Baøi 1: -Goïi HS ñoïc yeâu caàu vaø noäi dung -Yeâu caàu HS trao ñoåi traû lôøi caùc caâu hoûi Goïi HS trình baøy , sau moãi phaàn trình baøy GV choát laïi lôøi giaûi ñuùng:. Noäi [r]
(1)TuÇn 17
Thø hai ngày 14 tháng 12 năm 2010 Tit 2:Tp c: Rất nhiều mặt trăng
I Mơc Tiªu: - Đọc từ khó: vương quốc, nghĩ, giường bệnh, cửa sổ.
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan, buồn bực nhà vua
- TCTV : Hiểu từ ngữ: vời, cô chủ nhỏ
- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng, ngộ nghĩnh, khác với người lớn
II Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ tập- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: HS đọc truyện Trong quán ăn “Ba cá bống”
+ Gọi HS nêu đại ý
2 Dạy mới: GV giới thiệu * HĐ1:10’ Luyện đọc
Gọi HS đọc toàn
HS đọc nối tiếp đoạn
GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS kết hợp giải nghĩa số từ khó
GV cho HS quan sát tranh minh hoạ -HS đọc theo nhóm bàn
* GV đọc mẫu Chú ý cách đọc HĐ2: 9’ Tìm hiểu
+ Gọi HS đọc đoạn H: Đoạn ý nói gì? H: Đoạn ý nói gì? H: Đoạn ý nói gì?
H: Câu chuyện cho em hiểu điều gì? HĐ3: 11’ Đọc diễn cảm
+ GV gọi HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, hề, công chúa)
+ GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + Yêu cầu HS đọc, nhận xét, tìm cách đọc hay.+ Tổ chức thi đọc phân vai
+ Nhận xét tuyên dương
3 HS đọc
+ HS quan sát lắng nghe + Lớp theo dõi đọc thầm theo + từ đầu nhà vua
+ tiếp …bằng vàng + lại
+ HS đọc nối tiếp
-HS quan sát tranh trả ời câu hỏi HS thi đọc+ Lớp theo dõi, lắng nghe * ý 1: Cơng chúa muốn có mặt trăng, triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa
* ý 2: Mặt trăng nàng công chúa
* ý 3: Chú mang đến cho công chúa nhỏ mặt trăng cô mong muốn. Ý nghĩa Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ của người lớn.
+ HS đọc phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
(2)3.Củng cố, dặn dò: 1’
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà hoùc baứi chuẩn bị sau
HS tr li thực yêu cầu GV
Tiết 3: Toán: Luyện tập I Mục tiêu:
+ Giúp HS rèn kĩ năng: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số + Giải tốn có lời văn + Nghiêm túc tự giác học làm
II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
+ GV gọi HS lên bảng, thực phép tính chia HS giải toán giải + Nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài. * HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện tập.
Baøi 1: H: Bài tập yêu cầu gì?
+ GV u cầu HS tự đặt tính tính
+ Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
Bài 3:
+ GV gọi HS đọc đề
+ u cầu HS kh¸ tìm hiểu tốn nêu cách giải
+ Yêu cầu 1HS yếu lên bảng laứm baứi Chaỏm moọt soỏ baứi
Nhận xét
2hs thực u cầu GV, lớp theo dõi nhận xét
+ HS laéng nghe + Đặt tính tính
+ Hs trung b×nh lên bảng thực hiện, lớp làm vào
a/ 54322 346 25275 108 86679 214
346 157 216 234 856 405 1972 0367 1079 1730 324 1070 02422 0435 9d 3d
Tóm tắt:
Diện tích: 7140 m2
Chiều dài: 105 m Chiều rộng: …m? Chu vi : …m? + 1HS đọc
Bài giải
a/ Chiều rộng sân vận động là: 7140 : 105 = 68 (m)
(3)3.Củng cố, dặn dò: BTVN:1b ,2 trang 89 + GV nhận xét tiết học
+ Hướng dẫn HS làm luyện thêm
Đáp Số: 68 m; 346 m + HS lắng nghe ghi nhà
Tieát 4: Khoa học: ÔN TẬP HỌC KÌ
I Mục tiêu: + Giúp HS củng cố kiến thức: - “Tháp dinh dưỡng cân đối”- Tính chất
nước.- Tính chất, thành phần khơng khí.- Vịng tuần hoàn nước thiên nhiên
- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí - HS ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người thực
II Đồ dùng dạy – học - Tranh ảnh minh hoạ nội dung ôn tập. III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
Khơng khí gồm thành phần nào? + Nhận xét ghi điểm cho HS Dạy mới: GV giới thiệu
HĐ1: 7’ Ôn tập phần vật chất
- GV yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - GV thu số chấm nhận xét
H Đ : 12’.Vai trị nước, khơng khí
đời sống sinh hoạt
- GV tổ chức cho HS hoạt đợng nhóm u cầu nhóm trình bày theo chủ đề: + Vai trò nước
+ Vai trò cuả không khí
+ Xen kẽ nước vào khơng khí
- u cầu nhóm trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu ý tưởng, nội dung nhóm bạn H
Đ 3 : 12’Cuộc thi tuyên truyền viên xuất
saéc
- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo đề tài: * Bảo vệ môi trường nước
* Bảo vệ mơi trường khơng khí
+ Gọi HS lên bảng trả lời
- HS laéng nghe nhắc lại -HS làm phiếu cá nhân
- Các nhóm hoạt động, thảo luận theo hướng dẫn GV
- Lần lượt nhóm trình bày
(4)- GV tổ chức cho HS vẽ
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh
* GV nhận xét, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ôn tập kiến thức học để tiết sau kiểm tra
đề tài mà GV gợi ý
- HS thực vẽ, sau trình bày sản phẩm thuyết minh
- HS laéng nghe
- HS nhớ thực
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 Tieỏt 1:Chớnh tả: Mùa đông rẻo cao
I Mục tiêu: - Nghe viết xác , đẹp đoạn văn : mùa đông rẻo cao
- Làm tập tả phân biệt l/n ât/âc - Nghiêm túc tự giác viết
II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi nội dung tập 3 III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 2- Bài cũ :4’ - Kiểm tra việc chuẩn bị nhà
HĐ1:17’ Hướng dẫn viết tả
a.Tìm hiểu nội dung đoạn viết -GV đọc mẫu lần
H:Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao?
b Hướng dẫn viết từ khó:
-u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết
-GV cho HS phân tích kết hợp giải nghĩa số từ
c Nghe, viết tả: -GV đọc lại đoạn viết
-Hướng dẫn HS cách viết trình bày -GV đọc lại đoạn viết
-GV chấm số bài-Nêu nhận xét HĐ2: 12’ Luyện tập
Bài 2: -Gọi HS lên bảng làm -Yêu cầu HS tự làm vào -GV sửa theo đáp án:
a Thứ tự điền:loại, lễ, nổi,
-HS ý lắng nghe Một HS đọc
mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành
1 HS lên bảng viết lớp viết nháp -HS nêu từ khó :rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao,
-HS viết
-HS kiểm tra lại viết -HS tổng kết lỗi báo lỗi
(5)Bài 3: - -Tổ chức cho HS thi làm bài -GV sửa theo đáp án:
giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay
-GV tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố-Dặn dò: 2’
-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: “Thi học kì”
-HS laøm baøi
-HS sửa vào (nếu có sai) HS đọc nêu yêu cầu
-GV chia lớp thành hai nhóm yêu cầu lên bảng dùng bút gạch chân vào từ đúng(mỗi HS chọn từ)
Laéng nghe
Tiết 2: TOÁN Luyện tập chung I/ Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng
+ Thực phép tính nhân chia , tìm thừa số chưa biết ,tìm số bị chia ,số chia chưa biết ;giải tốn có lời văn
+ Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ
+ Giáo dục HS tính cẩn thận ,tính tốn xác , trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy –học : + Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ trang 91
+ Bảng phụ kẻ sẵn tập III/ Các hoạt động dạy –học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ :
- Goïi em lên bảng làm tập + Đặt tính tính :
109408 : 526 ; 810866 : 238 + Tìm x : 195906 : x = 634 / Bài : GV giới thiệu HĐ :
- Củng cố phép nhân, chia ,tìm thừa số ,số bị chia , số chia chưa biết
Bài : GV treo bảng phụ – gọi HS lên làm ; lớp làm vào
GV chữa
em lên bảng làm
1 HS đọc đề , HS thực bảng , lớp làm vào
Thừa số 27 23 134 134 Thừa số 23 27 152 152 Tích 621 621 20368 20368 HS đọc đề
Soá bò chia 66178 66178 16250 16250
Soá chia 203 203 125 125
(6)Nhận xét sửa
Bài 4: Gọi HS đọc đề – Tìm hiểu – HS tóm tắt – giải
gọi HS lên lµm Chấm nhận xét GV chữa tập
( Sửa
3.Củng cố –dặn dò : GV nhận xét tiết học Về nhà làm tập luyện thêm nhà
1HS đọc nêu yêu cầu Tuần bán tuần
a/5500 4500 = 1000 (cuốn ) Tuần bán tuần b/ 6250 - 5750 =500 (cuốn )
Trungbìnhmỗituầnbán c/ (5500+4500+5750+6250):4= 5500(cuốn )
Tit 3:luyn từ câu : Câu kể làm ? I- Mục tiêu : Nắm đựoc cấu tạo câu kểä Ai làm ?
Tìm phận chủ ngữ ,vị ngữ câu kể Ai làm ?
Sử dụng linh hoạt ,sáng tạo câu kể Ai làm ?,từ biết vận dụng vào viết giao tiếp
II-Đồ dùng dạy học : + Bảng phụ ghi sẵn phần nhận xét tập + Phiếu học tập III-Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ - H: Thế câu kể ?
2 –Bài : GV giới thiệu
HĐ : 14’ Tìm hiểu
Gọi HS đọc u cầu 1,2
GV HS phân tích làm mẫu câu : Trong câu : Người lớn đánh trâu cày ;từ người vật hoạt động là: người lớn Yêu cầu HS phân tích tiếp câu cịn lại theo nhóm
3HS lên trả lời
Lớp nhận xét bổ sung
HS đọc ví dụ Đây kiểu câu kể HS đọc 1,2
HS phân tích
Các nhóm làm việc -2 nhóm làm vào giấy lớn dán lên bảng
Từ hoạt động : đánh trâu cày
Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu 3.GV HS làm mẫu ví dụ câu 2:Người lờn đánh trâu cày Câu hỏi cho từ hoạt động :Người lớn làm gì?Câu hỏi cho từ ngưịi : Ai đánh trâu cày ? GV nh ận xét chốt ý
GV chốt ý : Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm ? Câu kể Ai làm ? thường có phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái ,con ) Gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm ?
(7)gọi vị ngữ
H: Vậy qua học ta cần ghi nhớ điều HĐ2: 16’ Luyện tập
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài: Tìm câu kể mẫu Ai làm ?có đoạn văn Yêu cầu học sinh tự làm
GV nhận xét – chữa
Bài 2: Tìm chủ ngữ vị ngữ câu vừa tìm
Bài Gọi HS đọc yêu cầu đề : Yêu cầu HS đọc đoạn văn nêu câu kể AI làm ?GV nhận xét sửa
3- Củng cố –dặn dò :
GV nhận xét tiết học
HS nêu ghi nhớ Có câu kể :
+ Cha làm cho … để quét nhà ,quét sân + Mẹ đựng … gác bếp để gieo cấy mùa sau +Chị đan nón … cọ cọ xuất HS thảo luận nhóm
2 nhóm lên trình bày kết thảo luận Lớp nhận xét ,bổ sung
1 HS đọc đề
HS làm việc cá nhân – đọc kết làm việc Lớp nhận xét sữa chữa
HS laéng nghe ghi nhận
Tiết 4:LỊCH SỬ : ƠN TẬP HOC KI I
A/ Mục tiêu :
Hệ thống hoá củng cố kiến thức môn lịch sử mà em học kể từ đầu năm học * HS biết nội dung từ đến 14 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ
II.Đồ dùng dạy học :-Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ đến 17 III.Hoạt động lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
-Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?
-Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?
-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: HĐ 1: 14’ .Phát triển : *Hoạt động nhóm :
-GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS
-HS đọc trả lời câu hỏi
-HS khác nhận xét ,bổ sung -HS lắng nhe
(8)-Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận
-GV nhận xét ,kết luận
HĐ2: 15’ *Hoạt động lớp :
-Chia lớp làm dãy :
+Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” +Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” -GV cho dãy thảo luận với
-Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp
-GV nhận xét, kết luận
3.Củng cố Dặn dò : -GV cho HS chơi một số trò chơi
-Về nhà xem lại
-Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học
từng giai đoạn tương ứng với thời gian -HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên diền kết
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS thảo luận
-Đại diện HS dãy lên báo cáo kết -Cho HS nhận xét bổ sung
-HS lớp tham gia -HS lớp
Thứ t ngày 16 tháng 12 năm 2010 Tit3: TP C Rt nhiu mt trng (tt)
I Mục tiêu Đọc từ ngữ khó dễ lẫn: rón rén, vằng vặc, cửa sổ, vầng trăng… Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung , nhân vật
Hiểu nội dung bài:Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu.Các em nghĩ đồ chơi vật có thật sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác với người lớn
II Đồ dùng dạy học + Tranh minh hoạ tập đọc trang 168 SGK
+ Bảng phụ ghi sắn đoạn văn , câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ HS lên bảng đọc
bài:Rất nhiều mặt trăng trả lời câu hỏi nội dung
+ GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài. * HĐ1: 11’ Huớng dẫn HS luyện đọc
+ Gọi HS đọc toàn HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng + Gọi HS đọc phần
- 3HS TBlên bảng thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét bạn
-HS lắng nghe nhắc lại tên - 1HS đọc, lớp đọc thầm
- hs đọc
(9)giải HS luyện đọc theo cặp GV đọc mẫu, HĐ2: 9’ Tìm hiểu bài
+ Yêu cầu HS đọc đoạn1, trao đổi trả lời câu hỏi
H Nội dung đoạn gì?- u cầu HS đọc đoạn cịn lại, trao đổi trả lời câu hỏi
HĐ 3: 10’ Đọc diễn cảm
+ Gọi HS đọc phân vai ( người dẫn chuyện,chú hề, công chúa)
+ GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc: “Làm mặt trăng… Nàng ngủ.” + Yêu cầu HS luyện đọc
+ Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét ghi điểm
3-Củng cố, dặn dò:1’ H.+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? +Em thích nhân vật ? Vì sao?+ GV nhận xét tiết học
- Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc, lớp đọc thầm HS nêu
Ý 1: Nỗi lo lắng nhà vua.
Y2: giải thích giới xung quanh khác với người lớn
Nội dung:Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng
yêu Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác với người lớn
-3û HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc HS lắng nghe
- Luyện đọc nhóm
- HS thi đọc - HS nêu
Tiết 4:KỂ CHUYỆN: Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu :
Dựa vào tranh m hoạvà lời kể Gvkể toàn câu chuyện :Một phát minh nho nhỏ Hiểu nội dung truyện:Cơ bé Ma –ri- aham thích quan sát ,chịu suy nghĩ nên phát hiên quy luật tự nhiên
Hiểu ý nghĩa truyện:Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh ta phát nhiều điều lí thú bổ ích Rèn kĩ nghe GV kể,nhớ câu chuyện
+ Theo dõi bạn kể Nhận xét lời kể bạn ,kể tiếp lời bạn II/ Đồ dùng dạy học : + Tranh minh hoạ truyện phóng to
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Gọi 2HS lên kể lại chuyện liên
quan đến đồ chơi em cđa bạn em Gv nhận xét ghi điểm
2 / Bài :Giới thiệu
HĐ1: 14’ Hướng dẫn HS kể chuyện
GVkể câu chuyện lần : giọng chậm rãi thong thả
-2HS lên kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em cũa bạn em
HS laéng nghe
(10)GV kể lần kết hợp vào tranh minh hoạ Tranh :Ma- ri –a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên ,bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa
Tranh 3:Ma-ri –a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma –ri –a xuất trêu em
HĐ 2: 17’ Hướng dẫn kể chuyện ,trao đổi ý
nghóa câu chuyện
+Yêu cầu em kể nối tiếp đoạn chuyện
+ Thi kể chuyện trước lớp GV nhận xét ,khen ngợi Gọi em thi kể toàn chuyện
Gvnhận xét em kể , cho điểm em 3 Củng cố –dặn dò :1’
Câu chuyện giúp em hiểu điều ? GVnhận xét tiết học
Về học ,kể lại chuyện cho người thân nghe
Tranh :Ma –ri –a tò mò , khỏi phòng khách để làm thí nghiệm
Tranh : Ma –ri –a anh trai tranh luận điều cô bé phát
Tranh : Người cha ơn tồn giải thích cho hai
Học sinh kể nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
Hoc sinh nối tiếp thi kể ,mỗi em kể nội dung tranh
2 em kể xong ,lớp nêu câu hỏi bạn +Theo bạn Ma –ri –a người ? + Câu chuyện muốn nói với điều ?+ Bạn học tập Ma –ri –a điều + Nếu chịu khó quan sát ,suy nghĩ ta phát nhiều điều bổ ích lí thú xung quanh ta + Muốn trở thành học sinh giỏi cần quan sát ,tìm tịi ,học hỏi ,tự kiểm nghiệm điều thực tiễn
Tiết 5:Tốn DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I Mục tiêu :
* Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Nhận biết số chẵn, số lẻ
- p dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tốn có liên quan * Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
- Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tốn có liên quan II- Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Cho Hs ôn lại khái niệm nào làchia hết,thế không chia hết
2- Bài mới: GTB - Ghi đề
* HĐ1 : 12’ Giới thiệu số chia hết cho vàkhông chia hết cho
+ GV chia nhóm để tìm số chia hết cho số không chia hết cho
+ GV : em tìm số chia hết cho naøo?
GV yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho
- Nhoùm : chia hết cho
- Nhóm : không chia heát cho
- HS trả lời trước lớp - HS đọc
(11)+ Nhận xét chữ số tận bên phải chữ số
+ Những số có chữ số tận : 1, 3, 5, 7, không chia hết cho
+GV muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta dựa vào điều ?
+Cho ví dụ cụ thể
GV Đó dấu hiệu chia hết cho 2 * HĐ2: 18’ Thực hành
Bài : Yêu cầu HS chọn số chia hết cho 2, số không chia hết cho
- Gọi số Hs u nêu giải thích
Bài : Cho Hs đọc nêu lại Y/c a Viết số có chữ số, số chia hết cho 2., số không chia hết cho Bài : Cho HS nhận xét dãy số
- Cho tổ thi tiếp sức viết số thích hợp vào chỗ chấm
3.Củng cố –dặn dò 1’:BTVN.3.4( 94) - GV nhận xét tiết học
0, 2, 4, 6,
những số chẵn chia hết cho 2, số lẻ khơng chia hết cho
- ví dụ : 13 : = ( dö 1) 18 : =
a Số chia hết cho : 1000, 744, 7536, 5782
b Số không chia hết cho laø : 35, 98, 867, 84683, 8401
- Hs nêu giải thích - HS nêu Y/c - HS làm Đổi chéo kiểm tra – Báo cáo kết
a/ 24, 48, 34, 26 b/ 345, 287, 369, 443 - 340, 342, 344, 346, 348, 350
- 8347, 8349, 8351, 8353, 8355, 8357 Theo dõi, lắng nghe
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Tit 1:TP LAỉM VN on văn văn miêu tả đồ vật.
I Mục tiêu
-Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn
- Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn văn
III Các họat động dạy –học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: - Luyện tập miêu tả đồ vật 2.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài. HĐ1: 14’ Tìm hiểu ví dụ
Bài tập 1, 2, 3:-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc Cái cối tân trang
-Cả lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả
Lắng nghe, nhắc lại
1 em đọc HS đọc thầm , trao đổi tìm nội dung cho đoạn văn
(12)lời
GV nhận xét, chốt yù:
Đoạn 1(mở bài): Đoạn 2(thân bài): Đoạn 3(thân bài): Đoạn 4(kết bài):
H:Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?
H:Nhờ đâu em biết văn có đoạn?
*Ghi nhớ:Gọi HS đọc
HĐ2: 16’ Luyện tập
Bài 1:-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận làm -Gọi HS trình bày
-GV kết luận lời : a.Bài văn gồm có đoạn: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS tự làm bài.GV ý nhắc HS : -Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
3.Củng cố, dặn dò: H:Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì?
H:Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? -Nhận xét học
Giới thiệu cối tả Tả hình dáng bên ngồi cối Tả hoạt động cối
Nêu cảm nghó cối
-Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật
-Nhờ dấu chấm xuống dịng em đọc , học sinh đọc thầm em nồi tiếùp đọc
Thảo luận theo nhóm bàn, dùng chì gạch vào SGK
Tiếp nối thực yêu cầu Lắng nghe
1 HS đọc Tự viết Lắng nghe HS trả lời
Tiết 3:Luyện từ câu Vị ngữ câu kể làm gì? I Mục tiêu :: Hiểu ý nghĩa vị ngư õtrong câu kể làm gì?
- Hiểu vị ngư õ câu kể làm gì? Thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm - Sử dụng câu kể Ai làm gì? Một cách linh hoạt sáng tạo nói viết
II Đồ dùng dạy – học+ Bảng lớp ghi sẵn đoạn văn tập phần nhận xét + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập phần luyện tập
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kieåm tra bàicũ: GV gọi HS lên bảngdặt câu , - Nhận xét ghi điểm
2.Dạy mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. HĐ 1: 14’ Tìm hiểu ví dụ * Bài 1: + Gọi 1HS đọc đoạn 1
+ Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi làm tập.+ Yêu cầu HS tự làm
HS thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét
HS laéng nghe
- Hs nhắc lại đề
- Trao đổi thảoluận cặp đơi
- Nhận xét, bổ sung bạn làm
(13)+ Gọi HS nhận xét , chữa + Nhận xét , kết luận lời giải Bài - Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét , chữa
+ Nhận xét, kết luận câu trả lời
*Bài 3:+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?
*Bài 4+ Gọi HS trả lời nhận xét
- GV:Vị ngư õtrong câu kể làm gì? Có
thể động từ hay cụm động từ H Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?
* ghi nhớ:+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. + Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
HĐ 2: 16’ Hướng dẫn làm tập Bài 1:+ Yêu cầu HS tự làm bài
+ Nhận xét, kết luận lời giải *Bài 2-Nhận xét,kết luận lời giải -Gọi HS nhắc lại câu kể Ai làm gì?
*Bài 3:- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt 3/ Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau
- Đọc lại câu kể:
Một HS làm lên bảng ,HS lớp gạch chì vào SGK
-Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu
-Vị ngư õ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ )tạo thành
-Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc HS đặt câu Mẹ em hái cà phê.
Cả tổ em thảo luận.Con chó sủa. - 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS tự làm bàivào giấy nháp, HS làm phiếu
- Chữa theo lời giải
+ Thanh niên / đeo gùi vào rừng.( VN) - Quan sát trả lời câu hỏi
- Tự làm bài.3 đến HS trình bày
Ví dụ: Trong chơi, sân trường thật náo nhiệt Dưới bóng mát bàng, mấy bạn túm tụm đọc truyện Giữa sân, bạn nam chơi đá cầu. Cạnh đó, bạn nữ chơi nhảy dây. Lắng nghe
Tiết 4:Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I Mục tiêu : * Biết dấu hiệu chia hết cho không chia heát cho 5
- Aùp dụng dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho để giải tốn có liên quan Củng cố dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Nhận biết số chẵn, số lẻ
II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Cho Hs ôn lại khái niệm nào làchia hết,thế không chia heát
2- Bài mới: GTB - Ghi đề
*HĐ1: 13’ Giới thiệu số chia hết cho và không chia hết cho 5
+ GV chia nhóm để tìm số chia hết cho số không chia hết cho
+ Nhận xét chữ số tận bên phải
Nhóm : chia hết cho
- Nhóm : không chia hết cho
- HS trả lời trước lớp
(14)các chữ số +Cho ví dụ cụ thể
+GV muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta dựa vào điều ?
GV kếtL Đó dấu hiệu chia hết cho 5 *HĐ2: 16’ Luyện tập
Bài 1GV yêu cầu HS đọc đề , sau HS tự làm vào
Chữa nhận xét
Bài 4: HS nêu yêu cầu phải làm trước lớp - Thực theo yêu cầu đề
Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
Số chia hết Cho không chia hết cho ?
- Số chia hết cho không chia
hết cho ?
- Số không chia hết cho không
chia hết cho ?
- GV nhận xét làm HS
- 3- Củng cố _ dặn dò.
- Nhắc lại kết luận chia hết cho 5,
- Nhận xét tiết học , nhà làm tập BTVN: 2,3 trang 96
những số khơng có chữ số tận khơng chia hết cho
- ví dụ : 13 : = ( dư 3)
- Ta dựa vào chữ số tận số
1 HS đọc đề nêu cách làm
- a) 35, 660, 3000, 945
- b) 8, 57, 4674, 5553
+ Chia heát cho
-2 em lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 660, 3000
- Soá 35 , 945 - Soá
- Soá 57, 5553
Theo dõi, lắng nghe
Thø ngµy 18 tháng 12 năm 2010 Tit 1:Toỏn Luyn tp
I Mục tiêu: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho 5.
- Biết kết hợp hai ấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải
- GDHS tính xác làm
II.Đồ dùng dạy học: -GV vàHS xem trước nội dung bài. III.Các hoạt động day
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ -GV gọi HS làm luyện tập thêm
-GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới:GV giới thiệu bài-Chi đề bài.
-2HS lên bảng làm HS đọc
(15)HÑ 1: Luyện tập
Bài 1: -u cầu HS đọc nội dung 1 -Yêu cầu HS tự làm
-GV HS sửa theo đáp án:
H:Nêu dấu hiệu chia hết cho , cho 5?
Bài 2-HS đọc yêu cầu 2 -Yêu cầu HS tự làm
-GV sửa
Bài 3: -HS đọc yêu cầu 3 -HS tự làm vào
a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5: b.Các số chia hết cho không chia hết cho 5:
c Số chia hết cho không chia heát cho 2:
H:Dựa vào dấu hiệu để làm tập này?
Bài 5: -HS đọc đề , thảo luận tìm hiểu đềsau nêu kết luận:Loan có 10 táo
3.Củng cố-Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: “Dấu hiệu chia heát cho 9” BTVN :4.5 trang 96
vở
-HS làm trình bày làm mìmh -HS lớp nhận xét , bổ sung để hồn thành
yêu cầu tập
1a/-Các số chia hết cho 2:4568, 66814, 2050, 3576, 900,
1b/-Các số chia hết cho 5:2050, 900, 2355 -HS làm
-Trình bày kết làm mình, HS lớp nhận xét sửa sai
2a/ 126 234 412 2b/ 250 115 465 a/- 480, 2000, 9010 b/ - 296, 324
c/ - 345, 3995
Lắng nghe
Tiết 2: Địa lí Ơn tập địa lí I Mục tiêu:Củng cố lại kiến thức học.
Qua HS nắm vững : Thiên nhiên hoạt động sản xuất người đồng Bắc Bộ Nêu đặc điểm sống người dân ĐBBB
II Đồ dùng dạy học : GV : Các ôn tranh đo III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Kể tên số nghề người dân ĐBBB? GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
2- Bài : GTB - Ghi đề
HĐ1 :-5’ Trình bày sơ lược nội dung những
(16)bài ôn:
HĐ : 18’ - Trình bày nội dung bài - GV nêu câu hỏi 1- ĐBBB sông bồi đắp nên?
2- Trình bày đặc điểm địa hình sông ngòi ĐBBB?
3- Em kể nhà làng xóm người dân ĐBBB?
4- Hãy kể tên lễ hội người dân ĐBBB?
5- Kể tên số trồng, vật nuôi ĐBBB?
6- Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB?
7- Kể thứ tự công việc sản xuất lúa gạo ?
8- Kể tên số nghề thủû công người dân ĐBBB?
9- Quy trình làm sản phẩm gốm? 10- Chợ phiên ĐBBB có dặc điểm ? HĐ : 7’ - Đọc cacù điều cần nhớ ôn tập
- HS đọc ghi nhớ SGK
3- Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học để thi HKI
Nhăùc nối tiếpTrả lời cá nhân
Đồng Bắc Bộ Người dân đồng Bằng Bắc Bộ Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB
Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB + Sông Hồng , Thái Bình
+ có bề mặt phẳng, rộng nhiều sông, có đê
+ Người kinh, dân cư tập trung đông đúc +Hội chùa Hương, Hội Lim ; Hội Gióng + Lúa , Lợn , Gia cầm
+ Đát phù sa màu mỡ û, có nhiều nước
+Làm đất, gieo mạ, Nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc, gặt, tuốt, phơi
+Gốm sứ, chiếu ngói
+Nhào đất , tạo dáng, phơi gốm, vẽ hoa văn , tráng men, nung gốm
- HS đọc nối tiếp - Lắng nghe
Tiết3: TẬP LAØM VĂN: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật
I Mục tiêu:-Biết xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
-Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Đoạn văn tả cặp tập viết sẵn bảng lớp III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ : Kiểm tra bàchuẩn bị nhà Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập
(17)Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi Gọi HS trình bày , sau phần trình bày GV chốt lại lời giải đúng:
c Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ:
+Đoạn 1: màu đỏ tươi… +Đoạn 2: Quai cặp… +Đoạn 3:Mở cặp ra… Hoạt động 2:Thực hành
Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý
-Yêu cầu HS tự quan sát cặp tự làm
-GV yêu cầu:
+Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp(khơng phải bài, khơng phải bên trong)
+Nên viết theo gợi ý
+Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp để tả khơng giống cặp bạn
+Khi viết ý cần bộc lộ cảm xúc
-GV theo dõi sửa sai cho HS cách dùng từ, diễn đạt ghi điểm cho HS
-GV tuyên dương HS có làm tốt 3.Củng cố-Dặn dị-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị ơn tập để thi học kì
-HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu
-Đại diện nhóm trình bày
a Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả
b Đoạn :Đó cặp màu đỏ tươi… sáng long lanh (Tả hình dáng bên cặp)
-Đoạn 2: Quai cặp làm sắt…đeo ba lô(Tả quai cặp dây đeo)
-Đoạn 3: Mở cặp em thấy …thươc kẻ(Cấu tạo bên cặp)
-HS tự quan sát cặp
-HS viết đoạn văn theo yêu cầu đề
-HS trình bày đoạn viết
lắng nghe
Tiết 4:Khoa học KiĨm tra häc kú i I- Mục tiêu:
- Giúp HS tự đánh gái nắm bắt kiến thức mơn học chơng trình học kỳ I, lấy điểm kiểm tra CK I
II - huÈn bÞ:
(18)1 - Giáo viên giao đề cho Hs (hoặc hco HS chép đề) - Yêu cầu Hs làm - Giáo viên giám sát
3 - Hs làm
4 - Giáo viên thu bµi 5 - NhËn xÐt giê häc:
- Giáo viên nhận xét ý thức kiểm tra