Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO -TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL trường mầm non Cần Thơ năm 2020 Tên tiểu luận: V V VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ THỰC HÀNH TIẾT KIỆM, CHỐNG LÃNG PHÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG MẦM NON TÂY ĐÔ, QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ CẦN THƠ NĂM HỌC 2020-2021 Học viên: Lý Thái Trinh Đơn vị công tác: Trường Mầm non Tây Đô, quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ Ninh Kiều, Tháng 11/2020 MỤC LỤC Nội dung Trang 1 Lý chọn chủ đề 1.1 2.1 hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô: 2.4 Kinh nghiệm việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành 2.2 tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 11 Kế hoạch hành động việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực 3.1 hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 15 Kết luận kiến nghị 4.1 4.2 LỜI CÁM ƠN Trước tiên, xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Trường Cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh Sở giáo dục đào tạo Cần Thơ 4.3 Xin trân trọng cảm ơn quý thầy cô trường Cán quản lý giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh nhiệt tình tham gia cơng tác giảng dạy, chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho học viên khác suốt trình học tập tham gia viết tiểu luận 4.4 Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường MN Tây Đô tạo điều kiện thuận lợi cho tham gia lớp bồi dưỡng cảm ơn tới đồng nghiệp, bạn bè quan tâm hỗ trợ cho tơi q trình thực đề tài 1 Lý chọn chủ đề 1.1 Lý pháp lý 4.5 Tiết kiệm nội dung Bác Hồ mực coi trọng Trong suốt thời gian lãnh đạo nghiệp cách mạng, Bác ln nhấn mạnh vai trị tầm ý nghĩa tiết kiệm điều kiện kinh tế cịn nhiều khó khăn nước ta 4.6 Thấm nhuần lời dạy Người thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, đồng thời để có sở pháp lý cao, đồng bộ, tạo điều kiện thuận lợi cho việc triển khai thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cấp, ngành, quan, tổ chức, đơn vị nhân dân, năm qua, Đảng Nhà nước ban hành nhiều văn đạo công tác này: Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam họp từ ngày 18/10 - 29/11/2005 để ban hành luật “Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí” Đó luật số 48/2005/QH11 ngày 09/12/2005, Chủ tịch nước Trần Đức Lương ban bố lệnh công bố Luật “Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí”, Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01/6/2006 4.7 Quyết định 398/QĐ-TTg ngày 31 tháng 03 năm 2017 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành chương trình tổng thể phủ thực hành tiết kiệm, chống lãng phí năm 2017; Ban Bí thư Trung ương Đảng (khóa XI) Chỉ thị số 21-CT/TW ngày 21 tháng 12 năm 2012 “Đẩy mạnh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí”; Quốc hội ban hành “Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí” năm 2005 2013; Thủ tướng Chính phủ có Quyết định số 2544/QĐ-TTg ngày 30 tháng 12 năm 2016 ban hành Chương trình tổng thể Chính phủ thực hành tiết kiệm, chống lãng phí giai đoạn 2016 - 2020 ban hành hàng loạt văn pháp quy THTK, CLP; ngày 23/01/2020 Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định 166/QĐ-TTg ban hành Chương trình tổng thể Chính phủ thực hành tiết kiệm, chống lãng phí năm 2020 1.2 4.8 Lý lý luận Tư tưởng Hồ Chí Minh phịng, chống lãng phí có từ sớm Phần mở đầu ĐườngKách mệnh (1927), Người nhấn mạnh tư cách người cách mạng: “Tự phải cần, kiệm” Trong quan điểm Hồ Chí Minh, lãng phí có nghĩa trái với tiết kiệm: Tiết kiệm bủn xỉn, là: “Xem đồng tiền to nống”, gặp việc đáng làm không làm, đáng tiêu không tiêu Tiết kiệm ép đội, cán nhân dân nhịn ăn, nhịn mặc Trái lại, tiết kiệm cốt để giúp vào tăng gia sản xuất, mà tăng gia sản xuất để nâng cao mức sống đội, cán nhân dân Nói theo lối khoa học, tiết kiệm tích cực, khơng phải tiêu cực Trong quan niệm Người, tiết kiệm chi tiêu, sử dụng có kế hoạch, có tính tốn, xem xét đầy đủ yếu tố, giảm bớt hao phí sử dụng tiền của, thời gian, công sức đạt mục tiêu xác định Như vậy, thực hành tiết kiệm tức phịng, chống: Lãng phí sức lao động, lãng phí tiền của, lãng phí thời gian 4.9 Khơng dừng lại cách hiểu, Bác Hồ nhấn mạnh việc tiết kiệm nội dung cụ thể: - Tiết kiệm sức lao động; - Tiết kiệm thời gian; - Tiết kiệm tiền của; - Tất người phải tiết kiệm Thật vậy, tiết kiệm sức lao động cách để tăng suất lao động cá nhân Cụ thể cơng việc bình thường phải cần 10 người để hoàn thành, để tiết kiệm sức lao động cần phải khéo léo xếp, tăng khả lao động cá nhân để người hồn thành cơng việc Số người sử dụng đảm bảo hiệu quả, chất lượng cơng việc - tiết kiệm! 4.10 Tiết kiệm tiền tức cần khôn khéo xếp để sử dụng số tiền nhất, tránh lãng phí tiền cơng Tất người tiết kiệm Đây nguồn gốc để tạo nên sức mạnh bền vững đất nước Và thật chứng minh tư tưởng Bác Hồ hoàn toàn đắn Các phong trào tiết kiệm, chống lãng phí tổ chức, nhân rộng nước Chính thế, cách mạng nước ta cải thiện khơng khó khăn, đảm bảo điều kiện vật chất để đuổi bóng quân thù đất nước hình chữ S nhỏ bé đầy kiêu hãnh 4.11 Thấm nhuần lời dạy Bác nói đức tính tiết kiệm thật giản dị mà thật sâu xa: “Kiệm phải tiết kiệm đồng tiền kiếm vật liệu, đồ dùng công sở” Ngay từ ngày đầu thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường Mầm non Tây Đơ trú trọng, quan tâm, tuyên truyền giáo dục cho cán bộ, giáo viên, đoàn viên chi đoàn thực đức tính tiết kiệm, nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ công người, từ tạo thói quen tốt khơng tiết kiệm quan đơn vị, mà thân cá nhân sinh hoạt hàng ngày Các hoạt động thiết thực như: 4.12 Việc quán triệt thực hành tiết kiệm, chống lãng phí theo tư tưởng, phong cách đạo đức Hồ Chí Minh cho cán bộ, cơng chức, viên chức người lao động việc thực hành đức tính tiết kiệm thể rõ việc quan xây dựng quy chế tiêu nội bộ, thực nghiêm túc văn bản, đạo Thành ủy, Ủy ban nhân dân 4.13 Các đoàn viên chi đồn, cán bộ, cơng chức ln học tập theo Bác, nâng niu quý trọng, bảo vệ tiết kiệm nhỏ tờ giấy, viết, nhiều chút điện, nước thiết bị văn phòng, tận dụng chai lọ , bánh xe cũ trồng xanh tạo cảnh quang môi trường 4.14 Trong Hồ Chí Minh tồn tập (15 tập, Nxb CTQG, HN, 2011), chữ “lãng phí”xuất 334 lần, chữ “chống lãng phí”có 35 lần Hồ Chí Minh khẳng định lãng phí việc quản lý, sử dụng tiền của, sức lao động, thời gian hiệu Người cho lãng phí có nhiều cách lãng phí sức lao động; lãng phí giờ; lãng phí tiền Người cho “Lãng phí tham khác chỗ: lãng phí khơng trực tiếp ăn cắp, ăn trộm công, kết tai hại đến tài sản Nhà nước tập thể, lãng phí có tội Tham trộm, cướp; lãng phí khơng lấy cơng đút túi, song kết tai hại cho nhân dân, cho phủ, có cịn tai hại tham ơ” 4.15 Hồ Chí Minh khơng bàn luận tiết kiệm, lãng phí góc độ lý luận mà thân Người gương mẫu mực thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Tư tưởng Người thực hành tiết kiệm, chống lãng phí thể lực tư khoa học, sáng tạo phẩm chất đạo đức, phong cách, lối sống cao danh nhân văn hóa kiệt xuất lại gần gũi với sống, công việc hàng ngày, học tập, làm theo Người coi thực hành tiết kiệm, chống lãng phí phẩm chất đạo đức cần phải có người cách mạng, điều kiện bắt buộc thực thi đời sống yêu cầu xây dựng chủ nghĩa xã hội Người viết: “Muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội phải khắc phục khuyết điểm, tức phải tăng gia sản xuất, tiết kiệm, chống lãng phí, bảo vệ cơng” Tấm gương mẫu mực Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí biểu xuyên suốt đời hoạt động cách mạng Người lúc, nơi, công việc sinh hoạt hàng 4.16 Hồ Chí Minh u cầu: Thực hành tiết kiệm, phịng, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu phải tiến hành thường xuyên, kiên quyết, triệt để; phải trở thành phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp Gắn chặt xây với chống, kết hợp giáo dục, phòng ngừa với đấu tranh khắc phục, lấy giáo dục làm Theo Người, để thực yêu cầu cần đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm người, tổ chức, quan, đơn vị Phải dựa vào sức mạnh quần chúng nhân dân; chăm lo xây dựng phát huy vai trò tiên phong gương mẫu đội ngũ cán bộ, đảng viên, chủ động đấu tranh khắc phục chủ nghĩa cá nhân Không ngừng nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp uỷ, tổ chức đảng, đề cao trách nhiệm quyền thủ trưởng quan, đơn vị lãnh đạo, quản lý thực hành tiết kiệm, phòng chống tham ơ, lãng phí, quan liêu 4.17 Vì vậy, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm chống lãng phí nhà trường ln phải thực Phải làm cho người hiểu rõ phải thực hành tiết kiệm chống lãng phí? Nó có tầm quan trọng nào? Đây đấu tranh nội lâu dài tổ chức cấp, ngành, cán đảng viên, giáo viên phải tự giác, nghiêm túc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, thực tốt qui chế dân chủ sở; 1.3 Lý thực tiễn 4.18 Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí phẩm chất hệ thống quan điểm đạo đức Bác Trong thời gian qua, trường Mầm non Tây Đô quan tâm công tác tuyên truyền, giáo dục cán bộ, giáo viên, công nhân viên thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đơn vị Trường xây dựng chi tiêu nội tinh thần tiết kiệm chi tiêu hoạt động điện sáng, điện thoại, văn phòng phẩm Các khoản mua sắm hàng hóa, tài sản mua sau duyệt giá Các tài sản có bảo quản, sử dụng mục đích Bên cạnh đó, quan tâm quyền địa phương, quan điểm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí quốc sách trọng Tuy nhiên trường gặp nhiều khó khăn thực cơng tác 4.19 Do vậy, em chọn đề tài: “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô, năm học 20202021” để nghiên cứu nhằm khắc phục hạn chế nêu, bước đưa nhà trường đến việc thực vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm chống lãng phí ngày mạnh Phân tích tình hình thực tế việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 2.1 Khái quát đặc điểm tình hình địa phương Trường Mầm non Tây Đô, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ 2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương 4.20 Địa bàn phường An Cư thuộc nội ô quận Ninh Kiều, nằm trung tâm thành phố, mật độ dân số cao; gồm dân tộc Kinh, Hoa, Khơmer tỷ lệ dân nghèo có giảm số hộ tạm trú cịn đơng, nên ảnh hưởng đến đời sống, văn hóa xã hội việc huy động trẻ lớp không ổn định 4.21 Trường Mầm non Tây Đô thuộc khu vực 3, chịu trách nhiệm quản lý trẻ từ đến tuổi thuộc khu vực: Khu vực khu vực (MN Phượng Hồng: Khu vực khu vực 2, MN 8/3: Khu vực khu vực 6) 4.22 Số nhóm trẻ độc lập địa bàn trường phụ trách: 01 Nhóm trẻ Tân Việt Mỹ 2.1.2 Khái quát chung Trường mầm non Tây Đô 4.23 Trường Mầm non Tây Đô thành lập từ năm 1983 với tên gọi Trường Nhà trẻ Bông Sen thuộc phường An Cư, trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo Cần Thơ Năm 1995 chuyển Phòng Giáo dục Đào tạo với tên Trường Mầm non Tây Đô Trường hoạt động theo loại hình cơng lập Tổng diện tích 3.142, m gồm 25 phịng có 15 phịng học, 01 nhà bếp, 01 phịng Hiệu trưởng, 01 phịng Văn phịng - Phó Hiệu Trưởng, 01 phòng Hành Chánh, 01 phòng y tế, 01 hội trường, 02 phòng chức năng, 01 phòng Bảo vệ, 01 nhà Nhân viên, có 01 hồ bơi sân chơi Các phòng học phòng làm việc trang bị đầy đủ loại đồ dùng, trang thiết bị cần thiết phục vụ cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ 4.24 4.25 SỐ LỚP 4.34 SỐ HỌC 4.42 SINH 4.43 Năm học 2020- 2021 trường có 15 lớp với học sinh, cụ thể: 4.26 4.28 4.29 4.30 4.31 M 4.32 C 6- 12 5-36 3-18 9-24 ầm ( hồi ( 4.27 lớ ) tháng tháng tháng ( lớP) P tháng ) 4.35 4.36 4.37 lớ4.38 4.39 4.40 P 18 01 21 Trẻ dân tộc (Khơme): 13, Hoa: 13, Philipin: 01 4.33 L (4 lớP) 4.41 12 4.44 Tình hình nhân 4.45 4.46 Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 47, cụ thể: 4.47 Cán quản lý: 03 (Hiệu trưởng, Hiệu phó chun mơn, Hiệu phó bán trú) rr-1 Ặ _ Ặ _ < _ ''S •r • /V /y ’0.1'  _ 11 Ặ 4.48 Giáo viên: 35 ĐHSP.MN: 16; CĐSP.MN: 16; THSP.MN: 03 4.49 Nhân viên: 10 ĐH Kế toán: 01; TC Y sĩ: 01; BV: 02; CD: 05; TV: 01 4.50 Trường có chi độc lập với 15 đảng viên, có đảng viên trình độ trung cấp Lý luận trị, đảng viên học lớp trung cấp Lý luận trị 4.51 Trong năm học qua trường ln hồn thành tiêu năm học đề tham gia tốt phong trào ngành địa phương tổ chức Năm học 2019-2020: Thao giảng cấp thành phố (Gấp thuyền lớp Lá 1, thể dục sáng đồng diễn ) Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên qua buổi sinh hoạt chuyên đề, qua tiết dự Xây dựng kế hoạch thực chuyên đề “Xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm”, “Đổi tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ trường mầm non” Trường có góc “Thư viện bé”phục vụ chuyên đề Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ, tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm sáng tạo theo phương châm “Học chơi, chơi mà học”phù hợp với lứa tuổi Tổ chức bữa ăn cho trẻ theo nhu cầu như: ăn khay, ăn gia đình, tăng cường thêm rau, củ xào, luộc bữa ăn trẻ 4.52 năm tuổi 2.1.2 Công tác triển khai thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 4.53 Trong năm học nhà trường phối hợp với địa phương rà soát số trẻ tuổi (sinh 2014) lớp Thực loại hồ sơ sổ sách phổ cập GDMN cho trẻ tuổi đầy đủ , mẫu, phối hợp với địa phương tổ chức tự kiểm tra kết phổ cập GDMN trẻ tuổi địa bàn trường phụ trách Kết quả: 284/284 trẻ tuổi lớp, đạt tỷ lệ 100% 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 4.54 Trong thời gian qua, trường Mầm non Tây Đô thực hành tiết kiệm, lãng phí nhà trường từ tiết kiệm 10% tổng chi thường xuyên đơn vị 4.55 Thực kế hoạch thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Ban giám hiệu nhà trường thành lập ban tự kiểm tra giám sát thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đơn vị, đồng chí Chủ tịch Cơng đoàn trường làm trưởng ban Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đơn vị Tổ chức thực quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ, cơng khai tài việc quản lý sử dụng biên chế, kinh phí quản lý hành quan Nhà trường sử dụng lao động theo quy định thông tư 55 quy định định mức biên chế giáo viên Đội ngũ giáo viên nhà trường chủ yếu giáo viên biên chế Phân công giáo viên, nhân viên phù hợp theo trình độ chun mơn đào tạo, đảm bảo định mức tiết dạy 4.56 Trong sử dụng thời gian làm việc: Việc tiết kiệm thời gian quan tâm, tận dụng thời gian để giải công việc Sắp xếp lịch làm việc phù hợp, nội dung làm việc cần lồng ghép, tránh việc phải huy động giáo viên, công nhân viên đến trường công việc không cần thiết 4.57 Về sử dụng phế liệu làm đồ dùng dạy học tiết kiệm chi phí: Để làm đồ dùng dạy học mà tốn chi phí, nhà trường lên kế hoạch kiểm tra hàng tháng giáo viên phải làm đồ dùng phế liệu theo chủ đề để nộp, tổ chức phong trào “Tự làm đồ dùng dạy học” Từ nguyên vật liệu phế thải loại vỏ chai ,lon, hộp nhựa với cần mẫn, bàn tay khéo léo giáo viên phụ huynh góp nhặt, xử lý, làm sạch, đảm bảo vệ sinh không gây độc hại cho cháu, giúp bảo vệ môi trường mà tái sử dụng để sáng tạo đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục đạt hiệu Với cách làm đem lại hiệu vô thiết thực, giúp giáo viên yêu thích sáng tạo hơn, tăng hiệu giảng dạy đặc biệt tinh thần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường nâng cao, lúc nơi 4.58 Thực theo quy định nhà nước tiết kiệm chi tiêu vật dụng văn phịng, chi phí điện, nước, đèn, quạt, máy lạnh, điện thoại phục vụ công tác Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trao đổi, lưu trữ văn bản, tài liệu, thông tin liên lạc, sử dụng nguồn ngân sách nhà nước tiết kiệm, chi thực tế Việc nhắc nhở họp hội đồng hàng tháng đưa vào chuẩn thi đua 4.59 mua sắm, quản lý, sử dụng tài sản, trang thiết bị làm việc: Chủ động tiết kiệm chi phí tổ chức hoạt động, thực phương châm tổ chức hoạt động theo hướng tận dụng tối đa nguồn lực, không xa hoa, lãng phí đạt hiệu Nhà trường thực hành tiết kiệm triệt để tận dụng tối đa tài sản có nên nhà trường mua số trang thiết bị thực cần thiết phục vụ cho công tác giảng dạy Tiến hành kiểm kê, đánh giá tài sản quan lý tài sản hư hỏng, không cần dùng Việc sữa chữa thiết bị làm việc, Nhà trường thành lập Hội đồng để xác định rõ nguyên nhân hư hỏng, xác định rõ trách nhiệm công chức người lao động việc quản lý, sử dụng tài sản quan 4.60 Trong Quản lý sử dụng trụ sở làm việc: Hiện nhà trường có đầy đủ phòng học phòng chức phục vụ cho việc giảng dạy học tập 4.61 Về thực quy định công khai: Thực theo quy định hành Bộ Tài cấp thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Đảm bảo thực đủ chế độ sách tiền lương, chế độ bảo hiểm, thêm buổi, phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thâm niên, xét nâng lương thời hạn, nâng lương trước hạn đối tượng theo qui định, thực sách cho giáo viên mầm non theo Nghị 11, Nghị 12 Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ 4.62 Thực dân chủ hoạt động nhà trường theo Thông tư số 11/2020/TT- BGDĐT ngày 19/5/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT hướng dẫn thực dân chủ hoạt động sở giáo dục công lập; thực Quy chế công khai sở giáo dục theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, thực nghiêm túc chế độ báo cáo định kì đột xuất Hiệu trưởng tích cực việc thực công khai nhà trường theo qui định tin, bảng thông báo Website Thực niêm yết công khai rõ ràng loại quỹ hàng tháng tin bổi họp hội đồng sư phạm (kế tốn) Cơng khai rõ ràng tiêu chuẩn, qui định thi đua khen thưởng; xét nâng lương, nâng lương trước thời hạn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trước sau xét liên tịch, thi đua 4.63 Thực mục tiêu, kế hoạch dạy học theo “Nội dung sửa đổi, bổ sung Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thơng tư số 28/2016/TT-BGDĐT” Nhà trường thực phân phối chương trình, đảm bảo nội dung kiến thức mơn học, thời lượng tiết học phù hợp với tâm sinh lý trẻ theo độ tuổi Về mặt đạo chun mơn phịng GD-ĐT: Hiệu trưởng triển khai văn hướng dẫn thực chương trình, kế hoạch dạy học, giảng dạy Mạng lưới chuyên môn Phòng Giáo tổ chức thao giảng, dự giúp giáo viên nắm vững phương pháp 10 4.64 Bảo đảm công khai minh bạch tài sản, thu nhập cán bộ, Đảng viên, công nhân viên chức quan Các quy định chế độ chi tiêu hội nghị, tập huấn, chi cơng tác phí, văn phịng phẩm quy định cụ thể Quy chế quan thực nghiêm túc theo quy định chế độ thực hành tiết kiệm chống lãng phí Hiệu trưởng điều tra, đạo sâu sắc sát hoạt động nhà Các thành viên Ban chấp hành cơng đồn xây dựng kế hoạch đơi lúc cịn thiếu sót, chưa thật khoa học Tổ chức hoạt động chưa phong phú, thiếu linh hoạt Một số giáo viên chưa trọng nhiều tới việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí hoạt động giáo dục nhà trường Sự quan tâm Ủy ban nhân dân phường chưa kịp thời giải theo mong muốn nhà trường trình dạy học Tình hình thực tế cho thấy, nhà trường có nhiều thuận lợi khó khăn cịn nhiều Vì vậy, Ban giám hiệu Cơng đoàn cần phải cố gắng thật nhiều, bước khắc phục khó khăn tâm xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh toàn diện để đáp ứng với mục tiêu giáo dục đề 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô: 4.65 2.3.1 Điểm mạnh 4.66 Ban giám hiệu trường thường xuyên tổ chức tập huấn bồi dưỡng giáo viên cách xây dựng kế hoạch giáo dục đồng thời kết hợp hướng dẫn chỉnh sửa trực tiếp giáo viên qua việc duyệt kế hoạch chủ đề 4.67 Hiệu trưởng quản lý sử dụng hiệu nguồn tài chánh nhà trường Luôn cập nhật văn thực chế độ sách 4.68 Có kế hoạch chi tiêu rõ ràng, hợp lý theo chế độ, công khai minh bạch 4.69 Các hoạt động dạy chủ đề hầu hết giáo viên thiết kế theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, tích hợp lồng ghép chuyên đề trọng tâm vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, tạo nhiều hội cho trẻ hoạt động rèn kỹ 4.70 Đội ngũ nhà giáo nhà trường nhận thức đắn quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường 4.71 Trường trang bị sở vật chất tương đối đầy đủ sách phục vụ cho hoạt động chun mơn, máy tính, mạng internet tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tìm kiếm thơng tin hữu ích phục vụ cho hoạt động 2.3.2 4.72 Điểm yếu Quản lý, kiểm tra đôn đốc thiếu thường xuyên hiệu trưởng chưa thành lập 11 ban đạo để hỗ trợ quản lý việc thực hành tiết kiệm , chống lãng phí 4.73 Cơng tác tun truyền chưa thường xun, liên tục; Trong thực chế tự chủ tài hạn chế 2.3.3 Thời 4.74 Được quan tâm Đảng ủy, quyền, ban ngành đồn thể, đặc biệt đạo thường xuyên Ngành lãnh đạo địa phương đến nhà trường 4.75 Đa số cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập em ln tin tưởng vào nghiệp giáo dục nhà trường khoản thu chi phục vụ cho nhu cầu học sinh công khai rõ ràng đến phụ huynh 4.76 khó khăn 2.3.4 Các mạnh thường quân sẵn sàng giúp đỡ nhà trường lúc Thách thức 4.77 Trường mầm non Tây Đô trường có uy tín nhiều tin tương quyền phụ huynh 4.78 Địi hỏi ngày cao ý thức thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 4.79 cơng Quản lý nguồn tài sản lớn dẫn đến việc sử dụng tài sản chưa chặt chẽ hết 2.4 Kinh nghiệm việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, ” • ” • • • ” ” • • ' chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 4.80 Về cấu tổ chức thiếu nhà trường, cấu tổ chức hồn thiện hoạt động nhà trường có hiệu Chính từ đầu năm học, ban giám hiệu nhà trường nhanh chóng ổn định hồn thiện cấu tổ chức như: định thành lập hội đồng sư phạm, hội đồng tư vấn, hội đồng thi đua khen thưởng - kỉ luật, tổ chuyên môn liệu trưởng ý đến việc phân công giáo viên, công nhân viên cách hợp lí Chính phân cơng hợp lí giúp cho phận phát huy hết lực sở trường, giúp người làm việc vui vẻ thỏa mãn, cống hiến mà khơng tính tốn Nhà trường kết hợp với quyền địa phương tổ chức học tập trị tư tưởng giáo dục lồ Chí Minh vào đầu năm cho tồn thể cán bộ, công nhân viên nhà trường để giáo dục tinh thần yêu nước, nâng cao trình độ lý luận trị, tư tưởng giáo dục lồ Chí Minh cho cán cơng nhân viên nhà trường 4.81 Tuyên truyền phổ biến quán triệt chủ chương Đảng, quy định pháp luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đến cá nhân nhà trường Thơng qua hình thức: lọc tập, nghiên cứu, phổ biến quán triệt Luật thực hành tiết kiệm, chống 12 lãng phí họp Chi bộ, Đảng nhằm nâng cao nhận thức, lề lối làm việc, cải cách hành chính; Tuyên dương, nhân rộng gương điển hình nhà trường Gắn nội dung thực hành tiết kiệm, chống lãng phí vào thực nhiệm vụ trị, cơng việc chun mơn quan, đơn vị 4.82 Xây dựng, ban hành văn quy phạm pháp luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, SửaTập trung vào công tác quản lý việc sử dụng ngân sách lĩnh vực: Mua sắm tài sản công; đầu tư xây dựng bản; theo tinh thần nghị 11/NQ-CP ngày 24/02/2011 Chính phủ giải pháp chủ yếu tập trung kiềm chế lạm phát, ổn định kinh tế vĩ mô, bảo đảm an sinh xã hội, tạm ngừng đầu tư cho xây dựng sửa chữa 4.83 Thực công khai minh bạch việc sử dụng ngân sách, mua sắm, sử dụng tài sản phân bố sử dụng nguồn lao động cách công khai, phù hợp Thông báo văn bảng mức thu: Học phí, hội phí; Thực 100 % trả lương khoản thu nhập cá nhân qua tài khoản ATM 4.84 Tăng cường công tác tra, kiểm tra lĩnh vực phận, ban, tổ chức đoàn thể đơn vị, gắn cơng tác thực hành tiết kiệm, chống lãng phí với cơng tác phịng, chống tham nhũng Trong thời gian qua chưa có trường hợp vi phạm gây thất thốt, lãng phí cơng tác thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Mỗi người cần thường xuyên tiến hành tự kiểm điểm cơng tác thực hành tiết kiệm tinh thần tự giác; Ban lãnh đạo nhà trường thường xuyên kiểm tra, giám sát, tổng kết kinh nghiệm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cá nhân tập thể; nghiêm khắc kỷ luật kẻ không chịu sửa lỗi dù bị nhắc nhở, khen thưởng người làm tốt khuyến khích người cố gắng làm tốt 4.85 Thực chế độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm trước pháp luật định quan việc quản lý, sử dụng biên chế kinh phí quản lý hành giao Hàng năm lập, chấp hành toán Ngân sách nhà nước theo quy định Thực công khai việc quản lư sử dụng biên chế, kinh phí quản lư hành quan, tạo điều kiện cho tổ chức Đoàn thể công chức nhà trường tham gia giám sát thực 4.86 Đối với máy móc thiết bị có kế hoạch bảo dưỡng định kỳ Nếu hư hỏng cần phải thay kịp thời để phục vụ cho công tác chuyên môn Các phận giao sử dụng tài sản có trách nhiệm quản lý, sử dụng tài sản giao vào mục đích hiệu quả, xảy cố hư hỏng phải báo cáo đề xuất với Văn phịng để trình lãnh đạo phê duyệt cho sửa chữa thay kịp thời tránh lãng phí 4.87 Nhà trường tham gia đầy đủ họp địa phương, tổ chức 13 họp phụ huynh theo định kì để triển khai, thông báo, đánh giá xếp loại học sinh hoạt động nhà trường để tham khảo ý kiến đóng góp bậc phụ huynh 4.88 Ngồi buổi bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, buổi học trị hè, nhà trường cần trọng nhiều buổi bồi dưỡng lối sống, đạo đức để cán bộ, giáo viên không ngừng phấn đấu, học tập rèn luyện để giữ vững phẩm chất đạo đức nhà giáo thực hành tiết kiệm, chống lãng phí 4.89 Việc thực công tác đem lại nhiều hiệu cho nhà trường cơng tác tiết kiệm lãng phí cịn hạn chế, khiếm khuyết nhà trường có kế hoạch hành động cụ thể rõ ràng, tránh tình trạng gặp đâu làm gây khó khăn cơng tác quản lý nhà trường Kế hoạch hành động việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết 4.90 • • • • • 9 • 4.91 kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đô 4.92 Để thực tốt công tác thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cần thực tốt nội dung sau đây: 4.93 4.95 Mụ 4.94 đích/ kết 4.97 Tê việ c4.98 c: 4.100 4.101 cần đạt Xây 4.103 dự 4.104 Ng ng kế ho ười 4.106 4.107 thự rpA ạch 4.109 qu án 4.112 tri ệt tư tư 4.115 ởng Hồ 4.118 Mi nh 4.121 th ực 4.124 hà c 4.110 Ng ười 4.113 phố 4.96 Thành lập ban đạo có lực, có uy tín để 4.99 đạo, kiểm tra việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh thựchành tiết kiệm, chống lãng phí 4.102 4.105 - Hiệu trưởng 4.108 4.111 - Chủ tịch Cơng đồn 4.114 - Kế toán i4.116 hợp thự 4.117 - Thủ quỹ c 4.119 Điề 4.120 - Địa điểm: Văn phòng nhà trường u kiện 4.122 thự 4.123 - Thời gian: Từ ngày 01 tháng 09 năm 2020 đến ngày c 4.125 20 4.126 tháng 11 năm 2020 nh tiếtki 4.127 ệm, 4.130 ch 4.128 4.129 - Phương tiện: Máy tính, máy in, tài liệu tham khảo 4.131 4.132 (công văn, kế hoạch năm trước, số liệu báo cáo năm ống 4.133 lã ng phí học 4.134 4.135 trước) 14 4.136 tro 4.137 Các ng nhà h thức trường thực - Hiệu trưởng lập kế hoạch theo quy trình chung - Lấy ý kiến thống định thành lập Ban đạo, Ban tự kiểm tra - Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí đơn vị 4.138 4.139 Các 4.140 - Chỉ tiêu thi đua không khả thi rủi ro, 4.141 4.142 khó 4.143 - Một số giáo viên lý cá nhân khơng tham gia khăn, cản 4.144 trở 15 4.145 4.146 4.147 - Thành lập Ban đạo, Ban tự kiểm tra chưa 4.149 Biệ n pháp khắc phục - Nắm vững văn đạo, cấu thành phần - Hiệu trưởng phân tích , động viên , kích lệ để giáo viên hiểu 4.151 M ục đích/ Thành lập ban kết đạo 4.155 Ng 4.150 Hiệu trưởng khơi gợi tiềm lực tốt đẹp giáo viên để họ tự nguyện thực 4.153 Thành lập ban đạo có lực, có uy tín để đạo, kiểm tra việc quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường 4.156 - Hiệu trưởng ười thực 4.158 Ng 4.159 Thành viên chủ chốt Hội đồng trường ười phối hợp thực 4.161 Điề 4.162 Thời gian sau Lập kế hoạch thực phải u kiện thực 4.164 Các h thức thực 4.166 Các rủi ro, khó khăn , cản trở 4.168 Biệ n pháp khắc phục 4.169 xuyên suốt - Hiệu trưởng nghiên cứu văn bản, chọn người phù hợp Hiệu trưởng dự thảo ban đạo Họp liên tịch để thống thành phần Ban đạo Ra định thành lập Ban đạo Đề quy định cho Ban đạo Một số giáo viên cịn e ngại, chưa mạnh dạn, khơng tích cực, làm qua loa, đối phó - Thành lập ban đạo không quy định - Nắm vững văn đạo - Họp ban đạo nhắc nhở định kỳ - Tập huấn, hỗ trợ, hướng dẫn cách thực - Điều chỉnh, bổ sung, thúc đẩy 16 4.170 Tổ 4.171 ch ức thực 4.172 M ục đích/ kết 4.173 cần đạt 4.175 Ng ười thực 4.178 Ng ười phối hợp thực 4.181 Điề u kiện thực - - Tạo đồng thuận phối hợp công việc tổ chức cá nhân Tổ chức thực quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ, công khai tài quản lý sử dụng biên chế, kinh phí quản 4.176 - Hiệuviệc trưởng - Ban đạo - Cơng đồn, chi đồn, chi phối hợp thực 4.179 - Tổ chuyên môn - Tất giáo viên , công nhân viên 4.182 -Thời gian thực phải xuyên suốt trình thực việc Hiệu trưởng quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường rp Ă 4.190 /V /V - Quán triệt Ban giám hiệu, Chi ủy Đảng, Cơng đồn, Đồn niên tổ chức khác nhà trường Cung cấp, tuyên truyền văn đạo cấp - Xây dựng kế hoạch, văn bản, định có tính chiến lược lâu dài, kết hợp triển khai theo mảng công việc, giao trách nhiệm cho Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, Chi đồn Lập tiêucịn chí eđánh Một sốnhững giáo viên ngại,giá chưa mạnh dạn, khơng tích cực, làm qua loa, đối phó - Giáo viên khơng nắm vững quy định nên thực sai - Thiếu phương tiện, sở vật chất kinh phí thực - Phụ huynh học sinh chưa quan tâm 4.184 Các h thức thực 4.186 Các rủi ro, khó khăn , cản trở Phổ biến kế hoạch thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cho tập thể sư phạm, ghi nhận ý kiến đóng góp - Kết khơng đạt tiêu đề 4.188 4.189 - Tuyên truyền, nâng cao nhận thức, ý thức, vận động, 17 4.191 4.192 Biệ n pháp khắc phục 4.193 thuyết phục đưa vào đánh giá thi đua - Tập huấn, hỗ trợ, hướng dẫn cách thực - Vận động, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục - Vận động, đề xuất hỗ trợ từ Ban đại diện cha mẹ học sinh - 4.194 .Kiểm tra, đánh giá kết thực tuyên dương cá nhân thực tốt việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí 4.195 M ục đích/ kết 4.199 Ng ười thực 4.202 Ng Thường xuyên kiểm tra, đánh giá cách nghiêm túc 4.197 - Đánh giá thực chất cán Đảng viên, giáo viên, nhân viên nhà trường nhằm phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu 4.200 - Hiệu trưởng ười phối hợp thực 4.204 Điề u kiện thực n pháp khắc phục Chi - Tổ trưởng chun mơn - Ban chấp hành Cơng đồn - Chi đoàn 4.205 Hàng tháng 4.207 Các h thức thực 4.209 Các rủi ro, khó khăn , cản trở 4.212 Biệ - - Chi bộ, quyền, Cơng đồn có kế hoạch kiểm tra giám sát cán bộ, Đảng viên, giáo viên - Chi hàng tháng đánh giá chung, kiểm điểm đến Đảng viên - Chính quyền cán bộ, giáo viên nhân viên đánh giá sơ kết cuối kỳ I năm - Cơng đồn, chi đồn đánh giá cuối năm 4.210 - Đánh giá cịn né tránh, khơng thực chất, thiếu trung thực 4.213 - Từng cán bộ, giáo viên nhân viên quán triệt nghiêm tư tưởng: Tránh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đánh giá cá nhân lại thiếu Kết luận kiến nghị 18 4.214 4.1 Kết luận 4.215 Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí phẩm chất hệ thống quan điểm đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh Người gương mẫu mực thực hành chuẩn mực đạo đức Trong bối cảnh nay, nhận thức sâu sắc để thực hành tiết kiệm, chống lãng phí ln việc làm có ý nghĩa quan trọng tất đảng viên, cán bộ, công chức, viên chức, người lao động học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trở thành yêu cầu thiết, nhiệm vụ quan trọng, tiêu chuẩn thiếu mà cán bộ, đảng viên, tầng lớp nhân dân phải rèn luyện, thực công việc sống hàng ngày 4.216 Vì vậy, đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường mầm non Tây Đơ giữ gìn phát huy giá trị cao đẹp, người phải thường xuyên học tập, tu dưỡng, rèn luyện tự hồn thiện thân Việc quán triệt giáo dục cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên trẻ việc thực hành đức tính tiết kiệm thể rõ việc quan xây dựng quy chế tiêu nội bộ, thực nghiêm túc văn bản, đạo Thành ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh Nội dung tiết kiệm phải cụ thể, thiết thực quan, đơn vị, vị trí cơng tác Tùy thuộc vào công việc cụ thể mà người cần thực hành kiệm cho phù hợp Các cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh học tập Bác, nâng niu quý trọng, bảo vệ tiết kiệm nhỏ tờ giấy, viết, nhiều chút điện, nước thiết bị văn phịng, lớn thời gian, trí tuệ nhiều việc khác Mỗi người nhận thức tất thứ tiền Nhà nước, nhân dân, ngân sách nhà nước chi trả Bởi thế, tiết kiệm việc làm thiết thực để nâng cao hiệu hoạt động quan, cao góp phần xây dựng quan, đơn vị văn hóa, phát triển Nhờ thực đồng nhiều biện pháp việc tiết kiệm chi tiêu mang lại kết bước đầu khả quan Kết thực quy định thực hành tiết kiệm, chống lãng phí quan thời gian qua thực tốt tượng lãng phí 4.2 Kiến nghị 4.217 Để vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí cho đội ngũ cán bộ, Đảng viên, công chức, viên chức nhà nước em xin có vài kiến nghị sau: 4.218 • Đối với tổ chức Đảng 4.219 Đảng cần tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, Đảng viên nhà trường Tăng cường công tác tra, kiểm tra, xử lư nghiêm minh cán bộ, Đảng viên thoái hoá biến chất, vi phạm phẩm chất đạo đức cách mạng, 19 phẩm chất, đạo đức nhà giáo, để lập lại trật tự kỷ cương cơng tác giảng dạy học tập 4.220 • Đối với Phòng giáo dục 4.221 Cấp cần mở lớp tập huấn thực hành tiết kiệm chống lãng phí nhà trường để cán bộ, cơng chức, viên chức học tập triển khai thực có hiệu Giao quyền chủ động quản lý chi tiêu tài chính, tài sản, người cho nhà trường quản lý Bởi Hiệu trưởng người nắm rõ hoạt động nhà trường 4.222 • Đối với Trường MN Tây Đô 4.223 việc, Cần hội đổi họp gắn phương với yêu pháp cầu công nâng tác, cao đổi chất lượng lề lối công việc; tối dùng đa thời thời gian gian rỗi vào để việc tham có gia ích hoạt Thực động hành có ích, tiết tận kiệm, làm thiết chống thực lãng như: phí khơng cho quan, muộn đơn sớm; vị hoàn thành việc tốt nhiệm dụng điện vụ theo nước tiến độ; cách tiết hợp kiệm lý giấy mực cho quan; sử 20 4.224 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chính phủ nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Hiến pháp Việt Nam năm 1992( sửa đổi năm 2001) Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương, Khố VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, H.2006 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, H.2011 Đại tướng Võ Nguyên Giáp, Nền Giáo dục đào tạo nước nhà thực trạng giải 4.225 pháp, 9/2007 Nguồn WWW.nhân dân.com.vn Hồ Chí Minh tồn tập (2011), NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội Khoa luật Đại học quốc gia Hà Nội, Giáo trình luật hiến pháp Việt Nam, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2005 Nguồn Internet ... tư? ??ng Hồ Chí Minh thực hành 2.2 tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đơ 11 Kế hoạch hành động việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực 3.1 hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường. .. 2.1 hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non Tây Đơ 2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường Mầm non. .. thực vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm chống lãng phí ngày mạnh Phân tích tình hình thực tế việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí nhà trường trường
Ngày đăng: 17/05/2021, 21:03
Xem thêm:
