Giải quyết tình huống phản ánh bạo lực gia đình ở trường THCS

< > «- Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lớp Bơi dưỡng nghiệp vụ Cộng tác viên tra giáo dục Khóa .72017 _ •• TÊN TIỂU LUẬN Giải qut tình hng phản ánh “Bạo lực gia đình” trường THCS Sơn Dung - huyện Sơn Tây Ấ>11Ấ 1 * t Họ tên: Vương Tấn Hà Đơn vị: Phòng Giáo dục Đào tạo Sơn Tây Sơn Tây, ngày 28 tháng năm 2017 I MỞ ĐẦU Trường THCS Sơn Dung, xã Sơn Dung huyện Sơn Tây, tỉnh Quảng Ngãi đóng địa bàn miền núi huyện Sơn Tây thuộc 62 huyện nghèo nước cách Thành phố Quảng Ngãi 80km Trường thành lập vào hoạt động ngày 19/10/2007, thành lập nhà trường có lớp, 144 học sinh số lượng công chức, viên chức người lao động 11 người Đến tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 18 người, trường có chi Đảng, Cơng Đồn, Đồn niên, có tổ chun mơn tổ hành Năm học 2016-2017 nhà trường có lớp với tổng số 217 học sinh học sinh em đồng bào dân tộc thiểu số chiếm 95% Mục tiêu nhà trường đào tạo nguồn nhân lực, góp phần nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài bước đưa huyện Sơn Tây nghèo bền vững Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ cố gắng học tập nâng cao trình độ trị chun mơn nghiệp vụ, giáo viên có trình độ đạt chuẩn 100%, chuẩn 66% Tập thể công chức, viên chức người lao động đơn vị không ngừng học tập trau thêm kiến thức, kinh nghiệm sáng tạo công tác quản lý, dạy học, tích cực đổi phương pháp dạy học, đầu tư soạn giảng, đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý giáo dục Nhiều năm liền tập thể nhà trường cấp khen, giấy khen “Tập thể lao động xuất sắc” Ngày 04/4/2016, nhà trường nhận đơn phản ánh cô Nguyễn Thị T, vợ thầy Đỗ Kim Tr giáo viên dạy mơn Âm nhạc trường có hành vi bạo lực gia đình với vợ Nội dung phản ánh thuộc thẩm quyền giải Hiệu trường nhà trường đề nghị nhà trường có biện pháp xử lý thông báo kết cho cô T Từ thực tế xảy ra, định chọn đề tài thu hoạch “Giải tình phản ánh Bạo lực gia đình Trường THCS Sơn Dung - huyện Sơn Tây - tỉnh Quảng Ngãi"' II NỘI DUNG Mơ tả tình Vào lúc 8h ngày 04/4/2016 cô Nguyễn Thị T vợ thầy Đỗ Kim Tr đến trường xin gặp Hiệu trưởng để gửi đơn phản ánh việc làm sai trái chồng chửi đánh đập vợ, nội dung đơn sau: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự Do - Hạnh phúc ĐƠN PHẢN ÁNH - Kính gửi: Hiệu trưởng Trường THCS Sơn Dung Tôi tên: Nguyễn Thị T, vợ ông Đỗ Kim Tr giáo viên dạy môn Âm nhạc đơn vị trường Nay viết đơn gửi đến Hiệu trưởng Trường THCS sơn Dung để trình bày nội dung sau: Vào lúc 17 h ngày 31/3/2016 chở nhà ngoại chơi, lúc ông Tr làm không thấy đâu nên tìm điện thoại cho tơi, tơi bảo nhà bố mẹ Một lát chở nhà riêng vợ chồng Lúc tơi vừa tới nhà ơng Tr chửi tơi bảo mày đâu mà không lo cơm nước Tôi trả lời chở ngoại thăm đâu mà Ông Tr bảo: mày có theo trai ngoại mà ngoại, coi chừng tao đánh chết mày Tơi nói, ơng có giỏi đánh Thế ơng Tr lại tai tai đạp ngã xuống Tôi khóc, bà hàng xóm thấy lại can ngăn nên tơi chạy Tơi ơm qua nhà bên cạnh tối tơi phía nhà ngoại Tôi viết đơn với mong muốn Hiệu trưởng Trường THCS Sơn Dưng xử lý ơng Tr có hành vi bạo lực gia đình Nhiều lần trước ơng Tr có đánh tơi tơi muốn gia đình hịa thuận không muốn người biết nên im lặng Kính mong Hiệu trưởng Trường THCS Sơn Dung xem xét, giải Trong lúc chờ đợi kết quả, xin chân thành cảm ơn./ Người viết đơn (Ký tên) Nguyễn Thị T Nhận đơn phản ánh trên, Hiệu trưởng nhà trường bất ngờ trước thầy Tr thể giáo viên gương mẫu, ln hồn thành nhiệm vụ giao, chấp hành tốt quy định nhà trường, ngành, thực tốt quy chế chuyên môn Trong sống ngày thầy Tr tính hịa đồng, cởi mở với động nghiệp học sinh Bản thân Hiệu trưởng nhà trường, trước tình xảy ra, ln đặt suy nghĩ, giải cho thấu tình đạt lý, theo quy định mà giữ mối đoàn kết nội gia đình thầy Tr để vợ chồng hòa thuận Sau đọc kỹ đơn phản ánh, Hiệu trưởng nhà trường mời thành viên Ban giám hiệu Thanh tra nhân dân đến trao đổi lên kế hoạch xác minh lại nội dung vụ việc: Thứ nhất: Trao đổi nội dung mà cô T phản ánh thầy Tr chửi vợ đánh vợ Thứ hai: Phân cơng đồng chí Ban giám hiệu (Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn) đồng chí Thanh tra nhân dân tiến hành xác minh vụ việc đơn phản ánh có thật không? Ngày hôm sau nhận đơn, đồng chí Hiệu trưởng phân cơng tiến hành gặp cô T để xác minh thông tin nội dung mà cô phản ánh yêu cầu nhà trường xử lý thầy Tr có khơng? Cơ T xác nhận đồng chí viết biên bàn để T ký xác nhận có phản ánh nội dung Ngày thứ sau gặp T, hai đồng chí phân cơng nhiệm vụ đển gia đình hàng xóm vợ chồng thầy Tr tìm hiểu xác minh thơng tin liên qua họ xác nhận có việc thầy Tr đánh vợ xảy nhiều lần trước vụ việc Hàng xóm xúc thầy Tr giáo viên mà thường xuyên chửi bới đánh đập vợ Ngày 12/4/2016 Hiệu trưởng đích thân mời thầy Tr đển phịng làm việc, sau thông báo nội dung cô T vợ thầy phản ánh yêu cầu thầy Tr giải trình nội dung Thầy Tr giải trình sau: Thầy lấy vợ trình tìm hiểu ngắn chưa kịp hiểu nhiều nhiều nên sau cưới về, có nhiều việc mang tính chất nghiêm trọng mà tính khí hai người có bất đồng nên thường sãy nhiều chuyện Hơn nữa, đồng lên cơng tác miền núi nên có vợ thường xuyên nhờ bên nhà cha mẹ vợ Vì nhà chật chội gị bó nên thầy Tr riêng cho tiện sinh hoạt Tuy vậy, từ ngày riêng, vợ thầy không muốn nên hai vợ chồng nhiều lần cải vả Bố mẹ vợ bênh gái nên nhiều lần la mắng khiến thầy xúc dẫn đến có hành động chửi đánh vợ đơn vợ phản ánh Nhưng thầy không nghĩ vợ gửi đơn phản ánh đến trường chuyện gia đình tự xếp Như nội phản ánh đơn đúng, Hiệu trưởng yêu cầu thầy Tr viết kiểm điểm nộp cho Hiệu trưởng Nội dung vừa trình bày việc vừa nêu khuyết điểm, sai phạm hướng khắc phục sửa chữa, ngày sau nộp cho Hiệu trưởng Ngày 18/4/2016 Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng kỷ luật giáo viên triệu tập họp mời thầy Nguyễn Tr Tại họp sau viện dẫn văn qui định hành vi, việc làm bị cấm đổi với giáo viên, Hiệu trưởng thơng qua tồn nội dung phản ánh cho Hội đồng biết Sau thầy Đỗ Kim Tr trình bày kiểm điểm tự nhận hình thức kỷ luật rút kinh nghiệm Hiệu trưởng thành viên tham dự họp phân tích rõ khuyết điểm thầy Tr với tư cách giáo viên phải gương mẫu Thầy chửi vợ, xúc phạm vợ mà đánh vợ nhiều lần theo phản ánh hàng xóm xung quanh để xảy hành vi bạo lực gia đình vấn đề nhà trường tuyên truyền nhắc nhở nhiều lần Vợ chồng phải nhường nhịn nhau, phải có thống hai vợ chồng đưa định, thuyết phục khơng thể nóng lên đánh vợ Hội đồng kỷ luật biểu phiếu kín xử lý hình thức kỷ luật Khiển trách Thầy Tr thống với hình thức kỷ luật Hiệu trưởng kết luận định kỷ luật thầy Tr hình thức Khiển trách Ngày 20/4/2016 Hiệu trưởng mời cô T đến nhà trường thông báo cho cô nội dung xử lý thầy Tr nhà trường cô T thống với cách xử lý kỷ luật khơng có ý kiến thêm Hiệu trưởng tâm với cô cách ứng xử sống gia đình, để tránh xung đột thỉ vợ chồng Cuối nhà trường thông báo định kỷ luật thầy Tr họp quan định kỳ tháng yếu cầu công chức, viên chức, người lao động đơn vị lấy làm học kinh nghiệm cho thân Xác định mục tiêu xử lý tình Để xây dựng đội ngũ công chức, viên chức người lao động trường Hiệu trưởng Trường THCS Sơn Dung có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn vững vàng có kỹ sống, kỳ ứng xử sống, sinh hoạt nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục pháp luật đơn vị Khi xừ lý tình thân hướng tới mục tiêu sau: - Khẩn trương tiến hành giải đơn phản ánh cách kịp thời, qui trình, đàm bảo thời gian, tránh ảnh hưởng xấu đến tập thể sư phạm nhà trường, giữ hình ảnh tốt đẹp nhà giáo, uy tính cho trường, cho ngành sở đảm bảo quy định pháp luật với việc xác minh xác, xử lý nghiêm minh, thấu tình đạt lý - Qua việc xử lý, phân tích hợp tình hợp lý, để thầy Tr thấy rõ khuyết điểm yếu thân, từ có ý thức sửa chữa để có biện pháp phấn đấu vươn lên, vượt qua hồn cảnh khó khăn có cách ứng xử chuẩn mực gia đình để trở nhà giáo mẫu mực - Giữ nghiêm quy chế ngành Giáo dục, luật Viên chức Pháp luật Nhà nước Qua giải tình huống, cần làm cho cơng chức, viên chức người lao động dơn vị thấy tính nghiêm túc hoạt động nhà trường Các cấp quàn lý có biện pháp việc tổ chức cho công chức, viên chức, người lao động toàn ngành học tập thực chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước quy định ngành có nội dung Bạo lực gia đình Việc thực trình tự xử lý đơn thư giúp cho công tác kiểm tra nội trường học nhằm tăng cường kỷ cưỡng, nề nếp ngăn chặn, khắc phục tượng tiêu cực hoạt động nhà trường - Giải tình đảm bảo hợp tình, hợp lý nguyên nhân tình Qua việc xử lý bước đội ngũ công chức, viên chức người lao động đơn vị nói riêng cơng chức, viên chức người lao động ngành, thấy tính nghiêm minh việc chấp hành luật pháp quy định cùa ngành, từ tự nhìn nhận, tự đánh giá lại cách ứng xử thân để có điều chỉnh, bổ sung cho phù họp Đồng thời để giữ lấy lòng tin nhân dân người làm công tác ngành giáo dục - Tăng cường công tác quản lý, đạo để nâng cao chất lượng công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường, đặc biệt tình hình đẩy mạnh việc Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Phối hợp với tốt Thanh tra nhân dân đơn vị việc xử lý đơn thư khiếu nại, tố cáo qua nắm hồn cảnh khó khăn giáo viên, hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên an tâm cơng tác Phân tích tình Qua tìm hiểu nhiều kênh thơng tin trình bày thầy Tr, Hiệu trưởng nắm trình tìm hiểu ngắn chưa kịp hiểu nhiều nên tính khí hai người có bất đồng Thầy Tr đồng lên cơng tác miền núi nên có vợ thầy bên nhà cha mẹ vợ Vì nhà chật chội gị bó, sinh hoạt tù túng nên thầy Tr riêng cho tiện sinh hoạt Tuy vậy, từ ngày riêng vợ thầy không muốn nên hai vợ chồng nhiều lần cải vả, cải xong vợ ôm nhà bố mẹ đẻ Bổ mẹ vợ bênh gái nên nhiều lần la mắng khiến thầy xúc dẫn đến có hành động chửi đánh vợ a) Nguyên nhân dẫn đến tình - Ngun nhân khách quan: Do hồn cảnh gia đình thầy Tr Mâu việc thầy Tr không muốn sống nhà bố mẹ vợ ưong vợ thầy lại khơng muốn riêng ngại vất vả không chăm con, không người giúp đỡ việc nội trợ trông coi Bố mẹ vợ bênh gái khơng muốn riêng sợ khổ Trong lúc cải vả, nóng tính vợ thầy Tr lại thách thức chồng Bên cạnh quan tâm lãnh đạo nhà trường tổ chức Cơng đồn nhà trường thầy Tr chưa sâu sát, thiết thực " Nguyên nhân chủ quan: Thứ nhất; Trường THCS Sơn Dung + Điều thể trình quản lý Ban giám hiệu nhà trường công tác tuyên truyền vấn đề chấp hành nội qui qui chế ngành nội dung khơng vi phạm Bạo lực gia đình cho đội ngũ công chức, viên chức, người lao động đon vị chưa thật hiệu + Công tác quản lý, đạo Ban giám hiệu Cơng đồn nhà chưa thường xun nắm bắt kịp thời tâm tư, tình cảm cơng chức viên chức người lao động đơn vị + Đe xảy trường hợp giáo viên có hành vi Bạo lực gia đình trên, hoạt động quản lý, lãnh đạo nhà trường chưa tốt, cần phải khắc phục *Thứ hai: Thuộc thầy Tr + Thầy Tr, mâu gia đình khơng xử lý tốt nên có hành vi Bạo lực gia đình làm xấu hình ảnh giáo viên + Căn vào quy định ngành, Luật viên chức, Luật Bạo lực gia đình thầy Tr vi phạm, ảnh hưởng đến hình ảnh nhà giáo mắt nhân dân, chưa thật gương mẫu ứng xử Trong sống, công chức, viên chức người lao động làm việc môi trường giáo dục phải gương sáng cho người noi theo việc chấp hành pháp luật; Từ nguyên nhân phân tích trên, để xác định giải pháp giải tình huống, ta cần sâu phân tích thêm hậu b) Hậu tình Từ tình thầy Tr vi phạm quy chể ngành Luật Phịng, chống bạo luật gia đình, xử lý khơng kịp thời dẫn đến hậu quả: - Mâu thuẩn gia đình khơng giải thầy Tr tiếp tục đánh vợ, quan chức vào xử lý dẫn đến hậu nặng nề Bên cạnh thầy Tr cịn đánh hình ảnh tốt đẹp người thầy giá mắt nhân dân học sinh Trước hết, thân thầy Tr phải chịu hình thức kỷ luật tương xứng với sai phạm ảnh hưởng nhiều mặt nghiệp thân - Những hành vi thiếu trách nhiệm công việc thầy Tr ảnh làm ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc giáo dục trường, ảnh hưởng xấu đến việc phát triển toàn diện trẻ làm ảnh hưởng đến uy tín trường Vì vậy, nểu khơng có biện pháp tháo gỡ kịp thời thầy Tr tự loại khỏi đội ngũ người làm ngành Giáo dục Từ phân tích nguyên nhân hậu tình đưa lại, việc xác định giải pháp giải tình vấn đề quan trọng để từ đưa giải pháp xử lý tối ưu, Đe xuất giải pháp Trước tình đó, cần có hình thức xử lý cho với quy định ngành, phù hợp với thực tể? Tình đặt ra, khiến cho người có trách nhiệm phải trăn trở suy nghĩ Đây tốn khó, người quản lý phải giải cho vẹn tình, hợp lý Vừa phải giải tốt mối quan hệ giáo viên với giáo viên, phải đảm bảo thực kỷ cương Pháp luật, quy chế ngành quan Muốn vậy, cần tìm hiểu, phân tích kĩ ngun nhân hậu tình đưa lại, có xác định giải pháp để giải tình có hiệu sở pháp lý, vào vãn Pháp luật có liến quan để giải tình sau: Luật lao động; Luật giáo dục; Luật viên chức; Nghị định 27/2012/NĐCP ngày 06/4/2012 Chính phủ Quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức; Chỉ thị số: 33/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích Giáo dục; Văn hợp số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Trường mầm non; Các phương án xây dựng lựa chọn để giải tình cần phải mục tiêu xác định Do đó, tác giả đề xuất phương án giải sau: - Giải pháp 1: Căn vào văn hướng dẫn thi đua ngành vãn có liên quan Khơng cần họp hội đồng nhà trường, cuối nãm cắt thi đua thầy ĐỖ Kim Tr + ưu điểm' Với hình thức kỷ luật cắt thi đua sai phạm thầy Đỗ Kim Tr có tác dụng răn đe cao người khác Kỷ cương, nề nếp nhà trường thực nghiêm túc Hình thức kỷ luật giúp cho cán bộ, giáo viên nhân viên khác việc thực công việc giao tốt + Nhược điểm: Thực phương án hợp lý, khơng hợp tình Bởi xử lý tình quản lý hành khơng hồn tồn vào vãn pháp luật mà vào thực tế Mặc dù thực theo giải pháp này, thầy Tr khắc phục khuyết điểm nhanh nảy sinh biểu tiêu cực, bất mãn, không tâm phục, phục Bên cạnh đó, ảnh hưởng đến tâm lý, tư tưởng vốn có vấn đề Nếu thực theo giải pháp khơng làm cho thầy Tr mà làm cho số cán bộ, giáo viên nhân viên trường khơng đồng tình khơng họp tình * Giải pháp 2: Ban giám hiệu nhà trường tổ chức họp Hội đồng sư phạm nhà trường, rõ sai phạm cùa thầy Tr, góp ý phê bình, nhắc nhở thầy Tr khơng tái phạm (Khơng có hình thức kỷ luật) + ưu điểm: Phương án phù hợp với hồn cảnh gia đình thân thầy Tr Hơn vi phạm cịn có ngun nhân khách quan, hồn cảnh gia đình tạo nên thầy Tr khơng cố tình vi phạm + Nhược điểm: Xử lý theo phương án dẫn đến trường hợp tương thiếu nghiêm minh pháp luật quy chế ngành Đồng thời làm giảm lòng tin cán giáo viên Ban giám hiệu nhà trưởng toàn ngành thực vận động nhằm khác phục tiêu cực hoạt động giáo dục đào tạo Hơn nữa, thiếu biện pháp răn đe, làm gương cho thầy Tr cán bộ, giáo viên nhân viên khác nhà trường Giải theo hướng này, tạo lên việc xử lý trường họp vi phạm, khuyết điểm khác tương tự Như làm trái pháp luật không thực quy định ngành - Giải pháp 3: Căn vào văn pháp lý có liên quan Luật giáo dục; Luật lao động; Luật viên chức; Hiệu trưởng kỷ luật thầy Tr với hình thức khiển trách, tạo điều kiện cho thầy sửa chữa khuyết điểm nâng cao tinh thần trách nhiệm, vượt qua khó khăn, vươn lên hồn thành nhiệm vụ giao + ưu điểm' Xử lý theo phương án phù hợp với vãn pháp luật hành điều kiện thực vận động “Hai không” ngành giáo dục Đảm bảo có mức độ kỷ luật mức với vi phạm thầy Tr để từ thầy Tr thấy tính nghiêm minh pháp luật cần thiết phải xử lý hành vi mình, thực nghiêm túc quy định pháp luật quy định ngành có tinh thần trách nhiệm, cố gắng việc hoàn thành công việc giao Với mức kỷ luật khiển trách, đủ để thầy Tr cảnh tỉnh thân trước vi phạm mắc phải, đồng thời tạo điều kiện để thầy Tr cố gắng phấn đấu vươn lên cơng việc, hồn thành nhiệm vụ nhà trường tin tưởng giao cho Hình thức kỷ luật khiển trách thầy Tr cịn có tác dụng làm học để cảnh tỉnh cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên trường THCS Sơn Dung mà cán bộ, giáo viên nhân viên trường khác; Nhất người có tư tưởng bình qn, học hỏi để nắm bắt quy định pháp luật quy định cùa ngành + Nhược điểm: Chưa động viên kịp thời thầy Tr để vượt qua hồn cảnh khó khăn gia đình để thực tốt nhiệm vụ cơng việc khác nhà trường giao cho Sau phân tích ưu điểm nhược điểm phướng án, vào văn pháp luật có liên quan theo điểm Điều 16 luật viên chức quy định: “Có ý thức tổ chức kỷ luật trách nhiệm hoạt động nghề nghiệp; thực quy định, nội quy, quy chế làm việc đơn vị nghiệp công lập” thầy Tr vi phạm Điều 16 Luật viên chức Hay theo Nghị định 27/2012/NĐ-CP quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức, thầy Tr “Vi phạm việc thực nghĩa vụ viên chức việc viên chức không làm quy định Luật viên chức”, thầy Tr bị kỷ luật khiển trách, bị mức kỷ luật cảnh cáo Để giúp thầy Tr nâng cao tinh thần trách nhiệm vượt qua khó khăn thực tốt nhiệm vụ thực giải pháp tức xử lý với mức khiển trách phù hợp Đây giải pháp tối ưu để xử lý tình sai phạm quy chế thầy Tr TỔ chức thực giải pháp - Thứ nhất: Ban giám hiệu, Chủ tịch Cơng đồn nhà trường, tổ trưởng chuyên môn họp để thống kế hoạch hướng giải sai phạm thầy Tr; Đồng thời yêu cầu thầy Tr viết tự kiểm điểm, tự nhận hình thức kỷ luật - Thức hai: Tổ chuyên môn họp kiểm điểm thầy Tr báo cáo kết lên Ban giám hiệu nhà trường - Thứ ba: Tổ chức họp hội đồng sư phạm nhà trường để kiểm điểm thầy Tr; Đồng thời hiệu trưởng phân tích rõ sai phạm rút kinh nghiệm cho thầy Tr cho Hội đồng sư phạm nhà trường quản lý hoạt động tổ trường - Thứ tư: Hội đồng trường họp xét định kỷ luật Căn vào văn luật pháp, hồ sơ Hội đồng trường THCS Sơn Dung qua ý kiến phân tích thành viên Hội đồng, Hiệu trưởng Chủ tịch Hội đồng trường định hình thức kỷ luật với hình thức khiển ưách với thầy Đỗ Kim Tr - Thứ nãm: Thơng báo hình thức kỷ luật thầy Tr Hội đồng sư phạm nhà trường THCS Sơn Dung - Thứ sáu: Kiểm tra lại tồn q trình xem xét, tiến hành thủ tục xử lý vi phạm thầy Đỗ Kim Tr - Thứ bảy: Họp hội đồng sư phạm nhà trường để rút kinh nghiệm, học từ tình kết hợp làm cơng tác giáo dục tư tưởng toàn trường Trong trình giải tình huống, Ban giám hiệu nhà trường ln đảm bảo bí mật người viết đơn phản ánh nhằm giữ mối quan hệ đoàn kết nội nhà trường Sau tổ chức thực giải pháp theo trình tự nêu trên, Ban giám hiệu mời Nguyễn Thị T lên để trị chuyện, trao đổi, nắm bắt tâm tư nguyện vọng xem cô thỏa mãn thống với cách giải chưa, đồng thời động viên, làm công tác tư tưởng để tránh tình trạng phản ánh vượt cấp tạo mối đồn kết, thơng cảm, chia sẻ, giúp đỡ lẫn chị em đồng nghiệp nhà trường Phối hợp với Cơng đồn quan tâm hồn cảnh gia đình thầy Đỗ Kim Tr, tìm cách chia sẻ, giúp đỡ tháo gỡ khó khăn sống, vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Hiệu trưởng nhà trường làm văn báo cáo lên Phòng Giáo dục Đào tạo kết xử lý đơn phản ánh, đồng thời nhận khuyết điểm công tác quản lý Ban giám hiệu Tổ trưởng chuyên môn để xảy việc đáng tiếc nêu Kiến nghị đề xuất Từ tình trên, để ngăn ngừa có hiệu trường hợp tương tự giải nhanh gọn tình xảy ra, nhóm học viên kiến nghị: - Đối với quan Đảng, Nhà nước: cần ban hành vãn hành hướng dẫn cụ thể luật Lao động; Luật giáo dục; Luật viên chức đến cán công chức, viên chức để họ hiểu việc cần làm, hành vi bị cấm - Đối với Phòng giáo dục Đào tạo huyện Sơn Tây, cần tăng cường công tác kiểm tra chế độ báo cáo định kỳ, nâng cao hiệu lực quản lý quy chế chuyên môn - Đối với trường THCS Sơn Dung: + Ban giám hiệu nhà trường cần quan tâm tăng cường công tác kiểm tra nội trường học, thường xuyên kiểm tra việc thực chuyên đề kiểm tra toàn diện cán bộ, giáo viên nhân viên Sinh hoạt chuyên môn định kỳ đận có chất lượng, đánh giá sát ưu khuyết điểm cán bộ, giáo viên nhân viên kiểm tra Xây dựng tiêu chí thi đua phù hợp để cán bộ, giáo viên nhân viên cố gắng phấn đấu + Chi nhà trường, cơng đồn, đồn niên nhà trường gần gũi động viên cán bộ, giáo viên nhân viên trẻ trường cố gắng vươn lên hoạt động chun mơn, vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ - Đối với cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường: cần nắm vững nội dung loại văn luật pháp, vãn liên quan đến ngành giáo dục, quy định ngành Tập trung hồn chỉnh loại hồ sơ cịn thiếu, giữ gìn phát huy lương tâm trách nhiệm người làm ngành Giáo dục thực tốt vận động phong trào thi đua ngành đơn vị phát động III KẾT LUẬN Công tác - kiểm ưa, giải kiểu nại, tố cáo hoạt động quan ưọng, hoạt động thực thi quyền hành pháp Nhà nước, tác động có tổ chức quyền lực pháp luật nhà nước trình xã hội hành vi hoạt động người máy hành nhà nước từ trung ương đến địa phương để trì phát triển xã hội Là người cán quản lý đơn vị trường học, thiết nghĩ cần phải biết tổ chức quản lý quyền lực Nhà nước (Quyền lập pháp, quyền hành pháp, quyền tư pháp) thể cụ thể thông qua việc vận dụng sáng tạo luật như: Luật giáo dục; Luật viên chức; Điều lệ trường học văn có liên quan để trì ổn định đơn vị điều chỉnh hành vi cá nhân đơn vị, nhằm thực tốt nhiệm vụ trị đơn vị Góp phần thúc đẩy đơn vị phát ưiển đạt mục tiêu giáo dục phù hợp theo giai đoạn thời kỳ mà Nhà nước xây dựng Với vai trò người tham mưu cho Đảng ủy, quyền địa phương, lãnh đạo cấp chủ trương, chế độ, sách pháp luật hoạt động giáo dục cấp học nơi địa phương phụ trách Đặc biệt việc quản lý nhân sự, quản lý sở vật chất thiết bị quản lý trẻ Qua việc kiểm tra nhiệm vụ phân công đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên; Từ rút học kinh nghiệm để tham mưu cho lãnh đạo thống đạo quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo chức nhiệm vụ tốt Từ kiến thức, lý luận trang bị thực tế công tác đạo quản lý giải tình chun mơn hoạt động đơn vị Tôi xác định xử lý tình quản lý việc làm khó Do thời gian có hạn, q trình viết xử lý tình khơng tránh khỏi hạn chế, khuyết điểm Kính mong nhận đóng góp ý kiến góp ý q thầy giáo để viết hồn thiện vận dụng vào thực tế công tác sở giáo dục nước Đe hoàn thành tiểu luận này, ngồi cố gắng tơi cịn hướng dẫn tận tình q thầy, đơn vị Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Sơn Tây Xin chân thành cảm ơn! Sơn Tây, ngày 28 thảng năm 2017 Người viết Vương Tấn Hà TÀI LIỆU THAM KHẢO Quốc hội, số: 38/2005/QH11, ngày 14/6/2015 số: 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009, Luật giáo dục sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục Thủ tướng Chính phủ, Chỉ thị số: 33/CT-TTg, ngày 08/09/2006, chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích Giáo dục; Bộ Giáo dục Đào tạo, Văn hợp 05/VBHN - BGDĐT, ngày 13/02/2014, việc ban hành Điều lệ Trường mầm non Quốc hội, số 58/2010/QH-12, ngày 15/11/2010, Luật viên chức Quốc hội, số 10/2012/QH-13, ngày 18/6/2012, Luật lao động Chính phủ, Nghị định 27/2012/NĐ-CP, ngày 06/4/2012, Quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức ... chửi ? ?ánh vợ đơn vợ phản ánh Nhưng thầy khơng nghĩ vợ gửi đơn phản ánh đến trường chuyện gia đình tự xếp Như nội phản ánh đơn đúng, Hiệu trưởng yêu cầu thầy Tr viết kiểm điểm nộp cho Hiệu trưởng... Trường THCS Sơn Dưng xử lý ơng Tr có hành vi bạo lực gia đình Nhiều lần trước ơng Tr có ? ?ánh tơi tơi muốn gia đình hịa thuận khơng muốn người biết nên im lặng Kính mong Hiệu trưởng Trường THCS. .. phản ánh Bạo lực gia đình Trường THCS Sơn Dung - huyện Sơn Tây - tỉnh Quảng Ngãi"' II NỘI DUNG Mơ tả tình Vào lúc 8h ngày 04/4/2016 Nguyễn Thị T vợ thầy Đỗ Kim Tr đến trường xin gặp Hiệu trưởng