Quản lý hoạt động liên kết đào tạo của học viện chính trị khu vực iii

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ THU HẰNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng – Năm 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THỊ THU HẰNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐẶNG QUỐC BẢO Đà Nẵng – Năm 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Trần Thị Thu Hằng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý, chức quản lý công cụ quản lý 1.2.2 Giáo dục quản lý giáo dục 11 1.2.3 Quản lý hoạt động đào tạo 15 1.2.4 Liên kết đào tạo 18 1.2.5 Quản lý hoạt động liên kết đào tạo 20 1.3 LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC - XU THẾ, ĐẶC TRƯNG 22 1.3.1 Xu tất yếu đào tạo đại học theo hình thức hệ VLVH 22 1.3.2 Sự khác hình thức đào tạo hệ VLVH đơn vị chủ trì đào tạo với đơn vị phối hợp đào tạo 23 1.3.3 Đặc trưng quản lý hoạt động LKĐT đại học hình thức VLVH 25 1.4 NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 28 1.4.1 Xây dựng kế hoạch đào tạo quản lý công tác tuyển sinh 28 1.4.2 Xây dựng quy chế phối hợp quản lý hoạt động liên kết đào tạo 30 1.4.3 Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 31 1.4.4 Phối hợp quản lý hoạt động học học viên 31 1.4.5 Công tác kiểm tra đánh giá kết học tập 32 1.4.6 Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động đào tạo 33 Tiểu kết Chương 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III 35 2.1 KHÁI QUÁT VỀ HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III 35 2.1.1 Khái trình hình thành phát triển 35 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ 37 2.1.3 Tổ chức máy 37 2.1.4 Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học 39 2.1.5 Các mối quan hệ, hợp tác 40 2.1.6 Thành hoạt động đào tạo, bồi dưỡng 42 2.2 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 43 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 43 2.2.2 Nội dung khảo sát 43 2.2.3 Đối tượng khảo sát 43 2.2.4 Tiến trình khảo sát 43 2.3 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG LKĐT CỦA HỌC VIỆN III 44 2.3.1 Định hướng phát triển công tác LKĐT với đơn vị liên kết 44 2.3.2 Nhận thức cán quản lý, giảng viên, học viên Học viện Chính trị khu vực III liên kết đào tạo 45 2.3.3 Quy mô mức độ liên kết đào tạo với đơn vị liên kết Học viện Chính trị khu vực III 48 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III 53 2.4.1 Xây dựng kế hoạch đào tạo công tác tuyển sinh 53 2.4.2 Xây dựng quy chế phối hợp quản lý hoạt động liên kết đào tạo 57 2.4.3 Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 59 2.4.4 Phối hợp quản lý trình học tập học viên 62 2.4.5 Quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết học tập 65 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III 68 2.5.1 Ưu điểm 68 2.5.2 Hạn chế, khuyết điểm 69 2.5.3 Những thuận lợi 69 2.5.4 Những khó khăn 70 Tiểu kết Chương 71 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 72 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BIỆN PHÁP 72 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 72 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính hệ thống, tồn diện 73 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 73 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 73 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 74 3.2.1 Tổ chức quán triệt nhận thức tầm quan trọng trách nhiệm cho CBQL, GV, HV hoạt động LKĐT 74 3.2.2 Xây dựng kế hoạch đầu vào cách hệ thống, khoa học phù hợp với lực đào tạo Học viện 78 3.2.3 Tăng cường đầu tư sở vật chất kỹ thuật, thiết bị giảng dạy, học tập Học viện Chính trị khu III đơn vị liên kết 82 3.2.4 Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên đáp ứng tốt mục tiêu liên kết đào tạo 85 3.2.5 Nâng cao chất lượng công tác đạo, quản lý học tập rèn luyện học viên theo trách nhiệm liên kết 88 3.2.6 Phối hợp nguồn lực để khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên 94 3.2.7 Thực thường xuyên hoạt động giám sát việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên 98 3.2.8 Hoàn thiện chế phối hợp Học viện Chính trị khu vực III đơn vị LKĐT hoạt động LKĐT 103 3.2.9 Mối liên hệ biện pháp 106 3.3 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT, TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 107 Tiểu kết Chương 111 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chú thích CBQL Cán quản lý CT-HC Chính trị - Hành CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học ĐVGD Đơn vị giảng dạy ĐVLK Đơn vị liên kết GV Giảng viên GDTX Giáo dục thường xuyên GD-ĐT Giáo dục đào tạo 10 HV Học viên 11 Học viện III Học viện Chính trị khu vực III 12 KT-XH Kinh tế xã hội 13 CCLLCT Cao câp lý luận trị 14 LKĐT Liên kết đào tạo 15 PPDH Phương pháp dạy học 16 QL Quản lý 17 QLĐT Quản lý đào tạo 18 QLGD Quản lý giáo dục 19 VLVH Vừa làm vừa học DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng 2.1 Thống kê đội ngũ cán giảng dạy, nghiên cứu giai đoạn 2010-2014 2.2 39 Nhận thức khách thể khảo sát ảnh hưởng việc LKĐT Học viện với ĐVLK đến chất lượng đào tạo 2.3 Trang 46 Nhận thức khách thể khảo sát yếu tố ảnh hưởng tích cực đến chất lượng đào tạo lớp liên kết 2.4 47 Số lượng sở LKĐT Học viên qua năm 20102014 48 2.5 Mức độ phối hợp đào tạo với ĐVLK Học viện III 50 2.6 Đánh giá hiệu hình thức đào tạo 52 2.7 Kết khảo sát thực trạng mức độ kết xây dựng kế hoạch đào tạo 2.8 Chỉ tiêu tuyển sinh tình hình thực lớp hệ chức (VLVH) năm 2010-2014 2.9 56 Kết khảo sát thực trạng mức độ kết phối hợp tổ chức tuyển sinh Học viện III ĐVLK 2.10 54 57 Khảo sát thực trạng mức độ kết hoàn thiện quy định, quy chế LKĐT với ĐVLK phù hợp với thực tiễn 2.11 58 Số lượng ĐNGV, cán nghiên cứu Học viện Chính trị khu vực III tính đến 31/3/2015 59 2.12 Đánh giá CBQL, GV biện pháp phối hợp quản lý trình giảng dạy GV 2.13 Bảng thống kê người học trình độ, độ tuổi, giới tính, cơng việc 2.14 64 Kết khảo sát thực trạng mức độ kết phối hợp đánh giá kết học tập học viên 3.1 62 Kết khảo sát thực trạng mức độ kết phối hợp quản lý trình học tập học viên 2.15 61 67 Bảng tổng hợp kết khảo sát tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động LKĐT Học viện Chính trị khu vực III 3.2 108 Bảng tổng hợp kết khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động LKĐT Học viện Chính trị khu vực III 110 PLiv 4/ Đánh giá Thầy (Cô) chất lượng học viên lớp liên kết Học viện Nội dung TT Về kiến thức Về kỹ Thái độ Mức độ Giỏi Khá TB Yếu Ý kiến khác:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5/ Theo Thầy (Cô) việc LKĐT Học viện ĐVLK theo hình thức đào tạo có hiệu quả? Đào tạo sở chủ trì đào tạo (Học viên học sở chủ trì, có kiểm sốt sở chủ trì) Đào tạo sở liên kết (Học viên học sở liên kết, có phối hợp kiểm sốt ĐVLK sở chủ trì đào tạo) Ý kiến khác:……………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… 6/ Theo Thầy (Cô), Học viện thực tác động quản lý liên kết đào tạo với đơn vị liên kết mức độ kết thực nội dung? Mức độ thực hiện: Thường xuyên; Thỉnh thoảng; 3.Không thực Kết thực hiện: Tốt; Khá; Trung bình; Yếu Các tác động quản lý liên kết đào tạo với đơn vị liên kết Học viện III Phối hợp tổ chức tuyển sinh Cùng xây dựng kế hoạch đào tạo trình liên kết Mức độ thực Kết thực hiện 3 PLv Hoàn thiện quy định, quy chế liên kết đào tạo với đơn vị liên kết phù hợp với thực tiễn Phối hợp quản lý việc thực giảng, nội dung chương trình, thời gian, thời lượng giảng dạy GV kế hoạch Phối hợp quản lý việc vận dụng đổi phương pháp giảng dạy hợp lý, hiệu Phối hợp quản lý việc học tập lớp học viên Phối hợp quản lý khả tự học tự nghiên cứu học viên Phối hợp đánh giá kết học tập học viên Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 7/ Thầy (Cơ) vui lịng cho biết số thông tin thân a Chức danh khoa học, học vị, học hàm: GS.TS PGS.TS TS ThS CN b Thâm niên công tác, giảng dạy: … năm c Giới tính: Nam Nữ d Độ tuổi: - Dưới 30 tuổi - Từ 31 đến 40 tuổi - Từ 51 đến 60 tuổi - Từ 60 đến 65 tuổi - Từ 41 đến 50 tuổi Chân thành cảm ơn Thầy (Cô)! PLvi PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL đơn vị liên kết) Để xác định biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo với đơn vị liên kết nhằm nâng cao hiệu liên kết chất lượng đào tạo Học viện III, tiến hành thu thập thông tin cần thiết Thầy (Cô) vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (X) vào ô phù hợp ghi ý kiến Thầy (Cơ) vào dịng ý kiến khác 1/ Theo Thầy (Cô), yếu tố sau ảnh hưởng tích cực đến chất lượng đào tạo lớp liên kết bối cảnh mức độ nào? Ảnh hưởng nhiều; Ảnh hưởng nhiều; Ảnh hưởng trung bình; Ít ảnh hưởng; Rất ảnh hưởng Các yếu tố TT Mức độ ảnh hưởng Mục tiêu, nội dung đào tạo rõ ràng, phù hợp với yêu cầu thực tiễn xã hội, bám sát yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Nâng cao trình độ đội ngũ GV, CBQL Tăng cường CSVC, trang thiết bị cho Học viện đơn vị liên kết Cải tiến tổ chức thi đánh giá Tạo hội học tập nghiên cứu cho học viên Tạo điều kiện cho học viên hoàn chỉnh nâng cao kiến thức CCLLCT Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PLvii 2/ Theo Thầy (Cô), đánh giá mức độ phối hợp hoạt động sau Học viện với sở liên kết đào tạo? Thường xuyên; Thỉnh thoảng; Chưa có Các hoạt động phối hợp liên kết đào tạo TT Hai bên cam kết cung cấp thông tin cho Cùng xử lý thông tin nhu cầu đào tạo Phối hợp công tác tuyển sinh 10 Mức độ phối hợp Cùng xây dựng kế hoạch đào tạo trình liên kết Cùng thực mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo Cùng xây dựng chế liên kết đào tạo Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên Hai bên tổ chức thi hết môn, thi tốt nghiệp Cùng đầu tư trang thiết bị giảng dạy học tập cho đơn vị LKĐT Mời chuyên gia tham gia công tác giảng dạy lớp liên kết 11 Ký kết hợp đồng liên kết đào tạo 12 Hai bên cam kết cung cấp thông tin cho Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PLviii 3/ Đánh giá Thầy (Cô) chất lượng học viên lớp liên kết Học viện Nội dung TT Về kiến thức Về kỹ Thái độ Mức độ Giỏi Khá T.Bình Yếu 5/ Theo Thầy (Cơ) việc LKĐT Học viện ĐVLK theo hình thức đào tạo có hiệu quả? Đào tạo sở chủ trì đào tạo (Học viên học sở chủ trì, có kiểm sốt sở chủ trì) Đào tạo sở liên kết (Học viên học sở liên kết, có phối hợp kiểm soát ĐVLK sở chủ trì đào tạo) Ý kiến khác:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5/ Theo Thầy (Cô), Học viện thực tác động quản lý LKĐT với ĐVLK đào tạo mức độ kết thực nội dung? Mức độ thực hiện: Rất thường xuyên; Thường xun; Bình thường; Ít; Rất TT Các tác động phối hợp quản lý Phối hợp quản lý việc thực giảng, nội dung chương trình, thời gian, thời lượng giảng dạy GV kế hoạch Phối hợp quản lý việc vận dụng đổi phương pháp giảng dạy hợp lý, hiệu Mức độ thực Kết thực PLix Phối hợp quản lý việc học tập lớp học viên Phối hợp quản lý khả tự học tự nghiên cứu học viên Phối hợp đánh giá kết học tập học viên Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 7/ Thầy (Cơ) vui lịng cho biết số thông tin thân a Chức danh khoa học, học vị, học hàm: GS.TS PGS.TS TS ThS CN b Thâm niên công tác, giảng dạy: … năm c Giới tính: Nam Nữ d Độ tuổi: - Dưới 30 tuổi - Từ 31 đến 40 tuổi - Từ 51 đến 60 tuổi - Từ 60 đến 65 tuổi - Từ 41 đến 50 tuổi Chân thành cảm ơn Thầy (Cô)! PLx PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Học viên đơn vị liên kết) Để xác định biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo với đơn vị liên kết nhằm nâng cao hiệu liên kết chất lượng đào tạo Học viện, tiến hành thu thập thơng tin cần thiết Anh (Chị) vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu (X) vào ô phù hợp ghi ý kiến Anh (Chị) vào dòng ý kiến khác 1/ Theo Anh (Chị), việc phối hợp đào tạo Học viện với đơn vị liên kết đào tạo có ảnh hưởng tích cực đến yếu tố sau đây: Mục tiêu, nội dung đào tạo rõ ràng, phù hợp với yêu cầu thực tiễn xã hội, bám sát yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên cán quản lý Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho Học viện đơn vị liên kết Cải tiến tổ chức thi đánh giá LKĐT tạo điều kiện học tập nghiên cứu học viên LKĐT giúp học viên hoàn chỉnh nâng cao kiến thức CCLLCT Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2/ Theo Anh (Chị), yếu tố sau ảnh hưởng tích cực đến chất lượng đào tạo lớp liên kết bối cảnh mức độ nào? Ảnh hưởng nhiều; Ảnh hưởng nhiều; Ảnh hưởng trung bình; Ít ảnh hưởng; Rất ảnh hưởng TT Các yếu tố Mục tiêu, nội dung đào tạo rõ ràng, phù hợp với yêu cầu thực tiễn xã hội, bám sát yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Mức độ ảnh hưởng PLxi LKĐT giúp nâng cao trình độ đội ngũ GV, CBQL LKĐT giúp tăng cường CSVC, trang thiết bị cho Học viện ĐVLK LKĐT giúp cải tiến tổ chức thi đánh giá LKĐT tạo điều kiện học tập nghiên cứu học viên LKĐT giúp học viên hoàn chỉnh nâng cao kiến thức CCLLCT Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 4/ Theo Anh (Chị), việc LKĐT Học viện ĐVLK theo hình thức đào tạo có hiệu quả? Đào tạo sở chủ trì đào tạo (Học viên học sở chủ trì, có kiểm sốt sở chủ trì) Đào tạo sở liên kết (Học viên học sở liên kết, có phối hợp kiểm sốt ĐVLK sở chủ trì đào tạo) Ý kiến khác:……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 5/ Theo Anh (Chị), đánh giá mức độ phối hợp hoạt động sau Học viện với đơn vị liên kết đào tạo? Mức độ thực hiện: Thường xuyên; Thỉnh thoảng; 3.Chưa có TT Các hoạt động phối hợp liên kết đào tạo Hai bên cam kết cung cấp thông tin cho Cùng xử lý thông tin nhu cầu đào tạo Phối hợp công tác tuyển sinh Mức độ phối hợp PLxii 10 Phối hợp xây dựng kế hoạch đào tạo trình liên kết Cùng thực mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo Cùng xây dựng chế liên kết đào tạo Phối hợp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên Hai bên tổ chức thi hết môn, thi tốt nghiệp Cùng đầu tư trang thiết bị giảng dạy học tập cho đơn vị LKĐT Mời chuyên gia tham gia công tác giảng dạy lớp liên kết 11 Ký kết hợp đồng liên kết đào tạo Ý kiến khác:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 6/ Anh (Chị) vui lịng cho biết số thơng tin thân a Chức danh khoa học, học vị, học hàm: TS ThS CN Khác b Thâm niên công tác: … năm c Đơn vị công tác: Cơ quan nhà nước d Giới tính: Nam Doanh nghiệp Nữ e Độ tuổi: - Dưới 30 tuổi - Từ 31 đến 40 tuổi - Từ 51 đến 60 tuổi - Từ 60 đến 65 tuổi - Từ 41 đến 50 tuổi Chân thành cảm ơn Anh (Chị)! PLxiii PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Thầy (Cơ) vui lịng đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo với đơn vị liên kết Học viện Chính trị khu vực III (xin đánh dấu X vào mục chọn) Mức độ cấp thiết: (1 Rất cấp thiết; Cấp thiết; Ít cấp thiết; Khơng cấp thiết) Mức độ khả thi: (1 Rất khả thi; Khả thi; Ít khả thi; Khơng khả thi) Tên biện pháp Mức độ Mức độ cấp thiết khả thi 4 Tổ chức quán triệt nhận thức tầm quan trọng trách nhiệm cho CBQL, GV, HV hoạt động liên kết đào tạo Xây dựng kế hoạch đầu vào cách hệ thống, khoa học phù hợp với lực đào tạo Học viện Tăng cường đầu tư sở vật chất kỹ thuật, thiết bị giảng dạy, học tập Học viện Chính trị khu vực III ĐVLK Cải tiến hoạt động giảng dạy giảng viên đáp ứng tốt mục tiêu liên kết đào tạo Nâng cao chất lượng công tác đạo, quản lý học tập rèn luyện học viên theo trách nhiệm liên kết Phối hợp nguồn lực để khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên Thực thường xuyên việc giám sát kiểm tra đánh giá kết học tập học viên Hoàn thiện chế phối hợp Học viện Chính trị khu vực III ĐVLK hoạt động LKĐT Chân thành cảm ơn Thầy (Cô)! PLxiv PHỤ LỤC TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÀO TẠO NĂM 2010-2012 CỦA CÁC LỚP TẠI CHỨC Đơn vị Stt LKĐT Trường CT Kết đào tạo Năm 2010 SL Giỏi Năm 2011 Khá TBK SL Giỏi Năm 2012 Khá TBK SL Giỏi Khá TBK tỉnh, HV SL % SL % SL % Quảng Bình HV SL % SL % SL % 115 0.05 104 0.90 0.04 Quảng Trị 125 0.04 103 0.82 17 0.14 Huế 106 0.05 87 0.82 14 0.13 Đà Nẵng 104 0.08 75 0.72 21 0.20 116 10 0.09 101 0.87 0.04 Quảng Nam 114 0.04 68 0.60 41 0.36 124 0.04 105 0.85 14 0.11 Quảng Ngãi 114 0.03 84 0.74 27 0.24 127 0.02 104 0.82 21 0.17 Bình Định 126 0.05 113 0.90 0.06 Phú Yên 124 0.05 105 0.85 13 0.10 Khánh Hòa 115 0.03 94 0.82 17 0.15 10 Kon Tum 11 Gia Lai 114 0.04 89 0.78 20 0.18 12 Đắk Lắk 130 0.04 109 0.84 16 0.12 13 Đắk Nông 14 Lâm Đồng 114 0.05 83 0.73 25 0.22 15 Bình Thuận 118 0.06 83 0.70 28 0.24 16 Ninh Thuận TC 909 44 4.9 672 73.9 193 21.2 102 0.07 85 0.83 10 0.10 107 0.05 90 0.84 12 0.11 1079 51 4.8 920 85.1 108 10.1 HV SL % SL % SL % 125 0.06 100 0.80 18 0.14 115 0.06 96 0.83 12 0.10 119 0.04 104 0.87 10 0.08 117 0.03 102 0.87 11 0.09 130 0.04 80 0.62 45 0.35 121 0.06 100 0.83 14 0.12 117 0.04 106 0.91 0.05 119 0.08 104 0.87 0.05 963 49 5.1 792 82.5 122 12.4 PLxv PHỤ LỤC TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐÀO TẠO NĂM 2013-2014 CỦA CÁC LỚP TẠI CHỨC Đơn vị LKĐT STT Kết đào tạo (Trường CT tỉnh, tp) Năm 2013 SL HV Giỏi SL Năm 2014 Khá % SL % SL TBK SL % HV Giỏi SL Ghi Khá % SL TBK % SL % Quảng Bình 136 0.04 126 0.93 0.03 118 0.08 103 0.87 0.05 Quảng Trị 130 0.05 117 0.90 0.05 116 0.05 97 0.84 13 0.11 Huế 118 0.04 105 0.89 0.07 108 10 0.04 89 0.82 15 0.14 Đà Nẵng 124 0.07 99 0.80 16 0.13 Đào tạo HVIII Quảng Nam 130 0.02 114 0.88 13 0.10 117 0.03 88 0.75 26 0.22 Quảng Ngãi 136 0.03 124 0.91 0.06 111 0.03 99 0.89 0.08 Bình Định 127 0.06 114 0.90 0.05 110 0.03 102 0.93 0.05 Phú Yên 126 0.03 112 0.89 10 0.08 108 0.02 97 0.90 0.08 112 0.06 98 0.88 0.06 Khánh Hòa 123 0.03 112 0.91 0.06 10 Kon Tum 118 0.03 101 0.86 13 0.11 11 Gia Lai 123 0.03 106 0.86 13 0.11 117 0.03 105 0.90 0.08 12 Đắk Lắk 139 0.02 132 0.95 0.03 117 0.03 107 0.91 0.05 13 Đắk Nông 110 0.03 77 0.70 30 0.27 14 Lâm Đồng 118 0.05 104 0.88 0.07 TC 1522 57 3.7 1334 87.3 131 0.8 1370 55 4.5 1194 86.7 121 8.8 PLxvi PHỤ LỤC KẾT QUẢ ĐÀO TẠO CÁC LỚP HỆ TẬP TRUNG NĂM 2010-2012 STT STT Các lớp quy SL K31A K31B K31C K31D K31E K14HĐB HV 60 57 80 48 48 48 TC 341 Các lớp quy Giỏi SL 7 % 0.13 0.16 0.08 0.15 0.10 0.15 SL 45 43 65 38 38 38 42 0.12 267 SL HV Năm 2010 Khá K32A K32B K32C K32D K33A K33B K33C K33D K15HĐB 46 43 42 77 46 47 47 45 32 12 5 10 TC 425 63 % 0.75 0.75 0.81 0.79 0.79 0.79 0.78 SL 32 Năm 2011 Khá Giỏi SL TB % 0.20 0.07 0.12 0.16 0.17 0.11 0.11 0.22 0.19 0.15 SL 33 34 32 62 38 42 42 32 21 336 % 0.12 0.09 0.11 0.06 0.10 0.06 0.09 TB % 0.72 0.79 0.76 0.81 0.83 0.89 0.89 0.71 0.66 0.79 SL 0 26 % 0.09 0.14 0.12 0.04 0.00 0.00 0.00 0.07 0.16 0.06 PLxvii STT 10 11 12 13 Các lớp quy K34A K34B K34C K34D K34E K34G K35A K35B K35C K35D K35E K35G K16HĐB TC SL HV 45 45 44 44 42 44 45 42 43 44 44 90 43 615 Năm 2012 Khá Giỏi SL % 11 10 10 10 11 104 SL 0.24 0.13 0.16 0.23 0.19 0.23 0.22 0.19 0.16 0.25 0.11 0.08 0.09 0.17 34 37 36 34 34 34 35 31 36 32 39 76 37 495 TB % 0.76 0.82 0.82 0.77 0.81 0.77 0.78 0.74 0.84 0.73 0.89 0.84 0.86 0.80 SL % 0 0 16 0.00 0.04 0.02 0.00 0.00 0.00 0.00 0.07 0.00 0.02 0.00 0.08 0.05 0.03 KẾT QUẢ ĐÀO TẠO CÁC LỚP HỆ TẬP TRUNG NĂM 2013-2014 STT 10 11 12 13 Các lớp quy K36A K36B K36C K36D K36E K36G K36H K37A K37B K37C K37D K37E K17HĐB TC SL HV 42 44 42 43 41 43 43 45 44 45 45 43 47 567 Năm 2013 Khá Giỏi SL 7 4 64 % 0.21 0.11 0.14 0.16 0.17 0.07 0.05 0.16 0.09 0.11 0.09 0.09 0.02 0.11 SL 30 38 34 34 34 40 41 30 38 39 40 39 42 479 TB % 0.71 0.86 0.81 0.79 0.83 0.93 0.95 0.67 0.86 0.87 0.89 0.91 0.89 0.84 SL 2 0 1 24 % 0.07 0.02 0.05 0.05 0.00 0.00 0.00 0.18 0.05 0.02 0.02 0.00 0.09 0.04 PLxviii STT 10 11 12 13 Các lớp quy SL K38A K38B K38C K38D K38E K38G K39A K39B K39C K39D K39E K39G K18HĐB HV 46 45 46 45 43 45 44 45 46 46 45 44 43 TC 583 Giỏi SL 5 4 64 Năm 2014 Khá % 0.152 0.11 0.09 0.11 0.19 0.09 0.16 0.13 0.09 0.07 0.09 0.09 0.07 0.11 SL 35 36 39 40 31 39 36 38 40 39 38 38 33 482 TB % 0.76 0.80 0.85 0.89 0.72 0.87 0.82 0.84 0.87 0.85 0.84 0.86 0.77 0.83 SL 4 1 37 % 0.09 0.09 0.07 0.00 0.09 0.04 0.02 0.02 0.04 0.09 0.07 0.05 0.16 0.06 ... đào tạo trường Đại học Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo Học viện Chính trị khu vực III Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo Học viện Chính trị khu vực III. .. kết đào tạo 45 2.3.3 Quy mô mức độ liên kết đào tạo với đơn vị liên kết Học viện Chính trị khu vực III 48 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ... sở lý luận quản lý hoạt động LKĐT trường Đại học Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động LKĐT Học viện Chính trị khu vực III Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động LKĐT Học viện Chính trị khu vực