88 bài cảm thụ văn học lớp 5

88 bài văn cảm thụ văn học lớp 5 có đáp án kèm theo, giúp các em rèn luyện thêm kỹ năng viết văn của mình, ôn luyện thật tốt kiến thức tiếng Việt lớp 5. Xem thêm các thông tin về 88 bài cảm thụ văn học lớp 5 tại đây

88 CÂU CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP C©u 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: Yêu dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son! Theo em, khổ thơ đà bộc lộ cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp đất nước chúng ta? Gợi ý Qua khổ thơ tác giả đà bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ trước cảnh đẹp quê hương, đất nước: Vẻ đẹp dòng sông bát ngát chảy đôi bờ dạt lúa non Những vẻ đẹp ®· høa hĐn mét cc sèng Êm no cho nh÷ng người dân đất nước -Vẻ đẹp đường ca hát (vui, phấn khởi) chạy qua công trường xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta Câu 2: Trong Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trước vẻ đẹp bình dị đất nước Việt Nam thân yêu Hình ảnh biển lúa rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú quê hương Hình ảnh cánh cò bay lả dập dờn gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất nước mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ đỉnh Trường Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ đà giúp ta cảm nhận tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nước tác giả Nguyễn Đình Thi Câu 3: Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hoài Thanh Thanh Tịnh đà tả phong cảnh quê hương Bác sau: Trước mắt chúng tôi, hai dÃy núi nhà Bác với cánh đồng quê Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mượt mà lúa đương thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ đà góp phần gợi tả đIều cảnh vật quê Bác? Gợi ý Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đương thời gái (giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mượt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hương Bác Câu 4: Đọc thơ sau: Quê em Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh buồm bay lưng trời (Trần Đăng Khoa) Em hình dung cảnh quê hương nhà thơ trần Đăng Khoa nào? Gợi ý Bài thơ cho ta thấy quê hương nhà thơ Trần Đăng Khoa đẹp Một bên có núi uy nghiêm đứng từ bao đời Một bên cánh đồng rộng mênh mông, trải xa tít đến tận chân trời xóm làng thân yêu che bóng xanh mát Xa xa, hình ảnh dòng sông trắng cánh buồm, trông đàn chim sải cánh bay trời cao Vẻ đẹp quê hương nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hương đất nước Việt Nam Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy đà miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà sau: Lúc Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai n»m nghØ ChØ cßn thiÕng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp loáng sông Đà Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Gợi ý Hình ảnh đẹp gợi lên qua câu thơ: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp loáng sông Đà Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: người với thiên nhiên, ánh trăng với dòng sông dường có gắn bó, hoà quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng lay động mặt nước sông Đà, làm cho dòng sông dòng trăng trở nên lấp loáng ánh trăng đẹp Câu 6: Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thương mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay! Đoạn thơ giúp em cảm nhận điều trái đất thân yêu? Gợi ý Cảm nhận trái đất thân yêu: - Trái đất tài sản vô giá tất người - Trái đất so sánh với hình ảnh bóng xanh bay trời xanh cho thấy vẻ đẹp bình yên, niềm vui sáng, hồn nhiên - Trái đất hoà bình ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thường dùng làm biểu tượng hoà bình) - Trái đất đẹp nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn sóng biển Câu 7: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bÃo tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy Em hiểu đoạn thơ nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Gợi ý Hạt gạo làng quê ta đà trải qua biết khó khăn thử thách to lớn thiên nhiên: bÃo tháng bảy (thường bÃo to), mưa tháng ba (thường mưa lớn) Hạt gạo làm từ giọt mồ hôI người mẹ hiền cánh đồng nắng lửa: Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy Hình ảnh đối lập hai dòng tơ cuối (Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy) gợi cho ta nghĩ đến vất vả, gian truân người mẹ khó có so sánh Càng cảm nhận sâu sắc nỗi vất vả người mẹ để làm hạt gạo, ta thêm thương yêu mẹ biết Câu 8: Tả vẻ đẹp rừng mơ Hương Sơn (Hà Tây), Rừng mơ nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn: Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hương bay gần bay xa HÃy ghi lại vài dòng cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý Đoạn thơ giúp ta cảm nhận vẻ đẹp hấp dẫn rừng m¬ H­¬ng S¬n Rõng m¬ bao quanh nói, rõng m¬ nhân hoá (ôm lấy núi) cho ta thấy gắn bó với núi cách gần gũi, thân thiết yêu thương Hoa mơ nở trắng mây trời đọng (kết) lại Gió chiều đông nhẹ nhàng gờn gợn đưa hương hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ đà vẽ tranhmang vẻ đẹp đất trời thiên nhiên hoà quyện rừng mơ Hương Sơn Câu 9: Trong Hoàng hôn sông Hương có đoạn tả cảnh sau: Phía bên sông, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dòng sông, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước, khiến mặt sông nghe rộng (Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường) Em hÃy cho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì? Gợi ý - Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên người dân thôn xóm ven sông, giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có không gian rộng rÃi (khói bay lên bầu trời, tre trúc sông nước mặt đất) - Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dòng sông) dường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sông nghe rộng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bình nên thơ buổi chiều sông Hương Câu 10: Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hoàng Trung Thông cã viÕt: Thun ta l­ít nhĐ trªn Ba BĨ Trªn mây trời, núi xanh Mây trắng bòng bềnh trôi lặng lẽ Mái chèo khua bóng núi rung rinh Theo em, đoạn thơ đà bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nào? Gợi ý Khi thuyền lướt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt nước, tác giả cảm thấy thuyền trôi bầu trời núi cao, mái chèo khua nước làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ Đó cảm xúc trước hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên dất nước tươi đẹp Câu 11: Kết thúc thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: Đêm đêm vừa chip mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn đá lở ngàn Đoạn thơ cho thấy hình ảnh đà để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì vậy? Gợi ý Đoạn thơ cho ta thấy hình ảnh đà để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả: tiếng đập cánh chim sẻ nhỏ cầu mong giúp đỡ đêm bÃo gần sáng; trứng tỉ kh«ng cã chim mĐ Êp đ sÏ m·i m·i không nở thành chim non Những hình ảnh làm nên tiếng vọng khủng khiếp giấc ngủ trở thành nỗi băn khoăn, day dứt khôn nguôi tâm hồn tác giả Câu 12: Trong Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hương thơm thảo sau: Gió tây lướt thướt ba qua rừng, quyến hương thảo đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo lung, thơm nồng vào thôn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Người rừng thảo về, hương thơm đạm ủ ấp nếp áo, nếp khăn HÃy nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hương thơm thảo chín đoạn văn Gợi ý Tác giả đà lặp lại liên tiếp lần từ thơm (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hương thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hương thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định hương thơm thảo chín lan toả, thấm đượm vào tất thiên nhiên, đất trời Hương thảo chín ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn người từ rừng về, thơm mÃi với thời gian Câu 13: Trong Mặt trời xanh tôio, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viết: Rừng cọ ơi! Rừng cọ! Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thường gọi Mặt trời xanh Theo em, khổ thơ đà bộc lộ tình cảm tác giả quê hương nào? Gợi ý Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê hương Tác giả trò chuyện với rừng cọ trò chuyện với người thân (Rừng cọ ơi! Rừng cọ!), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh Mặt trời xanh câu thơ cuối không nói lên liên tưởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dàI trông xa mặt trời dâng toả chiếu tia nắng xanh) mà bộc lộ rõ tình cảm yêu mến tự hào tác giả rừng cọ quê hương Câu 14: Kết Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Bầy ong giữ hộ cho người Những loài hoa đà tàn phai tháng ngày Qua hai dòng thơ trên, em hiểu công việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý Qua hai dòng thơ, ta thấy công việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ong rong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang làm thành giọt mật thơm ngon Những giọt mật ong làm nên kết tinh từ hương thơm vị loµi hoa Do vËy, th­ëng thøc mËt ong, dï hoa đà tàn phai theo thời gian người cảm thấy màu hoa giữ lại hương thơm, vị mật ong Có thể nói: bầy ong đà giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên để ban tặng người, làm cho sống người thêm hạnh phúc Câu 15: Trong bà Cô Tấm mẹ, nhà thơ Lê Hồng Thiện có viết: Bao nhiêu công việc lặng thầm Bàn tay bé đỡ đần mẹ cha Bé học giỏi, bé nết na Bé cô Tấm, bé ngoan Đoạn thơ giúp em thấy đièu đẹp đẽ cô bé đáng yêu? Gợi ý Đoạn thơ cho thấy điều đẹp đẽ cô bé đáng yêu: âm thầm, lặng lẽ làm nhiều công việc đỡ đần cho cha mẹ, học hành giỏi giang, cư xử tốt với người (tính nết tốt).Cô bé xứng đáng co gia đình, ngoan cha mẹ, đem đến niềm vui, hạnh phúc cho người Câu 16: Ca ngợi sống cao đẹp bác Hồ, thơ Bác !, nhà thơ Tố Hữu có viết: Bác sống trời đất ta Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ Sữa để em thơ, lụa tặng già Đoạn thơ đà giúp em hiểu nét đẹp sống Bác Hồ kính yêu ? Gợi ý Đoạn thơ cho thấy nét đẹp sống Bác Hồ kính yêu Đó sống gần gũi với tất người trời đất ta, sống tràn đầy tình yêu thương đến lúa, cành hoa Cảm động sống Bác hạnh phúc người Bác hi sinh đời sống đấu tranh giành độc lập, tự cho đời nô lệ, niềm vui cho tất người (Sữa để em thơ, lụa tặng già ) Câu 17: Đọc hai câu ca dao : Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu Rủ cấy cày Bây khó nhọc, có ngày phong lưu Em hiểu đựoc điều có ý nghĩa đẹp đẽ sống người? Gợi ý Hai câu ca dao đà ghúp ta hiểu ý nghĩa đẹp đẽ lao động sống người Câu ca dao thứ khuyên người nông dân hÃy chăm cày cấy, trồng trọt, đừng bỏ ruộng hoang Bởi vì, tấc đất có giá trị tấc vàng (Bao nhiêu tấc đất,tấc vàng nhiêu) Câu ca dao thứ hai lời nhắn gửi người nông dân hÃy cần cù lao động Bởi vì, công việc cấy cày hôm vất vả, khó nhọc đem lại sống no đủ, sung túc cho ngày mai (Bây khó nhọc, có ngày phong lưu) Câu 18: Trong Chiếc xe lu, nhà thơ Trần Nguyên Đào có viết : Tớ xe lu Người tớ to lù lù Con đường đắp Tớ san bàng Con đường rải nhựa Tớ phẳng lụa Trời nóng lửa thiêu Tớ lăn đều Trời lạnh ướp đá Tớ lăn vội và Theo em, qua hình ảnh xe lu (xe lăn đường), tác giả muốn ca ngợi ai? Ca ngợi phẩm chất đáng quý? Gợi ý Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi người công dân làm đường cho người lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh kính trọng người công nhân làm đường Họ đà lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao: san bàng đường đắp, phẳng đường rải nhựa, mặc cho Trời nóng lửa thiêu hay Trời lạnh ướp đá làm việc miệt mài Chiếc xe lu người công nhân đà làm nên đường, đem niềm vui đến cho người đường Câu 19: Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập (1945), Bác Hồ đà viết: Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cac cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn công học tập em Lời dạy Bác Hồ kính yêu đà giúp em hiểu đưởc trách nhiệm người học sinh viêc học tập nào? Gợi ý Lời dạy Bác Hồ đà giúp em hiểu trách nhiệm người học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành người trò giỏi, ngoan Có nh­ vËy, lín lªn, ta míi cã thĨ gãp phần tích cực để xây dựng đất nước giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu giới Câu 20: Đọc thơ sau: Cả nhà học Đưa đến lớp ngày Như con, mẹ thưa thầy, chào cô Chiều qua bố đón, tình cờ Con nghe bố chào cô, thưa thầy Cả nhà học, vui thay! Hèn chi điểm xấu buồn lây nhà Nhà thể ba điểm mười (Cao Xuân Sơn) Em cảm nhận niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nào? Gợi ý Niềm vui học nhà diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trò thầy giáo, cô giáo chia sẻ niềm vui, nỗi buồn học tập Khi có điểm xấu buồn lây nhà Khi điểm 10 niềm vui nhân lên Kết học tập tốt đà thật làm cho nhà sung sướng hạnh phúc Câu 21: Hình ảnh người mẹ chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ nhà thơ Bằng Việt qua câu thơ Mẹ sau: Con bị thương, nằm lại mùa mưa Nhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽ Nhà yên ắng Tiếng chân nhẹ Gió hồi mái ùa qua Con xót lòng, mẹ hái trái bưởi đào Con nhạt miệng có canh tôm nấu khế Khoai nướng, ngô bung lòng đến Mỗi ban mai toả khói ấm nhà Hình ảnh người mẹ chiến sĩ gợi tả qua hai khổ thơ nhà thơ Bằng Việt thật cảm động Mẹ thương anh chiến sĩ thương binh thương đứa ruột thịt, mẹ chăm sóc anh ân cần mà lặng lẽ Căn nhà yên ắng có tiếng chân đI nhẹ mẹ giữ gìn, nâng nui giÊc ngđ cho “con” MĐ ®em ®Õn cho “ con” trái bưởi đào, canh tôm nấu khế để đỡ xót lòng, nhạt miệng Mẹ làm cho lòng hương vị khoai nướng, ngô bung đậm đà tình quê Đề 58: Trong thơ Đàn bò đồng cỏ hoàng hôn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Gợi ý Cái lạ, đồng thời hay hai dòng thơ chủ yếu biểu hịên cách nói gặm hoàng hôn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tả là: Chiều muộn, hòang hôn buông xuống, đàn bò mải miết gặm cỏ Nói cách khác, đàn bò gặm cỏ cảnh hoàng hôn, cảnh chiều muộn Cảnh thực tái lại qua tưởng tượng nhà thơ: đây, dường đàn bò không gặm cỏ, mà gặm hoàng hôn bao trùm lên đồng cỏ, gặm tia nắng cuối sót lại đồng cỏ Cảnh vật hoà quyện vào thật thơ mộng Đề 59: Đọc đoạn thơ sau: Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành Theo em, điều gây ấn tượng mạnh cho người đọc qua đoạn thơ này? Gợi ý Điều gây ấn tượng mạnh cho người đọc đọc đoạn thơ tác giả tạo u tè bÊt ngê b»ng c¸ch thĨ hiƯn sù ph¸t triển đột biến hoa phượng: hôm qua - lấm > < hôm - rừng rực cháy cành Dưới nhìn nhà thơ, dường thời gian nhanh hơn, hoa phượng dường nở nhanh ấn tượng bất ngờ, phát triển đột biến hoa phượng từ mà sinh Đề 60: Trong thơ Quạt cho bà ngủ nhà thơ Thạch Quỳ, có đoạn: Bàn tay bé nhỏ Vẫy quạt thật Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng Căn nhà đà vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà Trong hai khổ thơ trên, vật tả có nét chung gì? Tình cảm người cháu thương bà thể nào? Mọi vật nói tới hai khổ thơ có nét chung là: Dưới mát nhè nhẹ từ bàn tay vẫy quạt cô bé, vật xung quanh dường buồn ngủ lây (nắng thiu thiu, nhà vắng, cốc chén nằm im ) Tình cảm người cháu thương bà đựơc thể rõ nét qua số chi tiết: Cô bé ngồi quạt lâu bà ngủ bà bị mệt, cần yên tĩnh Cô bé dường dồn tình thương yêu bà vào đôi bàn tay vẫy quạt đặn, kiên trì Đề 61: Đêm đêm tiếng tiếng thình Cối gạo đầy nghĩa tình nước non (Qua Thậm Thình Nguyễn Bùi Vợi) - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ Đêm đêm tiếng tiếng thình? Nói râ c¸i hay cđa biƯn ph¸p nghƯ tht Êy? - Câu Cối gạo đầy nghĩa tình nước non ý nói gì? Gợi ý - Trong câu thơ Đêm đêm tiếng them tiếng thình, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật chơi chữ Cụ thể thậm, thình vừa tiếng tượng gợi tả tiếng chày già gạo vọng lại từ thời vua Hùng, lại vừa hai tiếng địa danh Thậm Thình thuộc huyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền nơi vua Hùng dựng lầu kho chứa gạo) - Câu thơ Cối gạo đầy nghĩa tình nước non gợi tả ý: lòng dân ta thiết tha yêu nước Theo lời phán bảo vua Hùng, nhân dân đà dựng lầu già gạo, già gạo hình ảnh cối gạo đầy nghĩa tình nước non tượng trưng cho lòng, tình cảm người dân đất nước, với vua Hùng Đề 62: Trong thơ Luỹ tre nhà thơ Nguyễn Công Dương có đoạn: Mỗi sớm mai thức dậy Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao Trong đoạn thơ trên, em thích hình ảnh thơ nào? Nói rõ em thích? Gợi ý Hình ảnh gay ấn tượng mạnh cho người đọc thể liên tưởng, tưởng tượng dộc đáo tác giả hình ảnh: Ngọn tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao Các vật: tre-gọng vó-mặt trời không liên quan tới Nhưng qua liên tưởng, tưởng tượng tác giả thể hai dòng thơ trên, vật dường có sù liªn hƯ víi nhau: ngän tre cong cong nh­ gọng vó, gọng vó lại kéo mặt trời lên cao Cảnh vật hoà quyện vào nhau, tạo nên sống động cho hình ảnh thơ Đề 63: Đời cha ông với đời Như sông với chân trời đà xa Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt cha ông (Truyện cổ nước - Lâm Thị Mỹ Dạ) Em hiểu vè nội dung hai dòng thơ: Chỉ truyện cổ thiết thaCho tôI nhận mặt cha ông mình? Gợi ý Qua hai dòng thơ Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt cha ông tác giả muốn diễn tả ý: Từ xưa đến nay, từ khứ đến kkhoảng cách thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ, người đọc thời hiểu cha ông ngày xưa, cụ thể hiểu đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức cha ông Hình ảnh cha ông in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì vậy, nói truyện cổ đà giúp nhận biết gương mặt cha ông Đề 64: Viết lại khổ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa mà em thích nhất; nói rõ em thích khổ thơ này? Gợi ý: Em thích khổ thơ: Hạt gạo làng ta Có vị phù sa Của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Bởi khổ thơ tác giả đà lí giải -theo cách nói nhà thơ- hạt gạo quê hương thơm ngon có kết tụ màu mỡ đất đai, hương thơm hoa công sức người Từ có lặp lại nhiều lần đà góp phần nói lên điều Đề 65: Về thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng Có bướm trắng lượn vòng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời (Về thăm nhà Bác - Nguyễn Đức Mậu) Đoạn thơ có hình ảnh đẹp nào? Theo em, tác giả sử dụng từ thắp vàng ong có haykhông? Vì sao? Gợi ý - Những hình ảnh đẹp đoạn thơ là: hàng râm bụt thắp lửa hồng; bướm trắng lượn vòng; chùm ổi chín vàng - Hai từ thắp, vàng ong sử dụng sáng tạo hay Từ thắp vốn dùng để hoạt động: châm lửa cho cháy lên, thắp đèn từ thắp dùng theo nghĩa bóng sắc đỏ hoa râm bụt lửa thắp lên Cách dùng từ làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sống động gợi người đọc liên tưởng thú vị - Từ vàng ong dùng hay Nó vừa gợi tả màu vàng chùm ổi chín, vừa nêu mối quan hệ đất trời cối Cảnh sắc vàng cối sắc vàng bầu trời, mặt đất, cảnh vật Từ vàng ong gợi lien tưởng thú vị người đọc Đề 66: Xét mục đích nói câu sau thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận đọc ccác câu thơ đó? Đẹp anh ơi! Con sông Ngàn Phố! Sáng đôi bờ hoa bưởi trắng phau (Mùa hoa bưởi - Tô Hùng) Gợi ý - Xét mục đích ba câu dòng thơ câu cảm - Cảm nhận em đọc câu thơ là: + Về cảnh vật: Mấy dòng gợi cảnh tượng: mùa hoa bưởi, làng mạc dọc hai bờ sông Ngàn Phố sáng lên với màu hoa bưởi nở trắng phau + Qua đó, tác giả thể tình yêu tha thiết quê hương tươi đẹp Đề 67: Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang, Lung linh lưỡi hái liếm ngang chân trời (Tiếng hát mùa gặt - Nguyễn Duy) Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín tả có màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp? Tác giả tả lưỡi hái đẹp sắc từ ngữ nào? Gợi ý - Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín tả với màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp là: + Màu sắc: vàng (của đồng lúa, nắng) + Âm thanh: tiếng hát + Hình ảnh: cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng; long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời - Lưỡi hái đẹp sắc tác giả tả dòng thơ cuối, với từ ngữ: long lanh lưỡi hái (lưỡi hái phản chiếu ánh mặt trời sáng long lanh); liếm ngang chân trời (hình ảnh diễn tả việc gặt lúa hái người nông dân: lưỡi hái sắc đưa ngang cắt rời thân lúa, phóng đại thành hình ảnh lưỡi hái liếm ngang chân trời) Đề 68: Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa Quả tơ nấp già Để sang thu oà ngào Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ đà giúp em cảm nhận hình ảnh ổi đẹp nào? Gợi ý - Nghệ thuật miêu tả: Hình ảnh, màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhường (xanh mát bóng râm; đơn sơ ổi; ngầm đơm hoa; tơ núp lágià); Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống, phát triển sinh sôi mạnh mẽ (ngầm đơm hoa, tơ núp chứa đựng hương thơm, vị ) - Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tưởng người đọc Cây ổi có sức sống âm thầm mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời Đề 69: Làng quê đà khuất hẳn, nhìn theo Tôi đà nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi người làng có người yêu tha thiÕt, nh­ng søc qun rị, nhí th­¬ng vÉn không mÃnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn (Tình quê hương - Nguyễn Khải) Đọc đoạn văn, em hiểu có cảm xúc với quê hương, làng xóm? Gợi ý Tình cảm anh đội đoạn văn vừa tha thiết vừa mÃnh liệt không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn Mỗi người gắn bó với nơi đà sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm Nơi xóm làng, phường xÃ, nơi quê hương người Đề 70: Nòi tre đâu chịu mọc cong Chưa lên đà nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương Có manh áo cộc tre nhường cho (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp? HÃy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh Gợi ý Đoạn thơ nhà thơ Nguyễn Duy có hình ảnh đẹp sau đây: - Hình ảnh (măng tre) nhọn chông gợi cho ta thấy kiêu hÃnh, hiên ngang, bất khuất loài tre (hay dân tộc Việt Nam!) - Hình ảnh (cây tre) lưng trần phơi nắng phơi sương có ý nói lên dÃi dầu, chịu đựng khó khăn, thử thách sống - Hình ảnh có manh áo cộc tre nhường cho gợi cho ta nghÜ ®Õn sù che chë, hi sinh tÊt mà người mẹ dành cho con; thể lòng nhân tình mẫu tử thật cảm động Đề 71: Tôi muốn ngày lớp đông vui Dẫu tháng ba qua năm học Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống (Tháng ba đến lớp - Thanh ứng) Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ tren? Vì sao? Gợi ý Theo em, hình ảnh góp phần làm nên hay khổ thơ hình ảnh khoảng trống bàn hai câu thơ: Mỗi khoảng trống bàn - có em vắng mặt Là khoảng trống Từ khoảng trống bàn- dấu hiệu báo cho thầy giáo, cô giáo biết: lại có em học sinh vắng mặt không thóc gạo để ăn ngày giáp hạt tháng ba- tác giả liên tưởng đến nhiều khoảng trống nỗi buồn thương tâm tâm hồn (Là khoảng trống tôi) Điều cho thấy lòng yêu thương tha thiết thầy cô giáo em học sinh vùng quê nghèo trước Đề 72: Lời ru có gió mùa thu Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những thức Cũng chẳng mẹ đà thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên? Vì sao? Hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ hình ảnh gió câu Mẹ gió suốt đời Bởi vì: Ngọn gió có tình thương yêu mẹ làm cho ngủ ngon lành với giấc mơ đẹp nhỏ; làm cho yên tâm vững bướckhi lớn lên; bên để cảm thấy sung sướng hạnh phúc suốt đời Đề 73: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vườn em có mét lng khoai Cã hµng chi mËt víi hai lng cà Em trồng thêm na Lá xanh vẫy gió gọi chim (Vườn em - Trần Đăng Khoa) có hình ảnh sinh động Theo em, cách nhà thơ đà tạo nên hình ảnh sinh động ấy? Gợi ý Hình ảnh sinh động hai câu thơ cuối: vẫy gió, gọi chim nhà thơ tạo nên cách nhân hoá so sánh (Lá xanh vẫy gió gọi chim) Đề 74: Mở đầu thơ Nhớ sông quê hương, nhà thơ Tế Hanh viết: Quê hương có sông xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi trưa hè Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng Đoạn thơ có hình ảnh thơ đẹp? Những hình ảnh giúp em cảm nhận điều gì? Gợi ý - Hình ảnh đẹp: sông xanh biếc có nước mặt gương để hàng tre soi bóng; hình ảnh dòng sông lấp loáng phản chiếu ánh nắng trưa hè - Những hình ảnh giúp em cảm nhận được: sông quê hương đẹp thật quyến rũ lòng người tình yêu quê hương tha thiết tác giả Đề 75: Nhà văn Võ Văn Trực viết: Ôm quanh Ba Vì bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nước với Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua nỉi tiÕng vÉy gäi M­ít m¸t rõng keo đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hòn Rừng ấu thơ, rừng xuân (Vời vợi Ba Vì) Em hÃy phân tích nét đặc sắc cách dùng từ, đặt câu tác giả Gợi ý - Dùng từ gợi tả sinh động, làm cho cảnh vật mạng hồn người: ôm, bát ngát, mênh mông, vẫy gọi, mướt mát, xanh ngát, ấu thơ, xuân - Cách đặt câu đảo phận vị ngữ lên trước câu câu 3, đảo định ngữ lên trước danh từ câu bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nước nhằm nhấn mạnh ý cần diễn đạt cảnh đẹp Ba Vì Đề 76: Trong Trên đường thiên lí nhà thơ Tố Hữu đà ghi lại cảm xúc trước cảnh mùa xuân đất nước sau: Ta đứng dậy, ngẩn ngơ mà ngắm mÃi Quê hương ta Nghe phấp phới lòng Đôi cánh cò trắng vẫy mênh mông Ôi Tổ quốc! Đơn sơ mà lộng lẫy! Đoạn thơ giúp em cảm nhận vẻ đẹp đất nước Việt Nam thân yêu Đoạn thơ giúp em cảm nhận vẻ đẹp đơn sơ, giản dị mà vô cao quý đất nước Việt Nam thân yêu Cảnh quê hương làm cho tác giả đứng "ngẩn ngơ mà ngắm mÃi", thấy lßng "phÊp phíi" niỊm vui; niỊm vui Êy chÝnh hình ảnh "Đôi cánh cò trắng vẫy mênh mông" Đất nước vẻ đẹp thật nên thơ, bình ấm áp Đó vẻ đẹp vừa giản dị vừa lộng lẫy hấp dẫn Đề 77: Trong Vàm Cỏ Đông nhà thơ Hoài Vũ có viết Đây sông dòng sữa mẹ Nước xanh ruộng lúa vườn Và ăm ắp lòng người mẹ Trở tình thương trang trải đêm ngày Em cảm nhận điều qua đoạn thơ dòng sông quê hương ? Gợi ý - NghƯ tht: BiƯn ph¸p so s¸nh + So s¸nh dòng sông với dòng sữa (mẹ) Dòng sông tưới nước cho vườn xanh tốt mượt mà dòng sữa mẹ đà nuôi khôn lớn + So sánh nước sông với lòng người mẹ Nước sông đầy ăm ắp lòng mẹ rộng lớn mênh mông hy sinh tất cho - Nội dung: + Nói lên tầm quan trọng dòng sông quê hương + Nói lên tình cảm gắn bó thân thiết dòng sông quê hương với tác giả Từ làm ta thêm yêu quý gắn bó với dòng sông quê hương Đề 78: Trong bi Hong hụn trờn sơng Hương (Tiếng việt 5, tập một) có đoạn tả cảnh sau: Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng dòng sồng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước, khiÕn mặt sơng nghe rộng hơn… (theo Hồng Ngọc Phủ Tường) Em cho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì? - Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: Khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên người dân thơn xóm ven sơng; giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có khơng gian rộng rãi (khói bay lên bầu trời, tre trúc rộng nước mặt đất) - Âm có sức gợi tả sinh động: Tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) đường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sơng nghe rơng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ b×nh nên thơ buổi chiều sông Hương Đề 79: Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa Quả tơ nấp già Để sang thu oà ngào (Vườn nhà -Tố Hữu) Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ trên.với cách miêu tả ấy, nhà thơ đà giúp em cảm nhận hình ảnh ổi đẹp ? Gi ý: - Nghệ thuật miêu tả (1đ) + Hình ảnh, màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhường: xanh mát bóng râm, đơn sơ ổi, ngầm đơm hoa, tơ nấp già + Những vật (cây ỉi) vÉn Èn chøa søc sèng, vÉn ph¸t triĨn sinh sôi mạnh mẽ: (ngầm đơm hoa, tơ nấp già) chứa đựng hương thơm, vị - Cảm nhận em: (1đ) Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tưởng người đọc Cây ổi có sức sống âm thầm mạnh mẽ, mang lại hoa thơm cho đời Đề 80: Trong Con Cị, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: (4 đ) Con dù lớn mẹ Đi hết đời lịng mẹ theo Đồng chí cảm nhận điều đẹp đẽ sâu sắc cõu th trờn? Gợi ý - Tình cm Yêu thương người mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn Dù khôn lớn, “dù có hết đời” t×nh thương mẹ sống mãi, theo để quan tâm, lo lắng, giúp đỡ con, tiếp thêm cho sức mạnh Có thể nói tình thương mà người mẹ dành cho Đề 81: Trong Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm Theo đồng chí, nhà thơ đà sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp cảm nhận tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nào? Gợi ý Tác giả đà sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng (chú ý: Các động từ lay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến hoạt động người).(1 điểm) Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên đầy sức sống (lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho người (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm- làm nên hạt lúa vàng nuôi sống người).)(1,5 điểm) Đề 82: Đọc khổ thơ sau: "V­ên em cã mét luèng khoai Cã hµng chuèi mật với hai luống cà Em trồng thêm na Lá xanh vẫy gió gọi chim" (Vườn em - Trần Đăng Khoa) Dòng thơ cuối khổ thơ có hình ảnh sinh động nào? Theo em, cách nhà thơ đà tạo nên hình ảnh sinh động ấy? Em hÃy ghi lại cảm nghĩ thông qua đoạn viết ngắn (từ đến 8) câu văn Gợi ý: Học sinh hình ảnh sinh động câu thơ cuối (vẫy gió, gọi chim) nhà thơ tạo nên cách nhân hoá, so sánh (Lá xanh vẫy gió gọi chim) đoạn viết ngắn với cảm xúc bộc lộ cách hồn nhiên, chân thực (Tuỳ mức độ viết HS mà giám khảo đánh giá cho từ đến 1,5 điểm) Đề 83 Trong bi Vờ` thm nh Bác, nh th Nguyn c Mu cú vit: Ngôi nh Bác thiếu thời Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ Võng gai ru m¸t trưa nắng hè Em cho biết, đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ thân thương? * Yªu cầu cụ thể: - Rõ ý sau: + T¸c giả tả vẻ đẹp mc mc, n s, bình d ca nh ca Bác lúc thiu thi cng nh bao nh lng quờ Vit nam Thy c nh ca Bác thật gần gũi, chan hoà với cảnh vật quê hương Sng nh ú, Bác H c ln lờn tình Yêu thng ca gia đình: vừng gai ru m¸t trưa nắng hè + Chỉ hiểu rõ ý nghĩa yếu tố nghệ thuật có đoạn thơ: - Biện pháp đảo ngữ: “nghiêng nghiêng mái lợp” - Biện pháp nhân hoá: “Võng gai ru mát nhng tra nng hố. Đề 84: Phượng đóa, vài cành, phượng loạt, vùng, góc trời đỏ rực Người ta quên đóa hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xòe ra, đậu khít muôn ngàn bướm thắm (Trích Hoa học trò Xuân Diệu) Để diễn tả số lượng lớn hoa phượng đoạn văn trên, tác giả đà dùng biện pháp nghệ thuật nào? HÃy nêu cảm xúc em hoa phượng Gi ý Tác giả đà miêu tả hoa phượng với biện pháp tu từ khéo léo, tài tình Những điệp từ điệp ngữ có tính chất tăng tiến gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc: Phượng đóa, vài cành đỏ rực Tác giả sử dụng câu khẳng định nhằm diễn tả phượng nhiều người ta quên đóa hoa mà nghĩ đến cây, hàng, tán lớn Yêu cầu học sinh viết cảm xúc cách tự nhiên, chân thực Ví dụ: Nói đến hoa Phượng nói đến tuổi học trò Hoa Phượng nở báo hiệu mùa thi đà tới Hoa phượng nở kết quat tốt đẹp chúng em sau bao ngày học tập vất vả Hoa Phượng nở chúng em nghỉ hè với chia tay đầy lưu luyến Đề 85: Đọc đoạn thơ: Ngỗng không chịu học Khoe biết chữ Vịt đưa sách ngược Ngỗng tưởng xuôi Cứ giả đọc nhẩm Làm vịt phì cười Vịt khuyên hồi: - Ngỗng ơi! Học! Học! (Phạm Hổ) Theo em, điều đà tạo nên hấp dẫn đoạn thơ? HÃy bộc lộ cảm nghĩ đoạn văn ngắn từ đến câu Học sinh nêu cảm nhận đọc đoạn thơ thông qua hai tín hiệu nội dung nghệ thuật đoạn viết ngắn có cấu trúc chặt chẽ, cảm xúc hồn nhiên chân thực, đảm bảo ý sau: + Nội dung: Đoạn thơ giới thiệu buổi học đầy thú vị vui nhộn hai bạn Ngỗng Vịt (hai vật đà nhân hoá), có ý chê bai anh chàng Ngỗng lười học hay khoe khoang khoác lác Đồng thời, qua đoạn thơ, tác giả muốn nhắn nhủ cô cậu học trò yêu quý không nên lười học để trở thành học giỏi, người ngoan + Nghệ thuật: Tác giả đà thành công việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá thể động từ dùng để hoạt động người Nhờ có biện pháp nhân hoá đà làm cho vật trở nên sinh động có hồn người, chúng người bạn nhí nhảnh, vô tư, ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với tuổi thơ em Đề 86: Đọc đoạn thơ sau: Cỏ giấu mầm đất Búp gạo thập thò Chờ ngày đông qua Ngại ngần nhìn gió bấc Lá bàng giấm lửa Cánh tay xoan khô khốc Suốt tháng ngày hanh khô Tạo dáng vào trời đông Đoạn thơ tác giả đà dùng biện pháp nghệ thuật mà hay đến thế? Em hÃy viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) ghi lại cảm xúc em đọc đoạn thơ Đề 87: Viết người mẹ, nhà thơ Trương Nam Hương có câu thơ sau: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chấp đôi cánh Lớn bay qua (Trích Trong lời mẹ hát) Theo em, đoạn thơ đà bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả? Gợi ý: Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ người mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm tác giả thấy xúc động đến nôn nao ý đối lập với hai câu thơ Lưng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời, lời hát mẹ chắp cho đôi cánh để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả người mẹ thật đẹp đẽ Đề 88: Viết người mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh đà có hình ảnh so sánh hay thơ Mẹ: Những thức Chẳng mẹ đà thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời HÃy cho biết: Những hình ảnh so sánh đoạn thơ đà giúp em cảm nhận điều đẹp đẽ người mẹ kính yêu Gợi ý: Những hình ảnh so sánh: Những thức Chẳng mẹ đà thức chúng Giúp em cảm nhận được, người mẹ thương con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; "Thức" soi sáng đêm, trời sáng thức Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt ®êi Cho ta thÊy mĐ cßn ®em ®Õn ngän giã mát đêm hè, giúp cho ngủ say (giấc tròn); nói mẹ người đem đến cho điều tót đẹp suốt đời (ngän giã cđa st ®êi) HÕt ... phần lớn công học tập em Lời dạy Bác Hồ kính yêu đà giúp em hiểu đưởc trách nhiệm người học sinh viêc học tập nào? Gợi ý Lời dạy Bác Hồ đà giúp em hiểu trách nhiệm người học sinh việc học tập rèn... mười (Cao Xuân Sơn) Em cảm nhận niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nào? Gợi ý Niềm vui học nhà diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trò thầy giáo, cô giáo... đoạn thơ? HÃy bộc lộ cảm nghĩ đoạn văn ngắn từ đến câu Học sinh nêu cảm nhận đọc đoạn thơ thông qua hai tín hiệu nội dung nghệ thuật đoạn viết ngắn có cấu trúc chặt chẽ, cảm xúc hồn nhiên chân