Giao an tuan 19 CKTBVMTKNS

Caùc nhoùm thaûo luaän hoaøn thaønh caùc caâu hoûi trong phieáu hoïc taäp :.. HS qua vieäc tìm hieåu thoâng tin : Ñoïc SGK, truyeàn hình, ñòa phöông …..[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC (Tiết 37) : NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc ngữ điệu văn kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật

(anh Thaønh,anh Leâ)

- Hiểu tâm trạng day dứt,trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất

Thành.Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi 3(không cần giải thích lí do)

- HS khá, giỏi đọc phân vai diễn cảm kịch,thể tính cách nhân

vật(câu hỏi 4)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; ảnh chụp Bến Nhà Rồng; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch – để hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ Khởi động: Hát

4’ Bài cũ:

- GV nhận xét kiểm tra HS lắng nghe 1’ Giới thiệu mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe 30’ 4.Dạy - học :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành: GV đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS

- Bài chia làm đoạn ?

- GV ghi bảng từ khó phát

âm:

- Phắc-tuya,Sa-xơ-lu Lô-ba ,Phú

Lãng Sa

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

* Lớp theo dõi tìm hiểu cách đọc đoạn

- HS 1: Nhân vật - cảnh trí

- HS : Lê : - Anh Thành … làm ? - HS : Anh Lê này! đến Sài Gòn n ữa

- HS : Đoạn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối

đoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc bạn - Học sinh nêu từ phát âm sai

cuûa baïn

(2)

- GV theo dõi sửa sai cho HS * HS luyện đọc từ khó

đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc bạn - Học sinh đọc phần giải

* HS luyện đọc theo cặp * Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn

+Anh Lê giúp anh Thành việc ? -… tìm việc làm Sài Gịn + Những câu nói anh Thành

cho thấy anh ln nghĩ tới dân tới nước ?

… Tất câu nói câu nói thể trực tiếp : “Chúng ta đồng bào … Nghĩ đến đồng bào không ?”

+ Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều ?

 HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời

+Nêu nội dung đoạn kịch * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành:

Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn – đoạn kịch theo phân vai GV hướng dẫn HS thực :

GV đọc mẫu đoạn kịch

- Nhận xét,tuyên dương

- Hoạt động lớp, cá nhân

3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc thể tâm trạng nhân vật

Từng tốp HS phân vai luyện đọc - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm * Lớp nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Câu chuyện giúp em có suy nghĩ

gì?

HS trả lời  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Người cơng dân số Một”

(3)

TỐN ( Tiết 91) DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/ Mục tiêu :

- Biết tính diện tích hình thang,biết vận dụng vào giải tập liên quan Làm tập 1a; 2a HS giỏi làm tất tập

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ, đồ dùng dạy học toán + HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ , kéo

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ 1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hình thang

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Diện tích hình thang. 4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* Cách tiến hành: GV vẽ hình

GV nêu vấn đề : Tính DT hùnh thang ABCD đâ cho

* GV hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang:

- Hdẫn HS xác định trung điểm M cắt rời hình tam giác ABM sau ghép SGK

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt

hình

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

ghép hình

- Giáo viên so sánh đối chiếu

- Haùt

- Nêu đặc điểm hình thang,kẽ đường cao hình thang ABCD

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp

HS laéng nghe

- Học sinh thực hành cắt

A B M D H C

Ghép để hình tam giác ADK A

(4)

1’

yếu tố hình học

y/ c HS tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên chốt lại cơng thức

ghi bảng.Cho vài HS nhắc lại  Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình thang

* Bài 1a

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại quy tắc, cơng thức tính diện tích thang

* GV nhận xét, kết luận * Bài 2a

HS vận dụng cơng thức tính dt hình thang hình thang vng.

GV y/c HS nhắc lại kh/ niệm hình thang vng  cách tính diên tích hình thang vng trước giải phần b

* GV nhận xét, kết luận * HD Hs giỏi làm Bt 1b; 2b * Bài HS KG

Vận dụng cơng thức tính dt hình thang để giải tốn

- Chấm , chữa

5/ Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại quy tắc, công

thức tính diện tích hình thang

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết hoïc

S ADK = ( DK x AH ) :

Maø DK x AH :2 = (DC + CK) x AH :

Vậy diện tích hình thang ABCD : (DC + AB ) x AH

- Neâu quy tắc tính Shthang

– Nêu cơng thức :

S = ( a+b Equation Section (Next))xh

- Học sinh đọc đề

- Học sinh giải bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề.làm a - Học sinh trình bày - Học sinh sửa

- Nêu cách tính diện tích ht vuông - Làm b trình bày

* Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề,tìm hiểu,nêu cách

giải Làm

- học sinh trình bày bảng - Học sinh sửa

+ Chiều cao hthang là: (110 + 90,2 ) : = 1001,1(m) Diện tích ruộng hình thang là:

(110 + 90,2 ) x100,1 : = 10020,01(m2)

Đáp số: 10020,01 m2 Hoạt động cá nhân

(5)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) (Tiết 19)

NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I/ Mục tiêu:

- Viết tả,trình bày hình thức văn xi - Làm tập2,BT3a/b

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II/ Đồ dùng dạy - học : -Bảng phụ viết sẵn tập + HS: Vở tả

4’ 1’ 30’ 20’

1 Khởi động: Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại từ sai kiểm tra

3 Giới thiệu mới: Ch tả nghe viết :

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết

chính tả

- Bài tả cho em biết điều gì?

- Yêu câù học sinh nêu số từ

khó viết

 Trong đoạn văn em cần viết hoa chữ ?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

– Đọc lại cho HS sốt lỗi

- Hát

- HS viết baûng

- Học sinh ý lắng nghe

- Đọc thầm lại tả

- HS nêu :(Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng Việt Nam.Trước lúc hi sinh ơng có câu nói khẳng khái,lưu danh muôn thuở :Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây

-HS đọc thầm lại tả,chú ý tên riêng cần viết hoa.những từ ngữ dễ viết sai tả

-Luyện viết từ khó

- Cả lớp nghe – viết

(6)

10’

1’

- Giáo viên chấm chữa - Nhận xét chung

 Hoạt động : Thực hành làm BT

- Bài 2:

HS tìm từ phân biệt r /d / gi

- Yêu cầu đọc

- Nhận xét, kết luận - Baøi : (HD laøm baøi 3b

HS tìm tiếng có vần chứa o , điền vào chỗ trống

- Giáo viên nêu yêu cầu

- GV nhận xét, kết luận

5/ Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết hoïc

- HD chuẩn b ị sau : Đọc trước

bài: Cánh cam lạc mẹ

- Đổi soát lỗi - Chữa lỗi

Hoạt động nhóm 1HS đọc yêu cầu BT

HS ngồi bàn thảo luận làm

- HS làm

- HS trình bày kết - Cả lớp sửa

1 HS đọc yêu cầu BT Trò chơi tiếp sức

Đại diện dãy tham gia  Lớp nhận xét

( Hoa đơm lửa rực hồng

Lớn lên hạt ngọc đầy bị vàng?) (Là hoa lựu)

- Hoa nở mặt nước

(7)

Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tốn: (Tiết 92)

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình thang

- Làm tập1,3a.HS giỏi làm tất tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ ghi nội dung tập III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

4’

1’ 30’

1 Khởi động: Bài cũ: KT HS

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập

4.Dạy - học :

 Bài : vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ năng tính tốn số TN, phân số, STP.

* Cách tiến hành:

Gv u cầu HS nhắc lại cơng thức tính dt hình thang

-Chấm ,chữa

- Giáo viên nhận xét

* Bài 2:

Vận dụng cơng thức tính dt hình thang để giải tốn

- Gv u cầu HS nêu bước tính - Quan sát H S làm

- Chấm,chữa

- Haùt

- Nêu cơng thức tính diện tích

hình thang

- 1HS làm 3/94 - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- HS làm vào vở,3 Hs bảng lớp

Học sinh sửa * Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - HS nêu

- HS làm

- HS trình bày bảng lớp - Cả lớp nhận xét

(8)

1’

* GV nhaän xét, kết luận

* Bài 3:

Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức trính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn về diện tích

* Caùch tiến hành: - Đưa bảng phụ

- HD hs đọc đề ,nắm yêu cầu đề

* GV nhận xét, kết luận : a) Đúng.b) sai 5/ Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị sau:“ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

(Đáy bé hình thang là: 120 : x = 80(m) Chiều cao hình thang là: 80 - = 75 (m)

Diện tích hình thang là:

(120 + 80) x 75 : = 7500(m2) Số thóc thu hoạch là: 64,5 : 100 x 7500 = 4837,5(kg) Đáp số : 4837,5 kg

- Học sinh đọc đề - Làm

- Trình bày kết

(9)

Luyện từ câu : (Tiết 33) CÂU GHÉP I/ Mục tiêu:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại;mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu ghép (BT1 mục III) ;thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép(BT3)

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV: bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục ; bút , giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

3’ 1’ 30’

1 Khởi động: Bài cũ: ôn tập

- Giáo viên nhận xét tập kiểm

tra cuối hkì

3 Giới thiệu mới: Câu ghép Dạy - học :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:

Nhận xét

GV hướng dẫn HS thực

- Giáo viên nêu câu hỏi :

 Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt câu hỏi ?

 Muốn tìm vịû ngữ câu em đặt câu hỏi ?

* GV yeâu cầu HS làm việc theo cặp * GV nhận xét, kết luận :

Mở bảng phụ xác định CN-VN Câu1 câu đơn, câu 2,3,4 câu ghép.Không tách cụm C-V thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với nhau.Nếu tách tạo thành chuỗi câu rời rạc ,không gắn kết với nghĩa

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Haùt

* Lớp theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp 1HS đọc yêu cầu BT

* Cả lớp đọc thầm đánh số thứ tự câu đoạn văn.Xác định CN-VN

- Ai ? Cái ? Con ? - Làm ? Thế ?

- HS bàn trao đổi thảo luận làm bài.(1,2,3)

2 HS làm bảng lớp HS sửa

* Lớp nhận xét

(10)

1’

trong SGK

Hoạt động Luyện tập

Bài 1: HS xác đinh câu ghép vế câu ghép.

Phương pháp: Thực hành, động não * GV hướng dẫn HS thực :

* GV nhận xét, kết luận Bài :

HS hiểu được: vế câu thể một ý có quan hệ chặt chẽ với vế câu khác

 Có thể tách vế câu ghép vừa tìm tập thành câu đơn không?

- GV chốt kiến thức

Baøi 3:

HS thêm vế câu đẻ câu ghép Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Chấm,chữa - Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn HS nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau : “Cách nối

vế câu ghép”.

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động nhóm đôi

* HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm đơi - HS làm bảng lớp

* HS đọc câu ghép, xác định câu ghép ; xác định vế câu ghép

* HS sửa * Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT

- HS thử tách vế câu thành câu

đơn nhận xét

… khơng thể tách …

1 HS đọc yêu cầu BT HS làm vào giấy khổ lớn * HS làm vào

(11)

KỂ CHUYỆN : (Tiết 19) CHIẾC ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu:

- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

SGK,kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Giáo viên: Bộ tranh SGK phóng to

+ Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1’ 32’

1 Khởi động: Ổn định Bài cũ:

3 Giới thiệu mới: Giới thiệu ,ghi đề… 4.Dạy - học

 Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh.

Phương pháp: Kể chuyện * Cách tiến hành:

• Giáo viên kể chuyện lần

• Viết lên bảng từ tiếp quản , đồng hồ quả qt

• Giáo viên kể chuyện lần

- Kể lại đoạn câu chuyện,vừa

kể vừa vào tranh minh họa

- Keå laàn

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện dựa vào bộ tranh.

Phương pháp: Kể chuyện, động não, đàm thoại

• Yêu cầu học sinh kể theo cặp

- Haùt

-Nhắc lại đề

Hoạt động lớp

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe theo dõi tranh Hoạt động nhóm, lớp

(12)

1’

+ Cho vài tốp hs thi kể trước lớp + Gọi vài HS thi kể trước lớp

+ Nhận xét,kết luận ,tuyên dương nhóm,cá nhân kể hay,hấp dẫn, hiểu điều câu chuyện muốn nói 5/ Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét tiết học,

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại

chuyện cho người thân.Đọc trước đề gợi ý tiết KC tuần 20

-Mỗi HS kể ½ câu chuyện(kể theo tranh) Sau em kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Thi kể trước lớp

-Vài tốp Hs ,mỗi tốp 2-4 HS nối tiếp thi kể đoạn theo tranh

- 1,2 Học sinh thi kể lại toàn câu

chuyện

- Mỗi nhóm,cá nhân kể xong,nói

điều rút từ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm,cá

nhân kể hay nhất,hiểu điều câu chuyện muốn nói

(13)

TOÁN: (Tiết 93 )

LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu: Biết:

- Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang

- Giải tốn có liên quan đến dện tích tỉ số phần trăm - Làm tập 1,2.HS ,giỏi làm thêm BT3

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

4’ 1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

- KT tập HS

- Nhận xét việc chữa bài,làm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung 4.Dạy - học :  1:Bài

HS củng cố kĩ vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình tam giác , củng cố kĩ tính tốn trên các số TN , STP phân số.

- GV hướng dẫn HS thực : - Yêu cầu học sinh nêu cách tính

- Chấm, chữa

* GV nhận xét, kết luận * Bài 2:

HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thangtrong tình có u cầu phân tích hình vẽ tổng hợp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Haùt

+ thực

- Học sinh đọc đề - Thực vào

- HS trình bày bảng lớp - Học sinh sửa

* Lớp nhận xét

(14)

1’

* GV nhận xét, kết luận * Bài 3: (HS khá,giỏi)

Củng cố giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang.

+ Chấm , chữa  GV nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HD Chuẩn bị sau: “ Hình trịn – đường tròn“

HS làm vào , HS làm bảng * Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT HS phân tích nêu hướng giải HS làm vào , HS làm bảng

- Cả lớp nhận xét.chữa

a)(Diện tích mảnh vườn hình thang là:

( 50 + 70 ) x 40 : = 2400(m2) Diện tích trồng đu đủ là:

2400:100 x 30 = 720(m2) Số đu đủ trồng là:

720 : 1,5 = 480(cây) b) Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600(m2) Số chuối trồng là: 600 : = 600( cây)

Số chuối trồng nhiều đu đủ là:

(15)

TẬP ĐỌC : (Tiết 38)

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt)

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc văn kịch phân biệt lời nhân vật, lời tác giả

Hiểu nội dung,ý nghĩa :Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nứơc,cứu dân.tác giả ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành.Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi 3(khơng u cầu giải thích lí do)

-HS ,giỏi biết đọc phân vai,diễn cảm đoạn kịch,giọng thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4)

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; ảnh chụp Bến Nhà Rồng; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hướng dẫn HS luyện đọc

1’ Khởi động: Hát

4’ Bài cũ: “Người công dân số Một” - GV nhận xét , ghi diểm

2 HS đọc theo phân vai, sau trả lời câu hỏi (Mỗi HS trả lời câu )

1’ Giới thiệu mới: - Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe 30’ 4.Dạy - học :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành: GV đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS

- Bài chia làm đoạn ?

+ Đoạn 1:Cuộc trò chuyện anh Thành anh Lê

+ Đoạn ;Anh Thành nói chuyện với anh Mai anh lê chuyến

- GV ghi bảng từ khó phát

âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

* Lớp theo dõi tìm hiểu cách đọc đoạn

- HS 1: Lê – phải , … lại cịn say sóng …

- HS2 :(Có tiếng gõ cửa) … (tắt đèn) ?

đoạn (Lần 1)

- Học sinh nêu từ phát âm sai

của bạn

(16)

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

* HS luyện đọc từ khó

đoạn (Lần 2)

* HS luyện đọc theo cặp HS đọc lại tồn đoạn kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn +Anh Lê, anh Thành

thanh niên u nước, họ có khác ?

- Anh Lê : có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy mình yếu đuối nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược.

- Anh Thành : không cam chịu, ngược lại tin tưởng đường mình chọn : nước ngồi học cái mới để cứu dân , cứu nước.

+ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói cử ?

- Lời nói : Để giành lại non sơng , có hùng tâm tráng chưa đủ … để cứu dân …

- Cử : xoè bàn tay nói : Tiền đâu ? nhanh chóng thu xếp

+ “Người công dân số Một” tong đoạn kịch ?Vì gọi ?

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời:

( Đáp án : SGV trang 15 ) * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn – đoạn kịch theo phân vai GV hướng dẫn HS thực :

GV đọc mẫu đoạn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân

3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc thể tam trạng nhân vật

Từng tốp HS phân vai luyện đọc - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm * Lớp nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp +Cho HS nêu nội dung,ý nghĩa toàn

bộ đoạn kịch HS nêu

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”

(17)

TẬP LÀM VĂN : (Tieát 37)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn mở bài)

I/ Mục tiêu :

- Nhận biết hai cách mở bài(trực tiếp gián tiếp) văn tả

người (BT1)

- Viết đoạn mở theo kiểu trơcj tiếp cho đề BT2

+ GV : Bảng phu viết saün :

 Mở trực tiếp : Giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả

 Mở gián tiếp : Nói việc khác, từ chuyển sang giới thiệu người hay vật định tả

4’ 1’

30’

- Giáo viên nhận xét kiểm tra

3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập viết đoạn tả người” 4.Dạy - học :

+ Mở bảng phụ…  Bài 1:

Củng cố khác kiểu mở

Phương pháp: Thảo luận, đàm * Cách tiến hành:

 Chỉ khác cách MBa MBb ?

 GV nhận xét, kết luận (a mở trực tiếp.)

(b Mở gián tiếp)

 Baøi 2:

- Hát

HS lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp

Nhắc lại kiến thức học kiểu mở : Trực tiếp,gián tiếp

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo bàn

- Học sinh trình bày kết

quaû

- Cả lớp nhận xét bổ sung

(18)

2’

Viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp

Phương pháp: đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực :  Người em định tả ?

 Em gặp gỡ quen biết người ?

 Tình cảm em với người ?

(Nhắc HS cách viết kiểu mở )

- HD HS nhận xét, hoàn thiện đoạn mở

* Gv nhận xét , chấm mở hay 5/ Củng cố - dặn dò:

-Cho HS nhắc lại KT kiểu mở

- Dặn HS nhà rèn viết lại đoạn

mở cho hay

- Chuẩn bị “ Dựng đoạn kết ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc cá nhân * 1HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm

* Làm theo bước sau : - Chọn đề để viết mở - Viết mở cho đề chọn - Cả lớp làm vào tập

* HS trình bày kết làm bảng lớp

* HS nối tiếp đọc đoạn viết nói rõ mở viết theo kiểu nào? * Lớp nhận xét

- Cả lớp nhận xét,phân tích bảng lớp, hồn thiện đoạn mở

(19)

KHOA HỌC:(Tiết 33)

DUNG DỊCH I/ Mục tiêu:

- Nêu số ví dụ dung dịch

- Biết tách chất khỏi số dung dich cách chưng cất - Giaó dục học sinh yêu thích tìm hiểu khoa học

II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ SGK trang 76 ; 77 ; nước sôi , nước sôi để nguội, Đường muối ăn, cốc, chén, thìa nhỏ,đĩa ; phiếu báo cáo

4’

1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hỗn hợp

Nêu cách tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lãn với sạn.gạo lẫn với trấu,

3 Giới thiệu mới: Dung dịch

4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

Thực hành tạo dung dịch. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

* Caùch tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv chia nhóm phát phiếu báo cáo GV hướng dẫn HS thực :

- Haùt

- Học sinh trình bày

* Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm

* Nhóm trưởng nhận dụng cụ, làm việc:

- Rót nước sơi để nguội vào cốc - Quan sát, nếm riêng chất ghi vào báo cáo

- Dùng thìa xúc muối đường cho vào cốc khuấy

- Quan sát tượng, ghi nhận xét vào phiếu

- rót dung dịch vào chén nhỏ cho thành viên nếm, nêu nhận xét ghi vào phiếu

(20)

1’

* Bước 2: Làm việc lớp * GV nhận xét, kết luận :

 Hoạt động 2: Thực hành : tách các chấ tra khỏi dung dịch

Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS thực

* Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi học sinh trình bày

* GV nhận xét, kết luận … 5/ Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - Nhận xét tiết học

Thảo luận :-Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? -Dung dịch gì? -Kể tên số dung dịch mà bạn biết

* Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch, mời nhóm khác nếm thử

- nhóm so sánh độ mặn , * Cả lớp thảo luận

Nhóm trưởng điều khiển bạn : - Đọc mục hdẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận đưa dự đóan kết

- Tiếp theo làm thí nghiệm : Uùp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa

- Các thành viên nếm giọt nước đọng đĩa rút nhận xét

* Đại diện nhóm trình bày kết

* Cả lớp nhận xét,bổ sung -Đọc mục bạn cần biết Phiếu học tập

Tên đ/đ chất tạo rad/d Tên dung dịch đặc điểm d/d 1 Nước sôi để nguội : Trong suốt,

không màu, không mùi, không vị Nước đường, dung dịch có vị ngọt. 2 Đường : màu trắng, có vị ngọt.

1 Nước sôi để nguội : Trong suốt, không màu, không mùi, không vị

(21)

Kĩ thuật : NI DƯỠNG GÀ. I/ Mục tiêu:

- Biết mục đích việc ni dưỡng gà

- Biết cách cho gà ăn ,cho gà uống.Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống gia đình

II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu học tập

- Giấy A3 ép nhựa , bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ 1’ 30’

- Nêu thức ăn nuôi gà

* GV nhận xét, kết luận ý kiến Giới thiệu mới:

Nuôi dưỡng gà.

4.Dạy - học : Hoạt động :

Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà.

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

Ở gia đình , địa phương cho gà ăn

những thức ăn ?

Aên vào lúc ?

Lương thực cho gà ăn ngày

ra ?

Cho gà uống nước vào lúc ? Cho gà ăn uống ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến * GV nêu khái niệm :

( Cho gà ăn uống đủ chất đủ lượng,hợp vệ sinh để gà khỏe mạnh,lớn nhanh,sinh sản tốt.)

Hoạt động :

Tìm hiểu cách cho gà ăn uống Phương pháp: Luyện tập , đàm thoại * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực :

2 HS trả lời

HS thảo luận theo bàn - HS thảo luận

- Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn vào giấy

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trả lời

* Lớp nhận xét

HS thaûo luận nhóm

Các nhóm thảo luận hồn thành câu hỏi phiếu học tập :

(22)

2’

+ Nhận xét, chốt ý Hoạt động 3:

Đánh giá kết học tập

Dựa vào câu hỏi để đánh giá HS 5/ Củng cố - dặn dò:

-Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chăm sóc gà “ Nhận xét tiết học

nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận hoàn thành tập:

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trả lời

* Lớp nhận xét * HS trả lời * Lớp nhận xét

Học sinh nhắc lại ghi nhớ Phiếu học tập

1/ Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho cách cho gà ăn theo độ tuổi gà :

A B

Ở thời kì gà cần Các thức ăn chứa nhiều chất đạm, cho gà ăn khoáng, vi-ta-min giảm bớt lượng thức ăn chứa nhiều tinh bột

Ở thời kì gà giị (gà – Các thức ăn nghiền nhỏ ngô tuần tuổi) Cần cho gà ăn nghiền … Tốt thức ăn hỗn hợp cho gà ắn liên tục suốt ngày đêm

Ở thời kì gà đẻ trứng Nhiều thức ăn cung cấp chất bột cần cho gà ăn đường, kết hợp với thức ăn đạm, khoáng vi-ta-min

2/ Hãy chon từ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ (….) cho cãh cho gà ăn uống : nên, bị vẩn đục, nước sạch, máng sạch.

- Nước cho gà uống phải ……… đựng …………

- Khi gà nhỏ trời rét ………… hoà nước ấm cho gà uống

(23)

ĐẠO ĐỨC :(Tiết 19 )

EM YEÂU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1)

I/ Mục tiêu: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương

- Yêu mến,tự hào q hương mình,mong muốn góp phần xây dựng

quê hương

II.GDKNS : - Kĩ xác định giá trị;kĩ tư phê phán,kĩ nang trình bày hiểu biết thân quê hương

III/ Đồ dùng dạy - học : Tranh, ảnh Tổ quốc VN , hát, thơ nói quê hương

3’

1’ 30’

- Em thực việc hợp tác với

mọi người trường, nhà nào? Kết sao?

- GV nhận xét,

3 Giới thiệu: “Em u q hương “ 4.Dạy - học :

Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em “ Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận

- Học sinh đọc truyện “Cây đa làng

em “trang 28 / SGK  Kết luận:

- Bạn Hà góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm thể hiện tình yêu quê hương Hà  Hoạt động 2:

Học sinh làm tập 1/ SGK.

Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình

 Kết luận :

- Hát

- học sinh trả lời

* Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- em đọc

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận để làm BT

(24)

1’

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương

- GV yêu cầu đọc ghi nhớ  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Nêu u cầu cho học sinh kể

những việc làm để thể tình yêu quê hương

- GV gợi ý :

+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?

+ Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương ?

 Kết luận khen số HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể bảo vệ môi trường

-Liên hệ GD ý thức tham gia việc làm bảo vệ mơi trường

5/ Củng cố - dặn dò: :

-u cầu HS vẽ tranh quê hương Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt Nam để chuẩn bị : Tiết

- HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh làm cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên

cạnh

(25)

TỐN :(Tiết 94)

HÌNH TRỊN – ĐƯỜNG TRỊN

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn ,

-Làm BT1,BT2 ,khá,giỏi làm thêm BT3,

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ, com pa, đồ dùng học toán lớp + HS: thước kẻ , com pa

4’ 1’ 30’

15’

+

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Học sinh thực hành lại tiết

trước

3 Giới thiệu mới: Hình trịn – đường tròn 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn – đường trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não

- Giáo viên đưa bìa hình

tròn, tay lên mặt bìa nói:Đây hình tròn

- GV dùng com pa vẽ hình tròn

rồi nói : Đầu chì com pa vẽ giấy hình trịn

- GV giới thiệu cách tạo hình

tròn :

- Lấy điểm A đường tròn ,

nối tâm O với điểm A , đoạn thẳng OA bán kính hình trịn

- GV nêu yêu cầu : So sánh tất

bán kính hình tròn ?

- Hát

 HS thực

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

HS theo doõi

(26)

15’

2’

GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đường kính

- Giáo viên chốt lại

Hoạt động 2:

Thực hành vẽ hình tròn.

Phương pháp:, Thực hành, quan sát * Cách tiến hành:

Baøi –

Rèn kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn

* GV nhận xét, kết luận * Bài 3:( HS khá,giỏi)

Rèn kĩ vẽ phối hợp dường tròn và nửa dường tròn

Phương pháp: Thực hành, động não GV hướng dẫn HS thực

* GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa

học

- Chuẩn bị: “Chu vi hình tròn” - Nhận xét tiết học

HS thảo luận theo cặp tìm : “Trong hình trịn đường kính dài gấp lần bán kính.”

HS nhắc lại yếu tố hình trịn HS làm việc lớp

1 HS đọc yêu cầu BT HS nhắc lại cách vẽ HS lên bảng vẽ Lớp vẽ vào

- Cả lớp nhận xét

* 1HS đọc yêu cầu BT HS lên bảng vẽ

Lớp vẽ vào * Lớp nhận xét

(27)

Luyện từ câu: (Tiết 38)

CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

I/ Mục tiêu:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu

ghép không dùng từ nối ( Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1,mục III) Viết đoạn văn theo

yêu cầu BT2

+ GV: Bảng phụ viết ví dụ , tập ;bảng nhóm, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

3’

1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Câu ghép

Gọi HS đặt câu ghép xác ñònh CN, VN

* GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu mới: Cách nối vế câu ghép 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:

* GV nhận xét, kết luận : Hoạt động 2:

Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Haùt

- Học sinh đặt câu ghép

* Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp 1HS đọc yêu cầu BT1,2 * Cả lớp đọc thầm

HS đọc lại câu văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép ; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu

- HS làm bảng lớp,mỗi em câu

Lớp làm vào tập HS sửa

* Lớp nhận xét, bổ sung HS trả lời

(28)

2’

Hoạt động Luyện tập

Bài 1: HS xác đinh câu ghép vế câu ghép.

Phương pháp: Thực hành, động não * GV hướng dẫn HS thực :

- Chấm,chữa

* GV nhận xét, kết luận Bài :

HS đặt câu ghép theo yêu cầu Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại

* Cách tiến haønh:

GV hướng dẫn HS thực :  Người em tả ?

 Em tả đặc điểm ngoại hình bạn ?

- GV nhắc lại yêu cầu

* GV cho điểm HS viết đạt yêu cầu Tổng kết - dặn dò:

- Cho Hs nhắc lại cách nối vế câu ghép

- Về nhà ôn lại

Chuẩn bị: MRVT “Công dân”

Hoạt động lớp * HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm đơi - HS làm bảng lớp

* HS đọc câu ghép, xác định câu ghép ; xác định vế câu ghép

* HS sửa * Lớp nhận xét

HS trả lời

… Tả : vóc dáng, khuôn mặt, mái tóc, hàm răng, cách ăn mặc …

- HS làm vào bảng nhóm - Lớp làm vào

* HS sửa :

- HS dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn.gạch chân câu ghép sử dụng

- Lớp nhận xét

(29)

Địa lí : (Tiết 19)

CHÂU AÙ

I/ Mục tiêu: - Biết tên châu lục đại dương giới:Á ,Aâu ,Mĩ,Phi,Đại dương,Nam cực ; Thái Bình Dương,Đại Tây Dương,Aán Độ Dương

- Nêu vị trí,giới hạn Châu Á:

+ Ở Bắc bán cầu,trải dài từ cực Bắc tới xích đạo,ba phía giáp biển đại dương

+ Có diện tích lớn châu lục giới

- Nêu số đặc điểm địa hình,khí hậu châu Á:

+3/4 diện tích núi cao nguyên,núi cao đò sộ giới +Châu Á có nhiều đới khí hậu: Nhiệt dới,ơn đới,hàn đới

- Sử dụng địa cầu,bản đồ lược đồ để nhận biết vị trí địa lí,giới hạn lãnh

thổ châu Á

- Đọc tên vị trí số dãy núi,cao nguyên,đồng bằng,sông lớn

châu Á đồ(lược đồ) II/ Đồ dùng dạy - học :

- Quả địa cầu ; Bản đồ tự nhiên châu Á

- Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á

1’ Khởi động: - Hát

2’ Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét kiểm tra HS lắng nghe 1’ 3.Giới thiệu mới:

Châu Á - Học sinh nghe  ghi đề

30’ 4.Dạy - học : * Hoạt động 1:

Các châu lục đại dương trên thế giới

Phương pháp : Quan sát, thảo luận

 Hãy kể tên châu lục đại dương giới ?

* GV ghi lên bảng tên châu lục đại dương giới * GV nhận xét, kết luận :

Trái đất có châu lục 4 đại dương Châu Á 6 châu lục trái đất

- Hoạt động lớp , cặp

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

HS nối tiếp trả lời

* HS lên bảng đồ

(30)

* Hoạt động :

Vị trí địa lí giới hạn châu Á Phương pháp :

Quan sát, thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:

GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi thảo luận

 Chỉ vị trí châu Á lược đồ  Châu Á gồm phận ?  Các phía châu Á tiếp giáp châu lục đại dương ?

 Châu Á nằm bán cầu Bắc hay bán cầu Nam , trải từ vùng đến vùng Trái Đất ?

 Châu Á chịu ảnh hưởng đới khí hậu ?

* GV nhận xét, kết luận :

Châu Á nằm bán cầu Bắc, có 3 phía giáp biển đại dương

- HS xem lược đồ , làm việc theo bàn

trao đổi trả lời câu hỏi

* Các nhóm cử đại diện trình bày * Cả lớp theo dõi nhận xét Hoạt hộng :

Diện tích dân số châu Á * Cách tiến hành:

GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số liệu , HS thảo luận

* GV nhận xét, kết luận ( Đáp án SGV trang 116 )

* HS đọc bảng số liệu

* Lớp theo dõi so sánh diện tích châu lục

- Học sinh trình bày * Lớp nhận xét Hoạt hộng 4:

Các khu vực châu Á nét đặc trưng tự nhiên khu vực * Cách tiến hành:

* GV nhận xét, kết luận

* GV nhận xét, kết luận :

Châu Á có nhiều dãy núi đồng bằng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích

* HS quan sát H.3 sử dụng phần giải để nhận biết khu vực châu Á

- HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H

- Một số nhóm HS trả lời - Lớp nhận xét

* HS sử dụng H.3 nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng, ghi lại tên chúng giấy

- – HS đọc tên dãy núi , đồâng ghi chép

* Lớp nhận xét 2’ 5/ Củng cố - dặn dò:

(31)

- Chuẩn bị sau : Châu Á (tt)

Lịch sử (Tiết 19)

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I/ Mục tiêu:- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:

-Chiến dịch diễn đợt công;tj3 :ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch

- Ngày 7-5-1954,bộ huy tập đoàn điểm hàng,chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: Là mốc son chói lọi,góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược -Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch:tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

II/ Đồ dùng dạy - học : Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ SGK Lược đồø chiến dịch Điện Biên Phủ

Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

2’ 1’ 30’

1 Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra học kì 1

- Giáo viên nhận xét kiểm tra

3 Giới thiệu mới: Chiến thắng lịch sử ĐBP 4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

Tập đoàn điểm ĐBP âm mưu của giặc Pháp.

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận * Cách tiến hành:

 Theo em Pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững Đông Dương ?

GV nêu : TD Pháp xây dựng ĐBP Thành pháo đài kiên cố vững chắc

- Haùt

- HS theo doõi

HS trao đổi theo bàn hoàn thành tập :

Đọc thích SGK nêu :

- Tập đoàn điểm - Pháo đài

HS trả lời

(32)

3’

nhất Đông Dương với âm mưu thu hút tiêu diệt đội chủ lực của ta

 Hoạt động

Chiến dịch Điện Biên Phủ Phương pháp: Thảo luận nhóm * Cách tiến hành:

Gv chia lớp thành nhóm

+GV tổ chức cho HS nhóm trình bày kết thảo luận (Kết hợp hướng dẫn bắng sơ đồ )

+ Kết luận

 Hoạt động : Làm việc lớp

-HD HS xem tranh Giặc Pháp bị bắt Điện Biên Phủ…

- Đọc cho HS nghe đoạn trích bài”Qn ta tồn thắng ĐBP” Bác Hồ

5/ Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ĐBP

Chuẩn bị sau : Ôn tập :Chiến năm kháng chiến bảo vệ đôc lập dân

Hoạt động nhóm Nhóm 1và :

Vì ta định mở Chiến dịch ĐBP Quân đân ta chuẩn bị cho chiến dịch nào?

Nhóm :

Ta mở chiến dịch DBP gồm đợt công ? Thuật lại đợt công ?

Nhóm :

Vì ta giành thắng lợi chiến dich DBP ? Thắng lợi DBP có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta ?

Nhóm :

Kể nhân vật tiêu biểu Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai , Tô Vónh Diên lấy thân chèn pháo …

* Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm trình bày

* Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho

- Xem tranh - Nghe

(33)

tộc ( 1945 - 1954 )

TỐN: (Tiết 95)

CHU VI HÌNH TRÒN

I/ Mục tiêu:

- Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

- Làm tập 1a,b;2c ;3a.HS giỏi làm BT - Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Bảng phụ đồ dùng dạy học toán lớp + HS: Com pa , thước kẻ

4’ 1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hình trịn – đường trịn

3 Giới thiệu mới: Chu vi Hình trịn 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1: Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não

* Caùch tiến hành:

- Giáo viên lấy bìa cứng vẽ hình

trịn có r = cm,đánh dấu điểm A đường tròn

- GV GV lăn hình trịn SGK - GV giới thiệu độ dài đường

trịn chu vi hình trịn - GV giới thiệu: Hình trịn bán kính 2cm có chi vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm hình trịn có đường kính cm có chu vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm

Trong tốn học người ta tính chu vi hình trịn có dường kính cm cách nhân dường kính cm với số 3,14 :

- Hát

- HS nêu yếu tố hình trịn - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động cá nhân

(34)

1’

x 3,14 = 12,56 (cm)

 Muốn tính chu vi hinh tròn ta tính ?

- Giáo viên chốt lại yêu cầu HS

nêu quy tắc, cơng thức * GV nhận xét, kết luận  Hoạt động 2:

Thực hành vận dụng cơng thức để tính chu vi hình trịn.

Phương pháp:, Thực hành, quan sát * Cách tiến hành:

Baøi vaø

HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ năng làm tính nhân số thập phân

+ Chấm ,chữa

* GV nhận xét, kết luận * Bài 3:

HS vận dụng cơng thức tính chi vi hình trịn việc giải tốn thực tế

Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực + Chấm,chữa

(c = 2,355m)

* GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị sau : “luyện tập”

… lấy đường kính nhân với số 3,14 C = d x 3,14

C = r x x 3,14

HS làm việc lớp

1 HS đọc yêu cầu BT HS vận dụng cơng thức để tính HS lên bảng làm

HS sửa * Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT HS nhắc lại cách tính HS lên bảng tính Lớp làm vào

- Cả lớp nhận xét

(35)

TẬP LÀM VĂN: (Tiết 38)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn kết bài)

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua đoạn văn kết SGK (BT1)

- Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2

+ HS kha,ù giỏi làm tập (tự nghĩ đề bài,viết đoạn kết bài) - Giáo dục học sinh tinh thần ham mê học tập

+ GV : Baûng phu viết sẵn :

 Kết khơng mở rộng : nêu nhận xét chung nói lên tình cảm em với người tả

 Kết mở rộng : Từ hình ảnh, hoạt động người tả, suy rộng các vấn đề khác

+ Giấy khổ to bút daï

4’

1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Luyện tập tả người – Dựng đoạn mở ”

- Giáo viên nhận xét cũ

3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập tả người – Dựng đoạn kết ”

4.Dạy - học :  Bài 1:

Củng cố khác kiểu kết

Phương pháp: Thảo luận, đàm * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực  Có kiểu kết ?

 Thế kết tự nhiên, kết mở rộng ?

- Haùt

2 HS đọc đoạn mở viết tiết trước

HS laéng nghe

Hoạt động nhóm, lớp

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo bàn

- Học sinh trình bày kết

quả

(36)

2’

 GV nhận xét, kết luận

 Baøi 2:

Viết đoạn kết cho văn tả người theo kiểu không mở rộng và mở rộng

Phương pháp: đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực :  Em chọn đề ?

 Tình cảm em với người ?

 Em có suy nghĩ người ? * GV treo bảng phụ :

(Nhắc HS cách viết2kiểu kết )

* Gv nhận xét , chấm đoạn văn hay 5/ Củng cố - dặn dò:

+ Cho HS nhắc lại kiến thức kiểu kết văn tả người - Về nhà rèn viết lại đoạn văn kết cho hay

- Chuẩn bị sau :“ Kiểm tra viết ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm việc cá nhân * 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm

* Học sinh trình trả lời : - Đề / b / c / …

- Yêu quí , kính trọng , thân thiết … - Chúng em có hoa thơm, trái nhờ bàn tay lao động ông em / Tình bạn thật thiêng liêng cao q…

* Lớp làm :

- HS viết vào giấy A3 - Cả lớp làm vào tập * HS trình bày kết

- Cả lớp phân tích để hồn thiện đoạn kết

* HS nối tiếp đọc đoạn viết nói rõ kết viết theo kiểu nào? * Lớp nhận xét

(37)

KHOA HỌC: (Tiết 34 ) SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC

I/ Mục tiêu : - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

- Giaó dục học sinh yêu thích tìm hiểu khoa học

 GDKNS : - Kỉ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm. - Kỉ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm

II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ SGK trang 78 ; 79; 80; 81

- Giấy, nến, ống nghiêm, đường kính trắng, chai dấm, tăm tre, chén nhỏ - Phiếu học tập

4’

1’ 30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Dung dịch

GV đặt câu hỏi : Nêu cách tách muối dung dịch nước biển

3 Giới thiệu mới: Sự biến đổi hoá học 4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

HS hiểu biến đổi hố học.

* Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác - Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv chia nhóm phát phiếu báo cáo GV hướng dẫn HS thực :

+Nhóm 1,3,5 làm TN Đốt tờ giấy +Nhóm 2,4,6 làm TN Chưng đường lửa

GV hướng dẫn nhóm * Bước 2:

- Hát

- Học sinh trả lời

* Lớp nhận xét

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập

(38)

2’

Làm việc lớp

GV hướng dẫn HS thảo luận :  Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi ?

 Sự biến đổi hố học ? * GV nhận xét, kết luận :

Sự biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác

Phân biệt biến đổi hoá học sự biến đổi lí học

Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo nhóm HD HS thảo luận câu hỏi:

-Trường hợp có biến đổi hóa học? Tại kết luận vậy? -Trường hợp biến đổi lí học? Tại kết luận vậy?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi học sinh trình baøy

 GV nhận xét, kết luận : +Trường hợp có biến đổi hóa học: H2 ; H5; H6……

+Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học Củng cố ,dặn dò:

+Cho HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét ,đánh giá tiết học

Dặn HS nhà xem lại bài, chuẩn bị sau : Sự biến đổi hố học (tt) Xem trước thí nghiệm,chuẩn bị chanh,1 que tăm

* Lớp nhận xét,bổ sung HS trả lời

+ Vaøi HS nhắc lại

Hoạt động nhóm bàn

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận quan sát hình trang 79 SGK sau ghi vào phiếu học tập :

- Đại diện nhóm lên báo cáo * Lớp nhận xét,bổ sung

(39)

Phiếu học tập

Bài 38: Sự biến đổi hố học Nhóm : ……….

Hình Nội dung hình Biến đổi Giải thích Hình

Hình Hình Hình Hình Hình

Phiếu học tập

Bài 38: Sự biến đổi hố học Nhóm : ……….

Thí nghiệm Mơ tả tượng Giải thích tượng Đốt tờ giấy Tờ giấy bị cháy thành than Tờ giấy bị biến đổ

thành chất khác, khơng cịn giữ tính chất ban đầu

Chưng đường

trên lửa - Đường từ màu trắngchuyển sang màu nau thẫm có vị đắng tiếp tục đun nữa , cháy thành than - Trong q trình chưng đường có khói khét bốc lên

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	94 KB