GA TUAN 19 L3 CKTKN

- Môøi 1 HS ñoïc thaønh tieáng baøi “Anh ñom ñoùm - GV yeâu caàu HS laøm baøi caù nhaân vaøo vôû. - GV môøi 3 HS leân baûng thi laøm baøi - GV nhaän xeùt, choát laïi lôøi giaûi ñuùng: + [r]

TUAÀN 19

LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 3/1- 7/1

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

HAI 3/1

Tập đọc KC Toán Đạo đức Chào cờ

Hai bà Trưng. Hai bà Trưng.

Các số có bốn chữ số.

Đồn kết với thiếu nhi Quốc tế. Chào cờ đầu tuần

BA 4/1

Toán TNXH Tập viết Thể dục Mĩ thuật

Luyện tập

Vệ sinh mơi trường (Tiếp theo). Ơn chữ hoa N (Tiếp theo).

Bài 37

Vẽ trang trí: trang trí hình vuông. TƯ

5/1

Tập đọc Tốn Chính tả m nhạc

BCKQ tháng thi đua Noi gương đội Các số có bốn chữ số (tiếp theo).

Nghe – viết: Hai bà trưng.

Học hát Em u trường em (lời 1). NĂM

6/1

Toán LTVC TNXH Thể dục

Các số có bốn chữ số (tiếp theo).

Nhân hóa Ơân cách đặt TLCH Khi nào? Vệ sinh mơi trường (Tiếp theo).

Bài 38 SÁU

7/1

TLV Tốn Chính tả Thủ cơng

SHL

Nghe – kể: Chàng trai làng Phù Ửng. Số 10000 – luyện tập.

Nghe – Vieát: Trần Bình trọng.

Thứ hai ngày tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

HAI BÀ TRƯNG I MỤC TIÊU

A Tập đọc

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với biểu diễn truyện

- Hiểu nội dung:Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Các kĩ sống giáo dục bài

- Tư sáng tạo, lắng nghe tích cực III Các PP, PTKT

- Đóng vai, Lm vic nhúm IV Đồ dùng dạy học:

 GV: Tranh minh hoạ tập đọc  HS: SGK

V Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’

1’ 20’

10’

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- GV nhận xét kiểm tra cuối học kì em

3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa bài: Hai Bà Trưng

Tiến hành hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc MT 1 GV đọc mẫu văn

- GV đọc diễm cảm toàn - GV cho HS xem tranh minh họa

Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

GV mời HS đọc câu

+ HS tiếp nối đọc câu đoạn GV mời HS đọc đoạn trước lớp

GV mời HS tiếp nối đọc đoạn - GV mời HS giải thích từ mới: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích. - GV cho HS đọc đoạn nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

+ Một HS đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu MT 2 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- haùt

- Nghe , Ruùt KN - Nghe

-Học sinh đọc thầm theo GV -HS lắng nghe

-HS xem tranh minh họa -HS đọc câu

-HS đọc tiếp nối đọc câu đoạn

-HS đọc đoạn trước lớp -4 HS đọc đoạn

-HS giải thích từ khó -HS đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn trứơc lớp -Bốn nhón đọc ĐT đoạn -Một HS đọc -HS đọc thầm đoạn

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

6’

25’

4’

+ Nêu tội ác giặc ngoại xâm dân ta?

- Mời HS đọc thành tiếng đoạn Thảo luận CH + Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào? - GV mời HS đọc đoạn

+ Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa? - GV mời HS đọc đoạn

+ Kết khởi nghĩa nào? + Vì nhân dân ta bao đời tơn kính Hai Bà Trưng?

- GV nhận xét, chốt laïi

Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. - GV đọc diễn cảm đoạn

-GV cho HS thi đọc truyện trước lớp

- GV yêu cầu HS tiếp nối thi đọc đoạn - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Hoạt động 4: Kể chuyện MT 3 - HS nhìn tranh kể lại nội dung câu chuyện - GV cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Mời HS HĐ theo nhóm, kể theo tranh - GV mời HS kể đoạn 1:

- HS quan saùt caùc tranh 2, 3,

- GV mời Đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh 1, 2, 3,

- GV nhaän xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt 4 Củng cố – dặn dò

-

Mời HS nêu lại nội dung bài – NX

-Về luyện đọc lại câu chuyện

-Chuẩn bị bài: Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội”

-Nhận xét học

+Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ, ni chí giành lại non sơng. -HS đọc đoạn

+Vì Hai Bà u nước, thương dân, căm thù giặc tàn bạo giết -HS đọc đoạn

+Thành trì giặc sụp đổ Tơ Định trốn nước Đất nước sạch bóng quân thù

+Vì Hai Bà người lãnh đạo nhân dân giải phóng đất nước,

-HS thi đọc diễn cảm truyện -Bốn HS thi đọc đoạn -HS nhận xét

* Đóng vai, Làm việc nhóm

- nhóm thi kể -Một HS kể đoạn - Một HS kể đoạn -Một HS kể đoạn -Một HS kể đoạn

-HS tiếp nối kể đoạn -HS nhận xét

- em neâu - Nghe - CBB

TỐN

Các số có bốn chữ số I M ục tiêu

- Nhận biết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0)

- Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị bốn chữ số theo vị trí hàng

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: BC, VBT

III/ Các hoạt động:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

1’ 8’

18’

1 Khởi động: Hát. 2 Bài cũ:

- GV nhận xét Kiểm tra học kì 1. 3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa bài: Tiến hành hoạt động.

Hoạt động1:Giới thiệu số có bốn chữ số MT 1-3

a) Giới thiệu số 1423.

- GV cho HS lấy bìa 100 ô quan sát, nhận xét

+ Mỗi bìa có cột? + Mi cột có ô vuông? + Vậy có tất ô vuông?

- yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK xếp nhóm tấm, bìa SGK - GV nhận xét: bìa có 100 vng, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có 1000 vng Nhóm thứ hai có bìa, nhóm thứ hai có 400 vng Nhóm thứ ba có cột, cột có 10 vng, nhóm thứ ba có 20 vng Nhóm thứ tư có vng Như hình vẽ có 1000, 400, 20 và vuông.

- GV cho HS quan sát bảng hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - GV hướng dẫn HS nêu:số 1423 gồm nghìn, 4 trăm, chục, đơn vị.

- Được viết là: 1423 Đọc “Một nghìn bốn trăm hai mươi ba”.

- GV hướng dẫn HS quan sát: Số 1423 số có bốn chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số một nghìn, chữ số trăm, chữ số chục, chữ số đơn vị.

Hoạt động : Hướng dẫn thực hành MT 1-3

Baøi 1:

a/- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV mời HS lên bảng làm mẫu yêu cầu HS làm vào

+ Viết số: 4231

+ Đọc số: bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt b/ Viết số: 3442

- Haùt

- HS lấy bìa +Có 10 cột.

+Mỗi cột có 10 vng. +Vậy có tất 100 vng. -HS quan sát xếp bìa -HS lắng nghe trả lời câu hỏi

-3 –4 HS lên bảng viết đọc lại số 1423

-HS số nêu tương tự lại

-HS đọc yêu cầu đề

-Học sinh lớp làm vào -2 HS lên bảng làm

3’

-Đọc số: Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai * Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS nhìn câu mẫu - GV yêu cầu lớp làm vào - GV mời HS lên làm - GV nhận xét, chốt lại + Viết số: 5947; 9174; 2835.

+ Đọc số: Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy;chìn nghìn trăm bảy mươi tư; hai nghìn tám trăm ba mươi lăm

Baøi 3 :

- GV mời HS đọc yêu cầu đề + Số đề cho bao nhiêu? + Số thứ ?

+ Vì em biết?

+ Số sau số trước đơn vị? - GV yêu cầu lớp vào tập, - nhóm HS thi làm tiếp sức

a 1984 – 1985 – 1986 – 1987 – 1988 – 1989 b 2681 – 2682 – 2683 – 2684 – 2685 – 2686 9512 – 9513 – 9514 – 9515 – 9516 – 9517 4 Củng cố – dặn doø.

- Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét học

-HS đọc yêu cầu đề -Một HS làm mẫu

-Cả lớp làm vào -3HS lên làm

- HS đọc yêu cầu đề +Là số 1984

+Là số 1985 +Là lấy 1984 + +1 đơn vị

-HS làm vào

-3 nhóm HS lên bảng thi làm -HS chữa vào

ĐẠO ĐỨC

Bài 19: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (T1)

I Mơc tiªu:

- Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đồn kết, giúp đỡ

nhau, không phân biệt màu da, ngôn ngữ…

- Tích cực tham gia hoạt động đồn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả

năng nhà trường, địa phương tổ chức

- Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ

gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng.’

II Các kĩ sống giáo dục bài

- KN trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế KN ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế KN bình luận vấn đề quan tâm đến trẻ em

III Các PP, PTKT

- Thảo luận , nói cảm xúc mình. IV §å dïng d¹y häc:

- GV: Các thơ, hát, tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi Việt Nam thiếu

nhi quốc tế, Các tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế, số trang phục dân tộc

- HS; VBT

V Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

4’

1’ 8’

11’

7’

2.Baøi cuõ :

- YCHS liên hệ việc em làm đối

với thương binh gia đình liệt sĩ

- Tại phải biết ơn, kính trọng

thương binh, liệt só ?

- Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Giới thiệu :

Hoạt động 1: Phân tích thơng tin

Mục tiêu : Học sinh biết biểu tình đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế.

- Học sinh hiểu trẻ em có quyền tự kết

giao bạn bè. Cách tiến hành :

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho

các nhóm tranh ảnh giao lưu thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi giới ( trang 30 – Vở Bài tập đạo đức – NXB Giáo dục), yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau :

1.Trong tranh / ảnh bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với ?

2.Em thấy khơng khí buổi giao lưu nào? 3.Trẻ em Việt Nam trẻ em giới có kết bạn, giao lưu, giúp đỡ lẫn hay không ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết

thảo luận nhóm

- Nhận xét tổng kết ý kiến : Trong

tranh / ảnh bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với bạn nhỏ nước ngồi Khơng khí giao lưu đoàn kết, hữu nghị Trẻ em toàn giới có quyền giao lưu, kết bạn với khơng kể màu da, dân tộc

Hoạt động : Du lịch giới

Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm văn hoá, sống, học tập bạn thiếu nhi số nước giới khu vực Cách tiến hành :

- Mời học sinh chuẩn bị trị chơi sắm vai :

đóng vai thiếu nhi đến từ nước khác tham gia trò chơi liên hoan thiếu nhi giới

- Các bạn nhỏ Việt Nam nước tổ chức liên

hoan giới thiệu trước, sau bạn khác giới thiệu đất nước

-Nam Phi : Chào bạn, đến từ đất

- Học sinh tự liên hệ

- Học sinh nhóm tiến hành thảo

luận ( nhóm thảo luận tranh )

- Trong tranh / ảnh bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với bạn nhỏ nước

- Không khí buổi giao lưu vui vẻ,

đồn kết Ai tươi cười

- Trẻ em Việt Nam kết bạn,

giao lưu, giúp đỡ bạn bè nhiều nước giới

- Đại diện nhóm lên bảng trình

bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

* Thảo luận , nói cảm xúc mình.

- Học sinh chuẩn bị trò chơi sắm vai - Sau phần trình bày nhóm,

các học sinh khác lớp đặt câu hỏi giao lưu với nhóm

3’

nước Châu Phi Mặc dù thời tiết nóng chúng tơi thích chơi bóng đá ngồi trời giao lưu học tập với bạn nước

-Pháp : Cịn tơi đến từ đất nước có tháp

Epphen, đất nước du lịch Chúng vui đón tiếp bạn bạn có hội đến thăm đất nước

Việt Nam : Hôm đến để giao lưu học hỏi lẫn

-Giáo viên cho lớp thảo luận : Qua phần

trình bày nhóm, em thấy trẻ em nhóm có điểm giống ?

+ Những giống nói lên điều ?

- Kết luận : thiếu nhi nước khác

về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống, … có nhiều điểm giống yêu thương người, yêu quê hương, đất nước mình, u thiên nhiên, u hồ bình, ghét chiến tranh, có quyền sống cịn, đối xử bình đẳng, quyền giáo dục, có gia đình, nói ăn mặc theo truyền thống dân tộc

 Hoạt động : thảo luận nhóm

Mục tiêu : Học sinh biết việc cần làm để tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế

Cách tiến hành :

- YC HS tạo thành nhóm, trao đổi

với để trả lời câu hỏi: “Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi Việt Nam ( mà em tham gia biết) để ủng hộ bạn thiếu nhi giới”

- Hoïc sinh báo cáo, ghi lại kết bảng

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

Kết luận : Các em ủng hộ, giúp đỡ bạn thiếu nhi nước khác, nước cịn nghèo, có chiến tranh Các em viết thư kết bạn vẽ tranh gửi tặng Các em giúp đỡ bạn nhỏ nước ngồi Việt Nam

4. Nhaän xét – Dặn dò :

- Nếu gặp bạn thiếu nhi nước thi em ứng xử nào?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : ( tiết )

tơi Đất nước Việt Nam chúng tơi nhiệt tình, thân thiện hiếu khách, mong giao lưu với bạn thiếu nhi giới

Nhật Bản : Chào bạn, đến từ Nhật Bản Ở nước tơi, trẻ em thích chơi thả diều, cá chép giao lưu với bạn bè gần xa

- Cả lớp hát “Thiếu nhi

giới liên hoan”

- Các nhóm thảo luận đại diện

nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

* Thảo luận

- HS làm việc nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Thứ ba ngày tháng 01 năm 2011 TỐN

Luyện tập I Mục tiêu

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) - Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

- Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000) II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, PHT, phấn màu. - HS: BC, VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 5’

1’ 6’

8’

6’

6’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Các số có chữ số

-Gọi học sinh lên bảng đọc viết số: 2647; 5249

- Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa : LUYỆN TẬP. Tiến hành hoạt động.

Hoạt động : Bài 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào bc

- GV mời HS nối tiếp viết số phần a) HS đọc số phần b)

- GV nhận xét, chốt lại

9462 – 1954 – 4765 – 1911 – 5821 Bài

6358: sáu nghìn ba trăm năm mươi tám 4444: bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn 8781: tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt 9246: chín nghìn hai trăm bốn mươi sáu 7155: bảy nghìn trăm nămmươi lăm Bài 3 (S oá ?) (a,b)

- Mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu lớp làm vào - Ba nhóm HS lên thi làm tiếp sức - GV nhận xét, chốt lại:

a) 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656 b) 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125 c) 6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499 Baøi 4

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu lớp vào tập, HS lên bảng làm vào vạch tia số đọc số (0; 1000; 2000; 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000; 9000.)

- Haùt.

- Thực hiện: NX

-HS đọc yêu cầu đề -HS lắng nghe

-HS lớp làm bc

-Làm PHB, em làm phiếu lớn -HS lớp nhận xét bảng

-HS đọc yêu cầu đề -Cả lớp làm vào

-3 nhóm lên chơi trị tiếp sức -HS chữa vào

-3 HS lên bảng làm HS lớp làm vào

3’ 4 Củng cố – dặn dò.

-Gọi vài HS tự cho ví dụ số có bốn chữ số đọc số

-Chuẩn bị bài: Các số có chữ số (tiếp theo) -Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Bài 37: Vệ sinh môi trường (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi - Thực đại tiểu tiển nơi qui định

- GDMT: ý thức BVMT

II Các kĩ sống giáo dục bài

- KN quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại phân nước tiểu ảnh hưởng đến sức khoẻ người

- KN định : nên khơng nên làm để BVMT - KN hợp tác với người để BVMT

III Các PP, PTKT - Thảo luận nhóm IV Đồ dùng dạy học:

_ GV: - Các hình trang 70, 71 SGK _ HS: VBt

V Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1’ 4’

15’

1. Khởi động :

2. Bài cũ : Vệ sinh môi trường

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3. Bài : Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khoẻ con người

Cách tiến hành :

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm

quan sát tranh SGK nhận xét quan sát thấy hình

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết

thảo luận nhóm

+ Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương(đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu…)

+ Cần phải làm để tránh tượng ?

- Hát

- Học sinh trình bày – NX

*Thảo luận nhóm

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm

và ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả thảo luận nhóm

12’

3’

- Giáo viên nhận xeùt

Kết luận: Phân nước tiểu chát cặn bã q trình tiêu hố tiết Chúng có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, phải đại tiện nơi quy định; không để vật nuôi ( chó, mèo, lợn, gà, trâu bị, …) phóng uế bừa bãi.

Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Biết loại nhà tiêu cách sử dụng hợp vệ sinh.

Cách tiến hành :

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm

quan sát hình 3, trang 71 SGK trả lời câu hỏi gợi ý: Chỉ nói tên loại nhà tiêu có hình

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết

thảo luận nhóm

+ Ở địa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu nào?

+ Bạn người gia đình cần làm để giữ cho nhà tiêu ?

+ Đối với vật ni cần làm để phân vật ni khơng làm ô nhiễm môi trường ?

- Giáo viên hướng dẫn : vùng miền khác

nhau có loại nhà tiêu khác nhau, cách sử dụng khác

Kết luận : Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lí phân người động vật hợp lí góp phần phịng chống nhiễm mơi trường khơng khí, đất nước.

4. Nhận xét – Dặn dò :

- Em cần làm để giúp mơi trường xung quanh nhà em sẽ? - NX

- GV nhaän xét tiết học

- Chuẩn bị: 38: Vệ sinh mơi trường (tiếp theo)

*Thảo luận nhóm

- Học sinh quan sát, thảo luận

nhóm ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung - Học sinh trình bày

- Nghe - nt trả lời - Nghe – CBB

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA N (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Nh), R, L (1 dòng)

- Viết tên riêng Nhà Rồng (1 dịng) câu ứng dụng: Nhớ sơng Lơ … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- GD ý thức luyện chữ

HS KHÁ-GIỎI: Viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang Tập Viết Lớp II Đồ dùng dạy học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’

1’ 3’

6’

15’

3’ 3’

1 ÔĐTC

2 Bài cũ: - GV kiểm tra HS viết nhà. -Một HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước -GV nhận xét cũ

3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa :

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ N (Nh) hoa. MT: nhớ lại cấu tạo chư hoa

- GV treo chữõ mẫu cho HS quan sát - Nêu cấu tạo chữ N (Nh)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết bảng con. MT: Viết chữ hoa, tên riêng câu UD Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm chữ hoa có bài: N (Nh), - GV viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- GV yêu cầu HS viết chữ “N (Nh) R” vào bảng Luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng: Nhà Rồng - Giới thiệu: Nhà Rồng bến - GV yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng

GV mời HS đọc câu ứng dụng

- Giải thích câu ca dao: Ca ngợi điạ danh lịch sử, tiến công quân dân ta

- Cho HS viết vào bảng con: Ràng, Nhị Hà

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào tập viết. MT : 1-3

- GV nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Nh: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, L: dòng

+ Viế chữ Nhà Rồng: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ lần

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

Hoạt động 4: Chấm chữa bài. - GV thu từ đến để chấm

- Nhận xét tuyên dương viết đúng, viết đẹp 4 Củng cố – dặn dị

-Mời HS nêu lại quy trình viết chữ hoa N -Về luyện viết thêm phần nhà -Chuẩn bị bài: Ôn chữ N (Ng) -Nhận xét tiết học

- Hát

- 3- em nêu - NX

-HS quan sát -HS nêu

-HS tìm: R, L, C, H -HS quan sát, lắng nghe -HS viết chữ vào bảng -HS đọc: tên riêng: Nhà Rồng -Một HS nhắc lại

-HS viết bảng -HS đọc câu ứng dụng: -HS viết bảng

-HS nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

-HS viết vào

+ HS khá, giỏi: Viết đủ dòng (Tập viết lớp) trang Tập viết - Nghe

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn tập RLTTCB Yêu cầu thực mức tương đối xác

- Học trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức ban đầu II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch, dụng cụ cho luyện tập RLTTCB trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNGPHÁPTỔCHỨC

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học:

- Đứng vỗ tay hát:

- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”: - GCTC, đếm to theo nhịp: 2/ Phần bản: MT 1,2 - Ôn tập RLTTCB:

+ GV cho HS ôn lại động tác theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng, kiễng gót, vượt chứơng ngại vật, chuyển hướng phải, trái Mỗi động tác thực hiện, lớp tập theo đội hình 2-3 hàng dọc, theo dịng nước chảy, em cách em 2m

+ GV cho HS ơn tập theo tổ khu vực quy định GV ý bao quát lớp tập

- Làm quen với trò chơi: “Thỏ nhảy”: + GV nêu tên trị chơi, hỏi HS thỏ cách nhảy thỏ, sau giải thích hứơng dẫn cách chơi

+ GV làm mẫu, cho em bật nhảy thử hai chân bắt chứơc cách nhảy thỏ Có thể cho hàng chơi thử 1-2 lần, sau GV nhận xét có dẫn kịp thời để HS nắm đựơc cách chơi, sau cho tập theo đơn vị tổ có thi đua với + GV ý nhắc em nhảy phải nhảy thẳng hướng, động tác phải nhanh, mạnh, khéo léo Chân chạm đất phải nhẹ nhàng, chùng gối (hoãn xung) để tránh chấn thương

5 phuùt

25 phuùt

Tập hợp hàng dọc: X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x

GV

Trước tập GV cần ý cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối hướng dẫn cách bật nhảy, cách tiếp đất để tránh chấn động mạnh Có thể cho HS tập trước động tác nhún chân phối hợp với đánh tay để tạo đa, bật nhảy liên tục tiếp xúc đất cách nhẹ nhàng

Cách chơi: Khi có lệnh GV, em ở hàng thứ chụm hai chân bật nhảy phía trước (chân tiếp xúc đất nửa bàn chân trước khuỵu gối) Bật nhảy 1-3 lần liên tục, bật xa người thắng, hàng thứ thực xong đứng cuối hàng, hàng thứ hai tiếp tục, hết GV hướng dẫn cách chơi khác: Kẻ vạch chuẩn bị cách vạch xuất phát 1m, vạch đích cách vạch xuất phát 5-7m, HS đứng thành 3-4 hàng dọc, hàng cách hàng 0,8-1m Khi có lệnh bắt đầu, 3-4 em thi bật nhảy kiểu thỏ, nhảy đúng, nhanh đích sớm nhất, người thắng hết nhóm đến nhóm thực hiện, nhóm thực xong đứng cuối hàng, hết

3/ Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay, hát:

- Đi thành vòng tròn xung quanh sân tập hít thở sâu:

- GV HS hệ thống bài:

- GV nhận xét, giao tập nhà

5 phút Từng hàng lớp

MĨ THUẬT

Thứ tư ngày tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC

BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo - Hiểu nội dung báo hoạt động tổ, lớp - Trả lời câu hỏi SGK

II Các kĩ sống giáo dục bài

- Thu thập thông tin, thể tự tin, lắng nghe tích cực III Các PP, PTKT

- Đóng vai, Lm vic nhúm IV Đồ dùng dạy học:

 GV: Tranh minh hoạ tập đọc  HS: SGK

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 5’

1’ 10’

7’

8’

3’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hai Bà Trưng

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi +Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta?

+Hai Bà Trưng có chí lớn nào? +Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa? - GV nhận xét cũ

3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa :

Hoạt động : Luyện đọc MT 1 GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Giọng đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khốt + Đoạn 1: dịng đầu

+ Đoạn 2: Nhận xét mặt + Đoạn 3: Đề nghị khen thưởng - GV cho HS xem tranh minh họa

HD HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ. + YC HS tiếp nối đọc câu - GV yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp + GV gọi HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp - GV cho HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn em đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu MT2

- YC lớp đọc thầm báo cáo Trả lời câu hỏi

+ Theo em, báo cáo ai? + Bạn báo cáo với ai?

- GV mời HS đọc lại (từ mục A đến hết)

+ Bản báo cáo gồm nội dung nào

+ Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại MT 1 -GV YC HS đọc phân vai nhóm - Mời nhóm TB

- GV nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay 4 Củng cố – dặn dị

- Mời HS Nêu lại ND học –NX

-Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi

- haùt

- Đọc TLCH - NX

-Hoïc sinh lắng nghe

-HS quan sát tranh

-HS tiếp nối đọc câu -HS đọc đoạn trước lớp

-3 HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp -HS đọc đoạn nhóm -HS đọc thầm đoạn 2, +Bạn lớp trưởng

+Với tất bạn lớp kết thi đua lớp tháng thi đua “Noi gương đội”

-HS đọc

+Nêu nhận xét mặt hoạt động của lớp: học tập, lao động, công tác khác Cuối đề nghị khen thưởng những tập thể cá nhân tốt nhất.

+ Tổng kết thành tích lớp, tổ, cá nhân.Nêu khuyết điểm mắc để sửa chữa

+ Để người tự hào lớp, thân

* Đóng vai, Làm việc nhóm - Đọc theo vai nhóm

- nhóm lên đọc, nhóm khác NX -HS nhận xét

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

-Chuẩn bị bài:Ở lại với chiến khu -Nhận xét tiết học

TỐN

CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số cịn dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, phấn màu - Hs : BC, VBT

III/ Các hoạt động dạy học;

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 5’

1’ 6’

6’

7’

7’

1 Khởi động:

2 Baøi cũ: Luyện tập.

-Gọi học sinh lên bảng đọc viết số có bốn chữ số sau: 2963; 1354

-Một HS sửa - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa bài:

Hoạt động 1: Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số MT 1 -Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng học tự viết số, đọc số: - GV gọi HS đọc số dòng đầu

- GV nhận xét: “Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị”, viết 2000 viết cột đọc số: hai nghìn

- Tương tự GV mời HS viết đọc số dòng thứ

- GV mời HS lên bảng viết đọc số lại

Hoạt động 2 : Hương dẫn thực hành MT 1,2

Bài 1: Đọc số

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV mời HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào -GV nhận xét, chốt lại Bài 2 :

- Mời HS đọc yêu cầu đề - GV mời HS làm mẫu

- Yêu cầu HS tự làm vào HS lên bảng thi làm làm

- GV nhận xét, chốt lại:

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống.

- Haùt.

- Thực - NX

- Nghe

-HS quan sát bảng -HS viết: 2000

-HS đọc: hai nghìn

-HS: Viết: 2700; Đọc: hai nghìn bảy trăm

-HS viết đọc số.(2750; 2020; 2402; 2005)

-HS đọc yêu cầu đề -4 HS lên bảng làm

-HS lớp nhận xét bảng -HS đọc u cầu đề

-HS làm mẫu

-3 HS lên bảng thi làm làm HS lớp làm vào

3’

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS lớp làm vào nhóm HS lên bảng làm

a/ 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000 b/ 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500 c/ 4420; 4430; 4440; 4450; 4460; 4470 4 Củng cố – dặn dò.

+? Khi đọc, viết số có bốn chữ số ta đọc, viết nào?

-Chuẩn bị bài: Các số có chữ số (tiếp theo).

-Nhận xét tiết học

-3 nhóm HS lên bảng thi làm làm -HS lớp làm vào

-HS nhận xét-chữa vào

- em TL - Nghe- CBB

CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: HAI BÀ TRƯNG I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b 3a

- GD HS rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết BT2b. - HS: BC, VCT

III Hoạt động dạy – học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’ 20’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét thi HS 3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết. MT 1,3

GV hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tồn viết tả

- GV yêu cầu –2 HS đọc lại đoạn viết - GV hướng dẫn HS nhận xét

+ Các chữ Hai Bà Trưng viết như nào?

+ Tìm tên riêng tả? Các tên riêng viết nào?

- GV hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai: lần lượt, sụp đổ, khởi nghĩa, lịch sử.

- GV đọc cho HS viết vào - GV theo dõi, uốn nắn

GV chấm chữa bài.

- GV yêu cầu HS tự chưã lỗi bút chì - GV chấm vài (từ – bài)

- GV nhận xét viết HS

- Hát

- Nghe, rút KN -HS lắng nghe

-1 – HS đọc lại viết

+Viết hoa Viết để tơn kính, Hai Bà Trưng dùng tên riêng

+Bài tả tách thành đoạn Tô Định, Hai Bà Trưng – tên người Viết hoa tất chữ đầu tiếng

8’

3’

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. MT

Bài tập b

- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV cho HS lên bảng điền

- GV nhận xét, chốt lại:

Lành lặn nao núng lanh lảnh

Bài tập 3b

- GV cho HS nêu yêu cầu đề

- GV chia lớp thành nhóm Tổ chức thi làm tiếp sức, phải nhanh

- Nhaän xét, tuyên dương

a/ Lạ, lao động, liên lạc, long đong, lênh đênh, lập đơng, la hét ; nón, nóng nực, nương rẫy, nơng thơn.

4 Củng cố – dặn dò

-Cho HSø tập viết lại từ khó viết sai -Chuẩn bị bài: Trần Bình Trọng -Nhận xét tiết học

-Một HS đọc yêu cầu đề -HS nhận xét

-Một HS đọc yêu cầu đề -Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức

-HS nhận xét

- Viết BC - Nghe- CBB ÂM NHẠC

EM YÊU TRƯỜNG EM ( Nhạc lời : Ngô mạnh Thu ) I.Mục tiêu:

- Hát thuộc lời, giai điệu tiết tấu

- Hát giọng, nhịp, rõ lời, biết gõ đệm thành thục theo nhịp, phách - Biết hát sáng tác tác giả Ngơ Mạnh Thu

II.Chuẩn bị

- GV: Hát chuẩn hát Em yêu trường em - HS: VTH

III.Các hoạt động chủ yếu: T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’

1’

1.Ổn định tổ chức

- Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2.Kiểm tra cũ ( khơng kiểm tra đầu học kỳ II

3.Bài : GTB:

Hoạt động 1:Dạy hát Em yêu trường em MT 1,3

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát - Cho HS xem tranh minh hoạ cảnh đến trường em HS

- GV cho HS nghe băng hát mẫu, sau GV đệm đàn hát lại lần

- Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Bài chia thành câu hát Mỗi câu chia làm câu

Ngồi ngắn , ý nghe HS xem tranh

- nghe Nghe

Tập đọc lời ca theo tiết tấu Tập hát theo hướng dẫn GV HS hát : Đồng

ngắn để HS dễ thuộc lời

- Dạy hát: Dạy câu, ý cách lấy hơinhững chỗ cuối câu

- Cho HS hát lại nhiều lần để thuộc giai điệu, tiết tấu hát Nhắc HS hát rõ lời giọng

- GV sửa câu hát chưa đúng, nhận xét.

Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ gõ đệmtheo phách tiết tấu lời ca

MT 2

- GV hát vỗ tay gõ đệm mẫu theo phách

- Hướng dẫn HS hát vỗ, gõ đệm theo phách

- GV hướng dẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS đứng hát, nhún chân nhịp nhàng bên trái- phải theo nhịp hát

4/ Cuûng cố – dặn dò:

- Mời HS hát lại hát lần

- NX

- Dặn HS tập hát cho người thân nghe

Cá nhân - Nghe – NX

-HS theo dõi lắng nghe

-HS thực hát kết hợp gõ đệm theo phách

-HS hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca -HS thực theo hướng dẫn GV - NX

HS lắng nghe , ghi nhớ - hát

- Nghe, CBB

Thứ năm ngày tháng 01 năm 2011 TOÁN

CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU

- Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số

- Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Làm tập: 1, (cột câu a, b),

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT, BC

III/ Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 5’

1’ 8’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Các số có chữ số (tiếp theo). -Gọi học sinh lên bảng sửa - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa bài:

Hoạt động 1: HDHS viết số có chữ số MT 1,2

a) Viết số thành tổng. - GV viết soá: 5247

- GV gọi HS đọc số nêu câu hỏi:

+ Số 5247 có nghìn,mấy trăm, chục,

- Hát

- THỰC HIỆN THEO YC - Nghe

-HS đọc:

5’

7’

6’

3’

maáy đơn vị?

-Hướng dẫn HS viết 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- GV mời HS lên bảng viết chữ số cịn lại - Lưu ý: tổng có số hạng bỏ số hạng

Ví dụ: 7070 = 7000 + + 70 + = 7000 + 70 - GV mời HS lên bảng làm lại Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành MT 1-3

Baøi 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV HD mẫu.YC HS làm

- GV yêu cầu lớp làm vào bảng - GV nhận xét, chốt lại:

Bài 2: Viết tổng (cột câu a, b) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV HD mẫu -yêu cầu HS làm theo nhóm - Mời nhóm thi làm bảng lớp - GV nhận xét, chốt lại tổng kết trò chơi Bài 3:

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Mời HS lên làm mẫu

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS thi làm bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lại:

Viết số: a/ 8555 b/ 8550

c/ 8500

4 Củng cố – dặn dò.

- Số 5234 gồm nghìn,mấy trăm, chục, mấy đơn vị?- NX

-Về tập làm lại

-Chuẩn bị bài: Số 10.000 – Luyện tập -Nhận xét tiết học

-HS viết:

5247 = 5000 + 200 + 40 + 7

7070 = 7000 + 70

- HS làm bảng, lớp làm bảng -HS đọc yêu cầu đề

- HS laøm baøi a)

- HS lên bảng làm b) -Học sinh lớp làm vào -HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu đề

- HS thành lập nhóm thảo luận -4 nhóm HS lên bảng thi làm -Cả lớp làm vào

-HS đọc yêu cầu đề

-HS làm vào Ba em lên bảng làm -HS lớp nhận xét

- HS TL- NX - Nghe – CBB

LUYỆN TỪ VÀ CÂ U

NHÂN HỐ – ƠN CÁCH ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI “KHI NAØO?”. I Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá (BT1, 2)

- Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, 4)

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết BT2.Ba băng giấy viết caâu BT3 - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy – học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1

Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra ĐD HS.

- Hát

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

8’

8’

7’

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài:

Hoạt động : Nhận biết tượng nhân hoá MT 1-2

Bài tập 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi Sau HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- GV mời HS lên bảng làm

- GV kết luận: Con đom đóm thơ gọi “anh” từ dùng để gọi người ; tính nết hoạt động đom đóm tả bằng những từ tính nết( chuyên cần) hoạt động (lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) người. Như đom đóm nhân hóa.

Bài tập 2:

- Mời HS đọc thành tiếng “Anh đom đóm - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào - GV mời HS lên bảng thi làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Tên vật: Cò Bợ, Vạc + Các vật gọi là: chị, thím

+ Các vật tả tả người: Ru con: Ru ! Ru hời ! Hỡi bé ! Ngủ cho ngon giấc, lặng lẽ mị tơm.

Hoạt động 2: Đặt trả lời câu hỏi Khi nào?; MT 2

Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề

- GV nhắc em đọc kĩ câu văn, xác định phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi nào”

- GV chia lớp thành nhóm.Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm,

- Đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét chốt lới giải

a)Anh Đom Đóm lên đèn gác trời tối

b)Tối mai, anh Đom Đóm lại gác.

c)Chúng em học thơ Anh Đom Đóm học kì 1.

Bài tập 4:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào - GV mời HS lên bảng sửa

+Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày tháng

-HS đọc yêu cầu đề -Các em trao đổi theo cặp

-3 HS lên bảng làm bài, em làm câu

-HS nhận xét

-HS chữa vào

-HS đọc yêu cầu đề -HS đọc

-HS làm cá nhân vào -3HS lên bảng thi làm -HS lắng nghe

-HS chữa vào

-HS đọc yêu cầu đề

-HS thaûo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm lên bảng dán kết nhóm

-HS nhận xét -HS sửa vào

-Ba HS đọc lại câu văn hoàn chỉnh -HS đọc yêu cầu đề

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

3’ 1+ Ngày 31 tháng 5, học kì II kết thúc. + Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè. 4 Củng cố – dặn dị

-

Nêu cách nhận biết tượng nhân hố-

NX

- Dặn HS học

- Chuẩn bị: Từ ngữ Tổ quốc, dấu phẩy - Nhận xét tiết học.

- em neâu - Nghe – CBB

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Vệ sinh mơi trường (tiếp theo)

I Mơc tiªu:

- Nêu được tầm quan trọng việc xử lý nguồn nước thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật

- Biết cách xử lí nước thải hợp vệ sinh

- GDMT: ý thức BVMT

II Các kĩ sống giáo dục bài

- KN quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khoẻ người

- KN định : nên khơng nên làm để BVMT - KN hợp tác với người để BVMT

III Caùc PP, PTKT

- Thảo luận nhóm, Thu thập x lớ thụng tin IV Đồ dùng dạy học:

_ GV: Các hình trang 72, 73 SGK _ HS: VBt

V Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1'

4’

1’

10’

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Vệ sinh môi trường (tiếp theo)

+ Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em quan sát thấy địa phương(đường làng, ngõ xóm, bến xe, bến tàu…)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài :

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết hành vi hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường sống Cách tiến hành :

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm quan sát hình 1, trang 72 SGK trả lời câu hỏi + Hãy nói nhận xét bạn nhì thấy hình

+Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai ? +Hiện tượng có xảy nơi bạn sinh sống

- Haùt

- Học sinh trình bày

- NX

* Thảo luận nhóm

16’

3’

khoâng ?

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết

thảo luận nhóm

- Nhận xét

- YC HS thảo luận tiếp câu hỏi:

+ Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người ?

+ Theo bạn loại nước thải gia đình, bệnh viện, nhà máy,… cần cho chảy đâu ?

- Nhận xét kết luận: Trong nước thải có chứa

nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nước thải chưa xử lí thường xun chảy vào ao, hồ, sơng ngịi làm nguồn nước bị nhiễm, làm chết cối sinh vật sống trong nước.

Hoạt động : Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh

Mục tiêu : Giải thích sai cần phải xử lí nước thải.

Cách tiến hành :

- Gọi Cá nhân trình bày gia đình

địa phương em nước thải chảy vào đâu ? + Theo em cách xử lí hợp lí chưa ? + Nên xử lí hợp vệ sinh, khơng ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ?

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm

quan sát hình 3, trang 73 SGK trả lời câu hỏi

+ Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh ? Tại ?

+ Theo bạn, nước thải có cần xử lí khơng ?

- u cầu đại diện nhóm trình bày kết

thảo luận nhóm

- Nhận xét Kết luận: Việc xử lí loại nước thải, nước thải công nghiệp trước để vào hệ thống nước chung cần thiết.

4 Nhận xét – Dặn dò :

- Em cần làm để giữ ngn nước nơi em - Nx

- Daën hs học

- Chuẩn bị : 39 : Ôn tập : Xã hội

- GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung - Học sinh thảo luận trình bày - Các nhóm khác nghe bổ sung

*- Thảo luận nhóm, thu thập xử lí thơng tin

- Học sinh trình bày

-Học sinh quan sát, thảo luận nhóm

và ghi kết giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết

quả thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- em TL - Nghe – CBB

THỂ DỤC

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “THỎ NHẢY” I/ MỤC TIÊU:

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, triển khai đội hình để tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thục kĩ mức tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện.

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẻ sẵn vạch cho tập luyện tập RLTTCB chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNGPHÁP TỔCHỨC

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học:

- HS chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập theo nhịp hô GV

- Trò chơi “Chui qua hầm” trò chơi HS ưa thích:

2/ Phần bản: MT 1,2

- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ Cả lớp thực

+ Tập luyện theo tổ khu vực phân công, HS thay điều khiển cho bạn tập, GV đến tổ sửa sai cho HS, nhắc nhở em tập luyện

+ Cả lớp tập liên hoàn động tác theo lệnh GV:

- Chơi trò chơi: “Thỏ nhảy”:

Trước chơi, GV phải cho em khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông thực động tác cúi gập thân GV nêu tên trò chơi tóm tắt cách chơi Có thể hướng dẫn cách bật nhảy trước chơi, bật nhảy phải bật hai chân rơi xuống đất tiếp xúc đất hai chân lúc GV điều khiển làm trọng tài chơi 3/ Phần kết thúc:

- Đi thành hàng dọc theo vịng trịn, vừa vừa thả lỏng, hít thở sâu:

- GV HS hệ thống nhận xét: - GV giao tập nhà: Oân động tác RLTTCB học

5 phuùt

25phuùt

5 phuùt

Tập hợp hàng dọc: X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x X x x x x x x x x x

GV

Các tổ tập luyện theo đội hình 4 hàng ngang

Từng hàng lớp

Thứ sáu ngày tháng 01 năm 2011 TẬP LAØM VĂN

NGHE-KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG. I Mơc tiªu:

- Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c

II Các kĩ sống giáo dục bài

- KN quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khoẻ người

- KN định : nên không nên làm để BVMT - KN hợp tác với người để BVMT

III Caùc PP, PTKT

- Thảo luận nhóm, Thu thập xử lí thụng tin IV Đồ dùng dạy học:

_ GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý _ HS: VBt

V Hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 3’ 1’ 17’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- GV nhận xét kiểm trahọc kì1 3 Bài mới

Giới thiệu ghi tựa bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe kể chuyện Mt 1

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề

- GV giới thiệu Phạm Ngũ Lão : vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều cơng lao hai kháng chiến chống quân Nguyên, sinh năm 1255, năm 1320, quê làng Phù Uûng (nay thuộc tỉnh Hải Dương).

- GV mời HS đọc câu hỏi gợi ý - GV cho HS quan sát tranh minh họa + GV kể chuyện lần 1:

- ? Truyện có nhân vật nào?

- Trần Hưng Đạo tên thật Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên gọi Trần Hưng Đạo Ôâng thống lĩnh quân đội nhà Trần, lần đánh thắng quân Nguyên (1285 – 1288)

+ GV kể lần 2:

a) Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì?

b) Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai?

c) Vì trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đơ?

+ GV kể chuyện lần 3:

- Hát - Nghe - NGHE

* Đóng vai, làm việc nhóm trình bày

-HS đọc yêu cầu -HS lắng nghe

-HS đọc câu hỏi gợi ý

-HS lớp quan sát tranh minh họa -Chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, người lính

+Ngồi đan sọt

+Chàng trai mải mê đan sọt không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi.

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

9’

4’

- Chia nhóm HS(người dẫn truyện, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ Lão) kể lại câu chuyện - Các nhóm thi kể chuyện với

- GV theo dõi, giúp đỡ em

- GV nhận xét, tuyên dương bạn kể tốt Hoạt động 2:Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c MT

-Cả lớp làm cá nhân

-Gọi số HS nối tiếp đọc viết - Nhận xét, chấm diểm

4 Củng cố – dặn dò

- Mời HS kể lại câu chuyện Trai làng Phù Uûng – NX

-Về nhà tập kể lại chuyện

-Chuẩn bị bài: Báo cáo hoạt động -Nhận xét tiết học

-Các nhóm thi kể chuyện với - HS lớp nhận xét

- HS viết câu trả lời b c - Đọc – NX - em kể

- nghe CBB TOÁN

SỐ 10 000 – LUYỆN TẬP. I Mục tiêu

- Biết số 10000 (mười nghìn vạn)

- Biết viết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: BC, VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 4’

1’ 6’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Các số có chữ số.

-Gọi học sinh lên bảng sửa HS lên bảng viết số: (năm nghìn trăm hai mươi, ba nghìn hai trăm linh năm) Nhận xét ghi điểm -Nhận xét cũ

3 Bài mới:

Giới thiệu nêu vấn đề

Hoạt động 1: Giới thiệu số 10.000 MT 1,2 - GV yêu cầu HS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK

+ Có tất ơâ nghìn?ù - u cầu HS đọc thành tiếng: 8000 (tám nghìn)

- GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa

- Tám nghìn thêm nghìn nghìn - GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa

- Chín nghìn thêm nghìn nghìn? - Giới thiệu: Số 10.000 đọc mười nghìn

- Hát

- HS lên bảng làm - nx

- Nghe -HS quan sát -Có ô.

4’

4’

4’

6’

2’

3’

một vạn.

- GV gọi – HS đọc lại số 10.000

- Số mười nghìn có chữ số? Bao gồm số nào?

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập MT 1,2

Baøi 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS trả lời miệng - Nhận xét, chốt lại:

Bài 2: Viết số từ 9300 đến 9900 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV cho HS lên bảng viết, lớp làm pht -Nhận xét, chữa

Bài 3: Viết số tròn chục từ 9940 đến 9990. - GV gọi HS lên bảng, lớp làm tập - Nhận xét, chữa

Bài 4: Viết số từ 9995 đến 10 000. - Mời HS đọc yêu cầu đề

- GV cho nhóm thi đua lên bảng viết nhanh - Nhận xét, chữa cơng bố nhóm thắng (9995; 9996; 9997; 9998; 9999; 10 000)

Bài 5: Viết số liền trước, liền sau số sau

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu miệng

-Chấm chữa

2664;2665;2666 1998;1999; 2000 9998;9999;10000

2001;2002; 2003 6889; 6890; 6891 4 Củng cố – dặn dò.

- Mời HS đọc số trịn nghìn từ 2000 đến 10000 - NX

-Về tập làm lại

-Chuẩn bị bài: Điểm Trung điểm đoạn thẳng.

-Nhận xét tiết học

-HS: Số mười nghìn có chữ số Bao gồm chữ số chữ số 0.

-HS đọc yêu cầu đề -Học sinh nêu miệng -HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu đề - Lớp kiểm tra chéo

-HS nhận xét

-HS đọc u cầu đề

-1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng (9940; 9950; 9960; 9970; 9980; 9990) -HS đọc yêu cầu đề

-HS thảo luận nhóm đơi - nhóm lên bảng thi tếp sức. -HS lớp nhận xét

-NT nêu miệng - HS nhận xét

- TL

- Nghe – CBB

CHÍNH TẢ

Nghe viết : Trần Bình Trọng I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tốc độ viết khoảng 65 chữ/15 phút

- Làm tập 2a - GD HS rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy – học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 5’

1’ 18’

7’

3’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Hai Bà Trưng”.

- Mời HS lên bảng viết từ có vần: l ; n lên bảng

-GV lớp nhận xét 3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa bài:

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe- viết. MT 1,3

hướng dẫn HS chuẩn bị.

- GV đọc lần viết : Trần Bình Trọng - GV mời HS đọc lại

- HDHS nắm nội dung cách trình bày +Khi giặc dụ dỗ hứa phong cho tước vương, Trần Bình Trọng khẳng khái trả lời sao?

+ Những chữ viết hoa? + Câu đặt ngoặc kép, sau dấu hai chấm?

- GV hướng dẫn em viết bảng từ dễ viết sai: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái, sa vào, dụ dỗ.

- Đọc cho HS viết vào vở.

- Cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày - GV yêu cầu HS gấp SGK viết

Chấm chữa bài.

- GV yêu cầu HS tự chưã lỗi bút chì - GV chấm vài (từ – bài)

- GV nhận xét viết cuûa HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập MT

+ Baøi taäp 2 a

- GV cho HS nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS lớp làm vào - GV nhận xét, chốt lời giải Người gái anh hùng

nay – liên lạc – lần – luồn – nắm – lần – ném – lựu đạn.

4 Củng cố – dặn dò

-HS viết lại từ khó viết saiù

-Những HS viết chưa đạt nhà viết lại -Nhận xét tiếtø học

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nx

-HS lắng nghe -Hai HS đọc lại

+Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc.

+Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng. +Câu nói Trần Bình Trọng trả lời quân giặc.

-HS tự phân tích, viết bc từ em cho dễ viết sai

- Nêu tư ngồi, cách cầm bút, để -Học sinh viết vào

-Học sinh soát lại -HS tự chữa - Nghe

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo -Cả lớp làm vào

-3 lên bảng làm -HS nhận xét

-2 HS đọc lại tồn đoạn văn -Cả lớp chữa vào

- Viết BC - Nghe – CB

Thủ công

- Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng - Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng nét đối xứng học - u thích sảm phẩm làm

* HS khéo tay:- Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp.

II Chuẩn bị

- GV: Mẫu chữ VUI VẺ

- HS: Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán, … III Các hoạt động dạy học chủ yếu

SHCN

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

3’

1’ 27’

3’

1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra cũ:

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh  NX

3 Bài mới: GTB

Thực hành MT 1-3&*

Cách tiến hành:

+ Kiểm tra học sinh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình

- Bước

+Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)

- Bước Dán thành chữ VUI VẺ

+ Tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán + Trong trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

+ Nhắc học sinh dán phải đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán vuốt cho chữ phẳng không bị nhăn Dấu hỏi (?) dán sau cùng,cách đầu chữ E ½ ô

+ Tổ chức cho học sinh trưng bày nhận xét sản phẩm

+ Đánh giá sản phẩm học sinh lựa chọ sản phẩm đẹp, kĩ thuật lưu, giữ lớp

+ Khen ngợi để khuyến khích

4 Củng cố & dặn dò:

+ Dặn dị học sinh ơn lại chương II “ Cắt, dán chữ đơn giản” + CB sau:

+ Nhận xét tiết học

- hát

- mang dụng cụ cho Gv KT

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ

+ Học sinh thực hành

+ Học sinh cần dán theo đường chuẩn, khoảng cách chữ phải

+ Các nhóm trưng bày sản phẩm + HS nhận xét

- Nghe