- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập có liên quan. II[r]
(1)Thứ hai ngày 13-2-2012 Chính tả : CAO BẰNG
I Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả, trình bày hình thức thơ
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
- Nêu qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Cho ví dụ
2 Bài :
a Hướng dẫn HS nhớ viết : - GV đọc khổ thơ đầu
- Nội dung khổ thơ nói lên điều ?
- Luyện viết : Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc, Cao Bằng, vượt, dịu dàng, sâu sắc
- Nhắc lại qui tắc cách viết hoa tên địa lí - Nhắc Hs cách trình bày tả theo khổ thơ dòng chữ
- HS nhớ viết lại 15' - Tổ chức chấm chữa
b Luyện tập Bài tập :
- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập
Bài tập :
- GV giới thiệu địa danh bài: Tùng Chinh, Pù Mo, Pù Xai
- GV nhắc HS ý yêu cầu tập
3 Dặn dò:
- hs
- Vài HS đọc thuộc khổ thơ
- Địa hiểm trở Cao Bằng, lịng mến khách tình u đất nước sâu sắc người Cao Bằng
- Lớp viết bảng
- HS đọc, lớp đọc thầm
- Hs thảo luận nhóm đơi chơi dạng trị chơi tiếp sức
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm
(2)Thứ ba ngày 14-2-2012 Luyện từ & câu: ÔN :NỐI CÁC VẾ BẰNG QUAN HỆ TỪ
I.Yêu cầu:
- Hiểu câu ghép thể quan hệ nguyên nhân-kết quả, giả thiết-kết - Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện- kết cách điền QHT cặp QHT, thêm vế câu, thay đổi vị trí vế câu
- Đặt câu ghép thể quan hệ tương phản II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi BT III.Dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra:
Nối vế câu ghép QHT Bài mới:
Bài 1: HS làm miệng
Các vế câu ghép nối với …
Bài 2:
HS thảo luận nhóm, phân tích cấu tạo ngữ pháp câu
a /Vì trời bão lớn nên cối đổ nhiều b /Do Hằng học giỏi văn nên bạn viết văn hay
Bài Điền ngững QHT cặp QHT vào chỗ trống cho thích hợp
a / … Nam chịu khó tập luyện… Nam trở thành vận động viên giỏi
b / …em điểm 10 bố mẹ vui Bài 4: Đặt câu ghép biểu thị quan hệ tương phản
3 Dặn dò: HS nêu lại ghi nhớ
- HS nêu ghi nhớ, cho ví dụ
- Hs làm bảng
- Thảo luận nhóm lớn
a/ Vì nên : nguyên nhân - Kết b/ Do nên :
- Đọc, nêu yêu cầu đề.Nhóm đơi Giá mà ,
hễ mà ,
giá , ,
-Đọc, nêu yêu cầu đề - HS làm
hs làm bảng, lớp a) Tuy .nhưng b) Mặc dù .nhưng
(3)
Luyện từ & câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ - AN NINH I Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ trật tự, an ninh.
- Làm tập 1,2,3
II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT2, nội dung BT3
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
- Bài tập 1,
2 Bài :
Bài 1:
- Đọc đáp án
Bài 2:
- Tổ chức thảo luận nhóm
Bài 3:
3 Dặn dò:
CB: Nối vế câu cặp từ hô ứng
- HS
- Đọc yêu cầu tập
- Ghi Đ ( ) S ( sai ) vào bảng
ý c: Trật tự có nghĩa tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật
- HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu đề, đoạn văn
-Thảo luận nhóm 4, dùng bút chì đánh dấu SGK
* Cảnh sát giao thông
* Tai nạn, tai nạn giao thông,va chạm giao thông
* Vi phạm qui định tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đường vỉa hè
- Đọc yêu cầu tập, đoạn văn - Lớp làm vở, HS lên bảng
* Những từ ngữ người liên quan đến trật tự an ninh là: cảnhsát, trọng tài, bọn càn quấy, hu-li-gân
* Những từ ngữ việc, tượng liên quan đến trật tự an ninh là: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương
(4)
Thứ hai ngày 13-2-2012
Tập đọc : PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ : 2 Bài :
a Luyện đọc - GV phân đoạn : đoạn
- Luyện đọc: khung cửi,vãn cảnh, biện lễ, sư vải
- H/Dđọc phân biệt giọng nhân vật - GV đọc mẫu
b Tìm hiểu :
- Hai người đàn bà đến cơng đường nhờ quan phân xử việc gì?
- Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp?
- Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp?
- Kể lại cách quan tìm kẻ lấy trộm tiền chùa?
- Câu 4:
c Luyện đọc diễn
3 Dặn dò:
- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Bài sau : Chú tuần
- HS
- HS đọc nối tiếp đoạn - Nối tiếp HS đọc từ khó - HS đọc giải
- Luyện đọc theo h/d GV
- Nhờ quan phân xử việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy cắp vải nhờ quan phân xử
- Cho đòi người làm chứng, cho lính nhà người để xem xét, sai xé vải làm đôi cho người mảnh
- Vì quan hiểu người tự tay làm vải bị nửa nên bật khóc đau xót - Giao cho tất người chùa người nắm thóc ngâm nước - Chọn đáp án ghi vào bảng
- Luyện đọc phân vai đoạn - Thi đọc
(5)
Thứ tư ngày 15-2-2012 Tập làm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I/ Mục tiêu :
- Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh
II/ Đồ dùng dạy - học
-Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc phần chương trình hoạt động -Những ghi chép HS ghi chép
III/ Hoạt đ ộng dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : '
Nhận xét tiết kiểm tra kể chuyện 2.Bài : 7'
HĐ 1: Nêu mục đích yêu cầu tiết học
HĐ 2: H/Dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề : Cho HS đọc đề + gợi ý SGK
- Lưu ý HS : Khi lập chương trình hoạt động, em phải tưởng tượng liên đội trưởng liên đội phó Các em cần chọn hoạt động mà tham gia để việc lập chương trình hoạt động đạt hiệu cao -GV treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc chương trình chương trình hoạt động HĐ 3: HS lập chương trình hoạt động 25' -Cho HS lập chương trình hoạt động
-GV lưu ý HS: HS nên viết vắn tắt ý Khi trình bày miệng nói thành câu
HĐ nối tiếp: 3' - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hồn chỉnh lại chương trình hoạt động viết lớp, viết lại vào - CB: Trả văn kể chuyện
- Lắng nghe
-1 HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý SGK -Cả lớp đọc thầm chọn hoạt động SGK
-Một số em HS nói tên hoạt động chọn
-1 HS đọc cấu trúc - Cả lớp lắng nghe
-1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào BT
- Trình bày kết làm - Lớp nhận xét, bổ sung
-Cả lớp dựa vào chương trình hoạt động bảng để hồn thiện
- Lắng nghe
(6)Thứ ba ngày 14-2-2012 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu :
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh ; xếp chi tiết tương đối hợp lý, kể rõ ý ; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Một số sách truyện nội dung học III/ Các hoạt đ ộng dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : 5'
-Kiểm tra em 2.Bài : 8'
-GV ghi đề lên bảng lớp Nêu yêu cầu đề, gạch chân
Giải thích nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự, an ninh”
-Cho HS đọc gợi ý SGK
-Cho HS giới thiệu câu chuyện kể Thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Cho HS đọc gợi ý SGK viết nhanh dàn ý giấy nháp
- Hs kể nhóm đơi
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Giới thiệu tiêu chí đánh giá tiết kể chuyện
-GV nhận xét HS bình chọn HS có câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn
- CB: KC chứng kiến, tham gia
- HS kể chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng nêu ý nghĩa chuyện
- HS lắng nghe
-1 HS đọc đề bảng hs nêu
Hãy kể lại câu chuyện đư ợc nghe đư ợc đ ọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
HS nối tiếp đọc gợi ý SGK -Một số học sinh giới thiệu câu chuyện kể
-1 HS đọc gợi ý
-Lớp viết nhanh dàn ý (gạch đầu dòng) -Từng cặp HS kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện nhóm lên thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện
-Lớp nhận xét, bình chọn HS có câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn
2 hs nêu
Luyện Tiếng Việt : LUYỆN VẾT CHỮ ĐẸP BÀI 9-10
I/ Mục tiêu :
-Rèn kĩ viết đẹp tập viết 9-10 -Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ
II/ Hoạt động dạy học : -Cho HS tập viết chữ đẹp
GV hướng dẫn giúp đỡ em viết chữ chưa đẹp
(7)Thứ năm ngày 16-2-2012 Luyện từ & câu: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I Mục tiêu:
- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến
- Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí
- Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
- Bài tập 2, MRVT: Trật tự - An ninh
2 Bài :
a Phần nhận xét Bài 1:
- Cho HS làm bài, trình bày kết
* KL: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ
chẳng những…mà thể quan hệ
tăng tiến Bài 2:
- Tổ chức thảo luận nhóm đơi
b Luyện tập Bài 1:
- Câu chuyện gây cười chỗ ? Bài 2:
3 Dặn dò:
- HS
- Đọc, nêu yêu cầu đề
-1 HS lên bảng phân tích câu ghép, lớp làm VBT
Chẳng Hồng ch ă m học / mà bạn ấy ch ă m làm.
- Đọc, nêu yêu cầu đề - Thảo luận
Không những…mà , không mà
- - hs đọc ghi nhớ
- hs đọc tập, lớp đọc thầm
Thảo luận nhóm lớn, đại diện nhóm trình bày:
* Vế 1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái * Vế 2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh
- Người lái xe đãng trí ngồi nhầm vào hàng ghế sau
-1 HS làm bảng phụ, lớp làm BT
a Khơngchỉ……… mà………cịn……… b.Khơngnhững……… mà………cịn……. Chẳng những……… mà cịn……… c Khơng chỉ………….mà
(8)Thứ sáu ngày 17-2-2012 Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I/Mục tiêu :
- Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay
II/ Đồ dùng dạy - học:
-Bảng phụ ghi đề + ghi loại lỗi HS mắc phải III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ : 5'
-Kiểm tra HS Bài : 30'
HĐ 2: GV nhận xét chung kết làm - GV đưa bảng phụ chép sẵn đề loại lỗi điển hình lên
- GV nhận xét chung:
*Ưu điểm: Đa số làm yêu cầu đề, bố cục rõ ràng, câu văn hay
*Tồn tại: Số cịn kể dài dịng, mắc nhiều lỗi tả
Thơng báo điểm số cụ thể H/Dẫn HS chữa lổi chung
-GV cho HS lên chữa lỗi bảng phụ -Cột A : GV ghi trước lỗi -Cột B : HS sửa lỗi, GV chốt lại phấn màu (nếu HS sửa sai )
H/Dẫn HS sửa lỗi
-HS tự phát thêm lỗi tự sửa lỗi -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc H/Dẫn HS học tập đoạn văn hay -GV đọc đoạn, văn hay HS lớp
H/Dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay
- Viết lại đoạn văn cho hay - GV chấm số đoạn viết HS
-Yêu cầu HS làm chưa đạt nhà viết lại văn
-Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả đồ vật”
-2 HS đọc chương trình hoạt động lập tiết trước
-HS lắng nghe
- Lớp quan sát bảng phụ, lắng nghe
- Lần lượt lên bảng (viết vào cột b) chữa lỗi sai Nhận xét
- Đọc lời nhận xét thầy cô, sửa lỗi Đổi cho bạn để sửa lỗi
- Thảo luận để thấy hay, đẹp văn vừa đọc
-HS viết lại đoạn văn
- Mỗi HS chọn đoạn văn viết cịn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hay
-Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại (có so sánh với đoạn cũ )
(9)Thứ tư ngày 15-2-2012 Tập đọc: CHÚ ĐI TUẦN
I Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm thơ
- Hiểu hy sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên tuần
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc - Tranh minh họa
III Hoạt động dạy - học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
Bài Phân xử tài tình
2 Bài :
a Luyện đọc: GV phân đoạn : đoạn
- Luyện đọc từ khó: hun hút, giấc ngủ, lưu luyến
- Hướng dẫn đọc theo giọng nhân vật
b Tìm hiểu bài: - Câu 1:
- Câu 2: - Câu 3:
c Luyện đọc diễn cảm : - Luyện đọc khổ thơ đầu
3 Dặn dò:
- CB: Luật tục xưa người Ê-đê
- hs - HS
- Đọc nối tiếp đoạn đoạn
- Đọc giải - Đọc theo cặp đơi
- Đi tuần đêm khuya gió rét, người ngủ say
- Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ quên hạnh phúc trẻ thơ
- Tình cảm người c/s :
chú, cháu cháu ơi….hỏi thăm cháu ngủ có ngon khơng, dặn cháu n tâm ngủ, tự nhủ tuần để giữ cho cháu có giấc ngủ say
- Luyện đọc nhóm khổ 1, - Thi đọc trước lớp
- Thi đọc thuộc lòng thơ
(10)Thứ hai ngày 13-2-2012
Toán: XĂNG-TI- MÉT KHỐI, ĐỀ- XI-MÉT KHỐI
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn”của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối - Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khôi đề-xi-mét khối
- Biết giải số tập có liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
II Chuẩn bị:
- HS: chuẩn bị bảng - GV: Bộ đồ dùng học toán
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
- Bài
2 Bài :
a Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
- Giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm 1cm
- Cho HS quan sát hình, nhận xét rút mối quan hệ hai đơn vị
b Thực hành: Bài 1:
- dòng đầu GV ghi số đo lên bảng lớp
- dòng sau GV nêu miệng Bài 2:
Làm
Củng cố mối quan hệ dm3và cm3.
Bài 2b: nhà
3 Dặn dò:
- HS
- Quan sát, nhận xét:
Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phương cạnh 1dm
Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phương cạnh 1cm
Đề-xi-mét khối viết tắt: dm3 Xăng-ti-mét khối : cm3; - 1dm = 1000 cm3
- Đọc, nêu yêu cầu đề - Nêu miệng
- Ghi kết vào bảng
- hs làm bảng, lớp vở:
a dm3 = 1000cm3 375dm3 =375000cm3 5,8dm3 = 5800cm3 4/5dm3 = 800cm3
b 2000cm3 = 2dm3 154000cm3 = 154dm3 490000cm 3= 490dm3 5100cm 3= 5,1dm3
(11)Thứ ba ngày 14-2-2012 Toán: MÉT KHỐI
I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn”của đơn vị đo thể tích : mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng- ti- mét khối
II Chuẩn bị:
- HS: chuẩn bị bảng - GV: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
3dm3 = cm3 432000cm3 = dm3 2,34dm3 = cm3 4567cm3 = dm3
2 Bài :
a Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ m2, dm3 và cm3.
- Giới thiệu mét khối - Mét khối gì?
- Giới thiệu cách viết tắt
- Cho HS quan sát hình vẽ, nhận xét
b Thực hành: Bài 1:
a) GV viết bảng b) GV đọc
Bài 2:
Bài 3: Khá giỏi
3 Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Cả lớp làm bảng
- HS thảo luận nhóm :
m3 là thể tích hình lập phương có cạnh m
- Mét khối viết tắt: m3
- Hình lập phương có cạnh m gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm
1m3 = 1000 dm3 1m3 = 1000000 cm3
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo thể tích
như SGK
- Nối tiếp nêu miệng - Viết bảng con: 7200 m3 ; 400 m3 ;
8
m3; 0,05 m3 - hs làm bảng, lớp
* Tìm lớp có số hình lập phương 1dm3
* Tìm số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy
hộp
(12)Thứ tư ngày 15-2-2012 Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng
- Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích
II Chuẩn bị:
- HS: chuẩn bị bảng
- GV: chuẩn bị bảng phụ, phấn màu
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
34,5cm3 = dm3 0,35dm3= cm3 4,5m3 = dm3 1,98dm3 = m3
2 Bài :
Bài 1:
Bài 2:
Trò chơi: Tiếp sức
Bài : a,b
Bài 3c HS giỏi
3 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật
Cả lớp làm bảng
- Đọc, nêu yêu cầu đề a Nối tiếp đọc số đo b Ghi vào bảng 1952cm3 ; 2015m3 ;
8
dm3 ; 0,919m3.
- Đọc y/c đề
- Mỗi nhóm cử HS tiếp sức ghi Đ, S vào ô trống
a Đ b Đ c Đ d S - HS làm
(13)Thứ năm ngày 16-2-2012 Tốn: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật
- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải số tập có liên quan
II Chuẩn bị:
- HS: chuẩn bị bảng
- GV: chuẩn bị đồ dùng học Toán III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ :
Bài
2 Bài :
a Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
- GV giới thiệu mơ hình trực quan (Ví dụ a) - Hướng dẫn HS tính số hình
* KL: 3200 cm3 thể tích hình hộp chữ nhật
- Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm ntn?
b Thực hành Bài 1:
Bài 2: nhà
- HDHS quan sát hình vẽ, tự nhận xét nêu cách tính
Bài 3: giỏi
- HDHS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét
3 Dặn dò:
- Ơn: Thể tích hình hộp chữ nhât
- Chuẩn bị bài: Thể tích hình lập phương
- HS
- HS thảo luận nhóm
1 lớp có: 20 x 16 = 320 (hình 1cm3) Có 10 lớp
320 x 10 = 3200 (hình 1cm3)
- Hội ý nhóm đơi, nêu qui tắc ( SGK ) V = a x b x c
- Làm bảng
- Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật, tính thể tích hình cộng kết lại
- HS làm bảng, lớp
- Quan sát hình vẽ, hội ý nhóm đơi nêu cách tính:
C1: Tính thể tích nước trước sau bỏ đá, trừ hai kết
C2: Tính chiều cao phần nước dâng lên,tính thể tích hịn đá
(14)Thứ sáu ngày 16-2-2012 Toán: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG
I Mục tiêu:
- Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương
- Biết vận dụng cơng thứctính thể tích hình lập phương để giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị:
- HS: chuẩn bị bảng
- GV: chuẩn bị mơ hình trực quan hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Bài cũ : Bài
2 Bài :
a Hình thành cơng thức tính V hình lập phương
- Giới thiệu ví dụ SGk
* KL: Hình lập phương có cạnh cm tích 27 cm3
- Vận dụng cách tính V hộp chữ nhật nêu cách tính trực tiếp
b Thực hành Bài 1:
- Tổ chức HS làm nhóm đơi
Bài 2: nhà
Bài 3:
3 Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
- HS
- HS đếm số hình lập phương 1cm3 có hình
- Lấy x x = 27 (cm3 )
- Rút quy tắc tính V hình lập phương V= a x a x a
- Đọc, nêu yêu cầu đề
- HS vận dụng cơng thức tính trực tiếp -Bài : Đáp số: 6328,125kg - Đọc, nêu yêu cầu đề
- Thảo luận nhóm, lập kế hoạch, trình bày: a Tính thể tích hình hộp chữ nhật b Tính độ dài cạnh hình lập phương Tính thể tích hình lập phương: Đáp số: a) 504cm3; b)512cm3.
(15)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23
Từ ngày: 13-2 - 17-2-2012
Cách ngôn : “Anh em thể tay chân.”
Thứ Buổi Môn Tên dạy
Hai s
CC TĐ T CT
Phân xử tài tình
Xăng- ti-mét khối, Đề -xi- mét khối Nhớ- viết: Cao Bằng
Ba c
LT-C T K C LTV
Ôn nối vế câu ghép quan hệ từ Mét khối
Kể chuyện nghe, đọc Tập viết 9-10 tập
Tư s TĐ
T TLV L T
Chú tuần Luyện tập
Luyện chương trình hoạt động Ơn : cm3, dm3, m3
Năm c
LT-C T KT L T- V
Nối vế câu ghép quan hệ từ Thể tích hình hộp chữ nhật
Lắp xe cần cẩu
Ôn nối vế câu ghép QHT
Sáu s
T TLV Đ Đ HĐNGLL ATGT
Trả văn kể chuyện Thể tích hình lập phương Em u Tổ quốc Việt Nam
Văn nghệ ca ngợi quê hương đất nước… Những quy định trật tự ATGT đường sắt c
HĐTT Sinh hoạt lớp