vẻ đẹp của phía trước cổng trời với không gian trải rộng (của triền rừng, của vạt nương, của thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hương (màu mật, màu lúa chín) và vang vang trong đó là một không gian rất đặc trưng và quen thuộc của vùng núi rừng (tiếng nhạc ngựa rung). Bức tranh tĩnh lặng nhưng ẩn chứa một sức sống nội lực, một vẻ đẹp lắng sâu, tinh tế … Câu 2. Nêu cảm nhận của em về cái hay của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn: “Những thân cây tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác gì những cây nến khổng lồ, đầu lá rủ phất phơ”: Bài làm - Đây là một biện pháp so sánh hay và độc đáo. - Hình ảnh so sánh rất đẹp, “chẳng khác gì những cây nến khổng lồ”. - Qua hình ảnh so sánh đó, tác đã gợi tả được hình ảnh sinh động, ngay thẳng, đầy sức sống của những thân cây tràm. Câu 3. Hãy cảm nhận về cái hay, cái đẹp của hai câu thơ sau: Trái đất ba phần tư nước mắt Đi như giọt lệ giữa không trung. (Xuân Diệu Bài làm Câu thơ đã sử dụng phép tu từ so sánh để tạo nên một hình ảnh rất độc đáo ấn tượng. Trái đất là một hình ảnh rộng lớn, trừu tượng bỗng trở nên hữu hình cụ thể và sinh động hơn qua hình ảnh so sánh đó. Qua đó, ta thấy, Trái Đất hiện lên với vẻ đẹp trong sáng, tươi đẹp. Ta nghĩ đến trách nhiệm của mình phải bảo vệ vẻ đẹp đó. Câu 5. Từ “vàng rợi” trong câu sau có thể thay bằng từ nào: “Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa các giang sơn vàng rợi” của rừng khộp theo tưởng tượng của em trong một vài câu sau. Bài làm : Từ “vàng rợi” trong câu: “Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa cái giang sơn vàng rợi” có thể thay bằng những từ sau: vàng rực, vàng óng, vàng ối … Hãy miêu tả lại “cái giang sơn vàng rợi” của rừng khộp theo tưởng tượng của em trong một vài câu văn: “Rừng khộp hiện lên như một giang sơn vàng rợi trước mắt chúng tôi. Màu vàng của những chiếc lá khộp sáng trên cành cây, óng trên những lối đi. Màu vàng của nắng hòa màu lá tạo nên một bức tranh tươi tắn. Thỉnh thoảng, lại nhìn thấy những đốm vàng đang di động, chạy nhảy. Ấy chính là những chú nai vàng ngơ ngác. Quang cảnh rừng thật sinh động và ấm áp biết bao!”. Câu 6. Cho đoạn thơ sau: “Tiếng việt gợi trong hoàng hôn khói sẫm Cánh đồng xa cò trắng rủ nhau về Có con nghé trên lưng bùn ướt đẫm Nghe xào xạc gió thổi giữa cau tre Tiếng kéo gỗ nhọc nhằn trên bãi nắng Tiếng gọi đò sông vắng bên lau khuya Tiếng lụa xé đau lòng thoi sợi trắng Tiếng dập dồn nước lũ xoáy chân đê” (Tiếng Việt - Lưu TUYN TP 88 B CM TH VN HC LP (.doc) Cảm thụ văn học lớp I Thế cảm thụ văn học? Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyện, văn, thơ ) hay phận tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ) Nh vậy, cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) câu chuyện, thơ ta hiểu mà phải xúc cảm, tởng tợng thật gần gũi, nhập thân với đọc Để có đợc lực cảm thụ văn học sâu sắc tinh tế, cần có s say mê, hứng thú tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết thực tế sống văn học; nắm vững kiến thức tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học II Cách viết đoạn cảm thụ văn học: a Đọc kỹ đề bài, nắm yêu cầu tập (phải trả lời đợc điều gì? Cần nêu bật đợc ý gì? ) b Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích đợc nêu (Dựa vào yêu cầu cụ thê tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc nh so sánh, nhân hóa, điệp ngữ giúp em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâu sắc) c Viết đoạn văn cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hớng vào yêu cầu đề (Đoạn văn bắt đầu câu mở đoạn để dẫn dắt ngời đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ ý theo yêu cầu đề bài; cuối cùng, có htể kết đoạn câu ngắn gọn để gói lại nội dung cảm thụ) Nắm vững yêu cầu cảm thụ văn học tiẻu học, kiên trì tập luyện bớc (từ dễ đến khó), định học sinh viết đợc đoạn văn hay cảm thụ văn học, có đợc lực cảm thụ văn học tốt để phát điều đáng quý văn học sống Đề 1: Trong Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: Dừa đứng hiên ngang cao vút Th vin Sen vng - http://c1kiman-to.violet.vn/ TUYN TP 88 B CM TH VN HC LP (.doc) Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât, Nh dân làng bám chặt quê hơng. Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ trênnói lên điều đẹp đẽ ngời dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ? Bài làm: Trong khổ thơ (trích Dừa ơi) nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác giả nh muốn thông qua hình tợng dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu ngời dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nói lên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hơng ngời dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nớc Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết: Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý. (Đờng Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995) Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu Bài làm: Có lẽ cha có tác giả tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế sống động nh nhà văn Nguyễn Phan Hách Tác giả khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm bật vẻ đẹp nên thơ cảnh sắc thiên nhiên thời tiết Sa Pa Đồng thời điệp từ tạo cho cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trớc thay đổi nhanh chóng thời tiết Sa Pa Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ khiến ngời đọc nh lạc vàc tiên cảnh Đề 3: Trong Bóc lịch (Tiếng Việt 2, tập hai., 1995) nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại Th vin Sen vng - http://c1kiman-to.violet.vn/ TUYN TP 88 B CM TH VN HC LP (.doc) Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên? Bài làm: Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc nh muốn nói với rằng: Ta học hành chăm hồng đẹp đẽ đợc ghi lại điểm mời kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập Bởi nói: Ngày hôm qua qua nhng đợc nhắc đến ta có kiến thức, có thành mà Những vần thơ tác giả Huy Cận 'Đoàn thuyền đánh cá"đã lên cho người đọc khung cảnh thuyền khơi bắt cá:'Mặt trời xuống biển lửa Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.Tác giả dùng biện pháp nhân hóa câu' Sóng cài then,đêm sập cửa'để tĩnh lặng sóng vào buổi đêm.Tác giả nhân hóa biển người mẹ cho cá cần đến,nhân hóa mặt tr ời nhưmột ng ười đội biển thức dậy sau giấc ngủ sảng khoái.Những ngư dân đường có gương mặt vui vẻ,họ hát vang hát trước đánh cá.Họ nỗ lực, kiên trì bám biển không làm phụ lòng tinh thần ngư dân,các loài cá cá thu,cá b ạc,cá nhụ,cá song, thi sa lưới.Rồi họ trở về,mặt trời chiếu rọi tia nắng sáng rực muốn chúc mừng cho thành ngư dân cần cù, chịu khó.Qua thơ trên,tác giả muốn nhắn nhủ với rằng:'Hãy chăm chỉ,chịu khó r ồi ngày bạn gặt hái nhiều thành công mong muốn [...]...Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đường ca hát Qua công trường mới dựng mái nhà son! Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc của tác giả trước những vẻ đẹp gì trên đất nước chúng ta? Bài làm: Khổ thơ bộc lộ cảm xúc của tác giả trước những vẻ đẹp của đất nước.Đó là vẻ đẹp hứa hẹn một cuộc sống... Bài 19: (Đề 6-BDTV5) Trong bài Bài ca về trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất này là của chúng mình Quả bóng xanh bay giữa trời xanh Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sóng biển VnDoc - Ti ti liu, vn bn phỏp lut, biu mu min phớ Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay! Đoạn thơ trên giúp em cảm nhận được những điều gì về trái đất thân yêu? Bài. .. nước ta: Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Đó là sự vui tươi phấn khởi, hạnh phúc của nhân dân trước những con đường chạy qua công trường đang xây dựng những mái nhà ngói mới: Yêu biết mấy, những con đường ca hát Qua công trường mới dựng mái nhà son! Có thể nói đó là cuộc sống vui tươi, hạnh phúc của người dân trước sự đổi thay của đất nước Bài 16: (Đề 3- BDTV5)... động trên công trường sông Đà như sau: Lúc ấy Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ Chỉ còn tiếng đàn ngân nga Với một dòng trăng lấp loáng sông Đà Khổ thơ trên có những hình ảnh nào đẹp nhất? Hình ảnh đó cho ta thấy ý nghĩa gì sâu sắc? Bài làm: Bằng biện pháp nhân hoá,nhà thơ Quang Huy đã miêu tả một đêm trăng vừa tĩnh... dùng những từ ngữ chỉ màu xanh ? Cách dùng từ ngữ như vậy đã góp phần gợi tả điều gì về cảnh vật trên quê Bác? VnDoc - Ti ti liu, vn bn phỏp lut, biu mu min phớ Bài làm: Tác giả dùng từ chỉ màu xanh thật là đa dạng, phong phú hợp với từng cảnh vật, với từng giai đoạn phát triển của cảnh Cách dùng từ của tác giả đã gợi nên một bức tranh sinh động, tràn trề sức sống của cảnh vật ở quê Bác Bài 17: (Đề 4- ... là cánh đồng liền chân mây Giữa làng quê là bóng cây rợp mát Xa xa , dòng sông hiện lên những cánh buồm như đàn chim sải cánh bay trên trời cao: Xóm làng xanh mát bóng cây Sông xa trắng cánh buồm bay lưng trời Vẻ đẹp của quê hương , làm cho tác giả càng thêm tự hào về đất nước Việt nam Bài 18: (Đề 5-BDTV5) Trong bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà, nhà VnDoc - Ti ti liu, vn bn phỏp lut, biu mu... Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh và Thanh Tịnh đã tả phong cảnh Quê hương Bác như sau: Trước mắt chúng tôi, giữa hai dãy núi là nhà Bác với cánh đồng quê Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủ các màu xanh, xanh pha vàng của ruộng mía, xanh rất mượt của lúa chiêm đương thời con gái, xanh đậm của những rặng tre; đây đó một vài cây phi lao xanh biếc và nhiều màu xanh khác nữa Đọc đoạn văn trên, em có nhận... sinh động, tràn trề sức sống của cảnh vật ở quê Bác Bài 17: (Đề 4- BDTV5) Đọc bài thơ sau: Quê em Bên này là núi uy nghiêm Bên kia là cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng cây Sông xa trắng cánh buồm bay lưng trời (Trần Đăng Khoa) Em hình dung được cảnh quê hương của nhà thơTrần Đăng Khoa như thế nào? Bài làm: Bài thơ cho ta thấy quê hương của tác giả đẹp tuyệt vời Một bên là ngọn núi uy... giúp em cảm nhận được trái đất là một tài sản vô cùng quý giá của mọi người Trái đất được tác giả so sánh với quả bóng xanh bay giữa trời xanh Trái đất luôn ấm áp tiếng chim gù và hình ảnh cánh chim hải âu bay trên sóng biển Điều đó cho ta thấy trái đất của chúng ta được bình yên trong sáng Đó là biểu tượng của cuộc sống thanh bình của mọi người trên đất nước chúng ta Bài 20: (Đề 7- BDTV5) Trong bài Hạt... Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy Em hiểu đoạn thơ trên như thế nào? Hình ảnh đối lập trong đoạn thơ gợi cho em những suy nghĩ gì? Bài làm: Tác giả lớn lên từ đồng quê Việt Nam nên ông đã hiểu được nỗi vất vả của người nông dân khi làm ra hạt